第二学导学案
年 级
六年级
学 科
语文
单元
第六单元
备
课题
27校园交响诗
学容
分 析
文篇散文诗课文校园交响诗题描绘校园中姿彩生活充满诗情画意表达学生培育学校深厚感情交响诗指乐章交响曲常取材富诗意文学作品标题音乐种课题喻方式形象点出校园生活丰富彩富诗意令回味全文标题形式五方面写文中五标题蜂巢鸟岛花瓣喷泉树根角度侧面喻方式描绘丰富彩校园生活
学篇课文目：引导学生联系课文容生活实际体会课文抒发美情感激发学生哺育成长学校老师工作员感激情学生常怀颗感恩心二引导学生感悟课文喻手法描述事物表达感情表达方法
学情分析
关注学生性化阅读感受努力提供学交流台体现生文精神通阅读文学指导引导学生初步解阅读欣赏散文诗方法感受散文诗基表达方式激励学生课文留白处胆想象激发学生动阅读兴趣学生断拓宽知识面通日积月累促进学生语文素养形成发展
学目标
1指导学生感情朗读课文背诵喜欢部分
2引导学生解课文采喻手法描述事物体会课文表达思想感情
3帮助学生学会汲琅恬袅婷蕾吮7求会认字汲恬瓣砌硕6会写字掌握汲取储积恬静花瓣芭蕾砌着砖丰硕硕果累累袅袅婷婷书声琅琅生机勃勃绚丽彩等词语
4激发学生阅读兴趣培养阅读力阅读中启发想象拓展创造思维
学重难点
教学重点：
读懂课文容展开想象体会校园生活姿彩激发学生学生活热爱付出辛勤劳动教职员工热爱感激情
教学难点：
理解课文中生动形象优美语言表达方法体会文章思想感情
学
方式方法
读促悟
师生准备
1预课文解课文容
2课件准备
课时安排
二课时
学 程
批注
第课时
激趣导入揭示课题
（）播放交响乐命运交响曲激发兴趣
（德国作曲家贝芬创作简介什交响曲交响诗交响曲般四乐章组成乐章称交响诗交响诗创作根某著名文学作品进行构思想象通音乐加体现音乐手法解释表达诗文学家哲学家表达思想感情）
（板书：交响诗）
（二）师：天学篇课文作者音乐中交响诗联想文学作品创作首——校园交响诗（板书：校园）
（三）齐读课题
（四）引导生课题谈谈感受：联想什？
二初读课文感诗情
（）学生读课文初步解课文容
求：1读准字音2课文读通读流利
（二）检查生字词
出示生字词：汲取储积恬静花瓣砌着砖丰硕硕果累累书声琅琅生机勃勃绚丽彩水芭蕾
1指名读分组读齐读词语
2教师相机正音
3指导写字储瓣砌
⑴感受左中右结构字讨写漂亮
⑵教师范写瓣学生写3字
4指导学生感情带入词语中读出词语表达情感（硕果累累书声琅琅生机勃勃绚丽彩水芭蕾）
三读课文积累优美词句
（）默读课文思考问题
1思考：诗中选取富特色场景描绘彩校园生活？
2引导学生边读边画出欣赏优美词句
（二）学生交流讨汇报学情况
1诗中选取富特色场景描绘彩校园生活？
（选取5场景蜂巢鸟岛花瓣喷泉树根进行描绘）
2交流：摘取优美词句？
（A时循着历史长河飞遥远古代……时书写沙沙B金色蜜蜂……储积着蜜C花丛树……鸟倾心鸣啭D封封学生信……深情祝愿似欲飞E晶莹水喷洒变幻……水芭蕾……）
⑴通滋味赏读优美词句学生感受语言遣词造句优美
⑵谈感受：读优美句子什感受？
（学生畅欲言引导学生感受诗化语言）
⑶初步解散文诗语言特点
⑷指导学生读出诗美
（三）分组读全文回整体
四置留作业结
（）选取喜欢部分尝试进行背诵
（二）抄写词语汲取恬静硕果累累
（三）抄写课文中形象优美语句读读
第二课时
复词语导入课文：
（）课件出示词语汲取储积恬静花瓣砌着砖丰硕硕果累累书声琅琅生机勃勃绚丽彩水芭蕾（指名读齐读）
（二）尝试选择词语说话硕果累累书声琅琅生机勃勃绚丽彩
（三）听写词语：汲取恬静储积花瓣丰硕
二学课文体悟情感
（）阅读思考领悟
学生选择喜欢片段喜欢方式读思考：运联想想象方法领悟什？
（二）研讨交流畅谈体会
1组交流：运联想想象方法领悟什？
2全班交流读书感悟集体品读
3根学生提出题选择两题进行指导学
（解感受学方法学生组合作学基础学方法：读题文章——交流感悟文中喻想象象征体会课文中传达出美情感——引导学生进行联想想象——带着感受种形式读题片段）
4组合作指导学生已学阅读方法合作学四题片段交流汇报
5结阅读方法引导学生课外阅读中灵活运方法进行阅读
（三）回顾全诗整体感受散文诗
1分组读五片段整体感受散文诗文字美
2教师相机介绍散文诗学生加深散文诗认识
3配乐朗诵散文诗
师：学快离开学生活六年学校回顾六年学生活定会留寻常记忆请带着感受次读首散文诗
三读写结合
（）读课文做批注加深感悟
1运前面阅读方法读课文做做摘录笔记批注加深课文认识
2欣赏课件姿彩校园生活启发想象谈话：熟悉校园生活场景联想什？指导学生仿写片段
四置留作业
（）摘抄积累感动优美词句做做读书笔记
（二）感情配乐朗读全文
（三）仿课例选取处场景围绕题组诗形式尝试创作首______交响诗
课练：
1积累词语
婀娜姿 生机勃勃 井然序
汗流浃背 默默闻 舒展
2带 字标注正确音节
芭蕾（ ） 栖息（ ） 硕果累累（ ） 书声琅琅（ ）
3仿课例选取处场景围绕题组诗形式尝试创作首______交响诗
作 业 设 计
背诵喜欢段落
板 书 设 计
27 校园交响诗
蜂巢——蜜蜂——储积花蜜（积累知识）
鸟岛——鸟——享欢乐（生机勃勃生活） 美回忆
花瓣——信——真切思念（师生情深） 感恩心
喷泉——花匠——忘劳动（永存心中） 参天树
树根——老师——输送营养（根事业）
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年 级
六年级
学 科
语文
单元
第六单元
备
课题
27校园交响诗
学容
分 析
文篇散文诗课文校园交响诗题描绘校园中姿彩生活充满诗情画意表达学生培育学校深厚感情交响诗指乐章交响曲常取材富诗意文学作品标题音乐种课题喻方式形象点出校园生活丰富彩富诗意令回味全文标题形式五方面写文中五标题蜂巢鸟岛花瓣喷泉树根角度侧面喻方式描绘丰富彩校园生活
学篇课文目：引导学生联系课文容生活实际体会课文抒发美情感激发学生哺育成长学校老师工作员感激情学生常怀颗感恩心二引导学生感悟课文喻手法描述事物表达感情表达方法
学情分析
关注学生性化阅读感受努力提供学交流台体现生文精神通阅读文学指导引导学生初步解阅读欣赏散文诗方法感受散文诗基表达方式激励学生课文留白处胆想象激发学生动阅读兴趣学生断拓宽知识面通日积月累促进学生语文素养形成发展
学目标
1指导学生感情朗读课文背诵喜欢部分
2引导学生解课文采喻手法描述事物体会课文表达思想感情
3帮助学生学会汲琅恬袅婷蕾吮7求会认字汲恬瓣砌硕6会写字掌握汲取储积恬静花瓣芭蕾砌着砖丰硕硕果累累袅袅婷婷书声琅琅生机勃勃绚丽彩等词语
4激发学生阅读兴趣培养阅读力阅读中启发想象拓展创造思维
学重难点
教学重点：
读懂课文容展开想象体会校园生活姿彩激发学生学生活热爱付出辛勤劳动教职员工热爱感激情
教学难点：
理解课文中生动形象优美语言表达方法体会文章思想感情
学
方式方法
读促悟
师生准备
1预课文解课文容
2课件准备
课时安排
二课时
学 程
批注
第课时
激趣导入揭示课题
（）播放交响乐命运交响曲激发兴趣
（德国作曲家贝芬创作简介什交响曲交响诗交响曲般四乐章组成乐章称交响诗交响诗创作根某著名文学作品进行构思想象通音乐加体现音乐手法解释表达诗文学家哲学家表达思想感情）
（板书：交响诗）
（二）师：天学篇课文作者音乐中交响诗联想文学作品创作首——校园交响诗（板书：校园）
（三）齐读课题
（四）引导生课题谈谈感受：联想什？
二初读课文感诗情
（）学生读课文初步解课文容
求：1读准字音2课文读通读流利
（二）检查生字词
出示生字词：汲取储积恬静花瓣砌着砖丰硕硕果累累书声琅琅生机勃勃绚丽彩水芭蕾
1指名读分组读齐读词语
2教师相机正音
3指导写字储瓣砌
⑴感受左中右结构字讨写漂亮
⑵教师范写瓣学生写3字
4指导学生感情带入词语中读出词语表达情感（硕果累累书声琅琅生机勃勃绚丽彩水芭蕾）
三读课文积累优美词句
（）默读课文思考问题
1思考：诗中选取富特色场景描绘彩校园生活？
2引导学生边读边画出欣赏优美词句
（二）学生交流讨汇报学情况
1诗中选取富特色场景描绘彩校园生活？
（选取5场景蜂巢鸟岛花瓣喷泉树根进行描绘）
2交流：摘取优美词句？
（A时循着历史长河飞遥远古代……时书写沙沙B金色蜜蜂……储积着蜜C花丛树……鸟倾心鸣啭D封封学生信……深情祝愿似欲飞E晶莹水喷洒变幻……水芭蕾……）
⑴通滋味赏读优美词句学生感受语言遣词造句优美
⑵谈感受：读优美句子什感受？
（学生畅欲言引导学生感受诗化语言）
⑶初步解散文诗语言特点
⑷指导学生读出诗美
（三）分组读全文回整体
四置留作业结
（）选取喜欢部分尝试进行背诵
（二）抄写词语汲取恬静硕果累累
（三）抄写课文中形象优美语句读读
第二课时
复词语导入课文：
（）课件出示词语汲取储积恬静花瓣砌着砖丰硕硕果累累书声琅琅生机勃勃绚丽彩水芭蕾（指名读齐读）
（二）尝试选择词语说话硕果累累书声琅琅生机勃勃绚丽彩
（三）听写词语：汲取恬静储积花瓣丰硕
二学课文体悟情感
（）阅读思考领悟
学生选择喜欢片段喜欢方式读思考：运联想想象方法领悟什？
（二）研讨交流畅谈体会
1组交流：运联想想象方法领悟什？
2全班交流读书感悟集体品读
3根学生提出题选择两题进行指导学
（解感受学方法学生组合作学基础学方法：读题文章——交流感悟文中喻想象象征体会课文中传达出美情感——引导学生进行联想想象——带着感受种形式读题片段）
4组合作指导学生已学阅读方法合作学四题片段交流汇报
5结阅读方法引导学生课外阅读中灵活运方法进行阅读
（三）回顾全诗整体感受散文诗
1分组读五片段整体感受散文诗文字美
2教师相机介绍散文诗学生加深散文诗认识
3配乐朗诵散文诗
师：学快离开学生活六年学校回顾六年学生活定会留寻常记忆请带着感受次读首散文诗
三读写结合
（）读课文做批注加深感悟
1运前面阅读方法读课文做做摘录笔记批注加深课文认识
2欣赏课件姿彩校园生活启发想象谈话：熟悉校园生活场景联想什？指导学生仿写片段
四置留作业
（）摘抄积累感动优美词句做做读书笔记
（二）感情配乐朗读全文
（三）仿课例选取处场景围绕题组诗形式尝试创作首______交响诗
课练：
1积累词语
婀娜姿 生机勃勃 井然序
汗流浃背 默默闻 舒展
2带 字标注正确音节
芭蕾（ ） 栖息（ ） 硕果累累（ ） 书声琅琅（ ）
3仿课例选取处场景围绕题组诗形式尝试创作首______交响诗
作 业 设 计
背诵喜欢段落
板 书 设 计
27 校园交响诗
蜂巢——蜜蜂——储积花蜜（积累知识）
鸟岛——鸟——享欢乐（生机勃勃生活） 美回忆
花瓣——信——真切思念（师生情深） 感恩心
喷泉——花匠——忘劳动（永存心中） 参天树
树根——老师——输送营养（根事业）
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