口语交际：聊聊书法
教学目标
1围绕关书法话题展开交流分点说明条理表达
2感兴趣话题深入交谈
教学重难点
围绕关书法话题展开交流分点说明条理表达
教学准备
准备资料：媒体课件课前学生查找书法家事作品等书法方面资料图片
教学课时 1课时
教学程
板块 欣赏书法导入话题
1书法欣赏：视频播放名家书法作品
2导入话题：书法国国粹散发着独特魅力受喜爱珍视走进天口语交际——聊聊书法（板书口语交际：聊聊书法）
设计意图通欣赏名家书法作品感受书法魅力激发学生口语交际兴趣
板块二 围绕话题交流
1介绍书法名家作品
（1）聊聊：知道国古代名书法家？
预设：王羲柳公权颜真卿欧阳询等
（2）出示名家作品
柳公权玄秘塔碑（局部） 欧阳询九成宫醴泉铭（局部）
王羲兰亭集序（冯承素摹）
（3）互动交流：喜欢位名家书法作品？什？
①（出示口语交际求）组交流
l 学交流时候表述清楚
l 结合图片实物讲述更加生动
②指名全班交流
点拨：说喜欢理时条理分方面说作品容字风格等（板书：条理说）
（4）交流评议：面交际求觉讲样？什问题问？
（5）方法纳：果想讲述更条理分方面分点表达感兴趣话题通提问深入交谈
课件出示贴士
l 条理表达分点说明
l 感兴趣话题深入交谈
2讲述书法名家事
（1）出示兰亭集序局部图简介成
王羲代表作兰亭集序誉天第行书梁武帝赞龙跃天门虎卧凤阙唐太宗赞飘浮云矫惊龙足见该作品成高
（2）讲述事：知道王羲写兰亭集序事？讲家听听
①指名讲事
②引导评价：该学事讲述否清楚否生动？
③引导交流：听事什感受？什问补充？
（3）结：感兴趣话题通提问补充进行深入交流（板书：深入交谈）
（4）拓展交流：知道书法家事？组交流注意做条理讲述感兴趣话题深入聊聊
3分享学书法事
（1）教师采访：学书法？学书法程中什特感受？
（2）指名交流
（3）评议：该学讲述否做条理？
（4）引导交流：学感兴趣情节进行追问补充（生问生答）
（5）组分享事
设计意图环节引导学生条理讲述渗透条理讲述通提问补充进行深入交流方法达言物言理言序
板块三 创设情境拓展延伸
1创设情境：学校书法兴趣班正招生学书法太感兴趣学讲讲练书法处？
2出示讲述标准
l 分点介绍
l 讲述条理生动
l 提问深入回答
3组交流
4全班交流提问补充
5总结收获：节课围绕书法聊话题学分点说明方法条理介绍针感兴趣话题进行深入交流
设计意图联系学生生活创设真实交际情境学生互动中条理讲述深入交谈进行迁移运次口语交际点巩固拓展延伸
板书设计
口语交际：聊聊书法
条理表达 分点说明
深入交谈 提问补充
教学反思
1明确口语交际核心务
次口语交际目标两点：聊聊关书法话题交流中解国古代著名书法家传说事欣赏书法作品感官感受书法作品美谈谈学书法程中感受学书法处二学生交际程中学条理表达分点说明层次分明说明感兴趣话题深入交谈听懂讲解容
2体现学生口语力提升程
达成目标次教学注重创设真实话题情境激发学生交际兴趣交流方法策略然融入交际话题学生历方法—运方法—巩固方法学程实现真实交际务时实践交际方法形成口语交际力
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教学目标
1围绕关书法话题展开交流分点说明条理表达
2感兴趣话题深入交谈
教学重难点
围绕关书法话题展开交流分点说明条理表达
教学准备
准备资料：媒体课件课前学生查找书法家事作品等书法方面资料图片
教学课时 1课时
教学程
板块 欣赏书法导入话题
1书法欣赏：视频播放名家书法作品
2导入话题：书法国国粹散发着独特魅力受喜爱珍视走进天口语交际——聊聊书法（板书口语交际：聊聊书法）
设计意图通欣赏名家书法作品感受书法魅力激发学生口语交际兴趣
板块二 围绕话题交流
1介绍书法名家作品
（1）聊聊：知道国古代名书法家？
预设：王羲柳公权颜真卿欧阳询等
（2）出示名家作品
柳公权玄秘塔碑（局部） 欧阳询九成宫醴泉铭（局部）
王羲兰亭集序（冯承素摹）
（3）互动交流：喜欢位名家书法作品？什？
①（出示口语交际求）组交流
l 学交流时候表述清楚
l 结合图片实物讲述更加生动
②指名全班交流
点拨：说喜欢理时条理分方面说作品容字风格等（板书：条理说）
（4）交流评议：面交际求觉讲样？什问题问？
（5）方法纳：果想讲述更条理分方面分点表达感兴趣话题通提问深入交谈
课件出示贴士
l 条理表达分点说明
l 感兴趣话题深入交谈
2讲述书法名家事
（1）出示兰亭集序局部图简介成
王羲代表作兰亭集序誉天第行书梁武帝赞龙跃天门虎卧凤阙唐太宗赞飘浮云矫惊龙足见该作品成高
（2）讲述事：知道王羲写兰亭集序事？讲家听听
①指名讲事
②引导评价：该学事讲述否清楚否生动？
③引导交流：听事什感受？什问补充？
（3）结：感兴趣话题通提问补充进行深入交流（板书：深入交谈）
（4）拓展交流：知道书法家事？组交流注意做条理讲述感兴趣话题深入聊聊
3分享学书法事
（1）教师采访：学书法？学书法程中什特感受？
（2）指名交流
（3）评议：该学讲述否做条理？
（4）引导交流：学感兴趣情节进行追问补充（生问生答）
（5）组分享事
设计意图环节引导学生条理讲述渗透条理讲述通提问补充进行深入交流方法达言物言理言序
板块三 创设情境拓展延伸
1创设情境：学校书法兴趣班正招生学书法太感兴趣学讲讲练书法处？
2出示讲述标准
l 分点介绍
l 讲述条理生动
l 提问深入回答
3组交流
4全班交流提问补充
5总结收获：节课围绕书法聊话题学分点说明方法条理介绍针感兴趣话题进行深入交流
设计意图联系学生生活创设真实交际情境学生互动中条理讲述深入交谈进行迁移运次口语交际点巩固拓展延伸
板书设计
口语交际：聊聊书法
条理表达 分点说明
深入交谈 提问补充
教学反思
1明确口语交际核心务
次口语交际目标两点：聊聊关书法话题交流中解国古代著名书法家传说事欣赏书法作品感官感受书法作品美谈谈学书法程中感受学书法处二学生交际程中学条理表达分点说明层次分明说明感兴趣话题深入交谈听懂讲解容
2体现学生口语力提升程
达成目标次教学注重创设真实话题情境激发学生交际兴趣交流方法策略然融入交际话题学生历方法—运方法—巩固方法学程实现真实交际务时实践交际方法形成口语交际力
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