「部编版」四年级上语文《口语交际 安慰》优质课教案

口语交际：安 慰

教学目标
培养学生遇心事时具安慰意识学会说安慰话
2学会倾听交际信心说话时态度然方
3培养学生初步具文明谐进行际交力培养学生关爱品质
教学程
巧设情境提出安慰
师：学知道家发现没天站讲台心跳加快手心直汗刚差点绊跤……时刻什话想说？
（学生：1问原 2安慰）
师：谢谢关心着双双真诚眼睛感亲切谢谢家现心情静许真良言句暖三冬呀亲切温暖诚挚话仅仅勇气倍增重拾信心更重善良爱心实刚家老师说番话安慰天走进口语交际——安慰（板书课题）
师：学生活帆风难免会遇心事遇事时候谁接受安慰说说样安慰（学生回答）
师：家安慰时候觉安慰心理什变化？（学生回答）
二创设情境学会安慰
　　师：呀安慰种语言艺术更种爱播洒身处困境沐浴阳光雨露现幅画面（出示图片）
　　师：明白？谁说说莉莉什开心
　　师：假莉莉学算安慰呢？请桌间互相商量
　　假设A：会说：失败成功母继续努力次定会考
　　师：鼓励（师板书：真诚鼓励）
　　假设B：莉莉哭谁考试考时候没关系
　　师：真善解意孩子样莉莉心里会舒服（师板书：表示理解）
　 假设：莉莉没关系课认真听讲认真做作业定考100分
　　师：鼓励莉莉试卷道题会做办？
　假设：莉莉告诉道题做教吧
　　师：帮助会莉莉更快失败中走出（师板书：动帮助）
　　师：果哭知道什哭？时候会……（询问莉莉什会哭）
　　师：啊知道什哭安慰（师板书：问清原）
　　师：实语言帮助出莉莉情关心
安慰语言行动莉莉真诚真诚会真心实意帮助（板书括号快乐）　
　　师：谁表演
师：谁评评表演样？
二师生总结明方法
根学表演知道应该安慰首先问清原解方烦心什然想出烦心理劝方然真诚鼓励表示理解动提出力帮助
三选定情境实战练
　　师：莉莉感谢家相信莉莉定失败中勇敢走出次争取更成绩
接回班集体中吧
1浩浩龟死……谁安慰？
2宋光泽段话……谁安慰？
四选定情境实战练
学校学烦恼时安慰果家里长辈开心快乐起？
师：屏幕叔叔创业失败 妈妈孩子成绩降开心爷爷家没团聚难选择表演安慰
师：表演样？较发现找组学表演
五关心热线：拨通家长电话送安慰
六总结发言
　　师：天仅学精彩表现感受股股爱暖流家心份信安慰夏季阵阵凉风拂心头炎热安慰冬日红红炉火温暖冰冷心窝安慰黑夜甜美歌谣排解胸中孤寂……
生活中难焦虑忧郁恐慌时送微笑次拥抱声理解句鼓励封简洁邮件块纸巾……真诚定会快乐带时会收获份浓浓快乐
板书设计：
安 慰


真 诚 鼓 励

问 清 原 表 示 理 解 快 乐

动 帮 助
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