教学目标
1 解决问题礼貌请教
2 请教时需解决问题说清楚表达条理
3 请教程中清楚方会时追问
教学重点
请教时需解决问题说清楚表达条理礼貌清楚方会时追问
教学难点：
请教时需解决问题说清楚表达条理
教学准备
提前收集学生期遇难解决问题
课时安排
1课时
教学程
联系实际谈话导入
1 联系实际揭示题
（1） 引导：学日常生活中没遇解决问题？
（2） 学生交流
（3） 教师举例：
彩色画笔忘带美术课
晚躺床房间黑漆漆害怕
写作业时总写错字
······
（4） 提示：遇生活中问题时请教身边思考请教时注意什？
（5） 学生交流
2 点拨：请教解决问题办法请教 方法讲究&方法问题会解决果方 法问题法解决天学关请 教领（板书课题：请教）
3 讨交流明确点
⑴提问：学根已知识生活验结合刚交流觉请教程中注意什呢？
（2） 指名交流
（3） 评价学生提出注意事项出示课第110页三条注意事项
（4） 引导：学仔细（（课提注意事项想注意事项什方什方样
（5） 学生反馈教师相机板书：选准时机说清问题真诚致谢
设计意图：
学生遇难题入手联系生活实际激发学请教兴趣
二模拟情境掌握方法
1模拟情境：明确请教点
（1） 引导：纸谈兵行请教程中底应该做 呢？演演吧请家默读课中第泡泡里面 容果情境中遇问题会学请教呢？
（2） 出示模拟情境求：
① 明确分工：桌间先确定模拟角色扮演情境中扮演请教
② 身境：根扮演角色想想请教程中会说
③ 实战演练：模拟情境
（3） 桌间模拟情境教师巡视根请教注意事项相机予点拨指导
（4） 指名表演表演结束教师指名围绕三条注意事项进行评价根学生评价相机点拨
（5） 指名1—2组学生表演指名围绕三条注意事项进行评价
2 模拟情境二：初探追问方法
（1） 渡：学初步掌握请教领想想试试？请家默读课中第二泡泡里容想想遇什难题
学生默读指名回答
（2） 引导模拟情境：请学难题桌请教请教程中注意刚说三点哦
桌间模拟情境教师巡视根请教注意事项相机 予点拨指导
（3） 指名表演相机提问：问题真解决？ 请教程中方建议明白具体 做时该办呢？老师段视频许会家 启示起吧
出示视频
① 提问：视频中女孩说放松心情行男孩清楚放松心情方法时候做？
② 指名回答
③ 引导：清楚该做时候疑惑次方提出者方确认该做：具体应该 做呢？者说意思？程做追问时追问帮助更快更解决难题（相机板书：时 追问）
（4） 引导学生次模拟情境二者组员请教生活中 遇难题练追问
① 指名1—2组展示
② 相机点拨：追问时候注意时机量断说话
设计意图：
指名评价没参表演 学生认真倾听参课堂教学聚焦真实请教程课中提三条注意事项落实
三学致解决问题
1 课件出示课前收集学生日常生活中遇典型 难题
2 学生分成组请遇类似问题学生组学请教：学现请家开心扉遇难题 组里伙伴请教番吧
学生练教师巡视关注学生请教程中否做注意事项中提求尤追问环节相机指导
3 引导学生处理问题没解决情况
（1） 提问：没学问题组没解决？ 请说说遇问题
（2） 引导：问题难倒请教学时候双方应该做呢？
（3） 全班交流
（4） 教师提示：遇种情况请教学千万觉 难情样回答方：学意思啊问题 帮请教请教学方 表示感谢样说：然问题没解决谢谢
4 引导：果遇问题班里学解决话选择老师请教者 回家父母请教
教师筛选学生说没解决问题选出中合适请遇该问题学生全 班请教教师根板书四点选准时机说清问题真诚致谢时追问相机评价
5 结：通节课学知道请教程中注意事项学会追问方法技巧帮助更更快解决遇难题学生活中遇难题 时候动家朋友老师请教哦
设计意图：
口语交际终落实学生日常生活选取学生遇问题利课堂生活实际相结合教学更加贴学生实际生活满足学生日常学生活需求
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1 解决问题礼貌请教
2 请教时需解决问题说清楚表达条理
3 请教程中清楚方会时追问
教学重点
请教时需解决问题说清楚表达条理礼貌清楚方会时追问
教学难点：
请教时需解决问题说清楚表达条理
教学准备
提前收集学生期遇难解决问题
课时安排
1课时
教学程
联系实际谈话导入
1 联系实际揭示题
（1） 引导：学日常生活中没遇解决问题？
（2） 学生交流
（3） 教师举例：
彩色画笔忘带美术课
晚躺床房间黑漆漆害怕
写作业时总写错字
······
（4） 提示：遇生活中问题时请教身边思考请教时注意什？
（5） 学生交流
2 点拨：请教解决问题办法请教 方法讲究&方法问题会解决果方 法问题法解决天学关请 教领（板书课题：请教）
3 讨交流明确点
⑴提问：学根已知识生活验结合刚交流觉请教程中注意什呢？
（2） 指名交流
（3） 评价学生提出注意事项出示课第110页三条注意事项
（4） 引导：学仔细（（课提注意事项想注意事项什方什方样
（5） 学生反馈教师相机板书：选准时机说清问题真诚致谢
设计意图：
学生遇难题入手联系生活实际激发学请教兴趣
二模拟情境掌握方法
1模拟情境：明确请教点
（1） 引导：纸谈兵行请教程中底应该做 呢？演演吧请家默读课中第泡泡里面 容果情境中遇问题会学请教呢？
（2） 出示模拟情境求：
① 明确分工：桌间先确定模拟角色扮演情境中扮演请教
② 身境：根扮演角色想想请教程中会说
③ 实战演练：模拟情境
（3） 桌间模拟情境教师巡视根请教注意事项相机予点拨指导
（4） 指名表演表演结束教师指名围绕三条注意事项进行评价根学生评价相机点拨
（5） 指名1—2组学生表演指名围绕三条注意事项进行评价
2 模拟情境二：初探追问方法
（1） 渡：学初步掌握请教领想想试试？请家默读课中第二泡泡里容想想遇什难题
学生默读指名回答
（2） 引导模拟情境：请学难题桌请教请教程中注意刚说三点哦
桌间模拟情境教师巡视根请教注意事项相机 予点拨指导
（3） 指名表演相机提问：问题真解决？ 请教程中方建议明白具体 做时该办呢？老师段视频许会家 启示起吧
出示视频
① 提问：视频中女孩说放松心情行男孩清楚放松心情方法时候做？
② 指名回答
③ 引导：清楚该做时候疑惑次方提出者方确认该做：具体应该 做呢？者说意思？程做追问时追问帮助更快更解决难题（相机板书：时 追问）
（4） 引导学生次模拟情境二者组员请教生活中 遇难题练追问
① 指名1—2组展示
② 相机点拨：追问时候注意时机量断说话
设计意图：
指名评价没参表演 学生认真倾听参课堂教学聚焦真实请教程课中提三条注意事项落实
三学致解决问题
1 课件出示课前收集学生日常生活中遇典型 难题
2 学生分成组请遇类似问题学生组学请教：学现请家开心扉遇难题 组里伙伴请教番吧
学生练教师巡视关注学生请教程中否做注意事项中提求尤追问环节相机指导
3 引导学生处理问题没解决情况
（1） 提问：没学问题组没解决？ 请说说遇问题
（2） 引导：问题难倒请教学时候双方应该做呢？
（3） 全班交流
（4） 教师提示：遇种情况请教学千万觉 难情样回答方：学意思啊问题 帮请教请教学方 表示感谢样说：然问题没解决谢谢
4 引导：果遇问题班里学解决话选择老师请教者 回家父母请教
教师筛选学生说没解决问题选出中合适请遇该问题学生全 班请教教师根板书四点选准时机说清问题真诚致谢时追问相机评价
5 结：通节课学知道请教程中注意事项学会追问方法技巧帮助更更快解决遇难题学生活中遇难题 时候动家朋友老师请教哦
设计意图：
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