| 注册
home doc ppt pdf
请输入搜索内容

热门搜索

年终总结个人简历事迹材料租赁合同演讲稿项目管理职场社交

部编版小学语文三年级口语交际:请教教案

3***猪

贡献于2021-09-28

字数:1138

统编教材三年级册第八单元
口语交际:请教 教学设计
教学目标
1通情景模拟学请教礼仪勇表达心困惑
2通刻意练运请教方法学会进行请教
教学重难点
学请教礼仪方法学会请教
教学程
师:生活中常常会遇困难需帮助果生活中遇问题知道解决请教办法应该样请教?请教时候注意细节?起讨交流
出示图片情境思考
师:瞧三1班学分遇解决问题听听烦恼吧
1 出示两幅图片
图片1:请教爷爷棋 图片2:请教学改变丢三落四惯
(播放学生录音)
2 讨交流
师:听两位学烦恼出建议?样请教呢?
(播放学生录音)
二 模拟请教学方法
1模拟请教:发微信请教长辈
师:瞧刚正准备发微信找爷爷请教跳棋觉时间找爷爷较呢?方便时候请教听听刚样请教爷爷吧
(播放学生录音)
2模拟请教二:面面请教辈
师:听刚请教觉值学方里?
师:现听听天请教吧
3交流结方法
师:发现梅刚两次请教方?学什呢?
师:通刚学学会样请教?老师家建议编成请教礼仪歌起读读

请教礼仪歌:遇困难气馁请教学方法
选择时机重忙碌时候扰
尊重讲礼貌眼睛耐心听
问题说清楚时问时记
三 刻意练角色扮演
师:现请学刚学请教礼仪选择角色进行扮演
1 出示图片
图片3:红烦恼邻居辉常常东西时周足球现没提醒吧怕显气提醒吧担心直……想妈妈请教种情况该办
图片4:风数学作业终次全老师没发现作业错误满分风犹豫告诉老师改回保留贵满分?想请教姐姐种情况该办
2 展示汇报
师:现请两位学展示听听请教吧
四 课堂结布置作业
师:天课程中学请教方法知道请教时候讲礼仪清楚方时追问现请复遍请教礼仪歌请教方法记心中吧
师:课学选择知道解决问题身边学朋友者长辈进行请教天课里学见
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

下载文档,方便阅读与编辑

文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

需要 3 香币 [ 分享文档获得香币 ]

购买文档

相关文档

三年级上册语文教案 口语交际:请教 人教部编版

教学目标  1. 能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教。  2. 请教别人时,把需要解决的问题说清楚,表达要有条理。  3. 请教过程中不清楚的地方会及时追问。  教学重点  请教别人时,把需要解决的问题说清楚,表达要有条理,并且要有礼貌,不清楚的地方会及时追问。教学难点:请教别人时,把需要解决的问题说清楚,表达要有条理。教学准备  提前收集学生近期遇到的

文***7 4年前 上传1210   0

三年级上册语文教案- 口语交际:请教 人教部编版

《口语交际:请教》教学设计皖太湖县大石乡东湖小学  王平【教学目标】1.在生活中遇到困难学会请教别人。2.请教别人时把问题和困难说清楚,表达要有条理,注意有礼貌。3.不清楚的地方及时追问。【教学重点】注意使用礼貌用语,请教时把问题说清楚,不清楚的地方及时追问。【教学难点】不清楚的地方及时追问。【教学课时】第二课时【教学过程】一、 情景导入,引出“请

文***7 4年前 上传1158   0

部编版三年级语文上册《口语交际请教》教学设计

1.能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教。2.不清楚的地方能及时追问。

6***雅 2年前 上传665   0

新部编版三年级上语文《口语交际:请教》优质课教学设计

能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教,请教别人时,把需要解决的问题说清楚。

阳***师 5年前 上传4902   0

人教部编版三年级语文上册《口语交际:请教》教案教学设计小学优秀公开课

口语交际:请教【教学目标】1. 能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教。2. 不清楚的地方能及时追问。【教学重点】遇到问题,会用恰当的方法有礼貌地向别人请教。【教学难点】不清楚地地方及时追问。【教学策略】充分发挥教师的主导和学生的主体作用,通过创设情境,唤起学生们的生活经验,增强学习体验;通过组织口语实践交际活动,增强学生的口语交际能力; 通过小组合作,共同总结口

鬼***笑 2年前 上传794   0

「统编版」三年级上册语文《口语交际:请教》优质课教案

口语交际:请教【教学策略】充分发挥教师的主导和学生的主体作用,通过创设情境,唤起学生们的生活经验,增强学习体验;通过组织口语实践交际活动,增强学生的口语交际能力;通过小组合作,共同总结口语交际方法,增强学生口语交际的主动意识。 教学目标1.能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教。2.不清楚的地方能及时追问。 教学重难点能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教。 教学准备多媒

阳***师 3年前 上传899   0

部编版小学语文三年级口语交际《身边的“小”事》教案

1.能简单讲述身边的不文明或令人感到温暖的行为,并清楚地表达自己的看法。2.能汇总小组意见,汇总意见时能尽量反映每个人的看法。

3***猪 3年前 上传538   0

部编版三年级语文口语交际:身边的小事

 语文 学科 三 年级 上 册教学设计教学内容口语交际:身边的小事课型 口语交际主备管丽琴教材、学情分析 本课的教学内容以生活中的小事为切人点,训练学生的语言表达能力。在交流的过程中,让学生认识到“小事“不小,良好的习惯是遵守社会公德的表现。作为- 名学生应有基本的公德意识。但本课的教学重点还是应该放在口语交际的过程中,让学生学会怎样清楚表达自己的想

鬼***笑 2年前 上传759   0

三年级上册语文教案- 口语交际:身边的小事 人教部编版

身边的“小事”【教学目标】1. 能简单讲述身边的不文明或令人感到温暖的行为。2. 能清楚地表达自己的看法。3.能尝试汇总小组意见,汇总意见时能尽量反映每个人的想法。4.培养学生留心观察生活的好习惯,培养其社会责任感。【教学重点】能简单讲述事件并清楚地表达自己的看法。【教学难点】能清楚地表达自己的看法.【教学课时】1课时【课前准备】游戏词语接龙,训练小组

文***7 4年前 上传992   0

部编版小学语文三年级口语交际:名字里的故事教学设计

1.学会讲名字里的故事,把了解到的信息讲清楚。2.认真倾听别人讲名字里的故事,并能做到有礼貌地回应。3.感受名字里蕴含的文化内涵,激发学生进一步探寻名字里故事的兴趣。

3***猪 3年前 上传875   0

部编版小学语文三年级口语交际:我的暑假生活教学设计

1.能用完整、连贯的语言讲述暑假生活,把经历讲清楚。2.选择别人感兴趣的内容,借助图片或实物,学习重点讲述的方法。3.通过交流互动,培养学生乐观向上、热爱生活的价值观。

3***猪 3年前 上传606   0

部编版小学语文一年级下册口语交际:请你帮个忙 教案

1.通过观察插图和倾听老师的讲解,能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。2.让学生懂得当自己遇到困难时如何得到别人的帮忙;当别人遇到困难时也应该及时帮助别人解决困难。

2***翔 2年前 上传344   0

部编版小学语文一年级下册《口语交际:听故事,讲故事》(教案)

?口语交际:听故事,讲故事?教学设计教材分析:本次口语交际是“听故事,讲故事〞,教材安排上分成两个局部。第一局部是语言描绘。“一边看图,一边听老师讲?老鼠嫁女?的故事。然后自己讲讲这个故事。〞这两条提出了本次口语交际的两个任务:一是看图听故事。二是尝试讲故事。教材下方提示了本次口语交际的两个要求:听故事的时候,可以借助图画记住故事内容;讲故事的时候,声音要大一些,让别人听清楚。第二局部是图画

天***猩 2个月前 上传87   0

部编版小学一年级语文口语交际:用多大的声音(11)教案

本单元口语交际的内容是“用多大的声音”,教材通过三幅图创设了三个情境,引导学生发现说话时有时候需要大声,有时候需要小声。教材中用两个问句激发了学生探究和表达的欲望,学生在探究“什么时候要大声说话?什么时候要小声说话?”的过程中培养了语言表达能力,养成了良好的表达习惯。

鬼***笑 2年前 上传482   0

部编版小学语文一年级下册《口语交际:打电话》(教案)

《口语交际:打电话》教学设计教学目标:1.了解打电话的一般步骤,初步学会独立打电话和接电话。2.打电话时,把要表达的意思说清楚;接电话时,能听清楚主要内容。接打电话时,都要注意使用礼貌用语。3.遵循打电话的基本礼仪,能针对不同的生活情境灵活地进行口语交流。教学重难点:1.了解打电话的一般步骤,接打电话时都要注意使用礼貌用语。2.遵循打电话的基本礼仪,能针对不同的生活情境灵活地进行口

静***雅 1年前 上传333   0

部编版四年级下册语文教案口语交际:说新闻「教案」

口语交际:说新闻▶教学目标1.引导学生走进社会,了解天下大小事,继续训练学生查找资料的能力。2.培养学生整理信息、准确传达信息的能力。3.通过组织发布新闻和评议新闻的活动,提高学生的口语交际能力,能清楚、连贯地表达。▶教学重难点1.培养学生整理信息、准确传达信息的能力。2.交流时能清楚、连贯地表达。▶教学策略1.广泛了解新闻,选择自己感兴趣的一类,搜索其中的一条重大新闻,然后,

一***心 4年前 上传3509   0

部编版六年级上册语文教案-口语交际:请你支持我(教案)

口语交际 请你支持我【教学目标】 1. 能根据提供的材料确定主题,有理有据地说服别人,获得别人的支持,完成这件事情。2.先说想法,再把具体的理由讲清楚,在意见不统一时,可以通过协商达成一致,提高口语交际能力。3.和同学交流时能够恰当的使用礼貌用语,恰当应对。【教学重点】交流时,要把具体的理由讲清楚。【教学难点】交流中,能设想对方可能的反应,恰当应对。【教学课时】1课时第一课时

一***心 2年前 上传541   0

部编版四年级下册语文教案口语交际:转述「教案」

口语交际:转述▶教学目标1.学习把一些事情转述给别人。转述事情时,要弄清要点,不要遗漏主要信息。2.转述时注意人称的转换。3.跟别人转述时能做到态度自然大方,有礼貌。▶教学重难点转述时,弄清要点,不要遗漏主要信息。▶教学策略1.创设情境努力把口语交际的训练置于一个具体的情境中,确定学生的主体地位,安排给学生交际的任务,用任务驱动学生积极参与交际,在交际中体验语言的魅力,获得身心

一***心 4年前 上传1202   0

人教部编版三年级语文上册《口语交际:身边的“小事”》教案教学设计小学优秀公开课

口语交际:身边的“小事”【教学目标】1. 能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为,并清楚地表达自己的看法。2. 能汇总小组意见,汇总意见时能尽量反映每个人的想法。【教学重点】能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为,并清楚地表达自己的看法。【教学难点】能汇总小组意见,汇总意见时能尽量反映每个人的想法。【教学策略】我们身边每天都在发生各种各样的

鬼***笑 2年前 上传1244   0

新部编版小学三年级下语文《口语交际:春游去哪儿玩》优质课教案

口语交际:春游去哪儿玩【教材分析】本单元口语交际的话题是“春游去哪儿玩”。玩是孩子们的天性,春游是孩子们很期待的事情,春游去哪儿玩,每个孩子都有自己的想法。因此可将本次口语交际内容与学生的实践活动结合起来,创造真实的交际任务,举办一次春游目的地推荐班会。利用“春游去哪儿玩”的交际活题,引导学生展开讨论,选一个自己想去的地方,说说这个地方有什么好玩的可以开展哪些活动等。最后还口以投票,根据最终

阳***师 2年前 上传752   0

人教部编版三年级语文上册《口语交际:名字里的故事》教案教学设计小学优秀公开课

口语交际:名字里的故事【教学目标】1. 能了解自己或他人的名字含义或来历,把了解到的信息讲清楚。2. 听别人讲话的时候,能有礼貌地回应。【教学重点】能了解自己或他人的名字含义或来历,把了解到的信息讲清楚。【教学难点】能把了解到的信息讲清楚,并有礼貌地回应。【教学策略】采用“小组合作、交流、分享”的学习方式,让学生自主参与交际和表达。设计“我当小记者”,让学生现

鬼***笑 2年前 上传659   0

人教部编版三年级语文上册《口语交际:我的暑假生活》教案教学设计小学优秀公开课

口语交际:我的暑假生活【教学目标】1. 能选择暑假中的新鲜事,把经历讲清楚。2. 能选择别人可能感兴趣的内容讲述,讲的时候能借助图片或实物。【教学重点】能选择暑假中的新鲜事,把经历讲清楚。【教学难点】能选择别人可能感兴趣的内容讲述,讲的时候能借助图片或实物。【教学策略】创设真实的生活化情境引导同学回忆自己丰富多彩的暑假生活,引导学生关注生活,锻炼同学们的口语表

鬼***笑 2年前 上传716   0

部编版三年级下册语文第一单元口语交际教学设计

部编版三年级下册语文课件第一单元口语交际教学设计课题 春游去哪儿玩!单元第一单元学科语文年级三年级学习目标1. 能就春游地点讲清楚自己的想法,并参与商讨,培养学生的自主和合作意识。  2.在交谈中能尊重同学,能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨,合作设计出春游方案。3.发现身边的美,感受大自然的奇妙,产生热爱自然的情感。重点在交谈中能尊重同学

果***0 4年前 上传1314   0

部编版三年级语文上册《口语交际身边的小事》教学设计

1.能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为,并清楚地表达自己的看法。2.能汇总小组意见,汇总意见时能尽量反映每个人的想法。

6***雅 2年前 上传1029   0

部编版三年级语文上册口语交际:我的暑假生活

 语文 学科 三 年级 上 册教学设计教学内容口语交际:我的暑假生活课型 阅读主备徐金教材、学情分析 本次口语交际话题是“我的暑假生活”,分别有两个任务:回忆暑假生活、口语交际的具体要求。二年级上、下都有“讲清楚”的要求,通过低年级的学习,学生已具备“讲述自己感兴趣的见闻”的能力。三年级的学生在此次口语交际中锻炼的就是讲述具有新鲜感的事情,让别人很好地

静***雅 3年前 上传504   0