荷叶圆圆(开发型)
教学课时 二课时
教学课型
教材分析
荷叶圆圆荷叶绿绿荷叶夏天里首清凉诗荷叶阳光跳动绿色音符水珠喜欢荷叶蜻蜓喜欢荷叶青蛙喜欢荷叶鱼喜欢荷叶起篇轻快活泼散文诗里感受充满童趣夏天触摸生机勃勃荷叶体味水珠蜻蜓青蛙鱼快乐心情吧
教学目标
1认识荷珠等生字会写叶机2字
2正确流利感情朗读课文
教学重点
识记12生字正确流利朗读课文
教学难点
体会水珠蜻蜓青蛙鱼快乐心情
教学准备
黑板生字卡片板画
六教学程设计意图
预设程
设计意图
第课
情景导入揭示课题
1(课件配乐出现动态荷花池画面)
师朋友瞧美丽荷花池(学生欣赏荷花池美景)
2(画面定格荷叶特写)
师指着荷叶满湖什学生回答(教师板书荷叶)
问什办法记住荷字
荷叶长什样(师机板书圆圆)
3荷叶美啊读读吧出示荷叶圆圆绿绿(指导朗读)
师圆绿荷叶吸引伙伴说悄悄话呢起吧
二激趣识字
1学生读课文边读边画出生字宝宝
2认读生字
(1)字宝宝真顽皮跳荷叶认识快读读吧(学生拼读生字)
(2)开火车读准字音(发现学生读错字音请学帮忙纠正)
(3)老师带读生字
(4)字宝宝找朋友
(5)组交流识字办法
(6)摘荷叶游戏巩固识字
三指导书写
1学认识许生字宝宝词语朋友高兴高兴动手写写吧
2出示美叶观察结构说说写三字注意什
3出示注意中间横长范写学生描红作业展示评议
4出示美结构先写秃尾巴羊 范写学生描红适时指导作业展示评议
5出示叶注意口字旁偏范写学生描红作业展示评议
第二课时
创设情境导入新课
1出示插图图画什什样子相机板书
2圆圆荷叶绿美荷花开漂亮学前面学首古诗赞美齐背古诗池
3开火车复生字词
二初读课文感知课文容
1谈话引入新课提出节课求杨万里诗歌展示华天班朋友通节课座老师展示朋友风采展示什呢第展示朋友读课文水表演力第二展示朋友认字写字水信心
2家知道课文读首先字音(生回答读准)句子(生回答读通)意思(生回答读懂)面先画面听课文朗读
3现老师考考家否课文意思读懂黑板出示问题
(1)课文介绍伙伴
(2)分荷叶作什
4生读课文桌讨
5指名回答问题
⑴课文介绍伙伴贴字画水珠蜻蜓青蛙
⑵水珠荷叶作什理解摇篮(齐读)
⑶蜻蜓荷叶作什(女生读)
⑷青蛙鱼荷叶作什学生先完整话说板书
⑸四调皮伙伴分荷叶作摇篮停机坪歌台凉伞样荷叶玩读课文找4动词指名完整话回答做动作
6贴画游戏
请学生词语卡片摇篮 停机坪歌台凉伞躺立蹲游 贴黑板相应位置
三探究学感受荷叶绿
学生畅说喜欢然段
1水珠
(2)想滴水珠呀什呢
(2)起读读段学生齐读问水珠躺荷叶干什呀(生眨着亮晶晶眼睛)
(3)眨眨眼睛吧(生眨眼睛)
(4)亮晶晶眼睛爱呀亮晶晶眼睛知道什东西亮晶晶
(5)指导朗读水珠躺荷叶眨着亮晶晶眼睛舒服开心呀谁学着水珠样子水珠舒服快乐心情读出(指名读齐读)
2蜻蜓
(1)位学喜欢然段先读家听听
(2)说说蜻蜓什会荷叶作停机坪呢
(2)时见蜻蜓透明翅膀家说说
(3)见什东西透明
(4)桌读赛读表演读
3青蛙
(1)青蛙听学读课文声音动听服气呢瞧荷叶作歌台想家试试呢(出示课件)
(2)谁喜欢青蛙段家读读
(3)学学青蛙蹲荷叶爱样子
(4)爱青蛙呀回青蛙真家献曲呢
(5)四组合作读赛读男女赛读
4鱼
(1)学喜欢然段老师呢喜欢伙伴鱼啦觉特聪明荷叶作凉伞读读段
(2)谁敢挑战老师读读段
(3)挑战读学生演读师生表演读
四读文感受动物喜爱情
(1)荷叶成动物朋友起嬉戏玩耍成荷塘里美丽道风景朋友读读课文感受荷叶带动物快乐吧
(2)读完课文喜欢段尝试着背背
五拓展延伸
(1)动物荷塘里忧虑快乐生活着谁呀(荷叶)
(2)想想荷叶会谁带快乐呢动物荷叶作什呢谁想象力棒
(3)说话练荷叶
六指导书写
1朋友刚欣赏美美图片读篇美美课文写出美美字
2媒体出示朵机观察结构说说写两左右结构字注意什
3现朵注意第二笔横折弯范写学生描红作业展示评议
4出示机说说写字提醒家笔范写学生描红作业展示评议
5出示注意第五笔斜钩弯点范写学生描红作业展示评议
七结
时间真快呀马课真舍离开离开美丽荷塘朋友天美丽荷叶快乐动物交朋友作朋友做什呢
现开始爱护环境保护动物告诉身边动物永远快乐生活美然中
八作业
美美朗读课文背诵课文
画面导入学生感受荷叶美营造富诗情画意学情境荷识字指导荷叶圆圆绿绿相机进行朗读指导顾学生欣赏荷叶心理期紧紧抓住低年级语文教学领
游戏游戏游戏优化学生学心态激发学兴趣时力图增加认字机会提高生字呈现率提高课堂识字效率
环节设计激发学生学兴趣形象感知课文产生奇心求知欲时学知识新知联系起起旧带新目)
教学环节中实践朴素思想重复重复重复螺旋递进重复中学生阅读学生课文中出现字词句进行感知断词句拼装游戏中巧妙实现课文容梳理字词巩固理清脉络等三目标
环节设计目学生阅读放手学生积极动思维情感活动中加深课文理解充分体现合作探究学方式样设计学生动参表达展示中获取动力受熏陶感染发展
板书设计
14 荷叶圆圆
水珠 摇篮 躺
蜻蜓 停机坪 立
青蛙 歌台 蹲
鱼 凉伞 游
作业设计
背诵课文
教学反思
年级学生识字特点认快忘快识字教学中生字识记采种方式反复识记堂课中首先初读课文中读准生字带拼音读生字组词回课文中整体感知屏幕句中识字老师领读通样种形式反复训练学生生字识记巩固 课学生通读分角色读齐读等种形式读孩子感受水珠蜻蜒青蛙鱼喜欢荷叶高兴心情朗读中然流露学生更加喜欢朗读感受朗读乐趣读中获思想启迪美享受课快结束时学生图仿课文形式说说美荷叶周围肯定动物动物荷叶作什呢谁想象力棒图片( )荷叶作( )问题学生充分发挥想力课中学生回答真吃惊蚂蚁说荷叶船蝴蝶说喜欢荷叶舞台蜘蛛说荷叶捉虫子…… 指导学生模仿课文句式练说话激发学生创新意识体现课外沟通激发学生想象力培养学生口头表达力
雨新教案设计
教学求
1学会课生字生字组成词语会忙着连忙练说话
2理解课文容学生知道雨前会出现燕子低飞鱼游出水面蚂蚁搬家三种现象初步知道产生现象原激发学生观察然兴趣
3正确流利感情朗读课文背诵三段课文
重点难点重点学会课生字词理解课文容掌握然知识难点解动物雨前活动现象产生原
课前准备
1词句条活动白兔图
2白兔燕子鱼蚂蚁头饰
教学时数三课时
第课时
教学点
理解课文容知道雨前会出现燕子低飞鱼游出水面蚂蚁搬家三种现象初步解产生现象原
教学程
揭题析题
()谈话板书课题
(二)区雨雨
二声读课文
求学生边读边注意三点
()清课文中加拼音字读准读音
(二)想想课文中出现种动物
(三)课文分然段写
三检查提问
()指名分然段朗读课文
(二)课文中出现种动物
(板书燕子鱼蚂蚁)
(三)课文分然段写书标出
四讲读课文
()学第然段
1指名读第段学边听边想段句话句话说什
(师板绘山坡树草等)
2提问(1)段句话读第句知道什白兔样割草(活动图演示白兔弯腰动作)(2)时白兔感天气样天气闷时会感样呢(师生通两次呼吸体验)(3)白兔便样(活动图演示白兔直起身子动作)(4)白兔刚动作中两正相反出书划出
(二)学二三然段
1白兔直起身子时什(师板绘燕子图)
2燕子时样样出飞低(板书飞低)
3白兔样问燕子(指名读齐读)
4燕子样说(引读第三段)
5谁燕子边飞边说(指名表演)学注意燕子话句
6燕子话句谁读读第二句第三句(指名读)
7空气潮湿说明空气中什什时候空气潮湿呢
8正忙着正什意思忙着什意思
9白兔现知道燕子飞低原知道
10燕子说雨知道雨(引导学生发现燕子思考程)
11男女生分角色读白兔燕子话
(三)学四五六段
1指名读四五六段
2听燕子话白兔想(引读出示句子雨)句话什符号说明白兔燕子话相信相信
3时候谁两条鱼鱼样(板书游水面)
4白兔问(引读)空什意思
5鱼说(引读)透透气什意思
6谁说说鱼游水面原
师纳时鱼水里呼吸水中空气够需游水面雨水里空气少鱼水里觉闷游水面透透气
7指名两位学生分角色读白兔鱼话引导学生体会鱼白兔关心
（四）学第七段年级语文雨新教案设计
1学生轻声读第七段
2白兔听鱼话相信雨？知道？（出示连忙）连忙什意思？白兔赶快干什？什挎？（师表演挎篮子）
3白兔回家路见谁？少蚂蚁？干什？（板书：高处搬家）什高处搬家？
4指名学生读第七段学生边听边想底白兔告诉蚂蚁雨蚂蚁告诉白兔雨？
5指导读雨（指名读齐读）
（五）学八九然段
1听蚂蚁话白兔做？（出示：加快步子）边跑边喊什？（引读）
2正时候阵雷声哗哗哗雨起（师画雨点）雨样？
3指导朗读第九段（齐读）
五总结课文
学课知道雨会出现什现象？（学生话回答）
三种现象雨前然界里许时样现象知道？（学生谈）希学白兔样明白现象积极问书中寻找答案样会学更知识会越越聪明
六重点指导部分生字字形
七分角色朗读全文
（请四名学分课文里四种动物戴头饰学读旁白）
语文园六
教学目标
1．学会6新生字掌握汉语拼音字母表识记写字母会意思表达清楚
2．引导学生发现利反义词识字方法开发智力扩展识字提高学生想象力判断力表达力识字力
3．学会交流学会合作伙伴分享成功喜悦
教学重点
发现反义词识字方法识记写字母提高想象力判断力表达力识字力
课时安排 4课时
教学准备
写字母卡片写谜语彩纸灯笼礼物写生字水果卡片
教学程
第课时（发现）
激趣导入
1．屏幕出示图象生字引导学生发现反义词帮助识字
（1）出示：长颈鹿──斑马图观察相什特点引导学生说出高矮然点击出高矮两字学生试着读读两字
（2）出示：猪──猴图引出胖瘦词
二探索发现
1．谁说出高矮什关系胖瘦什区（反义词）
2．说出生活中学中知道反义词师时表扬鼓励
三激趣识字
1．屏幕出示：高──矮胖──瘦明──暗美──丑忙──闲新──旧
2．组合作学：喜欢办法记住字互相帮助教师巡视指导帮助稍差点学
3．组汇报：选组反义词说两句话动作表演出深入理解字义记住生字
三游戏巩固
1．屏幕次出示汉字指名读启发记忆生字方法
2．摘果子游戏：黑板树中摘认识字果子结成伙伴摘果子奖励摘学（设果子）
3．谁找快：请两名学台师说高谁先找矮学生认六生字
4．桌做考官互相擂互相考边拍手边说说高矮次类推
四读中感悟
1．屏幕出示礼物盒开6礼包次开：水伞电话鱼球问号（读出示）
2．指导发现词什相方（词中字）
3．谁词中字字换意思变引导学生发现字意
4．读读记记学生开火车带字词语
5．互相交流：边读词语边词语编动作帮助理解生做动作生猜词
6．扩展积累：引导学生字说出更词语
第二课时（日积月累）
设置情境引导发现
1．屏幕：动态a玩耍遇动态A手拉手做成朋友
2．什做成朋友呢（a）
3．学汉语拼音字母朋友
二探究识记
屏幕出示写相应字母表
1．找找写字母完全样
2．仔细写字母相
3．剩写字母样记住
4．组探究识记写字母喜欢方法认记写字母读准音记准形
5．汇报学成果组单位开火车读写字母
6．学生推荐老师带领家认读字母
三游戏巩固
1．帮助动物找家屏幕出示：ABCEFHMN房子造型abdefhmn动物
2．找朋友游戏师写字母卡片课前放学生坐位指名手持写字母卡片找音写字母做朋友学手持卡片唱找朋友歌
3．击鼓传花游戏鼓停花传谁手中谁台指读写字母
4．选写字母说说象生活中什事物形状
5．猜字游戏生身体手势做出写字母形状谁快读出字母
6．动物治病
屏幕出示写字母站错容指名说动物错改正
四拓展应
学唱字母歌帮助记忆字母序背诵字母表
学真行记住写字母帮字母动物找家动物感谢特意写封感谢信呢
五游戏感悟（两件宝）
1．出示谜语：两棵树十杈长叶子开花写会算会画天天干活说话
2．画画：手画纸
3．手画画时候谁达命令（支配）（脑）
六读中感悟悟中读
1．带着体会读歌
2．请学试着读
3．师生正音师范读
4．指名读组读
5．选择喜欢句子读家听
6．读歌说说知道什
7．选喜欢段背
第三课时（口语交际）
创设情境
1．布置谜语王国会场播放古典音乐
2．学生展示准备谜语搜集谜语摆桌面
二猜谜高手三关
1．谁收集编谜语程介绍家说说想收集谜语说出谜语出处说出谜底注意说话进说清楚说完整话意思表达明白说学师发礼物（苹果型卡片）
2．赛赛谁先猜谜语组织学生积极猜谜
学生念谜语时猜谜学生会迫猜结果场面十分活跃教师注意维持秩序鼓励学生告奋勇站出直接说出答案谁先说出答案师发礼物（桃子型卡片）
3．争争谁方方猜出谜语道理说清楚
谜语王国真热闹猜谜语高手真少 着急现闯第三关容易鼓励学生胆说：猜谜语猜出抓住特点猜家认真听评评说没道理语言叙述清晰道理说明白学师发礼物（桔子型卡片）
三全员互动口语交际
请学谜语王国里游览选喜欢灯谜制作灯谜朋友交流猜告诉方猜出量鼓励没礼物学动脑参交流学出谜者见证老师领取礼物（桃子型卡片桔子型卡片）
四评选猜谜高手
1．出示已获礼物
2．获三种形状卡片学生猜谜高手（员益善）
3．猜谜高手颁发红花学园中加红旗
4．礼物学均评智星称号
五课延伸
1．次猜谜高手赛活动结束散场学谜中未猜出带回家家长探究研讨
2．谜语里许认识字启发学生留心动识记
第四课时（展示台）
出示实物激发兴趣
1．出示教学书音乐书美术书课什
2．里面汉字朋友认识少呢
二分工合作
四组组喜欢动物名称命名合作学分工分翻阅数学音乐美术等教科书认认记记书中字限时二十分钟
三组评识字英雄
谁认识字读组词谁评组识字英雄
四识字擂台
组识字英雄汇报组识少字四合作识字迅速汇报读出口头组词说句话组识字组优胜组
五颁奖典礼
优胜组发红旗识字英雄发奖品
六课延伸
课限时间情况识更字书识字宝藏
15文具家 教学设计
教学目标
1正确认读 10 生字认真学会 6 生字端正整洁书写培养学生良书写惯
2正确流利感情朗读课文
3解课文容逐步培养孩子养成爱护学具惯
二教学重点 1学会写 6 生字 2正确流利感情朗读课文感悟课文容
三教学难点 1理解课文基础感情朗读课文读出语
感 2指导学生课文感悟转化日常学惯
四教学准备 1识字词语卡片 2学生学惯调查 3课文插图
五教学时数 2 课时
六教学程 第课时 ()联系学生生活激发阅读愿
1展示学生丢弃文具引发思考文具丢掉文具伤心 离开找贝贝想想留
2快找贝贝商量商量吧
(二)板书课题文认读生字文具 什办法记住具提示1具里面三横
2八笔写成
(三)足朗读时间读准生字字音
1助拼音读课文画生字新词反复朗读字音读正确
2桌互读互相帮助方读准字音
3反馈指导 (1)文具丢时候仔细时已 (2)学生评读鼓励纠正
(四)反复阅读实践读通课文容
1读文边标然段序号边遇困难语句画
2桌互助帮助方课文读通果两读示意老师指导
3读文师生评议否做正确流利 4师范读课文学生听边认读生字
(五)整体阅读课文读懂课文容
1喜欢方式读课文说说读懂什 2什想家谈问题
(六)联系实际质疑引发深层探究
1铅笔次橡皮擦回找着 样问题想什 2读文词语中体会贝贝妈妈疼样疼爱伙伴 3次探究读文样做丢文具呢(组讨) 4鼓励学生互动结合课文实际谈想法
(七)选择性阅读激发学生读书兴趣 1选喜欢段落读背积累 2赛读赛背
(八)总结学收获布置作业
第二课时
()图画训练想象培养惯
1出示课文插图假中文具会想什说什 2先想练作交流鼓励学生众想法引发学生表达 学生文具身份诉说遭遇时受教育学生交流中渗透爱护文 具惯培养
(二)联系学表达学语育
1书包说说伙伴 2试着书语言说说样疼爱 3语言练练 4组里发言推选说学作总结
(三)学生字辨析字形正确书写 1复文具文具说句话 2出识字卡片独立分析什办法记住 3桌检查汇报说说觉字困难 4针学生学难点教师指导 5生字找朋友组词练巩固记忆 6描红抄写字头(写字学困难学抄写字头) 7教师巡视时提醒学生注意写字姿势
(四)巩固识记积累词语学致
1读读词语库谁先记住 2词语说说样爱护文具 先练 → 组练 → 推荐全班交流流程进行 板书设计 6文具 家 铅笔橡皮转笔刀 文具盒
16分钟
[教学求]
1 学会课欠 元 包等 8 生字生字组成词语 会认钟 零等 9 生字
2 正确 流利朗读课文
3 理解课文 知道时间等 应珍惜时间道理
[教学重难点] 1 学会生字词 正确 流利朗读课文 2 读懂课文 知道时间等 学会珍惜时间 [课前准备] 生字卡片
[课时安排] 两课时
第课时
[教学目]
1 助拼音朗读课文 识记生字 2 初读课文 初步解课文容
[教学程]
出示课题
1 板书课题 齐读课题
2 感知分钟 学默读课文分钟 老师握时间
二 初读课文 l 学生读课文标出然段序号 圈出认识字 读遍
2 桌互读课文 纠正读音 3 指名分然段读 思考 课文写件什事
三 学生字词
1 认读生字 读音指导 2 组合作识字 交流识字方法 叹 哈 四字旁 钟 迟 闹 熟字加部件记 3 扩词 帮助识字 4 认清字形 指导书写 元 欠 窄宽 包 巳写勺 写紧凑 钟 叹 哈 左右结构 左窄右宽 迟 半包围结构 第四笔点 闹 半包围结构 门里市字 写时里面部分写紧凑
四 巩固练 1 抽生字卡片 指名读 2 完成找找说说 谁组字 (钅 十中钟 门十口问 口十欠吹 口十合哈 井十辶进 门十市二闹 尺十辶迟) 3 教师指名学生读读组字 字组词 加深记忆 第二课时 [教学目] 1 正确 流利 感情朗读课文 2 理解课文容 明白时间等 珍惜时间道理 [教学程] 复
l 指名读生字卡片 2 指名分然段读课文
二 学第 1 然段 1 指名读第 1 然段 说说段讲什 (闹钟元元喊醒 元元想睡分钟 ) (板书 睡分钟) 2 齐读第 1 然段 重读分钟 表现出分钟足轻重
三 学第 2 然段
1 读然段 (元元路遇什事 )
2 说 (板书 早分钟 )
3 元元会想什
4 分组轮读第 2 然段 遇红灯会样 继续学
四 学第 3 4 然段
1 指名读然中读懂什 2 学生交流 (l) 元元等会 走十字路口 说明迟分钟 碰红灯 元元耽误少时间 (相机理解 说明时间等长 ) (2) 早分钟 元元赶公汽车 感悔 叹摩气 (3) 元元等久 直等汽车 决定走学校 (相机理解 直 说明等时间长 ) 3 指导朗读 读出元元焦急 悔心情
五 学第 5 然段
1 齐读第 5 然段
2 学句子 元元什红着脸 低着头 段中读懂什 认真体会 1 分钟 20 分钟概念
3 板书 迟 20 分钟
六 学第 6 然段
1 齐读 2 元元非常悔 会想什 (时间等 真该睡分钟 定珍惜时间 )
七 读课文 总结 学篇课文 什收获
17动物王国开会
教学目标：
1寓教乐学生轻松气氛中认识动物解动物
2活动中注意培养学生观察思维力培养学生口语表达力激发学生学兴趣
3通活动增强学生保护珍稀动物益动物意识活动准备：
1动物头饰动物图片
2动物表演片段全球濒危动物视频
3课前培养名动物饲养员名鹦鹉姐熊猫猴子孔雀表演者
活动程：
导入
1天老师见真高兴想玩？（想）走吧
1录
说说什
3动物时什方见？（动物园）天起漫游动物王国（板书课题）
二试试
没耳朵猪没尾巴狐狸没脚鸭子没鸡冠公鸡图片贴黑板指名贴补学老师发纸画
三动物表演
（师退场动物饲养员场）
1饲养员介绍熊猫
放音乐熊猫带领家做健康操
2猴哥迫台
3饲养员介绍孔雀公
放音乐孔雀公音乐声中跳起舞蹈
4动物朋友挑战（漂亮鹦鹉姐登场）
四答博士问
1博士：什？（出示投影：蝙蝠）
引出问题：蝙蝠类老师动物类老师呢？
2博士采访：
3博士：类动物解真连博士学愿永远朋友天真次愉快采访朋友见哦
五找食物
师：动物俄？快准备吃食物吧
学生戴头饰开始找食物
师：动物吃饱该回家
六延伸
1动物爱？知道？野生动物越越少已濒灭绝
2出示相关投影视频时想说什？
3学生说保护动物公益语
七活动总结
18猴子山
猴子山事成事里教育学生做事必须心意
二认识生字：猴块非扛棵桃扔捧圆林会…………蹦蹦跳跳初步学会运量词块棵
三流利感情读课文复述
课前准备：放课文插图
[课时安排]
两课时
第课时：讲事学生字初读课文
第二课时：表情朗读课文复述
[教学程]
第课时
导语
天学课文事题目猴子山
△教学：猴提示：猴野兽注意侯少竖例喉没竖
猴子山方请图拼读生字学生学结合学生回答教学列图旁出现生字
块（kuài）玉米里棵桃（táo）树
结着圆（yuán）西瓜里树林子
△教学：块
学生图识字引导引数量词
块糖块饼干种东西般面块黑板块玻璃．
△教学：棵
棵树什说棵？
棵日葵棵苗苗棵瓜秧
指点：细长生命长棵
△教学：圆（kē）
圆西瓜圆注意前鼻音发准
圆圆月亮圆圆太阳圆圆汽球
仅圆说圆引导记住圆字形
△教学：林
许树长成片树林林双木林
三初读课文
学生字知道猴子先玉米接着桃树西瓜追树林边
生字没教边读边学
四检查学效果
结合引导学生弄清课文容
猴子山东西？
利前面图旁板书：
△教学桃(táo)
桃子结树木字旁指点兆笔划笔复跳指点瓜里面L
追什？（兔子）
猴子山结果什？（什没）
五教生字（出示黑板）
△掰(bāi)手东西分开掰（动作演示）
△扛：手东西放肩扛（动作演示）
△捧(pěn)：两手东西放胸前捧（动作演示）
△扔(rēng)：玉米西瓜东西丢掉扔
（教学生字均手动作演示帮助理解字义）
扛捧扔表示手动作重点指导写棒右丰扔右半边笔划横折折折钩
复巩固生字指导写字
第二课时
复生字出示卡片：：工奉
拼字游戏：找朋友
1．先分工奉组合学生念
2．请学生读出字音捧扛扔
二阅读课文
1．求字字读正确
2．指导读流利
出示第三节课文学会读出节奏
猴子／扛着玉米走／棵桃树／／见／满树桃子／红非常／高兴／扔玉米／／摘桃子
指导学生词读出句子节奏
读全篇指名轮读全篇
3述课文
1）．书说记清书（练）
2）．指名复述
四指导表情朗读
1．第节语气讲事样．
2．指导读…………
玉米
桃子红
西瓜圆
结合进行说话训练
a．太阳＿＿＿＿苹果
（提供语）
b．独立…………说话
…………
3．继续指导朗读（第二节第六节）
△猴子见玉米结非常高兴掰扛着前走表现出意样子（示范）
△猴子见满树桃子红非常高兴扔玉米摘桃子没想会玉米扔？（觉猴子笑口气）（指导）
△见满西瓜圆非常高兴扔桃子摘西瓜（读出觉猴子更笑口气语气加重）
谁试试指名读
△见兔子蹦蹦跳跳真爱非常高兴扔西瓜追兔（觉猴子真话批评猴子口气读）
△猴子空着手回家
（读出猴子灰溜溜失神情）
指名读齐读练表情朗读
五创造性复述
想象猴子回家妈妈段话
提示：①老猴子会问？②猴子回答？③听完猴子话老猴子样教育猴子④猴子会回答⑤猴子山次样吸取教训
连贯复述
〔板书设计〕
结合字词教学指导朗读等活动组成列板书：
玉米掰扛扔
桃树红摘捧扔
西瓜圆摘抱扔
兔子蹦蹦跳跳追空着手◆
口语交际起做游戏
口语交际：猜谜游戏教学设计
教学目标 ：
1方出迷正确猜谜样猜出谜语道理说清楚
2初步具相互交流兴趣敢发表法通编谜语学观察思考抓住事物特征
3初步提高想象力判断力表达力识字力
教学重点难点 ：
清楚表达猜谜时思考程提高想象力判断力表达力识字力
教学准备：
学生课前收集二谜语
教学程：
创设情境激趣导入
家喜喜欢猜谜语想想谜语王国里瞧瞧王国里玩等着家（课件出示歌）
猜谜游戏处
说猜家
丰富语言长见识
开发智力思维活
△渡：猜谜语仅趣变越越聪明
二提出闯关求
1师出示谜语卡片：老师学手里张谜语卡片卡片二谜语宝宝宝宝家发出邀请希家谜语王国做客三问题想考考家解决问题面红旗三面红旗进入谜语王国家想想试试？
出示卡片问题：
（1）知道学里找出说说？
（2）学互相猜猜谁谜底什？
（3）真聪明猜出谁家说说猜？
请台表演家？
（谜语宝宝说：真聪明定闯加油）
三生 解决第问题
1生发言求说清楚说完整
2师生评价说清楚说完整学奖励面红旗（求 单学生红旗）
四师生互动解决第二问题
谜语宝宝：家说真课找谜语书找学妈妈里知道家收集资料途径真非常高兴家找出学见面接着猜猜谁吧
1桌互猜谜语学观察非常仔细老师少学准备谜语想桌起猜谜吧收集谜语宝宝读桌听生猜师巡视参部分猜谜活动进行指导
2猜出请教果桌猜完猜学
3课堂反馈师生互评
：生提问：字谜宝宝：千条线万条线落水里见谜底什？
生回答千条线万条线落水里见谜底：雨
生回答正确
求学生胆说说清楚意思表达清楚语句通完整学奖励面红旗（关猜出谜语说出谜底问题猜出关）
五解决第三问题
谜语宝宝说：学猜真棒真聪明动脑筋猜出谁想知道家猜出加油哟关马带谜语王国
猜谜游戏──说猜请学考官谜语介绍家请组学猜猜说说
1师示范说猜谜程：谜语宝宝：起绿吃起红吐出黑谜底应该西瓜样猜出：西瓜皮绿色起绿西瓜切开红吃肚子里红吐出黑色西瓜子吐出黑
2生着卡片回顾猜谜程思考准备说（关难度较学生思考时间）
3生桌互说互评（学生猜猜道理评价加深学生记忆出谜语学重复遍）
师巡视指导
4生汇报说师生评价（求说学生说具体明白知道猜出思路说学听听学认真听清楚方胆提出疑问时做出评价说学鼓励帮助话说清楚求高意思说奖励面红旗）
六总结
学家利闯三关谜语宝宝带谜语王国玩播放课件：伴着音乐路花草谜语王国女孩出现：家谜语王国公欢迎家谜语王国谜语国历史悠久久前古代谜语谜语写灯笼边灯边猜谜趣呀
板书设计
猜谜游戏
声说 说清楚
认真听 想胆问
说说猜出
第二课时
情景体验 引起话题：
1．天节课开猜谜会朋友谜语卡片准备？检查
2．准备方面谜语呢？朋友准备谜语真里谜语王国天谜语王国里游玩谁猜谜手（课件出示字谜卡片播放音乐）现着音乐走进谜语王国噍谜语王国走目前难关谁帮闯关
3．会猜谜？
二研究话题 明确方法：
1．老师屏幕出示收集谜语介绍收集谜语程念出谜面求：⑴说：声说说清楚⑵听：认真听动脑想问
2．老师屏幕出示编谜语介绍编谜语程抓住什特点（说出谜底）念出谜面
3．老师念谜语程中认识字？
4．桌互相介绍谜语收集制作情况
三围绕话题 互动交流：
1．读猜老师读完谜语动交流：走学面前礼貌说：请猜猜谜语吧
2．师生话（注意学生回答时回答完整）解猜谜时思考程指出猜谜时考虑方断提示猜出
3．读猜出示张谜语卡请学讲台示范样猜谜语谁刚学时候听认真学配合时该样说
4．老师请猜出朋友猜中者栏中签名夸奖说：祝贺猜请签名字吧样夸奖？
5．组织猜谜活动播放轻松欢乐音乐前四学参部分猜谜活动进行指导
6根签名情况评出十猜谜手发标志
四掌握技巧试着编谜
渡：家喜欢猜谜语没想尝试编谜语呢语文课认识许汉字编成字谜吧
1学生组合互编字谜（播放音乐）
2汇报交流评价
3出示实物桌互编谜语朋友刚编猜起劲老师想加入猜谜游戏中谁挑种东西编谜语考考老师
五延伸话题 综合运：
1．课学交流继续猜谜猜谜中认识生字签名字谁收获进行奖励
2．认编谜语意思说说意见语文组长收集意见老师汇报然谜语作者予表扬
六板书设计：
猜谜游戏
声说 清楚
认真听 想问猜
语文园七
教学目标：
1．引导学生通学合作学认识生字认识偏旁类识字方法部件组合成新字方法
2．引导学生通读积累句子巩固生字
3．激发学生交流愿培养学生合作力引导学生做诚实培养良交际惯
4．鼓励学生课外阅读中做心
教具准备：
1．字词卡片
2．口语交际关媒体课件
教学课时：３课时
第课时
教学目标：
１．认识生字引导学生发现识字规律
２．学中培养学生合作力激发学热情
教具准备：
识字卡片
教学程：
发现：
．会认
１．（出示识字卡片）学生声朗读发现什相方求读准字音
２．指名答
学生甲：发现饿饼饮饺字饣食关
学生乙：发现猴猫狗狮猪狼字犭
学生丙：发现……
３．识记生字
４．鼓励学生喜欢方法识字
二．会填
１．引导学生回忆学生字中相音原字起组成字？
２．指名说说填字？（心）
３．中发现什识字方法？（发现学字加偏旁组成新字识字方法）
４．扩展练：
少工气羊加什偏旁换成新字（氵）
总结：通节课学什收获呢？
第二课时
教学目标：
1．通练帮助学生积累词句
2．朗读短文培养学生阅读力
教具准备：
识字卡片
教学程：
日积月累：
．读读记记
１．出示句子学生读
种吃完菜
学会生活领成真正狮子
２．指名读句子读正确读流利
３．练背诵
４．说说读懂什？
５．鼓励学生课外阅读时搜集背诵说道理句子
二．会写
１．出示字卡：冷长老前开慢指名认读
２．想想词反义词什？
冷热 长短 老少 前 开关 慢快
３．样子书田字格中写出意思相反词注意书写姿势
二．会读
１．学生认读注意读准字音
２．边读边想短文讲什？铅笔画出喜爱句子
３．分角色感情朗读短文
第三课时
教学目标：
1．助图画读懂事
2．解学生真实想法引导学生做诚实
3．鼓励学生交际中做：说话说清楚听话听仔细
教具准备：
课件
教学程：
．激趣导入
朋友注意听（课件：破碎声）听什？想知道发生什事？
二．学交流
1图（课件出示）解事①．请男学图解件事事情讲女学听谁讲清楚谁听仔细
②．请位女学听事情讲家听
③．（出示课件）请学门着课件说说谁讲清楚
④．师结：朋友进行交谈时注意：说话说清楚听话听仔细
2朋友觉松该该实实情告诉爸爸呢？爸爸做法？
3果遇种情况该做呢？
4．桌交流说说做想法表演出
5师结学生种做法觉种做法？什？觉种做法太？什？请组讨
6组汇报讨结果
7刚朋友谈心理想定想知道爸爸妈妈遇样事会想做？天回家问问爸爸妈妈遇样事情会想做？
8课前老师采访位家长位家长然说法样希孩子做诚实孩子
三拓展延伸
①朋友时学校学会心弄坏东西：折断铅笔弄坏文具盒……时会做？
②果东西损坏会想做呢？
四结：
天节课通讨交流仅知道交谈时说话说清楚听话听仔细知道弄坏东西该做
五展示台
1鼓励学生课外认识字读家听（师板书）谁认
2玩字词游戏
①出示写独体字卡片指导学生认读
王禾木门虫口朱木寸里
②学生仔细观察两字组成新字？
③学生汇报：王＋里＝理 ＋寸＝ 禾＋口＝ 木＋朱＝株 门＋口＝问 虫＋＝虾 门＋木＝闲
④学生书通连线方式组字
⑤完成扩词练
19棉花姑娘
教学目标：1 认识7生字会写雪帮等6字2 正确流利朗读课文读请求语气3解燕子啄木鸟青蛙七星瓢虫分吃什方害虫科学常识认识类鸟类益虫
教学重点：
学7生字正确朗读课文读出相应语气
教学难点：
学生解燕子啄木鸟青蛙七星瓢虫分吃什方害虫科学常识引导学生知道动物作样
教学时间：2课时
教学准备：课件生字卡片等
第课时
教学目标：
1 认识7生字会写请两字
2 朗读课文读请求语气学会……说话
3 知道燕子啄木鸟青蛙分吃什方害虫科学常识
教学程：
课前谈话：
1天老师家带新朋友谁啊出示棉花
2解棉花姑娘？出示课件：棉花生长程：棉株开花棉桃吐絮
揭示课题学生字：
1．出示课题：棉花姑娘（板书）
2 学生字：姑娘**发现什？两女字旁呀姑娘姑娘女孩子女字旁
**娘词语里读轻声第二声娘组词
3 指名读课题齐读
4．课文讲棉花姑娘什事呢？学课文
二初读课文学生字
1 赶快读读课文读通课文然段前面标序号生字读读记记
2 学交流：
1）学生字：
***指名做老师带读词语
***识记：字觉难提醒家注意？ 啄：谁会啄？
***开火车组读生字
2）指名分段读课文想想课文讲棉花姑娘什事？指名说
简洁说：
出示句式：棉花姑娘生病请（ ）（ ）（ ）帮捉害虫帮（ ）帮助治病
学生说教师贴画板书
三朗读感悟第节
1．接起读读第节
出示第然段容读读边读边思考：读段知道什？
2．交流：
1）棉花姑娘生病（第句）：
**句话知道？读句话知道什？
A病样词语出（许蚜虫）
B知道蚜虫？出示蚜虫：害棉花姑娘生病蚜虫
介绍蚜虫：专门吸食植物汁液害虫植物吸干汁液会慢慢枯死
C听老师介绍图片感受什？想什？
2）盼句：
读读第二句读懂什？
出示句子：盼医生治病呀加红盼
结合回答理解盼：盼眼睛分分秒秒着着希医生治病
师：棉花姑娘身爬满恶蚜虫正吸干汁液仔细图棉花姑娘啦？眼睛？说……睁眼睛眼巴巴盼着着盼读出棉花姑娘急切盼着样子？指名齐读
3）恶蚜虫害棉花姑娘生病盼着医生啊齐读第段
四朗读感悟课文24段：
1．棉花姑娘正盼医生治病呢燕子啄木鸟青蛙医生请读读234段课文写棉花姑娘说话横线画出写动物说话曲线画出读读想想说话中读懂什？
2．交流划线部分马改正
结：原3段课文写棉花姑娘三动物话现先读读棉花姑娘话读着发现什？
3．出示三句话请帮捉害虫吧体会发现什？：
A体会心情：着急说伤心说……师引（面加叹号呢）指导朗读棉花姑娘着急说……
体会第三句高兴：三医生写棉花姑娘说话句子样？第三句高兴青蛙医生时心里想什？读读句话
B体会礼貌：礼貌里出？请礼貌请求
事请帮忙时棉花姑娘样请礼貌说哎呀铅笔见办呀？礼貌请帮忙
道题目会做请帮忙？
4动物说话：
A读句话读懂什？会什意思？哦原燕子会捉空中飞害虫啊
B什语气读（礼貌）燕子医生知道帮礼貌说声起燕子医生学帮时礼貌说声起请做做燕子读读
5分角色朗读：
现分角色朗读234段课文指名教师手势提示1组五纳总结拓展延伸
（板书）通课文学知道燕子啄木鸟青蛙想帮棉花姑娘捉害虫原会捉棉花姑娘身蚜虫
1会说话：
1）师：燕子会捉空中飞害虫
生接：啄木鸟青蛙
2）会说话呢？老师资料准备：
①蚯蚓喜欢造宫殿
②蜻蜓飞行中捕捉害虫
③猫头鹰喜欢捉田里田鼠
（ ）会（ ）
2 然中类益昆虫动物请课搜集资料节课汇报交流
3机动：朋友时蜻蜓飞棉花姑娘会请求？学着课文说说准备指名说说（2）
五指导写字：
渡：真干已学会礼貌请求说话语气诚恳
1出示：请请求帮助忘请字哦天学写两字
2．学写：请
老师写说说提醒家注意里书写
3．
教师范写提醒家注意什？（口宽窄）
20咕咚
教学目求：
1助汉语拼音插图读懂课文
2理解课文知道遇事弄清事实真相先问什盲目着跑道理
3正确流利感情朗读课文话事讲听
教学重点难点：
课教学重点弄明白咕咚底什东西兔子听咕咚声拔腿跑许动物着瞎跑原野牛样家解误会
难点理解事揭示道理：做什事应该盲目着跑问什弄清事实真相
教具准备：
课文插图配乐录音卡片黑板
教学思路：
先助汉语拼音读课文初步感知课文容接着指导学生带着问题逐段阅读课文进步理解课文容解事揭示道理扶带放方法指导学生学读课文牛站起
教学时间：
三课时
教学程：
第课时
启发谈话揭示课题
1新课前老师想出问题考考家：木桶中装满满桶水假块石子扔进水中时会发出什声音呢？（咚咕咚）（板书：咕咚）声音吓跑种动物呢想知道回事？（想）老师天家起学篇新课文篇课文题目咕咚
2篇阅读课文篇课文底讲什事呢？面请听录音
二听全篇课文朗读录音初步感知课文容
求：仔细听认真想事中咕咚什？事中讲种动物？（咕咚熟透木瓜掉进湖里发出声音事中讲兔鹿猴狐狸山羊象野牛动物）
三助汉语拼音读课文初步解课文容
1标然段序号
2画出理解字词
3指名朗读课文进行朗读指导
4出示黑板思考回答问题
全文____然段____幅图讲____听咕咚声音没弄明白拔腿跑____________________着跑____没着跑帮助伙弄清真相事
四指导图说清图意
出示课文中二三四幅挂图求学生谁干什什样序说说幅图意思
图意参考：
1兔子听木瓜熟掉进湖里咕咚声吓跳拔腿跑
2听兔子喊猴鹿狐狸山羊着跑
3象着跑野牛拦住伙问咕咚里谁见？
4兔子领着家湖边弄清咕咚什家笑
五结渡
刚老师家听录音读课文插图学咕咚篇课文讲事初步解篇课文中兔子听咕咚声什拔腿跑种动物什着跑野牛什拦住事结果样？问题想知道？（想）老师堂课家起继续学
第二课时
复导入新课1通节课学知道咕咚什？
2篇课文讲什事情告诉什道理呢？面继续学课文
二阅读课文二然段
1（出示挂图1）幅图讲什？（兔听木瓜掉进湖里发出咕咚声吓跳拔腿跑）
2兔什跑？（认咕咚怕极）
3没仔细？（没）
4木瓜高高树掉进湖里发出咕咚声声音太响胆子兔子听声音会样？（害怕）
5出？（吓跳拔腿跑边跑边）（机理解：拔腿跑）
6边跑边谁？什？（猴：咕咚’怕极理解：里咕咚指种东西名称）
7指导朗读：咕咚’怕极（注意停顿重音语气）
三阅读课文三四然段
1（出示挂图2）幅图讲什？（听兔子喊猴鹿狐狸山羊着跑起）
2猴什着跑？出？（猴听兔子声认咕咚追猴子边跑边：咕咚’家快跑哇出）
3咕咚追猴子心里会样？（非常害怕）
4指导朗读：咕咚’家｜快跑哇（注意语气停顿重音句中第二快跑哇音读重调拉长点）
5猴子怕声震动整森林森林里热闹听（放第四然段配乐朗读录音）
6然段中讲动物？样？伙指谁？（狐狸山羊鹿着跑起边跑边：快逃命啊咕咚’伙指狐狸山羊鹿）
7什快逃命啊？（认咕咚种怕东西吃）
8较兔子猴伙说话讲话相？里？（兔子说咕咚怕极猴子认咕咚追动物咕咚吃咕咚越传越厉害）
9分角色朗读兔子猴伙说话
10样常声咕咚声动物误解误传成种怪动物吓坏森林中许动物跑起连象样？（着跑起）
四阅读课文第五然段
1（出示挂图3）幅图讲什？（野牛拦住伙问咕咚里？谁见？）
2野牛什没跑？样做呢？（野牛想搞清楚咕咚什拦住伙）
3（出示拦住词）会做拦动作？野牛拦？（学生通演示理解）
4野牛拦住象伙样问？（指导学生先问____问____________________问____句式回答）
5分角色朗读野牛问话象兔子答话
五阅读课文六七然段
1（出示挂图4）幅图讲什？（伙知道咕咚真相笑）2伙样知道事情真相呢？（出示课文第六然段第然段）指导学生较朗读思考：
（1）木瓜什会掉？（木瓜熟透）
（2）木瓜掉进湖里什会发出响声音？（高高树掉撞击水面）
（3）咕咚究竟什？（咕咚熟透木瓜树掉进湖里发出声音）
3知道咕咚真相样呢？（伙笑）
4里伙指谁？什笑？（伙指：兔子猴鹿狐狸山羊象知道咕咚木瓜掉进湖里发出声音弄清事情真相觉刚行动十分笑笑）
5时候会想什呢？（诱导学生进行合理想象：猴想：野牛学瞎着跑问什弄清事情真相）
六总结课文
1篇课文写兔子听咕咚响声没弄明白边跑边咕咚非常怕猴子听兔子话着跑起家快跑狐狸山羊鹿听边跑边家逃命象见着跑起野牛样拦住家问咕咚里谁见兔子领着家湖边弄清事情真相
2事中喜欢谁？喜欢谁？什？（事中喜欢野牛遇事情慌张先问什盲目着跑喜欢兔子猴子山羊狐狸鹿象遇事先问什说着说做着样做）
3学遇事情应办？（遇事先问什弄清事实真相）
第三课时
复述事
1学生分组试讲事
2组推选代表讲台讲事
二表演事
八学组戴木瓜兔子等七种动物头饰音乐声中进行表演
三辅导学生学读课第19课牛站起
1助拼音读通课文初步解课文容
（1）指名朗读老师纠正读音
（2）读篇课文想想课文告诉件什事情？（牛没听乌龟劝告怕摔跤终学会站起事）
2插图找出图相应然段
（1）指名说说幅图讲什容？
参考图意：
①牛学站起次摔跤乌龟劝学牛没听
②怕摔跤牛仅站起练走路呢
（2）根图意找出相应然段（14然段57然段）
3指名读课问题思考回答：
（1）牛样站起？（牛怕摔跤盲目相信话通反复练终站起）
（2）事告诉什道理？（告诉遇困难害怕失败灰心盲目相信话通努力克服困难获成功）
21壁虎尾巴
教材简析：
壁虎尾巴册第四单元篇课文写壁虎夏季夜晚发生事片科学童话课文通壁虎尾巴告诉鱼姐姐黄牛伯伯燕子阿姨尾巴作解壁虎尾巴脱险生特点课文连环画形式呈现课文中没注音连生字没加注拼音目学生助图画手段识字阅读教师重学方法指导
二教学目标：
1知识力：通读文认识9生字会写6生字理解挣逃摆摇甩难难等词意思段话意思朗读文中四处话句子
2程方法：运插图读文相结合解鱼老牛燕子壁虎尾巴处壁虎尾巴生特点组合作学分角色朗读表演学方法理解课文容
3情感态度价值观：培养学生说话礼貌真诚品质
三教学重点：知道壁虎尾巴懂鱼老牛燕子壁虎尾巴处接受礼貌教育
四教学难点：读文中话语句流利朗读课文
五教学准备：
壁虎简图cai课件幻灯片生字词卡片课前预布置等（课前预工作：勾画出课文中生字新词助拼音读三遍认识生字课文面生字表中找出注读音图文结合读课文三遍）
六教学时间：2课时
第课时
教学目标：
1通读文认识9生字会写6生字正确朗读课文
2初步感知壁虎什尾巴？
3课外收集动物尾巴作
二教学程：
（）激趣引入
师出示壁虎图片：瞧老师认识位新朋友（壁虎）
天起读读事壁虎尾巴（揭示课题朗读）
（二）初读课文
1读读：读课文读桌交流读什信息？（教师巡视解学生课前预情况）
2说说：觉读篇课文困难？难里？认识？（引导学生交流样读正确没注音课文：遇认识字办？）
（三）学识字
1认认：（师出示生字卡片）出朋友名字？（抽生读准字音）
2读读：齐读生字（重点读准6求书写生字轻声：呢呀）
3说说：生字找朋友（口头扩词练）
4选词说话
5写写：（交流）会写觉难写（教师示范指导：）
（四）朗读课文（求读正确鼓励读流利）
（五）生字书写：田字格里正确书写6生字（242写法：2音节4生字2词语）
(六)课外读书：收集喜欢动物尾巴作次课学讲讲
第二课时
教学目标：
1知识力：积累词语流利感情朗读课文
2程方法：通观插图解鱼黄牛燕子壁虎尾巴处壁虎尾巴生特点组合作学手段理解课文容
3情感态度价值观：培养学生说话礼貌真诚品质祖国文字美体会
二教学程：
活动：谁词语积累（求读准词语读音）
设计理念：学会课文中积累词语写话中运图片引入：学谁？（观察较中理解：壁虎壁虎）
组：壁虎蚊子条蛇鱼老牛燕子
组二：姐姐伯伯阿姨（说样2字样表示物面字读轻声词语？）
组三：墙角河边树房檐
渡语：刚学词语积累真错面起读懂壁虎尾巴科学童话事吧
活动二：谁课文读正确整体感知
设计理念：读组读齐读相结合求读正确学阅读注音文章方法
活动三：图文结合讲事
设计理念：充分运文资源图说话读文续编事等胆表达观点达理解课文容目
1出示课件2想想
壁虎什尾巴？
说说：图谁？干什？壁虎什尾巴？
演演：挣
板书：挣断逃生
2出示课件34壁虎心事
读读（读出：没尾巴难）
3出示课件5插图说说
（1）壁虎谁尾巴？
生边说师边出示课件68（通晓图画）边板书：
鱼姐姐
老牛伯伯
燕子阿姨
4出示课件9壁虎尾巴？
生边说师边板书：摇着拨水甩着赶蝇子摆着掌握方
（1）出示课件10壁虎鱼尾巴
a生边说师边出示课件
师引导：壁虎带着受伤尾巴行走非常艰难课文中词语找找划划（爬呀爬）样读词？学生读爬爬表示什呀？
b师引读表演分角色读
（2）出示课件1112更喜欢句话？
较读句中体会说话语言文明礼貌
（3）作者写壁虎尾巴仅写动作写壁虎说鱼说……什呢？
渡：壁虎鱼姐姐里没尾巴继续前进……分组选段读流利鼓励表演朗读分角色朗读等
5出示课件13试试
抽生填空表演朗读指导读话（着课件读：读出客气诚恳谢绝）
6出示课件14燕子尾巴
全体齐读鼓励表演指导读话师生动作表演：爬爬飞飞跑跑……
师：壁虎许朋友尾巴猜猜谁尾巴？
7出示课件1517动物尾巴作
8出示课件18续编事
知道许动物尾巴作呢分组发言试着说话续编事
设计理念：知识拓展语文阅读教学落脚点表达语言表达书面仿写鼓励孩子学文中学写文
9出示课件19壁虎尾巴没？
（1）师：壁虎尾巴？心里样？
生：（读句子读：难）
师：壁虎努力没尾巴时想直关爱妈妈回家尾巴告诉妈妈样告诉妈妈呢？
演演：请位孩子扮演妈妈位孩子扮演壁虎进行表演
（2）出示课件20难
10出示课件21长出条新尾巴啦齐读末段（读出长出尾巴兴奋）
结：说说壁虎尾巴什特点？
板书：生
区句子喜欢句？什？（长出条新尾巴啦长出条新尾巴）
11总结课文理解板书连成句子
（1）师：天学知道喜欢壁虎？喜欢什？（聪明勇敢文明礼貌困难先解决……）
活动四：分角色朗读课文
设计理念：分角色朗读中感知物心达学文品味修行境界
活动五：文衔接（衔接第八单元）
师：篇科学童话事写美图画文字相结合样科学童话事第八单元先读读非常趣会获许新知识
活动五：分层作业展示性
师：天孩子起度快乐节课开心呢？（表达）老师学留选择课外展示机会
1出示课件22显神通
2出示课件23壁虎家说见
壁虎家说见中结束学
设计理念：学生选择喜欢作业形式样更具针性更利层面学生发展需求
板书设计：
17壁虎尾巴
墙角壁虎挣断逃生生
河边鱼姐姐摇着拨水
树老牛伯伯甩着赶蝇子
房檐燕子阿姨摆着掌握方
语文园八
教学目标
1引导学生发现新识字发现方法培养学生识字兴趣
2区音字形字加深字义理解
3正确流利朗读短文鼓励孩子发明创新
4培养学生图画懂事条理表达出
5根情境想出解决问题办法
教学重点难点
进行口语交际培养孩子口头表达力
教具准备
识字卡片设计桥(图实物)课件实物投影仪
教学课时3课时
第课时
教学目标
1引导学生发现新识字方法区形字音字激发学生识字兴趣
2进行朗读训练
教学程
发现
1声朗读韵文说说发现什
2引导学生纳结
千口合起舌
舌甘合起甜
土里合起埋
… …
3学生出事先准备汉字部件桌摆摆
4交流摆生字舌甜埋棉闪闯闷掰跌
5喜爱方法识记生字甘埋闯掰跌
日积月累
1会填
①(出示字卡)学生认读说说组字异点(音形义)
②选择适字填书( )里
③集体订正
④扩展练
坐 座 圆 园 声 生
( )位 公( ) 学( )
请( ) ( )形 ( )病
2会读
①读短文解短文写什
②组合作学短文读正确读流利
③指名读说说台机器什处
④说说读短文感受
第二课时
教学目标
1充分展示未桥设想培养学生想象力创新力
2培养学生条理序表达力
教具准备课件实物投影仪学生事先设计桥图画实物
教学程
激趣导入
1出示课件(教师事先设计桥动画形式展现时伴介绍)
2引出课题未桥
二组交流
1分组展示设计桥
2全班交流(实物投影展示)
3评选认满意桥说出样选理
三拓展延伸
朋友真聪明设计桥具特色希朋友设计出具特殊途桥
第三课时
教学目标
1助已三幅图画懂事容
2培养学生丰富想象力
教具准备放课文插图
教学程
指导观察图画
1认真图解图意
2说说图出三幅图画什方谁干什
3请学生想想空白第三幅图缺什(缺球捞方法)
二讨捞皮球方法
1学生介绍方法
2组讨谁方法皮球捞
3学生认办法作第三幅图容画
三编事四幅图编成完整事讲学听
结节课老师发现数朋友观察认真仔细爱动脑子外通节课学应该知道遇困难家齐心协力 定克服困难
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教学课时 二课时
教学课型
教材分析
荷叶圆圆荷叶绿绿荷叶夏天里首清凉诗荷叶阳光跳动绿色音符水珠喜欢荷叶蜻蜓喜欢荷叶青蛙喜欢荷叶鱼喜欢荷叶起篇轻快活泼散文诗里感受充满童趣夏天触摸生机勃勃荷叶体味水珠蜻蜓青蛙鱼快乐心情吧
教学目标
1认识荷珠等生字会写叶机2字
2正确流利感情朗读课文
教学重点
识记12生字正确流利朗读课文
教学难点
体会水珠蜻蜓青蛙鱼快乐心情
教学准备
黑板生字卡片板画
六教学程设计意图
预设程
设计意图
第课
情景导入揭示课题
1(课件配乐出现动态荷花池画面)
师朋友瞧美丽荷花池(学生欣赏荷花池美景)
2(画面定格荷叶特写)
师指着荷叶满湖什学生回答(教师板书荷叶)
问什办法记住荷字
荷叶长什样(师机板书圆圆)
3荷叶美啊读读吧出示荷叶圆圆绿绿(指导朗读)
师圆绿荷叶吸引伙伴说悄悄话呢起吧
二激趣识字
1学生读课文边读边画出生字宝宝
2认读生字
(1)字宝宝真顽皮跳荷叶认识快读读吧(学生拼读生字)
(2)开火车读准字音(发现学生读错字音请学帮忙纠正)
(3)老师带读生字
(4)字宝宝找朋友
(5)组交流识字办法
(6)摘荷叶游戏巩固识字
三指导书写
1学认识许生字宝宝词语朋友高兴高兴动手写写吧
2出示美叶观察结构说说写三字注意什
3出示注意中间横长范写学生描红作业展示评议
4出示美结构先写秃尾巴羊 范写学生描红适时指导作业展示评议
5出示叶注意口字旁偏范写学生描红作业展示评议
第二课时
创设情境导入新课
1出示插图图画什什样子相机板书
2圆圆荷叶绿美荷花开漂亮学前面学首古诗赞美齐背古诗池
3开火车复生字词
二初读课文感知课文容
1谈话引入新课提出节课求杨万里诗歌展示华天班朋友通节课座老师展示朋友风采展示什呢第展示朋友读课文水表演力第二展示朋友认字写字水信心
2家知道课文读首先字音(生回答读准)句子(生回答读通)意思(生回答读懂)面先画面听课文朗读
3现老师考考家否课文意思读懂黑板出示问题
(1)课文介绍伙伴
(2)分荷叶作什
4生读课文桌讨
5指名回答问题
⑴课文介绍伙伴贴字画水珠蜻蜓青蛙
⑵水珠荷叶作什理解摇篮(齐读)
⑶蜻蜓荷叶作什(女生读)
⑷青蛙鱼荷叶作什学生先完整话说板书
⑸四调皮伙伴分荷叶作摇篮停机坪歌台凉伞样荷叶玩读课文找4动词指名完整话回答做动作
6贴画游戏
请学生词语卡片摇篮 停机坪歌台凉伞躺立蹲游 贴黑板相应位置
三探究学感受荷叶绿
学生畅说喜欢然段
1水珠
(2)想滴水珠呀什呢
(2)起读读段学生齐读问水珠躺荷叶干什呀(生眨着亮晶晶眼睛)
(3)眨眨眼睛吧(生眨眼睛)
(4)亮晶晶眼睛爱呀亮晶晶眼睛知道什东西亮晶晶
(5)指导朗读水珠躺荷叶眨着亮晶晶眼睛舒服开心呀谁学着水珠样子水珠舒服快乐心情读出(指名读齐读)
2蜻蜓
(1)位学喜欢然段先读家听听
(2)说说蜻蜓什会荷叶作停机坪呢
(2)时见蜻蜓透明翅膀家说说
(3)见什东西透明
(4)桌读赛读表演读
3青蛙
(1)青蛙听学读课文声音动听服气呢瞧荷叶作歌台想家试试呢(出示课件)
(2)谁喜欢青蛙段家读读
(3)学学青蛙蹲荷叶爱样子
(4)爱青蛙呀回青蛙真家献曲呢
(5)四组合作读赛读男女赛读
4鱼
(1)学喜欢然段老师呢喜欢伙伴鱼啦觉特聪明荷叶作凉伞读读段
(2)谁敢挑战老师读读段
(3)挑战读学生演读师生表演读
四读文感受动物喜爱情
(1)荷叶成动物朋友起嬉戏玩耍成荷塘里美丽道风景朋友读读课文感受荷叶带动物快乐吧
(2)读完课文喜欢段尝试着背背
五拓展延伸
(1)动物荷塘里忧虑快乐生活着谁呀(荷叶)
(2)想想荷叶会谁带快乐呢动物荷叶作什呢谁想象力棒
(3)说话练荷叶
六指导书写
1朋友刚欣赏美美图片读篇美美课文写出美美字
2媒体出示朵机观察结构说说写两左右结构字注意什
3现朵注意第二笔横折弯范写学生描红作业展示评议
4出示机说说写字提醒家笔范写学生描红作业展示评议
5出示注意第五笔斜钩弯点范写学生描红作业展示评议
七结
时间真快呀马课真舍离开离开美丽荷塘朋友天美丽荷叶快乐动物交朋友作朋友做什呢
现开始爱护环境保护动物告诉身边动物永远快乐生活美然中
八作业
美美朗读课文背诵课文
画面导入学生感受荷叶美营造富诗情画意学情境荷识字指导荷叶圆圆绿绿相机进行朗读指导顾学生欣赏荷叶心理期紧紧抓住低年级语文教学领
游戏游戏游戏优化学生学心态激发学兴趣时力图增加认字机会提高生字呈现率提高课堂识字效率
环节设计激发学生学兴趣形象感知课文产生奇心求知欲时学知识新知联系起起旧带新目)
教学环节中实践朴素思想重复重复重复螺旋递进重复中学生阅读学生课文中出现字词句进行感知断词句拼装游戏中巧妙实现课文容梳理字词巩固理清脉络等三目标
环节设计目学生阅读放手学生积极动思维情感活动中加深课文理解充分体现合作探究学方式样设计学生动参表达展示中获取动力受熏陶感染发展
板书设计
14 荷叶圆圆
水珠 摇篮 躺
蜻蜓 停机坪 立
青蛙 歌台 蹲
鱼 凉伞 游
作业设计
背诵课文
教学反思
年级学生识字特点认快忘快识字教学中生字识记采种方式反复识记堂课中首先初读课文中读准生字带拼音读生字组词回课文中整体感知屏幕句中识字老师领读通样种形式反复训练学生生字识记巩固 课学生通读分角色读齐读等种形式读孩子感受水珠蜻蜒青蛙鱼喜欢荷叶高兴心情朗读中然流露学生更加喜欢朗读感受朗读乐趣读中获思想启迪美享受课快结束时学生图仿课文形式说说美荷叶周围肯定动物动物荷叶作什呢谁想象力棒图片( )荷叶作( )问题学生充分发挥想力课中学生回答真吃惊蚂蚁说荷叶船蝴蝶说喜欢荷叶舞台蜘蛛说荷叶捉虫子…… 指导学生模仿课文句式练说话激发学生创新意识体现课外沟通激发学生想象力培养学生口头表达力
雨新教案设计
教学求
1学会课生字生字组成词语会忙着连忙练说话
2理解课文容学生知道雨前会出现燕子低飞鱼游出水面蚂蚁搬家三种现象初步知道产生现象原激发学生观察然兴趣
3正确流利感情朗读课文背诵三段课文
重点难点重点学会课生字词理解课文容掌握然知识难点解动物雨前活动现象产生原
课前准备
1词句条活动白兔图
2白兔燕子鱼蚂蚁头饰
教学时数三课时
第课时
教学点
理解课文容知道雨前会出现燕子低飞鱼游出水面蚂蚁搬家三种现象初步解产生现象原
教学程
揭题析题
()谈话板书课题
(二)区雨雨
二声读课文
求学生边读边注意三点
()清课文中加拼音字读准读音
(二)想想课文中出现种动物
(三)课文分然段写
三检查提问
()指名分然段朗读课文
(二)课文中出现种动物
(板书燕子鱼蚂蚁)
(三)课文分然段写书标出
四讲读课文
()学第然段
1指名读第段学边听边想段句话句话说什
(师板绘山坡树草等)
2提问(1)段句话读第句知道什白兔样割草(活动图演示白兔弯腰动作)(2)时白兔感天气样天气闷时会感样呢(师生通两次呼吸体验)(3)白兔便样(活动图演示白兔直起身子动作)(4)白兔刚动作中两正相反出书划出
(二)学二三然段
1白兔直起身子时什(师板绘燕子图)
2燕子时样样出飞低(板书飞低)
3白兔样问燕子(指名读齐读)
4燕子样说(引读第三段)
5谁燕子边飞边说(指名表演)学注意燕子话句
6燕子话句谁读读第二句第三句(指名读)
7空气潮湿说明空气中什什时候空气潮湿呢
8正忙着正什意思忙着什意思
9白兔现知道燕子飞低原知道
10燕子说雨知道雨(引导学生发现燕子思考程)
11男女生分角色读白兔燕子话
(三)学四五六段
1指名读四五六段
2听燕子话白兔想(引读出示句子雨)句话什符号说明白兔燕子话相信相信
3时候谁两条鱼鱼样(板书游水面)
4白兔问(引读)空什意思
5鱼说(引读)透透气什意思
6谁说说鱼游水面原
师纳时鱼水里呼吸水中空气够需游水面雨水里空气少鱼水里觉闷游水面透透气
7指名两位学生分角色读白兔鱼话引导学生体会鱼白兔关心
（四）学第七段年级语文雨新教案设计
1学生轻声读第七段
2白兔听鱼话相信雨？知道？（出示连忙）连忙什意思？白兔赶快干什？什挎？（师表演挎篮子）
3白兔回家路见谁？少蚂蚁？干什？（板书：高处搬家）什高处搬家？
4指名学生读第七段学生边听边想底白兔告诉蚂蚁雨蚂蚁告诉白兔雨？
5指导读雨（指名读齐读）
（五）学八九然段
1听蚂蚁话白兔做？（出示：加快步子）边跑边喊什？（引读）
2正时候阵雷声哗哗哗雨起（师画雨点）雨样？
3指导朗读第九段（齐读）
五总结课文
学课知道雨会出现什现象？（学生话回答）
三种现象雨前然界里许时样现象知道？（学生谈）希学白兔样明白现象积极问书中寻找答案样会学更知识会越越聪明
六重点指导部分生字字形
七分角色朗读全文
（请四名学分课文里四种动物戴头饰学读旁白）
语文园六
教学目标
1．学会6新生字掌握汉语拼音字母表识记写字母会意思表达清楚
2．引导学生发现利反义词识字方法开发智力扩展识字提高学生想象力判断力表达力识字力
3．学会交流学会合作伙伴分享成功喜悦
教学重点
发现反义词识字方法识记写字母提高想象力判断力表达力识字力
课时安排 4课时
教学准备
写字母卡片写谜语彩纸灯笼礼物写生字水果卡片
教学程
第课时（发现）
激趣导入
1．屏幕出示图象生字引导学生发现反义词帮助识字
（1）出示：长颈鹿──斑马图观察相什特点引导学生说出高矮然点击出高矮两字学生试着读读两字
（2）出示：猪──猴图引出胖瘦词
二探索发现
1．谁说出高矮什关系胖瘦什区（反义词）
2．说出生活中学中知道反义词师时表扬鼓励
三激趣识字
1．屏幕出示：高──矮胖──瘦明──暗美──丑忙──闲新──旧
2．组合作学：喜欢办法记住字互相帮助教师巡视指导帮助稍差点学
3．组汇报：选组反义词说两句话动作表演出深入理解字义记住生字
三游戏巩固
1．屏幕次出示汉字指名读启发记忆生字方法
2．摘果子游戏：黑板树中摘认识字果子结成伙伴摘果子奖励摘学（设果子）
3．谁找快：请两名学台师说高谁先找矮学生认六生字
4．桌做考官互相擂互相考边拍手边说说高矮次类推
四读中感悟
1．屏幕出示礼物盒开6礼包次开：水伞电话鱼球问号（读出示）
2．指导发现词什相方（词中字）
3．谁词中字字换意思变引导学生发现字意
4．读读记记学生开火车带字词语
5．互相交流：边读词语边词语编动作帮助理解生做动作生猜词
6．扩展积累：引导学生字说出更词语
第二课时（日积月累）
设置情境引导发现
1．屏幕：动态a玩耍遇动态A手拉手做成朋友
2．什做成朋友呢（a）
3．学汉语拼音字母朋友
二探究识记
屏幕出示写相应字母表
1．找找写字母完全样
2．仔细写字母相
3．剩写字母样记住
4．组探究识记写字母喜欢方法认记写字母读准音记准形
5．汇报学成果组单位开火车读写字母
6．学生推荐老师带领家认读字母
三游戏巩固
1．帮助动物找家屏幕出示：ABCEFHMN房子造型abdefhmn动物
2．找朋友游戏师写字母卡片课前放学生坐位指名手持写字母卡片找音写字母做朋友学手持卡片唱找朋友歌
3．击鼓传花游戏鼓停花传谁手中谁台指读写字母
4．选写字母说说象生活中什事物形状
5．猜字游戏生身体手势做出写字母形状谁快读出字母
6．动物治病
屏幕出示写字母站错容指名说动物错改正
四拓展应
学唱字母歌帮助记忆字母序背诵字母表
学真行记住写字母帮字母动物找家动物感谢特意写封感谢信呢
五游戏感悟（两件宝）
1．出示谜语：两棵树十杈长叶子开花写会算会画天天干活说话
2．画画：手画纸
3．手画画时候谁达命令（支配）（脑）
六读中感悟悟中读
1．带着体会读歌
2．请学试着读
3．师生正音师范读
4．指名读组读
5．选择喜欢句子读家听
6．读歌说说知道什
7．选喜欢段背
第三课时（口语交际）
创设情境
1．布置谜语王国会场播放古典音乐
2．学生展示准备谜语搜集谜语摆桌面
二猜谜高手三关
1．谁收集编谜语程介绍家说说想收集谜语说出谜语出处说出谜底注意说话进说清楚说完整话意思表达明白说学师发礼物（苹果型卡片）
2．赛赛谁先猜谜语组织学生积极猜谜
学生念谜语时猜谜学生会迫猜结果场面十分活跃教师注意维持秩序鼓励学生告奋勇站出直接说出答案谁先说出答案师发礼物（桃子型卡片）
3．争争谁方方猜出谜语道理说清楚
谜语王国真热闹猜谜语高手真少 着急现闯第三关容易鼓励学生胆说：猜谜语猜出抓住特点猜家认真听评评说没道理语言叙述清晰道理说明白学师发礼物（桔子型卡片）
三全员互动口语交际
请学谜语王国里游览选喜欢灯谜制作灯谜朋友交流猜告诉方猜出量鼓励没礼物学动脑参交流学出谜者见证老师领取礼物（桃子型卡片桔子型卡片）
四评选猜谜高手
1．出示已获礼物
2．获三种形状卡片学生猜谜高手（员益善）
3．猜谜高手颁发红花学园中加红旗
4．礼物学均评智星称号
五课延伸
1．次猜谜高手赛活动结束散场学谜中未猜出带回家家长探究研讨
2．谜语里许认识字启发学生留心动识记
第四课时（展示台）
出示实物激发兴趣
1．出示教学书音乐书美术书课什
2．里面汉字朋友认识少呢
二分工合作
四组组喜欢动物名称命名合作学分工分翻阅数学音乐美术等教科书认认记记书中字限时二十分钟
三组评识字英雄
谁认识字读组词谁评组识字英雄
四识字擂台
组识字英雄汇报组识少字四合作识字迅速汇报读出口头组词说句话组识字组优胜组
五颁奖典礼
优胜组发红旗识字英雄发奖品
六课延伸
课限时间情况识更字书识字宝藏
15文具家 教学设计
教学目标
1正确认读 10 生字认真学会 6 生字端正整洁书写培养学生良书写惯
2正确流利感情朗读课文
3解课文容逐步培养孩子养成爱护学具惯
二教学重点 1学会写 6 生字 2正确流利感情朗读课文感悟课文容
三教学难点 1理解课文基础感情朗读课文读出语
感 2指导学生课文感悟转化日常学惯
四教学准备 1识字词语卡片 2学生学惯调查 3课文插图
五教学时数 2 课时
六教学程 第课时 ()联系学生生活激发阅读愿
1展示学生丢弃文具引发思考文具丢掉文具伤心 离开找贝贝想想留
2快找贝贝商量商量吧
(二)板书课题文认读生字文具 什办法记住具提示1具里面三横
2八笔写成
(三)足朗读时间读准生字字音
1助拼音读课文画生字新词反复朗读字音读正确
2桌互读互相帮助方读准字音
3反馈指导 (1)文具丢时候仔细时已 (2)学生评读鼓励纠正
(四)反复阅读实践读通课文容
1读文边标然段序号边遇困难语句画
2桌互助帮助方课文读通果两读示意老师指导
3读文师生评议否做正确流利 4师范读课文学生听边认读生字
(五)整体阅读课文读懂课文容
1喜欢方式读课文说说读懂什 2什想家谈问题
(六)联系实际质疑引发深层探究
1铅笔次橡皮擦回找着 样问题想什 2读文词语中体会贝贝妈妈疼样疼爱伙伴 3次探究读文样做丢文具呢(组讨) 4鼓励学生互动结合课文实际谈想法
(七)选择性阅读激发学生读书兴趣 1选喜欢段落读背积累 2赛读赛背
(八)总结学收获布置作业
第二课时
()图画训练想象培养惯
1出示课文插图假中文具会想什说什 2先想练作交流鼓励学生众想法引发学生表达 学生文具身份诉说遭遇时受教育学生交流中渗透爱护文 具惯培养
(二)联系学表达学语育
1书包说说伙伴 2试着书语言说说样疼爱 3语言练练 4组里发言推选说学作总结
(三)学生字辨析字形正确书写 1复文具文具说句话 2出识字卡片独立分析什办法记住 3桌检查汇报说说觉字困难 4针学生学难点教师指导 5生字找朋友组词练巩固记忆 6描红抄写字头(写字学困难学抄写字头) 7教师巡视时提醒学生注意写字姿势
(四)巩固识记积累词语学致
1读读词语库谁先记住 2词语说说样爱护文具 先练 → 组练 → 推荐全班交流流程进行 板书设计 6文具 家 铅笔橡皮转笔刀 文具盒
16分钟
[教学求]
1 学会课欠 元 包等 8 生字生字组成词语 会认钟 零等 9 生字
2 正确 流利朗读课文
3 理解课文 知道时间等 应珍惜时间道理
[教学重难点] 1 学会生字词 正确 流利朗读课文 2 读懂课文 知道时间等 学会珍惜时间 [课前准备] 生字卡片
[课时安排] 两课时
第课时
[教学目]
1 助拼音朗读课文 识记生字 2 初读课文 初步解课文容
[教学程]
出示课题
1 板书课题 齐读课题
2 感知分钟 学默读课文分钟 老师握时间
二 初读课文 l 学生读课文标出然段序号 圈出认识字 读遍
2 桌互读课文 纠正读音 3 指名分然段读 思考 课文写件什事
三 学生字词
1 认读生字 读音指导 2 组合作识字 交流识字方法 叹 哈 四字旁 钟 迟 闹 熟字加部件记 3 扩词 帮助识字 4 认清字形 指导书写 元 欠 窄宽 包 巳写勺 写紧凑 钟 叹 哈 左右结构 左窄右宽 迟 半包围结构 第四笔点 闹 半包围结构 门里市字 写时里面部分写紧凑
四 巩固练 1 抽生字卡片 指名读 2 完成找找说说 谁组字 (钅 十中钟 门十口问 口十欠吹 口十合哈 井十辶进 门十市二闹 尺十辶迟) 3 教师指名学生读读组字 字组词 加深记忆 第二课时 [教学目] 1 正确 流利 感情朗读课文 2 理解课文容 明白时间等 珍惜时间道理 [教学程] 复
l 指名读生字卡片 2 指名分然段读课文
二 学第 1 然段 1 指名读第 1 然段 说说段讲什 (闹钟元元喊醒 元元想睡分钟 ) (板书 睡分钟) 2 齐读第 1 然段 重读分钟 表现出分钟足轻重
三 学第 2 然段
1 读然段 (元元路遇什事 )
2 说 (板书 早分钟 )
3 元元会想什
4 分组轮读第 2 然段 遇红灯会样 继续学
四 学第 3 4 然段
1 指名读然中读懂什 2 学生交流 (l) 元元等会 走十字路口 说明迟分钟 碰红灯 元元耽误少时间 (相机理解 说明时间等长 ) (2) 早分钟 元元赶公汽车 感悔 叹摩气 (3) 元元等久 直等汽车 决定走学校 (相机理解 直 说明等时间长 ) 3 指导朗读 读出元元焦急 悔心情
五 学第 5 然段
1 齐读第 5 然段
2 学句子 元元什红着脸 低着头 段中读懂什 认真体会 1 分钟 20 分钟概念
3 板书 迟 20 分钟
六 学第 6 然段
1 齐读 2 元元非常悔 会想什 (时间等 真该睡分钟 定珍惜时间 )
七 读课文 总结 学篇课文 什收获
17动物王国开会
教学目标：
1寓教乐学生轻松气氛中认识动物解动物
2活动中注意培养学生观察思维力培养学生口语表达力激发学生学兴趣
3通活动增强学生保护珍稀动物益动物意识活动准备：
1动物头饰动物图片
2动物表演片段全球濒危动物视频
3课前培养名动物饲养员名鹦鹉姐熊猫猴子孔雀表演者
活动程：
导入
1天老师见真高兴想玩？（想）走吧
1录
说说什
3动物时什方见？（动物园）天起漫游动物王国（板书课题）
二试试
没耳朵猪没尾巴狐狸没脚鸭子没鸡冠公鸡图片贴黑板指名贴补学老师发纸画
三动物表演
（师退场动物饲养员场）
1饲养员介绍熊猫
放音乐熊猫带领家做健康操
2猴哥迫台
3饲养员介绍孔雀公
放音乐孔雀公音乐声中跳起舞蹈
4动物朋友挑战（漂亮鹦鹉姐登场）
四答博士问
1博士：什？（出示投影：蝙蝠）
引出问题：蝙蝠类老师动物类老师呢？
2博士采访：
3博士：类动物解真连博士学愿永远朋友天真次愉快采访朋友见哦
五找食物
师：动物俄？快准备吃食物吧
学生戴头饰开始找食物
师：动物吃饱该回家
六延伸
1动物爱？知道？野生动物越越少已濒灭绝
2出示相关投影视频时想说什？
3学生说保护动物公益语
七活动总结
18猴子山
猴子山事成事里教育学生做事必须心意
二认识生字：猴块非扛棵桃扔捧圆林会…………蹦蹦跳跳初步学会运量词块棵
三流利感情读课文复述
课前准备：放课文插图
[课时安排]
两课时
第课时：讲事学生字初读课文
第二课时：表情朗读课文复述
[教学程]
第课时
导语
天学课文事题目猴子山
△教学：猴提示：猴野兽注意侯少竖例喉没竖
猴子山方请图拼读生字学生学结合学生回答教学列图旁出现生字
块（kuài）玉米里棵桃（táo）树
结着圆（yuán）西瓜里树林子
△教学：块
学生图识字引导引数量词
块糖块饼干种东西般面块黑板块玻璃．
△教学：棵
棵树什说棵？
棵日葵棵苗苗棵瓜秧
指点：细长生命长棵
△教学：圆（kē）
圆西瓜圆注意前鼻音发准
圆圆月亮圆圆太阳圆圆汽球
仅圆说圆引导记住圆字形
△教学：林
许树长成片树林林双木林
三初读课文
学生字知道猴子先玉米接着桃树西瓜追树林边
生字没教边读边学
四检查学效果
结合引导学生弄清课文容
猴子山东西？
利前面图旁板书：
△教学桃(táo)
桃子结树木字旁指点兆笔划笔复跳指点瓜里面L
追什？（兔子）
猴子山结果什？（什没）
五教生字（出示黑板）
△掰(bāi)手东西分开掰（动作演示）
△扛：手东西放肩扛（动作演示）
△捧(pěn)：两手东西放胸前捧（动作演示）
△扔(rēng)：玉米西瓜东西丢掉扔
（教学生字均手动作演示帮助理解字义）
扛捧扔表示手动作重点指导写棒右丰扔右半边笔划横折折折钩
复巩固生字指导写字
第二课时
复生字出示卡片：：工奉
拼字游戏：找朋友
1．先分工奉组合学生念
2．请学生读出字音捧扛扔
二阅读课文
1．求字字读正确
2．指导读流利
出示第三节课文学会读出节奏
猴子／扛着玉米走／棵桃树／／见／满树桃子／红非常／高兴／扔玉米／／摘桃子
指导学生词读出句子节奏
读全篇指名轮读全篇
3述课文
1）．书说记清书（练）
2）．指名复述
四指导表情朗读
1．第节语气讲事样．
2．指导读…………
玉米
桃子红
西瓜圆
结合进行说话训练
a．太阳＿＿＿＿苹果
（提供语）
b．独立…………说话
…………
3．继续指导朗读（第二节第六节）
△猴子见玉米结非常高兴掰扛着前走表现出意样子（示范）
△猴子见满树桃子红非常高兴扔玉米摘桃子没想会玉米扔？（觉猴子笑口气）（指导）
△见满西瓜圆非常高兴扔桃子摘西瓜（读出觉猴子更笑口气语气加重）
谁试试指名读
△见兔子蹦蹦跳跳真爱非常高兴扔西瓜追兔（觉猴子真话批评猴子口气读）
△猴子空着手回家
（读出猴子灰溜溜失神情）
指名读齐读练表情朗读
五创造性复述
想象猴子回家妈妈段话
提示：①老猴子会问？②猴子回答？③听完猴子话老猴子样教育猴子④猴子会回答⑤猴子山次样吸取教训
连贯复述
〔板书设计〕
结合字词教学指导朗读等活动组成列板书：
玉米掰扛扔
桃树红摘捧扔
西瓜圆摘抱扔
兔子蹦蹦跳跳追空着手◆
口语交际起做游戏
口语交际：猜谜游戏教学设计
教学目标 ：
1方出迷正确猜谜样猜出谜语道理说清楚
2初步具相互交流兴趣敢发表法通编谜语学观察思考抓住事物特征
3初步提高想象力判断力表达力识字力
教学重点难点 ：
清楚表达猜谜时思考程提高想象力判断力表达力识字力
教学准备：
学生课前收集二谜语
教学程：
创设情境激趣导入
家喜喜欢猜谜语想想谜语王国里瞧瞧王国里玩等着家（课件出示歌）
猜谜游戏处
说猜家
丰富语言长见识
开发智力思维活
△渡：猜谜语仅趣变越越聪明
二提出闯关求
1师出示谜语卡片：老师学手里张谜语卡片卡片二谜语宝宝宝宝家发出邀请希家谜语王国做客三问题想考考家解决问题面红旗三面红旗进入谜语王国家想想试试？
出示卡片问题：
（1）知道学里找出说说？
（2）学互相猜猜谁谜底什？
（3）真聪明猜出谁家说说猜？
请台表演家？
（谜语宝宝说：真聪明定闯加油）
三生 解决第问题
1生发言求说清楚说完整
2师生评价说清楚说完整学奖励面红旗（求 单学生红旗）
四师生互动解决第二问题
谜语宝宝：家说真课找谜语书找学妈妈里知道家收集资料途径真非常高兴家找出学见面接着猜猜谁吧
1桌互猜谜语学观察非常仔细老师少学准备谜语想桌起猜谜吧收集谜语宝宝读桌听生猜师巡视参部分猜谜活动进行指导
2猜出请教果桌猜完猜学
3课堂反馈师生互评
：生提问：字谜宝宝：千条线万条线落水里见谜底什？
生回答千条线万条线落水里见谜底：雨
生回答正确
求学生胆说说清楚意思表达清楚语句通完整学奖励面红旗（关猜出谜语说出谜底问题猜出关）
五解决第三问题
谜语宝宝说：学猜真棒真聪明动脑筋猜出谁想知道家猜出加油哟关马带谜语王国
猜谜游戏──说猜请学考官谜语介绍家请组学猜猜说说
1师示范说猜谜程：谜语宝宝：起绿吃起红吐出黑谜底应该西瓜样猜出：西瓜皮绿色起绿西瓜切开红吃肚子里红吐出黑色西瓜子吐出黑
2生着卡片回顾猜谜程思考准备说（关难度较学生思考时间）
3生桌互说互评（学生猜猜道理评价加深学生记忆出谜语学重复遍）
师巡视指导
4生汇报说师生评价（求说学生说具体明白知道猜出思路说学听听学认真听清楚方胆提出疑问时做出评价说学鼓励帮助话说清楚求高意思说奖励面红旗）
六总结
学家利闯三关谜语宝宝带谜语王国玩播放课件：伴着音乐路花草谜语王国女孩出现：家谜语王国公欢迎家谜语王国谜语国历史悠久久前古代谜语谜语写灯笼边灯边猜谜趣呀
板书设计
猜谜游戏
声说 说清楚
认真听 想胆问
说说猜出
第二课时
情景体验 引起话题：
1．天节课开猜谜会朋友谜语卡片准备？检查
2．准备方面谜语呢？朋友准备谜语真里谜语王国天谜语王国里游玩谁猜谜手（课件出示字谜卡片播放音乐）现着音乐走进谜语王国噍谜语王国走目前难关谁帮闯关
3．会猜谜？
二研究话题 明确方法：
1．老师屏幕出示收集谜语介绍收集谜语程念出谜面求：⑴说：声说说清楚⑵听：认真听动脑想问
2．老师屏幕出示编谜语介绍编谜语程抓住什特点（说出谜底）念出谜面
3．老师念谜语程中认识字？
4．桌互相介绍谜语收集制作情况
三围绕话题 互动交流：
1．读猜老师读完谜语动交流：走学面前礼貌说：请猜猜谜语吧
2．师生话（注意学生回答时回答完整）解猜谜时思考程指出猜谜时考虑方断提示猜出
3．读猜出示张谜语卡请学讲台示范样猜谜语谁刚学时候听认真学配合时该样说
4．老师请猜出朋友猜中者栏中签名夸奖说：祝贺猜请签名字吧样夸奖？
5．组织猜谜活动播放轻松欢乐音乐前四学参部分猜谜活动进行指导
6根签名情况评出十猜谜手发标志
四掌握技巧试着编谜
渡：家喜欢猜谜语没想尝试编谜语呢语文课认识许汉字编成字谜吧
1学生组合互编字谜（播放音乐）
2汇报交流评价
3出示实物桌互编谜语朋友刚编猜起劲老师想加入猜谜游戏中谁挑种东西编谜语考考老师
五延伸话题 综合运：
1．课学交流继续猜谜猜谜中认识生字签名字谁收获进行奖励
2．认编谜语意思说说意见语文组长收集意见老师汇报然谜语作者予表扬
六板书设计：
猜谜游戏
声说 清楚
认真听 想问猜
语文园七
教学目标：
1．引导学生通学合作学认识生字认识偏旁类识字方法部件组合成新字方法
2．引导学生通读积累句子巩固生字
3．激发学生交流愿培养学生合作力引导学生做诚实培养良交际惯
4．鼓励学生课外阅读中做心
教具准备：
1．字词卡片
2．口语交际关媒体课件
教学课时：３课时
第课时
教学目标：
１．认识生字引导学生发现识字规律
２．学中培养学生合作力激发学热情
教具准备：
识字卡片
教学程：
发现：
．会认
１．（出示识字卡片）学生声朗读发现什相方求读准字音
２．指名答
学生甲：发现饿饼饮饺字饣食关
学生乙：发现猴猫狗狮猪狼字犭
学生丙：发现……
３．识记生字
４．鼓励学生喜欢方法识字
二．会填
１．引导学生回忆学生字中相音原字起组成字？
２．指名说说填字？（心）
３．中发现什识字方法？（发现学字加偏旁组成新字识字方法）
４．扩展练：
少工气羊加什偏旁换成新字（氵）
总结：通节课学什收获呢？
第二课时
教学目标：
1．通练帮助学生积累词句
2．朗读短文培养学生阅读力
教具准备：
识字卡片
教学程：
日积月累：
．读读记记
１．出示句子学生读
种吃完菜
学会生活领成真正狮子
２．指名读句子读正确读流利
３．练背诵
４．说说读懂什？
５．鼓励学生课外阅读时搜集背诵说道理句子
二．会写
１．出示字卡：冷长老前开慢指名认读
２．想想词反义词什？
冷热 长短 老少 前 开关 慢快
３．样子书田字格中写出意思相反词注意书写姿势
二．会读
１．学生认读注意读准字音
２．边读边想短文讲什？铅笔画出喜爱句子
３．分角色感情朗读短文
第三课时
教学目标：
1．助图画读懂事
2．解学生真实想法引导学生做诚实
3．鼓励学生交际中做：说话说清楚听话听仔细
教具准备：
课件
教学程：
．激趣导入
朋友注意听（课件：破碎声）听什？想知道发生什事？
二．学交流
1图（课件出示）解事①．请男学图解件事事情讲女学听谁讲清楚谁听仔细
②．请位女学听事情讲家听
③．（出示课件）请学门着课件说说谁讲清楚
④．师结：朋友进行交谈时注意：说话说清楚听话听仔细
2朋友觉松该该实实情告诉爸爸呢？爸爸做法？
3果遇种情况该做呢？
4．桌交流说说做想法表演出
5师结学生种做法觉种做法？什？觉种做法太？什？请组讨
6组汇报讨结果
7刚朋友谈心理想定想知道爸爸妈妈遇样事会想做？天回家问问爸爸妈妈遇样事情会想做？
8课前老师采访位家长位家长然说法样希孩子做诚实孩子
三拓展延伸
①朋友时学校学会心弄坏东西：折断铅笔弄坏文具盒……时会做？
②果东西损坏会想做呢？
四结：
天节课通讨交流仅知道交谈时说话说清楚听话听仔细知道弄坏东西该做
五展示台
1鼓励学生课外认识字读家听（师板书）谁认
2玩字词游戏
①出示写独体字卡片指导学生认读
王禾木门虫口朱木寸里
②学生仔细观察两字组成新字？
③学生汇报：王＋里＝理 ＋寸＝ 禾＋口＝ 木＋朱＝株 门＋口＝问 虫＋＝虾 门＋木＝闲
④学生书通连线方式组字
⑤完成扩词练
19棉花姑娘
教学目标：1 认识7生字会写雪帮等6字2 正确流利朗读课文读请求语气3解燕子啄木鸟青蛙七星瓢虫分吃什方害虫科学常识认识类鸟类益虫
教学重点：
学7生字正确朗读课文读出相应语气
教学难点：
学生解燕子啄木鸟青蛙七星瓢虫分吃什方害虫科学常识引导学生知道动物作样
教学时间：2课时
教学准备：课件生字卡片等
第课时
教学目标：
1 认识7生字会写请两字
2 朗读课文读请求语气学会……说话
3 知道燕子啄木鸟青蛙分吃什方害虫科学常识
教学程：
课前谈话：
1天老师家带新朋友谁啊出示棉花
2解棉花姑娘？出示课件：棉花生长程：棉株开花棉桃吐絮
揭示课题学生字：
1．出示课题：棉花姑娘（板书）
2 学生字：姑娘**发现什？两女字旁呀姑娘姑娘女孩子女字旁
**娘词语里读轻声第二声娘组词
3 指名读课题齐读
4．课文讲棉花姑娘什事呢？学课文
二初读课文学生字
1 赶快读读课文读通课文然段前面标序号生字读读记记
2 学交流：
1）学生字：
***指名做老师带读词语
***识记：字觉难提醒家注意？ 啄：谁会啄？
***开火车组读生字
2）指名分段读课文想想课文讲棉花姑娘什事？指名说
简洁说：
出示句式：棉花姑娘生病请（ ）（ ）（ ）帮捉害虫帮（ ）帮助治病
学生说教师贴画板书
三朗读感悟第节
1．接起读读第节
出示第然段容读读边读边思考：读段知道什？
2．交流：
1）棉花姑娘生病（第句）：
**句话知道？读句话知道什？
A病样词语出（许蚜虫）
B知道蚜虫？出示蚜虫：害棉花姑娘生病蚜虫
介绍蚜虫：专门吸食植物汁液害虫植物吸干汁液会慢慢枯死
C听老师介绍图片感受什？想什？
2）盼句：
读读第二句读懂什？
出示句子：盼医生治病呀加红盼
结合回答理解盼：盼眼睛分分秒秒着着希医生治病
师：棉花姑娘身爬满恶蚜虫正吸干汁液仔细图棉花姑娘啦？眼睛？说……睁眼睛眼巴巴盼着着盼读出棉花姑娘急切盼着样子？指名齐读
3）恶蚜虫害棉花姑娘生病盼着医生啊齐读第段
四朗读感悟课文24段：
1．棉花姑娘正盼医生治病呢燕子啄木鸟青蛙医生请读读234段课文写棉花姑娘说话横线画出写动物说话曲线画出读读想想说话中读懂什？
2．交流划线部分马改正
结：原3段课文写棉花姑娘三动物话现先读读棉花姑娘话读着发现什？
3．出示三句话请帮捉害虫吧体会发现什？：
A体会心情：着急说伤心说……师引（面加叹号呢）指导朗读棉花姑娘着急说……
体会第三句高兴：三医生写棉花姑娘说话句子样？第三句高兴青蛙医生时心里想什？读读句话
B体会礼貌：礼貌里出？请礼貌请求
事请帮忙时棉花姑娘样请礼貌说哎呀铅笔见办呀？礼貌请帮忙
道题目会做请帮忙？
4动物说话：
A读句话读懂什？会什意思？哦原燕子会捉空中飞害虫啊
B什语气读（礼貌）燕子医生知道帮礼貌说声起燕子医生学帮时礼貌说声起请做做燕子读读
5分角色朗读：
现分角色朗读234段课文指名教师手势提示1组五纳总结拓展延伸
（板书）通课文学知道燕子啄木鸟青蛙想帮棉花姑娘捉害虫原会捉棉花姑娘身蚜虫
1会说话：
1）师：燕子会捉空中飞害虫
生接：啄木鸟青蛙
2）会说话呢？老师资料准备：
①蚯蚓喜欢造宫殿
②蜻蜓飞行中捕捉害虫
③猫头鹰喜欢捉田里田鼠
（ ）会（ ）
2 然中类益昆虫动物请课搜集资料节课汇报交流
3机动：朋友时蜻蜓飞棉花姑娘会请求？学着课文说说准备指名说说（2）
五指导写字：
渡：真干已学会礼貌请求说话语气诚恳
1出示：请请求帮助忘请字哦天学写两字
2．学写：请
老师写说说提醒家注意里书写
3．
教师范写提醒家注意什？（口宽窄）
20咕咚
教学目求：
1助汉语拼音插图读懂课文
2理解课文知道遇事弄清事实真相先问什盲目着跑道理
3正确流利感情朗读课文话事讲听
教学重点难点：
课教学重点弄明白咕咚底什东西兔子听咕咚声拔腿跑许动物着瞎跑原野牛样家解误会
难点理解事揭示道理：做什事应该盲目着跑问什弄清事实真相
教具准备：
课文插图配乐录音卡片黑板
教学思路：
先助汉语拼音读课文初步感知课文容接着指导学生带着问题逐段阅读课文进步理解课文容解事揭示道理扶带放方法指导学生学读课文牛站起
教学时间：
三课时
教学程：
第课时
启发谈话揭示课题
1新课前老师想出问题考考家：木桶中装满满桶水假块石子扔进水中时会发出什声音呢？（咚咕咚）（板书：咕咚）声音吓跑种动物呢想知道回事？（想）老师天家起学篇新课文篇课文题目咕咚
2篇阅读课文篇课文底讲什事呢？面请听录音
二听全篇课文朗读录音初步感知课文容
求：仔细听认真想事中咕咚什？事中讲种动物？（咕咚熟透木瓜掉进湖里发出声音事中讲兔鹿猴狐狸山羊象野牛动物）
三助汉语拼音读课文初步解课文容
1标然段序号
2画出理解字词
3指名朗读课文进行朗读指导
4出示黑板思考回答问题
全文____然段____幅图讲____听咕咚声音没弄明白拔腿跑____________________着跑____没着跑帮助伙弄清真相事
四指导图说清图意
出示课文中二三四幅挂图求学生谁干什什样序说说幅图意思
图意参考：
1兔子听木瓜熟掉进湖里咕咚声吓跳拔腿跑
2听兔子喊猴鹿狐狸山羊着跑
3象着跑野牛拦住伙问咕咚里谁见？
4兔子领着家湖边弄清咕咚什家笑
五结渡
刚老师家听录音读课文插图学咕咚篇课文讲事初步解篇课文中兔子听咕咚声什拔腿跑种动物什着跑野牛什拦住事结果样？问题想知道？（想）老师堂课家起继续学
第二课时
复导入新课1通节课学知道咕咚什？
2篇课文讲什事情告诉什道理呢？面继续学课文
二阅读课文二然段
1（出示挂图1）幅图讲什？（兔听木瓜掉进湖里发出咕咚声吓跳拔腿跑）
2兔什跑？（认咕咚怕极）
3没仔细？（没）
4木瓜高高树掉进湖里发出咕咚声声音太响胆子兔子听声音会样？（害怕）
5出？（吓跳拔腿跑边跑边）（机理解：拔腿跑）
6边跑边谁？什？（猴：咕咚’怕极理解：里咕咚指种东西名称）
7指导朗读：咕咚’怕极（注意停顿重音语气）
三阅读课文三四然段
1（出示挂图2）幅图讲什？（听兔子喊猴鹿狐狸山羊着跑起）
2猴什着跑？出？（猴听兔子声认咕咚追猴子边跑边：咕咚’家快跑哇出）
3咕咚追猴子心里会样？（非常害怕）
4指导朗读：咕咚’家｜快跑哇（注意语气停顿重音句中第二快跑哇音读重调拉长点）
5猴子怕声震动整森林森林里热闹听（放第四然段配乐朗读录音）
6然段中讲动物？样？伙指谁？（狐狸山羊鹿着跑起边跑边：快逃命啊咕咚’伙指狐狸山羊鹿）
7什快逃命啊？（认咕咚种怕东西吃）
8较兔子猴伙说话讲话相？里？（兔子说咕咚怕极猴子认咕咚追动物咕咚吃咕咚越传越厉害）
9分角色朗读兔子猴伙说话
10样常声咕咚声动物误解误传成种怪动物吓坏森林中许动物跑起连象样？（着跑起）
四阅读课文第五然段
1（出示挂图3）幅图讲什？（野牛拦住伙问咕咚里？谁见？）
2野牛什没跑？样做呢？（野牛想搞清楚咕咚什拦住伙）
3（出示拦住词）会做拦动作？野牛拦？（学生通演示理解）
4野牛拦住象伙样问？（指导学生先问____问____________________问____句式回答）
5分角色朗读野牛问话象兔子答话
五阅读课文六七然段
1（出示挂图4）幅图讲什？（伙知道咕咚真相笑）2伙样知道事情真相呢？（出示课文第六然段第然段）指导学生较朗读思考：
（1）木瓜什会掉？（木瓜熟透）
（2）木瓜掉进湖里什会发出响声音？（高高树掉撞击水面）
（3）咕咚究竟什？（咕咚熟透木瓜树掉进湖里发出声音）
3知道咕咚真相样呢？（伙笑）
4里伙指谁？什笑？（伙指：兔子猴鹿狐狸山羊象知道咕咚木瓜掉进湖里发出声音弄清事情真相觉刚行动十分笑笑）
5时候会想什呢？（诱导学生进行合理想象：猴想：野牛学瞎着跑问什弄清事情真相）
六总结课文
1篇课文写兔子听咕咚响声没弄明白边跑边咕咚非常怕猴子听兔子话着跑起家快跑狐狸山羊鹿听边跑边家逃命象见着跑起野牛样拦住家问咕咚里谁见兔子领着家湖边弄清事情真相
2事中喜欢谁？喜欢谁？什？（事中喜欢野牛遇事情慌张先问什盲目着跑喜欢兔子猴子山羊狐狸鹿象遇事先问什说着说做着样做）
3学遇事情应办？（遇事先问什弄清事实真相）
第三课时
复述事
1学生分组试讲事
2组推选代表讲台讲事
二表演事
八学组戴木瓜兔子等七种动物头饰音乐声中进行表演
三辅导学生学读课第19课牛站起
1助拼音读通课文初步解课文容
（1）指名朗读老师纠正读音
（2）读篇课文想想课文告诉件什事情？（牛没听乌龟劝告怕摔跤终学会站起事）
2插图找出图相应然段
（1）指名说说幅图讲什容？
参考图意：
①牛学站起次摔跤乌龟劝学牛没听
②怕摔跤牛仅站起练走路呢
（2）根图意找出相应然段（14然段57然段）
3指名读课问题思考回答：
（1）牛样站起？（牛怕摔跤盲目相信话通反复练终站起）
（2）事告诉什道理？（告诉遇困难害怕失败灰心盲目相信话通努力克服困难获成功）
21壁虎尾巴
教材简析：
壁虎尾巴册第四单元篇课文写壁虎夏季夜晚发生事片科学童话课文通壁虎尾巴告诉鱼姐姐黄牛伯伯燕子阿姨尾巴作解壁虎尾巴脱险生特点课文连环画形式呈现课文中没注音连生字没加注拼音目学生助图画手段识字阅读教师重学方法指导
二教学目标：
1知识力：通读文认识9生字会写6生字理解挣逃摆摇甩难难等词意思段话意思朗读文中四处话句子
2程方法：运插图读文相结合解鱼老牛燕子壁虎尾巴处壁虎尾巴生特点组合作学分角色朗读表演学方法理解课文容
3情感态度价值观：培养学生说话礼貌真诚品质
三教学重点：知道壁虎尾巴懂鱼老牛燕子壁虎尾巴处接受礼貌教育
四教学难点：读文中话语句流利朗读课文
五教学准备：
壁虎简图cai课件幻灯片生字词卡片课前预布置等（课前预工作：勾画出课文中生字新词助拼音读三遍认识生字课文面生字表中找出注读音图文结合读课文三遍）
六教学时间：2课时
第课时
教学目标：
1通读文认识9生字会写6生字正确朗读课文
2初步感知壁虎什尾巴？
3课外收集动物尾巴作
二教学程：
（）激趣引入
师出示壁虎图片：瞧老师认识位新朋友（壁虎）
天起读读事壁虎尾巴（揭示课题朗读）
（二）初读课文
1读读：读课文读桌交流读什信息？（教师巡视解学生课前预情况）
2说说：觉读篇课文困难？难里？认识？（引导学生交流样读正确没注音课文：遇认识字办？）
（三）学识字
1认认：（师出示生字卡片）出朋友名字？（抽生读准字音）
2读读：齐读生字（重点读准6求书写生字轻声：呢呀）
3说说：生字找朋友（口头扩词练）
4选词说话
5写写：（交流）会写觉难写（教师示范指导：）
（四）朗读课文（求读正确鼓励读流利）
（五）生字书写：田字格里正确书写6生字（242写法：2音节4生字2词语）
(六)课外读书：收集喜欢动物尾巴作次课学讲讲
第二课时
教学目标：
1知识力：积累词语流利感情朗读课文
2程方法：通观插图解鱼黄牛燕子壁虎尾巴处壁虎尾巴生特点组合作学手段理解课文容
3情感态度价值观：培养学生说话礼貌真诚品质祖国文字美体会
二教学程：
活动：谁词语积累（求读准词语读音）
设计理念：学会课文中积累词语写话中运图片引入：学谁？（观察较中理解：壁虎壁虎）
组：壁虎蚊子条蛇鱼老牛燕子
组二：姐姐伯伯阿姨（说样2字样表示物面字读轻声词语？）
组三：墙角河边树房檐
渡语：刚学词语积累真错面起读懂壁虎尾巴科学童话事吧
活动二：谁课文读正确整体感知
设计理念：读组读齐读相结合求读正确学阅读注音文章方法
活动三：图文结合讲事
设计理念：充分运文资源图说话读文续编事等胆表达观点达理解课文容目
1出示课件2想想
壁虎什尾巴？
说说：图谁？干什？壁虎什尾巴？
演演：挣
板书：挣断逃生
2出示课件34壁虎心事
读读（读出：没尾巴难）
3出示课件5插图说说
（1）壁虎谁尾巴？
生边说师边出示课件68（通晓图画）边板书：
鱼姐姐
老牛伯伯
燕子阿姨
4出示课件9壁虎尾巴？
生边说师边板书：摇着拨水甩着赶蝇子摆着掌握方
（1）出示课件10壁虎鱼尾巴
a生边说师边出示课件
师引导：壁虎带着受伤尾巴行走非常艰难课文中词语找找划划（爬呀爬）样读词？学生读爬爬表示什呀？
b师引读表演分角色读
（2）出示课件1112更喜欢句话？
较读句中体会说话语言文明礼貌
（3）作者写壁虎尾巴仅写动作写壁虎说鱼说……什呢？
渡：壁虎鱼姐姐里没尾巴继续前进……分组选段读流利鼓励表演朗读分角色朗读等
5出示课件13试试
抽生填空表演朗读指导读话（着课件读：读出客气诚恳谢绝）
6出示课件14燕子尾巴
全体齐读鼓励表演指导读话师生动作表演：爬爬飞飞跑跑……
师：壁虎许朋友尾巴猜猜谁尾巴？
7出示课件1517动物尾巴作
8出示课件18续编事
知道许动物尾巴作呢分组发言试着说话续编事
设计理念：知识拓展语文阅读教学落脚点表达语言表达书面仿写鼓励孩子学文中学写文
9出示课件19壁虎尾巴没？
（1）师：壁虎尾巴？心里样？
生：（读句子读：难）
师：壁虎努力没尾巴时想直关爱妈妈回家尾巴告诉妈妈样告诉妈妈呢？
演演：请位孩子扮演妈妈位孩子扮演壁虎进行表演
（2）出示课件20难
10出示课件21长出条新尾巴啦齐读末段（读出长出尾巴兴奋）
结：说说壁虎尾巴什特点？
板书：生
区句子喜欢句？什？（长出条新尾巴啦长出条新尾巴）
11总结课文理解板书连成句子
（1）师：天学知道喜欢壁虎？喜欢什？（聪明勇敢文明礼貌困难先解决……）
活动四：分角色朗读课文
设计理念：分角色朗读中感知物心达学文品味修行境界
活动五：文衔接（衔接第八单元）
师：篇科学童话事写美图画文字相结合样科学童话事第八单元先读读非常趣会获许新知识
活动五：分层作业展示性
师：天孩子起度快乐节课开心呢？（表达）老师学留选择课外展示机会
1出示课件22显神通
2出示课件23壁虎家说见
壁虎家说见中结束学
设计理念：学生选择喜欢作业形式样更具针性更利层面学生发展需求
板书设计：
17壁虎尾巴
墙角壁虎挣断逃生生
河边鱼姐姐摇着拨水
树老牛伯伯甩着赶蝇子
房檐燕子阿姨摆着掌握方
语文园八
教学目标
1引导学生发现新识字发现方法培养学生识字兴趣
2区音字形字加深字义理解
3正确流利朗读短文鼓励孩子发明创新
4培养学生图画懂事条理表达出
5根情境想出解决问题办法
教学重点难点
进行口语交际培养孩子口头表达力
教具准备
识字卡片设计桥(图实物)课件实物投影仪
教学课时3课时
第课时
教学目标
1引导学生发现新识字方法区形字音字激发学生识字兴趣
2进行朗读训练
教学程
发现
1声朗读韵文说说发现什
2引导学生纳结
千口合起舌
舌甘合起甜
土里合起埋
… …
3学生出事先准备汉字部件桌摆摆
4交流摆生字舌甜埋棉闪闯闷掰跌
5喜爱方法识记生字甘埋闯掰跌
日积月累
1会填
①(出示字卡)学生认读说说组字异点(音形义)
②选择适字填书( )里
③集体订正
④扩展练
坐 座 圆 园 声 生
( )位 公( ) 学( )
请( ) ( )形 ( )病
2会读
①读短文解短文写什
②组合作学短文读正确读流利
③指名读说说台机器什处
④说说读短文感受
第二课时
教学目标
1充分展示未桥设想培养学生想象力创新力
2培养学生条理序表达力
教具准备课件实物投影仪学生事先设计桥图画实物
教学程
激趣导入
1出示课件(教师事先设计桥动画形式展现时伴介绍)
2引出课题未桥
二组交流
1分组展示设计桥
2全班交流(实物投影展示)
3评选认满意桥说出样选理
三拓展延伸
朋友真聪明设计桥具特色希朋友设计出具特殊途桥
第三课时
教学目标
1助已三幅图画懂事容
2培养学生丰富想象力
教具准备放课文插图
教学程
指导观察图画
1认真图解图意
2说说图出三幅图画什方谁干什
3请学生想想空白第三幅图缺什(缺球捞方法)
二讨捞皮球方法
1学生介绍方法
2组讨谁方法皮球捞
3学生认办法作第三幅图容画
三编事四幅图编成完整事讲学听
结节课老师发现数朋友观察认真仔细爱动脑子外通节课学应该知道遇困难家齐心协力 定克服困难
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