| 注册
home doc ppt pdf
请输入搜索内容

热门搜索

年终总结个人简历事迹材料租赁合同演讲稿项目管理职场社交

人教版五年级语上册-窃读记教学反思参考3

小***库

贡献于2021-08-23

字数:794

(教学反思参考3)窃读记

窃读记台湾作家林海音写早年台湾甘日寇铁蹄生活举家迁居北京北京学期间家境贫寒买起书酷爱读书窃读历
讲课时先课题入手读课题会想起鲁迅笔孔乙窃书算偷话孔乙窃书文窃读情趣相径庭学生读课题然明白偷着读书里面什样窃读历呢题目引入文学生养成阅读惯弄懂意思
接着学生汇报窃读中发生事讲讲学生踊跃发言:放学匆匆赶书店藏身众顾客中读书书店转入书店接着读利雨天窃读学生图品味心理:样孩子身分文贪婪读书什?孩子品读句:急忙开书页两页匹饿狼贪婪读着快乐惧怕──种窃读滋味学生体会作者喜怕心情体验惊喜快乐满足幸福拓展课时补充课外知识1948年林海音丈夫带三孩子回乡台湾国语日报编辑1967年创办纯文学杂志出散文集窗两短篇说烛心婚姻事城南旧事长篇说春风晓云……
学生讲补充材料学生理解成年取丰硕成果报答家庭社会创造财富
学生结合实际谈感想写读书笔记许学手法林海音童年说现书网学校条件未体验窃读滋味回想起太功珍惜时间学课林海音学时间读书学买语
足处体会物情感方面讲透学生方面没挖掘

文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

下载文档,方便阅读与编辑

文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

需要 5 香币 [ 分享文档获得香币 ]

该文档为用户出售和定价!

购买文档

相关文档

人教版五年级语上册-窃读记教学反思参考4

(教学反思参考4)窃读记 《窃读记》是第一单元的第一篇课文,第一单元的专题是:“我爱阅读,”教育学生要热爱阅读,在阅读中获得知识,学会思考,而且得到情感的陶冶和精神的享受。 《窃读记》生动、细致地刻画了窃读的心理和乐趣,表达对读书的热爱与渴望。在教学本课时,我首先让学生自读自悟,在读通课文的基础上初步了解课文大意,然后让学生找出最能体现作者窃读感受的一个句子──“我很快乐,也很惧怕

小***库 3年前 上传419   0

窃读记教学反思

窃读记教学反思  窃读记教学反思1  《窃读记》是人教版第九册第一篇课文,作者是台湾著名女作家林海音。我在教学本课时,设计得目标主要:一是引导学生把握主要内容,体会作者对读书的热爱,对知识的渴望;二是在阅读中体会作者通过动作和心理活动,将“窃读滋味具体化的写法;三是受到热爱读书的感染,激发阅读的兴趣。在教学过程中,我首先安排学生自读自悟,解决字词方面的问题,在读通课文的基础上初步了解课文大意

x***9 2年前 上传291   0

人教版五年级语上册-窃读记教案1

1、窃读记  教学目标:  知识与技能:  1.认识“窃、腋”等7个生字,会写“窃、炒”等14个生字。正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。  2.有感情地朗读课文;抓住主要内容,体会窃读的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,对求知的渴望,并受到感染。  3.学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法,体会作者用

小***库 3年前 上传404   0

窃读记导学案

《窃读记》导学案设计【目标确定扣特点】1、会认 “踮、婪、辘”3个字,会写“窃、婪、唾”3个字,掌握“窃读记、贪婪、唾沫、知趣、饥饿、辘辘、适宜”等词语。(预习中完成,组长检查)2、有感情地朗读课文,概括文章的的内容,揣摩人物思想感情的变化,品味作者窃读的滋味。(重点目标)3、参与综合性学习过程,体验阅读的快乐,激发阅读的兴趣,揣摩作者的表达方法。(难点目标)【设计理念旨在“悟”】根

校***递 2年前 上传410   0

小学课堂教学教案:窃读记

体会“窃读”的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱和对知识的渴望

来***惊 5年前 上传1036   0

窃读记教案(精选多篇)

窃读记教案(精选多篇)第一篇:《窃读记》教案《窃读记》教案刘镇中学九(3)班林彩萍教学目的:①积累词汇和相关知识②抓住主要内容, 通过品味语言,感受作者读书的艰辛,理解并且学习主人公不怕困难、勤于读书的精神。③学习运用生动形象的描写方法写人记事。④学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法,体会作者用词的准确生动。教学重点:品味语言(动作、神态等

z***3 10年前 上传503   0

2017年窃读记读书笔记3篇

窃读记读书笔记3篇本文目录1. 窃读记读书笔记2. 《窃读记》读书笔记3. 《窃读记》读书笔记  《窃读记》是我们新语文书的第一课,是台湾籍作家林海音所写的一篇文章。读完这篇课文后,我感触很深。  这篇课文朴实而又感人,以“窃读”为线索,以作者放学后急匆匆地赶到的书店,到晚上依依不舍地离开的时间顺序和藏身于众多顾客,借雨天读书两个场景的插入,细腻生动地描绘了“窃读”的独特

天***投 6年前 上传324   0

《窃读记》读书笔记

《窃读记》读书笔记  《窃读记》是我们新语文书的第一课,是台湾籍作家林海音所写的一篇文章。读完这篇课文后,我感触很深。  这篇课文朴实而又感人,以“窃读”为线索,以作者放学后急匆匆地赶到的书店,到晚上依依不舍地离开的时间顺序和藏身于众多顾客,借雨天读书两个场景的插入,细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味,表现了作者对书的热爱和对书的渴望。  当我读到课文中主人公放学后匆匆地从

路***露 9年前 上传424   0

《窃读记》读后感(精选多篇)

《窃读记》读后感(精选多篇)第一篇:窃读记读后感这是一篇感人肺腑的文章,其中有许多句子令我感受到了作者对读书的如饥似渴,对知识的渴求,窃读记读后感。当我读到“我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味”时,我通过上下揣摩,明白了作者快乐是因为她读着自己喜爱的书,从书本里汲取了知识,同时也增长了见识。惧怕是因为她害怕被书店的老板发现,担心被赶走,惧怕被训斥。对书的渴望驱使着作者一而再,再而三

m***a 12年前 上传517   0

人教版五年级上册全册教学反思

课后反思1. 创设情境——激发兴趣。为学生创设了一个“购买风筝”的情境,自然地引出了小数和整数相乘的学习内容,学生感到自然、亲切,使的学生的学习兴趣倍增。这样,学生在探究用新的方法解决自己的问题时,很轻松地理解并掌握了小数乘整数的计算方法。 2.经历过程——体验算法。本节课的学习,我们更关注学生的学习过程,让学生充分感受计算教学中计算方法和计算法则的形成过程,而不单单是掌握计算结果的方法。

思***1 2年前 上传392   0

人教版小学数学五年级上册方程的意义 教学反思

 《方程的意义》教学反思 《方程的意义》是一节数学概念课,是在学生熟悉了常见的数量关系,能够用字母表示数的基础上教学,但理解起来有一定的难度。下面就结合我所执教的《方程的意义》这节课,谈谈在教学中的做法和看法。回顾教学过程,我认为有如下几个特点。

笑***7 3个月前 上传116   0

2017年400字暑假读书笔记:窃读记

400字暑假读书笔记:窃读记  400字暑假读书笔记:窃读记  开学后,我学了第一课《窃读记》,想一想,其实,不止是作者,我也“品尝”过窃读的滋味!  我常常去新华书店,大多数我并不是去买的,因为买了,回家马上就看完了。我就去新华书店看书。到了书店,我马上就钻进茫茫的书海,尽情的荡游。我像一只小书虫,我啃、我吃、我嚼!啊,真“美味”!我的“肚子”永远也填不满。我读着读着,已经不知道自

r***4 7年前 上传363   0

林海音《窃读记》读书笔记

林海音《窃读记》读书笔记  我怀着好奇的心情看了林海音写的《窃读记》,这个题目使一个个的问题从我的脑子里冒了出来。像林海音这样国家级的大人物小时候为什么要窃读呢?我读完了这篇课文才恍然大悟。  这篇文章主要讲了:林海音小时候家境贫寒,买不起书,就每天放学后急匆匆地从学校感到书店,到傍晚才回家。她品尝了窃读的酸甜苦辣,表现了林海音对读书的热爱,和对知识的渴求。  文中我最欣赏国文老师的

h***3 8年前 上传526   0

部编版 七年级上册语文教案11 窃读记

11 窃读记精彩开篇词读书是一种感悟人生的艺术。读李白的诗使人领悟官场的腐败,读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸,读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗,读巴金的文章使人感到未来的希望……每一本书都是一个朋友,教会我们如何去看待人生、认识自己。读书是人生的一门最不可缺少的功课,阅读书籍,感悟人生,能帮助我们走好人生的每一步。学习目标1.有感情地朗读课文,学会梳理叙事类文章的脉络。2.抓住主要内容,

小***库 3年前 上传617   0

人教版五年级上册《循环小数》教学设计 说课稿,教学反思

小数除法-----循环小数一、学习目标(一)学习内容《义务教育教科书数学》(人教版)五年级上册第33页例7、例8及“做一做”,第36页练习八第1~11题,能够认识理解循环小数,并能认识循环小数和循环节,理解循环小数的含义,准确把握有限小数和无限小数。(二)核心能力在探究循环小数的过程中,提高观察、抽象、概括的能力。(三)学习目标1. 结合情景图,通过除不尽的除法计算,感受到计算中的

笑***7 3年前 上传590   0

人教版部编本五年级上册第3单元《牛郎织女(二)》教学设计及教学反思

人教版部编本五年级上册《牛郎织女(二)》教学设计及教学反思 10.*牛郎织女(二) 教学目标: 1.独立阅读课文,能讲这个故事。 2.理解课文内容,体会整个故事所表达的思想感情。 3.领悟文章的语言特点。 教学过程: 一、导入激趣 1.读了上节课的内容,你一定急于知道牛郎和织女走到一起之后发生了什么事情,这节课我们继续学习本文。 2.学文之前,你想知道什么呢? 学生质疑:牛郎

1***6 5年前 上传1298   0

2019人教版部编本五年级上册第3单元《习作三缩写故事》教学设计及教学反思

2019人教版部编本五年级上册《习作三缩写故事》教学设计及教学反思 习作三缩写故事 教学目标 1. 理解“摘录和删减”、“改写和概括”的内涵; 2. 学会缩写故事,明确什么地方需要删减,哪些地方需要改写,哪些地方需要概括; 3. 培养学生的语言组织能力和概括能力。 教学重难点 重点:理解“摘录和删减”、“改写和概括”的内涵; 难点:学会缩写故事,明确什么地方需要删减,哪些地方需要

E*** 5年前 上传7636   0

2019人教版部编本五年级上册第3课《桂花雨》教学设计(含教学反思)

2019人教版部编本五年级上册第3课《桂花雨》教学设计(含教学反思) 3.桂花雨 【教学目标】 1.认识“箩、杭”2个生字,会写“兰、箩”等10个字,会写“桂花、木兰花”等5个词语。 2.有感情地朗读课文。 3.理解课本内容,说说“桂花”给“我”带来哪些美好的回忆。 4.理解句子含义,感受桂花香,体会作者思恋家乡的思想感情。 【教学重难点】 教学重点:体会作者对童年生活的留恋

w***9 5年前 上传2938   0

人教版部编本五年级上册第3单元《口语交际:讲民间故事》教学设计及教学反思

人教版部编本五年级上册《口语交际:讲民间故事》教学设计及教学反思 口语交际:讲民间故事 教学目标: 1、了解故事内容,能抓住要点,进行简要概述。 2、能创造性地复述故事,讲故事讲具体,讲生动。能用语言和动作表现故事人物形象和情感,吸引他人。 3、感受民间故事的神奇色彩,传承中国传统文化。 教学重点、难点 重点:1、了解故事内容,能抓住要点,进行简要概述。 2、能创造性地复述故

1***6 5年前 上传3157   0

2019新人教版部编本五年级上册语文第3单元《快乐读书吧》教学设计及教学反思

快乐读书吧教学目标:1.了解中国耳熟能详的民间故事,并能讲述故事内容。2.理解民间故事中蕴含的美好情感。3.激发对中国传统文化的热爱之情。    教学重点:通过阅读或听别人讲述民间故事,体会蕴含在故事中的美好情感。  教学难点:通过读或听民间故事,激发对中国传统文化的热爱之情。  教具准备:课件。  教学设计:一、激趣导入。同学们,你们听过爷爷奶奶

w***5 5年前 上传6611   0

人教版部编本五年级上册第3单元《牛郎织女(二)》教学设计及教学反思

人教版部编本五年级上册《牛郎织女(二)》教学设计及教学反思 10.*牛郎织女(二) 教学目标: 1.独立阅读课文,能讲这个故事。 2.理解课文内容,体会整个故事所表达的思想感情。 3.领悟文章的语言特点。 教学过程: 一、导入激趣 1.读了上节课的内容,你一定急于知道牛郎和织女走到一起之后发生了什么事情,这节课我们继续学习本文。 2.学文之前,你想知道什么呢? 学生质疑:牛郎

E*** 5年前 上传1498   0

人教版部编本五年级上册第3单元《口语交际:讲民间故事》教学设计及教学反思

人教版部编本五年级上册《口语交际:讲民间故事》教学设计及教学反思 口语交际:讲民间故事 教学目标: 1、了解故事内容,能抓住要点,进行简要概述。 2、能创造性地复述故事,讲故事讲具体,讲生动。能用语言和动作表现故事人物形象和情感,吸引他人。 3、感受民间故事的神奇色彩,传承中国传统文化。 教学重点、难点 重点:1、了解故事内容,能抓住要点,进行简要概述。 2、能创造性地复述故

E*** 5年前 上传1880   0

2019新人教版部编本五年级上册语文第3课《桂花雨》教学设计及教学反思

3.桂花雨【教学目标】1.认识“箩、杭”2个生字,会写“兰、箩”等10个字,会写“桂花、木兰花”等5个词语。2.有感情地朗读课文。3.理解课本内容,说说“桂花”给“我”带来哪些美好的回忆。4.理解句子含义,感受桂花香,体会作者思恋家乡的思想感情。【教学重难点】教学重点:体会作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念。   教学难点:体会母亲说的“这里的桂花再香,也比不上

w***5 5年前 上传1573   0

2019人教版部编本五年级上册第3课《桂花雨》教学设计(含教学反思)

2019人教版部编本五年级上册第3课《桂花雨》教学设计(含教学反思) 3.桂花雨 【教学目标】 1.认识“箩、杭”2个生字,会写“兰、箩”等10个字,会写“桂花、木兰花”等5个词语。 2.有感情地朗读课文。 3.理解课本内容,说说“桂花”给“我”带来哪些美好的回忆。 4.理解句子含义,感受桂花香,体会作者思恋家乡的思想感情。 【教学重难点】 教学重点:体会作者对童年生活的留恋

E*** 5年前 上传6220   0

2019人教版部编本五年级上册第3单元《语文园地三》教学设计及教学反思

2019人教版部编本五年级上册《语文园地三》教学设计及教学反思 语文园地三 教学目标: 1、懂得将学到的民间故事和家人、同学进行分享,创造性地复述故事。 2、体会两组词语在表达效果上的不同,练习将情节说得更具体。 3、学习《乞巧》,理解想象其所描绘的画面,体会作者是怎样用简练的语言将节日写具体的。 教学重难点 重点:学会创造性地复述故事; 难点: 1.学习怎样把一个情节写具

1***6 5年前 上传2446   0