校长在“双减”工作会上的讲话发言稿

校长双减工作会
讲话发言稿
年7月24日国家正式发布关进步减轻义务教育阶段学生作业负担校外培训负担意见双减成段时间热度话题双减教师做学生做家长配合等作名校长时长期线教老师说说法
双减减掉什？
意见中清楚减少作业量作业时长减轻学生校作业负担意见中规定学二年级布置家庭书面作业三六年级书面作业均完成时间超60分钟初中书面作业均完成时间超90分钟起码作业时长量化标准许学生家长松口气市教体局时出台相关求求中学校建立配套作业布置规定作业公示制度作业检查批改反馈制度等通减掉机械重复性作业严禁惩罚性作业等措施严格控制书面作业时间减少作业量作业时长落实处细处二减少学生课外培训负担通提升学生校学效率减少学生课外低效学减少谓消耗数分析结果学生课未做动学效利时间寄希课外参加培训机构辅导提高成绩效果微微长时间低效学造成量占休息时间身体素质降厌学情绪明显家庭济负担加重家庭亲子关系紧张社会卷加剧等做法学生身心发育认知学规律相甚远违教育方针违双减减学生家长心头座山
二双减增强什？
1学生层面：
增强养成良学惯重性双减严格控制作业时长作业总量学科特语文数学英语等思维量较学科学生新知认识程客观规律需认识理解巩固化般程知识技形成需必练巩固基础更加需学生提高学效率减少拖沓磨蹭时养成动思考深度思考惯课前动预提炼疑问课时带着问题走入课堂课时反思学会什？问题够清楚？校期间时解决？惯成生学惯带高效实效带减量减时减质
二增强学生意识力重性双减学生课余时间陡然增工作日晚周六周日节假日时间较时间时间程度学生支配学生探索兴趣发展特长满足成长性化样化需求时较时间出现学生否课余时间合理规划充分利提出更高求需学生家长老师帮助着眼长远发展结合身实际情况制定成长目标合理规划长期坚持实施考验学生规划理力
2教师层面：
增加样化供立德树教育根务背景教师首先考虑学生德智体美劳五育举培养角度开展做教育规划做教育教学工作结合延时服务教师配合学校安排带领学生参体育锻炼艺术制作劳动实践特长培养研究性学等活动发展特长走社会
二增强教育教学性化针性减少作业量说需教师增强作业布置针性减少重复性机械性作业结合学力学生布置性化作业然求教师增强备课力团队教研力反复斟酌课作业达数量少层次清针性强质量精出效果
三重视学生间差异学生发展存差异双减前师生太教学容需学教师量作业需批改反馈教师精力难免消耗挤占部分学生差异化需求法满足双减教师较时间关注学生需求特接受速度较慢学生结合课延时服务教师需学生提供性化辅导学生发展
然双减学校家长提出定求需处层面角色体做出相应改变适应
双减减增变培养德智体美劳全面发展社会义事业建设者接班目标师者教育初心

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