喜欢动漫形象教学案例
严作涛 山东省郓城县第初级中学
教材分析
喜欢动漫形象选江西版美术七年级册设计生活中题活动属设计 应学领域通学生鉴赏典动漫作品学生更加热爱动漫培养学生积极创意设计动漫热情
通课学学生分解六种设计种类动漫形象旨够加深学生动漫知识解重点学生够掌握运变形夸张拟手法设计生动形象动漫作品培养学生热爱生活美情感善观察生活良惯
学生分析
七年级学生拥较强奇心强烈动手欲生活中动漫形象孩子少年时期留深刻印象
根教材容学生喜欢动漫形象课充满浓厚学兴趣七年级学生具丰富想象力胆夸张表现力课学基础
教学目标
1学生解动漫造型表现形式动漫形象生活中应解中国动漫形象
2掌握生活原型动漫新形象创作方法巧妙运夸张拟手法设计出创意动漫形象
3通学引导学生感受动漫艺术表现魅力解国动漫事业发展增强民族豪感
教学重点
引导学生欣赏交流探讨感受动漫设计动漫
教学难点
拓展学生思维创作美观动漫作品
教学准备
教师：教学课件微课动漫作品展台等
学生：画纸彩笔搜集关动漫资料
教学程
创设情景 感受卡通
1学天带漂亮礼物什？ （图1——3）
（图1） （图2） （图3）
学生观察感受触摸
学生齐说——动漫玩具
师问：喜欢？描述特征？
生答：（图1）提琴（图2）闹钟超黏土捏塑动漫作品（图3） 设计成皮皮狗形象订书机
喜欢动画片？动画片？
生答：喜羊羊灰太狼熊出没斗破苍穹声形……
师：出家非常喜欢熟悉动画片什喜欢动画片？
生答：生动幽默活泼爱造型趣
师：天节课走进动漫感受动漫带魅力
出示课题——喜欢动漫形象
2知识链接：预课文2分钟
阐述什动漫？——意思动画漫画两种艺术载体统称简称动画片
师问：世界第部动漫作品国家谁制作完成？国家早动画片闹画室谁摄制完成？
学生带着问题预教材回答促学生加深知识点掌握
3师生互动听歌曲回答问题：请学说出部卡通片中歌曲
[教学意图]真实形象动漫作品导课激发学生学兴趣学生带着问题预教材更促学生加深知识点掌握中探求新知
4媒体展示图片：观察剪影猜动漫形象请问家知道部动画片中形象？（图4）
（图4）
生答：铁壁阿童木——爱超喜欢猫老鼠——机灵老鼠笨猫……熊出没——居高傲光头强熊米老鼠唐老鸭——聪明幽默滑稽米老鼠……
5家动画片表现形式什？动漫形象种类
学生填写学务单掌握学情设计问题：
喜欢动漫形象学务单 第 组
卡通种类
问题
根课前预掌握知识请应方框写出动漫种类动画片名字
问题二
艺术表现形式（夸张拟变形）等方面喜欢种类动漫形象？说说理
[教学意图]培养学生体意识美术教学活动中充分发挥学生观动性培养学生发现问题解决问题力课堂生活紧密相连开阔学生视界
二 观察欣赏 探究动漫
１ 联系生活 寻找动漫
动漫形象走出银幕现实生活中情独钟家观察面生活品喜欢？夸张设计方法漂亮色彩搭配美化装饰生活（图5）
（图5）
家说出生活中动漫形象物品呢？
学生起立家展示服装装饰粉红豹动漫形象（图6）学生出带熊猫动漫形象时尚笔袋畅谈喜欢理（图7）学生展示巧精致动漫狗削笔刀 ……（图8）
（图6） （图7） （图8）
师：着社会快速发展动漫形象需求越越重带缺生活需求现实生活中处动漫形象身影
２展示图片 分析特点
动漫形象生活中然型变形夸张拟等手法创意设计成动漫新形象源生活高生活艺术作品（图9）
变形手法 （滑稽幽默） 拟手法（联想） 夸张手法 （突显性）
（图9）
３教师示范 激发兴趣
教师播放微课视频直观演示动漫构思创意设计方法（图10）
扫描方二维码观微课 （图10）
［教学意图］引导学生解动漫形象源生活生活原型通概括提炼方法设计动漫形象掌握设计方法提高学生善发现美善欣赏美善表现美力激励学生丰富想象力胆创新精神
三作品展示 互动交流
作业求：请学巧妙运夸张变形拟手法设计熟悉趣动漫形象动植物物日常生活品
温馨提示：色彩鲜艳生动幽默起听名字学分享设计方法事
播放轻音乐营造轻松气氛激发创作思维教师巡视指导
分钟组交流家轻快音乐中轻松构思设计未心灵体验学兴奋兴趣高涨伴着惊喜兴奋忘探讨交流学潜艺术创意挖掘出开心信挂满学脸会会飞树三生幸画瓜子女孩等幅幅作品展现出（图11——21）
（图11）会飞树 （图12）三生幸 （图13）画 （图14）瓜子女孩
（图15）乔巴 （图16）木偶悟空 （图17）时空门 （图18）功消防车
（图19）学霸 （图20）海螺姑娘 （图21）泡泡女孩
［教学意图］生活老师学生认识艺术源生活然萌发深入解生活解动漫设计动漫积极愿
课反思
课冷静思考中难发现前美术教学非关注学生美术素养形成非基学生心理生理发展规律身心需设计教学教师预定目标实施教学新核心素养时期提出：基核心素养美术教学非常重教学理念变革
喜欢动漫形象课提高学生动漫知识认识解学生合作体验交流展示环节培养学生设计意识合作精神学生参动漫形象设计创作程中促进良信创作欲想办法潜力释放等种力综合发展课堂真正做生活化情感化化教学中教师找准位置转变角色真正成学生学引导者参者
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
严作涛 山东省郓城县第初级中学
教材分析
喜欢动漫形象选江西版美术七年级册设计生活中题活动属设计 应学领域通学生鉴赏典动漫作品学生更加热爱动漫培养学生积极创意设计动漫热情
通课学学生分解六种设计种类动漫形象旨够加深学生动漫知识解重点学生够掌握运变形夸张拟手法设计生动形象动漫作品培养学生热爱生活美情感善观察生活良惯
学生分析
七年级学生拥较强奇心强烈动手欲生活中动漫形象孩子少年时期留深刻印象
根教材容学生喜欢动漫形象课充满浓厚学兴趣七年级学生具丰富想象力胆夸张表现力课学基础
教学目标
1学生解动漫造型表现形式动漫形象生活中应解中国动漫形象
2掌握生活原型动漫新形象创作方法巧妙运夸张拟手法设计出创意动漫形象
3通学引导学生感受动漫艺术表现魅力解国动漫事业发展增强民族豪感
教学重点
引导学生欣赏交流探讨感受动漫设计动漫
教学难点
拓展学生思维创作美观动漫作品
教学准备
教师：教学课件微课动漫作品展台等
学生：画纸彩笔搜集关动漫资料
教学程
创设情景 感受卡通
1学天带漂亮礼物什？ （图1——3）
（图1） （图2） （图3）
学生观察感受触摸
学生齐说——动漫玩具
师问：喜欢？描述特征？
生答：（图1）提琴（图2）闹钟超黏土捏塑动漫作品（图3） 设计成皮皮狗形象订书机
喜欢动画片？动画片？
生答：喜羊羊灰太狼熊出没斗破苍穹声形……
师：出家非常喜欢熟悉动画片什喜欢动画片？
生答：生动幽默活泼爱造型趣
师：天节课走进动漫感受动漫带魅力
出示课题——喜欢动漫形象
2知识链接：预课文2分钟
阐述什动漫？——意思动画漫画两种艺术载体统称简称动画片
师问：世界第部动漫作品国家谁制作完成？国家早动画片闹画室谁摄制完成？
学生带着问题预教材回答促学生加深知识点掌握
3师生互动听歌曲回答问题：请学说出部卡通片中歌曲
[教学意图]真实形象动漫作品导课激发学生学兴趣学生带着问题预教材更促学生加深知识点掌握中探求新知
4媒体展示图片：观察剪影猜动漫形象请问家知道部动画片中形象？（图4）
（图4）
生答：铁壁阿童木——爱超喜欢猫老鼠——机灵老鼠笨猫……熊出没——居高傲光头强熊米老鼠唐老鸭——聪明幽默滑稽米老鼠……
5家动画片表现形式什？动漫形象种类
学生填写学务单掌握学情设计问题：
喜欢动漫形象学务单 第 组
卡通种类
问题
根课前预掌握知识请应方框写出动漫种类动画片名字
问题二
艺术表现形式（夸张拟变形）等方面喜欢种类动漫形象？说说理
[教学意图]培养学生体意识美术教学活动中充分发挥学生观动性培养学生发现问题解决问题力课堂生活紧密相连开阔学生视界
二 观察欣赏 探究动漫
１ 联系生活 寻找动漫
动漫形象走出银幕现实生活中情独钟家观察面生活品喜欢？夸张设计方法漂亮色彩搭配美化装饰生活（图5）
（图5）
家说出生活中动漫形象物品呢？
学生起立家展示服装装饰粉红豹动漫形象（图6）学生出带熊猫动漫形象时尚笔袋畅谈喜欢理（图7）学生展示巧精致动漫狗削笔刀 ……（图8）
（图6） （图7） （图8）
师：着社会快速发展动漫形象需求越越重带缺生活需求现实生活中处动漫形象身影
２展示图片 分析特点
动漫形象生活中然型变形夸张拟等手法创意设计成动漫新形象源生活高生活艺术作品（图9）
变形手法 （滑稽幽默） 拟手法（联想） 夸张手法 （突显性）
（图9）
３教师示范 激发兴趣
教师播放微课视频直观演示动漫构思创意设计方法（图10）
扫描方二维码观微课 （图10）
［教学意图］引导学生解动漫形象源生活生活原型通概括提炼方法设计动漫形象掌握设计方法提高学生善发现美善欣赏美善表现美力激励学生丰富想象力胆创新精神
三作品展示 互动交流
作业求：请学巧妙运夸张变形拟手法设计熟悉趣动漫形象动植物物日常生活品
温馨提示：色彩鲜艳生动幽默起听名字学分享设计方法事
播放轻音乐营造轻松气氛激发创作思维教师巡视指导
分钟组交流家轻快音乐中轻松构思设计未心灵体验学兴奋兴趣高涨伴着惊喜兴奋忘探讨交流学潜艺术创意挖掘出开心信挂满学脸会会飞树三生幸画瓜子女孩等幅幅作品展现出（图11——21）
（图11）会飞树 （图12）三生幸 （图13）画 （图14）瓜子女孩
（图15）乔巴 （图16）木偶悟空 （图17）时空门 （图18）功消防车
（图19）学霸 （图20）海螺姑娘 （图21）泡泡女孩
［教学意图］生活老师学生认识艺术源生活然萌发深入解生活解动漫设计动漫积极愿
课反思
课冷静思考中难发现前美术教学非关注学生美术素养形成非基学生心理生理发展规律身心需设计教学教师预定目标实施教学新核心素养时期提出：基核心素养美术教学非常重教学理念变革
喜欢动漫形象课提高学生动漫知识认识解学生合作体验交流展示环节培养学生设计意识合作精神学生参动漫形象设计创作程中促进良信创作欲想办法潜力释放等种力综合发展课堂真正做生活化情感化化教学中教师找准位置转变角色真正成学生学引导者参者
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档