口语交际 喜欢物形象
活动分析：
阅读文学书籍观影视作品时常常会中物吸引感动物性鲜明充满魅力衷欣赏喜爱次口语交际说说喜欢物形象实际操作中交流会形式举行表达清晰畅会前表格形式准备交流时分条讲述喜欢理讲清楚听众认真听便交流时候抓住重点互动评议
教学目标：
1举办交流会喜欢物形象介绍
2表格形式准备做分条讲述
3讲清楚物性格特征喜欢物原
4作听众认真听发言做出正确合理评价
重点难点：
1分条讲述喜欢理说清楚
2听说话抓住重点
教学准备：
1教师：媒体课件
2学生：回顾读书籍者观影视作品样子完成课表格填写
课时安排：1课时
（参见英教程步作文期末考场满分作文英作文课堂）
导导引出话题
1教师出示柯南孙悟空等常见物形象引起学生兴趣
导语：学物形象特熟悉呢？知道分出书籍者影视作品？（学生纷纷举手回答）家物形象感兴趣活泼机灵英勇顽强忠厚老实顽皮搞笑特狡猾……形象没留深刻印象呢？请学仔细回忆
2引导学生交流书籍影视作品喜欢中物
预设：（1）第三单元课文快乐读书吧中牛郎织女猎海力布中国民间事千零夜等民间事中物
（2）第八单元课文中提典书籍四名著中物
（3）童喜闻乐见影视作品中热点物类源书中物孙悟空美鱼类生活中流行物胡巴白
3点明次口语交际话题板书话题（教师板书：喜欢物形象）
渡：刚刚学回忆学课文阅读书籍动画片电视剧电影说出
许特点鲜明物形象家什物形象记忆深刻呢？原家喜欢现请家说说喜欢物形象吧
预设：教师引导学生关注板书话题中喜欢三字明白说话程中说清楚喜欢什喜欢具体原
二读读领会点
读课求引导学生明白次口语交际容求
（1）举办次喜欢物形象交流会喜欢文学影视作品中物介绍家
预设：里介绍开展次口语交际活动形式——举办交流会然交流会教师鼓励学生胆发言营造活跃氛围
（2）交流前搜集整理喜欢物形象相关信息样子填写表格里
姓名
出处
喜欢理
吒
动画片
吒闹海
1年纪武功高强变出三头六臂……
2见义勇敢担次救龙王欺负老百姓……
预设：教师引导学生结合面板块交流确定象填写喜欢理项交流会必准备学生交流时仅话说听众接纳引起鸣
示例：牛郎——课文牛郎织女——忠厚老实勤劳勇敢敢追求美生活
张飞——说三国演义——生性耿直粗鲁莽撞敢爱敢恨爱憎分明粗中细
光头强——动画片熊出没——勤奋耐劳隐忍爱动脑筋坚持懈容易意忘形
（3）分条讲述喜欢原说清楚
明确：分条讲述提供方法学生讲述时完全分条陈述喜欢理理整合处理加入适容形成段条理清晰语言生动话
（4）听说话时抓住重点
三说说总结评价
1选2~3名学生作代表交流听学生评价否做分条陈述说清理
预设：（1）学生缺少开场语结束语提示加家喜欢物……谢谢家介绍完
（2）学生说成段话读表格里容引导学生表格里容变成话表述出
（3）学生语言表述清楚没做分条讲述时师生互评学生梳理语言
2教师根环节学生发言分听说角度予评价
3教师示范表达学生边听教师介绍边思考样介绍物形象吸引
示例：家喜欢物形象吒出动画片吒闹海喜欢理三首先年纪武功高强风火轮乾坤圈混天绫等宝物次够见义勇救龙王欺负老百姓敢担四海龙王联名奏请玉帝捉李靖夫妇问罪时吒说：行事死敖丙李艮偿命岂子连累父母理连累双亲断臂剖腹剜肠剔骨父母孝道感动龙王李靖夫妇赦免
听介绍喜欢吒？
预设：教师示范表达时指出加点字词讲述显条理助语气表情动作吒敢担事例表达更生动外注意引导学生分条讲说清楚提示学生抓重点
4学生品读教师示范容班级交流梳理出物形象吸引介绍方法
预设：（1）喜欢理说具体加具体事例介绍吒敢担特点时举出敢担例子
（2）加表现物特点语言动作心理等描写介绍吒敢担特点时体现敢担语言动作加
（3）介绍时注意语气变化增强语言感染力
5教师总结
结：学说时候做分条讲说清楚介绍物形象吸引列出具体事例进行突出特点描写听学做听说抓重点
四评评汇报展示
1组开展交流活动介绍喜欢物形象相互评价
评价单
姓名
评价
表达
倾听
建议
礼貌音量高
信
敢表达
条理
说清楚
认真听
懂尊重
抓重点
听明白
回应
会质疑
评
评
（棒极）（错）（加油哟）相应选项√
（1）学生练做交流准备
（2）组轮流展示
（3）学生合作填写评价单反思表现
2教师巡视指导发现代表性表达例子
预设：（1）喜欢物形象 书中物喜欢理
分① ② ③ ……
（2）（什时间） 读 书书中 物描写留深刻印象① ② ③ ……文章 （填喜欢原生动形象描写物心入木三分刻画等）深深喜欢物
（3）喜欢物形象 部电影影片中 扮演者 物性鲜明刻画惟妙惟肖① ② ③ ……样生动形象演绎喜欢物形象
3组推荐优秀代表次交流展示
4评选出介绍吸引学生述说理
预设：（1）认×××介绍物吸引介绍时候做分条讲说清楚列举事例特生动突出表现物特点
（2）觉×××介绍十分信声音响亮仅听清楚声音感染学
（3）想说×××仅介绍介绍时候加表情动作听介绍特想读读原著进步解物
五总总拓展延伸
1教师总结次口语交际活动
结：学次口语交际活动中表现积极家发言精彩通次口语交际活动学：交流时仅会讲做分条讲说清楚善听做听说抓重点想解更物形象阅读阅读中汲取知识充实做读书破万卷笔神
2教师出示作业拓展训练
（1）学生阅读感兴趣书籍进步解喜欢物形象
（2）办期喜欢物形象手抄报配物插图加解说文字
通课教学认识学语文学科仅门语言基础工具学科门交际基础工具学科培养学生口语交际力学语文教学重务求教师学生认知特点充分利教材优势抓住课堂教学阵设计出面全体学生激发全员参热情训练方法扎扎实实提高学生口语交际力
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阅读文学书籍观影视作品时常常会中物吸引感动物性鲜明充满魅力衷欣赏喜爱次口语交际说说喜欢物形象实际操作中交流会形式举行表达清晰畅会前表格形式准备交流时分条讲述喜欢理讲清楚听众认真听便交流时候抓住重点互动评议
教学目标：
1举办交流会喜欢物形象介绍
2表格形式准备做分条讲述
3讲清楚物性格特征喜欢物原
4作听众认真听发言做出正确合理评价
重点难点：
1分条讲述喜欢理说清楚
2听说话抓住重点
教学准备：
1教师：媒体课件
2学生：回顾读书籍者观影视作品样子完成课表格填写
课时安排：1课时
（参见英教程步作文期末考场满分作文英作文课堂）
导导引出话题
1教师出示柯南孙悟空等常见物形象引起学生兴趣
导语：学物形象特熟悉呢？知道分出书籍者影视作品？（学生纷纷举手回答）家物形象感兴趣活泼机灵英勇顽强忠厚老实顽皮搞笑特狡猾……形象没留深刻印象呢？请学仔细回忆
2引导学生交流书籍影视作品喜欢中物
预设：（1）第三单元课文快乐读书吧中牛郎织女猎海力布中国民间事千零夜等民间事中物
（2）第八单元课文中提典书籍四名著中物
（3）童喜闻乐见影视作品中热点物类源书中物孙悟空美鱼类生活中流行物胡巴白
3点明次口语交际话题板书话题（教师板书：喜欢物形象）
渡：刚刚学回忆学课文阅读书籍动画片电视剧电影说出
许特点鲜明物形象家什物形象记忆深刻呢？原家喜欢现请家说说喜欢物形象吧
预设：教师引导学生关注板书话题中喜欢三字明白说话程中说清楚喜欢什喜欢具体原
二读读领会点
读课求引导学生明白次口语交际容求
（1）举办次喜欢物形象交流会喜欢文学影视作品中物介绍家
预设：里介绍开展次口语交际活动形式——举办交流会然交流会教师鼓励学生胆发言营造活跃氛围
（2）交流前搜集整理喜欢物形象相关信息样子填写表格里
姓名
出处
喜欢理
吒
动画片
吒闹海
1年纪武功高强变出三头六臂……
2见义勇敢担次救龙王欺负老百姓……
预设：教师引导学生结合面板块交流确定象填写喜欢理项交流会必准备学生交流时仅话说听众接纳引起鸣
示例：牛郎——课文牛郎织女——忠厚老实勤劳勇敢敢追求美生活
张飞——说三国演义——生性耿直粗鲁莽撞敢爱敢恨爱憎分明粗中细
光头强——动画片熊出没——勤奋耐劳隐忍爱动脑筋坚持懈容易意忘形
（3）分条讲述喜欢原说清楚
明确：分条讲述提供方法学生讲述时完全分条陈述喜欢理理整合处理加入适容形成段条理清晰语言生动话
（4）听说话时抓住重点
三说说总结评价
1选2~3名学生作代表交流听学生评价否做分条陈述说清理
预设：（1）学生缺少开场语结束语提示加家喜欢物……谢谢家介绍完
（2）学生说成段话读表格里容引导学生表格里容变成话表述出
（3）学生语言表述清楚没做分条讲述时师生互评学生梳理语言
2教师根环节学生发言分听说角度予评价
3教师示范表达学生边听教师介绍边思考样介绍物形象吸引
示例：家喜欢物形象吒出动画片吒闹海喜欢理三首先年纪武功高强风火轮乾坤圈混天绫等宝物次够见义勇救龙王欺负老百姓敢担四海龙王联名奏请玉帝捉李靖夫妇问罪时吒说：行事死敖丙李艮偿命岂子连累父母理连累双亲断臂剖腹剜肠剔骨父母孝道感动龙王李靖夫妇赦免
听介绍喜欢吒？
预设：教师示范表达时指出加点字词讲述显条理助语气表情动作吒敢担事例表达更生动外注意引导学生分条讲说清楚提示学生抓重点
4学生品读教师示范容班级交流梳理出物形象吸引介绍方法
预设：（1）喜欢理说具体加具体事例介绍吒敢担特点时举出敢担例子
（2）加表现物特点语言动作心理等描写介绍吒敢担特点时体现敢担语言动作加
（3）介绍时注意语气变化增强语言感染力
5教师总结
结：学说时候做分条讲说清楚介绍物形象吸引列出具体事例进行突出特点描写听学做听说抓重点
四评评汇报展示
1组开展交流活动介绍喜欢物形象相互评价
评价单
姓名
评价
表达
倾听
建议
礼貌音量高
信
敢表达
条理
说清楚
认真听
懂尊重
抓重点
听明白
回应
会质疑
评
评
（棒极）（错）（加油哟）相应选项√
（1）学生练做交流准备
（2）组轮流展示
（3）学生合作填写评价单反思表现
2教师巡视指导发现代表性表达例子
预设：（1）喜欢物形象 书中物喜欢理
分① ② ③ ……
（2）（什时间） 读 书书中 物描写留深刻印象① ② ③ ……文章 （填喜欢原生动形象描写物心入木三分刻画等）深深喜欢物
（3）喜欢物形象 部电影影片中 扮演者 物性鲜明刻画惟妙惟肖① ② ③ ……样生动形象演绎喜欢物形象
3组推荐优秀代表次交流展示
4评选出介绍吸引学生述说理
预设：（1）认×××介绍物吸引介绍时候做分条讲说清楚列举事例特生动突出表现物特点
（2）觉×××介绍十分信声音响亮仅听清楚声音感染学
（3）想说×××仅介绍介绍时候加表情动作听介绍特想读读原著进步解物
五总总拓展延伸
1教师总结次口语交际活动
结：学次口语交际活动中表现积极家发言精彩通次口语交际活动学：交流时仅会讲做分条讲说清楚善听做听说抓重点想解更物形象阅读阅读中汲取知识充实做读书破万卷笔神
2教师出示作业拓展训练
（1）学生阅读感兴趣书籍进步解喜欢物形象
（2）办期喜欢物形象手抄报配物插图加解说文字
通课教学认识学语文学科仅门语言基础工具学科门交际基础工具学科培养学生口语交际力学语文教学重务求教师学生认知特点充分利教材优势抓住课堂教学阵设计出面全体学生激发全员参热情训练方法扎扎实实提高学生口语交际力
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