10走马灯奥秘
学目标：
1．解课文容学茅升遇事认真观察勤思考惯勇探索科学道理精神
2．默读课文理解课文容感情朗读课文
3．认识3生字会写13字
学重点：
通理解重点词句理解茅升时候善观察勤思考勇探索科学道理感情朗读课文
学难点：
1．秘悬蜡字形掌握
2．品味研读描写茅生善观察思考探索词语
学准备：
课件关资料
学时间：
2课时
学程：
第二课时
激情导入：
1学国神七成功飞天中国航天员翟志刚成功出舱进行太空行走画面然太空行走短短20十分钟活动凝结着众科学家智慧天起走进桥梁专家茅升出示图片资料板书：茅升指读资料欣赏钱塘江武汉桥
俗话说：茅升爷爷桥梁事业取卓越成时候样孩子呢？天节课次深入学走马灯奥秘板书课题注意奥秘生词奥字面写完米兹封口秘字右边必心
2齐读课题质疑什走马灯奥秘什意思走马灯什奥秘 疏导补充：茅升样发现走马灯奥秘？
二整体感悟课文
1指名读课文思考：茅升时候样孩子（出示问题）
2板书：善观察勤思考勇探索
3导读：方感受默读分标记画出相关语句(出示问题)
三研读课文品味语言
1．感受深茅升样孩子？
2．根想交流容桌进行讨
3．学生汇报．全班学生讨朗读．
（1）感悟描写茅升善观察语句：
Ａ学生汇报出示文字（：走马灯磁石样茅升吸引住仰着头目转睛盯着走马灯
Ｂ引导学生品味带点词语体会善观察．
磁石什感觉？想象时茅升心里眼里什？
仰目转睛盯什样？出示词语表演体会
练目转睛造句
C朗读感悟评议
度：盏走马灯深深吸引茅升深深吸引网搜集部分资料展示图片
D茅升什？指名读思考：细致说明观察样？
（2）学样走马灯什疑问？学脑子中产生疑问说明学会动脑思考起带着问题度第三然段思考茅升样思考？
茅升提出问题？ ◎纸纸马会转？
◎时转快时转慢呢？
◎样纸纸马跑快呢？
？带着心中疑问读读
出示句子较句 ？板书：争着挤带着迫切心情起感情读读
（3）茅升仅会动脑勇探索：
句子中体会带学生汇报学生画出茅升勇提问勇实践词语：
问取吹提问点燃
结：茅升仅观察发现问题提出问题更实践验证感受茅升样？（板书）
四总结：
正长成著名桥梁专家齐读课文段理解科学道理出示文字讲解
总结走马灯走马灯奥秘
五回顾全文
1茅升样发现走马灯奥秘？
2全文讲什？
五布置作业：
感情朗读课文收集科学家事
板书设计
10走马灯奥秘
善观察
茅升 勤思考
勇探索
走马灯奥秘学反思
篇课文讲茅升爷爷时候事通写少年茅升走马灯奥秘探求告诉茅升爷爷少年时代会观察喜欢观察中思考探求科学道理
篇课文学重点学生读中感悟茅升样发现走马灯奥秘学生说说茅升时候样孩子
难点：走马灯构造走马灯转动原理认识
节课两课时进行学
第课时引导学生读准课文甚读熟练课文中生字二类字音字词语画出圈出字部首音字转旋引导学生课堂查字典理解字义组词生词正确书写遍初步感知课文容理解重点词语意思作业：查出词语意思查找关走马灯茅升资料
第二课时引导学生重点感受茅升样孩子课文语句中感受问题点带面开始深入探究
第步：指名读课文生答：茅升爱观察勤思考动手孩子势总结板书：善观察 勤思考 勇探索
第二步：求学生默读课文划出关语句放声感情朗读心体会关词语然层次探究关语句
果学生总说说应关段落引导学生整体感知样问答环节完整
逐层分析：
a善观察 找第二然段12句学生抓词语谈感受( )中感受体会（ ）学生抓住关键词老师出示句子出示目转睛盯意思学生练两词语说句子然势导入：老师吸引网查找走马灯图片资料展示家环节深深感受资料展示放学课文中势课文中走马灯什样插图找语句第二然段345句读文字知道走马灯结构转动特点先学生质疑文中茅升疑问抓争着挤体会会思考问题问题做？渡学45然段学生画出茅升动作词语读中体会懂问动手实践读话感受纸纸马什转问什转快明白热气问题老师提出什热气会转动呢？读完第6然段感受中科学原理出示讲解板式学生明白热气升带动空气流动导致转动浅入深逐层突出学难点学生着板书总结：茅升样孩子
学完全文学生回顾课题板书齐读提出三问题：走马灯什样？二走马灯什奥秘？三茅升样发现走马灯奥秘？三问题学课文时已全部解决学生说说问号擦掉尤第三问题重点学生说说学生体会茅升仔细观察积极动脑懂问勇实践分开然说说全文讲什填空形式说课文讲（ ） 告诉茅升爷爷时候（ ）道理
样设计规范学生语言表达培养学生[文转斐斐课件园 FFKJNet]语言组织力拓展提问：日常生活中样动脑动手解决遇问题？鼓励学生学致生活中动发现问题解决问题
节课认感受节课问题设计恰贯穿全课点带面补充关资料放课前放讲课中间样讲起课心应手
蜗牛说课稿
郑桂华
说教材
文写听首歌谣回忆童年时观察蜗牛事启发学生细心观察动物养成留心观察惯激发学生观察兴趣掌握定观察方法文章情感变化线索写开始嘲笑蜗牛胆鬼敬佩蜗牛激励学生畏艰难坚持懈
说学情
三年级学生初步掌握理解词语方法读中够初步体会作者表达思想情感学生课容感兴趣定观察验课观察方法指导情感升华奠定基础
说目标
1．读懂课文容 通联系文理解长途跋涉巡视畏惧退缩等重点词语意思
2．感情朗读课文 体会文章表达思想感情
3品味词语体会蜗牛畏困难坚持懈精神
说重点
理解课文容体会作者嘲笑道敬佩情感变化
说难点
品味词句体会蜗牛畏困难坚持懈精神情感升华
说教法
更突破节课重点难点采学方法：质疑探究法读想结合法感悟体验法应实践法
说学流程
回顾旧知 引入新课
1复重点词语
2激趣引入板书课题
二趣中寻法提升力
汇报交流喜欢语句程中帮助学生理解重点词语意思学作者观察事物方法
会硬壳里探出长着黑眼睛触角东张西巡视番直觉四周没点危险慢慢伸出头
（引导学生结合课文仔细体会加点词语作者蜗牛细腻动作描写中体会蜗牛胆解观察重性学作者动静结合细致观察事物方法）
会畏惧会退缩会放弃爬墙努力然爬墙壁点点努力挪动着……终十分钟长途跋涉达墙壁顶端
（学生解观察中进行胆合理想象文章生动活泼富情趣）
学生理解文基础通充分读学生理解感悟紧密结合体味作者蜗牛喜爱赞美情
三趣悟情体会情感变化
默读中寻求什开始认蜗牛胆鬼敬佩答案？
组织学生采取合作探究学方式运感悟体验法
体会蜗牛爬行艰难理解蜗牛懈努力精神情感升华
教师预设学生会生活实际相联系：爬山负重旅行……学生提供生活素材师生感悟世难事肯登攀
5总结欣赏励志：
播放周杰伦歌曲蜗牛出示歌词 路脚走希
蜗牛
教材分析：
课文讲作者邻居姑娘青青医院里摆弄蜗牛勾起童年美回忆：先讲作者开始嘲笑蜗牛胆鬼讲作者蜗牛爬墙开始敬佩讲作者蜗牛通学解蜗牛外形行特点学世难事肯登攀精神
学目标：
1．读懂课文容体会重点词语意思文章表达思想感情
2．感情朗读课文
3．学作者认真细致观察事物方法培养学生留心观察事物惯
4．认识10生字会写15字
学重点：
理解课文容解作者蜗牛法转变引导学生感受作者观察事物细致
学难点：
品味词语解蜗牛胆体会畏困难坚持懈精神感受作者嘲笑敬佩心里变化
学准备：
字词卡片课件：歌曲录音蜗牛黄鹂鸟蜗牛童谣蜗牛爬墙录象
学方法：讲授法讨法学法等
第二课时
学步骤：
复检查字词掌握情况
1．抽读卡片巩固读音字形掌握强调易错处
2．听写字词
3．学生互查改错
二谈话导入：
节课初步解课文容知道作者开始认蜗牛胆嘲笑作者什方感受呢？默读画出相关语句
三朗读感悟：
指名发言：词语中感受蜗牛胆？
学补充教师点拨：
1．课件出示学生谈语句1引导学生思考：样读出蜗牛胆样子？
蜗牛总藏圆圆螺旋形硬壳里肯出
通评议追问赛等形式理解总藏圆圆螺旋形肯等词学生感蜗牛少出壳安全肯出感悟蜗牛胆
板书：总藏肯出
[处设计意读带讲培养学生倾听评价力]
2．课件出示学生找出语句学生仔细品读表现蜗牛胆词语：
会硬壳里探出长着黑眼睛触角东张西
巡视番直发现四周没点危险慢慢伸出头轻轻碰便会立头缩回
理解探东张西直没点慢慢轻轻立等词语
[处设计意培养学生抓住重点词语理解课文方法学生品味程中通想象表演较等方式理解蜗牛心谨慎]
四研读45然段：
1．默读课文45然段画出敬佩语句词语想想敬佩什？
2．组交流
3．组汇报学生补充教师点拨练朗读
（1）怕难——垂直（慢极）
（2）怕重——壳重（喘气）十分钟
（3）怕摔——掉（挪动）
4．读45然段画出表现作者态度语句体会感情变化
耐烦——担心摔坏——畏惧——开始敬佩
5．两合作朗读：读描写蜗牛语句读描写作者语句
6．结：蜗牛面垂直高墙摔落击毫退坚持成功敬佩？
五理清写作序理解作者蜗牛喜爱
1．引导思考：文中写蜗牛部分写什容？
2．读126然段想想段文字中感受什？
3．段描写蜗牛什关系？写？
4．结：正作者时善观察感受蜗牛胆懈蜗牛描写生动具体
六资料交流：
收集关蜗牛资料？
展示资料：
播放歌曲蜗牛黄鹂鸟
七布置作业：
1．练感情朗读课文
2．仔细观察种动物仿课文写段话
板书设计
蜗牛
胆 嘲笑
怕难——垂直（慢极） 耐烦
怕重——壳重（喘气）十分钟 担心摔坏
怕摔——掉（挪动）畏惧——开始敬佩
蜗牛学反思
篇课文写听首歌谣回忆童年时观察蜗牛事文章情感变化线索写开始嘲笑蜗牛胆鬼敬佩蜗牛课学重点弄清作者什开始嘲笑蜗牛胆鬼敬佩体会作者情感变化
讲课时根学生动物着天生兴趣点入手课前首先布置学生观察蜗牛画蜗牛蜗牛设计家等探究活动学时首先学生先介绍观察动手蜗牛感受法学生通观察动手实验交流等活动获动物丰富直接认识感悟课文时学生充分读读出蜗牛喜爱情赞美情学生熟读课文基础学生想想作者什开始嘲笑蜗牛胆鬼敬佩引导学生抓住课文中重点词句仔细体会作者情感变化接采分组讨形式进行交流理解蜗牛样垂直面爬行部分容组学反馈时通回顾爬山时体验体会出蜗牛爬行艰难时理解长途跋涉词含义蜗牛懈努力精神课布置学生观察种动物课文作者样仔细观察样子动作新发现做观察日记然班进行交流样仅激发学生观察兴趣培养学生口头语言表达力
通节课学学生蜗牛感兴趣课学说：老师前总觉蜗牛太笨爬慢吞吞现觉蜗牛太伟学种坚持懈精神
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学目标：
1．解课文容学茅升遇事认真观察勤思考惯勇探索科学道理精神
2．默读课文理解课文容感情朗读课文
3．认识3生字会写13字
学重点：
通理解重点词句理解茅升时候善观察勤思考勇探索科学道理感情朗读课文
学难点：
1．秘悬蜡字形掌握
2．品味研读描写茅生善观察思考探索词语
学准备：
课件关资料
学时间：
2课时
学程：
第二课时
激情导入：
1学国神七成功飞天中国航天员翟志刚成功出舱进行太空行走画面然太空行走短短20十分钟活动凝结着众科学家智慧天起走进桥梁专家茅升出示图片资料板书：茅升指读资料欣赏钱塘江武汉桥
俗话说：茅升爷爷桥梁事业取卓越成时候样孩子呢？天节课次深入学走马灯奥秘板书课题注意奥秘生词奥字面写完米兹封口秘字右边必心
2齐读课题质疑什走马灯奥秘什意思走马灯什奥秘 疏导补充：茅升样发现走马灯奥秘？
二整体感悟课文
1指名读课文思考：茅升时候样孩子（出示问题）
2板书：善观察勤思考勇探索
3导读：方感受默读分标记画出相关语句(出示问题)
三研读课文品味语言
1．感受深茅升样孩子？
2．根想交流容桌进行讨
3．学生汇报．全班学生讨朗读．
（1）感悟描写茅升善观察语句：
Ａ学生汇报出示文字（：走马灯磁石样茅升吸引住仰着头目转睛盯着走马灯
Ｂ引导学生品味带点词语体会善观察．
磁石什感觉？想象时茅升心里眼里什？
仰目转睛盯什样？出示词语表演体会
练目转睛造句
C朗读感悟评议
度：盏走马灯深深吸引茅升深深吸引网搜集部分资料展示图片
D茅升什？指名读思考：细致说明观察样？
（2）学样走马灯什疑问？学脑子中产生疑问说明学会动脑思考起带着问题度第三然段思考茅升样思考？
茅升提出问题？ ◎纸纸马会转？
◎时转快时转慢呢？
◎样纸纸马跑快呢？
？带着心中疑问读读
出示句子较句 ？板书：争着挤带着迫切心情起感情读读
（3）茅升仅会动脑勇探索：
句子中体会带学生汇报学生画出茅升勇提问勇实践词语：
问取吹提问点燃
结：茅升仅观察发现问题提出问题更实践验证感受茅升样？（板书）
四总结：
正长成著名桥梁专家齐读课文段理解科学道理出示文字讲解
总结走马灯走马灯奥秘
五回顾全文
1茅升样发现走马灯奥秘？
2全文讲什？
五布置作业：
感情朗读课文收集科学家事
板书设计
10走马灯奥秘
善观察
茅升 勤思考
勇探索
走马灯奥秘学反思
篇课文讲茅升爷爷时候事通写少年茅升走马灯奥秘探求告诉茅升爷爷少年时代会观察喜欢观察中思考探求科学道理
篇课文学重点学生读中感悟茅升样发现走马灯奥秘学生说说茅升时候样孩子
难点：走马灯构造走马灯转动原理认识
节课两课时进行学
第课时引导学生读准课文甚读熟练课文中生字二类字音字词语画出圈出字部首音字转旋引导学生课堂查字典理解字义组词生词正确书写遍初步感知课文容理解重点词语意思作业：查出词语意思查找关走马灯茅升资料
第二课时引导学生重点感受茅升样孩子课文语句中感受问题点带面开始深入探究
第步：指名读课文生答：茅升爱观察勤思考动手孩子势总结板书：善观察 勤思考 勇探索
第二步：求学生默读课文划出关语句放声感情朗读心体会关词语然层次探究关语句
果学生总说说应关段落引导学生整体感知样问答环节完整
逐层分析：
a善观察 找第二然段12句学生抓词语谈感受( )中感受体会（ ）学生抓住关键词老师出示句子出示目转睛盯意思学生练两词语说句子然势导入：老师吸引网查找走马灯图片资料展示家环节深深感受资料展示放学课文中势课文中走马灯什样插图找语句第二然段345句读文字知道走马灯结构转动特点先学生质疑文中茅升疑问抓争着挤体会会思考问题问题做？渡学45然段学生画出茅升动作词语读中体会懂问动手实践读话感受纸纸马什转问什转快明白热气问题老师提出什热气会转动呢？读完第6然段感受中科学原理出示讲解板式学生明白热气升带动空气流动导致转动浅入深逐层突出学难点学生着板书总结：茅升样孩子
学完全文学生回顾课题板书齐读提出三问题：走马灯什样？二走马灯什奥秘？三茅升样发现走马灯奥秘？三问题学课文时已全部解决学生说说问号擦掉尤第三问题重点学生说说学生体会茅升仔细观察积极动脑懂问勇实践分开然说说全文讲什填空形式说课文讲（ ） 告诉茅升爷爷时候（ ）道理
样设计规范学生语言表达培养学生[文转斐斐课件园 FFKJNet]语言组织力拓展提问：日常生活中样动脑动手解决遇问题？鼓励学生学致生活中动发现问题解决问题
节课认感受节课问题设计恰贯穿全课点带面补充关资料放课前放讲课中间样讲起课心应手
蜗牛说课稿
郑桂华
说教材
文写听首歌谣回忆童年时观察蜗牛事启发学生细心观察动物养成留心观察惯激发学生观察兴趣掌握定观察方法文章情感变化线索写开始嘲笑蜗牛胆鬼敬佩蜗牛激励学生畏艰难坚持懈
说学情
三年级学生初步掌握理解词语方法读中够初步体会作者表达思想情感学生课容感兴趣定观察验课观察方法指导情感升华奠定基础
说目标
1．读懂课文容 通联系文理解长途跋涉巡视畏惧退缩等重点词语意思
2．感情朗读课文 体会文章表达思想感情
3品味词语体会蜗牛畏困难坚持懈精神
说重点
理解课文容体会作者嘲笑道敬佩情感变化
说难点
品味词句体会蜗牛畏困难坚持懈精神情感升华
说教法
更突破节课重点难点采学方法：质疑探究法读想结合法感悟体验法应实践法
说学流程
回顾旧知 引入新课
1复重点词语
2激趣引入板书课题
二趣中寻法提升力
汇报交流喜欢语句程中帮助学生理解重点词语意思学作者观察事物方法
会硬壳里探出长着黑眼睛触角东张西巡视番直觉四周没点危险慢慢伸出头
（引导学生结合课文仔细体会加点词语作者蜗牛细腻动作描写中体会蜗牛胆解观察重性学作者动静结合细致观察事物方法）
会畏惧会退缩会放弃爬墙努力然爬墙壁点点努力挪动着……终十分钟长途跋涉达墙壁顶端
（学生解观察中进行胆合理想象文章生动活泼富情趣）
学生理解文基础通充分读学生理解感悟紧密结合体味作者蜗牛喜爱赞美情
三趣悟情体会情感变化
默读中寻求什开始认蜗牛胆鬼敬佩答案？
组织学生采取合作探究学方式运感悟体验法
体会蜗牛爬行艰难理解蜗牛懈努力精神情感升华
教师预设学生会生活实际相联系：爬山负重旅行……学生提供生活素材师生感悟世难事肯登攀
5总结欣赏励志：
播放周杰伦歌曲蜗牛出示歌词 路脚走希
蜗牛
教材分析：
课文讲作者邻居姑娘青青医院里摆弄蜗牛勾起童年美回忆：先讲作者开始嘲笑蜗牛胆鬼讲作者蜗牛爬墙开始敬佩讲作者蜗牛通学解蜗牛外形行特点学世难事肯登攀精神
学目标：
1．读懂课文容体会重点词语意思文章表达思想感情
2．感情朗读课文
3．学作者认真细致观察事物方法培养学生留心观察事物惯
4．认识10生字会写15字
学重点：
理解课文容解作者蜗牛法转变引导学生感受作者观察事物细致
学难点：
品味词语解蜗牛胆体会畏困难坚持懈精神感受作者嘲笑敬佩心里变化
学准备：
字词卡片课件：歌曲录音蜗牛黄鹂鸟蜗牛童谣蜗牛爬墙录象
学方法：讲授法讨法学法等
第二课时
学步骤：
复检查字词掌握情况
1．抽读卡片巩固读音字形掌握强调易错处
2．听写字词
3．学生互查改错
二谈话导入：
节课初步解课文容知道作者开始认蜗牛胆嘲笑作者什方感受呢？默读画出相关语句
三朗读感悟：
指名发言：词语中感受蜗牛胆？
学补充教师点拨：
1．课件出示学生谈语句1引导学生思考：样读出蜗牛胆样子？
蜗牛总藏圆圆螺旋形硬壳里肯出
通评议追问赛等形式理解总藏圆圆螺旋形肯等词学生感蜗牛少出壳安全肯出感悟蜗牛胆
板书：总藏肯出
[处设计意读带讲培养学生倾听评价力]
2．课件出示学生找出语句学生仔细品读表现蜗牛胆词语：
会硬壳里探出长着黑眼睛触角东张西
巡视番直发现四周没点危险慢慢伸出头轻轻碰便会立头缩回
理解探东张西直没点慢慢轻轻立等词语
[处设计意培养学生抓住重点词语理解课文方法学生品味程中通想象表演较等方式理解蜗牛心谨慎]
四研读45然段：
1．默读课文45然段画出敬佩语句词语想想敬佩什？
2．组交流
3．组汇报学生补充教师点拨练朗读
（1）怕难——垂直（慢极）
（2）怕重——壳重（喘气）十分钟
（3）怕摔——掉（挪动）
4．读45然段画出表现作者态度语句体会感情变化
耐烦——担心摔坏——畏惧——开始敬佩
5．两合作朗读：读描写蜗牛语句读描写作者语句
6．结：蜗牛面垂直高墙摔落击毫退坚持成功敬佩？
五理清写作序理解作者蜗牛喜爱
1．引导思考：文中写蜗牛部分写什容？
2．读126然段想想段文字中感受什？
3．段描写蜗牛什关系？写？
4．结：正作者时善观察感受蜗牛胆懈蜗牛描写生动具体
六资料交流：
收集关蜗牛资料？
展示资料：
播放歌曲蜗牛黄鹂鸟
七布置作业：
1．练感情朗读课文
2．仔细观察种动物仿课文写段话
板书设计
蜗牛
胆 嘲笑
怕难——垂直（慢极） 耐烦
怕重——壳重（喘气）十分钟 担心摔坏
怕摔——掉（挪动）畏惧——开始敬佩
蜗牛学反思
篇课文写听首歌谣回忆童年时观察蜗牛事文章情感变化线索写开始嘲笑蜗牛胆鬼敬佩蜗牛课学重点弄清作者什开始嘲笑蜗牛胆鬼敬佩体会作者情感变化
讲课时根学生动物着天生兴趣点入手课前首先布置学生观察蜗牛画蜗牛蜗牛设计家等探究活动学时首先学生先介绍观察动手蜗牛感受法学生通观察动手实验交流等活动获动物丰富直接认识感悟课文时学生充分读读出蜗牛喜爱情赞美情学生熟读课文基础学生想想作者什开始嘲笑蜗牛胆鬼敬佩引导学生抓住课文中重点词句仔细体会作者情感变化接采分组讨形式进行交流理解蜗牛样垂直面爬行部分容组学反馈时通回顾爬山时体验体会出蜗牛爬行艰难时理解长途跋涉词含义蜗牛懈努力精神课布置学生观察种动物课文作者样仔细观察样子动作新发现做观察日记然班进行交流样仅激发学生观察兴趣培养学生口头语言表达力
通节课学学生蜗牛感兴趣课学说：老师前总觉蜗牛太笨爬慢吞吞现觉蜗牛太伟学种坚持懈精神
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