新中学作业改革实施意见
（完美版）
认真贯彻落实教育部关加强中学理规范办学行指导意见 XX省普通中学基理规范 XX区关推进性化作业改革指导意见精神全面推进素质教育充分发挥作业功效结合处学教育教学实际情况特制订实施意见
指导思想
作业课堂教学补充延伸学生学生活重组成部分作业改革关系课程改革成败关系学生素养提升学惯养成力求通全新型作业改革充分发挥作业教学导巩固反馈评价功推进课堂教学改革提升课堂教学效益减轻学生课业负担
二基原
1突出体性原
学生作业体进行作业改革布置作业时学生中心根学生年龄特点学实际布置作业改变学生单独做家庭作业刻板模式学生通合作完成作业活动培育学生求知程中团队精神帮助
2突出效性原
教师进行作业设计时意图明确教师留学生作业精紧扣学题容符合学生学实际加重学生负担达减负增效目
3突出层次性原
作业设计定层次性学生提供菜单式作业学生难度选数量选学水学生通作业检验学效果感受学乐趣层次学生提升发展
4突出综合性原
作业记设计突出作业现实生活学生验深度联系增进相关学科间知识联系方法整合提高学生解决生活学中实际问题力作业设计应该注重课外相结合书面作业口头作业实践类作业研究类作业相结合体完成群体合作完成相结合作业辅助材料作教师设计作业相结合
5突出元化原
作业方式元化二作业形式样化文性作业活动性实践性作业相结合三评价元化组成教师学生家长关员体实现学生作业容形式作业评价等角度层面评价然评价员参盲目操作教师始终策划体教师分清放开必须操作样利教学反馈利调整教学策略
6突出性化原
学生作业体做常规工作基础作业形式作业容作业批阅进行研究结合班实际选准突破点突出作业性化作业容应体现生活化域化情境化作业形式想象阅读实验观察探究竞赛表演搜集写作等评价时肯定性
三具体容
1优化作业教学环节
作业改革求学校教师作业设计作业完成作业批改补偿等环节进行
第环节：作业设计
次作业改革拟常规作业进行合分类设计科作业进行机融合课堂作业基训（配套）相融合家庭作业学科实践作业相融合作文家庭作业读书笔记相融合
作业分预性作业基础性作业巩固性作业补偿性作业
预性作业学生进行课前预时完成容二年级熟读课文认识生字解课学容等口头性作业三六年级基础训练配套练中字词类简单解课文容等作业
基础性作业老师进行课堂教学时课堂教学容设计课堂作业容老师行设计采基训（配套课）中部分代宜进行分层设计
巩固性作业课堂教学结束老师检验学生课堂学效果学效果进行巩固布置作业容老师行设计采基训（配套课）中部分代巩固性作业层次学生进行分层设计布置实践操作类作业阅读书籍调查研究等
补偿性作业老师针层次学生巩固效果采取补偿学生作业学效补偿容老师行设计采基训（配套课）中部分代补偿性作业层次学生进行分层设计刀切补偿性作业采种形式进行课堂中进行课进行布置实践操作类作业阅读书籍调查研究等
学校教研组老师加作业研究力度确定校组班作业规划老师进行教学设计时充分设计四类作业进行课堂教学程中时调整（备课中体现出）
第二环节：完成作业
第课堂预留作业空间：教师应学校正常教学空间缩减教师讲授——学生接受时数课堂预留部分时间学生做课堂作业保证部分作业堂时合作完成第二老师学生作业提供必指导第三老师学生作业提出完成目标第四老师学生作业进行效监控通监控进行辅导批阅提高学生作业质量第五老师提倡学生合作完成作业意识学生划分成学组允许学生结子完成作业程中寻求伴家长教师帮助策略教师布置研究性作业说学生容易独立完成迫寻求合作
第三环节：批阅补偿
学生作业提倡老师全批全改精批精改面批面改增加作业批阅时效性发挥学生体作提倡老师指导学生批阅互批互阅批阅采等级加评语方法进行重学生进行激励老师批阅时充分发挥老师作老师正确指导进行批阅预性作业课堂中基础性作业课外巩固性作业层次学生补偿性作业等进行探索运学生批阅互批互阅意味着老师批阅保证老师学生作业批阅体基础定程度发挥学生体作减轻老师负担提高学生作业时效老师批改字迹工整符号规范起良示范引领作
批阅作业补偿时进行老师作业批阅结果时进行反馈认真分析学生出错原针原设计补偿性作业现象进行辅导补偿性问题集体分析补偿补偿性作业灵活程度补偿性作业批阅求适放宽
2优化作业评价
老师学生进行作业体进行评价时两体展开学校建全老师作业教学理评价制度老师作业面批规范性科学性序列性做出具体规定鼓励扶持老师进行作业改革走性化作业路
老师学生作业实施开放性元性评价评价权适放学生交家长单等级评价丰富等级加评语方式渡
四具体求
1提高认识加强研究
学校高度重视作业改革进步提高作业改革认识认识作业改革否定前作业减负单纯减少作业样数次数前基础学生作业进行整合提升学校作业改革课堂教学改革进行机结合采取种途径种形式引领老师进行作业改革探索研究制订适合校班实际作业改革方案方法积极探索性作作业路子性作业实施推进素质教育提升学生综合力
2加强程理
保证作业改革实施学校成立作业改革领导程监控组织具体负责校作业改革工作校实施方案加老师作业改革监控评价时学校作业改革作老师教学工作重容
3力培植典型
教研室定期定期进行作业改革调研发现培植典型通坛现场会等形式进行推介学校加典型培植力度优秀老师提供发展空间
意见针前作业教学实际提出框架性指导意见学校创造性开展作业改革研究断丰富作业改革涵凸显作业修性化提升作业效促进学生综合力提高
附件：学科作业改革指导意见
附件：
语文学科作业改革指导意见
合理布置认真批改作业教师日常教学工作重组成部分语文课堂教学更高效语文作业批改更规范进步提高语文教学质量学生养成良语文学惯
实验目标
1建立省时高效作业观念促动学生积极动学培养学生积极探究实践创新等力培养学生会学语文愿学语文力意识
2探索语文作业容方式增强语文学兴趣全面提高学生语文素养
3通扎实效实验研究活动促教师更新教学观念转变教学行提高教师科研力
二学语文作业类型求
（）课堂作业
1作业容：
统发年级配套练(二年级基础训练)教师根班级实际练质量选择1—6年级均设
2作业书写笔求：
二年级铅笔书写三六年级钢笔书写
3作业布置求：
全体语文教师根课堂教学设计适时安排完成课堂作业教师重点作业进行试做时重点难点容备课时充分考虑科学制定问题解决方案教师根教学重点选做中课堂教学结合紧密题堂巩固检测
4作业布批求：
原课次综合考查学生学知识掌握学惯养成学态度方法等问题教师时全批全改提倡面批堂批改批改书写认真建议评语评语容学生科学全面准确定位采鼓励性语言点评优点指出足
(二)作文（二年级写话）
1作文设置：
二年级起设写话作文学期根教材编排约68次写话作前教师重点指导帮助学生唤起生活验丰富语言积累帮助学生克服说话(写话写作)畏难情绪放手写话(作)提供相应指导
2作文批改求：
写话作文必须全批全改提倡堂讲评三四年级侧重段训练围绕意思话说完整引导学生说真话吐真情说空话假话套话泛话学生作文生活中生活中五六年级教师指导先练草稿重修改誊抄作文教师批改作文眉批间批总评等评价学生作文等级（评价等级律写题目右边）重点实施亮点评析赏识评价教师评语赏识性亲合力指导性提倡面批鉴段艳丽作文赏评教学策略
（三）课外作业
三六年级适布置课外作业课外作业容课堂补偿家庭作业容基础训练时注重学生语文素养形成三活动学科实践作业效补充
1课外作业量：
课外作业天作业量时间严格规定执行学二年级留书面课外作业三六年级天语文课外作业总量符合规定
2课外作业求：
（1）作业设计应体现层次性建议学生布置菜单式作业根学困难学生学力较强学生实际情况分层布置
（2）突出三作业月读书(读书年级推荐阅读书目检查形式：摘记次读书卡写篇读书体会制作读书报等)作文起周次练笔(作文周记)课练次规范汉字(写字教材步)
（3）运种批改方式批改勤写留言勤赞赏教师抽批组长批学互批相结合教师配套练读书成长册等作业抽评例低四分重点优生学困生指导时组长批改学互批情况进行时指导调整
(四)作业评价改革
1评价容：
关注知识理解掌握关注完成作业程方法情感态度尝试通作业学生进行互动
2评价形式：
改变单教师统评价形式元评价形式采取教师学家长评价相结合方式进行根年龄性特点学特点学状况进行性化评语积极学鉴莒南曹佃江数学评语改革江苏教育学院附属学刘春生作业话式评价改革等通评价促进学生语文综合素养提高
说明：提倡骨干教师等部分责心力较强教师结合班级实际积极进行作业教学改革研究工作积极鉴先进作业改革作法班级进行尝试努力达特点利学生语文素养提高愿教师身作业改革方案想法报学校教导处学校领导研究决定报教研室存档开展研究工作注重程研究材料收集时总结反思整改提升实现作业改革利进行
数学学科作业改革指导意见
1课堂作业：年级学期少低30次教师精心布置作业容设计针性层次性灵活性精心批改
评价方式：双等级批改制提倡简洁评语等激励性评价方式
2课堂练：
（1）12年级基础训练课题作课堂练
（2）36年级根实际情况课题部分配套练设置课堂练
批改形式：全批全改批改形式样提倡面批
评价方式：双等级批改制提倡简洁评语等激励性评价方式
3家庭作业：36年级根实际情况基础训练设置家庭作业
评价方式：双等级批改制提倡简洁评语等激励性评价方式
4补偿性作业：配套练根实际教学情况作补偿性作业全批全改批改形式样
5数学实践性作业：学期2次全批全改
6注意事项：
（1）课堂作业简洁评语少作业总次数五分
（2）重视作业二次批改
学英语作业设置建议
目前学英语作业环节存问题：
（）作业布置方面：a单调枯燥机械抄写单词死记硬背课b空洞乏味作业脱离学生生活实际缺乏形式变性训练趣味性c量质滥布置作业没明确训练目标没针性搞疲劳战劳功面样作业学生积极性动性尚失
（二）学英语作业评价方面：教师批改作业时通常√错点然等级发学生学生呢等级作业束高阁老师提永远会里错错学生处动学状态甚作业等级严重击学困难学生学信心师生情感交流带负面影响
英语作业布批建议：
课堂练做基础训练配套练中堂教学容相关题目
二建议课堂作业容形式样（连词成句根汉语写单词根句意选单词选出类单词标序号完成话连线等等）交练避免学生产生疲惫心理杜绝单调抄写单词话课堂作业成学生学容检测应付务
三课外作业口语作业实践作业
口语作业利课前free talk进行检查早课时间教师组长进行检查容天学容口语作业建议课时单位进行检查实践性作业结合教学容手抄报调查表五年级学期六年级学生适增加难度搜集信息量英语化加学生英语输入量调查表形式例样学食物模块设计学生调查家朋友饮食情况（运学语言点）低年级学段学生设计表格学生需调查表格中做标记然展示时运语言点表达高年级学段学生调查中应学语言点调查结果总结成短文制成手抄报等形式进行表达
学英语性化作业设置览表
年级
设置项目
作业次数
作业批改形式
评价方式
建议
三年级
配套练
基础训练
基础训练完成全部容
配套练根实际情况选择性
基础训练全批全改批改形式灵活样质量高形式美观
作业批改等级A B C D表示书写进步作业予Good Great ☆等表扬语符号示激励批改求英文写出批改日期
实践作业
学期6次
实践作业设专纸批改形式灵活样
四年级
配套练
基础训练
基础训练完成全部容
配套练根实际情况选择性
基础训练全批全改批改形式灵活样质量高形式美观
课堂作业
学期8次
批改形式采等级制简洁激励性评语
实践作业
学期6次
实践作业设专纸批改形式灵活样
五六年级
配套练
基础训练
基础训练完成全部容
配套练根实际情况选择性
基础训练全批全改批改形式灵活样质量高形式美观
课堂作业
学期8次
批改形式采等级制简洁激励性评语
实践作业
学期3次
实践作业设专纸批改形式灵活样
科学作业改革指导意见
科学作业种类：科学基础训练
二作业容：
1．科学基础训练般分四部分：观察思考（课前调查搜集材料）探究体验收获拓展运
2课前调查搜集材料——教师根教学需进行作业设置 3探究体验——部分容较难需教师课前认真研
究教材教参做心中数明确答案建议完成
4收获——部分较简单答案明确必须保质保量完成
5拓展运—— 作培优作业
6实践性作业——建议学期12次
三批改方式：全批全改批改形式样
四评价方式：双等级批改制简洁评语相结合
五注意事项：
1位教师定科学基础训练充分利批改学期组织科学基础训练展评优秀业务展评活动
2．定赶进度
3．位科学老师认真研究教材教参高度重视作业作教会学生正确方式进行猜想猜想容设计出合理化方案杜绝猜想方案设计乱写通现象发生
4加强试验操作力度该做实验定做实验该学生学会猜想定教会方法设计合理实验方案指性尤设计实验方案时学阶段数实验学生解握住特点然进行设计方案
5加强程理学定加强试验教学程理时督导教师完成实验教学务理教学仪器提高科学学科教学质量学生动手操作力
学品德生活（社会）作业改革指导意见
作业种类
1学品德生活（社会）基础训练课留白辅
2根教学需设计丰富彩实践性作业
二作业容
1学品德生活（社会）基础训练般分三部分：课前体验课堂连线实践天
课前体验——教师根课堂实际教学情况进行整合利果教师根教学需布置学生进行课前调查体验作业学生基础训练做课前体验部分学生基础训练注明——资料库完成学生课前调查体验作业建议统作业纸（教师学生行设计）容形式样（教师统设计调查表学生搜集文字资料图片等纸张统）教师统批改果教师课前布置学生进行调查体验学生基础训练完成课前体验部分
课堂连线——建议课量完成
实践天——教师根课堂实际教学情况进行整合利
根教学求学生实际家庭学校够支持范围体组中队等形式完成布置社会调查参观访问社区服务等等实践作业强化学生情感体验促进知识化实践力培养学生完成基础训练实践天行设计题突出实践性作业（教师注意保存整理作业材料学期题性实践作业少5次）
2课留白——学生完成建议课量完成果课留白基础训练题相相做完成基础训练题学生课注明——基础训练完成
三作业批改形式
种形式批改建议教师培养部分优秀学生部分优秀学生作业教师应先批改优秀学生明确答案余学生分干组（46组）优秀学生分组帮助老师完成批改务教师抽查部分优秀学生批改作业解作业批改情况（学期学生作业教师应亲批改三分）
四作业评价方式
等级加日期方法评价学生作业完成情况
综合实践活动作业改革指导意见
作业种类
学期学综合实践活动题8——10
二作业容
1封面——教研室统设计封面纸教师学生根活动题设计封面容彩笔装饰封面写相应活动题
2组活动计划——学生根综合实践活动题容设计完成
3资料库（活动程性资料）——容形式样（教师统设计调查表学生搜集文字资料图片等）纸张统
4活动收获总结——活动组单位进行总结学生完成根活动开展情况学生方面进行总结知识方面力方面情感态度价值观方面等
5活动评价——评价组评价教师评价相结合方式进行容形式样等级星星学生间师生间激励性语言互相评价等评价贯穿组活动计划制定活动程性资料搜集活动收获总结全程单独评价
三作业批改形式
种形式批改建议教师培养部分优秀学生部分优秀学生作业教师应先批改优秀学生明确答案余学生分干组（46组）优秀学生分组帮助老师完成批改务教师抽查部分优秀学生批改作业解作业批改情况（学期学生作业教师应亲批改三分）
四作业评价方式
等级加日期方法评价学生作业完成情况
五作业设计样表说明
附表格均样表教师教学中必完全样表执行积极发挥学生动性根选题特点行设计
5活动评价——评价组评价教师评价相结合方式进行容形式样等级星星学生间师生间激励性语言互相评价等评价贯穿组活动计划制定活动程性资料搜集活动收获总结全程单独评价
三作业批改形式
种形式批改建议教师培养部分优秀学生部分优秀学生作业教师应先批改优秀学生明确答案余学生分干组（46组）优秀学生分组帮助老师完成批改务教师抽查部分优秀学生批改作业解作业批改情况（学期学生作业教师应亲批改三分）
四作业评价方式
等级加日期方法评价学生作业完成情况
五作业设计样表说明
附表格均样表教师教学中必完全样表执行积极发挥学生动性根选题特点行设计
5活动评价——评价组评价教师评价相结合方式进行容形式样等级星星学生间师生间激励性语言互相评价等评价贯穿组活动计划制定活动程性资料搜集活动收获总结全程单独评价
三作业批改形式
种形式批改建议教师培养部分优秀学生部分优秀学生作业教师应先批改优秀学生明确答案余学生分干组（46组）优秀学生分组帮助老师完成批改务教师抽查部分优秀学生批改作业解作业批改情况（学期学生作业教师应亲批改三分）
四作业评价方式5活动评价——评价组评价教师评价相结合方式进行容形式样等级星星学生间师生间激励性语言互相评价等评价贯穿组活动计划制定活动程性资料搜集活动收获总结全程单独评价5活动评价——评价组评价教师评价相结合方式进行容形式样等级星星学生间师生间激励性语言互相评价等评价贯穿组活动计划制定活动程性资料搜集活动收获总结全程单独评价
三作业批改形式
种形式批改建议教师培养部分优秀学生部分优秀学生作业教师应先批改优秀学生明确答案余学生分干组（46组）优秀学生分组帮助老师完成批改务教师抽查部分优秀学生批改作业解作业批改情况（学期学生作业教师应亲批改三分）
四作业评价方式
等级加日期方法评价学生作业完成情况
五作业设计样表说明
附表格均样表教师教学中必完全样表执行积极发挥学生动性根选题特点行设计
三作业批改形式
种形式批改建议教师培养部分优秀学生部分优秀学生作业教师应先批改优秀学生明确答案余学生分干组（46组）优秀学生分组帮助老师完成批改务教师抽查部分优秀学生批改作业解作业批改情况（学期学生作业教师应亲批改三分）
四作业评价方式
等级加日期方法评价学生作业完成情况
五作业设计样表说明
附表格均样表教师教学中必完全样表执行积极发挥学生动性根选题特点行设计
等级加日期方法评价学生作业完成情况
五作业设计样表说明
附表格均样表教师教学中必完全样表执行积极发挥学生动性根选题特点行设计
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认真贯彻落实教育部关加强中学理规范办学行指导意见 XX省普通中学基理规范 XX区关推进性化作业改革指导意见精神全面推进素质教育充分发挥作业功效结合处学教育教学实际情况特制订实施意见
指导思想
作业课堂教学补充延伸学生学生活重组成部分作业改革关系课程改革成败关系学生素养提升学惯养成力求通全新型作业改革充分发挥作业教学导巩固反馈评价功推进课堂教学改革提升课堂教学效益减轻学生课业负担
二基原
1突出体性原
学生作业体进行作业改革布置作业时学生中心根学生年龄特点学实际布置作业改变学生单独做家庭作业刻板模式学生通合作完成作业活动培育学生求知程中团队精神帮助
2突出效性原
教师进行作业设计时意图明确教师留学生作业精紧扣学题容符合学生学实际加重学生负担达减负增效目
3突出层次性原
作业设计定层次性学生提供菜单式作业学生难度选数量选学水学生通作业检验学效果感受学乐趣层次学生提升发展
4突出综合性原
作业记设计突出作业现实生活学生验深度联系增进相关学科间知识联系方法整合提高学生解决生活学中实际问题力作业设计应该注重课外相结合书面作业口头作业实践类作业研究类作业相结合体完成群体合作完成相结合作业辅助材料作教师设计作业相结合
5突出元化原
作业方式元化二作业形式样化文性作业活动性实践性作业相结合三评价元化组成教师学生家长关员体实现学生作业容形式作业评价等角度层面评价然评价员参盲目操作教师始终策划体教师分清放开必须操作样利教学反馈利调整教学策略
6突出性化原
学生作业体做常规工作基础作业形式作业容作业批阅进行研究结合班实际选准突破点突出作业性化作业容应体现生活化域化情境化作业形式想象阅读实验观察探究竞赛表演搜集写作等评价时肯定性
三具体容
1优化作业教学环节
作业改革求学校教师作业设计作业完成作业批改补偿等环节进行
第环节：作业设计
次作业改革拟常规作业进行合分类设计科作业进行机融合课堂作业基训（配套）相融合家庭作业学科实践作业相融合作文家庭作业读书笔记相融合
作业分预性作业基础性作业巩固性作业补偿性作业
预性作业学生进行课前预时完成容二年级熟读课文认识生字解课学容等口头性作业三六年级基础训练配套练中字词类简单解课文容等作业
基础性作业老师进行课堂教学时课堂教学容设计课堂作业容老师行设计采基训（配套课）中部分代宜进行分层设计
巩固性作业课堂教学结束老师检验学生课堂学效果学效果进行巩固布置作业容老师行设计采基训（配套课）中部分代巩固性作业层次学生进行分层设计布置实践操作类作业阅读书籍调查研究等
补偿性作业老师针层次学生巩固效果采取补偿学生作业学效补偿容老师行设计采基训（配套课）中部分代补偿性作业层次学生进行分层设计刀切补偿性作业采种形式进行课堂中进行课进行布置实践操作类作业阅读书籍调查研究等
学校教研组老师加作业研究力度确定校组班作业规划老师进行教学设计时充分设计四类作业进行课堂教学程中时调整（备课中体现出）
第二环节：完成作业
第课堂预留作业空间：教师应学校正常教学空间缩减教师讲授——学生接受时数课堂预留部分时间学生做课堂作业保证部分作业堂时合作完成第二老师学生作业提供必指导第三老师学生作业提出完成目标第四老师学生作业进行效监控通监控进行辅导批阅提高学生作业质量第五老师提倡学生合作完成作业意识学生划分成学组允许学生结子完成作业程中寻求伴家长教师帮助策略教师布置研究性作业说学生容易独立完成迫寻求合作
第三环节：批阅补偿
学生作业提倡老师全批全改精批精改面批面改增加作业批阅时效性发挥学生体作提倡老师指导学生批阅互批互阅批阅采等级加评语方法进行重学生进行激励老师批阅时充分发挥老师作老师正确指导进行批阅预性作业课堂中基础性作业课外巩固性作业层次学生补偿性作业等进行探索运学生批阅互批互阅意味着老师批阅保证老师学生作业批阅体基础定程度发挥学生体作减轻老师负担提高学生作业时效老师批改字迹工整符号规范起良示范引领作
批阅作业补偿时进行老师作业批阅结果时进行反馈认真分析学生出错原针原设计补偿性作业现象进行辅导补偿性问题集体分析补偿补偿性作业灵活程度补偿性作业批阅求适放宽
2优化作业评价
老师学生进行作业体进行评价时两体展开学校建全老师作业教学理评价制度老师作业面批规范性科学性序列性做出具体规定鼓励扶持老师进行作业改革走性化作业路
老师学生作业实施开放性元性评价评价权适放学生交家长单等级评价丰富等级加评语方式渡
四具体求
1提高认识加强研究
学校高度重视作业改革进步提高作业改革认识认识作业改革否定前作业减负单纯减少作业样数次数前基础学生作业进行整合提升学校作业改革课堂教学改革进行机结合采取种途径种形式引领老师进行作业改革探索研究制订适合校班实际作业改革方案方法积极探索性作作业路子性作业实施推进素质教育提升学生综合力
2加强程理
保证作业改革实施学校成立作业改革领导程监控组织具体负责校作业改革工作校实施方案加老师作业改革监控评价时学校作业改革作老师教学工作重容
3力培植典型
教研室定期定期进行作业改革调研发现培植典型通坛现场会等形式进行推介学校加典型培植力度优秀老师提供发展空间
意见针前作业教学实际提出框架性指导意见学校创造性开展作业改革研究断丰富作业改革涵凸显作业修性化提升作业效促进学生综合力提高
附件：学科作业改革指导意见
附件：
语文学科作业改革指导意见
合理布置认真批改作业教师日常教学工作重组成部分语文课堂教学更高效语文作业批改更规范进步提高语文教学质量学生养成良语文学惯
实验目标
1建立省时高效作业观念促动学生积极动学培养学生积极探究实践创新等力培养学生会学语文愿学语文力意识
2探索语文作业容方式增强语文学兴趣全面提高学生语文素养
3通扎实效实验研究活动促教师更新教学观念转变教学行提高教师科研力
二学语文作业类型求
（）课堂作业
1作业容：
统发年级配套练(二年级基础训练)教师根班级实际练质量选择1—6年级均设
2作业书写笔求：
二年级铅笔书写三六年级钢笔书写
3作业布置求：
全体语文教师根课堂教学设计适时安排完成课堂作业教师重点作业进行试做时重点难点容备课时充分考虑科学制定问题解决方案教师根教学重点选做中课堂教学结合紧密题堂巩固检测
4作业布批求：
原课次综合考查学生学知识掌握学惯养成学态度方法等问题教师时全批全改提倡面批堂批改批改书写认真建议评语评语容学生科学全面准确定位采鼓励性语言点评优点指出足
(二)作文（二年级写话）
1作文设置：
二年级起设写话作文学期根教材编排约68次写话作前教师重点指导帮助学生唤起生活验丰富语言积累帮助学生克服说话(写话写作)畏难情绪放手写话(作)提供相应指导
2作文批改求：
写话作文必须全批全改提倡堂讲评三四年级侧重段训练围绕意思话说完整引导学生说真话吐真情说空话假话套话泛话学生作文生活中生活中五六年级教师指导先练草稿重修改誊抄作文教师批改作文眉批间批总评等评价学生作文等级（评价等级律写题目右边）重点实施亮点评析赏识评价教师评语赏识性亲合力指导性提倡面批鉴段艳丽作文赏评教学策略
（三）课外作业
三六年级适布置课外作业课外作业容课堂补偿家庭作业容基础训练时注重学生语文素养形成三活动学科实践作业效补充
1课外作业量：
课外作业天作业量时间严格规定执行学二年级留书面课外作业三六年级天语文课外作业总量符合规定
2课外作业求：
（1）作业设计应体现层次性建议学生布置菜单式作业根学困难学生学力较强学生实际情况分层布置
（2）突出三作业月读书(读书年级推荐阅读书目检查形式：摘记次读书卡写篇读书体会制作读书报等)作文起周次练笔(作文周记)课练次规范汉字(写字教材步)
（3）运种批改方式批改勤写留言勤赞赏教师抽批组长批学互批相结合教师配套练读书成长册等作业抽评例低四分重点优生学困生指导时组长批改学互批情况进行时指导调整
(四)作业评价改革
1评价容：
关注知识理解掌握关注完成作业程方法情感态度尝试通作业学生进行互动
2评价形式：
改变单教师统评价形式元评价形式采取教师学家长评价相结合方式进行根年龄性特点学特点学状况进行性化评语积极学鉴莒南曹佃江数学评语改革江苏教育学院附属学刘春生作业话式评价改革等通评价促进学生语文综合素养提高
说明：提倡骨干教师等部分责心力较强教师结合班级实际积极进行作业教学改革研究工作积极鉴先进作业改革作法班级进行尝试努力达特点利学生语文素养提高愿教师身作业改革方案想法报学校教导处学校领导研究决定报教研室存档开展研究工作注重程研究材料收集时总结反思整改提升实现作业改革利进行
数学学科作业改革指导意见
1课堂作业：年级学期少低30次教师精心布置作业容设计针性层次性灵活性精心批改
评价方式：双等级批改制提倡简洁评语等激励性评价方式
2课堂练：
（1）12年级基础训练课题作课堂练
（2）36年级根实际情况课题部分配套练设置课堂练
批改形式：全批全改批改形式样提倡面批
评价方式：双等级批改制提倡简洁评语等激励性评价方式
3家庭作业：36年级根实际情况基础训练设置家庭作业
评价方式：双等级批改制提倡简洁评语等激励性评价方式
4补偿性作业：配套练根实际教学情况作补偿性作业全批全改批改形式样
5数学实践性作业：学期2次全批全改
6注意事项：
（1）课堂作业简洁评语少作业总次数五分
（2）重视作业二次批改
学英语作业设置建议
目前学英语作业环节存问题：
（）作业布置方面：a单调枯燥机械抄写单词死记硬背课b空洞乏味作业脱离学生生活实际缺乏形式变性训练趣味性c量质滥布置作业没明确训练目标没针性搞疲劳战劳功面样作业学生积极性动性尚失
（二）学英语作业评价方面：教师批改作业时通常√错点然等级发学生学生呢等级作业束高阁老师提永远会里错错学生处动学状态甚作业等级严重击学困难学生学信心师生情感交流带负面影响
英语作业布批建议：
课堂练做基础训练配套练中堂教学容相关题目
二建议课堂作业容形式样（连词成句根汉语写单词根句意选单词选出类单词标序号完成话连线等等）交练避免学生产生疲惫心理杜绝单调抄写单词话课堂作业成学生学容检测应付务
三课外作业口语作业实践作业
口语作业利课前free talk进行检查早课时间教师组长进行检查容天学容口语作业建议课时单位进行检查实践性作业结合教学容手抄报调查表五年级学期六年级学生适增加难度搜集信息量英语化加学生英语输入量调查表形式例样学食物模块设计学生调查家朋友饮食情况（运学语言点）低年级学段学生设计表格学生需调查表格中做标记然展示时运语言点表达高年级学段学生调查中应学语言点调查结果总结成短文制成手抄报等形式进行表达
学英语性化作业设置览表
年级
设置项目
作业次数
作业批改形式
评价方式
建议
三年级
配套练
基础训练
基础训练完成全部容
配套练根实际情况选择性
基础训练全批全改批改形式灵活样质量高形式美观
作业批改等级A B C D表示书写进步作业予Good Great ☆等表扬语符号示激励批改求英文写出批改日期
实践作业
学期6次
实践作业设专纸批改形式灵活样
四年级
配套练
基础训练
基础训练完成全部容
配套练根实际情况选择性
基础训练全批全改批改形式灵活样质量高形式美观
课堂作业
学期8次
批改形式采等级制简洁激励性评语
实践作业
学期6次
实践作业设专纸批改形式灵活样
五六年级
配套练
基础训练
基础训练完成全部容
配套练根实际情况选择性
基础训练全批全改批改形式灵活样质量高形式美观
课堂作业
学期8次
批改形式采等级制简洁激励性评语
实践作业
学期3次
实践作业设专纸批改形式灵活样
科学作业改革指导意见
科学作业种类：科学基础训练
二作业容：
1．科学基础训练般分四部分：观察思考（课前调查搜集材料）探究体验收获拓展运
2课前调查搜集材料——教师根教学需进行作业设置 3探究体验——部分容较难需教师课前认真研
究教材教参做心中数明确答案建议完成
4收获——部分较简单答案明确必须保质保量完成
5拓展运—— 作培优作业
6实践性作业——建议学期12次
三批改方式：全批全改批改形式样
四评价方式：双等级批改制简洁评语相结合
五注意事项：
1位教师定科学基础训练充分利批改学期组织科学基础训练展评优秀业务展评活动
2．定赶进度
3．位科学老师认真研究教材教参高度重视作业作教会学生正确方式进行猜想猜想容设计出合理化方案杜绝猜想方案设计乱写通现象发生
4加强试验操作力度该做实验定做实验该学生学会猜想定教会方法设计合理实验方案指性尤设计实验方案时学阶段数实验学生解握住特点然进行设计方案
5加强程理学定加强试验教学程理时督导教师完成实验教学务理教学仪器提高科学学科教学质量学生动手操作力
学品德生活（社会）作业改革指导意见
作业种类
1学品德生活（社会）基础训练课留白辅
2根教学需设计丰富彩实践性作业
二作业容
1学品德生活（社会）基础训练般分三部分：课前体验课堂连线实践天
课前体验——教师根课堂实际教学情况进行整合利果教师根教学需布置学生进行课前调查体验作业学生基础训练做课前体验部分学生基础训练注明——资料库完成学生课前调查体验作业建议统作业纸（教师学生行设计）容形式样（教师统设计调查表学生搜集文字资料图片等纸张统）教师统批改果教师课前布置学生进行调查体验学生基础训练完成课前体验部分
课堂连线——建议课量完成
实践天——教师根课堂实际教学情况进行整合利
根教学求学生实际家庭学校够支持范围体组中队等形式完成布置社会调查参观访问社区服务等等实践作业强化学生情感体验促进知识化实践力培养学生完成基础训练实践天行设计题突出实践性作业（教师注意保存整理作业材料学期题性实践作业少5次）
2课留白——学生完成建议课量完成果课留白基础训练题相相做完成基础训练题学生课注明——基础训练完成
三作业批改形式
种形式批改建议教师培养部分优秀学生部分优秀学生作业教师应先批改优秀学生明确答案余学生分干组（46组）优秀学生分组帮助老师完成批改务教师抽查部分优秀学生批改作业解作业批改情况（学期学生作业教师应亲批改三分）
四作业评价方式
等级加日期方法评价学生作业完成情况
综合实践活动作业改革指导意见
作业种类
学期学综合实践活动题8——10
二作业容
1封面——教研室统设计封面纸教师学生根活动题设计封面容彩笔装饰封面写相应活动题
2组活动计划——学生根综合实践活动题容设计完成
3资料库（活动程性资料）——容形式样（教师统设计调查表学生搜集文字资料图片等）纸张统
4活动收获总结——活动组单位进行总结学生完成根活动开展情况学生方面进行总结知识方面力方面情感态度价值观方面等
5活动评价——评价组评价教师评价相结合方式进行容形式样等级星星学生间师生间激励性语言互相评价等评价贯穿组活动计划制定活动程性资料搜集活动收获总结全程单独评价
三作业批改形式
种形式批改建议教师培养部分优秀学生部分优秀学生作业教师应先批改优秀学生明确答案余学生分干组（46组）优秀学生分组帮助老师完成批改务教师抽查部分优秀学生批改作业解作业批改情况（学期学生作业教师应亲批改三分）
四作业评价方式
等级加日期方法评价学生作业完成情况
五作业设计样表说明
附表格均样表教师教学中必完全样表执行积极发挥学生动性根选题特点行设计
5活动评价——评价组评价教师评价相结合方式进行容形式样等级星星学生间师生间激励性语言互相评价等评价贯穿组活动计划制定活动程性资料搜集活动收获总结全程单独评价
三作业批改形式
种形式批改建议教师培养部分优秀学生部分优秀学生作业教师应先批改优秀学生明确答案余学生分干组（46组）优秀学生分组帮助老师完成批改务教师抽查部分优秀学生批改作业解作业批改情况（学期学生作业教师应亲批改三分）
四作业评价方式
等级加日期方法评价学生作业完成情况
五作业设计样表说明
附表格均样表教师教学中必完全样表执行积极发挥学生动性根选题特点行设计
5活动评价——评价组评价教师评价相结合方式进行容形式样等级星星学生间师生间激励性语言互相评价等评价贯穿组活动计划制定活动程性资料搜集活动收获总结全程单独评价
三作业批改形式
种形式批改建议教师培养部分优秀学生部分优秀学生作业教师应先批改优秀学生明确答案余学生分干组（46组）优秀学生分组帮助老师完成批改务教师抽查部分优秀学生批改作业解作业批改情况（学期学生作业教师应亲批改三分）
四作业评价方式5活动评价——评价组评价教师评价相结合方式进行容形式样等级星星学生间师生间激励性语言互相评价等评价贯穿组活动计划制定活动程性资料搜集活动收获总结全程单独评价5活动评价——评价组评价教师评价相结合方式进行容形式样等级星星学生间师生间激励性语言互相评价等评价贯穿组活动计划制定活动程性资料搜集活动收获总结全程单独评价
三作业批改形式
种形式批改建议教师培养部分优秀学生部分优秀学生作业教师应先批改优秀学生明确答案余学生分干组（46组）优秀学生分组帮助老师完成批改务教师抽查部分优秀学生批改作业解作业批改情况（学期学生作业教师应亲批改三分）
四作业评价方式
等级加日期方法评价学生作业完成情况
五作业设计样表说明
附表格均样表教师教学中必完全样表执行积极发挥学生动性根选题特点行设计
三作业批改形式
种形式批改建议教师培养部分优秀学生部分优秀学生作业教师应先批改优秀学生明确答案余学生分干组（46组）优秀学生分组帮助老师完成批改务教师抽查部分优秀学生批改作业解作业批改情况（学期学生作业教师应亲批改三分）
四作业评价方式
等级加日期方法评价学生作业完成情况
五作业设计样表说明
附表格均样表教师教学中必完全样表执行积极发挥学生动性根选题特点行设计
等级加日期方法评价学生作业完成情况
五作业设计样表说明
附表格均样表教师教学中必完全样表执行积极发挥学生动性根选题特点行设计
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