班幼结构游戏活动说合作行越越孩子满足仅仅成发明家建筑师程更深深渴体验积木带伙伴建构美幻想世界带穷快乐真正体验团队合作魅力
时候教师明白合作中孩子语言躲孩子建筑师团队外真正解孩子时刻需求会问然孩子结构游戏活动样合作会教师提出需求呢？面组建筑师团队头脑风暴解班结构游戏中合作阶段孩子需求
班孩子建造容越越复杂天5女孩子坐乐高区域告诉南西幼园原原模样造出快家意识知道开始入手站活动区域里面面相觑
需求：巩固团队建设需求
班年龄阶段幼结构游戏中合作想法聚集起形成积极行动机贯穿整合作行全部程然果整想法旦行动处遇重重阻碍便会孩子脆弱团队建设土崩瓦解原积极动机戛然止
面相新颖鲜耳闻金点子时候五女孩子形成建构动机初手面面相觑时快意识孩子没说出口需求——帮助引领设计想法建构动机巩固团队建设需求
外旁观第次介入孩子团队中
介入：创意轨迹更清晰
混入支建筑师团队参者口吻提出建议：家觉幼园外观特方里呀？问静湖面投入块石头阵阵涟漪水面泛开姑娘句句炸开锅举圆形楼梯特倒觉屋顶花园定造出觉……
第次介入没告诉孩子应该里开始该做希原想法变更充实抽象轮廓具象细节逐步通彼间讨性认知验重叠起原模糊轮廓描绘清晰起
说根记住里开始呀？讨半时候雯雯冷静抛出样句话
需求二：建立合作策略需求
拥支彼信念合作团队成年角度说该讨样分工担合作务部分建立系统建构方案齐心协力面挑战具备社会性行特征游戏中孩子合作实成合作具备性正帕顿（Parten）言幼合作游戏必定组织规组领袖’活动
出仔细倾听伴发言积极出伴建议冷静思考雯雯俨然成组领袖合作行家缺乏系统策略彼建设计划进行效进行分工
意识第二次介入关键旦够帮助孩子形成效合作策略根力合作行定够条紊展开致完成作品
介入二：梳理脉络化整零便分工
听雯雯抛出问题附句：哦知道真正建筑师做呢？问雯雯悦悦思悦悦说：报纸卖房子广告会房子里面外面样子画出然造出知道面图爸爸告诉设计师造房子前画面图雯雯激动附道张老师画面图吧
听雯雯说出ipad开具备画板功app姑娘说起幼园画出吧里开始画呢？悦悦问雯雯说进门方开始进门左边圆楼梯右边方楼梯方楼梯前老师食堂雯雯说……样句笔幼园轮廓通组讨方式画出
面图接工作变简单ipad留孩子便必情况调整参考设计合作利开展孩子负责外墙安排颜色排序利互锁进行擅长角连接孩子负责幼园圆形外墙部分勾勒出……孩子分工着面图诞生条紊展开
第二次介入前观察孩子面庞复杂建构目标前筹莫展窘迫源孩子尚善拆解复杂问题者说孩子提供许线索支离破碎尚未条建构线串联起作时教师帮助孩子形成够完成作品建构策略需帮助孩子寻觅解决问题梳理线索钥匙事中钥匙正孩子面图验认知正面图钥匙孩子琐碎建构线索串联起通认领面图中部分合作务利进行分工然工程庞时间关系没全部完成五姑娘已心满意足然事远没结束
周旧派雯雯告诉次想南西幼园改造次回样模样开会准备造出新南西幼园边讨边迅速完成面图设计时间宽裕完成面图部分轮廓意洋洋邀请参观作品刹发现刻支合作团队第三需求
需求三：发挥合作优势进步雕琢作品需求
力较强幼说作品完成致完成会然然进入作品进行创意改造者细节雕琢阶段点独立进行结构游戏合作开展结构游戏相似进入该阶段合作团队中成员具备元验团队部整合成员想法合作完成作品创意细节远独立完成作品更弹眼落睛显然次介入定帮助支建筑师团队作品创意延伸细节雕琢开展次头脑风暴
介入三：调动验显长
模样仔细端详作品致轮廓拍拍雯雯悦悦肩膀问：幼园挺漂亮真朋友课？雯雯悦悦面面相觑边姑娘插话教室没呢楼梯觉需螺旋楼梯幼园里面分割领队雯雯家话中总结道封顶意忘记屋顶花园领队话刚落建筑师炸开锅造屋顶手造植物放屋顶花园会……讨激烈识趣退出工作
分割教室造楼梯盖屋顶忘屋顶花园树种回心满意足拍留念
合作单干合作务中显长细节思考致幼日常关注容存差异然原验然更况擅长建构技巧相庭调动团队部充分开展场头脑风暴发展区幼彼原验交互作真正达游戏中相互学成长目
建构水越高孩子进入合作游戏阶段越早面合作建构中呀呀学步孩子老师该始终游离幼合作行外更观察帮助解孩子合作中没说出口需求调动幼合作团队中展开更立足原验基础讨建筑师开展场场头脑风暴定帮助幼更早解利伴力量获取成功体验
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