关全区教师干部队伍建设情况报告
2017年@@教育事业区委区政府正确领导区级部门支持坚持办民满意教育目标紧紧围绕区委区政府年度工作务落实教育优先发展战略认真贯彻落实@@台区教育事业改革发展提升工作意见@@台区教育事业发展十三五规划坚持走涵发展路强化队伍建设优化队伍结构提升干部教师队伍综合业务水努力造支师德高尚业务精湛结构合理充满活力高素质专业化教师队伍
根次会议安排受区政府委托次常委会汇报全区教师干部队伍建设情况请予审议
教师干部队伍基状况
三年新进教师48810月份全区公办中学编教职工2347中专教师2237公办幼园教师410中编教师70员教师997幼园专科学历专教师占96学科学历专教师占901初中科学历专教师占974高中硕士研究生学历专教师占201职业学校双师型教师占752
三年新增省特级教师5市学科带头12市优秀青年教师28目前教育系统现特级教师12名市学科带头32市优秀青年教师88占专教师56全市处前列
全区教育系统现干部129中员101高级职称82全国优秀教师3省特级教师6市陶行知奖6具市级骨干称号达110
二工作推进情况
（）措举提升教师师德水
1建立责监督体系区教育局学校签订师德责书明确校长（园长）学校师德建设第责组织书记具体负责明确师德建设容措施求位教师签订拒绝偿家教承诺书学校公示栏公示通区域网络台全区校教师学生家长进行问卷调查接受学生家长事监督建立教师师德档案教师师德成长成绩进行记载师德情况列入教师绩效考核中实行票否决
2注重激励引导组织区教师教育名嘴宣讲团进行师德等宣讲年度28名教育名嘴演讲20余次通身边教师点赞活动社会中树立教师良形象年市级台发布点赞事集176篇视频集30篇片集100 篇开展市区师德先进群体评选目前全区9学校评市师德先进群体9名教师市师德先进区师德先进约300名
3强化教育惩戒教育工委制定出台区教育系统关开展师德师风建设约谈活动方案局工委领导学校分领导教师进行约谈年度约谈200余次违反师德规定坚决处理年度3名教师教育学生方式违反师德规定处理教育
（二）改进培养培训模式促进教师专业成长
1加强教师全员培训落实国家级省级市级培训计划制定区级教师培训计划全员参网络培训特切合学校实际校培训效实施年度培训达7000次
2发挥名师引领作全区建28名师工作室27学科研究基全年教师级类获奖达1500次类赛课700余节文发表800余篇
3全面启动职初教师启航工程骨干教师引航工程名特优教师远航工程层面教师培养培训模式特@@台区教师专业发展协推进工作指导意见教育局层面教师专业发展进行顶层设计教科信训体化发展线三航工程载体实行区域帮扶校策案策略强项更强弱项进全面优化
（三）完善理机制优化师资结构
1年6月区政府制定发@@台区关进步加强中学教师队伍建设实施办法师德建设编制岗位理教师培养培训考核奖励引进干部队伍建设校长教师交流教师遇等方面提供力政策支持制度保障
2加成熟骨干教师引进力度全面改善教师队伍结构2017年新进教师中130成熟教师骨干教师占新招聘教师65改年新进教师中90新教师局面改善部分学校教师新教师重严重失衡现象效缩短教师培养周期教师队伍结构进步优化
3推动交流轮岗均衡资源配置根@@台区关进步推进义务教育学校教师校长流动指导意见年制定教师交流工作方案年流动教师62占应交流教师152中骨干教师占40特新开办学校配置优秀骨干教师校长队伍充分利名校资源新开办学校走快速发展轨道力学学金城分校金陵华兴实验学校@@外国语学西善花苑分校实验学善水湾分校@@外国语学花神庙分校
（四）加考核奖励力度激发生动力
1区政府发关印发<@@台区区属事业单位绩效工资总量调控理办法>教育局制定发@@台区教育系统事业单位工作员绩效考核工作指导性意见明确考核奖励项目范围求加强教师绩效考核工作指导规范学校通教师代表会制定适合学校实际绩效考核方案全面实行考核激励机制目前学校工作序效实现稳渡
2根区政府南京市@@台区乡村教师支持计划（2016－2020年）教育局制定@@台区乡村教师政府专项奖励考核办法区政府确定乡村学校（孙家中学板桥中学板桥学古雄学永安花苑幼园板桥新城幼园）工作满十年二十年三十年乡村教师2017年起进行年1000元2000元3000元考核奖励极激发乡村学校教师工作热情
3根区委区政府发@@台区教育事业改革发展提升工作意见制定@@台区中学教师政府专项奖励实施办法教育教学中取突出成绩学校教师区名特优教师进行考核奖励年奖励金额达280万元
（五）注重专业引领造专家型校长队伍
1注重专业研修2012年开始月组织校长发展研修活动形式读书报告会校长坛专家报告等已开展约40场活动通专家引领教学互动思维碰撞干部队伍理水理力效提升
2加强干部队伍考核设立学校理创新奖校长汇报答辩专家点评校长断反思中实现理新创新全面提升教育教学理水二全面考核教育工委年46月份通书面述职述廉民测评谈话等形式学校领导班子班子成员进行全覆盖考核时掌握干部队伍勤政廉政工作实绩群众公认情况
3注重备干部培养出台@@台区中学校中层干部选拔理办法@@台区教育系统备干部岗位锻炼工作意见举办@@台区教育系统第二期备干部高级研修班委托@学院开展期年培训教育期间包括理培训实考察岗学文指导等丰富容9月份40名备干部圆满结业年全区教育系统提拔校级干部23名
二存问题足
1员结构合理历史原企业办学校属化新开办学校带年龄结构问题老学校教师年龄偏新开办学校教师年轻教师太教师性结构严重失衡70女教师3年招聘新教师中90女教师年50名女教师生育全面二孩女教师生育产假更学校教师缺乏情况加重骨干教师分布够均衡区差异造成学校长期发展均衡造成骨干教师分布集中少部分学校影响学校快速发展
2教师资源足聘教师然年进计划增加区社会事业发展迅速外务工员子女入学剧增新学校集中开办进计划增加远满足教师需求目前全区聘教师超10聘教师遇低稳定难理教学质量保障家长学生意见颇矛盾
3教师理遭遇瓶颈受编制岗位理总量控制制约教师编制理岗位设置职称晋升轮岗交流等工作中遇困难影响教师校长交流工作推进教师工作积极性
三步工作举措
进步优化队伍结构强化专业发展均衡配置资源全面提升教师干部队伍水
1加教师干部培训力度提升培训品质充分运区政府教育涵发展专项费作（年约200万元培训费）强力推进@@台区教师专业发展协推进工作指导意见深入实施教师全员培训发挥国家级省级市级校培训作加骨干教师队伍培训加强名校合作国际交流推进集团化办学选派优秀校长名校挂职锻炼全面提升教师干部专业素养
2改善员结构加骨干教师培养引进力度进步加教师流动力度二全面落实@@台区教师队伍建设十三五规划深入推进@@台区教师专业发展协推进工作指导意见建立骨干教师队伍数库完善骨干教师培养梯队建设制度骨干教师培养搭建台提供帮助骨干教师成长提速三加成熟骨干教师招聘引进改善优化教师队伍结构
3实行区校聘体制机制改革制定编制岗位总量控制动态理机制实现编转岗动设立教师理服务中心解决教师队伍编制岗位理瓶颈问题加教师干部队伍交流促进区域教育均衡发展
4探索推行校长职级制采申报组织考核方式理力素养专业力水学校发展实绩等进行考核评价确定校长职务级职级享受津贴通校长职级制推行全区教育系统干部工作力水实现提升进步激发干部工作热情
位位委员位代表：
机会位组成员代表全区事业发展提供支持关心表示衷心感谢相信区委区政府领导区常委会广代表支持区教育事业定会实现更更快发展建设济强百姓富环境美社会文明程度高新@@作出应贡献
报告处敬请位副位委员位代表批评指正
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2017年@@教育事业区委区政府正确领导区级部门支持坚持办民满意教育目标紧紧围绕区委区政府年度工作务落实教育优先发展战略认真贯彻落实@@台区教育事业改革发展提升工作意见@@台区教育事业发展十三五规划坚持走涵发展路强化队伍建设优化队伍结构提升干部教师队伍综合业务水努力造支师德高尚业务精湛结构合理充满活力高素质专业化教师队伍
根次会议安排受区政府委托次常委会汇报全区教师干部队伍建设情况请予审议
教师干部队伍基状况
三年新进教师48810月份全区公办中学编教职工2347中专教师2237公办幼园教师410中编教师70员教师997幼园专科学历专教师占96学科学历专教师占901初中科学历专教师占974高中硕士研究生学历专教师占201职业学校双师型教师占752
三年新增省特级教师5市学科带头12市优秀青年教师28目前教育系统现特级教师12名市学科带头32市优秀青年教师88占专教师56全市处前列
全区教育系统现干部129中员101高级职称82全国优秀教师3省特级教师6市陶行知奖6具市级骨干称号达110
二工作推进情况
（）措举提升教师师德水
1建立责监督体系区教育局学校签订师德责书明确校长（园长）学校师德建设第责组织书记具体负责明确师德建设容措施求位教师签订拒绝偿家教承诺书学校公示栏公示通区域网络台全区校教师学生家长进行问卷调查接受学生家长事监督建立教师师德档案教师师德成长成绩进行记载师德情况列入教师绩效考核中实行票否决
2注重激励引导组织区教师教育名嘴宣讲团进行师德等宣讲年度28名教育名嘴演讲20余次通身边教师点赞活动社会中树立教师良形象年市级台发布点赞事集176篇视频集30篇片集100 篇开展市区师德先进群体评选目前全区9学校评市师德先进群体9名教师市师德先进区师德先进约300名
3强化教育惩戒教育工委制定出台区教育系统关开展师德师风建设约谈活动方案局工委领导学校分领导教师进行约谈年度约谈200余次违反师德规定坚决处理年度3名教师教育学生方式违反师德规定处理教育
（二）改进培养培训模式促进教师专业成长
1加强教师全员培训落实国家级省级市级培训计划制定区级教师培训计划全员参网络培训特切合学校实际校培训效实施年度培训达7000次
2发挥名师引领作全区建28名师工作室27学科研究基全年教师级类获奖达1500次类赛课700余节文发表800余篇
3全面启动职初教师启航工程骨干教师引航工程名特优教师远航工程层面教师培养培训模式特@@台区教师专业发展协推进工作指导意见教育局层面教师专业发展进行顶层设计教科信训体化发展线三航工程载体实行区域帮扶校策案策略强项更强弱项进全面优化
（三）完善理机制优化师资结构
1年6月区政府制定发@@台区关进步加强中学教师队伍建设实施办法师德建设编制岗位理教师培养培训考核奖励引进干部队伍建设校长教师交流教师遇等方面提供力政策支持制度保障
2加成熟骨干教师引进力度全面改善教师队伍结构2017年新进教师中130成熟教师骨干教师占新招聘教师65改年新进教师中90新教师局面改善部分学校教师新教师重严重失衡现象效缩短教师培养周期教师队伍结构进步优化
3推动交流轮岗均衡资源配置根@@台区关进步推进义务教育学校教师校长流动指导意见年制定教师交流工作方案年流动教师62占应交流教师152中骨干教师占40特新开办学校配置优秀骨干教师校长队伍充分利名校资源新开办学校走快速发展轨道力学学金城分校金陵华兴实验学校@@外国语学西善花苑分校实验学善水湾分校@@外国语学花神庙分校
（四）加考核奖励力度激发生动力
1区政府发关印发<@@台区区属事业单位绩效工资总量调控理办法>教育局制定发@@台区教育系统事业单位工作员绩效考核工作指导性意见明确考核奖励项目范围求加强教师绩效考核工作指导规范学校通教师代表会制定适合学校实际绩效考核方案全面实行考核激励机制目前学校工作序效实现稳渡
2根区政府南京市@@台区乡村教师支持计划（2016－2020年）教育局制定@@台区乡村教师政府专项奖励考核办法区政府确定乡村学校（孙家中学板桥中学板桥学古雄学永安花苑幼园板桥新城幼园）工作满十年二十年三十年乡村教师2017年起进行年1000元2000元3000元考核奖励极激发乡村学校教师工作热情
3根区委区政府发@@台区教育事业改革发展提升工作意见制定@@台区中学教师政府专项奖励实施办法教育教学中取突出成绩学校教师区名特优教师进行考核奖励年奖励金额达280万元
（五）注重专业引领造专家型校长队伍
1注重专业研修2012年开始月组织校长发展研修活动形式读书报告会校长坛专家报告等已开展约40场活动通专家引领教学互动思维碰撞干部队伍理水理力效提升
2加强干部队伍考核设立学校理创新奖校长汇报答辩专家点评校长断反思中实现理新创新全面提升教育教学理水二全面考核教育工委年46月份通书面述职述廉民测评谈话等形式学校领导班子班子成员进行全覆盖考核时掌握干部队伍勤政廉政工作实绩群众公认情况
3注重备干部培养出台@@台区中学校中层干部选拔理办法@@台区教育系统备干部岗位锻炼工作意见举办@@台区教育系统第二期备干部高级研修班委托@学院开展期年培训教育期间包括理培训实考察岗学文指导等丰富容9月份40名备干部圆满结业年全区教育系统提拔校级干部23名
二存问题足
1员结构合理历史原企业办学校属化新开办学校带年龄结构问题老学校教师年龄偏新开办学校教师年轻教师太教师性结构严重失衡70女教师3年招聘新教师中90女教师年50名女教师生育全面二孩女教师生育产假更学校教师缺乏情况加重骨干教师分布够均衡区差异造成学校长期发展均衡造成骨干教师分布集中少部分学校影响学校快速发展
2教师资源足聘教师然年进计划增加区社会事业发展迅速外务工员子女入学剧增新学校集中开办进计划增加远满足教师需求目前全区聘教师超10聘教师遇低稳定难理教学质量保障家长学生意见颇矛盾
3教师理遭遇瓶颈受编制岗位理总量控制制约教师编制理岗位设置职称晋升轮岗交流等工作中遇困难影响教师校长交流工作推进教师工作积极性
三步工作举措
进步优化队伍结构强化专业发展均衡配置资源全面提升教师干部队伍水
1加教师干部培训力度提升培训品质充分运区政府教育涵发展专项费作（年约200万元培训费）强力推进@@台区教师专业发展协推进工作指导意见深入实施教师全员培训发挥国家级省级市级校培训作加骨干教师队伍培训加强名校合作国际交流推进集团化办学选派优秀校长名校挂职锻炼全面提升教师干部专业素养
2改善员结构加骨干教师培养引进力度进步加教师流动力度二全面落实@@台区教师队伍建设十三五规划深入推进@@台区教师专业发展协推进工作指导意见建立骨干教师队伍数库完善骨干教师培养梯队建设制度骨干教师培养搭建台提供帮助骨干教师成长提速三加成熟骨干教师招聘引进改善优化教师队伍结构
3实行区校聘体制机制改革制定编制岗位总量控制动态理机制实现编转岗动设立教师理服务中心解决教师队伍编制岗位理瓶颈问题加教师干部队伍交流促进区域教育均衡发展
4探索推行校长职级制采申报组织考核方式理力素养专业力水学校发展实绩等进行考核评价确定校长职务级职级享受津贴通校长职级制推行全区教育系统干部工作力水实现提升进步激发干部工作热情
位位委员位代表：
机会位组成员代表全区事业发展提供支持关心表示衷心感谢相信区委区政府领导区常委会广代表支持区教育事业定会实现更更快发展建设济强百姓富环境美社会文明程度高新@@作出应贡献
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