教版七年级册理教学设计（全册）
第节 球球仪
教学目
1学生知道球仪球模型
2初步学会球仪识径线纬线赤道两极南北半球东西半球初子午线
3初步学会球仪确定球点位置
二教学重点难点
1径线径度
2纬线纬度
三教具
球仪活动黑板
四教学方法
启发式教学
五教学设计（引言）节课学球形状面学思考：
1球形状什样？
2球极半径赤道半径均半径赤道周长分少？
（学回答老师总结）
面接着学第节球球仪（板书）
二球模型（板书）
认识球研究球进行实考察球太难全貌球形状定例缩制作球模型——球仪（板书）学现老师手里球仪（西东转动）
球仪颜色文字符号表示陆海洋山脉河流城市等理事物位置形状名称
（指图讲解）蓝色表示河流湖泊黄色表示山脉文字表示名称符号表示国界铁路等
家（转动球仪）球天西东转动绕着根轴旋转根轴代表球旋转轴——轴（板书）
事实家想想球里会会真根轴呢？轴假想球旋转轴轴穿球心球表面相交两点学指北方点北极（板书）指南方点南极讲第三问题
三轴两极（板书）
学球仪着东西方环绕球周圆圈做纬线连接南北两极纬线垂直相交线线面老师家起学纬线线（配合球仪讲）
四纬线线（板书）
（移动黑板列表格纬线线）
纬 线
线
定 义
指示东西方环绕球仪周圆圈
连接南北两极纬线垂直相交线
圆弧状况
圆条纬线成纬圈
半圆两条相应线组成线圈
长 度
半球言条纬线长度等全球言纬度相纬线长相等
第条线长度相等
指示方
东西方
南北方
首先纬线线定义（填写表格）接学观察：
（1）线长度否相等？纬线长度否相等？
（2）球仪出纬线成纬线圈线组成线圈呢？
（3）线纬线指示什方？
（学回答老师填表格）
表格填完学应该明确纬线线纬线圆线半圆线圈两条相应线组成
五纬度度（板书）
（讲解）球仪画出数条纬线区条纬线纬线标定度数学图1纬度（板书）0°条线赤道（板书）赤道球长纬线长度少呢？（4万千米）两极间距离相等球分南北两半球赤道北纬度北纬惯N作代号赤道南纬度南纬惯S作代号
（黑板画图画出纬线标出纬度边画边讲）
北纬南纬90°北极南极分90°N 90°S
学想想赤道界北纬南纬度数分北南排列度数什变化规律呢？（逐渐增）
学想纬度相方纬线长度否相等呢？（相等）
面家书P6 16 低中高纬划分
(2)低纬 中纬高纬（板书）
通常纬度带分成低纬中纬高纬三部分（读题找学回答低中高纬占纬度范围）
纬度明白面径度（板书）
球仪画出数条线区条线纬度样线标定方度数度
（黑板画图画出线标出度边讲边画）
学图球仪0°线做（1）初子午线（板书）
初子午线东西分作180°东180°属东惯E作代号西180°属西惯W作代号
学初子午线界东西度数分东西排列度数什变化规律呢？（愈东愈愈西愈）
现观察球仪发现初子午线东西度数相线两条20°E20°W60°E60°W180°E180°W相互重合条线（2）180°线（板书）
已知道两条相线组成线圈线圈球等分两半球东半球西半球划分呢？
国际惯（3）20°W160°E线圈作划分东西半球界线图1：11东西半球划分学想没什20°W160°E作划分东西半球界线呢？学通样划分线圈基洋通避免非洲欧洲国家分两半球学图通样划分亚洲部分西半球东半球？（东）北美洲半球（西）刚讲纬度度
学黑板老师总结
纬 度
度
度数起点线
赤道（0°纬线）
初子午线10°线
度数划分
南北分作90°
东西分作180°
代 号
南纬（S）北纬（N）
东（E）西（W）
半球划分
赤道球划分南北两半球
20°W160°E线圈作划分东西半球界线
（表格纬度度）
六纬网（板书）
学纬线线现学想想什纬网呢？（找学回答）纬网线纬线相互交织构成网格学P9 112图纬网老师说东径60°E40°N位置学找
（黑板画出两学填）
总结：节课学纬线线纬度度纬网中纬线线纬度度重点难点学定学懂学会回仔细复
布置作业做课预练册填充图册宣布课
板书提纲
§1球球仪
球形状
二球模型——球仪
三轴两极
四纬线线
北纬N南纬S
东E西W
五纬度度
1纬度
（1）赤道（2）低纬中纬高纬
2度
（1）初子午线 （2）180°线（3）20°W160°E
六纬网
第二节 球运动（第课时）
教学目标
1知道球运动两种基形式——球转公转概念周期方
知道球转产生昼夜交现象
2初步学会球仪演示球转昼夜更现象初步学会简单工具演示球公转培养学生空间想象力动手操作力
3通介绍球运动形式规律激发学生学理兴趣通讲述球转公转学生进行辩证唯物义教育
教学重点
球转公转运动基特点产生理现象
教学难点
球转产生昼夜更现象
教学准备
球仪手电筒
教学程：
导入新课：
喜欢姚明篮球学请举手哟球迷哇否样感受：时想姚明美国纽约场午赛现场实况转播常常等晚三四点钟呢？什两时间样？刚开学时候数学穿短袖现数学已穿长袖长裤场雨感觉天天冷？回答问题天学理知识关
讲授新课：
板书：第二节 球运动
球转
1绕转中心方周期
教师：演示转动球仪提问
（1）球样转 ？ （绕轴停旋转）
（2）观察描述球转方？（西东）
师： 板图讲解投影图球传方表示
生：桌两位学演示球转
师：提醒学生注意拨动球仪方定西东（逆时针）
（3）转周时间少？时转少度？（24时15°）
师：什感觉球转动？
生：讨回答
（4）昼夜形成
师：演示讲解 教师手电筒做光源射球仪学生观察什现象产生？
生：球仪半亮半暗
师：什？果球仪透明结果样？
生：答略
师：样道理球透明球体时刻太阳光亮球半太阳亮半球白昼昼半球未亮半球黑夜夜半球昼夜样形成
板书：2昼夜产生原――球透明球体
承转：球停转会产生什现象呢？
板书：3球转产生理现象
师：接着面昼夜形成演示进行：教师手电筒射转球仪学生仔细观察会产生什现象？
生：昼夜停交
板书：（1）昼夜更
师：什现象产生？
生：东边先天亮西边天亮
师：东边西边先见日出
板书：（2）时间差异
师：书P13图117解释：北京畅畅美国姨妈时刻电话问候什时间？
师：现祖国处白天状态转入黑夜状态转入白天状态？
学生活动：手电筒动球仪西东转动祖国历昼夜交
师：现北京？纽约呢？姚明纽约午赛晚
师：时间差异宾馆总服务台墙面悬挂许挂钟分表示时刻城市时间北京时间纽约时间伦敦时间等方时会国家间交带便已解决办法学会学
师：天（24时）单位起居作息时间
（1） 球转什关系？
（2） 假设球周期变长天变两天起居作息时间会发生什变化？
（3） 假设球周期变短12时天起居作息时间会发生什变化？
承转：学知道球绕轴停转动时围绕太阳停转动围绕太阳转动什呢？
生：公转
师：公转――球运动种形式
板书：二球公转
师：引导学生观察球公转示意图回答列问题：
（1）什球公转
（2）绕转中心公转方公转周期什？
（3）公转特点？
生：答略
板书：1绕转中心方周期
承转：球公转会产生什理现象呢？问题留作节课研究
课堂结：略
课堂练：
1完成列表格：
球转
球公转
概念
旋转中心
方
转动周需时间（周期）
2讨生活球样知道球转周？坐日行八万里种情况否发生？
第章 第二节 球运动（第二课时）
教学目标
1知道球公转形成四季产生五带记住公转中二分二点时间太阳直射点纬度位置记住南北回线南北极圈度数五带名称范围
2通师生演示球公转运动培养学生观察力空间想力动手操作力球公转生活实际相联系解释四季形成五带产生等然现象
3初步形成球运动奇心探究心理培养学生学数量兴趣初步养成求真求实科学态度探索精神
教学重点
1 二分二点时间太阳直射点纬度位置
2五带名称界限
3四季形成五带产生
教学难点
1 二分二点时间太阳直射点纬度位置
2 四季形成五带特征
教学具
球仪手电筒副热温寒带景观图片
教学程
导入新课：
球公转会产生什理现象节课重点研究问题
新课教学：
板书：2球公转产生理现象
活动：球公转演示
教师手电筒（拎灯罩作太阳）立讲台中间手球仪绕转动请学生注意观察思考回答列问题：
（1） 球绕着太阳公转时轨道什形状？
（2） 球公转时斜着身子直着身子？
（3） 球公转时轴指示方没发生变化？
（4）太阳直射点北达里？南达里？太阳直射点年次赤道？
生：答略
师：请学教材13页球公转示意图
球公转时轴球公转轨道面夹角轴倾斜空间指保持变样球公转轨道位置受太阳射情况完全相形成春夏秋冬四季北半球南半球季节相反
板书：（1）形成四季
活动二：分组讨填表
节气
日期
太阳直射点位置
月份
北半球季节
南半球季节
春分
夏
秋分
冬
说明：二分二国24节气中4节气
生：答略
师：假设球直立着转公转太阳直射点里？会四季？学课讨完成
活动三：两手电筒垂直射黑板斜射黑板学生观察什现象？
生：垂直射黑板光圈亮度斜射黑板光圈亮度
师：果手电筒太阳呢？会什现象？
生：答略
师：直射方太阳热量温度高斜射方太阳热量少温度低
活动四：教材15页活动2
（教师引导学生回答）
结：夏季正午太阳高度高白昼时间长冬季正午太阳高度低白昼时间短种正午太阳高低白昼长短变化决定该太阳光热少变化进反映出四季变化
承转：刚知道方季节太阳光时间纬度方太阳光情况相？
师：球球体时间里纬度方受阳光射情况冷热差太阳热量球表面分布状况纬度产生五带
板书：（2）产生五带
活动五：读教材14页球五带图回答问题：
（1） 找出五带名称界限
（2） 带获太阳热量带少？
（3）热温寒带什气候特点？（教师展示副热温寒带景观图片学生观察）
（4） 阳光直射极昼极夜现象带？
（5）中国部分陆位五带中带？
生：答略
师：见球公转球形成春夏秋冬四季形成五带
课堂结：略
课堂练：
1太阳直射北界限_____________ 直射南界限______________
2太阳直射点______________ 间回移动
3春秋二分日太阳直射 纬线全球 分
时
4太阳直射北回线时 （节气）北半球昼夜长短情况 南半球 季
5画出球五带图
板书设计
第二节 球运动
球转
1绕转中心方周期
2昼夜产生原――球透明球体
3球转产生理现象
（1）昼夜更
（2）时间差异
二球公转
1绕转中心方周期
2球公转产生理现象
（1） 形成四季
（2）产生五带
第三节 图阅读
教学目标
·知识目标
1．理解例尺含义记住例尺三种表示形式较例尺
2．记住图纬线者指标辨方方法
3．记住常图例
·力目标
1．正确运例尺换算图实际距离
2．够图纬线者指标等确定方
3．初步具备实际生活中运图力辨方等
·情感态度价值观目标
通学学生初步掌握图方法学生图产生亲切感生活学中动图
教学重点难点
1．正确运例尺换算图实际距离
2．运图辨方
教学准备
图册课中相关插图黑板幅指标图
教学方法
较法读图法活动法讨法等
教学程
[激趣]猜谜语：容纳千山万水胸怀五湖四海藏中外名城浑身绚丽彩事物（学生回答谜底：图）面起探讨图关知识
（板书）第三节 图阅读
[启思]幅图该样图呢？图基素呢？
[活动]
（求）学生阅读课16页 台湾卫星影台湾岛图先独立思考图什？图获信息？然组交流
（学生活动）
（师生活动）教师找组代表发言组相互补充（教师注意评价学生回答）
（结）卫星影反映种实物景象图出现符号文字图面景物进行选择者综合运种符号定例缩表示面学图知识首先知道图例尺方图例三图基素首先探讨图例尺
（板书）图基素
1．例尺
[启思] 假绘制课桌面图1厘米线段表示课桌长度实际课桌长度缩少倍？
[活动]
（求）学生动手量算准备刻度尺量出课桌长度
（学生活动）
（师生活动）
（结）图距离实距离缩程度做例尺
[启思]①例尺公式什？
②表示例尺形式呢？
③请较列例尺中？（教师启发诱导学生较时换算成种方式然较）
A 1：600000 B 1厘米代表实距离50千米 C 1800000
④通面较总结出例尺较方法？
[活动]
（求）学生独立阅读课13页图122图册中国图北京市图北京城区图然回答例尺公式表示形式通演算总结例尺较方法桌交流较方法
（学生活动）
（师生活动）
（结）尤注意说明例尺公式里图单位般厘米实距离单位换算成厘米计算出图距离相实距离缩倍数
（板书）①公式
② 三种表示形式
③ 较例尺
[巧练] ①读台湾岛图量算台北高雄实距离约少千米
②请填出列例尺两种形式（提醒学生注意单位换算千米换算成厘米时千米数字加五零厘米换算成千米时厘米数字中掉五零）
数字式
线段式
文字式
1：6000000
0 10千米
1厘米代表实距离50千米
③较列三种例尺：1100001100000001100000000000
[启思]请学观察课20页中北京市图中国图回答列问题：①较两幅图幅图表示范围
②说明幅图表示容详细
③较两幅图例尺
④出什样结
[活动]
（求）学生分组讨组选代表发言
（学生活动）
（师生活动）
（结）图幅相情况图例尺越表示范围越表示容越详细反图例尺越表示范围越表示容越简略
（板书）④例尺图表示容详略范围关系
[激趣]图会读图例尺会图辨方图应该样辨呢？图种理事物空间位置关系确定呢？面起探讨图辨方
（板书）2．方
[启思]阅读课图124思考
①回忆线指示什方纬线指示什方？
②果两点条线条纬线确定两点间相位置？
③图中XYZ三点分注出东南西北方
④图中Y点X点什方？X点Z点什方？
⑤纬网图该样辨方？
⑥站南极点前左右什方呢？站北极点前左右什方呢？
[活动]
（求）独立思考桌合作
（学生活动）
（师生活动）
（结）
（板书）①纬网定法
北
● A
●B
●C
②指标定法
[启思]阅读黑板指标图（右图）
思考
①指标什途？
②图中A点B点什方？
C点A点什方？
[活动]
（求）分组讨
（学生活动）
（师生活动）
（结）指标图方判断注意：指标指北方
[巧练]课19页活动2题
[激趣]果活动2题中指标掉样图辨方呢？
[启思] 活动2题中指标指图什方位？方位指标指示什方重合？外三方确定？总结出没纬网没指标图该辨方？
[活动]
（求）独立思考
（学生活动）
（师生活动）
（结）般指标纬网图采北南左西右东规定辨方
（板书）③般定法
［巧练］①教室然方位请意两学说出相方
②野外旅行考察时会迷路需确定方假没带指南针北半球确定方呢？组学合作交流
［激趣］家知道图表示理事物空间限制必须缩成符号利图必须熟悉图语言——图例
（板书）3．图例
［启思］请学图125常图例请想办法快记住重图例？
［活动］
（求）分组讨相互交流记忆方法
（学生活动）讨方法记住常图例
（师生活动）教师出示张图例卡片学生回答代表理事物
（结）
［巧练］
（梳理知识）堂课学容组学先组交流然选名代表总结堂课学容
（课外作业）利课外时间分组观察校理事物绘制张校园面图（求：设计图例介绍代表着实物特征）
板书设计
第三节 图阅读
图基素
1．例尺
①公式
② 三种表示形式
③ 较例尺
④例尺图表示容详略范围关系
2．方
①纬网定法
②指标定法
③般定法
3．图例
二选择适图
（略）
第四节 形图判读
教学目标
·知识目标
1．初步学会等高线形图识势高低起伏坡度陡缓
2．初步学会绘制等高线形图方法
·力目标
1．等高线形图识山顶山脊山谷等
2．够图识高原山盆丘陵原等
3．初步学会阅读绘制形剖面图
·情感态度价值观目标
通动手制作形模型培养学生动手实践力激发学生学积极性
教学重点难点
1．重点：等高线形态势高低坡度陡缓关系形剖面图绘制
2．难点：等高线形图识形种类
教学准备
图册等高线形模型课相应插图
教学方法
较法读图法活动法讨法等
教学程
（板书）第四节 形图判读
[激趣] 球表面陆海洋高山深谷高低起伏差形生产生活着影响高低起伏表特征较准确形象面图反映出呢？常形图表示
形图判读
[启思] 学生阅读课图134观察图中甲点高度两数？单位什？什区？
[活动]
（求）独立思考
（学生活动）
（师生活动）
（结）甲点海面标准计算1500米海拔甲点乙点标准计算1000米相高度计算海拔相高度必须垂直距离图海拔表示面高度单位米
（板书）1．面高度计算方法
①海拔
②相高度
[巧练]珠穆朗玛峰海拔8848米青藏高原说珠穆朗玛峰高4000米请解释造成种差原什？
[启思] 图表示面高低起伏绘制等高线表示请学观察课中135等高线示意图总结等高线绘制方法？海洋中等深线样绘制方法？
[活动]
（求）组合作讨
（学生活动）
（师生活动）
（结）海面起点测出面面海拔填注图然图海拔相点连接成线等高线条等高线标高度单位米等深线绘制方法样海洋中深度相点连接成线等深线
（板书）2．等高线形图
[启思]出示等高线形模型学生观察①等高线形图样判断高低呢？
②观察等高线形模型左右两山坡坡陡？坡缓？等高线疏密分布情况什关系？
③结合课图136山部位等高线形态示意图观察等高线形状山实体形态差总结出等高线形图判断形方法？
[活动]
（求）前两问题独立思考第三问题组讨
（学生活动）
（师生活动）
（结）等高线形图 仅判断点高低根等高线分布情况判断坡度陡缓根等高线形态识山部位
（板书）①判读势高低
②识坡度陡缓
坡陡方等高线密集坡缓方等高线稀疏
③识形部位
山脊：等高线低处凸出
山谷：等高线高处凹入
鞍部：两山顶间较低部分
陡崖：条等高线重叠方
[巧练]出示等高线形模型学生判断AB两点爬山顶点容易？说出判断什？
[激趣] 较课图142图讲等高线形图什？（图130图等高线没海拔高度注记颜色反映势高低）种图分层设色形图
（板书）3．分层设色形图
[启思]①等高线形图分层设色形图判断势高低什？
②学生阅读142说出图中山丘陵高原盆原海拔高度总结分层设色形图着色什规律？
③分层设色形图五种形景观图试找出高度面起伏程度区（完成课28页活动题）
[活动]
（求）组合作讨
（学生活动）
（师生活动）
（结）等高线形图读出面点海拔知道面里高里低分层设色形图等高线形图基础绘出面点海拔高低颜色判断面高低起伏情况分层设色形图般着色规律：绿色表示原蓝色表示海洋浅绿色表示盆浅黄色表示丘陵深黄色表示高原棕黄色表示山褐色表示高山白色表示雪线部分
[激趣] 等高线形图分层设色形图解形高低起伏需阅读图没种更直观图目然出势高低起伏呢？然接探讨形剖面图
（板书）4．形剖面图
[启思]①样形剖面图？
②观察课28页图143已绘制部分面形剖面图补充完整？
③形剖面图等高线形图分层设色形图较什优势？
[活动]
（求）桌合作组交流完成
（学生活动）
（师生活动）
（结）形剖面图直观表示面某方面高低起伏坡度陡缓
[巧练]
（梳理知识）请总结堂课学容组学先组交流然选名代表总结堂课学容
（课外作业）利橡皮泥者泥巴制作山部位形模型
板书设计
第四节形图判读
1．面高度计算方法
①海拔
②相高度
2．等高线形图
①判读势高低
②识坡度陡缓
坡陡方等高线密集坡缓方等高线稀疏
③识形部位
山脊：等高线低处凸出
山谷：等高线高处凹入
鞍部：两山顶间较低部分
陡崖：条等高线重叠方
3．分层设色形图
4．形剖面图
第节 洲洋
教学目标
（1）解陆半岛岛屿洋洲海洋等概念世界海陆分布特点
（2）世界图说出七洲四洋名称位置轮廓分布特征
（3）培养学生阅读图文空间想象力
二教学重点
1七洲四洋名称分布
2培养学生活动中发现问题积极探究精神力
三教学难点
1认识七洲轮廓位置确定
2发现问题积极探究问题精神力培养
四教学方法
活动探索式教学
五教学程
导入新课：学生活星球什名字呢？（球）海陆分布角度称呼否正确呢？
活动：
面请学准备线绳球仪意分成相等两半球分次发现什问题？（样划分海洋面积陆面积）
渡提出问题：海陆分布角度生活星球应什？（水球）先球呢？请学独立思考组讨
结：
古缺少球面貌整体认识知道球表面海洋面积陆面积称作球然已长时间球没必改成水球海洋面积陆面积实质性问题握绝惯成然
活动二：
通述活动已解海洋面积陆面积占例分少呢？请学转方拨转球仪闭眼睛手指意住球仪意部位次分住陆海洋例少？（重复次取均值）
结提出问题：
通图出球表面三分陆七分海洋结均匀分布球表面？请学观察手中球仪思考南北半球海陆分布？（陆集中北半球海洋集中南半球）
请学结合教材中图25该图意找出组陆半岛岛屿海洋海峡请学语言分概括述理名称概念应该什？名称外常听说洲词含义什？请学结合教材中图26阅读材料完成面活动
活动三
1出示洲轮廓图片黑板挂出相应世界海陆分布图
2请组学选派代表逐介绍名称面积排序磁钉钉底图相应位置时说出相应位置四洋名称面积排序
训练
通观察球仪完成列问题：
1找出相连洲分界线（亚－非）
2跨度广洲洋？（南极洲北冰洋）
3三洋围绕洲？（北美亚洲）
4赤道穿陆洲？（南美非洲）
5五洲围绕洋？（西洋太洋）
6热带温带寒带洲？（亚洲北美洲）
7练笔画世界
8世界简图填注七洲四洋名称
9<<步训练>>练题
总结：球类家园提供赖生存然条件请学举例说明陆海洋类生存意义？作球家庭员觉应该样做呢？
第二节 海陆变迁（第课时）
教学目标
（）知识目标
举例说明球表面海陆变迁
（二）力目标
①通解陆漂移说形成程初步领悟假说科学发现中重作
②通海陆变迁树立海陆断运动变化辨证唯物义科学观点
③通分析课文示意图培养学生读图力想力推理力
（三）德育目标
通现象质研究提高学生探究事物质科研兴趣通魏格纳事激发学生勇创新精神
二教学重难点
利陆漂移假说解释现象寻找陆漂移证
三教学方法教具准备
（）教学方法
读图分析法讨法
（二）教具准备
报纸幻灯片
四教学程：
新课引入：
先请名李沧桑学起回答问题
师：李沧桑学家说名字意思历
李沧桑：沧桑沧海桑田传说国古代麻姑仙女三次东海变成桑田种沧海桑田变更喻世事变化
师：说沧海桑田理术语说指海陆变迁天起探讨问题
师：面请学读课P37图213喜马拉雅山中海洋生物化石图214国东部海底古河流遗迹思考：
（1）雄伟高喜马拉雅山中发现海洋生物化石说明什问题？
（2）国东部海底发现古河道水井等类活动遗迹反映该海域什状况？
（板书） 第二节 海陆变迁
海陆变迁
1海陆变迁
请学回答老师纳：
（1）喜马拉雅山发现海洋生物化石说明喜马拉雅山区质时期海洋现变成陆
（2）国东部海域发现古河流古类活动遗迹说明国东部海底陆架质时期陆现变成海洋两事例说明什呢？说明海洋变成陆陆变成海洋海陆什会变迁呢？
（板书）2海陆变迁原
老师书演示壳变动挤压书中部隆起
师：喜马拉雅山样海洋变成陆质工作者认：台湾海峡历次海陆变迁受喜马拉雅运动影响外受第四纪冰期影响冰期气候寒冷海水结冰海面降台湾区便成陆桥间冰期气候变暖冰雪消融海面升高陆桥淹没海峡说明引起海陆变迁原？
学生：壳运动海面升降
（板书）：壳运动海面升降
师：外类活动会引起海陆变化
（板书）：类活动
图215荷兰围海坝思考问题
荷兰国土面积百年中什断扩？
师：荷兰著名低国荷兰通围海造田国国土面积断扩说明类活动海陆发生变化种变化局部规模种活动必须应然程遵循然规律否受然报复
师：事例中知道海陆断变化全球海陆分布七洲四洋古样断变化形成样呢？
请学216图
20世纪半叶学科学史场争争焦点围绕活动固定底种观点正确呢？
学生读图217图难道仅仅巧合激起学生兴趣
学生阅读课P39阅读材料偶然发现 伟假说——魏格纳陆漂移说 请学家讲述
师：学想意事物现象说定蕴含着价值问题养成仔细观察收集处理信息惯然更学魏格纳畏艰难勇探索惜献身科学精神
请位学回答陆漂移假说容
生：两亿年前洲连起周围片汪洋分裂块
师：假说空瞎说建立定科学
阅读课P40图219拼合陆种古老层相似性 阅读课P40图220海牛鸵鸟非洲南美洲分布
老师演示：两张报纸重叠起然意撕成两片学生观察页轮廓相吻合文字行列应页轮廓相吻合文字行列应说明什？
学生回答老师纳：非洲陆南美陆相似古老层说明两块陆原连起
现测量证实海陆分布尚极缓慢变化着
魏格纳提出陆漂移假说生前没承认直世30年终承认陆漂移学说正确性见：种正确理初期阶段常常作错误抛弃想知样情况坚持艰难正魏格纳难贵方坚持真理勇探索惜献身科学精神永远激励着
板书设计：
第二节 海陆变迁
海陆变迁
1海陆变迁
壳运动海面升降
类活动
2海陆变迁原
二陆漂移假说
第二节 海陆变迁（第二课时）
教学目标
（）知识目标
解板块构造学说基观点说出世界著名山系火山震分布板块运动关系
（二）力目标
运板块运动解释球表面基面貌形成火山震分布
（三）德育目标
通陆漂移——板块构造学说发展程学生进行科学史教育科学兴趣科学方法探究精神培养
二教学重难点
世界山系火山震分布板块运动关系板块相移动形成表形态
三教学方法教具准备
（）教学方法
读图分析法讨法
（二）教具准备
装水透明容器橡皮泥
四教学程：
新课引入：
节课学陆漂移说谁介绍容
学生回答
师：陆什会漂移呢？
（板书）三板块构造运动
20世纪60年代球科学研究表明陆漂移板块运动引起
学生阅读纳板块构造学说容
（板书）1岩石组成球表层整体块板块拼合成
学装饰品种六部分组成球体
强调球表层整高低高出海面陆低海面海洋橡皮泥放入水中学生观察
（板书）2全球致分6板块板块处断运动中
橡皮泥演示板块运动陆漂移
读图222熟悉6板块位置名称
生：亚欧板块非洲板块印度洋板块太洋板块美洲板块南极洲板块
（板书）3板块部较稳定板块板块交界带壳较活跃
世界火山震集中分布板块交界带
讲述：球相破裂鸡蛋放水里煮蛋清会延着裂缝渗出裂缝板块板块交界带渗出蛋清座座火山
学生图找出两震带说出位板块交界带
两书演示挤压形成山脉张裂形成海洋
师：阅读224225图红海东非裂谷样形成？
生：非洲板块张裂运动形成
老师介绍板块张裂运动发展程：
陆板块张裂运动———表裂谷带产生（东非裂谷）陆解体（亚非陆分离）新海洋出现（红海）新洋形成 （西洋）
读224图思考什千万年中海会消失
学生回答
师：现中海代表洋发展终期广阔古中海长期演化残留海洋着非洲板块亚板块相运动中海越越千万年中海会消失
阅读225图请学生介绍喜马拉雅山形成程
师：印度板块断北移亚欧板块相撞产生喜马拉雅山脉青藏高原继续长高
结：球表层6 板块构成6板块断运动陆发生漂移喜马拉雅山长高红海扩中海缩板块运动结果着板块运动陆继续漂移千万年球变成什样呢？兴趣学画评谁作品科学
板书设计
三板块构造运动
1岩石组成球表层整体块板块拼合成
2全球致分6板块板块处断运动中
3板块部较稳定板块板块交界带壳较活跃
世界火山震集中分布板块交界带
第节 变天气
教学目标
知识目标
1 生活中正确天气术语
2 识常天气符号懂简单天气图
3 解类面口资源环境发展等重问题初步认识环境类活动相互关系
力目标
培养学生 通种途径获取理信息力
情感态度价值观目标
1 通计算机理学科整合培养学生学理兴趣
2 培养学生收听收天气预报惯
3 培养学生保护气环境意识逐步养成关心爱护环境行惯
教学重点
识常天气符号培养学生通种途径获取信息力培养学生保护气环境意识
教学方法
讲解法提问法读图分析法
教学手段 媒体辅助教学
教学程
导入新课
师：学早晨现直感受着天气变化什天气呢？谁说天天气情况样什特点？
生：学生根时情况回答
教学新课
（版书）天气影响
天气指方短时间里阴晴风雨冷热等气状况
联系生产生活实际举例说明注意短时间阴晴风雨冷热等气状况天气变特点时刻方天气方时刻天气变化
天气类影响呢？
资料：长江中游四川盆伏旱天气危害
天气类息息相关
两道思考题：1类喜欢种天气？什？
2种天气产生原什？
生：阅读讨回答学生回答肤浅教师讲述带受副高控制等方面知识
结束语：类喜欢种天气种天气产生类活动影响类生产生活中 应该注意类活动规避灾害性天气生产生活影响减少天气灾害生产生活危害学会阅读懂天气预报
（版书）二明天天气会样？
1城市天气预报中常天气符号
师：电脑演示开图片路径
里五幅图片老师演示第幅图片剩四幅图片学生做做第五幅图片停止
说明：前面四幅图：a晴阴云
b雨
c雪
d霜冻雾沙尘暴
幅图类天气景观图片相应天气符号
果天气符号准确拖景观图符号动否回原位置
第五幅图种天气符号相应文字前四幅图做法样样学生评价做错
生：教师演示路径开图片做完剩四幅图片
师：开第五幅图片想象样抽象天气符号记住？
生：教师类提问学生类讨回答加深记忆
晴太阳云太阳云彩遮住阴云层厚两层没雨点……
霜冻薄薄层雾雾遮住见符号百叶窗样沙尘暴沙字拼音第字母S加尖头 ’沙尘暴般国西部东部吹……
师：提供画面学生观察明确阵雨符号（教师演示画面云阴雨中雨雨阵雨符号）
师：提供画面学生观察（教师演播画面：风符号：A——p BF
分显示出风杆风尾风旗A图：风杆北快速落B图风杆东徐徐落演示风风速）
生：观察
师：提供画面（教师演播八种风符号）
生：抢答
（版书）2天气预报
师：提供画面考考学生刚记样
学生活动：
请名学生模仿中央电视台城市天气预报播音员播报教材50页图36（中国城市天气预报图）天气预报
教师评价学生播报
教师演播：节选中央电视台城市天气预报重庆区县天气预报
师：提供学生天天见画面学生天观察否仔细（教师演播：卫星云图）
师：幅什图？
面获天气信息？
生：观察回答学生电脑指出范围
师：天通渠道获天气预报？
生：根日常验回答电视节目报纸手机互连网等
师：确实互连网获天气预报气象知识现进入中国气象线网站浏览网站找需信息重庆天气情况登陆重庆气象网站等
生：开中国气象线重庆气象等网站浏览
（版书）3天气预报制作
师：天收收听天气预报天气预报样做出呢？书44页解天气预报制作程引导学生提出懂问题
生：书提出问题：
1 卫星面站接受谁发出信息？
2 电视台天气预报节目样制作出？
师：讲述
1气象站世界统观测规范时间进行气象观测获取种气象情报2通卫星面站接受气象卫星发送种气象数3利电子计算机源源断传气象情报资料进行加工处理制作种天气图表4天气预报员种天气图表进行分析判断出预报结5电视台制作电视天气预报节目
板书设计
天气影响
二 明天天气会样？
1 城市天气预报中常天气符号
2 天气预报
3天气预报制作
第节变天气（第二课时）
教学目标
知识目标
1知道天气污染指数评价气环境质量优劣指标实例说明类活动气负面影响污染气会危害类
2懂保护气环境重性初步树立保护气环境重性懂保护气环境措施
力目标
1通指导学生开展组调查培养学生探究问题力
2通指导学生收集整理资料运较慨括方法培养学生分析理问题力
3指导学生采写调查报告方式学交流学体会
情感态度价值观目标
培养学生理兴趣增强学生环境保护意识养成关心爱护环境行惯
教学重点
解类活动气负面影响懂保护气环境重性
教学方法 讲解法提问法读图分析法
教学手段 媒体辅助教学
教学程
教学设计
解类活动气负面影响懂保护气环境重性
导入新课：
讲述：日常生活中仅注意日天气 变化越越关注日空气质量高低
提问：里空气质量样？没受污染呢？
学生交流讨：学围绕调查报告结合收集资料组进行交流讨说说类活动造成气污染
学生回答：类工业生产排放废气汽车尾气居民生活燃煤产生烟尘气环境受污染
（版书）
1 类工农业生产交通生活产生许污染：
粉尘氮氧化物二氧化硫毒重金属等进入气中气环境造成污染国西北区降水稀少空气干燥加面植良风力较时会形成沙尘暴
播放录音：西北区沙尘暴危害
提问：请学联系身边事例说说气污染会类带危害？
（版书）
2气污染类危害
学生回答：许会生病咳嗽肺结核铅中毒等
讲述：气污染类带危害学已举出例子面1997年12月日京国际环保会议世界卫生组织科学家工作报告（摘录）
幻灯片：气中微颗粒空气中悬浮天星期直径10微米微颗粒直接吸入肺部直径25微米更微粒渗入血液中携带毒重金属细菌污染源均天呼吸百立方米空气童呼吸空气重量体重工作运动量呼吸空气量更断吸入受污染空气会身体产生慢性良影响身体立刻造成破坏性伤害肺部受损说吸入严重污染空气造成哮喘死亡
学生活动：朗读幻灯片中容
讲述：气污染带危害仅类健康受影响
讲述：二氧化硫危害 刺激呼吸道引发呼吸道疾病二气中水化合形成酸雨降落会森林花草枯萎死亡会农作物减产建筑物表面受侵蚀影响市容市貌许文物古迹会造成损害
结：通学已解类活动气环境受污染气污染会类健康生产活动造成危害关注气质量日益受世界国重视1997年开始国20城市开始新闻媒体发布空气质量日报现中央电视台天发布全国城市空气质量日报
（版书）
3读懂空气质量日报
学生活动：读51页图37全国城市空气质量日报（2011年2月26日）
活动建议：步骤学生起读图：
⑴图名什？2011年2月26日全国城市空气质量日报
⑵图中项空气质量日报关指标？
⑶举例说明空气质量级污染指数空气质量状况间什关系？
⑷天空气质量级级二级三级城市？
⑸天城市空气质量级低
[6]重庆污染指数少？空气质量级少？空气质量状况？
学生回答教师点评
讲述：面两天全国城市空气质量日报容回答面问题：（网载二日全国城市空气质量日报）
⑴城市空气质量级污染指数空气质量状况？
⑵课题中图中项指标？
⑶两天全国城市首污染物什？
讲述：
通读图录象知道空气质量高低空气中含污染物数量关系污染指数表示清新空气污染指数体健康利污浊空气污染指数体害
请名学生模仿中央电视台城市天气预报播音员播报教材51页图37（全国城市空气质量日报图）空气质量日报
师：评价学生播报表扬学生
提问：学会空气质量日报生活什帮助呢？
学生回答：知道城市空气状况空气质量较差时少户外活动少做剧烈运动老年幼避免外出
结：空气质量日报发布仅解日城市空气质量状况时增强家环境保护意识起积极作国家断加强城市空气质量监控治理气污染目前许城市空气质量改善
板书设计
需洁静空气
1类工农业生产交通生活产生许污染
2气污染类危害
3读懂空气质量日报
第二节 气温变化分布
教学目标
l．学生实际生活现实体验出发举例说出气温类生产生活关系
2．初步学会阅读世界年均气温分布图说出世界气温分布规律
3．学会气温资料绘制气温曲线图读出气温变化规律
力目标：培养学生读图图简单绘图力
教学重点：学会阅读气温变化曲线图气温分布图
教学难点：理解气温变化规律分布规律
课时安排：2课时
教学准备：教师节课前学生分成三组（组选出代表）学生注意收听连续三天天气情况组分关注天天气情况组代表作记录填表格中
天气状况
时间
阴晴状况
风力
高气温
低气温
第天
第二天
第三天
教学程
第课时
引入新课：
学天会关注天天气情况天天气状况包括方面容呢？
（学生回答）
请学出记录天气状况表格然季节里想知道项？风力阴天晴天气温？
（学踊跃发言抒见答案固定合理应鼓励引导调动课堂气氛）
现天气逐渐转凉变冷气温高低直接影响生活天解气温关知识
教学新课：
气温生活
提出问题：家想想日常生活中天气现象气温关？
学生讨：组单位家起相互讨然组派位位代表站起发言
（教师面边巡视边引导学生衣食住行等方面思考）
屏幕投影：想想 说说
学生回答完学生阅读书活动部分五生活实例引导学生总结出例子分说明气温穿衣饮食住房农作物交通等关系果学思维较活跃话引导学生说出气温类生活生产方面关系
刚表格两栏什？高气温低气温测出？书表310请读出天中8时14时20时2时气温少摄氏度？图表中观察出气温时间关系？会数学方法计算该日均气温？
屏幕投影： 算算
（学生组合作完成容易出答案培养学生观察力分析问题力）
然天中会高气温低气温时刻测出气温样呢？面学请屏幕横线填出字概括气温状况
屏幕投影：午 晨 冬 夏
天中年中里气温相？现季节国南方北方中国澳利亚气温相呢？师生出结气温变化渡第二问题学
二气温变化
提出问题：学请课图311图3．12（者两幅图投影屏幕）两幅图出什信息然间接出什信息呢？
（学生相互讨较老师适引导提示）
屏幕投影：读读 想想
学生通仔细观察讨较然整理出结：
1．图坐标表示气温横坐标表示时间（教师正引导学生分分析出果横坐标表示时刻幅图反映气温日变化果横坐标表示月份幅图反映气温年变化情况）
2．天中高气温出现午2时左右数值约31℃低气温出现日出前概4时左右数值约24．5℃
3．年中高气温出现7月约24℃低气温出现1月约6℃
4．图中曲线形状中间隆起呈波峰式（学生出结时趁势引导出南半球气温曲线呈波谷式判读气温曲线图领）
5．间接出结：通计算知道天中高气温低气温差日较差约6．5℃年中月均气温高值低值差年较差约30℃
（学生样分析读图讨整理已定读图析图力）
师结：见种曲线弯曲变化反映方气温变化情况图气温曲线图更直观反映出气温天年中变化规律
面想问问家节课学会什知识？
学生回忆思考先回答出：
1解气温类生活关系
2．知道气温高值低值
3．会计算气温均值
4．学会读气温变化曲线图
面想考考家学掌握样动手绘制幅气温曲线图（根书P54活动题气温数关提示步骤画幅气温曲线图）
屏幕投影：画画
组单位家相互讨商量教师面进行适引导指点然绘图组选出两幅画较图放屏幕投影家进行点评样增强学生学积极性兴趣
第二课时
复旧课引入新课：（面三城市气温较表投影屏幕面）
l月（℃）
4 月（℃）
7月（℃）
10月（℃）
北京
4．3
10．2
22．7
10．4
伦敦
3．0
5．0
170
10．0
开普敦
24．6
12．9
9．8
16．2
请学三城市气温数变成气温曲线图幅坐标图中反映出说幅图中三根气温曲线反映出三城市气温年变化情况
（节课基础复旧课增加点难度学生分组进行讨绘图教师注意面引导提示然画较图放屏幕投影出）
屏幕投影：练练
画提出问题：三根曲线什？说明什问题？
（学生思考讨回答出两根波峰状根波谷状分表示南北半球气温分布情况考察学生节课学知识）渡：现学时间方气温分布情况
教学新课：
三气温分布
（屏幕展示世界年均气温分布图）
教师引导读图提问张什图？判断出？
学生通观察思考够回答出
屏幕投影：想想
提问：世界气温分布呢？什规律？回答问题先学会读等温线图
引导学生读书图3．16然回答列问题：
1．什等温线？前学等高线什？
2．条等温线点气温否相等？
3．相邻两条等温线间温差少？
4．等温线稀疏气温差间什关系？
5．等温线闭合处判断高温中心低温中心？
等学生答出问题回世界年均气温分布图引导学生仔细观察图中等温线找出列问题答案：
1．等温线分布什特点？纬线什关系？
（组讨思考学生答出：等温线致纬线行低纬度气温高高纬度气温低）
2．图中找出北半球20℃等温线分布样？陆海洋时等温线直？说明影响气温分布素什？什素会影响气温分布？
（直等温线会发生弯曲说明纬度会影响世界气温分布外海陆分布会影响气温分布）
3．炎热赤道附高山终年化积雪什？
学生问题太熟悉教师先引导学生举出生活中例子说明气温受海拔影响爬山时候会感觉爬山顶凉爽夏天愿意城市郊区附山凉然引导学生书图3．18根关提示计算出该座山顶气温应该24℃说座山海拔越高气温降越低赤道附山海拔够高山顶终年白雪皑皑
纳结：知道世界气温分布会受纬度海陆分布势等素影响气温分布变复杂
做做：
学生做做书57页活动题进行讲解巩固课堂学知识
授课体会：
节课部分知识定难度世界年均气温分布规律然挂图学理解根海拔升高100米气温约降06摄氏度规律计算某题目时失分率高节课知识点加练
第三节 降水变化分布
※教学目标
知识目标
1知道降水降水量测定
2举例说出降水类生产生活关系
3降水量柱状图说明降水变化规律
4世界年均降水量图说明世界降水分布差异
力目标
1初步学会阅读绘制降水柱状图
2初步学会阅读世界年均降水量分布图
3培养学生读图分析解疑力思维力
德育目标
通降水学学生进行辩证唯物义教育
※教学重点
降水分布
※教学难点
1降水降雨
2降水季节变化
※教学方法
启发式谈话图分析教学方法
※课时安排
课时
※教具准备
1降雨降雪等景观图片
2制作媒体课件
※教学程
［导入新课］
创设环境引导学生觉积极投入节课学中段视频材料降雨降雪降冰雹次展示三种天气现象画面定格正降落中雨雪雹三种降水形式学生观察出降水概念推出课题：降水降水分布
［讲授新课］
降水生活
1教师提出：降水降雨说法学生分二争辩说法否正确？什？学生争辩中知道：降雨降水中种形式降水包括雪雹等形式气中降落面雨雪雹等统称降水
板书 1降水形式
2学生根观察体验描述雨中雨雨暴雨时听情景感受然教师进行描述学生判断
雨滴落时清晰辨面全湿积水积水少（雨）
雨滴落时连续成线落面四处飞溅听雨声面积水较（中雨）
雨滴落时模糊成片落面溅高雨声激烈面积水（雨）
雨倾盆雨声猛烈面积水特快水道排泄常外溢现象（暴雨）
3教师：类生产生活活动受降水影响降水落面知道降水量少呢？
板书 2降水量测量
5媒体课件演示降水量测定
雨量器画面1 次展示储水筒储水瓶漏斗盛水器组装成降水量测定工具——雨量器量杯说明雨量器构成测量单位（毫米）
画面2 降水动画配降水声雨水通漏斗进入储水瓶倒入雨量杯测出降水量次显示某天午8时降水量知晚20时降水量指导学生会测会记录会计算日降水量继引导学生思考月降水量年降水量
6学生观察解基础教师进步说明：般天（否降水）8时20时观测次两次观测降水量相加该日降水量某月天观测降水量相加该月降水量某年月观测降水量相加该年降水量教师特强调：通常说年降水量指年均降水量
7学生根体验说说年季降水否均匀季节？季节少？转入降水季节变化
板书 二降水变化
1教师说明方年降水季节变化通常月降水量柱状图表示
2媒体课件展示降水量柱状图绘制教师边鼠标点击边说明引导学生解降水柱状图组成绘制方法步骤学生准备画图工具着绘制
（1）显示某年月均降水量资料
月份
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
降水量毫米
10
5
22
47
71
81
135
169
112
57
24
12
（2）画面显示长方形图（指导学生握图幅）
（3）画面显示横坐标次标注12月份（指导学生横坐标12等份等份中央标注月份）
（4）画面显示坐标次标注降水量刻度单位毫米（指导学生降水量刻度根资料中月均降水量高值低值确定资料中高值169毫米低值5毫米刻度应确定30毫米50毫米总刻度0200毫米行）
（5）画面逐月显示12根柱形说明12根柱形表示12月降水量根柱形高低表示月降水量少12根柱形降水量表示年降水量（指导学生根资料中月降水量少次画出12根柱形注意提示学生根柱画横坐标等份中央12根柱形间距离相等太粗太细）
3学生画图鼠标点击读图求引导学生分析该降水年季节变化情况
（1）该月份降水较？（789月份）
（2）该月份降水较少？（12341112月份）
（3）该年降水量少？（约749毫米）
（4）说明该降水季节变化（该全年降水较均匀夏秋降水较冬春降水较少）
4根分析总结降水柱状图阅读方法先1~2名学生谈谈家补充纳：首先柱状高低降水量刻度读出月降水量约数计算全年降水量次分析降水年季节变化情况包括该降水全年少季降水分配否均匀什季节雨什程度什季节少雨少什程度等
5媒体展示反馈练学生分成5组 某月雨量分布
先组分配问题（组选抽题）然组根问题找出相应图组织讨（第1组②题→E图→讨）
根A~E方全年月降水量分布图回答列问题
世界月雨量分布
（1）方降水量夏季冬季少？月少月相差少毫米？（B图方夏季雨冬季少雨月少月相差约200毫米）
（2）方月降水量少？少什程度？（E图方全年少雨少连续月降滴水）
（3）方降水量冬季夏季少？年降水量约少毫米？（D图方冬季雨夏季少雨年降水量约850毫米）
（4）方月降水量适中分布较均匀？月降水量致少毫米左右？（C图方雨量适中月降水量分配较均匀致50毫米左右）
（5）方月降水量月份少毫米？（A图方月降水10月份降水量达400毫米）
6组代表发言交流教师评价点拨承转：世界降水季节变化方说降水样方A（指图）方少E（指图）世界降水分布没规律循呢？
板书 三降水分布
1教师指出世界降水空间分布通常等降水量线图表示等降水量线前面学等高线等温线样属等值线说条等降水量线点降水量相等等降水量线图阅读领等高线图等温线图阅读领基相
2媒体展示课P60图324世界年降水量分布读图分析列问题
（1）赤道附年降水量少毫米？
（2）赤道两极年降水量样变化？
（3）南北回线附陆东岸陆西岸年降水量什差？
（4）中纬度区陆部海区年降水量什差？
（5）世界降水量丰富区贫乏区分布里？
3世界年降水量分布底图教师边鼠标点击边引导学生观察分析读图求边出结
（1）画面显示红色勾勒出赤道闪烁赤道附降水量2000毫米区黑色闪烁学生读出降水量纳出第问结：赤道附区降水年降水量2000毫米
（2）画面显示蓝色虚线勾勒出南北极圈闪烁两极区降水量200毫米区黑色闪烁学生读出降水量纳出第二问结：两极区降水少年降水量200毫米
（3）画面显示绿色虚线勾勒出南北回线闪烁然黑色块分闪烁回线东西两侧降水量学生观察较出第三问结：南北回线附陆东岸降水较西岸降水较少
（4）画面分显示北回线北极圈南回线南极圈学生指出两带？（北温带南温带）然温带区陆海区降水量分闪烁学生观察较出第四问结：温带区陆部降水较少海区降水较
（5）画面分显示乞拉朋齐阿塔卡马沙漠方降水量闪烁学生两降水量少出第五问结：世界降水量丰富区乞拉朋齐贫乏区阿塔卡马沙漠
4通读图分析教师进步引导学生纳出世界降水分布规律
板书 1赤道附带降水两极区降水少
2南北回线两侧陆东岸降水陆西岸降水少
3温带海区降水陆区降水少
5学生回忆影响世界气温分布差素？（纬度海陆形）样世界方降水方降水少受纬度位置海陆位置素影响结果外受形影响
6媒体演示形降水影响
（1）画面显示山体
（2）画面显示暖湿气流坡爬升闪现云层降雨
（3）1名学生讲台指图说明：迎风坡？降水少？（）背风坡？降水少？（少）家评判补充学生认识迎风坡背风坡降水少关系教师学生说明乞拉朋齐喜马拉雅山南坡（印度境）位迎风坡降水称世界雨极
板书 4迎风坡降水背风坡降水少
［课堂结］
媒体展示节知识点检测边检测边质疑边纳知识点
※板书设计
第三节 降水降水分布
※活动探究
1根生活体验结合节学知识思考学校年中季节降水？季节降水少？什？
2阅读课P61图324世界年降水量分布思考列问题
（1）年降水量1000毫米区洲什位置？（非洲中部亚洲东部东南部南美洲北部中部）
（2）年降水量200毫米区洲什位置？（非洲北部亚洲西部中部洋洲澳利亚中部）
（3）部分区降水量500毫米洲？（南美洲欧洲）
第四节 世界气候（第课时）
教学目标
1学生知道天气气候差异解世界区气候差异世界气候分布图说出世界气候类型分布区
2分析气候天气差异分析气候两素
3通总结气候特点进行热爱家乡教育
教学重点
世界气候类型分布（纬度位置海陆位置分说明）
教学难点
世界气候类型分布
教学方法
讲述法读图分析法组合作探讨法
教学准备
1气候条件景观图片干
2世界气候类型分布图
3世界形图
4分布热带温带寒带气候类型表格分布温带区亚欧陆东岸部西岸气候类型表格
教学程
[引入新课]
（媒体展示幅气候条件然景观图片）
师问：幅图片中学知道什原造成然景观差异？
生答：气候
渡：气候然景观差异面起解世界气候首先解什气候
[新课教学]
（板书）第四节 世界气候
天气气候
区天气常变化气候呢？面起解天气气候
（板书）1天气气候差异
（板书）天气常变化持续时间短气候方年天气均状况方气候具定特征般变化
师问：描述天气关注时间天常气温降水风云雾等素图322中描述气候关注时间长呢？
生答：年更长时间
师问：描述气候般注意两素？
生答：气温降水
师结：描述气候时间般年更长时间关注气温降水两素
（板书） 2 气温降水气候两素
渡：前面两节学中学已知道世界气温降水区差异气温降水气候两素世界气候世界气温降水区差异影响更加复杂样区差异
师问：世界气候类型分布什方呢？
（板书）二世界气候类型分布
活动：学生分六组分思考分布热带温带寒带分布温带区亚欧陆东岸部西岸气候类型
师问：纬度位置分布热带温带寒带气候类型分？
（媒体展示表格学生屏幕前完成表格）
分布区
气候类型
热带
热带雨林气候热带草原气候热带季风气候热带沙漠气候
温带
亚热带季风季风性湿润气候温带海洋性气候温带陆性气候
温带季风气候中海气候
寒带
寒带气候
师问：海陆位置分布温带区亚欧陆东岸部西岸气候类型？
（媒体展示表格学生屏幕前完成表格）
分布区
气候类型
陆东岸
亚热带季风季风性湿润气候温带季风气候
陆部
温带陆性气候
陆西岸
中海气候温带海洋性气候
（媒体展示世界气候分布图世界形图）
师问：高原山气候分布方？
生答：高原山气候分布国青藏高原非洲埃塞俄亚高原北美洲落基山脉附
师述：世界气候复杂样区差异气候气候特点322图中A全年高温雨热带雨林气候B全年炎热干燥热带沙漠气候C四季分明夏热雨冬冷干燥温带季风气候世界气候类型气候特点学中会定解方气候什会差异呢？某区气候受素影响关影响气候素问题节课中继续学
课堂练
列句话中说天气说气候？
A未24时雷阵雨 B全年高温雨
C冬季温雨夏季炎热干燥 D明天阴转晴
板书提纲
第四节 世界气候
气候
1天气气候差异
天气常变化持续时间短气候方年天气均状况方气候具定特征般变化
2气温降水气候两素
二世界气候类型分布
第四节 世界气候（第二课时）
教学目标
1学生解影响气候素
2培养学生抽象知识形象化通俗化培养学生理联系实际力
3培养学生学理兴趣
教学重点
影响气候纬度位置海陆位置形素
教学难点
分析纬度位置海陆位置形气候影响
教学方法
讲述法读图分析法组合作探讨法
教学准备
1非洲热带沙漠风光亚马孙热带雨林风光南极寒带风光塔里木盆风光天津渤海风光等图片
2赤道区两极区气温曲线图降水柱状图
3气温降水受纬度位置海陆位置形素影响表格
4中国形图
教学程
[引入新课]
（媒体展示非洲热带沙漠风光亚马孙热带雨林风光南极寒带风光图片）
活动：学生分三组讨假组学分方旅游请组学准备行装
（学生发言）
师问：什组准备行李呢？
生答：组旅游方气候相
渡：造成气候原什呢？面探讨造成世界方气候出现差异素什
[新课教学]
（板书）第三章 第四节 世界气候
三影响气候素
（媒体展示赤道区两极区气温曲线图降水柱状图）分析影响气候素――纬度位置
师问：赤道区两极区气温降水什差异？
生答：赤道区气温高两极区气温低赤道区降水两极区降水少
师问：根前面两节学知识分析什原造成赤道区两极区气温降水差异呢？
生答：纬度位置
师问：纬度位置影响气温降水呢？
（媒体展示表格学生屏幕前完成表格）
影响素
气温
降水
纬度位置
纬度高气温____
纬度低气温____
赤道区降水______
两极区降水______
活动：根媒体展示赤道区两极区气温曲线图降水柱状图请学讨纳赤道区两极区气候特点
生答：赤道区气候全年高温雨两极区气候全年寒冷干燥
师问：两气候特点相？
生答：
师问：什两气候特点样？
生答：两气温降水
师问：两气温降水受纬度位置影响气候受纬度位置影响？
生答：受
师结：气候两素气温降水会受纬度位置影响气候会受纬度位置影响纬度位置成影响气候素
（板书）1 纬度位置
渡：通分析知道纬度气候纬度相气候相呢？
（媒体展示塔里木盆风光天津渤海风光图片）分析影响气候素――海陆位置
师问：天津塔里木盆然景观相？
生答：
（媒体展示中国形图）指导学生找天津塔里木盆
师问：两纬度位置相？
生答：致相
师问：两纬度位置相什景观差异呢？
生答：海陆位置
师问：海陆位置样？
生答：天津距海塔里木盆距海远
师问：根前面两节学知识请学分析海陆位置样影响气温降水呢？
（媒体展示表格学生屏幕前完成表格）
影响素
气温
降水
海陆位置
冬季陆____海_____
夏季陆____海_____
海迎风坡区降水_____
远离海洋区降水_____
海海风区降水_____
师结：气候两素气温降水受海陆位置影响气候受海陆位置影响海陆位置成影响气候素
（板书）2 海陆位置
师问：万州夏季热学想夏天时外出旅游避暑？
生答：想
活动：学生分成组请组选处夏天避暑方
（学生发言）
师问：学选择避暑什方？
生答：山海边
师问：什选择山？
生答：山夏天凉快
师问：什山凉快？
生答：山气温低山气温高
师问：说气温会受什影响？
生答：形影响
师问：降水受形影响？
生答：会
活动：根前面两节学知识分析形样影响气温降水
（媒体展示表格学生屏幕前完成表格）
影响素
气温
降水
形
气温海拔升高_____
山迎风坡降水_____
山背风坡降水_____
师结：气候两素气温降水受形影响气候受形影响形影响气候素
（板书）3 形
渡：现学知道影响气候素纬度位置海陆位置形知道影响气候三素时学会判断方气候受什素影响
（引导学生完成P66活动3）
师结：通学解气候会受纬度位置海陆位置形影响然素类活动气候影响？影响呢？反气候会影响类活动？影响呢？
（板书）四气候类活动影响
活动：联系P68容学生分两组组讨类活动气候影响组讨气候类活动影响
（学生讨发言）
（学生代表发言）
板书提纲
第三章 第四节 世界气候
三影响气候素
1纬度位置
2海陆位置
3形
四气候类活动影响
第节 口种
● 设计理念：
课教学设计着学生性心理生活实际出发促进学生发展原倡导学生动参乐探究勤动手培养学生搜集处理理信息力获取新知识力分析问题解决问题力交流合作力
●教学目标
知识目标
(1)理解口增长分布特点
(2)理解世界口问题社会环境济影响
(3)解世界三种特点分布
二力目标
(1)学生学会运图资料说出世界口增长分布状况世界种分布
(2)通图分析影响区口密度然原
(3)根关口统计数学会绘制口增长柱状折线图
三情感态度价值观目标
(1)通解世界口问题学生初步形成正确口观
(2)通世界三种特点解学生树立正确种族等思想
(3)通读图绘图训练进步培养学生动手动脑审美力分析纳问题解决问题力
●学重点难点
1世界口种分布特点
2口问题环境资源社会济影响
●教学准备
1教师准备：世界口分布图世界种分布图三种图片资料书中相关容图片 关口问题影资料
2学生准备：世界形图世界气候分布图
●课时安排 ：2课时
●教学设计：
第1课时
引入新课：着社会断进步发展周围越越找工作甚许面着岗已岗什呢？（中口断增长口原）
投影世界口增长曲线图讨世界口样变化？（首先引导学生发现类图读法）
学生结 世界口增长曲线图中直观出曲线缓说明口增长缓慢曲线较陡说明口增长较快18世纪前口增长十分缓慢18世纪特20世纪世界口增长速度加快目前世界口已超60亿2050年左右达90亿
活动探究图41世界口增长示意图完成活动1计算世界口1830年10亿1990年60亿口增10亿需时间学生答案填右表中然数值变化规律 (增加10亿口需时间越越短口增长速度逐渐加快)
投影图片图口出生率死亡率然增长率示意图讨：口增长素关？种情况口会断增加？种情况口会断减少？
学生总结口增长速度快慢口出生率死亡率决定口然增长率决定口然增长率0时表示口增加数值越表示增加越口增长快口然增长率等0时表示口增加减少口停止增长口然增长率0时表示口减少绝值越表示减少越口减少快
分组讨20世纪世界口什会断增加？（医疗卫生事业断发展生活水断提高社会基稳定等）
总结：世界口断增长增长速度断加快国增长世界口分布均匀
讲述口密度概念口密度般指均方千米居住口数公式：口密度＝该区总口数／该区总面积反映国家区口疏密程度
指导学生活动图44填写表
区面积方千米口数口密度口方千米
A 12500 100万 80 B 10000 160万 160
结表中出A口密度较B口分布较稀疏世界口密度相
设问世界区稀疏区密集 指导学生世界形图图44形气温降水等然原社会济等方面分析影响区口密度原
师生结
1世界口稀疏区 ：
(1)极端干旱沙漠区非洲撒哈拉沙漠
(2)气候潮湿雨林区南美洲亚马孙热带雨林区
(3)终年严寒高纬度区亚洲北美洲北冰洋岸区南极洲更口区
(4)势高峻高原山区中国青藏高原
区然条件适合生产生活口稀少
2世界口稠密区 ：亚洲东部南部欧洲北美洲东部
(1)然条件四区分布中低纬度区气候较适宜时势坦原区(亚洲东部中国华北原长江中游原亚洲南部印度恒河原欧洲分布中欧西欧原北美洲东部五湖区)然条件较优越
(2)社会济发展条件影响口分布：亚洲东部南部类发祥类里聚居历史悠久农业发展较早欧洲北美洲东部工业发展较早区济发达
课堂结略
针性训练
第2课时
引入新课通前面学解世界口众逐年增长家知道年具体增加少
指导学生活动书P71活动1世界年增长8000万口天时秒钟增长口数少
设疑果年增长8000万口少年全世界增长10亿口
结全世界众口生存发展满足饮水吃饭穿衣住房等基生存需外教育医疗业等方面需求需相应源资源口增长快环境济社会会产生巨影响现张图片感受口增长快带问题
播放影资料播放关口增长快引发资源环境社会问题学生观察画面写出反映相关问题谁写
结生产者消费者着口断增长作生产者确社会进步发展做出量贡献时作消费者会消费掉更源然资源造成更严重环境污染
启发学生思考 世界粮食问题环境污染然资源源消耗文化教育体育等方面展开讨
师生结
然资源遭破坏——口剧增占量耕修建房屋毁林开荒水土流失……
源消耗——口增加源需求量增（石油等）造成世界源短缺……
环境污染 ——类作消费者产生量垃圾口越垃圾越环境污染越严重……
结环境更美生活更应严格控制口增长积极拥护国家口政策
设计活动假设天国家口政策宣传日宣传员日活动设计幅宣传画句宣传语
分组探究
1口增长越慢越？话会引发问题？（劳动力短缺兵源足老龄化问题等等）
2口增长快慢世界带众问题严重阻碍社会济发展环境资源协调解决呢
师生结
口越越越少越现世界问题口口增长快正确口观应：类必须控制做计划生育口增长社会济发展相适应环境资源相协调
承启着国济断发展现中国城市仅涌乡村许外国朋友投资观光等观2008北京奥运会期间定见外国形体什特点 什？
学生讨
师生结学外国肤色致分成三种：黄种白种黑种
师生结
黄种：皮肤呈淡黄色头发墨直面庞扁体毛中等
黑种：肤色黝墨头发卷曲嘴唇较厚体毛少
白种：肤色眼色发色浅头发天生呈波状鼻梁高嘴唇薄体毛
活动探究请学列举出知道三种种中杰出物(：科学家文学家体育明星歌星等等)
讨认世界三种优劣分？请说出理
学生总结世界种等没优劣分种族偏见某种说成高等优等低等种族加歧视压迫应该遭反谴责言行
读图探究读图47分析：种区身体外部特征造成种原什呢世界种分布呢
纳 种分布区
白种：欧洲亚洲西部南部非洲北部北美中部南美洲东部海洋洲
黄种：亚洲东部东南部北美洲北部南美洲北部西部
黑种：非洲南部中部洋州印度美国巴西等国
（非洲北部亚洲西部印度北部分布着白色种 黄种分布亚洲亚洲外美洲印安纽特属黄种）
讨说：非洲黑乡黑种仅仅分布非洲(图411)家思考什
纳非洲黑乡分布非洲外黑16世纪中期开始欧洲殖民者土掳掠美洲洋洲沦奴隶黑十代努力现奴役制度已废美洲洋洲发展做出巨贡献
课堂总结略
课堂训练检测
1口增长速度__________济发展相协调否会产生口问题
2读课图44世界口分布假设位部落首领带领部落球寻找合适居住区：
(1)部落10万希选择口密度(方千米口数)100左右方必须选择占约_________方千米方
选择时候考虑面理素：
(2)纬度位置会首选_________(高纬位置中纬位置低纬位置)理：__________
（3）形会首选_________(高原原山)理：__________________
（4）海陆位置会首选_________(海陆)理：______________________
板书设计
第四章 居民聚落 第节 口种
口增长
1 世界口增长特点
2 口然增长率
二世界口分布
1 口密度
2 分布特点
三口问题
1 增长快带问题
2 增长慢带问题
3 正确口增长观
四世界种
1 黄种分布区
2 黑种分布区
3 白种分布区
第二节 世界语言宗教
学目标
1解世界重语言种类作掌握世界重语言分布区
2解世界三宗教基特点掌握世界三宗教分布区
学重点：
1世界重语言分布区
2世界三宗教分布区
创设情景导入新课
课前播放三宗教建筑风格画面风格音乐视觉听觉两方面营造种宗教特色氛围诱发学生求知心理
活动2兴表演
师：学艺？2兴表演
第兴表演：学扮演深圳旅游懂中文外国学扮演懂外文出租车司机扮演外国学请想方写黑板然擦掉
生：（表演略）
师：语言类重交际工具语言通交流沟通带困难甚会产生必误解
第二兴表演：学扮演阿拉伯中国家里做客学扮演接位客中国位学样接位客
生：（表演略）
师：世界半信仰宗教果宗教知会心办坏事节课学世界语言宗教
新课教学
学
（）阅读课P77P78结合图49解世界重语言种类作世界重语言分布区
1世界________种语言中_______________________________________等6种语言联合国确定工作语言
3世界数语言
4世界范围广语言 发源国家
5结合图49填写表
语言
分布区
汉语
英语
俄语
法语
西班牙语
阿拉伯语
（二）阅读课P79解三宗教发愿分布区
1 世界三宗教中 世界信仰数宗教
2中国少数民族中 等信仰伊斯兰教藏族蒙古族信仰
3填写表：
宗教
产生方
分布区
基督教
伊斯兰教
佛教
二 探究
结合图411完成活动第1题三宗教建筑特点？
三巩固练
1列通行阿拉伯语：
A西亚阿拉伯半岛B北美洲东北部 C非洲南部 D非洲中部
2世界信仰数宗教产生：
A 欧洲 B 亚洲 C非洲 D北美洲
3列居民信仰伊斯兰教：
A 南美洲西部 B 亚洲东部 C 非洲北部 D欧洲东部
4国西藏区盛行喇嘛教属：
A 清真教 B 基督教 C 佛教 D 伊斯兰教
第三节 类居住——聚落
教学目标
１理解什聚落通读图说出城市景观乡村景观差异
2举例说出聚落然环境关系初步认识类环境相互关系
3通学学生够树立保护世界文化遗产意识
德育目标培养学生学理兴趣培养学生保护传统聚落意识增强学生热爱祖国情感
重难点
1聚落环境关系
2保护世界文化遗产意义
教学方法启发法谈话法直观教学法媒体课件辅助教学相结合
学法引导通学生学读图较组讨等活动掌握节课容运已生活验解决问题运理眼光周围事物
教
学
程
教 学 设 计
分析评价
教师活动设计
学生活动设计
泉州景观图引入新课
类居住——聚落
观赏
利身边熟悉理事物吸引学生注意力时宏观城市感性认识面交谈铺垫
乡村城市
1城市景观乡村景观差异
引导学生分析城乡景观差异
展示区乡村景观图
2聚落
指导学生阅读课文思考
学交谈
老师交谈
读图：较区乡村景观
阅读课文第二然段相关知识直线划出
轻松愉快气氛中学生易生活体验表达出学生交谈中掌握新知培养学生表达力
培养学生分析较力通活动学生感样乡村区景观样
通阅读学知识落实书达巩固效果时培养学生快速阅读分析文字力学会文章中获取信息
二聚落环境
1聚落形成发展素
提出问题：三明聚落形成素？
2民居然环境关系
举例启发引导学生分析民居然环境关系
指导学生阅读图册3233页
分析讨：三明聚落形成受素影响？
运已学口分布知识判断聚落集中分布
思考回答
选择感兴趣民居阅读讨：民居然环境关系
学生选择代表性民居分析
利旧知识做铺垫引出新知识降低学难度利乡土理作分析问题载体培养学生会理眼光身边事物
层次学生根力选择扩知识面
培养学生读图分析力交流力
调动学生积极性
三聚落发展保护
讲述聚落发展
组织学生关四合院问题进行讨
保护传统聚落意义
加强学生世界文化遗产保护意识
解聚落发展
学生活动：
1 讨
2 记者采访
3记者结
学生知道事物断变化
培养学生团结协作力学会查阅手头资料通学生讨形成保护传统聚落意识更强增强学生热爱祖国情感难点讨中攻破
学生采访更利交流
树立保护世界文化遗产意识
总 结
教学反思
第五章 发展合作
学目标：
1运数实例说出发展中国家发达国家工农业生产第三产业外贸易等方面发展水差异
2通阅读世界国家分布图知道发达国家发展中国家分布特点
3运中国周边国家济贸易环保资源开发利等实例知道加强国际合作重性
4知道世界国际组织联合国海合作组织欧洲联盟东南亚联盟分布区
5通实例知道联合国等国际组织国际合作中作
二程方法
学题：国家区
知识准备：目前世界200国家区中独立国家169余尚未独立区洲国家分布均衡非洲国家达51次亚洲 (39)次欧洲(33)拉丁美洲(33)洋洲(11)北美洲 (2)面积100万方公里29口超5000万16国家
知识形成：阅读世界政区图完成列题：
1跨两洲国家：_______________跨南北半球国家_____目前社会义国家_______________
2国家领土包括国界范围_______________
学题二：发达国家发展中国家
知识准备：济发展水差异世界国家分发达国家发展中国家
发达国家发展中国家
（1）数量分布
数量
分布
举例
发达国家
20
欧洲北美洲洋洲
美国加英国法国日德国意利澳利亚新西兰等
发展中国家
150
亚洲非洲拉丁美洲
中国巴西印度尼日利亚等
（2）差距：
①均国民生产总值
发达国家
均国民生产总值美元
发展中国家
均国民生产总值美元
美国
28740
印度
390
英国
20710
尼泊尔
210
德国
28260
巴西
4720
法国
26050
中国
860
加
19260
韩国
10550
瑞士
44320
埃塞俄亚
110
世界均：5 130（世界发展报告1997年资料）
②口国生产总值
图54 发达国家发展中国家口国生产总值较
③较济产业状况
发达国家
发展中国家
工业
生产高新技术产品例计算机移动通信设备高级轿车等
工业发展迅速工业产品初级加工制成品例服装玩具等
农业
型机械化
半半机械化手机生产
服务业
服务设施齐备完善提倡性化服务
金融旅游房产等发展迅速市场带活力
（3）分析发展中国家济落原：
（4）况：50年发展中国家济快速发展缩发达国家差距领域发展中国家甚超某发达国家：印度软件产业中国航天业核工业（中国继俄罗斯美国第三发射太空飞船国家）
发达国家分布北半球常北字概括发达国家分布势发展中国家分布南半球北半球南部常南字表示发展中国家分布势
知识形成：读图回答：
1发达国家数量 _____ (等)发展中国家
2列区发达国家区域( )
A亚洲东部 B．欧洲西部 C．洋洲 D北美洲
3没发达国家洲( )
A亚洲非洲 B亚洲南美洲 C．非洲南美洲 D非洲
4南北半球发达国家_____ _____洲_____洲发展中国家_____ _____洲_____洲时北半球南部分布着量发展中国家印度位_____洲南部
5根面资料应该解南北话中南北分指( )
A南半球北半球 B．亚洲南部北部
C．发展中国家发达国家 D发展中国家南北两部分．
三．国际合作
（1）国家世界孤立存需彼间进行积极交合作
（2）济联系发达国家发展中国家合作重方面国际济
秩序中发达国家发展中国家济合作等造成发展中国家落发达国家重原
发展中国家出售石油矿石木材橡胶等原料→产品价格低→赚钱少→利润流失
发达国家发展中国家购买廉价原料制造汽车轮船飞机高档日品等→价格较高→赚钱→富国更富
（3）济合作外国际合作涉政治科技文化等方面
（4）国际合作中国际组织发挥重作目前世界国际组织联合国联合国正式成立1947年总部设美国纽约基宗旨促进国家发展维护世界联合国6机构分联合国会安全理事会济社会理事会托理事会秘书处国际法院联合国中安全理事会维持世界安全机构中国法国俄罗斯英国美国5常理事国10非常理事国组成成立联合国维护世界促进国际合作发展方面作量工作
知识形成：
1读图回答：
(1)生产辆福特汽车少需_____国家参零部件生产
(2)请图中( )填国家属洲名称
(3)国家中属发达国家( )
A美国日 B．加瑞士 C．瑞士荷兰 D
(4)国家中世界原料进口国( )
A日 B．加 C．瑞士 D荷兰
2．图表示世界重国际组织总部请代表国际组织名称简称线连接起：
总部 名称 简称
日瓦 石油输出国组织 世贸
维纳 世界贸易组织 东盟
亚斯亚贝巴 东南亚国家联盟 非盟
雅加达 非洲联盟 欧佩克
洛桑 国际奥林匹克委员会 国际奥委会
3．世界国际合作组织( )
A联合国 B世界贸易组织 C国际奥林匹克委员会 D国际红十字会
作_________________________
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第节 球球仪
教学目
1学生知道球仪球模型
2初步学会球仪识径线纬线赤道两极南北半球东西半球初子午线
3初步学会球仪确定球点位置
二教学重点难点
1径线径度
2纬线纬度
三教具
球仪活动黑板
四教学方法
启发式教学
五教学设计（引言）节课学球形状面学思考：
1球形状什样？
2球极半径赤道半径均半径赤道周长分少？
（学回答老师总结）
面接着学第节球球仪（板书）
二球模型（板书）
认识球研究球进行实考察球太难全貌球形状定例缩制作球模型——球仪（板书）学现老师手里球仪（西东转动）
球仪颜色文字符号表示陆海洋山脉河流城市等理事物位置形状名称
（指图讲解）蓝色表示河流湖泊黄色表示山脉文字表示名称符号表示国界铁路等
家（转动球仪）球天西东转动绕着根轴旋转根轴代表球旋转轴——轴（板书）
事实家想想球里会会真根轴呢？轴假想球旋转轴轴穿球心球表面相交两点学指北方点北极（板书）指南方点南极讲第三问题
三轴两极（板书）
学球仪着东西方环绕球周圆圈做纬线连接南北两极纬线垂直相交线线面老师家起学纬线线（配合球仪讲）
四纬线线（板书）
（移动黑板列表格纬线线）
纬 线
线
定 义
指示东西方环绕球仪周圆圈
连接南北两极纬线垂直相交线
圆弧状况
圆条纬线成纬圈
半圆两条相应线组成线圈
长 度
半球言条纬线长度等全球言纬度相纬线长相等
第条线长度相等
指示方
东西方
南北方
首先纬线线定义（填写表格）接学观察：
（1）线长度否相等？纬线长度否相等？
（2）球仪出纬线成纬线圈线组成线圈呢？
（3）线纬线指示什方？
（学回答老师填表格）
表格填完学应该明确纬线线纬线圆线半圆线圈两条相应线组成
五纬度度（板书）
（讲解）球仪画出数条纬线区条纬线纬线标定度数学图1纬度（板书）0°条线赤道（板书）赤道球长纬线长度少呢？（4万千米）两极间距离相等球分南北两半球赤道北纬度北纬惯N作代号赤道南纬度南纬惯S作代号
（黑板画图画出纬线标出纬度边画边讲）
北纬南纬90°北极南极分90°N 90°S
学想想赤道界北纬南纬度数分北南排列度数什变化规律呢？（逐渐增）
学想纬度相方纬线长度否相等呢？（相等）
面家书P6 16 低中高纬划分
(2)低纬 中纬高纬（板书）
通常纬度带分成低纬中纬高纬三部分（读题找学回答低中高纬占纬度范围）
纬度明白面径度（板书）
球仪画出数条线区条线纬度样线标定方度数度
（黑板画图画出线标出度边讲边画）
学图球仪0°线做（1）初子午线（板书）
初子午线东西分作180°东180°属东惯E作代号西180°属西惯W作代号
学初子午线界东西度数分东西排列度数什变化规律呢？（愈东愈愈西愈）
现观察球仪发现初子午线东西度数相线两条20°E20°W60°E60°W180°E180°W相互重合条线（2）180°线（板书）
已知道两条相线组成线圈线圈球等分两半球东半球西半球划分呢？
国际惯（3）20°W160°E线圈作划分东西半球界线图1：11东西半球划分学想没什20°W160°E作划分东西半球界线呢？学通样划分线圈基洋通避免非洲欧洲国家分两半球学图通样划分亚洲部分西半球东半球？（东）北美洲半球（西）刚讲纬度度
学黑板老师总结
纬 度
度
度数起点线
赤道（0°纬线）
初子午线10°线
度数划分
南北分作90°
东西分作180°
代 号
南纬（S）北纬（N）
东（E）西（W）
半球划分
赤道球划分南北两半球
20°W160°E线圈作划分东西半球界线
（表格纬度度）
六纬网（板书）
学纬线线现学想想什纬网呢？（找学回答）纬网线纬线相互交织构成网格学P9 112图纬网老师说东径60°E40°N位置学找
（黑板画出两学填）
总结：节课学纬线线纬度度纬网中纬线线纬度度重点难点学定学懂学会回仔细复
布置作业做课预练册填充图册宣布课
板书提纲
§1球球仪
球形状
二球模型——球仪
三轴两极
四纬线线
北纬N南纬S
东E西W
五纬度度
1纬度
（1）赤道（2）低纬中纬高纬
2度
（1）初子午线 （2）180°线（3）20°W160°E
六纬网
第二节 球运动（第课时）
教学目标
1知道球运动两种基形式——球转公转概念周期方
知道球转产生昼夜交现象
2初步学会球仪演示球转昼夜更现象初步学会简单工具演示球公转培养学生空间想象力动手操作力
3通介绍球运动形式规律激发学生学理兴趣通讲述球转公转学生进行辩证唯物义教育
教学重点
球转公转运动基特点产生理现象
教学难点
球转产生昼夜更现象
教学准备
球仪手电筒
教学程：
导入新课：
喜欢姚明篮球学请举手哟球迷哇否样感受：时想姚明美国纽约场午赛现场实况转播常常等晚三四点钟呢？什两时间样？刚开学时候数学穿短袖现数学已穿长袖长裤场雨感觉天天冷？回答问题天学理知识关
讲授新课：
板书：第二节 球运动
球转
1绕转中心方周期
教师：演示转动球仪提问
（1）球样转 ？ （绕轴停旋转）
（2）观察描述球转方？（西东）
师： 板图讲解投影图球传方表示
生：桌两位学演示球转
师：提醒学生注意拨动球仪方定西东（逆时针）
（3）转周时间少？时转少度？（24时15°）
师：什感觉球转动？
生：讨回答
（4）昼夜形成
师：演示讲解 教师手电筒做光源射球仪学生观察什现象产生？
生：球仪半亮半暗
师：什？果球仪透明结果样？
生：答略
师：样道理球透明球体时刻太阳光亮球半太阳亮半球白昼昼半球未亮半球黑夜夜半球昼夜样形成
板书：2昼夜产生原――球透明球体
承转：球停转会产生什现象呢？
板书：3球转产生理现象
师：接着面昼夜形成演示进行：教师手电筒射转球仪学生仔细观察会产生什现象？
生：昼夜停交
板书：（1）昼夜更
师：什现象产生？
生：东边先天亮西边天亮
师：东边西边先见日出
板书：（2）时间差异
师：书P13图117解释：北京畅畅美国姨妈时刻电话问候什时间？
师：现祖国处白天状态转入黑夜状态转入白天状态？
学生活动：手电筒动球仪西东转动祖国历昼夜交
师：现北京？纽约呢？姚明纽约午赛晚
师：时间差异宾馆总服务台墙面悬挂许挂钟分表示时刻城市时间北京时间纽约时间伦敦时间等方时会国家间交带便已解决办法学会学
师：天（24时）单位起居作息时间
（1） 球转什关系？
（2） 假设球周期变长天变两天起居作息时间会发生什变化？
（3） 假设球周期变短12时天起居作息时间会发生什变化？
承转：学知道球绕轴停转动时围绕太阳停转动围绕太阳转动什呢？
生：公转
师：公转――球运动种形式
板书：二球公转
师：引导学生观察球公转示意图回答列问题：
（1）什球公转
（2）绕转中心公转方公转周期什？
（3）公转特点？
生：答略
板书：1绕转中心方周期
承转：球公转会产生什理现象呢？问题留作节课研究
课堂结：略
课堂练：
1完成列表格：
球转
球公转
概念
旋转中心
方
转动周需时间（周期）
2讨生活球样知道球转周？坐日行八万里种情况否发生？
第章 第二节 球运动（第二课时）
教学目标
1知道球公转形成四季产生五带记住公转中二分二点时间太阳直射点纬度位置记住南北回线南北极圈度数五带名称范围
2通师生演示球公转运动培养学生观察力空间想力动手操作力球公转生活实际相联系解释四季形成五带产生等然现象
3初步形成球运动奇心探究心理培养学生学数量兴趣初步养成求真求实科学态度探索精神
教学重点
1 二分二点时间太阳直射点纬度位置
2五带名称界限
3四季形成五带产生
教学难点
1 二分二点时间太阳直射点纬度位置
2 四季形成五带特征
教学具
球仪手电筒副热温寒带景观图片
教学程
导入新课：
球公转会产生什理现象节课重点研究问题
新课教学：
板书：2球公转产生理现象
活动：球公转演示
教师手电筒（拎灯罩作太阳）立讲台中间手球仪绕转动请学生注意观察思考回答列问题：
（1） 球绕着太阳公转时轨道什形状？
（2） 球公转时斜着身子直着身子？
（3） 球公转时轴指示方没发生变化？
（4）太阳直射点北达里？南达里？太阳直射点年次赤道？
生：答略
师：请学教材13页球公转示意图
球公转时轴球公转轨道面夹角轴倾斜空间指保持变样球公转轨道位置受太阳射情况完全相形成春夏秋冬四季北半球南半球季节相反
板书：（1）形成四季
活动二：分组讨填表
节气
日期
太阳直射点位置
月份
北半球季节
南半球季节
春分
夏
秋分
冬
说明：二分二国24节气中4节气
生：答略
师：假设球直立着转公转太阳直射点里？会四季？学课讨完成
活动三：两手电筒垂直射黑板斜射黑板学生观察什现象？
生：垂直射黑板光圈亮度斜射黑板光圈亮度
师：果手电筒太阳呢？会什现象？
生：答略
师：直射方太阳热量温度高斜射方太阳热量少温度低
活动四：教材15页活动2
（教师引导学生回答）
结：夏季正午太阳高度高白昼时间长冬季正午太阳高度低白昼时间短种正午太阳高低白昼长短变化决定该太阳光热少变化进反映出四季变化
承转：刚知道方季节太阳光时间纬度方太阳光情况相？
师：球球体时间里纬度方受阳光射情况冷热差太阳热量球表面分布状况纬度产生五带
板书：（2）产生五带
活动五：读教材14页球五带图回答问题：
（1） 找出五带名称界限
（2） 带获太阳热量带少？
（3）热温寒带什气候特点？（教师展示副热温寒带景观图片学生观察）
（4） 阳光直射极昼极夜现象带？
（5）中国部分陆位五带中带？
生：答略
师：见球公转球形成春夏秋冬四季形成五带
课堂结：略
课堂练：
1太阳直射北界限_____________ 直射南界限______________
2太阳直射点______________ 间回移动
3春秋二分日太阳直射 纬线全球 分
时
4太阳直射北回线时 （节气）北半球昼夜长短情况 南半球 季
5画出球五带图
板书设计
第二节 球运动
球转
1绕转中心方周期
2昼夜产生原――球透明球体
3球转产生理现象
（1）昼夜更
（2）时间差异
二球公转
1绕转中心方周期
2球公转产生理现象
（1） 形成四季
（2）产生五带
第三节 图阅读
教学目标
·知识目标
1．理解例尺含义记住例尺三种表示形式较例尺
2．记住图纬线者指标辨方方法
3．记住常图例
·力目标
1．正确运例尺换算图实际距离
2．够图纬线者指标等确定方
3．初步具备实际生活中运图力辨方等
·情感态度价值观目标
通学学生初步掌握图方法学生图产生亲切感生活学中动图
教学重点难点
1．正确运例尺换算图实际距离
2．运图辨方
教学准备
图册课中相关插图黑板幅指标图
教学方法
较法读图法活动法讨法等
教学程
[激趣]猜谜语：容纳千山万水胸怀五湖四海藏中外名城浑身绚丽彩事物（学生回答谜底：图）面起探讨图关知识
（板书）第三节 图阅读
[启思]幅图该样图呢？图基素呢？
[活动]
（求）学生阅读课16页 台湾卫星影台湾岛图先独立思考图什？图获信息？然组交流
（学生活动）
（师生活动）教师找组代表发言组相互补充（教师注意评价学生回答）
（结）卫星影反映种实物景象图出现符号文字图面景物进行选择者综合运种符号定例缩表示面学图知识首先知道图例尺方图例三图基素首先探讨图例尺
（板书）图基素
1．例尺
[启思] 假绘制课桌面图1厘米线段表示课桌长度实际课桌长度缩少倍？
[活动]
（求）学生动手量算准备刻度尺量出课桌长度
（学生活动）
（师生活动）
（结）图距离实距离缩程度做例尺
[启思]①例尺公式什？
②表示例尺形式呢？
③请较列例尺中？（教师启发诱导学生较时换算成种方式然较）
A 1：600000 B 1厘米代表实距离50千米 C 1800000
④通面较总结出例尺较方法？
[活动]
（求）学生独立阅读课13页图122图册中国图北京市图北京城区图然回答例尺公式表示形式通演算总结例尺较方法桌交流较方法
（学生活动）
（师生活动）
（结）尤注意说明例尺公式里图单位般厘米实距离单位换算成厘米计算出图距离相实距离缩倍数
（板书）①公式
② 三种表示形式
③ 较例尺
[巧练] ①读台湾岛图量算台北高雄实距离约少千米
②请填出列例尺两种形式（提醒学生注意单位换算千米换算成厘米时千米数字加五零厘米换算成千米时厘米数字中掉五零）
数字式
线段式
文字式
1：6000000
0 10千米
1厘米代表实距离50千米
③较列三种例尺：1100001100000001100000000000
[启思]请学观察课20页中北京市图中国图回答列问题：①较两幅图幅图表示范围
②说明幅图表示容详细
③较两幅图例尺
④出什样结
[活动]
（求）学生分组讨组选代表发言
（学生活动）
（师生活动）
（结）图幅相情况图例尺越表示范围越表示容越详细反图例尺越表示范围越表示容越简略
（板书）④例尺图表示容详略范围关系
[激趣]图会读图例尺会图辨方图应该样辨呢？图种理事物空间位置关系确定呢？面起探讨图辨方
（板书）2．方
[启思]阅读课图124思考
①回忆线指示什方纬线指示什方？
②果两点条线条纬线确定两点间相位置？
③图中XYZ三点分注出东南西北方
④图中Y点X点什方？X点Z点什方？
⑤纬网图该样辨方？
⑥站南极点前左右什方呢？站北极点前左右什方呢？
[活动]
（求）独立思考桌合作
（学生活动）
（师生活动）
（结）
（板书）①纬网定法
北
● A
●B
●C
②指标定法
[启思]阅读黑板指标图（右图）
思考
①指标什途？
②图中A点B点什方？
C点A点什方？
[活动]
（求）分组讨
（学生活动）
（师生活动）
（结）指标图方判断注意：指标指北方
[巧练]课19页活动2题
[激趣]果活动2题中指标掉样图辨方呢？
[启思] 活动2题中指标指图什方位？方位指标指示什方重合？外三方确定？总结出没纬网没指标图该辨方？
[活动]
（求）独立思考
（学生活动）
（师生活动）
（结）般指标纬网图采北南左西右东规定辨方
（板书）③般定法
［巧练］①教室然方位请意两学说出相方
②野外旅行考察时会迷路需确定方假没带指南针北半球确定方呢？组学合作交流
［激趣］家知道图表示理事物空间限制必须缩成符号利图必须熟悉图语言——图例
（板书）3．图例
［启思］请学图125常图例请想办法快记住重图例？
［活动］
（求）分组讨相互交流记忆方法
（学生活动）讨方法记住常图例
（师生活动）教师出示张图例卡片学生回答代表理事物
（结）
［巧练］
（梳理知识）堂课学容组学先组交流然选名代表总结堂课学容
（课外作业）利课外时间分组观察校理事物绘制张校园面图（求：设计图例介绍代表着实物特征）
板书设计
第三节 图阅读
图基素
1．例尺
①公式
② 三种表示形式
③ 较例尺
④例尺图表示容详略范围关系
2．方
①纬网定法
②指标定法
③般定法
3．图例
二选择适图
（略）
第四节 形图判读
教学目标
·知识目标
1．初步学会等高线形图识势高低起伏坡度陡缓
2．初步学会绘制等高线形图方法
·力目标
1．等高线形图识山顶山脊山谷等
2．够图识高原山盆丘陵原等
3．初步学会阅读绘制形剖面图
·情感态度价值观目标
通动手制作形模型培养学生动手实践力激发学生学积极性
教学重点难点
1．重点：等高线形态势高低坡度陡缓关系形剖面图绘制
2．难点：等高线形图识形种类
教学准备
图册等高线形模型课相应插图
教学方法
较法读图法活动法讨法等
教学程
（板书）第四节 形图判读
[激趣] 球表面陆海洋高山深谷高低起伏差形生产生活着影响高低起伏表特征较准确形象面图反映出呢？常形图表示
形图判读
[启思] 学生阅读课图134观察图中甲点高度两数？单位什？什区？
[活动]
（求）独立思考
（学生活动）
（师生活动）
（结）甲点海面标准计算1500米海拔甲点乙点标准计算1000米相高度计算海拔相高度必须垂直距离图海拔表示面高度单位米
（板书）1．面高度计算方法
①海拔
②相高度
[巧练]珠穆朗玛峰海拔8848米青藏高原说珠穆朗玛峰高4000米请解释造成种差原什？
[启思] 图表示面高低起伏绘制等高线表示请学观察课中135等高线示意图总结等高线绘制方法？海洋中等深线样绘制方法？
[活动]
（求）组合作讨
（学生活动）
（师生活动）
（结）海面起点测出面面海拔填注图然图海拔相点连接成线等高线条等高线标高度单位米等深线绘制方法样海洋中深度相点连接成线等深线
（板书）2．等高线形图
[启思]出示等高线形模型学生观察①等高线形图样判断高低呢？
②观察等高线形模型左右两山坡坡陡？坡缓？等高线疏密分布情况什关系？
③结合课图136山部位等高线形态示意图观察等高线形状山实体形态差总结出等高线形图判断形方法？
[活动]
（求）前两问题独立思考第三问题组讨
（学生活动）
（师生活动）
（结）等高线形图 仅判断点高低根等高线分布情况判断坡度陡缓根等高线形态识山部位
（板书）①判读势高低
②识坡度陡缓
坡陡方等高线密集坡缓方等高线稀疏
③识形部位
山脊：等高线低处凸出
山谷：等高线高处凹入
鞍部：两山顶间较低部分
陡崖：条等高线重叠方
[巧练]出示等高线形模型学生判断AB两点爬山顶点容易？说出判断什？
[激趣] 较课图142图讲等高线形图什？（图130图等高线没海拔高度注记颜色反映势高低）种图分层设色形图
（板书）3．分层设色形图
[启思]①等高线形图分层设色形图判断势高低什？
②学生阅读142说出图中山丘陵高原盆原海拔高度总结分层设色形图着色什规律？
③分层设色形图五种形景观图试找出高度面起伏程度区（完成课28页活动题）
[活动]
（求）组合作讨
（学生活动）
（师生活动）
（结）等高线形图读出面点海拔知道面里高里低分层设色形图等高线形图基础绘出面点海拔高低颜色判断面高低起伏情况分层设色形图般着色规律：绿色表示原蓝色表示海洋浅绿色表示盆浅黄色表示丘陵深黄色表示高原棕黄色表示山褐色表示高山白色表示雪线部分
[激趣] 等高线形图分层设色形图解形高低起伏需阅读图没种更直观图目然出势高低起伏呢？然接探讨形剖面图
（板书）4．形剖面图
[启思]①样形剖面图？
②观察课28页图143已绘制部分面形剖面图补充完整？
③形剖面图等高线形图分层设色形图较什优势？
[活动]
（求）桌合作组交流完成
（学生活动）
（师生活动）
（结）形剖面图直观表示面某方面高低起伏坡度陡缓
[巧练]
（梳理知识）请总结堂课学容组学先组交流然选名代表总结堂课学容
（课外作业）利橡皮泥者泥巴制作山部位形模型
板书设计
第四节形图判读
1．面高度计算方法
①海拔
②相高度
2．等高线形图
①判读势高低
②识坡度陡缓
坡陡方等高线密集坡缓方等高线稀疏
③识形部位
山脊：等高线低处凸出
山谷：等高线高处凹入
鞍部：两山顶间较低部分
陡崖：条等高线重叠方
3．分层设色形图
4．形剖面图
第节 洲洋
教学目标
（1）解陆半岛岛屿洋洲海洋等概念世界海陆分布特点
（2）世界图说出七洲四洋名称位置轮廓分布特征
（3）培养学生阅读图文空间想象力
二教学重点
1七洲四洋名称分布
2培养学生活动中发现问题积极探究精神力
三教学难点
1认识七洲轮廓位置确定
2发现问题积极探究问题精神力培养
四教学方法
活动探索式教学
五教学程
导入新课：学生活星球什名字呢？（球）海陆分布角度称呼否正确呢？
活动：
面请学准备线绳球仪意分成相等两半球分次发现什问题？（样划分海洋面积陆面积）
渡提出问题：海陆分布角度生活星球应什？（水球）先球呢？请学独立思考组讨
结：
古缺少球面貌整体认识知道球表面海洋面积陆面积称作球然已长时间球没必改成水球海洋面积陆面积实质性问题握绝惯成然
活动二：
通述活动已解海洋面积陆面积占例分少呢？请学转方拨转球仪闭眼睛手指意住球仪意部位次分住陆海洋例少？（重复次取均值）
结提出问题：
通图出球表面三分陆七分海洋结均匀分布球表面？请学观察手中球仪思考南北半球海陆分布？（陆集中北半球海洋集中南半球）
请学结合教材中图25该图意找出组陆半岛岛屿海洋海峡请学语言分概括述理名称概念应该什？名称外常听说洲词含义什？请学结合教材中图26阅读材料完成面活动
活动三
1出示洲轮廓图片黑板挂出相应世界海陆分布图
2请组学选派代表逐介绍名称面积排序磁钉钉底图相应位置时说出相应位置四洋名称面积排序
训练
通观察球仪完成列问题：
1找出相连洲分界线（亚－非）
2跨度广洲洋？（南极洲北冰洋）
3三洋围绕洲？（北美亚洲）
4赤道穿陆洲？（南美非洲）
5五洲围绕洋？（西洋太洋）
6热带温带寒带洲？（亚洲北美洲）
7练笔画世界
8世界简图填注七洲四洋名称
9<<步训练>>练题
总结：球类家园提供赖生存然条件请学举例说明陆海洋类生存意义？作球家庭员觉应该样做呢？
第二节 海陆变迁（第课时）
教学目标
（）知识目标
举例说明球表面海陆变迁
（二）力目标
①通解陆漂移说形成程初步领悟假说科学发现中重作
②通海陆变迁树立海陆断运动变化辨证唯物义科学观点
③通分析课文示意图培养学生读图力想力推理力
（三）德育目标
通现象质研究提高学生探究事物质科研兴趣通魏格纳事激发学生勇创新精神
二教学重难点
利陆漂移假说解释现象寻找陆漂移证
三教学方法教具准备
（）教学方法
读图分析法讨法
（二）教具准备
报纸幻灯片
四教学程：
新课引入：
先请名李沧桑学起回答问题
师：李沧桑学家说名字意思历
李沧桑：沧桑沧海桑田传说国古代麻姑仙女三次东海变成桑田种沧海桑田变更喻世事变化
师：说沧海桑田理术语说指海陆变迁天起探讨问题
师：面请学读课P37图213喜马拉雅山中海洋生物化石图214国东部海底古河流遗迹思考：
（1）雄伟高喜马拉雅山中发现海洋生物化石说明什问题？
（2）国东部海底发现古河道水井等类活动遗迹反映该海域什状况？
（板书） 第二节 海陆变迁
海陆变迁
1海陆变迁
请学回答老师纳：
（1）喜马拉雅山发现海洋生物化石说明喜马拉雅山区质时期海洋现变成陆
（2）国东部海域发现古河流古类活动遗迹说明国东部海底陆架质时期陆现变成海洋两事例说明什呢？说明海洋变成陆陆变成海洋海陆什会变迁呢？
（板书）2海陆变迁原
老师书演示壳变动挤压书中部隆起
师：喜马拉雅山样海洋变成陆质工作者认：台湾海峡历次海陆变迁受喜马拉雅运动影响外受第四纪冰期影响冰期气候寒冷海水结冰海面降台湾区便成陆桥间冰期气候变暖冰雪消融海面升高陆桥淹没海峡说明引起海陆变迁原？
学生：壳运动海面升降
（板书）：壳运动海面升降
师：外类活动会引起海陆变化
（板书）：类活动
图215荷兰围海坝思考问题
荷兰国土面积百年中什断扩？
师：荷兰著名低国荷兰通围海造田国国土面积断扩说明类活动海陆发生变化种变化局部规模种活动必须应然程遵循然规律否受然报复
师：事例中知道海陆断变化全球海陆分布七洲四洋古样断变化形成样呢？
请学216图
20世纪半叶学科学史场争争焦点围绕活动固定底种观点正确呢？
学生读图217图难道仅仅巧合激起学生兴趣
学生阅读课P39阅读材料偶然发现 伟假说——魏格纳陆漂移说 请学家讲述
师：学想意事物现象说定蕴含着价值问题养成仔细观察收集处理信息惯然更学魏格纳畏艰难勇探索惜献身科学精神
请位学回答陆漂移假说容
生：两亿年前洲连起周围片汪洋分裂块
师：假说空瞎说建立定科学
阅读课P40图219拼合陆种古老层相似性 阅读课P40图220海牛鸵鸟非洲南美洲分布
老师演示：两张报纸重叠起然意撕成两片学生观察页轮廓相吻合文字行列应页轮廓相吻合文字行列应说明什？
学生回答老师纳：非洲陆南美陆相似古老层说明两块陆原连起
现测量证实海陆分布尚极缓慢变化着
魏格纳提出陆漂移假说生前没承认直世30年终承认陆漂移学说正确性见：种正确理初期阶段常常作错误抛弃想知样情况坚持艰难正魏格纳难贵方坚持真理勇探索惜献身科学精神永远激励着
板书设计：
第二节 海陆变迁
海陆变迁
1海陆变迁
壳运动海面升降
类活动
2海陆变迁原
二陆漂移假说
第二节 海陆变迁（第二课时）
教学目标
（）知识目标
解板块构造学说基观点说出世界著名山系火山震分布板块运动关系
（二）力目标
运板块运动解释球表面基面貌形成火山震分布
（三）德育目标
通陆漂移——板块构造学说发展程学生进行科学史教育科学兴趣科学方法探究精神培养
二教学重难点
世界山系火山震分布板块运动关系板块相移动形成表形态
三教学方法教具准备
（）教学方法
读图分析法讨法
（二）教具准备
装水透明容器橡皮泥
四教学程：
新课引入：
节课学陆漂移说谁介绍容
学生回答
师：陆什会漂移呢？
（板书）三板块构造运动
20世纪60年代球科学研究表明陆漂移板块运动引起
学生阅读纳板块构造学说容
（板书）1岩石组成球表层整体块板块拼合成
学装饰品种六部分组成球体
强调球表层整高低高出海面陆低海面海洋橡皮泥放入水中学生观察
（板书）2全球致分6板块板块处断运动中
橡皮泥演示板块运动陆漂移
读图222熟悉6板块位置名称
生：亚欧板块非洲板块印度洋板块太洋板块美洲板块南极洲板块
（板书）3板块部较稳定板块板块交界带壳较活跃
世界火山震集中分布板块交界带
讲述：球相破裂鸡蛋放水里煮蛋清会延着裂缝渗出裂缝板块板块交界带渗出蛋清座座火山
学生图找出两震带说出位板块交界带
两书演示挤压形成山脉张裂形成海洋
师：阅读224225图红海东非裂谷样形成？
生：非洲板块张裂运动形成
老师介绍板块张裂运动发展程：
陆板块张裂运动———表裂谷带产生（东非裂谷）陆解体（亚非陆分离）新海洋出现（红海）新洋形成 （西洋）
读224图思考什千万年中海会消失
学生回答
师：现中海代表洋发展终期广阔古中海长期演化残留海洋着非洲板块亚板块相运动中海越越千万年中海会消失
阅读225图请学生介绍喜马拉雅山形成程
师：印度板块断北移亚欧板块相撞产生喜马拉雅山脉青藏高原继续长高
结：球表层6 板块构成6板块断运动陆发生漂移喜马拉雅山长高红海扩中海缩板块运动结果着板块运动陆继续漂移千万年球变成什样呢？兴趣学画评谁作品科学
板书设计
三板块构造运动
1岩石组成球表层整体块板块拼合成
2全球致分6板块板块处断运动中
3板块部较稳定板块板块交界带壳较活跃
世界火山震集中分布板块交界带
第节 变天气
教学目标
知识目标
1 生活中正确天气术语
2 识常天气符号懂简单天气图
3 解类面口资源环境发展等重问题初步认识环境类活动相互关系
力目标
培养学生 通种途径获取理信息力
情感态度价值观目标
1 通计算机理学科整合培养学生学理兴趣
2 培养学生收听收天气预报惯
3 培养学生保护气环境意识逐步养成关心爱护环境行惯
教学重点
识常天气符号培养学生通种途径获取信息力培养学生保护气环境意识
教学方法
讲解法提问法读图分析法
教学手段 媒体辅助教学
教学程
导入新课
师：学早晨现直感受着天气变化什天气呢？谁说天天气情况样什特点？
生：学生根时情况回答
教学新课
（版书）天气影响
天气指方短时间里阴晴风雨冷热等气状况
联系生产生活实际举例说明注意短时间阴晴风雨冷热等气状况天气变特点时刻方天气方时刻天气变化
天气类影响呢？
资料：长江中游四川盆伏旱天气危害
天气类息息相关
两道思考题：1类喜欢种天气？什？
2种天气产生原什？
生：阅读讨回答学生回答肤浅教师讲述带受副高控制等方面知识
结束语：类喜欢种天气种天气产生类活动影响类生产生活中 应该注意类活动规避灾害性天气生产生活影响减少天气灾害生产生活危害学会阅读懂天气预报
（版书）二明天天气会样？
1城市天气预报中常天气符号
师：电脑演示开图片路径
里五幅图片老师演示第幅图片剩四幅图片学生做做第五幅图片停止
说明：前面四幅图：a晴阴云
b雨
c雪
d霜冻雾沙尘暴
幅图类天气景观图片相应天气符号
果天气符号准确拖景观图符号动否回原位置
第五幅图种天气符号相应文字前四幅图做法样样学生评价做错
生：教师演示路径开图片做完剩四幅图片
师：开第五幅图片想象样抽象天气符号记住？
生：教师类提问学生类讨回答加深记忆
晴太阳云太阳云彩遮住阴云层厚两层没雨点……
霜冻薄薄层雾雾遮住见符号百叶窗样沙尘暴沙字拼音第字母S加尖头 ’沙尘暴般国西部东部吹……
师：提供画面学生观察明确阵雨符号（教师演示画面云阴雨中雨雨阵雨符号）
师：提供画面学生观察（教师演播画面：风符号：A——p BF
分显示出风杆风尾风旗A图：风杆北快速落B图风杆东徐徐落演示风风速）
生：观察
师：提供画面（教师演播八种风符号）
生：抢答
（版书）2天气预报
师：提供画面考考学生刚记样
学生活动：
请名学生模仿中央电视台城市天气预报播音员播报教材50页图36（中国城市天气预报图）天气预报
教师评价学生播报
教师演播：节选中央电视台城市天气预报重庆区县天气预报
师：提供学生天天见画面学生天观察否仔细（教师演播：卫星云图）
师：幅什图？
面获天气信息？
生：观察回答学生电脑指出范围
师：天通渠道获天气预报？
生：根日常验回答电视节目报纸手机互连网等
师：确实互连网获天气预报气象知识现进入中国气象线网站浏览网站找需信息重庆天气情况登陆重庆气象网站等
生：开中国气象线重庆气象等网站浏览
（版书）3天气预报制作
师：天收收听天气预报天气预报样做出呢？书44页解天气预报制作程引导学生提出懂问题
生：书提出问题：
1 卫星面站接受谁发出信息？
2 电视台天气预报节目样制作出？
师：讲述
1气象站世界统观测规范时间进行气象观测获取种气象情报2通卫星面站接受气象卫星发送种气象数3利电子计算机源源断传气象情报资料进行加工处理制作种天气图表4天气预报员种天气图表进行分析判断出预报结5电视台制作电视天气预报节目
板书设计
天气影响
二 明天天气会样？
1 城市天气预报中常天气符号
2 天气预报
3天气预报制作
第节变天气（第二课时）
教学目标
知识目标
1知道天气污染指数评价气环境质量优劣指标实例说明类活动气负面影响污染气会危害类
2懂保护气环境重性初步树立保护气环境重性懂保护气环境措施
力目标
1通指导学生开展组调查培养学生探究问题力
2通指导学生收集整理资料运较慨括方法培养学生分析理问题力
3指导学生采写调查报告方式学交流学体会
情感态度价值观目标
培养学生理兴趣增强学生环境保护意识养成关心爱护环境行惯
教学重点
解类活动气负面影响懂保护气环境重性
教学方法 讲解法提问法读图分析法
教学手段 媒体辅助教学
教学程
教学设计
解类活动气负面影响懂保护气环境重性
导入新课：
讲述：日常生活中仅注意日天气 变化越越关注日空气质量高低
提问：里空气质量样？没受污染呢？
学生交流讨：学围绕调查报告结合收集资料组进行交流讨说说类活动造成气污染
学生回答：类工业生产排放废气汽车尾气居民生活燃煤产生烟尘气环境受污染
（版书）
1 类工农业生产交通生活产生许污染：
粉尘氮氧化物二氧化硫毒重金属等进入气中气环境造成污染国西北区降水稀少空气干燥加面植良风力较时会形成沙尘暴
播放录音：西北区沙尘暴危害
提问：请学联系身边事例说说气污染会类带危害？
（版书）
2气污染类危害
学生回答：许会生病咳嗽肺结核铅中毒等
讲述：气污染类带危害学已举出例子面1997年12月日京国际环保会议世界卫生组织科学家工作报告（摘录）
幻灯片：气中微颗粒空气中悬浮天星期直径10微米微颗粒直接吸入肺部直径25微米更微粒渗入血液中携带毒重金属细菌污染源均天呼吸百立方米空气童呼吸空气重量体重工作运动量呼吸空气量更断吸入受污染空气会身体产生慢性良影响身体立刻造成破坏性伤害肺部受损说吸入严重污染空气造成哮喘死亡
学生活动：朗读幻灯片中容
讲述：气污染带危害仅类健康受影响
讲述：二氧化硫危害 刺激呼吸道引发呼吸道疾病二气中水化合形成酸雨降落会森林花草枯萎死亡会农作物减产建筑物表面受侵蚀影响市容市貌许文物古迹会造成损害
结：通学已解类活动气环境受污染气污染会类健康生产活动造成危害关注气质量日益受世界国重视1997年开始国20城市开始新闻媒体发布空气质量日报现中央电视台天发布全国城市空气质量日报
（版书）
3读懂空气质量日报
学生活动：读51页图37全国城市空气质量日报（2011年2月26日）
活动建议：步骤学生起读图：
⑴图名什？2011年2月26日全国城市空气质量日报
⑵图中项空气质量日报关指标？
⑶举例说明空气质量级污染指数空气质量状况间什关系？
⑷天空气质量级级二级三级城市？
⑸天城市空气质量级低
[6]重庆污染指数少？空气质量级少？空气质量状况？
学生回答教师点评
讲述：面两天全国城市空气质量日报容回答面问题：（网载二日全国城市空气质量日报）
⑴城市空气质量级污染指数空气质量状况？
⑵课题中图中项指标？
⑶两天全国城市首污染物什？
讲述：
通读图录象知道空气质量高低空气中含污染物数量关系污染指数表示清新空气污染指数体健康利污浊空气污染指数体害
请名学生模仿中央电视台城市天气预报播音员播报教材51页图37（全国城市空气质量日报图）空气质量日报
师：评价学生播报表扬学生
提问：学会空气质量日报生活什帮助呢？
学生回答：知道城市空气状况空气质量较差时少户外活动少做剧烈运动老年幼避免外出
结：空气质量日报发布仅解日城市空气质量状况时增强家环境保护意识起积极作国家断加强城市空气质量监控治理气污染目前许城市空气质量改善
板书设计
需洁静空气
1类工农业生产交通生活产生许污染
2气污染类危害
3读懂空气质量日报
第二节 气温变化分布
教学目标
l．学生实际生活现实体验出发举例说出气温类生产生活关系
2．初步学会阅读世界年均气温分布图说出世界气温分布规律
3．学会气温资料绘制气温曲线图读出气温变化规律
力目标：培养学生读图图简单绘图力
教学重点：学会阅读气温变化曲线图气温分布图
教学难点：理解气温变化规律分布规律
课时安排：2课时
教学准备：教师节课前学生分成三组（组选出代表）学生注意收听连续三天天气情况组分关注天天气情况组代表作记录填表格中
天气状况
时间
阴晴状况
风力
高气温
低气温
第天
第二天
第三天
教学程
第课时
引入新课：
学天会关注天天气情况天天气状况包括方面容呢？
（学生回答）
请学出记录天气状况表格然季节里想知道项？风力阴天晴天气温？
（学踊跃发言抒见答案固定合理应鼓励引导调动课堂气氛）
现天气逐渐转凉变冷气温高低直接影响生活天解气温关知识
教学新课：
气温生活
提出问题：家想想日常生活中天气现象气温关？
学生讨：组单位家起相互讨然组派位位代表站起发言
（教师面边巡视边引导学生衣食住行等方面思考）
屏幕投影：想想 说说
学生回答完学生阅读书活动部分五生活实例引导学生总结出例子分说明气温穿衣饮食住房农作物交通等关系果学思维较活跃话引导学生说出气温类生活生产方面关系
刚表格两栏什？高气温低气温测出？书表310请读出天中8时14时20时2时气温少摄氏度？图表中观察出气温时间关系？会数学方法计算该日均气温？
屏幕投影： 算算
（学生组合作完成容易出答案培养学生观察力分析问题力）
然天中会高气温低气温时刻测出气温样呢？面学请屏幕横线填出字概括气温状况
屏幕投影：午 晨 冬 夏
天中年中里气温相？现季节国南方北方中国澳利亚气温相呢？师生出结气温变化渡第二问题学
二气温变化
提出问题：学请课图311图3．12（者两幅图投影屏幕）两幅图出什信息然间接出什信息呢？
（学生相互讨较老师适引导提示）
屏幕投影：读读 想想
学生通仔细观察讨较然整理出结：
1．图坐标表示气温横坐标表示时间（教师正引导学生分分析出果横坐标表示时刻幅图反映气温日变化果横坐标表示月份幅图反映气温年变化情况）
2．天中高气温出现午2时左右数值约31℃低气温出现日出前概4时左右数值约24．5℃
3．年中高气温出现7月约24℃低气温出现1月约6℃
4．图中曲线形状中间隆起呈波峰式（学生出结时趁势引导出南半球气温曲线呈波谷式判读气温曲线图领）
5．间接出结：通计算知道天中高气温低气温差日较差约6．5℃年中月均气温高值低值差年较差约30℃
（学生样分析读图讨整理已定读图析图力）
师结：见种曲线弯曲变化反映方气温变化情况图气温曲线图更直观反映出气温天年中变化规律
面想问问家节课学会什知识？
学生回忆思考先回答出：
1解气温类生活关系
2．知道气温高值低值
3．会计算气温均值
4．学会读气温变化曲线图
面想考考家学掌握样动手绘制幅气温曲线图（根书P54活动题气温数关提示步骤画幅气温曲线图）
屏幕投影：画画
组单位家相互讨商量教师面进行适引导指点然绘图组选出两幅画较图放屏幕投影家进行点评样增强学生学积极性兴趣
第二课时
复旧课引入新课：（面三城市气温较表投影屏幕面）
l月（℃）
4 月（℃）
7月（℃）
10月（℃）
北京
4．3
10．2
22．7
10．4
伦敦
3．0
5．0
170
10．0
开普敦
24．6
12．9
9．8
16．2
请学三城市气温数变成气温曲线图幅坐标图中反映出说幅图中三根气温曲线反映出三城市气温年变化情况
（节课基础复旧课增加点难度学生分组进行讨绘图教师注意面引导提示然画较图放屏幕投影出）
屏幕投影：练练
画提出问题：三根曲线什？说明什问题？
（学生思考讨回答出两根波峰状根波谷状分表示南北半球气温分布情况考察学生节课学知识）渡：现学时间方气温分布情况
教学新课：
三气温分布
（屏幕展示世界年均气温分布图）
教师引导读图提问张什图？判断出？
学生通观察思考够回答出
屏幕投影：想想
提问：世界气温分布呢？什规律？回答问题先学会读等温线图
引导学生读书图3．16然回答列问题：
1．什等温线？前学等高线什？
2．条等温线点气温否相等？
3．相邻两条等温线间温差少？
4．等温线稀疏气温差间什关系？
5．等温线闭合处判断高温中心低温中心？
等学生答出问题回世界年均气温分布图引导学生仔细观察图中等温线找出列问题答案：
1．等温线分布什特点？纬线什关系？
（组讨思考学生答出：等温线致纬线行低纬度气温高高纬度气温低）
2．图中找出北半球20℃等温线分布样？陆海洋时等温线直？说明影响气温分布素什？什素会影响气温分布？
（直等温线会发生弯曲说明纬度会影响世界气温分布外海陆分布会影响气温分布）
3．炎热赤道附高山终年化积雪什？
学生问题太熟悉教师先引导学生举出生活中例子说明气温受海拔影响爬山时候会感觉爬山顶凉爽夏天愿意城市郊区附山凉然引导学生书图3．18根关提示计算出该座山顶气温应该24℃说座山海拔越高气温降越低赤道附山海拔够高山顶终年白雪皑皑
纳结：知道世界气温分布会受纬度海陆分布势等素影响气温分布变复杂
做做：
学生做做书57页活动题进行讲解巩固课堂学知识
授课体会：
节课部分知识定难度世界年均气温分布规律然挂图学理解根海拔升高100米气温约降06摄氏度规律计算某题目时失分率高节课知识点加练
第三节 降水变化分布
※教学目标
知识目标
1知道降水降水量测定
2举例说出降水类生产生活关系
3降水量柱状图说明降水变化规律
4世界年均降水量图说明世界降水分布差异
力目标
1初步学会阅读绘制降水柱状图
2初步学会阅读世界年均降水量分布图
3培养学生读图分析解疑力思维力
德育目标
通降水学学生进行辩证唯物义教育
※教学重点
降水分布
※教学难点
1降水降雨
2降水季节变化
※教学方法
启发式谈话图分析教学方法
※课时安排
课时
※教具准备
1降雨降雪等景观图片
2制作媒体课件
※教学程
［导入新课］
创设环境引导学生觉积极投入节课学中段视频材料降雨降雪降冰雹次展示三种天气现象画面定格正降落中雨雪雹三种降水形式学生观察出降水概念推出课题：降水降水分布
［讲授新课］
降水生活
1教师提出：降水降雨说法学生分二争辩说法否正确？什？学生争辩中知道：降雨降水中种形式降水包括雪雹等形式气中降落面雨雪雹等统称降水
板书 1降水形式
2学生根观察体验描述雨中雨雨暴雨时听情景感受然教师进行描述学生判断
雨滴落时清晰辨面全湿积水积水少（雨）
雨滴落时连续成线落面四处飞溅听雨声面积水较（中雨）
雨滴落时模糊成片落面溅高雨声激烈面积水（雨）
雨倾盆雨声猛烈面积水特快水道排泄常外溢现象（暴雨）
3教师：类生产生活活动受降水影响降水落面知道降水量少呢？
板书 2降水量测量
5媒体课件演示降水量测定
雨量器画面1 次展示储水筒储水瓶漏斗盛水器组装成降水量测定工具——雨量器量杯说明雨量器构成测量单位（毫米）
画面2 降水动画配降水声雨水通漏斗进入储水瓶倒入雨量杯测出降水量次显示某天午8时降水量知晚20时降水量指导学生会测会记录会计算日降水量继引导学生思考月降水量年降水量
6学生观察解基础教师进步说明：般天（否降水）8时20时观测次两次观测降水量相加该日降水量某月天观测降水量相加该月降水量某年月观测降水量相加该年降水量教师特强调：通常说年降水量指年均降水量
7学生根体验说说年季降水否均匀季节？季节少？转入降水季节变化
板书 二降水变化
1教师说明方年降水季节变化通常月降水量柱状图表示
2媒体课件展示降水量柱状图绘制教师边鼠标点击边说明引导学生解降水柱状图组成绘制方法步骤学生准备画图工具着绘制
（1）显示某年月均降水量资料
月份
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
降水量毫米
10
5
22
47
71
81
135
169
112
57
24
12
（2）画面显示长方形图（指导学生握图幅）
（3）画面显示横坐标次标注12月份（指导学生横坐标12等份等份中央标注月份）
（4）画面显示坐标次标注降水量刻度单位毫米（指导学生降水量刻度根资料中月均降水量高值低值确定资料中高值169毫米低值5毫米刻度应确定30毫米50毫米总刻度0200毫米行）
（5）画面逐月显示12根柱形说明12根柱形表示12月降水量根柱形高低表示月降水量少12根柱形降水量表示年降水量（指导学生根资料中月降水量少次画出12根柱形注意提示学生根柱画横坐标等份中央12根柱形间距离相等太粗太细）
3学生画图鼠标点击读图求引导学生分析该降水年季节变化情况
（1）该月份降水较？（789月份）
（2）该月份降水较少？（12341112月份）
（3）该年降水量少？（约749毫米）
（4）说明该降水季节变化（该全年降水较均匀夏秋降水较冬春降水较少）
4根分析总结降水柱状图阅读方法先1~2名学生谈谈家补充纳：首先柱状高低降水量刻度读出月降水量约数计算全年降水量次分析降水年季节变化情况包括该降水全年少季降水分配否均匀什季节雨什程度什季节少雨少什程度等
5媒体展示反馈练学生分成5组 某月雨量分布
先组分配问题（组选抽题）然组根问题找出相应图组织讨（第1组②题→E图→讨）
根A~E方全年月降水量分布图回答列问题
世界月雨量分布
（1）方降水量夏季冬季少？月少月相差少毫米？（B图方夏季雨冬季少雨月少月相差约200毫米）
（2）方月降水量少？少什程度？（E图方全年少雨少连续月降滴水）
（3）方降水量冬季夏季少？年降水量约少毫米？（D图方冬季雨夏季少雨年降水量约850毫米）
（4）方月降水量适中分布较均匀？月降水量致少毫米左右？（C图方雨量适中月降水量分配较均匀致50毫米左右）
（5）方月降水量月份少毫米？（A图方月降水10月份降水量达400毫米）
6组代表发言交流教师评价点拨承转：世界降水季节变化方说降水样方A（指图）方少E（指图）世界降水分布没规律循呢？
板书 三降水分布
1教师指出世界降水空间分布通常等降水量线图表示等降水量线前面学等高线等温线样属等值线说条等降水量线点降水量相等等降水量线图阅读领等高线图等温线图阅读领基相
2媒体展示课P60图324世界年降水量分布读图分析列问题
（1）赤道附年降水量少毫米？
（2）赤道两极年降水量样变化？
（3）南北回线附陆东岸陆西岸年降水量什差？
（4）中纬度区陆部海区年降水量什差？
（5）世界降水量丰富区贫乏区分布里？
3世界年降水量分布底图教师边鼠标点击边引导学生观察分析读图求边出结
（1）画面显示红色勾勒出赤道闪烁赤道附降水量2000毫米区黑色闪烁学生读出降水量纳出第问结：赤道附区降水年降水量2000毫米
（2）画面显示蓝色虚线勾勒出南北极圈闪烁两极区降水量200毫米区黑色闪烁学生读出降水量纳出第二问结：两极区降水少年降水量200毫米
（3）画面显示绿色虚线勾勒出南北回线闪烁然黑色块分闪烁回线东西两侧降水量学生观察较出第三问结：南北回线附陆东岸降水较西岸降水较少
（4）画面分显示北回线北极圈南回线南极圈学生指出两带？（北温带南温带）然温带区陆海区降水量分闪烁学生观察较出第四问结：温带区陆部降水较少海区降水较
（5）画面分显示乞拉朋齐阿塔卡马沙漠方降水量闪烁学生两降水量少出第五问结：世界降水量丰富区乞拉朋齐贫乏区阿塔卡马沙漠
4通读图分析教师进步引导学生纳出世界降水分布规律
板书 1赤道附带降水两极区降水少
2南北回线两侧陆东岸降水陆西岸降水少
3温带海区降水陆区降水少
5学生回忆影响世界气温分布差素？（纬度海陆形）样世界方降水方降水少受纬度位置海陆位置素影响结果外受形影响
6媒体演示形降水影响
（1）画面显示山体
（2）画面显示暖湿气流坡爬升闪现云层降雨
（3）1名学生讲台指图说明：迎风坡？降水少？（）背风坡？降水少？（少）家评判补充学生认识迎风坡背风坡降水少关系教师学生说明乞拉朋齐喜马拉雅山南坡（印度境）位迎风坡降水称世界雨极
板书 4迎风坡降水背风坡降水少
［课堂结］
媒体展示节知识点检测边检测边质疑边纳知识点
※板书设计
第三节 降水降水分布
※活动探究
1根生活体验结合节学知识思考学校年中季节降水？季节降水少？什？
2阅读课P61图324世界年降水量分布思考列问题
（1）年降水量1000毫米区洲什位置？（非洲中部亚洲东部东南部南美洲北部中部）
（2）年降水量200毫米区洲什位置？（非洲北部亚洲西部中部洋洲澳利亚中部）
（3）部分区降水量500毫米洲？（南美洲欧洲）
第四节 世界气候（第课时）
教学目标
1学生知道天气气候差异解世界区气候差异世界气候分布图说出世界气候类型分布区
2分析气候天气差异分析气候两素
3通总结气候特点进行热爱家乡教育
教学重点
世界气候类型分布（纬度位置海陆位置分说明）
教学难点
世界气候类型分布
教学方法
讲述法读图分析法组合作探讨法
教学准备
1气候条件景观图片干
2世界气候类型分布图
3世界形图
4分布热带温带寒带气候类型表格分布温带区亚欧陆东岸部西岸气候类型表格
教学程
[引入新课]
（媒体展示幅气候条件然景观图片）
师问：幅图片中学知道什原造成然景观差异？
生答：气候
渡：气候然景观差异面起解世界气候首先解什气候
[新课教学]
（板书）第四节 世界气候
天气气候
区天气常变化气候呢？面起解天气气候
（板书）1天气气候差异
（板书）天气常变化持续时间短气候方年天气均状况方气候具定特征般变化
师问：描述天气关注时间天常气温降水风云雾等素图322中描述气候关注时间长呢？
生答：年更长时间
师问：描述气候般注意两素？
生答：气温降水
师结：描述气候时间般年更长时间关注气温降水两素
（板书） 2 气温降水气候两素
渡：前面两节学中学已知道世界气温降水区差异气温降水气候两素世界气候世界气温降水区差异影响更加复杂样区差异
师问：世界气候类型分布什方呢？
（板书）二世界气候类型分布
活动：学生分六组分思考分布热带温带寒带分布温带区亚欧陆东岸部西岸气候类型
师问：纬度位置分布热带温带寒带气候类型分？
（媒体展示表格学生屏幕前完成表格）
分布区
气候类型
热带
热带雨林气候热带草原气候热带季风气候热带沙漠气候
温带
亚热带季风季风性湿润气候温带海洋性气候温带陆性气候
温带季风气候中海气候
寒带
寒带气候
师问：海陆位置分布温带区亚欧陆东岸部西岸气候类型？
（媒体展示表格学生屏幕前完成表格）
分布区
气候类型
陆东岸
亚热带季风季风性湿润气候温带季风气候
陆部
温带陆性气候
陆西岸
中海气候温带海洋性气候
（媒体展示世界气候分布图世界形图）
师问：高原山气候分布方？
生答：高原山气候分布国青藏高原非洲埃塞俄亚高原北美洲落基山脉附
师述：世界气候复杂样区差异气候气候特点322图中A全年高温雨热带雨林气候B全年炎热干燥热带沙漠气候C四季分明夏热雨冬冷干燥温带季风气候世界气候类型气候特点学中会定解方气候什会差异呢？某区气候受素影响关影响气候素问题节课中继续学
课堂练
列句话中说天气说气候？
A未24时雷阵雨 B全年高温雨
C冬季温雨夏季炎热干燥 D明天阴转晴
板书提纲
第四节 世界气候
气候
1天气气候差异
天气常变化持续时间短气候方年天气均状况方气候具定特征般变化
2气温降水气候两素
二世界气候类型分布
第四节 世界气候（第二课时）
教学目标
1学生解影响气候素
2培养学生抽象知识形象化通俗化培养学生理联系实际力
3培养学生学理兴趣
教学重点
影响气候纬度位置海陆位置形素
教学难点
分析纬度位置海陆位置形气候影响
教学方法
讲述法读图分析法组合作探讨法
教学准备
1非洲热带沙漠风光亚马孙热带雨林风光南极寒带风光塔里木盆风光天津渤海风光等图片
2赤道区两极区气温曲线图降水柱状图
3气温降水受纬度位置海陆位置形素影响表格
4中国形图
教学程
[引入新课]
（媒体展示非洲热带沙漠风光亚马孙热带雨林风光南极寒带风光图片）
活动：学生分三组讨假组学分方旅游请组学准备行装
（学生发言）
师问：什组准备行李呢？
生答：组旅游方气候相
渡：造成气候原什呢？面探讨造成世界方气候出现差异素什
[新课教学]
（板书）第三章 第四节 世界气候
三影响气候素
（媒体展示赤道区两极区气温曲线图降水柱状图）分析影响气候素――纬度位置
师问：赤道区两极区气温降水什差异？
生答：赤道区气温高两极区气温低赤道区降水两极区降水少
师问：根前面两节学知识分析什原造成赤道区两极区气温降水差异呢？
生答：纬度位置
师问：纬度位置影响气温降水呢？
（媒体展示表格学生屏幕前完成表格）
影响素
气温
降水
纬度位置
纬度高气温____
纬度低气温____
赤道区降水______
两极区降水______
活动：根媒体展示赤道区两极区气温曲线图降水柱状图请学讨纳赤道区两极区气候特点
生答：赤道区气候全年高温雨两极区气候全年寒冷干燥
师问：两气候特点相？
生答：
师问：什两气候特点样？
生答：两气温降水
师问：两气温降水受纬度位置影响气候受纬度位置影响？
生答：受
师结：气候两素气温降水会受纬度位置影响气候会受纬度位置影响纬度位置成影响气候素
（板书）1 纬度位置
渡：通分析知道纬度气候纬度相气候相呢？
（媒体展示塔里木盆风光天津渤海风光图片）分析影响气候素――海陆位置
师问：天津塔里木盆然景观相？
生答：
（媒体展示中国形图）指导学生找天津塔里木盆
师问：两纬度位置相？
生答：致相
师问：两纬度位置相什景观差异呢？
生答：海陆位置
师问：海陆位置样？
生答：天津距海塔里木盆距海远
师问：根前面两节学知识请学分析海陆位置样影响气温降水呢？
（媒体展示表格学生屏幕前完成表格）
影响素
气温
降水
海陆位置
冬季陆____海_____
夏季陆____海_____
海迎风坡区降水_____
远离海洋区降水_____
海海风区降水_____
师结：气候两素气温降水受海陆位置影响气候受海陆位置影响海陆位置成影响气候素
（板书）2 海陆位置
师问：万州夏季热学想夏天时外出旅游避暑？
生答：想
活动：学生分成组请组选处夏天避暑方
（学生发言）
师问：学选择避暑什方？
生答：山海边
师问：什选择山？
生答：山夏天凉快
师问：什山凉快？
生答：山气温低山气温高
师问：说气温会受什影响？
生答：形影响
师问：降水受形影响？
生答：会
活动：根前面两节学知识分析形样影响气温降水
（媒体展示表格学生屏幕前完成表格）
影响素
气温
降水
形
气温海拔升高_____
山迎风坡降水_____
山背风坡降水_____
师结：气候两素气温降水受形影响气候受形影响形影响气候素
（板书）3 形
渡：现学知道影响气候素纬度位置海陆位置形知道影响气候三素时学会判断方气候受什素影响
（引导学生完成P66活动3）
师结：通学解气候会受纬度位置海陆位置形影响然素类活动气候影响？影响呢？反气候会影响类活动？影响呢？
（板书）四气候类活动影响
活动：联系P68容学生分两组组讨类活动气候影响组讨气候类活动影响
（学生讨发言）
（学生代表发言）
板书提纲
第三章 第四节 世界气候
三影响气候素
1纬度位置
2海陆位置
3形
四气候类活动影响
第节 口种
● 设计理念：
课教学设计着学生性心理生活实际出发促进学生发展原倡导学生动参乐探究勤动手培养学生搜集处理理信息力获取新知识力分析问题解决问题力交流合作力
●教学目标
知识目标
(1)理解口增长分布特点
(2)理解世界口问题社会环境济影响
(3)解世界三种特点分布
二力目标
(1)学生学会运图资料说出世界口增长分布状况世界种分布
(2)通图分析影响区口密度然原
(3)根关口统计数学会绘制口增长柱状折线图
三情感态度价值观目标
(1)通解世界口问题学生初步形成正确口观
(2)通世界三种特点解学生树立正确种族等思想
(3)通读图绘图训练进步培养学生动手动脑审美力分析纳问题解决问题力
●学重点难点
1世界口种分布特点
2口问题环境资源社会济影响
●教学准备
1教师准备：世界口分布图世界种分布图三种图片资料书中相关容图片 关口问题影资料
2学生准备：世界形图世界气候分布图
●课时安排 ：2课时
●教学设计：
第1课时
引入新课：着社会断进步发展周围越越找工作甚许面着岗已岗什呢？（中口断增长口原）
投影世界口增长曲线图讨世界口样变化？（首先引导学生发现类图读法）
学生结 世界口增长曲线图中直观出曲线缓说明口增长缓慢曲线较陡说明口增长较快18世纪前口增长十分缓慢18世纪特20世纪世界口增长速度加快目前世界口已超60亿2050年左右达90亿
活动探究图41世界口增长示意图完成活动1计算世界口1830年10亿1990年60亿口增10亿需时间学生答案填右表中然数值变化规律 (增加10亿口需时间越越短口增长速度逐渐加快)
投影图片图口出生率死亡率然增长率示意图讨：口增长素关？种情况口会断增加？种情况口会断减少？
学生总结口增长速度快慢口出生率死亡率决定口然增长率决定口然增长率0时表示口增加数值越表示增加越口增长快口然增长率等0时表示口增加减少口停止增长口然增长率0时表示口减少绝值越表示减少越口减少快
分组讨20世纪世界口什会断增加？（医疗卫生事业断发展生活水断提高社会基稳定等）
总结：世界口断增长增长速度断加快国增长世界口分布均匀
讲述口密度概念口密度般指均方千米居住口数公式：口密度＝该区总口数／该区总面积反映国家区口疏密程度
指导学生活动图44填写表
区面积方千米口数口密度口方千米
A 12500 100万 80 B 10000 160万 160
结表中出A口密度较B口分布较稀疏世界口密度相
设问世界区稀疏区密集 指导学生世界形图图44形气温降水等然原社会济等方面分析影响区口密度原
师生结
1世界口稀疏区 ：
(1)极端干旱沙漠区非洲撒哈拉沙漠
(2)气候潮湿雨林区南美洲亚马孙热带雨林区
(3)终年严寒高纬度区亚洲北美洲北冰洋岸区南极洲更口区
(4)势高峻高原山区中国青藏高原
区然条件适合生产生活口稀少
2世界口稠密区 ：亚洲东部南部欧洲北美洲东部
(1)然条件四区分布中低纬度区气候较适宜时势坦原区(亚洲东部中国华北原长江中游原亚洲南部印度恒河原欧洲分布中欧西欧原北美洲东部五湖区)然条件较优越
(2)社会济发展条件影响口分布：亚洲东部南部类发祥类里聚居历史悠久农业发展较早欧洲北美洲东部工业发展较早区济发达
课堂结略
针性训练
第2课时
引入新课通前面学解世界口众逐年增长家知道年具体增加少
指导学生活动书P71活动1世界年增长8000万口天时秒钟增长口数少
设疑果年增长8000万口少年全世界增长10亿口
结全世界众口生存发展满足饮水吃饭穿衣住房等基生存需外教育医疗业等方面需求需相应源资源口增长快环境济社会会产生巨影响现张图片感受口增长快带问题
播放影资料播放关口增长快引发资源环境社会问题学生观察画面写出反映相关问题谁写
结生产者消费者着口断增长作生产者确社会进步发展做出量贡献时作消费者会消费掉更源然资源造成更严重环境污染
启发学生思考 世界粮食问题环境污染然资源源消耗文化教育体育等方面展开讨
师生结
然资源遭破坏——口剧增占量耕修建房屋毁林开荒水土流失……
源消耗——口增加源需求量增（石油等）造成世界源短缺……
环境污染 ——类作消费者产生量垃圾口越垃圾越环境污染越严重……
结环境更美生活更应严格控制口增长积极拥护国家口政策
设计活动假设天国家口政策宣传日宣传员日活动设计幅宣传画句宣传语
分组探究
1口增长越慢越？话会引发问题？（劳动力短缺兵源足老龄化问题等等）
2口增长快慢世界带众问题严重阻碍社会济发展环境资源协调解决呢
师生结
口越越越少越现世界问题口口增长快正确口观应：类必须控制做计划生育口增长社会济发展相适应环境资源相协调
承启着国济断发展现中国城市仅涌乡村许外国朋友投资观光等观2008北京奥运会期间定见外国形体什特点 什？
学生讨
师生结学外国肤色致分成三种：黄种白种黑种
师生结
黄种：皮肤呈淡黄色头发墨直面庞扁体毛中等
黑种：肤色黝墨头发卷曲嘴唇较厚体毛少
白种：肤色眼色发色浅头发天生呈波状鼻梁高嘴唇薄体毛
活动探究请学列举出知道三种种中杰出物(：科学家文学家体育明星歌星等等)
讨认世界三种优劣分？请说出理
学生总结世界种等没优劣分种族偏见某种说成高等优等低等种族加歧视压迫应该遭反谴责言行
读图探究读图47分析：种区身体外部特征造成种原什呢世界种分布呢
纳 种分布区
白种：欧洲亚洲西部南部非洲北部北美中部南美洲东部海洋洲
黄种：亚洲东部东南部北美洲北部南美洲北部西部
黑种：非洲南部中部洋州印度美国巴西等国
（非洲北部亚洲西部印度北部分布着白色种 黄种分布亚洲亚洲外美洲印安纽特属黄种）
讨说：非洲黑乡黑种仅仅分布非洲(图411)家思考什
纳非洲黑乡分布非洲外黑16世纪中期开始欧洲殖民者土掳掠美洲洋洲沦奴隶黑十代努力现奴役制度已废美洲洋洲发展做出巨贡献
课堂总结略
课堂训练检测
1口增长速度__________济发展相协调否会产生口问题
2读课图44世界口分布假设位部落首领带领部落球寻找合适居住区：
(1)部落10万希选择口密度(方千米口数)100左右方必须选择占约_________方千米方
选择时候考虑面理素：
(2)纬度位置会首选_________(高纬位置中纬位置低纬位置)理：__________
（3）形会首选_________(高原原山)理：__________________
（4）海陆位置会首选_________(海陆)理：______________________
板书设计
第四章 居民聚落 第节 口种
口增长
1 世界口增长特点
2 口然增长率
二世界口分布
1 口密度
2 分布特点
三口问题
1 增长快带问题
2 增长慢带问题
3 正确口增长观
四世界种
1 黄种分布区
2 黑种分布区
3 白种分布区
第二节 世界语言宗教
学目标
1解世界重语言种类作掌握世界重语言分布区
2解世界三宗教基特点掌握世界三宗教分布区
学重点：
1世界重语言分布区
2世界三宗教分布区
创设情景导入新课
课前播放三宗教建筑风格画面风格音乐视觉听觉两方面营造种宗教特色氛围诱发学生求知心理
活动2兴表演
师：学艺？2兴表演
第兴表演：学扮演深圳旅游懂中文外国学扮演懂外文出租车司机扮演外国学请想方写黑板然擦掉
生：（表演略）
师：语言类重交际工具语言通交流沟通带困难甚会产生必误解
第二兴表演：学扮演阿拉伯中国家里做客学扮演接位客中国位学样接位客
生：（表演略）
师：世界半信仰宗教果宗教知会心办坏事节课学世界语言宗教
新课教学
学
（）阅读课P77P78结合图49解世界重语言种类作世界重语言分布区
1世界________种语言中_______________________________________等6种语言联合国确定工作语言
3世界数语言
4世界范围广语言 发源国家
5结合图49填写表
语言
分布区
汉语
英语
俄语
法语
西班牙语
阿拉伯语
（二）阅读课P79解三宗教发愿分布区
1 世界三宗教中 世界信仰数宗教
2中国少数民族中 等信仰伊斯兰教藏族蒙古族信仰
3填写表：
宗教
产生方
分布区
基督教
伊斯兰教
佛教
二 探究
结合图411完成活动第1题三宗教建筑特点？
三巩固练
1列通行阿拉伯语：
A西亚阿拉伯半岛B北美洲东北部 C非洲南部 D非洲中部
2世界信仰数宗教产生：
A 欧洲 B 亚洲 C非洲 D北美洲
3列居民信仰伊斯兰教：
A 南美洲西部 B 亚洲东部 C 非洲北部 D欧洲东部
4国西藏区盛行喇嘛教属：
A 清真教 B 基督教 C 佛教 D 伊斯兰教
第三节 类居住——聚落
教学目标
１理解什聚落通读图说出城市景观乡村景观差异
2举例说出聚落然环境关系初步认识类环境相互关系
3通学学生够树立保护世界文化遗产意识
德育目标培养学生学理兴趣培养学生保护传统聚落意识增强学生热爱祖国情感
重难点
1聚落环境关系
2保护世界文化遗产意义
教学方法启发法谈话法直观教学法媒体课件辅助教学相结合
学法引导通学生学读图较组讨等活动掌握节课容运已生活验解决问题运理眼光周围事物
教
学
程
教 学 设 计
分析评价
教师活动设计
学生活动设计
泉州景观图引入新课
类居住——聚落
观赏
利身边熟悉理事物吸引学生注意力时宏观城市感性认识面交谈铺垫
乡村城市
1城市景观乡村景观差异
引导学生分析城乡景观差异
展示区乡村景观图
2聚落
指导学生阅读课文思考
学交谈
老师交谈
读图：较区乡村景观
阅读课文第二然段相关知识直线划出
轻松愉快气氛中学生易生活体验表达出学生交谈中掌握新知培养学生表达力
培养学生分析较力通活动学生感样乡村区景观样
通阅读学知识落实书达巩固效果时培养学生快速阅读分析文字力学会文章中获取信息
二聚落环境
1聚落形成发展素
提出问题：三明聚落形成素？
2民居然环境关系
举例启发引导学生分析民居然环境关系
指导学生阅读图册3233页
分析讨：三明聚落形成受素影响？
运已学口分布知识判断聚落集中分布
思考回答
选择感兴趣民居阅读讨：民居然环境关系
学生选择代表性民居分析
利旧知识做铺垫引出新知识降低学难度利乡土理作分析问题载体培养学生会理眼光身边事物
层次学生根力选择扩知识面
培养学生读图分析力交流力
调动学生积极性
三聚落发展保护
讲述聚落发展
组织学生关四合院问题进行讨
保护传统聚落意义
加强学生世界文化遗产保护意识
解聚落发展
学生活动：
1 讨
2 记者采访
3记者结
学生知道事物断变化
培养学生团结协作力学会查阅手头资料通学生讨形成保护传统聚落意识更强增强学生热爱祖国情感难点讨中攻破
学生采访更利交流
树立保护世界文化遗产意识
总 结
教学反思
第五章 发展合作
学目标：
1运数实例说出发展中国家发达国家工农业生产第三产业外贸易等方面发展水差异
2通阅读世界国家分布图知道发达国家发展中国家分布特点
3运中国周边国家济贸易环保资源开发利等实例知道加强国际合作重性
4知道世界国际组织联合国海合作组织欧洲联盟东南亚联盟分布区
5通实例知道联合国等国际组织国际合作中作
二程方法
学题：国家区
知识准备：目前世界200国家区中独立国家169余尚未独立区洲国家分布均衡非洲国家达51次亚洲 (39)次欧洲(33)拉丁美洲(33)洋洲(11)北美洲 (2)面积100万方公里29口超5000万16国家
知识形成：阅读世界政区图完成列题：
1跨两洲国家：_______________跨南北半球国家_____目前社会义国家_______________
2国家领土包括国界范围_______________
学题二：发达国家发展中国家
知识准备：济发展水差异世界国家分发达国家发展中国家
发达国家发展中国家
（1）数量分布
数量
分布
举例
发达国家
20
欧洲北美洲洋洲
美国加英国法国日德国意利澳利亚新西兰等
发展中国家
150
亚洲非洲拉丁美洲
中国巴西印度尼日利亚等
（2）差距：
①均国民生产总值
发达国家
均国民生产总值美元
发展中国家
均国民生产总值美元
美国
28740
印度
390
英国
20710
尼泊尔
210
德国
28260
巴西
4720
法国
26050
中国
860
加
19260
韩国
10550
瑞士
44320
埃塞俄亚
110
世界均：5 130（世界发展报告1997年资料）
②口国生产总值
图54 发达国家发展中国家口国生产总值较
③较济产业状况
发达国家
发展中国家
工业
生产高新技术产品例计算机移动通信设备高级轿车等
工业发展迅速工业产品初级加工制成品例服装玩具等
农业
型机械化
半半机械化手机生产
服务业
服务设施齐备完善提倡性化服务
金融旅游房产等发展迅速市场带活力
（3）分析发展中国家济落原：
（4）况：50年发展中国家济快速发展缩发达国家差距领域发展中国家甚超某发达国家：印度软件产业中国航天业核工业（中国继俄罗斯美国第三发射太空飞船国家）
发达国家分布北半球常北字概括发达国家分布势发展中国家分布南半球北半球南部常南字表示发展中国家分布势
知识形成：读图回答：
1发达国家数量 _____ (等)发展中国家
2列区发达国家区域( )
A亚洲东部 B．欧洲西部 C．洋洲 D北美洲
3没发达国家洲( )
A亚洲非洲 B亚洲南美洲 C．非洲南美洲 D非洲
4南北半球发达国家_____ _____洲_____洲发展中国家_____ _____洲_____洲时北半球南部分布着量发展中国家印度位_____洲南部
5根面资料应该解南北话中南北分指( )
A南半球北半球 B．亚洲南部北部
C．发展中国家发达国家 D发展中国家南北两部分．
三．国际合作
（1）国家世界孤立存需彼间进行积极交合作
（2）济联系发达国家发展中国家合作重方面国际济
秩序中发达国家发展中国家济合作等造成发展中国家落发达国家重原
发展中国家出售石油矿石木材橡胶等原料→产品价格低→赚钱少→利润流失
发达国家发展中国家购买廉价原料制造汽车轮船飞机高档日品等→价格较高→赚钱→富国更富
（3）济合作外国际合作涉政治科技文化等方面
（4）国际合作中国际组织发挥重作目前世界国际组织联合国联合国正式成立1947年总部设美国纽约基宗旨促进国家发展维护世界联合国6机构分联合国会安全理事会济社会理事会托理事会秘书处国际法院联合国中安全理事会维持世界安全机构中国法国俄罗斯英国美国5常理事国10非常理事国组成成立联合国维护世界促进国际合作发展方面作量工作
知识形成：
1读图回答：
(1)生产辆福特汽车少需_____国家参零部件生产
(2)请图中( )填国家属洲名称
(3)国家中属发达国家( )
A美国日 B．加瑞士 C．瑞士荷兰 D
(4)国家中世界原料进口国( )
A日 B．加 C．瑞士 D荷兰
2．图表示世界重国际组织总部请代表国际组织名称简称线连接起：
总部 名称 简称
日瓦 石油输出国组织 世贸
维纳 世界贸易组织 东盟
亚斯亚贝巴 东南亚国家联盟 非盟
雅加达 非洲联盟 欧佩克
洛桑 国际奥林匹克委员会 国际奥委会
3．世界国际合作组织( )
A联合国 B世界贸易组织 C国际奥林匹克委员会 D国际红十字会
作_________________________
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