六球运动单元教学设计
3 类认识球运动历史
浙江省安吉县第二学 蔡文娟
教材简析
节课单元第三课课中学生通资料获取球运动关键信息认识球昼夜交现象成
活动：阅读心说日心说两学说文献资料准确球太阳运动信息
活动二：模拟实验验证昼夜交现象
（）根球太阳运动状态改进原球模型
（二）通模拟实验观察昼夜交现象
（三）连续组图形式记录实验现象进行解释
学情分析
前课学中学生发现解释昼夜交现象成关键确定球太阳运动关系课需学生正确球运动次模拟实验终形成昼夜交现象正确解释样设计体现科学严谨性符合学生认知规律
教学目标
科学概念目标
1日心说心说类认识球运动宇宙历史具代表性学说
2球会绕轴转球转产生昼夜交现象
3球会绕着太阳公转
科学探究目标
1学会阅读程中文献摘通阅读文献获取球运动相关信息
2通系列研究断发现问题解决问题形成终观点
科学态度目标
1实事求勇修正完善观点
2证意识知道科学观点需众证支持
科学技术社会环境目标
1知道科学技术推动社会济发展动力
2知道科学技术进步易
教学重难点
重点：通阅读资料获准确球太阳运动准确信息通模拟实验验证昼夜交现象
难点：解释昼夜交现象产生原
教学准备
教师：媒体课件学生材料组
组：反光效果圆贴片较硬铁线第 1 课中学生制作球模型手电筒记录表
教学程
聚焦：揭示课题（预设5分钟）
1展示班级记录表帮助学生回顾节课中解释昼夜交现象成种假设
2引导学生说出种假设根区球太阳运动状态聚焦研究球太阳运动状态题中
3揭示课题：类认识球运动历史（板书）
二探索：认识昼夜交现象成（预设20分钟）
活动：阅读文献资料获准确球太阳运动信息
1阅读托勒密心说哥白尼日心说较观点相？记录活动记录表中
2较两种学说谁观点更具说服力什？
活动二：模拟实验验证昼夜交现象
1改进球模型
a根球太阳运动状态改进原球模型增加实现转轴（球转轴轴倾斜作事实直接告知学生必度延伸）
b球模型相两面分贴1反光圆片两圆片刚分处白天黑夜方便观察交流圆片编号
2学生进行模拟实验面观察视角观察圆片球转程中昼夜交程
3连续组图形式记录圆片球转程中昼夜交现象
三研讨：交流昼夜交现象成（预设12分钟）
1交流托勒密心说哥白尼日心说观点相？
2较心说日心说谁观点更具说服力什？
3次做昼夜模拟实验前次做昼夜模拟实验什？
4助活动记录解释昼夜交现象产生原
四拓展：（预设3分钟）
1知道现证明球转？
2课收集更证明球转资料
板书设计
3类认识球运动历史
日心说证：
1长期观测数支持
2伽利略通观测证明球宇宙中心
3傅科傅科摆证明球转
心说证：
球
日心说
心说
产生昼夜交现象原：球转
活动记录表
活动记录表：较异点心说日心说（填序号）
1 球球形 2球处宇宙中心静止动
3球运动绕轴转24时转周
4太阳处宇宙中心静止动
5日月星辰等天体围绕着球运动天做次圆周运动
6球星球围绕太阳做圆周运动
心说
日心说
活动记录表二：画出圆片亮暗情况
圆片
转前半周
转半周
亮暗
情况
作业设计
1球产生昼夜交现象原（ ）
A太阳绕球转 B球绕太阳转
C球转 D太阳转
2改进球模型时穿金属丝操作方法正确（ ）
A南极穿入北极穿出 B面穿入面穿出
C北极穿入南极穿出 D意穿没求
3面（ ）图圆片亮暗情况实际观察结果致
A B
C D
4列容中属日心说观点（ ）
A球球形 B太阳宇宙中心
C球围绕太阳转绕轴转 D球宇宙中心
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3 类认识球运动历史
浙江省安吉县第二学 蔡文娟
教材简析
节课单元第三课课中学生通资料获取球运动关键信息认识球昼夜交现象成
活动：阅读心说日心说两学说文献资料准确球太阳运动信息
活动二：模拟实验验证昼夜交现象
（）根球太阳运动状态改进原球模型
（二）通模拟实验观察昼夜交现象
（三）连续组图形式记录实验现象进行解释
学情分析
前课学中学生发现解释昼夜交现象成关键确定球太阳运动关系课需学生正确球运动次模拟实验终形成昼夜交现象正确解释样设计体现科学严谨性符合学生认知规律
教学目标
科学概念目标
1日心说心说类认识球运动宇宙历史具代表性学说
2球会绕轴转球转产生昼夜交现象
3球会绕着太阳公转
科学探究目标
1学会阅读程中文献摘通阅读文献获取球运动相关信息
2通系列研究断发现问题解决问题形成终观点
科学态度目标
1实事求勇修正完善观点
2证意识知道科学观点需众证支持
科学技术社会环境目标
1知道科学技术推动社会济发展动力
2知道科学技术进步易
教学重难点
重点：通阅读资料获准确球太阳运动准确信息通模拟实验验证昼夜交现象
难点：解释昼夜交现象产生原
教学准备
教师：媒体课件学生材料组
组：反光效果圆贴片较硬铁线第 1 课中学生制作球模型手电筒记录表
教学程
聚焦：揭示课题（预设5分钟）
1展示班级记录表帮助学生回顾节课中解释昼夜交现象成种假设
2引导学生说出种假设根区球太阳运动状态聚焦研究球太阳运动状态题中
3揭示课题：类认识球运动历史（板书）
二探索：认识昼夜交现象成（预设20分钟）
活动：阅读文献资料获准确球太阳运动信息
1阅读托勒密心说哥白尼日心说较观点相？记录活动记录表中
2较两种学说谁观点更具说服力什？
活动二：模拟实验验证昼夜交现象
1改进球模型
a根球太阳运动状态改进原球模型增加实现转轴（球转轴轴倾斜作事实直接告知学生必度延伸）
b球模型相两面分贴1反光圆片两圆片刚分处白天黑夜方便观察交流圆片编号
2学生进行模拟实验面观察视角观察圆片球转程中昼夜交程
3连续组图形式记录圆片球转程中昼夜交现象
三研讨：交流昼夜交现象成（预设12分钟）
1交流托勒密心说哥白尼日心说观点相？
2较心说日心说谁观点更具说服力什？
3次做昼夜模拟实验前次做昼夜模拟实验什？
4助活动记录解释昼夜交现象产生原
四拓展：（预设3分钟）
1知道现证明球转？
2课收集更证明球转资料
板书设计
3类认识球运动历史
日心说证：
1长期观测数支持
2伽利略通观测证明球宇宙中心
3傅科傅科摆证明球转
心说证：
球
日心说
心说
产生昼夜交现象原：球转
活动记录表
活动记录表：较异点心说日心说（填序号）
1 球球形 2球处宇宙中心静止动
3球运动绕轴转24时转周
4太阳处宇宙中心静止动
5日月星辰等天体围绕着球运动天做次圆周运动
6球星球围绕太阳做圆周运动
心说
日心说
活动记录表二：画出圆片亮暗情况
圆片
转前半周
转半周
亮暗
情况
作业设计
1球产生昼夜交现象原（ ）
A太阳绕球转 B球绕太阳转
C球转 D太阳转
2改进球模型时穿金属丝操作方法正确（ ）
A南极穿入北极穿出 B面穿入面穿出
C北极穿入南极穿出 D意穿没求
3面（ ）图圆片亮暗情况实际观察结果致
A B
C D
4列容中属日心说观点（ ）
A球球形 B太阳宇宙中心
C球围绕太阳转绕轴转 D球宇宙中心
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