评价激励提高课堂效能

评价激励提高课堂效
提高课堂教学效教学改革应意教学改革落脚点应该提高课堂教学效前提倡教学评致性课堂基传统满堂灌似教课堂模式改革通教学评三位体提高教学效课堂重教重学重学重评现象课堂教学中非常普遍教师教学生学学样应该学评价缺失忽视解决问题必须重视课堂评价激励
美国心理学家威廉·詹姆斯说：没激励情况学发挥身20—30激励环境学发挥身70—80提倡巧评价激励提高课堂效益提供理课堂巧评价激励学生呢？
首先转变观念做目中说心中装着学生眼睛盯着学生仅仅备学科知识学生课堂学没学学样然更想然必须老师掌握评价通评价调控学生学状态效果
次学生分层分类元全面评价评价体元鼓励学生评促进学生学进行反思助培养独立性性发展成长力二鼓励生
生互评评价者评价者通互动讨碰撞形成评价结果识互评程学交流程够更清楚认识优势足三教师激励性点评表扬肯定纠错相结合重启发激励评价容元学状态解题思路答题程表达方式存问题等等均评价范围
做评价面全体学生统思想课堂允许出错课程示错—指错—辨错—析错—纠错程学生正确课堂出现错误出错卑出错取笑老师学生学中常见错误发错误错示正错示理激励学生断纠错二鼓励学生敢质疑时赞赏学生创见老师学生支配时间空间引导学生质疑问难学生发现提出问题中提升力预设范围回答加鼓励赞赏超越预设发言断更讽刺击应该鼓励善意批评引导深入思考相结合
评价程中教师握技巧做三：增加亲力语言富情感学生感亲敬获更激励性感受二锤炼语言评价语言灵活样机变化注重创新千说死板单调简单评价语言仅起激励作反会学生反应甚厌烦三锻炼身肢体语言通表情手势行动等学生
产生积极心理暗示
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