双减背景英语作业设计探究典案例
——外研版英语九Module 4 Home alone例
分析语篇确立单元观念
第单元两段听力材料组成第二段话第段话延续展开话背景Betty火车站送父母话容Betty父母Betty未两周独生活叮嘱建议涵盖家庭安全饮食健康时间理三方面通单元学讨学生初步意识独家止想象中独立解决许实际问题学会换位思考理解父母担忧
第二单元课文ZhengChenyu写篇日记作者时父母起时独家愿实现种事件发生产生心理落差父母家公身变化表达假期理解重新定义完美假期概念通单元阅读探索学生独家易更直观感受体会分析公情感变化成长历探讨完美假期完美程中学生成长真正独立什真正完美假期会更深刻理解思考事结局提示孩子独立成长必然独立前提力立等心欲学会顾理感恩父母付出
第三单元篇听力材料篇阅读材料组成听力材料DamingBetty交流独居历阅读材料介绍美国电影Home Alone情节Around the world部分介绍英国家庭home alone rules模块务学生制作独家宣传手册
综合分析确定模块单元观念
青少年应感恩父母爱付出努力学生存技合理规划学业生活积极面成长挑战
二确立教学目标
①听懂Betty父母话语境中理解掌握shutlockwake somebody upbeabout to do等重点词汇短语灵活运So am I Have a good trip等句子围绕独家话题伴话交流法学会换位思考感恩父母爱付出
②读懂ZhengChenyu事语境中理解掌握actually orderunable turn off be worried about tidy up等重点词汇短语法制作思维导图梳理ZhengChenyu成长历程情感变化思维导图重点词汇短语复述事
③分析完美假期完美原客观全面评价ZhengChenyu假期
④准确般时叙述独家历写作中恰运althoughbutsothat等连词选择适形容词副词传递情绪合理表达完美假期法
⑤综合运学语言知识合作制作独家宣传手册做生活学理者
三具体作业设计意图
M4 U1
Level a 方框选词完成面短文注意形式变化
a couple of address anybody certain leave
look after meet miss passenger ring shut
Simply text message wake up
Betty’s parents will leave for Lhasa to attend a ____________ and they will stay there for ___________ weeks However Betty won＇t come with them because she can＇t ____________ two weeks of school Now they’re at the train station and talk about things for attention
Betty’s mom tells her to be especially careful with the door __________it when you＇re in and ________ it when you go out Betty promises to _________ herself although it won＇t be easy for her Moms also lets Betty make sure to eat plenty of fresh fruit and vegetables Betty agrees and says she can cook _________ meals Dad is worried that there won＇t be ___________ to ______________Betty in the morning Yet Betty thinks her clock __________so loudly that it will ___________ wake her up
When the train is about __________ mom realizes she forgot to give Betty their ___________ in Lhasa As all the __________ must go immediately to Platform 2 Betty asks mom to send a _________
（设计意图：选择恰词汇短语正确形式完成短文填空学生须根语篇需结合语境综合运学语言知识务时考察学生记忆检索判断推理力程中学生综合语言运力提高）
Level b伴合作围绕独家话题编话录制视频传
(设计意图：创编真实具体生动话学生需认真思考独家会面实际问题解决问题恰语言表达交流程中学生深度解读话文进步理清话文脉络巩固核心目标句型选择需信息构建相关容语言点迁移运实际生活中话程中认识修正语言时存问题实现整体语力提升发展)
Level c组合作观home alone相关题电影选择喜欢片段排演英文短剧
(设计意图 影视作品学生创设丰富语言情境呈现接生活现实语言学生组单位排演英文短剧仅培养学生合作精神分工意识增加学生英语学兴趣学生真实情境中理解语言知识提高语言综合运力够充分调动学生英语学积极性学生认识认识认识世界搭建台推动学生树立正确生观价值观)
M4 U2
Level a 制作思维导图复述事
(设计意图：制作思维导图复述事学生需文容次进行梳理概括整合程中学生更握推动情节发展两条线品味公情感变化成长历程化运描述事情节重结构务进行面写作搭建结构容语言支架)
Level b 两项写作务中选项完成
1假设ZhengChengyu果次机会会度假期根想法改写事
(设计意图：改写事止想象力创造发挥仅知识触类旁通更引领学生文性化深度解读改写事必然先熟悉事理解事吃透事研读文程中学生what＇s a man likeperfect holiday会更深刻更独特思考体会创作程中学生思维逻辑性批判性创新性会逐步提高)
2 My perfect holiday题 写次独家历
(设计意图：基英语学活动观读促写课单元托学生先学会建构题逻辑结构然模仿语篇文体风格语言特点达成表达思想展现目仅利学生巩固阅读知识熟悉相关话题写作流程握写作思路时够极激发学生写作兴趣挖掘学生写作潜充分提升学生学语言运力深度挖掘教材实践操作程中学生核心素养培养扎实效)
Level c列出独立生活存困难方父母沟通制定提升计划模块学结束制作美篇记录分享成长
(设计意图 教育课堂播种善美种子颗种子真正生根发芽结果离开孩子实践正视努力完善足处父母指导帮助计划切实提高独立生活力实现身心真正成长美篇制作培养学生实践力跨学科学迁移力)
M4 U3
Level a 方框选词完成面短文注意形式变化
although burn come true cup depend on empty leave me alone
midnight snack sofa that tidy up unable unhappy wake
The film Home Alone tells a funny story about a boy who is accidentally left alone at home
One night before Christmas the McAlister family are planning their trip to Paris and busy getting ready Eightyearold Kevin the youngest child is fighting with his brothers sisters and cousins When he goes to bad he’s so angry__________ he wishes all his family would go away In the morning everyone __________late They are in such a hurry that they all forget Kevin and __________ at home by accident
Now the house is __________ and Kevin has to __________ himself But he is very happy because his wish has __________He watches TV on the __________ eats lots of __________ and plays games until __________ Later on Kevin goes out and hears two bad man planning to steal from his house He goes home and come up with some funny ideas to catch them He breaks some __________ and almost__________ the kitchen as he tries to stop them __________ Kevin is very young he manages to protect his home
After the police comes and takes away the bad man Kevin __________ the house and waits for his parents When the family comes back they are __________ to find that Kevin is safe and proud that he is __________ to look after himself
（设计意图：选择恰词汇短语正确形式完成短文填空学生须根语篇需结合语境综合运学语言知识务时考察学生记忆检索判断推理力程中学生综合语言运力提高）
Level b 扩写课p30 A3事
(设计意图 完成unit 2写作务部分学生够叙述独家历部分学生存事情节发展够合理细节足作文逻辑性欠缺问题容关联性强衔接够然行文够连贯学生作文长期存通病解决问题设计扩写事务扩写事程中学生必须思考妥善展开组织情节事发展终结局合情合理学生写作水思维力效培养 )
Level c 两项活动中选项完成
1组合作观Home Alone系列相关题电影查找资料思考较中西方家庭home alone 问题差异性制作ppt分享理解
(设计意图 电影作日常生活面镜子态度理念价值观生活方式反射镜帮助学生更灵活判断关系解决问题观英文电影较中西异仅丰富学生文化体验开拓学生文化视野增强中外文化异敏感性感受体验中形成独特文化认识培养跨文化意识学会尊重文化差异合理表达意见提高跨文化交际力 培养学生分析问题力批判思维力发展学生发散思维提高思维敏锐度提升思维层次程中学生动拓宽学渠道积极运学策略提高学效率)
2组合作根模块学容参考相关资料结合身历父母协商沟通制作独家 宣传手册建议图文结合
(设计意图份科学合理言简意赅宣传手册完成离开体积极探索团队效协作程中学生够加深知识学理解迁移创新实践中探索效学策略增强语力发展思维力提升学成效增强学信心养成理意识培养元认知力提高学科核心素养务利完成标志着效学体初步形成学生学生活方面理者理者角色转变积极尝试利体持续发展)
四作业评价方式评价标准
综合考虑方面素 部分呈现情境话英文短剧思维导图作文评价标准
情境话评价标准
参考中考口语考试评分标准分五档次务完成度准确程度流利程度体程度四方面评价评价标准详见表学生参考表录制视频搭档进行评视频交进行学生互评教师评价
★★★★★
★★★★
★★★
★★
★
务完成度 (30)
紧扣话题条理组织话容充实
围绕话题较条理组织 话容较充实
话基围绕话题条理性足容充实
话勉强困统话题条理性差容较少
话偏离话题条理言物
准确程度 (30)
语法正确明显错误没少词汇语言结构准确语音正确发音清晰语调然意义表达清 楚
语法较正确明显错误较少词汇语言结构较准确语音明显错误发音较清晰语调较 然意义表达较清楚
语法基正确 少数明显错 渓影响表达词汇语言结构基准确语音错渓影响交际发音基清浙语调基然意义表达基清楚
少数严重语法错渓词汇语言结构够准确语音错渓较交谈时口音语调够然 影响表达
严重语法错误语音严重错误交谈时口音重 语调然严重影响表达
流利程度 (20)
语言流畅话中必犹豫停顿
语言较流畅话中少数犹豫停顿影响交际
语言基流畅话中犹豫停顿次数较时影响交际
话中犹豫 停顿次数较影响交际
话中犹豫停顿频率太高严重影响交际
体程度 (20)
根规定 情景角色灵活方进行交谈逻守交际原
根规定 情景角色方进行交谈遵守交际规够灵活
交谈容规定情景角色致相符基进行双交流
交谈容规定情景角色出入方交谈存定困难
交谈容 规定情景角色符 方交谈明显困难
思维导图评价标准
参考学科思维导图评价标准分五档次独创性完整性简洁性关键性关联性五方面评价评价标准详见表学生完成思维导图参考表评修改课进行伴互评教师点评
★★★★★
★★★★
★★★
★★
★
独创性 (20)
完全原创
部分原创少量容参考笔记
基原创部分 容参考笔记
参考笔记较
重参考 搬笔 记
完整性 (20)
事呈现完整
事呈现较完整
事呈现基完整
事呈现部分缺漏
事呈现 较缺 漏
简洁性 (20)
简明扼
较清楚
基清楚
较简单复杂
分简单分复杂
关键性 (20)
提炼事关键点作思 维导图节点条理清晰次分明
思维导图节点绝部分提炼事关键点条理较清浙次较分明
思维导图节点部分提炼事关键点条理基清晰次基分明
思维导图节点较提炼事关键点条理够清浙次够分明
思维导图节点较提炼事关键点缺乏条理次够分明
关联性 (20)
导图节点关系较准确清晰体现事情节间先关系果关系
导图节点关系较准确清浙体现事情节间 先关系果关系
导图节点关 系基准确清晰体现事情节间 先关系果关系
导图节点关 系勉强体现 事情节间 先关系 果关系清晰准确
导图节 点关系 体现 事情节 间先关系困果关系
作文评价标准
考中考作文评分标准分五档次思想容组织结构语言三方面评价评价标准详见表学生完成写作务先参考表评然组成员互评两轮评价修改提交终稿教师评价
★★★★★
★★★★
★★★
★★
★
思想容（40）
紧扣题展开写作独家历叙述清楚事情节发展物情感变化合情合理关完美假期观点表述合理
围绕题展开写作独家历叙述清楚事情节发展物情感变化合情合理关完美假期观点表述较合理
基围绕题展开写作独家历叙述清楚事情节发展物情感变化基合理关完美假期观点表述基合理
未围绕题展开写作较题关容
严重偏离题根切题
组织结构（20）
定线索逻辑条理叙述独家历总体行文脉络清晰althoughbutsothat等连词恰衔接然行文流畅结构紧凑
定线索较逻辑条理叙述独家历总体行文脉络清晰althoughbutsothat等连词较恰衔接较然行文流畅结构紧凑
定线索逻辑条理叙述独家历总体行文脉络基清晰althoughbutsothat等连词基恰衔接基然行文基流畅结构基紧凑
行文脉络清晰尝试合althoughbutsothat等连词恰衔接然行文连贯结构完整勉强明白意
文章安排混乱领
语 言（40）
关注日记文体特征准确般时描述独家历选择恰形容词副词传递情感清楚体表达完善假期法语言基误达预期交际效果
关注日记文体特征正确般时描述独家历传递情感形容词副词选择较恰较清楚体表达完善假期法语言少理错误便影响容表达较达预期交际效果
关注日记文体特征基准确般时描述独家历传递情感形容词副词选择基恰基清楚表达完美假期法语言错误表达定影响基达预期交际效果
正确般时描述独家历形容词副词选择影响情感表达语言错误较勉强达预期交际效果
语言错误达交际效果
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——外研版英语九Module 4 Home alone例
分析语篇确立单元观念
第单元两段听力材料组成第二段话第段话延续展开话背景Betty火车站送父母话容Betty父母Betty未两周独生活叮嘱建议涵盖家庭安全饮食健康时间理三方面通单元学讨学生初步意识独家止想象中独立解决许实际问题学会换位思考理解父母担忧
第二单元课文ZhengChenyu写篇日记作者时父母起时独家愿实现种事件发生产生心理落差父母家公身变化表达假期理解重新定义完美假期概念通单元阅读探索学生独家易更直观感受体会分析公情感变化成长历探讨完美假期完美程中学生成长真正独立什真正完美假期会更深刻理解思考事结局提示孩子独立成长必然独立前提力立等心欲学会顾理感恩父母付出
第三单元篇听力材料篇阅读材料组成听力材料DamingBetty交流独居历阅读材料介绍美国电影Home Alone情节Around the world部分介绍英国家庭home alone rules模块务学生制作独家宣传手册
综合分析确定模块单元观念
青少年应感恩父母爱付出努力学生存技合理规划学业生活积极面成长挑战
二确立教学目标
①听懂Betty父母话语境中理解掌握shutlockwake somebody upbeabout to do等重点词汇短语灵活运So am I Have a good trip等句子围绕独家话题伴话交流法学会换位思考感恩父母爱付出
②读懂ZhengChenyu事语境中理解掌握actually orderunable turn off be worried about tidy up等重点词汇短语法制作思维导图梳理ZhengChenyu成长历程情感变化思维导图重点词汇短语复述事
③分析完美假期完美原客观全面评价ZhengChenyu假期
④准确般时叙述独家历写作中恰运althoughbutsothat等连词选择适形容词副词传递情绪合理表达完美假期法
⑤综合运学语言知识合作制作独家宣传手册做生活学理者
三具体作业设计意图
M4 U1
Level a 方框选词完成面短文注意形式变化
a couple of address anybody certain leave
look after meet miss passenger ring shut
Simply text message wake up
Betty’s parents will leave for Lhasa to attend a ____________ and they will stay there for ___________ weeks However Betty won＇t come with them because she can＇t ____________ two weeks of school Now they’re at the train station and talk about things for attention
Betty’s mom tells her to be especially careful with the door __________it when you＇re in and ________ it when you go out Betty promises to _________ herself although it won＇t be easy for her Moms also lets Betty make sure to eat plenty of fresh fruit and vegetables Betty agrees and says she can cook _________ meals Dad is worried that there won＇t be ___________ to ______________Betty in the morning Yet Betty thinks her clock __________so loudly that it will ___________ wake her up
When the train is about __________ mom realizes she forgot to give Betty their ___________ in Lhasa As all the __________ must go immediately to Platform 2 Betty asks mom to send a _________
（设计意图：选择恰词汇短语正确形式完成短文填空学生须根语篇需结合语境综合运学语言知识务时考察学生记忆检索判断推理力程中学生综合语言运力提高）
Level b伴合作围绕独家话题编话录制视频传
(设计意图：创编真实具体生动话学生需认真思考独家会面实际问题解决问题恰语言表达交流程中学生深度解读话文进步理清话文脉络巩固核心目标句型选择需信息构建相关容语言点迁移运实际生活中话程中认识修正语言时存问题实现整体语力提升发展)
Level c组合作观home alone相关题电影选择喜欢片段排演英文短剧
(设计意图 影视作品学生创设丰富语言情境呈现接生活现实语言学生组单位排演英文短剧仅培养学生合作精神分工意识增加学生英语学兴趣学生真实情境中理解语言知识提高语言综合运力够充分调动学生英语学积极性学生认识认识认识世界搭建台推动学生树立正确生观价值观)
M4 U2
Level a 制作思维导图复述事
(设计意图：制作思维导图复述事学生需文容次进行梳理概括整合程中学生更握推动情节发展两条线品味公情感变化成长历程化运描述事情节重结构务进行面写作搭建结构容语言支架)
Level b 两项写作务中选项完成
1假设ZhengChengyu果次机会会度假期根想法改写事
(设计意图：改写事止想象力创造发挥仅知识触类旁通更引领学生文性化深度解读改写事必然先熟悉事理解事吃透事研读文程中学生what＇s a man likeperfect holiday会更深刻更独特思考体会创作程中学生思维逻辑性批判性创新性会逐步提高)
2 My perfect holiday题 写次独家历
(设计意图：基英语学活动观读促写课单元托学生先学会建构题逻辑结构然模仿语篇文体风格语言特点达成表达思想展现目仅利学生巩固阅读知识熟悉相关话题写作流程握写作思路时够极激发学生写作兴趣挖掘学生写作潜充分提升学生学语言运力深度挖掘教材实践操作程中学生核心素养培养扎实效)
Level c列出独立生活存困难方父母沟通制定提升计划模块学结束制作美篇记录分享成长
(设计意图 教育课堂播种善美种子颗种子真正生根发芽结果离开孩子实践正视努力完善足处父母指导帮助计划切实提高独立生活力实现身心真正成长美篇制作培养学生实践力跨学科学迁移力)
M4 U3
Level a 方框选词完成面短文注意形式变化
although burn come true cup depend on empty leave me alone
midnight snack sofa that tidy up unable unhappy wake
The film Home Alone tells a funny story about a boy who is accidentally left alone at home
One night before Christmas the McAlister family are planning their trip to Paris and busy getting ready Eightyearold Kevin the youngest child is fighting with his brothers sisters and cousins When he goes to bad he’s so angry__________ he wishes all his family would go away In the morning everyone __________late They are in such a hurry that they all forget Kevin and __________ at home by accident
Now the house is __________ and Kevin has to __________ himself But he is very happy because his wish has __________He watches TV on the __________ eats lots of __________ and plays games until __________ Later on Kevin goes out and hears two bad man planning to steal from his house He goes home and come up with some funny ideas to catch them He breaks some __________ and almost__________ the kitchen as he tries to stop them __________ Kevin is very young he manages to protect his home
After the police comes and takes away the bad man Kevin __________ the house and waits for his parents When the family comes back they are __________ to find that Kevin is safe and proud that he is __________ to look after himself
（设计意图：选择恰词汇短语正确形式完成短文填空学生须根语篇需结合语境综合运学语言知识务时考察学生记忆检索判断推理力程中学生综合语言运力提高）
Level b 扩写课p30 A3事
(设计意图 完成unit 2写作务部分学生够叙述独家历部分学生存事情节发展够合理细节足作文逻辑性欠缺问题容关联性强衔接够然行文够连贯学生作文长期存通病解决问题设计扩写事务扩写事程中学生必须思考妥善展开组织情节事发展终结局合情合理学生写作水思维力效培养 )
Level c 两项活动中选项完成
1组合作观Home Alone系列相关题电影查找资料思考较中西方家庭home alone 问题差异性制作ppt分享理解
(设计意图 电影作日常生活面镜子态度理念价值观生活方式反射镜帮助学生更灵活判断关系解决问题观英文电影较中西异仅丰富学生文化体验开拓学生文化视野增强中外文化异敏感性感受体验中形成独特文化认识培养跨文化意识学会尊重文化差异合理表达意见提高跨文化交际力 培养学生分析问题力批判思维力发展学生发散思维提高思维敏锐度提升思维层次程中学生动拓宽学渠道积极运学策略提高学效率)
2组合作根模块学容参考相关资料结合身历父母协商沟通制作独家 宣传手册建议图文结合
(设计意图份科学合理言简意赅宣传手册完成离开体积极探索团队效协作程中学生够加深知识学理解迁移创新实践中探索效学策略增强语力发展思维力提升学成效增强学信心养成理意识培养元认知力提高学科核心素养务利完成标志着效学体初步形成学生学生活方面理者理者角色转变积极尝试利体持续发展)
四作业评价方式评价标准
综合考虑方面素 部分呈现情境话英文短剧思维导图作文评价标准
情境话评价标准
参考中考口语考试评分标准分五档次务完成度准确程度流利程度体程度四方面评价评价标准详见表学生参考表录制视频搭档进行评视频交进行学生互评教师评价
★★★★★
★★★★
★★★
★★
★
务完成度 (30)
紧扣话题条理组织话容充实
围绕话题较条理组织 话容较充实
话基围绕话题条理性足容充实
话勉强困统话题条理性差容较少
话偏离话题条理言物
准确程度 (30)
语法正确明显错误没少词汇语言结构准确语音正确发音清晰语调然意义表达清 楚
语法较正确明显错误较少词汇语言结构较准确语音明显错误发音较清晰语调较 然意义表达较清楚
语法基正确 少数明显错 渓影响表达词汇语言结构基准确语音错渓影响交际发音基清浙语调基然意义表达基清楚
少数严重语法错渓词汇语言结构够准确语音错渓较交谈时口音语调够然 影响表达
严重语法错误语音严重错误交谈时口音重 语调然严重影响表达
流利程度 (20)
语言流畅话中必犹豫停顿
语言较流畅话中少数犹豫停顿影响交际
语言基流畅话中犹豫停顿次数较时影响交际
话中犹豫 停顿次数较影响交际
话中犹豫停顿频率太高严重影响交际
体程度 (20)
根规定 情景角色灵活方进行交谈逻守交际原
根规定 情景角色方进行交谈遵守交际规够灵活
交谈容规定情景角色致相符基进行双交流
交谈容规定情景角色出入方交谈存定困难
交谈容 规定情景角色符 方交谈明显困难
思维导图评价标准
参考学科思维导图评价标准分五档次独创性完整性简洁性关键性关联性五方面评价评价标准详见表学生完成思维导图参考表评修改课进行伴互评教师点评
★★★★★
★★★★
★★★
★★
★
独创性 (20)
完全原创
部分原创少量容参考笔记
基原创部分 容参考笔记
参考笔记较
重参考 搬笔 记
完整性 (20)
事呈现完整
事呈现较完整
事呈现基完整
事呈现部分缺漏
事呈现 较缺 漏
简洁性 (20)
简明扼
较清楚
基清楚
较简单复杂
分简单分复杂
关键性 (20)
提炼事关键点作思 维导图节点条理清晰次分明
思维导图节点绝部分提炼事关键点条理较清浙次较分明
思维导图节点部分提炼事关键点条理基清晰次基分明
思维导图节点较提炼事关键点条理够清浙次够分明
思维导图节点较提炼事关键点缺乏条理次够分明
关联性 (20)
导图节点关系较准确清晰体现事情节间先关系果关系
导图节点关系较准确清浙体现事情节间 先关系果关系
导图节点关 系基准确清晰体现事情节间 先关系果关系
导图节点关 系勉强体现 事情节间 先关系 果关系清晰准确
导图节 点关系 体现 事情节 间先关系困果关系
作文评价标准
考中考作文评分标准分五档次思想容组织结构语言三方面评价评价标准详见表学生完成写作务先参考表评然组成员互评两轮评价修改提交终稿教师评价
★★★★★
★★★★
★★★
★★
★
思想容（40）
紧扣题展开写作独家历叙述清楚事情节发展物情感变化合情合理关完美假期观点表述合理
围绕题展开写作独家历叙述清楚事情节发展物情感变化合情合理关完美假期观点表述较合理
基围绕题展开写作独家历叙述清楚事情节发展物情感变化基合理关完美假期观点表述基合理
未围绕题展开写作较题关容
严重偏离题根切题
组织结构（20）
定线索逻辑条理叙述独家历总体行文脉络清晰althoughbutsothat等连词恰衔接然行文流畅结构紧凑
定线索较逻辑条理叙述独家历总体行文脉络清晰althoughbutsothat等连词较恰衔接较然行文流畅结构紧凑
定线索逻辑条理叙述独家历总体行文脉络基清晰althoughbutsothat等连词基恰衔接基然行文基流畅结构基紧凑
行文脉络清晰尝试合althoughbutsothat等连词恰衔接然行文连贯结构完整勉强明白意
文章安排混乱领
语 言（40）
关注日记文体特征准确般时描述独家历选择恰形容词副词传递情感清楚体表达完善假期法语言基误达预期交际效果
关注日记文体特征正确般时描述独家历传递情感形容词副词选择较恰较清楚体表达完善假期法语言少理错误便影响容表达较达预期交际效果
关注日记文体特征基准确般时描述独家历传递情感形容词副词选择基恰基清楚表达完美假期法语言错误表达定影响基达预期交际效果
正确般时描述独家历形容词副词选择影响情感表达语言错误较勉强达预期交际效果
语言错误达交际效果
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