草虫村落教学设计
草虫村落教学设计1
教学目标
1 朗读课文品味语言
2 理解容感受作者热爱然热爱生灵情怀
3 体会作者样心观察然样通丰富想象表达独特感受
教学重点：默读课文解村落里虫子样睦相处团结友爱
教学难点：体会作者观察展开想象表达独特感受
教学准备：走进草丛观察虫子生活
设计理念：调动孩子生活体验走进虫子世界作者感身受感悟生命
教学程：
复导入
二 细读感悟
1 齐读第然段
师：说说读懂什
生：知道作者想进行次奇异游历
生：知道作者忘世界忘静静体验虫子世界
师：田野静静作者心静静
生：字告诉作者样做第次
生：躺字感受作者喜爱田野喜爱然乐意然亲密接触
2 齐读第二然段第句话
师：句话起什作
生：引起文
生：告诉粗森林作者想象句话作者想象开始
师：文中样句子
生：村子散布森林边缘丘知道虫子艰巨工程
生：句街道巷
生：第五然段第六然段第句话样句子
师：样句子起着生接：引出文作
师：样句子提示作者观察线索作者想象参观草虫村落
3 学26然段
(1)师：默读课文26然段想想作者次奇异游历中什景象中体会什虫子角度体会虫子生活样作者角度体会感情
(2)生默读画记批注
(3)组交流读书
(4)全班交流汇报：
生1读：队队虫子知道什方发现……行色匆匆赶着路
中体会草虫工作辛苦前肢推着身体两三倍食物句话行色匆匆词充分感受点家庭着高度责感劳怨
生2：想定快乐辛勤劳动换家庭幸福
师：作者幕产生疑问
生接着读担子沉重更重家庭责吧什力量勤勉奔忙呢
师：样两问句写出什样写什处
生：写出作者疑惑作者思考
生：觉读者产生样疑问引发读者样思考
师：真读读两问句吧
生1读：目光群音乐演奏者吸引……优美音韵便清泉般流出
感受虫子生活快乐趣作者深深喜爱生命喜爱发出声音创造音乐
师：作者喜爱集中体现句
生：目光群音乐演奏者吸引
生2：认应该句：优美音韵便清泉般流出正作者喜爱虫子会觉振翅声音优美音韵清泉般
师：美体验啊读读
生读读感情
生1：虫生着副坚硬黑甲虫……果懂语言
觉虫子礼貌类果遇陌生般招呼虫子互相问想作者定喜欢种谐生活成中间员
生2：里感受草虫村落美位游侠游走四方四海家选择里定居说明草虫村落吸引力
生3：算迷失方左右撞找回家路想定位思乡游子联系文知道家娇妻体会心份回家急切
生4：里知道虫子会说话互相着招呼会国语言老师指导体会作者想变成虫子体验虫子生活中精彩：晚蟋蟀哥演奏白天青蛙兄弟忙碌蜥蜴博士发现生活奥秘说说天气聊聊家常样生活令啊
师：孩子样变成文中角色角色感身受真读懂课文种方法起读读段落
生1：许类虫子间……齐欢跃走回洞穴中
感受娇虫定日日夜夜盼着心爱感受游侠刻欣喜激动
生2：想作者定心观察观察仔细然辨出位游侠娇虫子关系呢
生1：庞然物蜥蜴面前……背着黑甲虫处参观
虫子谐算蜥蜴样庞然物会草虫村落构成威胁现实生活中间勾心斗角进行善交流朋友越越少作者定非常羡慕草虫村落希类世界草虫村落样谐快乐没战争
生2：虫子应该天敌充满斗争残酷样幕虫子世界友面
生：完全迷惑知道虫子脑海中……专门虫子担见许许……
感受虫子类相会说话非常聪明段话虫子非创造力感受生命值敬重怕微足道虫子
师：说生命值敬重怕微足道虫子孩子句末省略号否引发限联想草虫村落什起笔写写吧
三分钟练笔
交流：
生1：丛野花甲虫老师正虫课呢边两棵树群甲虫音乐家正全神贯注振动着翅膀演奏着优美音乐舞蹈演员着音乐翩翩起舞美音乐会
生2：瞧密密麻麻草丛中突然走出黑甲虫正谓患难见真情重情义甲虫想路见拔相助
生3：棵树长触须虫子站青草尖触须点点碰碰说：放呢行……远处屎壳郎叔正街清扫着垃圾蜘蛛测绘工正忙着长长丝线村落形画出出版家花色斑斓圆虫姑娘正呆会舞会精心做着扮呢
生4：咦条整齐队伍干嘛呢原蚁逻巡兵街巡逻闻草丛边飘股青草香味原圆虫婶孩子煮青草沙拉呀
……
三 读课文
1师：作者丰富想象生动语言展现谐幸福美草虫村落喜欢
生：喜欢
师：通朗读表达草虫村落喜爱情吧
生种形式赛朗读
四 体会写法
师：学读完文章想心里定暗暗奇怪吧：作者什日常见虫子写成美文章呢
生：进行认真仔细观察
生：村落里生命着喜爱情
生：发挥丰富想象文章容读起更加生动更加令
……
师：啊孩子走进然心体会聆听会惊喜发现怕甲虫翅膀会闪耀着生命光辉
板书： 草虫村落
游侠
善友谊 爱草虫
奇异游历 甲虫音乐家 爱然
勤勉奔忙
作业：
1背诵课文
2运幻化想象方法写篇动物观察日记
草虫村落教学设计2
教学目标
1．正确读写静谧巷音韵勤勉庞然物等词语
2．感情朗读课文抄写喜欢语句
3．然友感悟然中花鸟虫鱼山川草木生命灵性然进行心灵话
4．体会作者样心观察然样通丰富想象表达独特感受
教学重点：
默读课文握文章容
教学难点：
体会作者观察展开想象表达独特感受
课前准备：
媒体课件：
录音夏日里虫鸣声然图片摘抄卡等
教学时间：
2课时
教学程
第课时
谈话导入揭示课题
学观察虫子？草虫村落？草虫村落样呢？天起学新课文齐读课题
二初读课文整体感知
（1）读课文遇难读词语句子读次课文读通思考：草虫村落留样印象？
（2）字词检查
（3）交流反馈
三梳理容明确场景
（1）读课文想想：草虫村落？里见什？
（2）交流反馈
①村子散布森林边缘丘里黑甲虫村民熙熙攘攘
草虫村落森林边缘丘森林作者想象中通放构成
②空间眼前扩细密草茎组成茂盛森林虫生着坚硬黑甲虫迷失座森林里想定游侠吧
作者样想象？（通交流学生明白作者想象力丰富草丛边甲虫土堆想象成草虫村落）
③着作者目光草虫村落里什？
交流时教师相机出示：
想定游侠吧终走出条路
蜥蜴面前围拢群黑甲虫处参观远房亲戚住宅
甲虫音乐家全神贯注振着翅膀虫子演奏出
作者描绘出名副实村落：建筑形形色色工作交生活
（3）读课文想想作者样发现草虫村落？
①目光追着爬行虫作次奇异游历（理解追）
②天躺田野里限静谧中忘世界忘
静谧什意思？词语中读懂什？
静谧写出周围环境幽静写出作者心境非常静放松样环境心情忘世界忘会发现草虫村落会发现──（生齐读）
发现草丛中虫子快乐天意啊
四总结回顾布置作业
节课着作者草虫村落里作次奇异游历里发现草丛中虫子快乐天什说虫子快乐天呢？节课学
作业：抄写喜欢句子
第二课时
复旧课导入新课
（1）通节课学知道作者发现虫子快乐天作者认草虫村落快乐天？体会？中感受什？请家读边读边画出相关句子
（2）学生读画句子
二品读课文深入探究
（1）游侠中体悟作者独特感受
①想定游侠吧然迷路傲然前进着断左右撞终走出条路
a作者什黑甲虫称作游侠中感受什？胆想象位游侠干什？
b
里出甲虫勇敢？
结：位勇敢侠客身体会种成功者喜悦快乐
②云游四方回家乡伴招呼游侠？感受快乐？
（2）村民谐生活中体悟作者独特感受（抓住驻足痴攀谈投机体会甲虫类间相处异类关系十分融洽天中生活真乐融融）
（3）音乐演奏会中体悟作者独特感受
目光群音乐演奏者吸引差十吧散聚两棵树面──两簇野灌丛紫红果实已阳光烘烤熟透
鼓励学生发挥想象理解甲虫音乐厅美天然
甲虫音乐家全神贯注振动着翅膀优美音韵灵泉般流出时觉音乐优间切音乐虫子演奏出
作者认甲虫声优间切音乐中体会什？
抓住音韵灵泉体会作者丰富想象力
虫特灵性智作者佩服读句话
（4）村民劳动中体悟作者独特感受
现前肢推着身体两三倍食物行色匆匆赶着路什力量勤勉奔忙呢？
什力量甲虫勤勉奔忙读懂？（生活快乐家庭责促甲虫勤劳工作着劳动时快乐着）
结：通交流体会甲虫天中快乐生活着劳动着快乐创造着
三升华情感进行练笔
甲虫生命灵性作者心观察结果
（1）读两段说说读懂什？（体悟作者田野然充满喜爱情）
（2）作者样心观察会发现说说观察什？
（3）请学发挥想象观察虫写写时候学作者写法融进感受等会谁写生动
（4）交流反馈
板书：
坚硬黑甲虫
花色斑斓圆虫
奇异游历草虫村落
紫红色果实
陶醉然
行色匆匆虫
忘情然
红斑鸠
教学反思
新课程积极倡导合作探究学方式陶行知先生谆谆教诲开发文明宝库钥匙知道交学生教师教学程中必须加强学生间相互交流改变单师生交流方式教师指导──学生──组交流合作三素进行动态优化组合形成师生间学生间交流协作样通组交流合作式学方式学生参问题讨语言感悟中学生表达见解表现力机会时位学生仅仅课程学者整学程说身已成种学资源实现学资源享语文教学中进行组合作学尝试迷茫感悟现结合草虫村落教学谈谈指导学生合作学体会
学需等民宽松教学氛围需教师学合作交流机会师生间生生间相互交流相互尊重学中充满温情友爱课外活动样充满互助竞争样学生学中感等宽松积极动胆进行交流合作
村落学非常喜欢课文果老师想放手准备充分陶醉创设情境中
效组织学生合作学然组汇报组学体会方法深深感受学生做学学生快乐中学喜悦事半功倍节课充分体现
合作学中学生更加感受合作学魅力家积极融入中体会艰辛享受乐趣运筹帷幄决胜千里喜悦中收获着
草虫村落教学设计3
教材简析
草虫村落篇表达颇特色散文作者郭枫具格观察力想象力创造力描绘追着爬行虫草虫村落作次奇异游历感受作者神游想象世界中透射出热爱然美情操感受生命交流中体现出颗晶莹剔透童心感受字里行间洋溢着浓浓生活气息
设计理念
郭枫先生充分发挥丰富想象运拟喻等修辞手法常忽视草虫世界描写情趣盎然读身境乐忘返感觉单元题然教学课注意体会作者样细心观察然独特感受体会作者样展开联想想象表达独特感受
学目标
1学会课生字理解生字组成词语
2学作者细心观察然体会作者通联想想象表达独特感受方法
3体会课文描绘意境指导学生感情朗读
学重点难点
体会文章描绘意境体会作者观察展开联想想象表达独特感受
课前准备
1教师准备：美国影片虫虫危机光盘抄生字词语幻灯片黑板
2学生准备：课前阅读时代广场蟋蟀夏洛网等典童文学作品提前周观察虫世界观察感兴趣容适记录
教学流程设计意图
揭题导入激发情趣
1播放美国影片虫虫危机片段
2说说观感受
谁知道部影片名字？
美国影片虫虫危机片段虫虫危机取材伊索寓言蚂蚁蚱蜢事讲述段昆虫世界险旅蚂蚁飞力历辛苦终昆虫朋友帮助败恶霸蝗虫说说观片段感受？（情趣盎然感觉身境原虫虫世界丰富彩……）
（设计意图：精美动画效果富感染力音乐子学生兴趣调动起心中昆虫世界充满探索激情）
3天学篇关虫虫课文开书7页板书课题：草虫村落
二读课文整体感知
1读通课文学生字词语
2检查生词学情况幻灯片出示生词：
静谧 亲戚 寒暄 俏丽 烘烤 勤勉 音韵 僻静 亲吻
熙熙攘攘 庞然物 街巷
（1）指名逐词朗读指导学生读准翘舌音前鼻音等
（2）提出理解词语全班帮助解决
3草虫村落里散步发现什？情景画面令印象深刻？试着画面标题（游侠 幸福迎接 客
动听演奏 勤勉劳作 分工）
（设计意图：环节学生初读课文学生字词语基础整体感知课文意面引领学生深入感悟文涵作必梳理铺垫）
三深入村落虫乐
课文结尾说发现草虫中虫子快乐天意啊啊虫快乐天低少惊喜啊深入草丛感受虫快乐感受虫带惊喜
默读感兴趣段落走进虫世界必须先读懂虫语言包括肢体语言等画面留深刻印象？交流：
1游侠段：
（1）觉游侠？感受？（傲然前进 左右撞 者相关句子）
（2）真英勇侠士啊侠士远游想村民会互相招呼？（师：原样互相寒暄势理解寒暄样寒暄感受浓浓乡情样浓浓乡情肯定会温暖游子心）
（3）爱甲虫寒暄句吧（甲虫云游呀？做行侠仗义事说说？）
（4）读出游侠甲虫神气
2：幸福迎接段：
（1）读段什问题问甲虫？
（2）娇甲虫谁？意味深长视中仿佛听说什？
（3）结：许娇妻子迎接远丈夫甲虫幸福啊原英雄温柔面啊
3客段：
（1）样驻足观目光类熟悉？碰？（师：美事物追求光类专利啊驻足观中感受圆虫羡慕喜爱）
（2）读出种羡慕
（3）谈投机会谈什？样情景熟悉？{师：里热情客村民吸引远方客}
4动听演奏：段：
（1）听样音乐会样？（鼓掌赞叹惊叹）
什？（演样全神贯注种音乐昆虫）
心倾听时候会发现昆虫鸣动听音乐时代广场蟋蟀中举办音乐会震惊整纽约蟋蟀样
（2）动情朗读美妙音乐传递更
5村民劳作段：
什力量勤勉奔忙？（母爱力量求生力量生活热爱）
虫子样认真勤勉生活没种力量精神支撑做真读懂虫心思啊
6分工段：
（1）读懂虫子智慧？（分工胜类样复杂工作）
（2）里虫惊叹：类万倍身躯事着类样复杂创造性工作真起啊
（设计意图：环节全文重点精髓通问题引领学生深入感悟文涵适度课文补白声画面变成声时感受昆虫世界精彩昆虫身领悟生活真谛次基础指导学生感情朗读适时联系推荐世界童典作品时代广场蟋蟀学生开启课外阅读兴趣）
四回全文提升快乐
1觉生活村落中虫快乐？什？
原虫着类样精彩生活丰富情感
种快乐谁创造？
2作者快乐？快乐——（躺……）
躺说明生活发现美发现止次说明作者然生活观察细心颗诗心
3作者眼里昆虫世界美然切美更贵热切种美传递分享
朗读段
（设计意图：学语文程光教学生语文知识言语力更重程中教会学生做：美需心发现美生活需创造昆虫世界里徜徉发现生活乐趣生活真谛读书收获）
板书设计
草虫村落
游侠 幸福迎接 客
动听演奏 勤勉劳作 分工
乡情 亲情 劳动 创造快乐
草虫村落教学设计4
学目标
１正确读写静谧巷音韵勤勉庞然物等词语抄写喜欢语句
２感悟然中花鸟虫鱼山川草木生命灵性然进行心灵话
３入景入情入境读课文
４体会作者样通心观察丰富想象表达独特感受
教学重点
感悟然中花鸟虫鱼山川草木生命灵性然进行心灵话
教学时间
２课时
课前准备
昆虫图片重点句课件
第课时
谈话导入揭示课题
学喜欢虫子？（出示昆虫课件）
草虫村落？想知道草虫村落样？天郭枫先生奇怪方
齐读课题
二初读课文整体感知
１读课文思考：草虫村落？留样印象？
交流初读感受学生畅欲言老师纠正语病方
２默读课文遇难读词语句子读次觉趣方划波浪线
交流反馈般词句老师简讲解重点语句留学课文程中解决
三理清脉络
轮读课文想想：草虫村落里作者见趣东西交流时教师相机引导学生理清文章脉络
村子散布森林边缘丘里黑甲虫村民熙熙攘攘
想定游侠吧……终走出条路
蜥蜴面前围拢群黑甲虫……蜥蜴……处参观远房亲戚住宅甲虫音乐家全神贯注振着翅膀……虫子演奏出
作者描绘出名副实村落：街道巷建筑形形色色村民工作交娱乐
板书：
村落点森林边缘丘街巷
村民黑甲虫圆虫蜥蜴
村民生活演奏赶路观察气象建筑设计
四总结回顾积累语言
节课着作者草虫村落里作次奇异游历里发现草丛中虫子快乐天什说虫子快乐天呢？听节课分解
抄写词语喜欢句子
第二课时
导入新课
通节课学知道作者发现虫子快乐天作者认草虫村落快乐天体会？
请家读边读边画出相关句子
学生读画句子
读读找句子说说什说快乐天中感受什？
二品读课文深入探究
学生读划句子谈分析体会老师重点抓住面句子进行指导点拨
想定游侠吧然迷路傲然前进着断左右撞终走出条路
作者什黑甲虫称作游侠中感受什？云游四方回家乡伴招呼游侠？感受快乐？
结：位勇敢侠客身体会种成功者喜悦快乐
目光群音乐演奏者吸引差十吧散聚两棵树面──两簇野灌丛紫红果实已阳光烘烤熟透
音乐厅什特方 样方听演奏会样感觉？
甲虫音乐家全神贯注振动着翅膀优美音韵灵泉般流出时觉音乐优间切音乐虫子演奏出
作者什认甲虫声优间切音乐中体会什？
现前肢推着身体两三倍食物行色匆匆赶着路什力量勤勉奔忙呢？
什力量甲虫勤勉奔忙读懂？
（生活快乐家庭责促甲虫勤劳工作着劳动时快乐着）
结：通交流体会甲虫天中快乐生活着劳动着快乐创造着
读课文想想作者样发现草虫村落目光追着爬行虫作次奇异游历（理解追）天躺田野里限静谧中忘世界忘静谧什意思？词语中读懂什静谧写出周围环境幽静写出作者心境非常静放松样环境心情忘世界忘会发现草虫村落会发现──（生齐读）发现草丛中虫子快乐天意啊
三总结升华
现实生活中见类似村落 读篇课文什收获？
（体悟作者田野然喜爱情）
（应该作者样心观察然中体会然风情会发现）
学作者写法：融进感受展开丰富联想文章写声色
课文作者想象丰富感受独特展示丰富彩富情趣虫子世界没类似历讲出家分享
四作业设计
阅读法布尔昆虫记划出喜欢句子旁边写体会
草虫村落教学设计5
课标求：
1巩固汉语拼音助拼音识字阅读学普通话正确认读学音字辨形字
2正确流利感情朗读课文助中心句正确领会课文中心思想
二学目标：
1会写11字正确读写静谧追巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻左右撞意味深长庞然物行色匆匆等词语
2通读展示读等形式够正确流利朗读课文
3通朗读相互交流简单说出课文容
三学重难点：
会正确读写课字词
初步握文章容理清文章脉络托文初步感受草虫村落样子
四教具：媒体课件
五评价策略
1通识记默写指名认读等检测目标达成情况评价方式：表现性评价 纸笔测试
2通读展示读等形式检测目标二达成情况评价方式：表现性评价
3通教师提问：谁说说文章容什呢？学生朗读相互交流检测目标3 评价方式：表现性评价
六学程：
（）谈话导入揭示课题
学学猫珍珠鸟等课文越发感动物类伙伴实动物界仅仅哺乳动物非常爱连然中常见起眼虫子番情趣呢天走进虫子家感受份快乐里？（学生齐说课题教师板书）
（二）初读课文学字词整体感知
1呈现学目标
师：讲课前节课完成学目标家齐读
目标相信家会更动力希家圆满完成务
2读课文学生字词（出示学提示）
家时间进行学请学提示读遍
清楚务面开始吧
3字词检查
师：时间面检测家字词掌握样注意力集中哦意点名哦
（1）指名认读生字组词
幻灯片出示生字（指名读）
（2）认读课词语
静谧 亲戚 寒暄 熙熙攘攘 俏丽 烘烤 勤勉 庞然物 音韵 僻静 亲吻 街巷 追俏丽烘烤演奏探索勤勉漫游左右撞意味深长庞然物行色匆匆
4指名读课文展示朗读纠正字音
师：关字词家利通关面家朗读水样学愿意站起读家听？（教师评价学生评价）
师：家学效率挺高
设计意图：环节学生初读课文学生字词语解课文意六年级学生生字词作教学重点学生学集体展示完成首先做读准字音然学生讨解决词义
（三）梳理容明确场景
（1）出示学提示（二）读课文解课文意文中句子概括话说
说说课容：（写躺田野里目光着爬行虫作次奇异游历）
（2）快速浏览课文想想：草虫村落？里见什？
（3）交流反馈
①村子散布森林边缘丘里黑甲虫村民熙熙攘攘
草虫村落森林边缘丘森林作者想象中通放构成
②空间眼前扩细密草茎组成茂盛森林虫生着坚硬黑甲虫迷失座森林里想定游侠吧
作者样想象？（通交流学生明白作者想象力丰富草丛边甲虫土堆想象成草虫村落）
③着作者目光草虫村落里什？
精讲1——3段
天躺田野里限静谧中忘世界忘
静谧什意思？词语中读懂什？
静谧写出周围环境幽静写出作者心境非常静放松样环境心情忘世界忘会发现草虫村落会发现——（生齐读）
发现草丛中虫子快乐天意啊
目光追着爬行虫作次奇异游历（理解追）
作者描绘出名副实村落：建筑形形色色工作交生活
（四）总结回顾布置作业
节课着作者草虫村落里作次奇异游历里知道森林边缘山丘细密草丛中奇异草虫村落发现里虫子快乐天什说虫子快乐天呢？节课学
七板书设计
静谧 巷 俊俏 逗笑 庞 烘干
烧烤 韵母 勤劳 勉励 亲吻
八作业：（根需喜选择中两题完成）
1喜欢词句摘录采集
2请回家观察种虫注意展开想象融入感受写篇短文
3根作者草虫村落游历程出份手抄报
草虫村落教学设计6
教学目标
1 读通课文理解课文容学懂生字新词
2 通抓语言点深入感悟课文语言适度课文补白声画面变成声感受昆虫世界精彩昆虫身领悟生活真谛
3 通反复诵读课文感受散文文笔优美形散神聚特点
教学准备
课前阅读时代广场蟋蟀夏洛网等典童文学作品
教学流程
揭题导入激发情趣
谈话：什草虫？喜欢生命？生命交历？脑海中村落什样？
天作者起参观草虫村落许会带莫惊喜
二读课文整体感知
1 读通课文
2 学生字词
安谧 勤勉 烘烤 驻足观 僻静 灵泉 花色斑斓 街巷 俏丽
3 草虫村落里散步发现什？情景画面令印象深刻？画面取标题
（游侠 幸福迎接 客 动听演奏 勤勉劳作 分工）
三深入村落虫乐
课文结尾说发现草虫中虫子快乐天意啊啊虫快乐天带少惊喜啊深入草丛感受虫快乐感受虫带惊喜
默读感兴趣段落走进虫世界必须先读懂虫语言包括肢体语言等画面留深刻印象？交流：
1 游侠段：
（ 1 ）觉游侠？感受？（傲然前进 左右撞）
（ 2 ）真英勇侠士啊侠士远游想村民会
互相招呼？（原样互相寒暄势学寒暄样寒暄感受浓浓乡情样浓浓乡情肯定会温暖游子心）
（ 3 ）爱甲虫寒暄句吧
（甲虫云游？做行侠仗义事？）
设计意图 ： 问题非常重问题仅引领学生深入感悟文涵梳理文中语言文语言串起机训练化成学生语言
（ 4 ）读出游侠甲虫神气（读着读着觉甲虫俨然位行侠仗义英雄汉）
2 幸福迎接段
（1） 读段文字什问题问甲虫？
（2） 娇甲虫谁？意味深长视中仿佛听说什？
（3） 结：许娇妻子迎接远丈夫甲虫幸福啊原英雄温柔面啊
3 客段
（1） 样驻足观目光类熟悉？碰？（美事物追求光类专利啊驻足观中感受圆虫（羡慕喜爱）
（2） 读出种羡慕
（3） 谈投机会谈什？样情景熟悉？（里热情客村民吸引远方客）
4 动听演奏段
（1） 听样音乐会样？（鼓掌赞叹惊叹）
什？（演样全神贯注种音乐昆虫）
心倾听时候会发现昆虫鸣动听音乐时代广场蟋蟀中举办音乐会震惊整纽约蟋蟀样
设计意图 ： 时代广场蟋蟀世界童典作品里适时联系推荐加深学生文感悟孩子开课外阅读扇窗
（2） 动情朗读美妙音乐传递更
5 村民劳作段
什力量勤勉奔忙？（母爱力量求生力量生活热爱）
师：虫子样认真勤勉生活没种力量精神支撑做真读懂虫心思啊
6 分工段
（1） 读懂虫子智慧？（分工胜类样复杂工作）
（2） 里虫惊叹：类万倍身躯事着类样复杂创造性工作真起啊）
四回全文提升快乐
1 觉生活村落中虫快乐？什？（浓浓乡情亲情创造性劳动丰富娱乐生活等）
原虫着类样精彩生活丰富情感
种快乐谁创造？（创造快乐幸福生活）
2 作者快乐？快乐——（躺 止次生活发现美发现颗诗心 ）
3 作者眼里昆虫世界美然切美更贵热切种美传递分享
读段
设计意图 ： 学语文程光教学生语文知识言语力更重学语言程中教会学生做：美需发现美生活需创造昆虫世界里徜徉发现生活乐趣生活真谛读书重收获
草虫村落教学设计7
设计理念：
文中三种标点符号切入进行教学渗透阅读方法读懂作者读出巧妙迁移运想象写法标点准确表达读者感叹疑问情
教学目标：
1通朗读练说初步解文章意感受然声色情意
2通读品读初步感受作者游历草虫村落时独特感受
3通品读带感叹号问号省略号句子感受体会文章语言表达传递情感
点：通抓标点符号引导孩子作者次奇异游历中感受然热爱生灵热爱情怀
线：文中感叹号问号省略号线
教学程：
复导入
师：节课继续学草虫村落（出现屏幕草虫村落）生读题目
师：通五六两日然段学作者起领略草虫村落中远方客时候趣情景听场草虫音乐会吧起听听作者感受吧（出现屏幕啊）起读纠正读音（出示：时觉音乐优间切音乐虫子演奏出）读
二感受标点传递情感
（）读悟感叹号感受兴奋情
1第次快速默读34段带感叹号句子划
交流：
想定游侠吧
文中抓具体词句体会游侠形象品读相关句子生情禁作者起兴奋起惊喜
（二）读悟问号感受惊叹情
继续草虫村落虫子劳动生活引读7—9段里出现许带问号省略号句子找出体会体会
问句：
（1）队队知道什方定远远方吧？
（2）什力量勤勉奔忙呢？
（3）完全迷惑虫子脑海中究竟蕴藏着少智慧？
（（1）读问句
（2）实问题答案作者心里？问句表达什样？
（三）读悟省略号感受意韵丰富
1说写补白丰满文
（1）见测气候者忙观察气象工程师忙建筑设计……（口头说）
什？
（2）见许许……
见许许见什？起笔写吧（交流）
2复现前两画面切什问题？师写连串问号
三标点表达读书感受
（）感叹号表达惊叹
切会衷感叹：草虫村落里蕴藏着——
（根学生回答师写连串叹号）
（二）问号表达疑问
1时刻老师脑海中产生问题：什作者笔草虫世界会样丰富趣情义呢？
读读课文开头结尾然段许文字中找答案？（爱然观察想象）
2复现词语
3神奇然中草虫世界作者痴迷（次引读前开头结尾四段课文）
说次样漫游啊？
结：真干仅读懂作者感受疑问文章中读出感受疑问读书意思？
（三）省略号延伸探究
老师更希叹号问号变成省略号草虫世界探索止境回希家写篇属草虫世界文章
草虫村落教学设计8
教学目标
1学会11生字正确读写静谧追巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻左右撞意味深长庞然物行色匆匆等词语
2引导学生作者进行次奇异游历中感受作者热爱然热爱生灵情怀
3感情朗读课文基础体会作者观察展开展开联想想象表达独特感受
教学重点
通课文学感受作者然生灵片爱恋情二体会作者进行观察运丰富想象表达独特感受
教学难点
品导课文思情茂形神俱美文字中感受颗晶莹剔透童心种然童趣
课前准备
1学生准备：①学会生字新词基础认真朗读课文感兴趣方做记号②观察喜爱种昆虫重点观察洞穴活动情况
2教师准备：助远程教育资源制作课文容相关媒体课件
课时安排：2课时
第课时
激情导入揭示课题
1板书课题(两颜色粉笔：黄色粉笔板书草虫绿色粉笔板书村落)齐读课题
2师：学村落样理解想象中草虫村落样子(学生助工具书首先弄明白村落意思)
3交流
生：村落词典中意思村庄
生：村落指聚落聚落形成群体常作现代意义口集中分布区域包括然村落(然村)村庄区域
生：蚂蚁村落实洞穴
生：……
4教师结
5学课题理解真错面作家郭枫起游历草虫村落吧
二初读课文整体感知
1出示课件配音朗读课文
边听朗读边完成列求：①生字新词作记号②找出课文中写草虫③找出课文中写次奇异游历相关段落进步体会村落含义
2课件出示生字新词学生字词
练：①找规律写少3相似词语
A熙熙攘攘(AABB式)
B行色匆匆(ABCC式)
②助工具书结合课文容理解列词语
熙熙攘攘意味深长花色斑斓驻足痴行色匆匆悠悠忽忽
3指名轮读课文学生朗读感兴趣部分
4合作学交流
生1：学想朗读第3然段(情感朗读)节写游历第场景：细密草茎组成茂密森林里甲虫迷路傲然前进着断左右撞终走出条路
勇敢甲虫
生2：想朗读第4然段
节中仅出草虫村落位置——森林边缘丘体会草虫村落热闹非情景——熙熙攘攘
生3：课文第4然段感兴趣草虫村落居民真谓形形色色：美丽南国少女情青年男子(驻足痴)群群威猛勇士(蜥蜴庞然物)携妻带子走亲访友村民
生4：通读课文2—9然段真切感受草虫村落类样里街巷村落里许村民勤劳非常谐
……
师：学刚朗读交流真太见家读书认真家交流中出课文第2—9然段叙述奇异游历全程
谈谈草虫村落认识
三重点体悟深化感知
1师：学述交流中知道草虫村落热闹奇特作者描绘成类居住村子样体会点
生：体会确实居住村子里街巷住宅里工作朋友情感特长
生：里村民非常勤勉会创造创造出音乐灵泉样美妙类啊
2师：通作者描述觉类生活简直没两样知道草虫村落什方呢
生：认实杂草丛中洞穴种样虫拥洞穴构成虫村落
师：呀杂草丛边洞穴作者想象成热闹非奇特村落见虫然充满着深厚感情
3指名朗读喜欢部分
四课堂练巩固新知
填空：(1)文先总写 具体介绍 表达
(文先总写陶醉田野中忘世界忘具体介绍奇异游历全程表达草虫村落恋)
(2)作者目光着 开始奇异游历第场景中迷路虫 (点)里左右撞傲然前进真 虫
第二课时
复旧知导入新课
1读拼音写词语
静谧追巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻左右撞意味深长庞然物行色匆匆
2口头回答：①草虫村落先写什写什写什②课文写奇异游历重点写场景
二重点赏读品味课文
1品赏场景：甲虫迷路森林
⑴课件：细密草茎组成茂密森林迷路甲虫傲然前进着
⑵指名感情朗读第3然结合课文理解词语
师：傲然左右撞两词语体会什
生：甲虫然迷路根没点困难眼里然保持着游侠高傲性格
生：左右撞中体会游侠克服重重困难时似永直前游侠风范
⑶重点赏析
虫生着副坚硬黑甲虫迷失座森林里想定游侠吧……终走出条路
(位勇敢侠客身体会种成功者喜悦云游四方回家乡伴着招呼非常快乐)
2品赏场景二：草虫村落
⑴课件出示：结合课文容求填空：
草虫村落里角色(英勇)黑甲虫(熙熙攘攘)黑甲虫村民南国少女(圆虫)(庞然物)蜥蜴群作音乐演奏者(黑甲虫)负责(气候观测)(建筑设计师)
⑵感受村民谐生活体会作者独特感受
①出示课件展示草虫村落
②品读体会作者情感
A村落散布森林边缘丘里黑甲虫村民熙熙攘攘
(作者奇异游历展示第二空间文体部分清位置森林边缘丘草丛边土堆适合草虫聚居洞穴群形成处许熙熙攘攘黑甲虫村民作者想象丰富感受独特见斑)
B师：通句品赏深切感受作者想象等丰富体会作者丰富想象独特感受
生1：作者孤零零草丛中爬行甲虫想象成位游侠
生2：色彩斑斓圆虫想象成南国少女
生3：振动翅膀甲虫想象成音乐家
生4：推着食物行走甲虫想象成远方劳动者
……
师：呀作者丰富想象赋予甲虫勇敢勤劳智慧特质美丽甲虫深深印心中
C赏读品味：甲虫音乐家全神贯注振动翅膀……虫演奏出
合作交流：段丰富想象中体会作者样独特感受
生：作者甲虫振动着翅膀声音喻成灵泉音韵觉甲虫声仿佛山涧流出美妙泉水声声音首曲子动听韵味
生：时……虫子演奏出体会作者着非常独特感受认甲虫声优间切音乐中体会甲虫声喜爱情
师：学抓住段落中重点词句体会真切感受作者独特情感真错
日常生活中听然音乐家演奏音乐交流交流感受吧
(学生交流)
D赏读品味：现前肢推动着身体两三倍食物行色匆匆赶着路什力量勤勉奔忙呢
师：段话中问句会引起联想请家展开想象虫勤勉力量底什呢
生：老师想孩子挣点学费吧
生：想许种家庭责感激励着停奔忙
生：许家房子整修想通勤劳双手建设美丽家园
生：定知道幸福劳动创造
……
师：家想象非常丰富段话作者通拟方法草虫村落里`居民勤劳勇敢形象生动展现眼前
课文第9节见许许……请学次展开想象翅膀会什呢
(许超市虫音乐家买乐器气候观测者工程师买仪器许马路草虫父母领着孩子散步许市场里甲虫做买卖许公园里甲虫教甲虫学领许……)
3赏读课文两然段
1读文说说中读懂什
引导学生抓住悠悠忽忽等词语体会作者观察痴迷草虫村落恋
2找出悠悠忽忽漫游午直西洋亲吻着西山时候红鸠鸟歌声心灵唤回相应句子(文章第节)
三总结回顾深化理解
1文表达特点
篇散文表达方法颇具特色作者充分发挥丰富想象运拟喻等修辞手法草虫世界生动展现读者面前
2较课文山中访友相点
(①两篇课文散文②表达作者然喜爱情③运想象联想表达方法运量喻拟等修辞手法④两篇课文运首尾呼应方法
四课堂作业
练笔：丰富想象课文中甲虫情意请写写观察虫注意展开想象融入感受
附 板书设计
3草虫村落(郭枫)
游侠(傲然)→迎接远客(欢悦)→ 谐友(友交流 攀谈投机)→ 情演奏(音韵灵泉) →勤勉劳作(行色匆匆)→(气象员工程师)
草虫村落教学设计9
教学目标
知识力：
1．指导学生准确流利感情朗读课文
2．引导学生联系生活实际感受作者笔草虫世界体会作者草虫然喜爱情
3．引导学生体会作者进行观察展开想象表达独特感受
程方法：
1．边读边做读书笔记
2．通联想等方法深入感知课文
3．引入课外文章加深表达方法体会
情感态度价值观：
引导学生积极乐观心态关注身边生活激发学生亲然热爱然情感
二教学重难点
教学重点：
1．整体感知课文容体会作者通想象草虫然喜爱情表达出
2．激发学生亲然热爱然情感
教学难点：
关注作者表现中体会作者进行观察展开想象表达独特感受
三教学策略
课采表格式读书笔记引导学生读悟通作者眼中草虫村落发现二者间差距进感受作者表达方法效果
1．时记录阅读收获感受培养学生养成高年级学生应具良阅读惯
2．作读者学生通方法帮走进课文中建立起文章作者联系完成效阅读
3．引导学生完成读书笔记展现学生阅读思考程成果教师引导提供材料
四教学程
（）复导入
导语：学着作者笔触游历奇妙草虫村落老师求学深入阅读程中标题概括出作者描绘画面
面请学浏览课文写标题全全概括准确准确会交流
学生浏览课文交流标题：
游侠独行
甲虫家
村落街景
鸣虫演奏
村民劳动
设计意图通回顾课文次握文章结构明确重点阅读容
（二）进行重点阅读握课文容
1．进步走草虫村落感受神奇世界请学边读书边印象深刻物场面摘录联系生活实际想想作者底写什
（1）学生读完成表格中相应容
（2）交流纳梳理出实景作者眼中景象两部分容
2．回现实课文发现差异
（1）出示图片启发学生表达
渡语：学昆虫世界陌生作者描述情景见话说说说说解昆虫世界
学生交流
（2）启发思考
作者描述景物学陌生作者笔草虫村落感新奇什会样呢？
学生结合文中描写作者表现语句发言
躺田野里……忘世界忘
目光追着爬行虫……
空间眼前扩……
目光群音乐演奏者吸引……
目光着僻静路探索……
悠悠忽忽漫游午……
根学生发言总结板书：
想象
实景 作者眼中景象
走
设计意图引导学生联系生活实际进行阅读帮助学生建立起语言文字联系时锻炼学生表达
（三）品味语言文字感受表达效果
1．感受想象世界奇妙
播放鸣虫声先学生尝试表达感受品读作者描述
2．学生选择相应容进步品味
3．通感情朗读汇报体会
设计意图身边世界许美妙事物熟视睹环节帮助学生实际事物观察表象想象出情景然返回实际事物走回达深刻感受效果
（四）引入课外文章探究写法方法
1．讨：作者表达值鉴？
结：通听闻摸尝真实感知身边世界果观察记述缺少情趣果观察基础加入想象身边世界便会妙趣横生
2．阅读童趣
设计意图阅读学生具体容中跳出更利体会写法
（五）布置作业
观察日记留心身边世界记述见闻思感
设计意图帮助学生养成留心观察惯关注中生发情感
草虫村落教学设计10
教学目标 ：
知识力
1学11生字正确书写生词
2理解课文容感情朗读课文
程方法
读中抓重点语句揣摩蕴含丰富合理想象独特感受
情感态度价值观
1感受作者热爱然关爱生灵情怀
2激发学生热爱生活热爱然
教学重点：
握文章容感受作者热爱然关爱生灵情怀
教学难点：
体会作者观察展开丰富想象表达独特感受
教学方法：
启发诱导学生读悟合作探究
教学程：
()创设情境激趣导入
(1)播放然音乐家演奏音乐
学生倾听谈感受
(2)然中观察音乐家什样子喜欢
学生畅欲言
然中常见起眼虫子番情趣呢天走进虫子家感受份快乐(教师板书课题学生齐读)
(二)初读课文整体感知
1喜欢方式读课文做正确流利找窍门学会生字新词
2检查生词指导书写易错字谧巷烤勤
3指名朗读课文师生评价否正确反馈预情况
4默读全文想想：草虫村落留样印象学生简单谈谈文中词语话
(三)读课文体验情趣
1出示学提示：默读课文想想草虫村落中什画画描写中体会作者丰富想象独特感受
2学生学教师巡视
3组合作讨探究
4学生汇报交流学情况教师点拨：
(1)游侠中体会作者独特感受
想定游侠吧然迷路着傲然气势断左右撞终走出条路
追问：作者什黑甲虫称作游侠呢
结：位勇敢游侠身体会种成功者喜悦快乐作者做合理丰富想象感快乐
谁游侠勇敢快乐读出适时指导朗读
(2)村民谐生活中体会作者独特感受
引导学生抓住驻足痴攀谈投机似等关键词句体会甲虫类间相处友异类关系十分融洽家天中生活真乐融融
桌读组赛读通声音感悟读出草虫乐融融生活展示出
展开丰富想象：黑甲虫着庞然物什会感奇蜥蜴甲虫交流什
(3)音乐演奏会中体会作者独特感受
全神贯注振着翅膀优美音韵灵泉般流出敢说音乐优间切音乐虫子演奏出
学生通音韵灵泉体会作者丰富想象力
作者认甲虫声优间切音乐中体会什
谁优间切音乐音乐表达出指名读体味读
(4)村民勤勉劳动中体会作者独特感受
什力量虫勤勉奔忙理解(生活快乐家责感促甲虫勤勉工作着家司职劳动时中感受快乐)
组读体悟草虫勤劳
(四)情感升华拓展延伸
1配乐朗读全文(接读)情抒发草虫村落带情趣
2课文作者想象丰富感受独特展示丰富彩富情趣虫子世界类似历请讲家分享吧
3写写观察虫注意展开想象融入感受
草虫村落教学设计11
设计理念
新课程标准教材编写建议 中指出教材注重继承弘扬中华民族优秀文化助增强学生民族尊心爱国义感情组课文围绕中华传统文化专题语文园中安排成语生肖传统文化展示等容富知识性趣味性启发性教学时努力创设宽松愉悦学氛围学生提供充分交流台展示空间 课堂处处洋溢着中华传统文化气息学生中受良优秀传统文化熏陶
学目标
1发现词语构词特点感受祖国语言文字丰富趣
2通观察图画词语初步解十二生肖传统文化
3运熟字加偏旁方法认识搞稿编妨防叮剧磅等 9字
4动参展示活动乐展示学收获善交流
课前准备
教师准备：课件十二生肖图生字卡片等
学生准备：春联传统文化手抄报手工艺品等
草虫村落资料合集
教学流程
认字识字解汉字特点
（）改字引入
1导语：前天老师改位学作文时发现样句子什问题？
2出示句子修改
天妈妈起座公汽车公园玩公汽车空坐位没座妈妈座
3引导学生发现坐座然音字意思
设计意图：激发学生兴趣设计改错字环节面学奠基础巧妙告诉学生写文章注意错字现象
（二）认字识字
1出示学园中读读认认
高—搞稿 扁—遍编 方—妨防
丁—盯叮 居—剧 旁—傍磅
2读读思考：生字什特点
3指名读开火车读等种形式认读生字
4交流：说说中发现什特点？
5引导学生发现生字熟字加偏旁构成字音熟字相相
（三）巩固记忆
1出示具体句子加巩固生字
（1）出示相关句子
（2）读句子加深记忆
2积累：学课文中找出类似特点生字？
3交流进步解类汉字特点
设计意图：课程标准中积极倡导合作探究学方式学生通读读找找说说记记等方法够发现组生字构字特点感受祖国语言文字丰富彩
二引导发现畅游成语王国
（）成语接龙
1导语：学祖国语言文化非常丰富成语中种成语历典呢学许许成语记？接受挑战？
2学生参成语接龙游戏（适降低难度教师引导提示）
3结渡：学掌握成语真起面成语认识？
设计意图：兴趣老师通成语接龙形式仅激发学生学兴趣时学环节链接字词
（二）熟读成语
1出示发现（三组成语）
远闻名 黑白相间 轻重倒置
舍求远 头重脚轻 积少成
异口声 左邻右舍 里应外合
2读三组成语注意读准生字读音
3读桌听听请桌评评
4指名认读组开火车认读全班齐读草虫村落课文简说
（三）寻找规律
1引导：学读三组成语中发现什？
2学生边读边思考桌讨讨
3全班交流：
（1）指名说：中发现什？
（2）引导学生留心加点字意思成语中位置发现成语构成特点加点字意思相反
设计意图：充分发挥学生性学生先读桌交流发现成语中带点字规律然全班交流样极提高学生学动性效率
（四）积累成语
1导语：成语规律明显家发现加点字意思相反规律中祖国语言文字丰富趣赶紧记吧
2读读记记
3拓展：说出具特点成语？
4交流：鼓励学生交流学类成语摘记收集成语
5出示类似成语读读记记
异 失 题做
左右难 左膀右臂 前果
6结：学做心摘记收集定会收获
设计意图：学会积累仅种学态度种良学惯教师应该引导学生养成时积累惯
三解生肖感受生肖文化
（）认识十二生肖名称
1引入：属相生肖知道生肖？
2交流出示十二生肖图
子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇
午马 未羊 申猴 酉鸡 戌狗 亥猪
3助拼音读准十二生肖名称
4指名读齐读草虫村落资料合集
（二）解十二生肖事
1导语：听说十二生肖动听传说事呢知道？
2交流关十二生肖传说事
3教师根情况作补充
设计意图：通认识生肖图解生肖历讲生肖事等形式意识强化学生十二生肖记忆调动学生学热情
（三）感受独特生肖文化
1引入：生肖十二生肖属相关系什关系？
2交流出示相关资料（十二生肖历年份时辰关系等）读读
3感受生肖文化：
（1）日常生活中见生肖关东西？
（2）通交流感受种独特传统文化
4读生肖歌记住十二生肖序
（1）出示生肖歌
老鼠吱吱水牛弯弯角
老虎抬头声吼兔子机敏善奔跑
龙云里翻头蛇田里伸懒腰
马铃叮响乐山羊胡子翘
猴子爬树蹦蹦跳红公鸡喔喔
狗狗尾巴翘猪呼呼睡觉
（2）读读记记
设计意图：通交流生活中关十二生肖类物品进步感受生肖种独特传统文化歌形式利学生更牢固记住十二生肖孩子会觉乏味
四交流展示欣赏传统文化
（）组展示
1导语：关十二生肖传统文化中华民族历史悠久日常生活中处处感受丰富彩中华传统文化前段时间综合性学中家纷纷解收集生活中传统文化现解传统文化学交流分享吧
2出收集关传统文化资料文字图片实物等组互相交流欣赏
3引导学生分类组成组：学资料类型进行组合成立组
设计意图：培养学生处理信息力组织策划力合作研究精神成果展示坚实基础
（二）交流欣赏
1成立展示组
（1）组成员商量什方式家介绍
（2）推选代表准备家汇报
2出示展示求
（1）请组成员着组收集资料实物台组代表介绍成员作补充
（2）欣赏学感兴趣容展示学提问进步解
3展示交流
4交流感受：听介绍收集资料什感受呢？
5教师组予评价鼓励颁发类奖章：佳汇报奖佳收集奖新创意奖心协力奖等
5结：学祖国传统文化灿烂辉煌源远流长座巨宝库天解中部分愿传统文化座宝库里继续探索愉快遨游
设计意图：通展示交流欣赏续活动继续培养学生探究品质进步激发学生传承祖国灿烂文化意识增强爱国义情感
草虫村落教学设计12
教学目标
1．知识力
⑴认识暄等6生字积累熙熙攘攘意味深长等词语
⑵理解课文容体会作者样心观察然样通丰富想象表达独特感受
⑶感情朗读课文抄写喜欢语句
2．程方法
尊重学生体位读引导学生质疑探究理解课文容体会作者心观察然通丰富想象表达独特感受
3．情感态度价值观
激发学生然友感悟然中花鸟虫鱼山川草木生命灵性然进行心灵话培养热爱动物热爱然情感
重难点关键
1．重难点：理解课文容体会作者样心观察然样通丰富想象表达独特感受
2．关键：尊重学生体位读引导学生质疑探究
课时安排：课时
教具准备：生字词卡片重点语句课件
教学程：
谈话导入揭示课题
教师：学观察虫子？草虫村落？草虫村落样呢？天起学新课文齐读课题
二初读课文整体感知
1．教师提出学求
⑴学课生字新词读准读通课文
⑵默读课文思考：草虫村落什？留样印象？
2．学生学
三集体反馈学课文
1．出示卡片检查学生字词情况
⑴出示词语卡片指名读
⑵教师强调字音：攘宅暄
⑶次出示卡片齐读生字词语
⑷理解词语
熙熙攘攘：课指村子里黑甲虫非常热闹拥挤
意味深长：意思含蓄深远耐寻味
2．反馈：草虫村落什？
（村民谐生活音乐演奏会村民劳动生活）
四学课文体会作者丰富想象独特感受
1．读课文想想：草虫草村落？里什？作者样想象？
2．交流反馈
⑴村落散布森林边缘丘里黑甲虫村民熙熙攘攘（草虫村落森林边缘丘森林作者想象中通放构成）
⑵空间眼前放细草茎变成粗树木柔软草变成茂盛森林
（作者想象力丰富草丛边甲虫土堆想象成草虫村落）
3．草虫村落里什？中感受什？
⑴虫生着副坚硬黑甲虫迷失座森林里想定游侠吧……终走出条路
（位勇敢侠客身体会种成功者喜悦云游四方回家乡伴着招呼非常快乐）
⑵村民谐生活中体会作者独特感受
村子街巷……处参观房远亲住宅（第4然段）
（抓住驻足痴攀谈投机体会甲虫类间相处异类关系十分融洽天中生活真乐融融）
⑶音乐演奏会中体会作者独特感受
目光群音乐演奏者吸引十吧散聚两棵树面——两簇野灌丛紫红果实已阳光烘热透
作者认甲虫声优间切音乐中体会什？（作者热爱田野热爱然情感）
⑷村民劳动中体会作者独特感受
现前肢推着身体两三倍食物行色匆匆赶着路
什力量勤勉奔忙呢？（生活快乐家庭责促甲虫勤劳工作着劳动时快乐着）
⑸教师结：作者描绘出名副实村落：建筑形形色色工作交生活
4．读课文想想作者样发现草虫村落？
天躺田野里限静谧中忘世界忘
静谧什意思？词中读懂什？
（静谧写出周围环境幽静写出作者心境非常静放松样环境心情忘世界忘会发现草虫村落会发现草丛中虫子快乐天）
5．齐感情朗读两然段进步体会作者热爱田野热爱生命热爱然情感
五课堂结
甲虫生命灵性作者心观察结果作者描写中体会作者丰富想象独特感受写作文时学作者写法心观察融进独特感受样文章生动吸引
六布置作业
1．加点字选择正确读音
住宅(zái zhái) 红鸠(jiū jiǔ) 洞穴(xué xuè)
静谧(mì bì) 寒暄(xuān xuàn) 熙攘(rāng rǎng)
2．补充词语解释前两词语意思
熙熙（ ）（ ） 意味（ ）（ ） 行色（ ）（ ）
左（ ）右（ ） （ ）（ ）斑斓 （ ）神（ ）注
3．括号里填合适词语
（ ）路 （ ）游历 （ ）森林 （ ）眼光 （ ）气势 （ ）音韵
（ ）草 （ ）甲虫 （ ）衣裳 （ ）树木 （ ）草茎 （ ）方
4．根课文容填空回答问题
⑴空间眼前放细草茎变成（ ）
会样作者作
⑵（ ）视良久然齐（ ）走回洞穴里
句子体会
⑶天躺田野里限静谧中忘（ ）忘（ ）
句中静谧意思
附：板书设计
草虫村落
村民谐生活
踪虫子 音乐演奏会
村民劳动生活
发现草丛中虫子快乐天
草虫村落教学设计13
教材分析
作者奇异想象追着爬行虫草虫村落作次奇异游历中反映作者然生物喜爱情
二课前准备
录音：夏日里虫鸣声
然图片
摘抄卡
教学程
回顾课文容
1．简单说说课文容
2．放声读遍课文解决节课学生提出关容疑问
二品读课文体会表达
1．边读边画解决第课时留关表达疑问
2．深入理解课文容指导朗读
[预设容]：
（1）真想寒喧惜懂语言
读懂作者心思？（抓住真想惜）
种心思读出
（2）甲虫音乐家全神贯注振着翅膀优美音韵灵泉般流出
评价甲虫音乐演奏样？
作者通语句优间切音乐表达出？
听录音──虫鸣读句子
（3）悠悠忽忽漫游午直夕阳亲吻着西山时候红鸠鸟歌声心灵唤出
谈谈句子认识词？里？（联系作者表达情感）
体会放句子里情读出
（4）读三四五然段
文字中感受情趣？
（虫驻足痴村民熙熙攘攘意味深长视南国少女交流攀谈投机……）
作者样感受种情趣？
情趣通朗读传递家分享
3．体会表达方法表达效果：
出示课文开头：
天躺田野里限静谧中忘世界忘
（1）结合课文容谈谈句话认识体会
（2）认课文中句子写里？（组交流讨总结）
三积累语言
1．文中认写词句抄写摘抄卡
2．交流摘抄卡读学听
3．背诵摘抄容
4．提倡作中
五回整体拓展延伸
1．配乐朗读全文（接读）情抒发草虫村落带情趣
2．课文作者想象丰富感受独特展示丰富彩富情趣虫子世界没类似历讲出家分享
3．写写观察虫注意展开想象融入感受（堂落实练笔）
教学反思：
想学生真正学篇课文深受感染必须携情进入想学生够入情入境翁呼吸命运教师首先必须入情入境受感染作演员化公翁富激情演说动学生进入课文深受感染受良熏陶学生体作落实处
第二篇
唯听众
设计理念：
1读读代讲读激思读促悟读中感悟体验读中培养语感学语言读中受熏陶
2长文短教作第课时紧紧围绕老教授言行展开教学引导学生感受老教授爱护鼓励年轻成美德
教学目标：
1学会6生字正确读写沮丧蹑手蹑脚抱歉溜走羞愧兴奋心力割舍等词语
2学老教授语言神态描写体会老教授爱护鼓励步步走成功起巨作感受老教授良苦心高尚格魅力感受间真情美
3继续学写物通抓住物语言神情动作心理等方面表现物特点方法
教学重点：
品味描写老教授真诚语言神态语句体会心理公步步走成功起巨作进体会老教授良苦心高尚格魅力感受间真情美
教学难点：明白老教授说耳聋体会良苦心
教学程：
直接揭题检查字词
1直接揭示理解唯（众事发生着举足轻重作）
2检查字词
词语：沮丧 蹑手蹑脚 抱歉 溜走 羞愧 兴奋 心力 割舍
（1）读准词语特音字兴
（2）正确书写沮丧抱歉羞愧等常难写词
二读课文提炼线
1说说课文容
2唯听众切入提炼线
出示：时总想起位耳聋老清晨里唯听众……
（1）时什时候？ （2）读句子什问题？
三抓住语言眼神感受物
1次走入课文老妇位样？划出关语句做简单批注2学生交流读感受
3重点品读老妇语言出示：
扰伙子？天早晨坐会
想定拉非常惜耳朵聋果介意场请继续吧 许会心感受音乐做听众天早晨？
真错心已感受谢谢伙子
（1）读句子然谈谈体会
（2）老妇什说耳朵聋？感受老教授良苦心？
（3）天早晨体会什？
a老妇委婉提出求求天早晨练琴激励持恒时老妇天早晨听
b老妇什天早晨听众？琴声听？
（4）指导读三句话：相出老教授说话时什表情？什语气？
4较感悟体会置式表达
出示：扰伙子？
做听众天早晨？
谢谢伙子
（1）引导学第句子：
a时招呼先称呼方现老妇称呼？（伙子）时会说？
b较体会置式表达作（老妇重视说话更亲切）
（2）读第二句体会老妇委婉提求
（3）读三句子
5品悟静眼神
渡：老妇仅语言鼓励细心学会发现眼神鼓励果说老教授善解意语言声鼓励静神态声激励
（1）找出描写老神态关键词（静）
（2）描写老神态静句子总出现次文中画出
（3）渡：老妇延伸样静心静充满热情希起学置写法老妇心呵护鼓励写写
（4）写话训练：（选择两处写）
a沮丧想溜走时静着说：
b天树林练琴时静着说：c心力演奏时慈祥眼睛静着说：四整体回总结课
1果说老教授善解意语言声鼓励静神态特天早晨作唯忠实听众举止声激励面成百千观众演奏提琴曲生读——齐读课文句
2老妇鼓励影响步步走成功节课继续学
板书设计：
11唯听众
诗般语言 静眼神
良苦心
真诚私
草虫村落教学设计14
学目标
1正确读写静谧巷音韵勤勉庞然物等词语
2感情朗读课文抄写喜欢语句
3然友感悟然中花鸟虫鱼山川草木生命灵性然进行心灵话
4体会作者样心观察然样通丰富想象表达独特感受
教学重难点 体会作者样心观察然样通丰富想象表达独特感受
课前准备
1课前预课字词熟读课文
2查阅关昆虫资料然中观察喜欢生物(虫动物)
教学程
第课时
谈话导入揭示课题
学观察虫子草虫村落草虫村落样呢天起学新课文齐读课题
二 初读课文整体感知
(1)读课文遇难读词语句子读次课文读通思考：草虫村落留样印象
(2)字词检查
(3)交流反馈
三 梳理容明确场景
(1)读课文想想：草虫村落里见什
(2)交流反馈
①村子散布森林边缘丘里黑甲虫村民熙熙攘攘 草虫村落森林边缘丘森林作者想象中通放构成
②空间眼前扩细密草茎组成茂盛森林虫生着坚硬黑甲虫迷失座森林里想定游侠吧 作者样想象
③着作者目光草虫村落里什 交流时教师相机出示： 想定游侠吧……终走出条路 蜥蜴面前围拢群黑甲虫……处参观远房亲戚住宅 甲虫音乐家全神贯注振着翅膀……虫子演奏出
(3)读课文想想作者样发现草虫村落
①目光追着爬行虫作次奇异游历(理解追)
②天躺田野里限静谧中忘世界忘 静谧什意思词语中读懂什 发现草丛中虫子快乐天意啊
四总结回顾布置作业
作业：抄写喜欢句子
第二课时
复旧课导入新课
1通节课学知道作者发现虫子快乐天作者认草虫村落快乐天体会中感受什请家读边读边画出相关句子
2学生读画句子
二品读课文深入探究
(1)游侠中体悟作者独特感受
①想定游侠吧然迷路傲然前进着断左右撞终走出条路 a作者什黑甲虫称作游侠中感受什 b 里出甲虫勇敢 结：位勇敢侠客身体会种成功者喜悦快乐
②云游四方回家乡伴招呼游侠感受快乐
(2)村民谐生活中体悟作者独特感受
(3)音乐演奏会中体悟作者独特感受 目光群音乐演奏者吸引差十吧散聚两棵树面──两簇野灌丛紫红果实已阳光烘烤熟透 鼓励学生发挥想象理解甲虫音乐厅美天然
①联系实际说说听然音乐家演奏出音乐
② 作者认甲虫声优间切音乐中体会什 抓住音韵灵泉体会作者丰富想象力
③虫特灵性智作者佩服读句话
村民劳动中体悟作者独特感受 现前肢推着身体两三倍食物行色匆匆赶着路什力量勤勉奔忙呢 什力量甲虫勤勉奔忙读懂
三升华情感进行练笔 甲虫生命灵性作者心观察结果 1读两段说说读懂什
2作者样心观察会发现说说观察什
3请学发挥想象观察虫写写时候学作者写法融进感受
草虫村落教学设计15
教学目标：
1默读课文握文章容体会作者观察展开想象表达独特感受
2感受作者热爱然关爱生灵情怀
3学会6会认字求进行词语积累
4学生通合作学汇报展示课堂互动交流中体验学带喜悦培养学生学科兴趣学力
教学重点：默读课文握文章容
教学难点：体会作者观察展开想象表达独特感受
教学程：
第课时
提出学目标
1情境激趣导入
播放夏日虫鸣声音
交流：听什？仿佛什？
然声音色彩总陶醉走进流连忘返着作者步履慢步走进草虫村落享受然带乐趣吧
2引导学生提出学目标
（1）朗读课文做正确流利注意预时学生字新词读准确难懂字词句子读遍
（2）谈谈草虫村落留样印象（书中留思考痕迹批批划划旁边做读书笔记）
（3）默读课文想想草虫村落中什画画描写中体会作者丰富想象独特感受
（4）结合课文理解展示学成果
二展示学成果
求：1组学困生——中等生——优等生序进行展示
2展示时学学会倾听做点评
（）基础知识展示（组）
1节课学会静谧追俏丽烘烤音韵演奏勤勉漫游等词语
明白左右撞意味深长庞然物行色匆匆等词语意思
2会忽忽悠悠行色匆匆等词语说句话
3会流利读课文（单独读合作读分然段读等）
4会解答（课思考题课练题目）
（教师时学生中指导展示）
（二）学文悟情展示
1谈谈草虫村落印象
（1）村子散布森林边缘丘森林作者想象中通放构成里黑甲虫村民熙熙攘攘
（2）作者想象力丰富草丛边甲虫土堆想象成草虫村落
（3）作者描绘出名副实村落：建筑形形色色工作交生活
2体会作者丰富想象独特感受
（1）游侠中体会作者独特感受：
想定游侠吧然迷路着傲然气势断左右撞终走出条路
位勇敢游侠身体会种成功者喜悦快乐作者做合理丰富想象感快乐
（2）村民谐生活中体会作者独特感受：
驻足痴攀谈投机似等关键词句体会甲虫类间相处友异类关系十分融洽家天中生活真乐融融
（3）音乐演奏会中体会作者独特感受：
全神贯注振着翅膀优美音韵灵泉般流出敢说音乐优间切音乐虫子演奏出
通音韵灵泉体会作者丰富想象力
（4）村民勤勉劳动中体会作者独特感受：
什力量虫勤勉奔忙呢？生活快乐家责感促甲虫勤勉工作着家司职劳动时中感受快乐
（三）创造性展示（组形式全班展示）
1组朗读课文段话
2组展示仿写段话
3组展示续写扩写容
（组展示形式种样）
三激发知识突
1作者认甲虫声优间切音乐中体会什？
2课文什草虫村落题？
（环节时学成果展示合体）
四知识拓展延伸
1作者想象丰富感受独特展示丰富彩富情趣虫子世界没类似历讲出家分享
2写写观察虫注意展开想象融入感受（堂落实练笔）
第二课时
回顾课文容
1．简单说说课文容
2．放声读遍课文解决节课学生提出关容疑问
二品读课文体会表达
1．边读边画解决第课时留关表达疑问
2．深入理解课文容指导朗读
[预设容]：
（1）真想寒喧惜懂语言
读懂作者心思？（抓住真想惜）
种心思读出
（2）甲虫音乐家全神贯注振着翅膀优美音韵灵泉般流出
评价甲虫音乐演奏样？
作者通语句优间切音乐表达出？
听录音──虫鸣读句子
（3）悠悠忽忽漫游午直夕阳亲吻着西山时候红鸠鸟歌声心灵唤出
谈谈句子认识词？里？（联系作者表达情感）
体会放句子里情读出
（4）读三四五然段
文字中感受情趣？
（虫驻足痴村民熙熙攘攘意味深长视南国少女交流攀谈投机……）
作者样感受种情趣？
情趣通朗读传递家分享
3．体会表达方法表达效果：
出示课文开头：
天躺田野里限静谧中忘世界忘
（1）结合课文容谈谈句话认识体会
（2）认课文中句子写里？（组交流讨总结）
三积累语言
1．文中认写词句抄写摘抄卡
2．交流摘抄卡读学听
3．背诵摘抄容
4．提倡作中
四回整体拓展延伸
配乐朗读全文（接读）情抒发草虫村落带情趣
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草虫村落教学设计1
教学目标
1 朗读课文品味语言
2 理解容感受作者热爱然热爱生灵情怀
3 体会作者样心观察然样通丰富想象表达独特感受
教学重点：默读课文解村落里虫子样睦相处团结友爱
教学难点：体会作者观察展开想象表达独特感受
教学准备：走进草丛观察虫子生活
设计理念：调动孩子生活体验走进虫子世界作者感身受感悟生命
教学程：
复导入
二 细读感悟
1 齐读第然段
师：说说读懂什
生：知道作者想进行次奇异游历
生：知道作者忘世界忘静静体验虫子世界
师：田野静静作者心静静
生：字告诉作者样做第次
生：躺字感受作者喜爱田野喜爱然乐意然亲密接触
2 齐读第二然段第句话
师：句话起什作
生：引起文
生：告诉粗森林作者想象句话作者想象开始
师：文中样句子
生：村子散布森林边缘丘知道虫子艰巨工程
生：句街道巷
生：第五然段第六然段第句话样句子
师：样句子起着生接：引出文作
师：样句子提示作者观察线索作者想象参观草虫村落
3 学26然段
(1)师：默读课文26然段想想作者次奇异游历中什景象中体会什虫子角度体会虫子生活样作者角度体会感情
(2)生默读画记批注
(3)组交流读书
(4)全班交流汇报：
生1读：队队虫子知道什方发现……行色匆匆赶着路
中体会草虫工作辛苦前肢推着身体两三倍食物句话行色匆匆词充分感受点家庭着高度责感劳怨
生2：想定快乐辛勤劳动换家庭幸福
师：作者幕产生疑问
生接着读担子沉重更重家庭责吧什力量勤勉奔忙呢
师：样两问句写出什样写什处
生：写出作者疑惑作者思考
生：觉读者产生样疑问引发读者样思考
师：真读读两问句吧
生1读：目光群音乐演奏者吸引……优美音韵便清泉般流出
感受虫子生活快乐趣作者深深喜爱生命喜爱发出声音创造音乐
师：作者喜爱集中体现句
生：目光群音乐演奏者吸引
生2：认应该句：优美音韵便清泉般流出正作者喜爱虫子会觉振翅声音优美音韵清泉般
师：美体验啊读读
生读读感情
生1：虫生着副坚硬黑甲虫……果懂语言
觉虫子礼貌类果遇陌生般招呼虫子互相问想作者定喜欢种谐生活成中间员
生2：里感受草虫村落美位游侠游走四方四海家选择里定居说明草虫村落吸引力
生3：算迷失方左右撞找回家路想定位思乡游子联系文知道家娇妻体会心份回家急切
生4：里知道虫子会说话互相着招呼会国语言老师指导体会作者想变成虫子体验虫子生活中精彩：晚蟋蟀哥演奏白天青蛙兄弟忙碌蜥蜴博士发现生活奥秘说说天气聊聊家常样生活令啊
师：孩子样变成文中角色角色感身受真读懂课文种方法起读读段落
生1：许类虫子间……齐欢跃走回洞穴中
感受娇虫定日日夜夜盼着心爱感受游侠刻欣喜激动
生2：想作者定心观察观察仔细然辨出位游侠娇虫子关系呢
生1：庞然物蜥蜴面前……背着黑甲虫处参观
虫子谐算蜥蜴样庞然物会草虫村落构成威胁现实生活中间勾心斗角进行善交流朋友越越少作者定非常羡慕草虫村落希类世界草虫村落样谐快乐没战争
生2：虫子应该天敌充满斗争残酷样幕虫子世界友面
生：完全迷惑知道虫子脑海中……专门虫子担见许许……
感受虫子类相会说话非常聪明段话虫子非创造力感受生命值敬重怕微足道虫子
师：说生命值敬重怕微足道虫子孩子句末省略号否引发限联想草虫村落什起笔写写吧
三分钟练笔
交流：
生1：丛野花甲虫老师正虫课呢边两棵树群甲虫音乐家正全神贯注振动着翅膀演奏着优美音乐舞蹈演员着音乐翩翩起舞美音乐会
生2：瞧密密麻麻草丛中突然走出黑甲虫正谓患难见真情重情义甲虫想路见拔相助
生3：棵树长触须虫子站青草尖触须点点碰碰说：放呢行……远处屎壳郎叔正街清扫着垃圾蜘蛛测绘工正忙着长长丝线村落形画出出版家花色斑斓圆虫姑娘正呆会舞会精心做着扮呢
生4：咦条整齐队伍干嘛呢原蚁逻巡兵街巡逻闻草丛边飘股青草香味原圆虫婶孩子煮青草沙拉呀
……
三 读课文
1师：作者丰富想象生动语言展现谐幸福美草虫村落喜欢
生：喜欢
师：通朗读表达草虫村落喜爱情吧
生种形式赛朗读
四 体会写法
师：学读完文章想心里定暗暗奇怪吧：作者什日常见虫子写成美文章呢
生：进行认真仔细观察
生：村落里生命着喜爱情
生：发挥丰富想象文章容读起更加生动更加令
……
师：啊孩子走进然心体会聆听会惊喜发现怕甲虫翅膀会闪耀着生命光辉
板书： 草虫村落
游侠
善友谊 爱草虫
奇异游历 甲虫音乐家 爱然
勤勉奔忙
作业：
1背诵课文
2运幻化想象方法写篇动物观察日记
草虫村落教学设计2
教学目标
1．正确读写静谧巷音韵勤勉庞然物等词语
2．感情朗读课文抄写喜欢语句
3．然友感悟然中花鸟虫鱼山川草木生命灵性然进行心灵话
4．体会作者样心观察然样通丰富想象表达独特感受
教学重点：
默读课文握文章容
教学难点：
体会作者观察展开想象表达独特感受
课前准备：
媒体课件：
录音夏日里虫鸣声然图片摘抄卡等
教学时间：
2课时
教学程
第课时
谈话导入揭示课题
学观察虫子？草虫村落？草虫村落样呢？天起学新课文齐读课题
二初读课文整体感知
（1）读课文遇难读词语句子读次课文读通思考：草虫村落留样印象？
（2）字词检查
（3）交流反馈
三梳理容明确场景
（1）读课文想想：草虫村落？里见什？
（2）交流反馈
①村子散布森林边缘丘里黑甲虫村民熙熙攘攘
草虫村落森林边缘丘森林作者想象中通放构成
②空间眼前扩细密草茎组成茂盛森林虫生着坚硬黑甲虫迷失座森林里想定游侠吧
作者样想象？（通交流学生明白作者想象力丰富草丛边甲虫土堆想象成草虫村落）
③着作者目光草虫村落里什？
交流时教师相机出示：
想定游侠吧终走出条路
蜥蜴面前围拢群黑甲虫处参观远房亲戚住宅
甲虫音乐家全神贯注振着翅膀虫子演奏出
作者描绘出名副实村落：建筑形形色色工作交生活
（3）读课文想想作者样发现草虫村落？
①目光追着爬行虫作次奇异游历（理解追）
②天躺田野里限静谧中忘世界忘
静谧什意思？词语中读懂什？
静谧写出周围环境幽静写出作者心境非常静放松样环境心情忘世界忘会发现草虫村落会发现──（生齐读）
发现草丛中虫子快乐天意啊
四总结回顾布置作业
节课着作者草虫村落里作次奇异游历里发现草丛中虫子快乐天什说虫子快乐天呢？节课学
作业：抄写喜欢句子
第二课时
复旧课导入新课
（1）通节课学知道作者发现虫子快乐天作者认草虫村落快乐天？体会？中感受什？请家读边读边画出相关句子
（2）学生读画句子
二品读课文深入探究
（1）游侠中体悟作者独特感受
①想定游侠吧然迷路傲然前进着断左右撞终走出条路
a作者什黑甲虫称作游侠中感受什？胆想象位游侠干什？
b
里出甲虫勇敢？
结：位勇敢侠客身体会种成功者喜悦快乐
②云游四方回家乡伴招呼游侠？感受快乐？
（2）村民谐生活中体悟作者独特感受（抓住驻足痴攀谈投机体会甲虫类间相处异类关系十分融洽天中生活真乐融融）
（3）音乐演奏会中体悟作者独特感受
目光群音乐演奏者吸引差十吧散聚两棵树面──两簇野灌丛紫红果实已阳光烘烤熟透
鼓励学生发挥想象理解甲虫音乐厅美天然
甲虫音乐家全神贯注振动着翅膀优美音韵灵泉般流出时觉音乐优间切音乐虫子演奏出
作者认甲虫声优间切音乐中体会什？
抓住音韵灵泉体会作者丰富想象力
虫特灵性智作者佩服读句话
（4）村民劳动中体悟作者独特感受
现前肢推着身体两三倍食物行色匆匆赶着路什力量勤勉奔忙呢？
什力量甲虫勤勉奔忙读懂？（生活快乐家庭责促甲虫勤劳工作着劳动时快乐着）
结：通交流体会甲虫天中快乐生活着劳动着快乐创造着
三升华情感进行练笔
甲虫生命灵性作者心观察结果
（1）读两段说说读懂什？（体悟作者田野然充满喜爱情）
（2）作者样心观察会发现说说观察什？
（3）请学发挥想象观察虫写写时候学作者写法融进感受等会谁写生动
（4）交流反馈
板书：
坚硬黑甲虫
花色斑斓圆虫
奇异游历草虫村落
紫红色果实
陶醉然
行色匆匆虫
忘情然
红斑鸠
教学反思
新课程积极倡导合作探究学方式陶行知先生谆谆教诲开发文明宝库钥匙知道交学生教师教学程中必须加强学生间相互交流改变单师生交流方式教师指导──学生──组交流合作三素进行动态优化组合形成师生间学生间交流协作样通组交流合作式学方式学生参问题讨语言感悟中学生表达见解表现力机会时位学生仅仅课程学者整学程说身已成种学资源实现学资源享语文教学中进行组合作学尝试迷茫感悟现结合草虫村落教学谈谈指导学生合作学体会
学需等民宽松教学氛围需教师学合作交流机会师生间生生间相互交流相互尊重学中充满温情友爱课外活动样充满互助竞争样学生学中感等宽松积极动胆进行交流合作
村落学非常喜欢课文果老师想放手准备充分陶醉创设情境中
效组织学生合作学然组汇报组学体会方法深深感受学生做学学生快乐中学喜悦事半功倍节课充分体现
合作学中学生更加感受合作学魅力家积极融入中体会艰辛享受乐趣运筹帷幄决胜千里喜悦中收获着
草虫村落教学设计3
教材简析
草虫村落篇表达颇特色散文作者郭枫具格观察力想象力创造力描绘追着爬行虫草虫村落作次奇异游历感受作者神游想象世界中透射出热爱然美情操感受生命交流中体现出颗晶莹剔透童心感受字里行间洋溢着浓浓生活气息
设计理念
郭枫先生充分发挥丰富想象运拟喻等修辞手法常忽视草虫世界描写情趣盎然读身境乐忘返感觉单元题然教学课注意体会作者样细心观察然独特感受体会作者样展开联想想象表达独特感受
学目标
1学会课生字理解生字组成词语
2学作者细心观察然体会作者通联想想象表达独特感受方法
3体会课文描绘意境指导学生感情朗读
学重点难点
体会文章描绘意境体会作者观察展开联想想象表达独特感受
课前准备
1教师准备：美国影片虫虫危机光盘抄生字词语幻灯片黑板
2学生准备：课前阅读时代广场蟋蟀夏洛网等典童文学作品提前周观察虫世界观察感兴趣容适记录
教学流程设计意图
揭题导入激发情趣
1播放美国影片虫虫危机片段
2说说观感受
谁知道部影片名字？
美国影片虫虫危机片段虫虫危机取材伊索寓言蚂蚁蚱蜢事讲述段昆虫世界险旅蚂蚁飞力历辛苦终昆虫朋友帮助败恶霸蝗虫说说观片段感受？（情趣盎然感觉身境原虫虫世界丰富彩……）
（设计意图：精美动画效果富感染力音乐子学生兴趣调动起心中昆虫世界充满探索激情）
3天学篇关虫虫课文开书7页板书课题：草虫村落
二读课文整体感知
1读通课文学生字词语
2检查生词学情况幻灯片出示生词：
静谧 亲戚 寒暄 俏丽 烘烤 勤勉 音韵 僻静 亲吻
熙熙攘攘 庞然物 街巷
（1）指名逐词朗读指导学生读准翘舌音前鼻音等
（2）提出理解词语全班帮助解决
3草虫村落里散步发现什？情景画面令印象深刻？试着画面标题（游侠 幸福迎接 客
动听演奏 勤勉劳作 分工）
（设计意图：环节学生初读课文学生字词语基础整体感知课文意面引领学生深入感悟文涵作必梳理铺垫）
三深入村落虫乐
课文结尾说发现草虫中虫子快乐天意啊啊虫快乐天低少惊喜啊深入草丛感受虫快乐感受虫带惊喜
默读感兴趣段落走进虫世界必须先读懂虫语言包括肢体语言等画面留深刻印象？交流：
1游侠段：
（1）觉游侠？感受？（傲然前进 左右撞 者相关句子）
（2）真英勇侠士啊侠士远游想村民会互相招呼？（师：原样互相寒暄势理解寒暄样寒暄感受浓浓乡情样浓浓乡情肯定会温暖游子心）
（3）爱甲虫寒暄句吧（甲虫云游呀？做行侠仗义事说说？）
（4）读出游侠甲虫神气
2：幸福迎接段：
（1）读段什问题问甲虫？
（2）娇甲虫谁？意味深长视中仿佛听说什？
（3）结：许娇妻子迎接远丈夫甲虫幸福啊原英雄温柔面啊
3客段：
（1）样驻足观目光类熟悉？碰？（师：美事物追求光类专利啊驻足观中感受圆虫羡慕喜爱）
（2）读出种羡慕
（3）谈投机会谈什？样情景熟悉？{师：里热情客村民吸引远方客}
4动听演奏：段：
（1）听样音乐会样？（鼓掌赞叹惊叹）
什？（演样全神贯注种音乐昆虫）
心倾听时候会发现昆虫鸣动听音乐时代广场蟋蟀中举办音乐会震惊整纽约蟋蟀样
（2）动情朗读美妙音乐传递更
5村民劳作段：
什力量勤勉奔忙？（母爱力量求生力量生活热爱）
虫子样认真勤勉生活没种力量精神支撑做真读懂虫心思啊
6分工段：
（1）读懂虫子智慧？（分工胜类样复杂工作）
（2）里虫惊叹：类万倍身躯事着类样复杂创造性工作真起啊
（设计意图：环节全文重点精髓通问题引领学生深入感悟文涵适度课文补白声画面变成声时感受昆虫世界精彩昆虫身领悟生活真谛次基础指导学生感情朗读适时联系推荐世界童典作品时代广场蟋蟀学生开启课外阅读兴趣）
四回全文提升快乐
1觉生活村落中虫快乐？什？
原虫着类样精彩生活丰富情感
种快乐谁创造？
2作者快乐？快乐——（躺……）
躺说明生活发现美发现止次说明作者然生活观察细心颗诗心
3作者眼里昆虫世界美然切美更贵热切种美传递分享
朗读段
（设计意图：学语文程光教学生语文知识言语力更重程中教会学生做：美需心发现美生活需创造昆虫世界里徜徉发现生活乐趣生活真谛读书收获）
板书设计
草虫村落
游侠 幸福迎接 客
动听演奏 勤勉劳作 分工
乡情 亲情 劳动 创造快乐
草虫村落教学设计4
学目标
１正确读写静谧巷音韵勤勉庞然物等词语抄写喜欢语句
２感悟然中花鸟虫鱼山川草木生命灵性然进行心灵话
３入景入情入境读课文
４体会作者样通心观察丰富想象表达独特感受
教学重点
感悟然中花鸟虫鱼山川草木生命灵性然进行心灵话
教学时间
２课时
课前准备
昆虫图片重点句课件
第课时
谈话导入揭示课题
学喜欢虫子？（出示昆虫课件）
草虫村落？想知道草虫村落样？天郭枫先生奇怪方
齐读课题
二初读课文整体感知
１读课文思考：草虫村落？留样印象？
交流初读感受学生畅欲言老师纠正语病方
２默读课文遇难读词语句子读次觉趣方划波浪线
交流反馈般词句老师简讲解重点语句留学课文程中解决
三理清脉络
轮读课文想想：草虫村落里作者见趣东西交流时教师相机引导学生理清文章脉络
村子散布森林边缘丘里黑甲虫村民熙熙攘攘
想定游侠吧……终走出条路
蜥蜴面前围拢群黑甲虫……蜥蜴……处参观远房亲戚住宅甲虫音乐家全神贯注振着翅膀……虫子演奏出
作者描绘出名副实村落：街道巷建筑形形色色村民工作交娱乐
板书：
村落点森林边缘丘街巷
村民黑甲虫圆虫蜥蜴
村民生活演奏赶路观察气象建筑设计
四总结回顾积累语言
节课着作者草虫村落里作次奇异游历里发现草丛中虫子快乐天什说虫子快乐天呢？听节课分解
抄写词语喜欢句子
第二课时
导入新课
通节课学知道作者发现虫子快乐天作者认草虫村落快乐天体会？
请家读边读边画出相关句子
学生读画句子
读读找句子说说什说快乐天中感受什？
二品读课文深入探究
学生读划句子谈分析体会老师重点抓住面句子进行指导点拨
想定游侠吧然迷路傲然前进着断左右撞终走出条路
作者什黑甲虫称作游侠中感受什？云游四方回家乡伴招呼游侠？感受快乐？
结：位勇敢侠客身体会种成功者喜悦快乐
目光群音乐演奏者吸引差十吧散聚两棵树面──两簇野灌丛紫红果实已阳光烘烤熟透
音乐厅什特方 样方听演奏会样感觉？
甲虫音乐家全神贯注振动着翅膀优美音韵灵泉般流出时觉音乐优间切音乐虫子演奏出
作者什认甲虫声优间切音乐中体会什？
现前肢推着身体两三倍食物行色匆匆赶着路什力量勤勉奔忙呢？
什力量甲虫勤勉奔忙读懂？
（生活快乐家庭责促甲虫勤劳工作着劳动时快乐着）
结：通交流体会甲虫天中快乐生活着劳动着快乐创造着
读课文想想作者样发现草虫村落目光追着爬行虫作次奇异游历（理解追）天躺田野里限静谧中忘世界忘静谧什意思？词语中读懂什静谧写出周围环境幽静写出作者心境非常静放松样环境心情忘世界忘会发现草虫村落会发现──（生齐读）发现草丛中虫子快乐天意啊
三总结升华
现实生活中见类似村落 读篇课文什收获？
（体悟作者田野然喜爱情）
（应该作者样心观察然中体会然风情会发现）
学作者写法：融进感受展开丰富联想文章写声色
课文作者想象丰富感受独特展示丰富彩富情趣虫子世界没类似历讲出家分享
四作业设计
阅读法布尔昆虫记划出喜欢句子旁边写体会
草虫村落教学设计5
课标求：
1巩固汉语拼音助拼音识字阅读学普通话正确认读学音字辨形字
2正确流利感情朗读课文助中心句正确领会课文中心思想
二学目标：
1会写11字正确读写静谧追巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻左右撞意味深长庞然物行色匆匆等词语
2通读展示读等形式够正确流利朗读课文
3通朗读相互交流简单说出课文容
三学重难点：
会正确读写课字词
初步握文章容理清文章脉络托文初步感受草虫村落样子
四教具：媒体课件
五评价策略
1通识记默写指名认读等检测目标达成情况评价方式：表现性评价 纸笔测试
2通读展示读等形式检测目标二达成情况评价方式：表现性评价
3通教师提问：谁说说文章容什呢？学生朗读相互交流检测目标3 评价方式：表现性评价
六学程：
（）谈话导入揭示课题
学学猫珍珠鸟等课文越发感动物类伙伴实动物界仅仅哺乳动物非常爱连然中常见起眼虫子番情趣呢天走进虫子家感受份快乐里？（学生齐说课题教师板书）
（二）初读课文学字词整体感知
1呈现学目标
师：讲课前节课完成学目标家齐读
目标相信家会更动力希家圆满完成务
2读课文学生字词（出示学提示）
家时间进行学请学提示读遍
清楚务面开始吧
3字词检查
师：时间面检测家字词掌握样注意力集中哦意点名哦
（1）指名认读生字组词
幻灯片出示生字（指名读）
（2）认读课词语
静谧 亲戚 寒暄 熙熙攘攘 俏丽 烘烤 勤勉 庞然物 音韵 僻静 亲吻 街巷 追俏丽烘烤演奏探索勤勉漫游左右撞意味深长庞然物行色匆匆
4指名读课文展示朗读纠正字音
师：关字词家利通关面家朗读水样学愿意站起读家听？（教师评价学生评价）
师：家学效率挺高
设计意图：环节学生初读课文学生字词语解课文意六年级学生生字词作教学重点学生学集体展示完成首先做读准字音然学生讨解决词义
（三）梳理容明确场景
（1）出示学提示（二）读课文解课文意文中句子概括话说
说说课容：（写躺田野里目光着爬行虫作次奇异游历）
（2）快速浏览课文想想：草虫村落？里见什？
（3）交流反馈
①村子散布森林边缘丘里黑甲虫村民熙熙攘攘
草虫村落森林边缘丘森林作者想象中通放构成
②空间眼前扩细密草茎组成茂盛森林虫生着坚硬黑甲虫迷失座森林里想定游侠吧
作者样想象？（通交流学生明白作者想象力丰富草丛边甲虫土堆想象成草虫村落）
③着作者目光草虫村落里什？
精讲1——3段
天躺田野里限静谧中忘世界忘
静谧什意思？词语中读懂什？
静谧写出周围环境幽静写出作者心境非常静放松样环境心情忘世界忘会发现草虫村落会发现——（生齐读）
发现草丛中虫子快乐天意啊
目光追着爬行虫作次奇异游历（理解追）
作者描绘出名副实村落：建筑形形色色工作交生活
（四）总结回顾布置作业
节课着作者草虫村落里作次奇异游历里知道森林边缘山丘细密草丛中奇异草虫村落发现里虫子快乐天什说虫子快乐天呢？节课学
七板书设计
静谧 巷 俊俏 逗笑 庞 烘干
烧烤 韵母 勤劳 勉励 亲吻
八作业：（根需喜选择中两题完成）
1喜欢词句摘录采集
2请回家观察种虫注意展开想象融入感受写篇短文
3根作者草虫村落游历程出份手抄报
草虫村落教学设计6
教学目标
1 读通课文理解课文容学懂生字新词
2 通抓语言点深入感悟课文语言适度课文补白声画面变成声感受昆虫世界精彩昆虫身领悟生活真谛
3 通反复诵读课文感受散文文笔优美形散神聚特点
教学准备
课前阅读时代广场蟋蟀夏洛网等典童文学作品
教学流程
揭题导入激发情趣
谈话：什草虫？喜欢生命？生命交历？脑海中村落什样？
天作者起参观草虫村落许会带莫惊喜
二读课文整体感知
1 读通课文
2 学生字词
安谧 勤勉 烘烤 驻足观 僻静 灵泉 花色斑斓 街巷 俏丽
3 草虫村落里散步发现什？情景画面令印象深刻？画面取标题
（游侠 幸福迎接 客 动听演奏 勤勉劳作 分工）
三深入村落虫乐
课文结尾说发现草虫中虫子快乐天意啊啊虫快乐天带少惊喜啊深入草丛感受虫快乐感受虫带惊喜
默读感兴趣段落走进虫世界必须先读懂虫语言包括肢体语言等画面留深刻印象？交流：
1 游侠段：
（ 1 ）觉游侠？感受？（傲然前进 左右撞）
（ 2 ）真英勇侠士啊侠士远游想村民会
互相招呼？（原样互相寒暄势学寒暄样寒暄感受浓浓乡情样浓浓乡情肯定会温暖游子心）
（ 3 ）爱甲虫寒暄句吧
（甲虫云游？做行侠仗义事？）
设计意图 ： 问题非常重问题仅引领学生深入感悟文涵梳理文中语言文语言串起机训练化成学生语言
（ 4 ）读出游侠甲虫神气（读着读着觉甲虫俨然位行侠仗义英雄汉）
2 幸福迎接段
（1） 读段文字什问题问甲虫？
（2） 娇甲虫谁？意味深长视中仿佛听说什？
（3） 结：许娇妻子迎接远丈夫甲虫幸福啊原英雄温柔面啊
3 客段
（1） 样驻足观目光类熟悉？碰？（美事物追求光类专利啊驻足观中感受圆虫（羡慕喜爱）
（2） 读出种羡慕
（3） 谈投机会谈什？样情景熟悉？（里热情客村民吸引远方客）
4 动听演奏段
（1） 听样音乐会样？（鼓掌赞叹惊叹）
什？（演样全神贯注种音乐昆虫）
心倾听时候会发现昆虫鸣动听音乐时代广场蟋蟀中举办音乐会震惊整纽约蟋蟀样
设计意图 ： 时代广场蟋蟀世界童典作品里适时联系推荐加深学生文感悟孩子开课外阅读扇窗
（2） 动情朗读美妙音乐传递更
5 村民劳作段
什力量勤勉奔忙？（母爱力量求生力量生活热爱）
师：虫子样认真勤勉生活没种力量精神支撑做真读懂虫心思啊
6 分工段
（1） 读懂虫子智慧？（分工胜类样复杂工作）
（2） 里虫惊叹：类万倍身躯事着类样复杂创造性工作真起啊）
四回全文提升快乐
1 觉生活村落中虫快乐？什？（浓浓乡情亲情创造性劳动丰富娱乐生活等）
原虫着类样精彩生活丰富情感
种快乐谁创造？（创造快乐幸福生活）
2 作者快乐？快乐——（躺 止次生活发现美发现颗诗心 ）
3 作者眼里昆虫世界美然切美更贵热切种美传递分享
读段
设计意图 ： 学语文程光教学生语文知识言语力更重学语言程中教会学生做：美需发现美生活需创造昆虫世界里徜徉发现生活乐趣生活真谛读书重收获
草虫村落教学设计7
设计理念：
文中三种标点符号切入进行教学渗透阅读方法读懂作者读出巧妙迁移运想象写法标点准确表达读者感叹疑问情
教学目标：
1通朗读练说初步解文章意感受然声色情意
2通读品读初步感受作者游历草虫村落时独特感受
3通品读带感叹号问号省略号句子感受体会文章语言表达传递情感
点：通抓标点符号引导孩子作者次奇异游历中感受然热爱生灵热爱情怀
线：文中感叹号问号省略号线
教学程：
复导入
师：节课继续学草虫村落（出现屏幕草虫村落）生读题目
师：通五六两日然段学作者起领略草虫村落中远方客时候趣情景听场草虫音乐会吧起听听作者感受吧（出现屏幕啊）起读纠正读音（出示：时觉音乐优间切音乐虫子演奏出）读
二感受标点传递情感
（）读悟感叹号感受兴奋情
1第次快速默读34段带感叹号句子划
交流：
想定游侠吧
文中抓具体词句体会游侠形象品读相关句子生情禁作者起兴奋起惊喜
（二）读悟问号感受惊叹情
继续草虫村落虫子劳动生活引读7—9段里出现许带问号省略号句子找出体会体会
问句：
（1）队队知道什方定远远方吧？
（2）什力量勤勉奔忙呢？
（3）完全迷惑虫子脑海中究竟蕴藏着少智慧？
（（1）读问句
（2）实问题答案作者心里？问句表达什样？
（三）读悟省略号感受意韵丰富
1说写补白丰满文
（1）见测气候者忙观察气象工程师忙建筑设计……（口头说）
什？
（2）见许许……
见许许见什？起笔写吧（交流）
2复现前两画面切什问题？师写连串问号
三标点表达读书感受
（）感叹号表达惊叹
切会衷感叹：草虫村落里蕴藏着——
（根学生回答师写连串叹号）
（二）问号表达疑问
1时刻老师脑海中产生问题：什作者笔草虫世界会样丰富趣情义呢？
读读课文开头结尾然段许文字中找答案？（爱然观察想象）
2复现词语
3神奇然中草虫世界作者痴迷（次引读前开头结尾四段课文）
说次样漫游啊？
结：真干仅读懂作者感受疑问文章中读出感受疑问读书意思？
（三）省略号延伸探究
老师更希叹号问号变成省略号草虫世界探索止境回希家写篇属草虫世界文章
草虫村落教学设计8
教学目标
1学会11生字正确读写静谧追巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻左右撞意味深长庞然物行色匆匆等词语
2引导学生作者进行次奇异游历中感受作者热爱然热爱生灵情怀
3感情朗读课文基础体会作者观察展开展开联想想象表达独特感受
教学重点
通课文学感受作者然生灵片爱恋情二体会作者进行观察运丰富想象表达独特感受
教学难点
品导课文思情茂形神俱美文字中感受颗晶莹剔透童心种然童趣
课前准备
1学生准备：①学会生字新词基础认真朗读课文感兴趣方做记号②观察喜爱种昆虫重点观察洞穴活动情况
2教师准备：助远程教育资源制作课文容相关媒体课件
课时安排：2课时
第课时
激情导入揭示课题
1板书课题(两颜色粉笔：黄色粉笔板书草虫绿色粉笔板书村落)齐读课题
2师：学村落样理解想象中草虫村落样子(学生助工具书首先弄明白村落意思)
3交流
生：村落词典中意思村庄
生：村落指聚落聚落形成群体常作现代意义口集中分布区域包括然村落(然村)村庄区域
生：蚂蚁村落实洞穴
生：……
4教师结
5学课题理解真错面作家郭枫起游历草虫村落吧
二初读课文整体感知
1出示课件配音朗读课文
边听朗读边完成列求：①生字新词作记号②找出课文中写草虫③找出课文中写次奇异游历相关段落进步体会村落含义
2课件出示生字新词学生字词
练：①找规律写少3相似词语
A熙熙攘攘(AABB式)
B行色匆匆(ABCC式)
②助工具书结合课文容理解列词语
熙熙攘攘意味深长花色斑斓驻足痴行色匆匆悠悠忽忽
3指名轮读课文学生朗读感兴趣部分
4合作学交流
生1：学想朗读第3然段(情感朗读)节写游历第场景：细密草茎组成茂密森林里甲虫迷路傲然前进着断左右撞终走出条路
勇敢甲虫
生2：想朗读第4然段
节中仅出草虫村落位置——森林边缘丘体会草虫村落热闹非情景——熙熙攘攘
生3：课文第4然段感兴趣草虫村落居民真谓形形色色：美丽南国少女情青年男子(驻足痴)群群威猛勇士(蜥蜴庞然物)携妻带子走亲访友村民
生4：通读课文2—9然段真切感受草虫村落类样里街巷村落里许村民勤劳非常谐
……
师：学刚朗读交流真太见家读书认真家交流中出课文第2—9然段叙述奇异游历全程
谈谈草虫村落认识
三重点体悟深化感知
1师：学述交流中知道草虫村落热闹奇特作者描绘成类居住村子样体会点
生：体会确实居住村子里街巷住宅里工作朋友情感特长
生：里村民非常勤勉会创造创造出音乐灵泉样美妙类啊
2师：通作者描述觉类生活简直没两样知道草虫村落什方呢
生：认实杂草丛中洞穴种样虫拥洞穴构成虫村落
师：呀杂草丛边洞穴作者想象成热闹非奇特村落见虫然充满着深厚感情
3指名朗读喜欢部分
四课堂练巩固新知
填空：(1)文先总写 具体介绍 表达
(文先总写陶醉田野中忘世界忘具体介绍奇异游历全程表达草虫村落恋)
(2)作者目光着 开始奇异游历第场景中迷路虫 (点)里左右撞傲然前进真 虫
第二课时
复旧知导入新课
1读拼音写词语
静谧追巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻左右撞意味深长庞然物行色匆匆
2口头回答：①草虫村落先写什写什写什②课文写奇异游历重点写场景
二重点赏读品味课文
1品赏场景：甲虫迷路森林
⑴课件：细密草茎组成茂密森林迷路甲虫傲然前进着
⑵指名感情朗读第3然结合课文理解词语
师：傲然左右撞两词语体会什
生：甲虫然迷路根没点困难眼里然保持着游侠高傲性格
生：左右撞中体会游侠克服重重困难时似永直前游侠风范
⑶重点赏析
虫生着副坚硬黑甲虫迷失座森林里想定游侠吧……终走出条路
(位勇敢侠客身体会种成功者喜悦云游四方回家乡伴着招呼非常快乐)
2品赏场景二：草虫村落
⑴课件出示：结合课文容求填空：
草虫村落里角色(英勇)黑甲虫(熙熙攘攘)黑甲虫村民南国少女(圆虫)(庞然物)蜥蜴群作音乐演奏者(黑甲虫)负责(气候观测)(建筑设计师)
⑵感受村民谐生活体会作者独特感受
①出示课件展示草虫村落
②品读体会作者情感
A村落散布森林边缘丘里黑甲虫村民熙熙攘攘
(作者奇异游历展示第二空间文体部分清位置森林边缘丘草丛边土堆适合草虫聚居洞穴群形成处许熙熙攘攘黑甲虫村民作者想象丰富感受独特见斑)
B师：通句品赏深切感受作者想象等丰富体会作者丰富想象独特感受
生1：作者孤零零草丛中爬行甲虫想象成位游侠
生2：色彩斑斓圆虫想象成南国少女
生3：振动翅膀甲虫想象成音乐家
生4：推着食物行走甲虫想象成远方劳动者
……
师：呀作者丰富想象赋予甲虫勇敢勤劳智慧特质美丽甲虫深深印心中
C赏读品味：甲虫音乐家全神贯注振动翅膀……虫演奏出
合作交流：段丰富想象中体会作者样独特感受
生：作者甲虫振动着翅膀声音喻成灵泉音韵觉甲虫声仿佛山涧流出美妙泉水声声音首曲子动听韵味
生：时……虫子演奏出体会作者着非常独特感受认甲虫声优间切音乐中体会甲虫声喜爱情
师：学抓住段落中重点词句体会真切感受作者独特情感真错
日常生活中听然音乐家演奏音乐交流交流感受吧
(学生交流)
D赏读品味：现前肢推动着身体两三倍食物行色匆匆赶着路什力量勤勉奔忙呢
师：段话中问句会引起联想请家展开想象虫勤勉力量底什呢
生：老师想孩子挣点学费吧
生：想许种家庭责感激励着停奔忙
生：许家房子整修想通勤劳双手建设美丽家园
生：定知道幸福劳动创造
……
师：家想象非常丰富段话作者通拟方法草虫村落里`居民勤劳勇敢形象生动展现眼前
课文第9节见许许……请学次展开想象翅膀会什呢
(许超市虫音乐家买乐器气候观测者工程师买仪器许马路草虫父母领着孩子散步许市场里甲虫做买卖许公园里甲虫教甲虫学领许……)
3赏读课文两然段
1读文说说中读懂什
引导学生抓住悠悠忽忽等词语体会作者观察痴迷草虫村落恋
2找出悠悠忽忽漫游午直西洋亲吻着西山时候红鸠鸟歌声心灵唤回相应句子(文章第节)
三总结回顾深化理解
1文表达特点
篇散文表达方法颇具特色作者充分发挥丰富想象运拟喻等修辞手法草虫世界生动展现读者面前
2较课文山中访友相点
(①两篇课文散文②表达作者然喜爱情③运想象联想表达方法运量喻拟等修辞手法④两篇课文运首尾呼应方法
四课堂作业
练笔：丰富想象课文中甲虫情意请写写观察虫注意展开想象融入感受
附 板书设计
3草虫村落(郭枫)
游侠(傲然)→迎接远客(欢悦)→ 谐友(友交流 攀谈投机)→ 情演奏(音韵灵泉) →勤勉劳作(行色匆匆)→(气象员工程师)
草虫村落教学设计9
教学目标
知识力：
1．指导学生准确流利感情朗读课文
2．引导学生联系生活实际感受作者笔草虫世界体会作者草虫然喜爱情
3．引导学生体会作者进行观察展开想象表达独特感受
程方法：
1．边读边做读书笔记
2．通联想等方法深入感知课文
3．引入课外文章加深表达方法体会
情感态度价值观：
引导学生积极乐观心态关注身边生活激发学生亲然热爱然情感
二教学重难点
教学重点：
1．整体感知课文容体会作者通想象草虫然喜爱情表达出
2．激发学生亲然热爱然情感
教学难点：
关注作者表现中体会作者进行观察展开想象表达独特感受
三教学策略
课采表格式读书笔记引导学生读悟通作者眼中草虫村落发现二者间差距进感受作者表达方法效果
1．时记录阅读收获感受培养学生养成高年级学生应具良阅读惯
2．作读者学生通方法帮走进课文中建立起文章作者联系完成效阅读
3．引导学生完成读书笔记展现学生阅读思考程成果教师引导提供材料
四教学程
（）复导入
导语：学着作者笔触游历奇妙草虫村落老师求学深入阅读程中标题概括出作者描绘画面
面请学浏览课文写标题全全概括准确准确会交流
学生浏览课文交流标题：
游侠独行
甲虫家
村落街景
鸣虫演奏
村民劳动
设计意图通回顾课文次握文章结构明确重点阅读容
（二）进行重点阅读握课文容
1．进步走草虫村落感受神奇世界请学边读书边印象深刻物场面摘录联系生活实际想想作者底写什
（1）学生读完成表格中相应容
（2）交流纳梳理出实景作者眼中景象两部分容
2．回现实课文发现差异
（1）出示图片启发学生表达
渡语：学昆虫世界陌生作者描述情景见话说说说说解昆虫世界
学生交流
（2）启发思考
作者描述景物学陌生作者笔草虫村落感新奇什会样呢？
学生结合文中描写作者表现语句发言
躺田野里……忘世界忘
目光追着爬行虫……
空间眼前扩……
目光群音乐演奏者吸引……
目光着僻静路探索……
悠悠忽忽漫游午……
根学生发言总结板书：
想象
实景 作者眼中景象
走
设计意图引导学生联系生活实际进行阅读帮助学生建立起语言文字联系时锻炼学生表达
（三）品味语言文字感受表达效果
1．感受想象世界奇妙
播放鸣虫声先学生尝试表达感受品读作者描述
2．学生选择相应容进步品味
3．通感情朗读汇报体会
设计意图身边世界许美妙事物熟视睹环节帮助学生实际事物观察表象想象出情景然返回实际事物走回达深刻感受效果
（四）引入课外文章探究写法方法
1．讨：作者表达值鉴？
结：通听闻摸尝真实感知身边世界果观察记述缺少情趣果观察基础加入想象身边世界便会妙趣横生
2．阅读童趣
设计意图阅读学生具体容中跳出更利体会写法
（五）布置作业
观察日记留心身边世界记述见闻思感
设计意图帮助学生养成留心观察惯关注中生发情感
草虫村落教学设计10
教学目标 ：
知识力
1学11生字正确书写生词
2理解课文容感情朗读课文
程方法
读中抓重点语句揣摩蕴含丰富合理想象独特感受
情感态度价值观
1感受作者热爱然关爱生灵情怀
2激发学生热爱生活热爱然
教学重点：
握文章容感受作者热爱然关爱生灵情怀
教学难点：
体会作者观察展开丰富想象表达独特感受
教学方法：
启发诱导学生读悟合作探究
教学程：
()创设情境激趣导入
(1)播放然音乐家演奏音乐
学生倾听谈感受
(2)然中观察音乐家什样子喜欢
学生畅欲言
然中常见起眼虫子番情趣呢天走进虫子家感受份快乐(教师板书课题学生齐读)
(二)初读课文整体感知
1喜欢方式读课文做正确流利找窍门学会生字新词
2检查生词指导书写易错字谧巷烤勤
3指名朗读课文师生评价否正确反馈预情况
4默读全文想想：草虫村落留样印象学生简单谈谈文中词语话
(三)读课文体验情趣
1出示学提示：默读课文想想草虫村落中什画画描写中体会作者丰富想象独特感受
2学生学教师巡视
3组合作讨探究
4学生汇报交流学情况教师点拨：
(1)游侠中体会作者独特感受
想定游侠吧然迷路着傲然气势断左右撞终走出条路
追问：作者什黑甲虫称作游侠呢
结：位勇敢游侠身体会种成功者喜悦快乐作者做合理丰富想象感快乐
谁游侠勇敢快乐读出适时指导朗读
(2)村民谐生活中体会作者独特感受
引导学生抓住驻足痴攀谈投机似等关键词句体会甲虫类间相处友异类关系十分融洽家天中生活真乐融融
桌读组赛读通声音感悟读出草虫乐融融生活展示出
展开丰富想象：黑甲虫着庞然物什会感奇蜥蜴甲虫交流什
(3)音乐演奏会中体会作者独特感受
全神贯注振着翅膀优美音韵灵泉般流出敢说音乐优间切音乐虫子演奏出
学生通音韵灵泉体会作者丰富想象力
作者认甲虫声优间切音乐中体会什
谁优间切音乐音乐表达出指名读体味读
(4)村民勤勉劳动中体会作者独特感受
什力量虫勤勉奔忙理解(生活快乐家责感促甲虫勤勉工作着家司职劳动时中感受快乐)
组读体悟草虫勤劳
(四)情感升华拓展延伸
1配乐朗读全文(接读)情抒发草虫村落带情趣
2课文作者想象丰富感受独特展示丰富彩富情趣虫子世界类似历请讲家分享吧
3写写观察虫注意展开想象融入感受
草虫村落教学设计11
设计理念
新课程标准教材编写建议 中指出教材注重继承弘扬中华民族优秀文化助增强学生民族尊心爱国义感情组课文围绕中华传统文化专题语文园中安排成语生肖传统文化展示等容富知识性趣味性启发性教学时努力创设宽松愉悦学氛围学生提供充分交流台展示空间 课堂处处洋溢着中华传统文化气息学生中受良优秀传统文化熏陶
学目标
1发现词语构词特点感受祖国语言文字丰富趣
2通观察图画词语初步解十二生肖传统文化
3运熟字加偏旁方法认识搞稿编妨防叮剧磅等 9字
4动参展示活动乐展示学收获善交流
课前准备
教师准备：课件十二生肖图生字卡片等
学生准备：春联传统文化手抄报手工艺品等
草虫村落资料合集
教学流程
认字识字解汉字特点
（）改字引入
1导语：前天老师改位学作文时发现样句子什问题？
2出示句子修改
天妈妈起座公汽车公园玩公汽车空坐位没座妈妈座
3引导学生发现坐座然音字意思
设计意图：激发学生兴趣设计改错字环节面学奠基础巧妙告诉学生写文章注意错字现象
（二）认字识字
1出示学园中读读认认
高—搞稿 扁—遍编 方—妨防
丁—盯叮 居—剧 旁—傍磅
2读读思考：生字什特点
3指名读开火车读等种形式认读生字
4交流：说说中发现什特点？
5引导学生发现生字熟字加偏旁构成字音熟字相相
（三）巩固记忆
1出示具体句子加巩固生字
（1）出示相关句子
（2）读句子加深记忆
2积累：学课文中找出类似特点生字？
3交流进步解类汉字特点
设计意图：课程标准中积极倡导合作探究学方式学生通读读找找说说记记等方法够发现组生字构字特点感受祖国语言文字丰富彩
二引导发现畅游成语王国
（）成语接龙
1导语：学祖国语言文化非常丰富成语中种成语历典呢学许许成语记？接受挑战？
2学生参成语接龙游戏（适降低难度教师引导提示）
3结渡：学掌握成语真起面成语认识？
设计意图：兴趣老师通成语接龙形式仅激发学生学兴趣时学环节链接字词
（二）熟读成语
1出示发现（三组成语）
远闻名 黑白相间 轻重倒置
舍求远 头重脚轻 积少成
异口声 左邻右舍 里应外合
2读三组成语注意读准生字读音
3读桌听听请桌评评
4指名认读组开火车认读全班齐读草虫村落课文简说
（三）寻找规律
1引导：学读三组成语中发现什？
2学生边读边思考桌讨讨
3全班交流：
（1）指名说：中发现什？
（2）引导学生留心加点字意思成语中位置发现成语构成特点加点字意思相反
设计意图：充分发挥学生性学生先读桌交流发现成语中带点字规律然全班交流样极提高学生学动性效率
（四）积累成语
1导语：成语规律明显家发现加点字意思相反规律中祖国语言文字丰富趣赶紧记吧
2读读记记
3拓展：说出具特点成语？
4交流：鼓励学生交流学类成语摘记收集成语
5出示类似成语读读记记
异 失 题做
左右难 左膀右臂 前果
6结：学做心摘记收集定会收获
设计意图：学会积累仅种学态度种良学惯教师应该引导学生养成时积累惯
三解生肖感受生肖文化
（）认识十二生肖名称
1引入：属相生肖知道生肖？
2交流出示十二生肖图
子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇
午马 未羊 申猴 酉鸡 戌狗 亥猪
3助拼音读准十二生肖名称
4指名读齐读草虫村落资料合集
（二）解十二生肖事
1导语：听说十二生肖动听传说事呢知道？
2交流关十二生肖传说事
3教师根情况作补充
设计意图：通认识生肖图解生肖历讲生肖事等形式意识强化学生十二生肖记忆调动学生学热情
（三）感受独特生肖文化
1引入：生肖十二生肖属相关系什关系？
2交流出示相关资料（十二生肖历年份时辰关系等）读读
3感受生肖文化：
（1）日常生活中见生肖关东西？
（2）通交流感受种独特传统文化
4读生肖歌记住十二生肖序
（1）出示生肖歌
老鼠吱吱水牛弯弯角
老虎抬头声吼兔子机敏善奔跑
龙云里翻头蛇田里伸懒腰
马铃叮响乐山羊胡子翘
猴子爬树蹦蹦跳红公鸡喔喔
狗狗尾巴翘猪呼呼睡觉
（2）读读记记
设计意图：通交流生活中关十二生肖类物品进步感受生肖种独特传统文化歌形式利学生更牢固记住十二生肖孩子会觉乏味
四交流展示欣赏传统文化
（）组展示
1导语：关十二生肖传统文化中华民族历史悠久日常生活中处处感受丰富彩中华传统文化前段时间综合性学中家纷纷解收集生活中传统文化现解传统文化学交流分享吧
2出收集关传统文化资料文字图片实物等组互相交流欣赏
3引导学生分类组成组：学资料类型进行组合成立组
设计意图：培养学生处理信息力组织策划力合作研究精神成果展示坚实基础
（二）交流欣赏
1成立展示组
（1）组成员商量什方式家介绍
（2）推选代表准备家汇报
2出示展示求
（1）请组成员着组收集资料实物台组代表介绍成员作补充
（2）欣赏学感兴趣容展示学提问进步解
3展示交流
4交流感受：听介绍收集资料什感受呢？
5教师组予评价鼓励颁发类奖章：佳汇报奖佳收集奖新创意奖心协力奖等
5结：学祖国传统文化灿烂辉煌源远流长座巨宝库天解中部分愿传统文化座宝库里继续探索愉快遨游
设计意图：通展示交流欣赏续活动继续培养学生探究品质进步激发学生传承祖国灿烂文化意识增强爱国义情感
草虫村落教学设计12
教学目标
1．知识力
⑴认识暄等6生字积累熙熙攘攘意味深长等词语
⑵理解课文容体会作者样心观察然样通丰富想象表达独特感受
⑶感情朗读课文抄写喜欢语句
2．程方法
尊重学生体位读引导学生质疑探究理解课文容体会作者心观察然通丰富想象表达独特感受
3．情感态度价值观
激发学生然友感悟然中花鸟虫鱼山川草木生命灵性然进行心灵话培养热爱动物热爱然情感
重难点关键
1．重难点：理解课文容体会作者样心观察然样通丰富想象表达独特感受
2．关键：尊重学生体位读引导学生质疑探究
课时安排：课时
教具准备：生字词卡片重点语句课件
教学程：
谈话导入揭示课题
教师：学观察虫子？草虫村落？草虫村落样呢？天起学新课文齐读课题
二初读课文整体感知
1．教师提出学求
⑴学课生字新词读准读通课文
⑵默读课文思考：草虫村落什？留样印象？
2．学生学
三集体反馈学课文
1．出示卡片检查学生字词情况
⑴出示词语卡片指名读
⑵教师强调字音：攘宅暄
⑶次出示卡片齐读生字词语
⑷理解词语
熙熙攘攘：课指村子里黑甲虫非常热闹拥挤
意味深长：意思含蓄深远耐寻味
2．反馈：草虫村落什？
（村民谐生活音乐演奏会村民劳动生活）
四学课文体会作者丰富想象独特感受
1．读课文想想：草虫草村落？里什？作者样想象？
2．交流反馈
⑴村落散布森林边缘丘里黑甲虫村民熙熙攘攘（草虫村落森林边缘丘森林作者想象中通放构成）
⑵空间眼前放细草茎变成粗树木柔软草变成茂盛森林
（作者想象力丰富草丛边甲虫土堆想象成草虫村落）
3．草虫村落里什？中感受什？
⑴虫生着副坚硬黑甲虫迷失座森林里想定游侠吧……终走出条路
（位勇敢侠客身体会种成功者喜悦云游四方回家乡伴着招呼非常快乐）
⑵村民谐生活中体会作者独特感受
村子街巷……处参观房远亲住宅（第4然段）
（抓住驻足痴攀谈投机体会甲虫类间相处异类关系十分融洽天中生活真乐融融）
⑶音乐演奏会中体会作者独特感受
目光群音乐演奏者吸引十吧散聚两棵树面——两簇野灌丛紫红果实已阳光烘热透
作者认甲虫声优间切音乐中体会什？（作者热爱田野热爱然情感）
⑷村民劳动中体会作者独特感受
现前肢推着身体两三倍食物行色匆匆赶着路
什力量勤勉奔忙呢？（生活快乐家庭责促甲虫勤劳工作着劳动时快乐着）
⑸教师结：作者描绘出名副实村落：建筑形形色色工作交生活
4．读课文想想作者样发现草虫村落？
天躺田野里限静谧中忘世界忘
静谧什意思？词中读懂什？
（静谧写出周围环境幽静写出作者心境非常静放松样环境心情忘世界忘会发现草虫村落会发现草丛中虫子快乐天）
5．齐感情朗读两然段进步体会作者热爱田野热爱生命热爱然情感
五课堂结
甲虫生命灵性作者心观察结果作者描写中体会作者丰富想象独特感受写作文时学作者写法心观察融进独特感受样文章生动吸引
六布置作业
1．加点字选择正确读音
住宅(zái zhái) 红鸠(jiū jiǔ) 洞穴(xué xuè)
静谧(mì bì) 寒暄(xuān xuàn) 熙攘(rāng rǎng)
2．补充词语解释前两词语意思
熙熙（ ）（ ） 意味（ ）（ ） 行色（ ）（ ）
左（ ）右（ ） （ ）（ ）斑斓 （ ）神（ ）注
3．括号里填合适词语
（ ）路 （ ）游历 （ ）森林 （ ）眼光 （ ）气势 （ ）音韵
（ ）草 （ ）甲虫 （ ）衣裳 （ ）树木 （ ）草茎 （ ）方
4．根课文容填空回答问题
⑴空间眼前放细草茎变成（ ）
会样作者作
⑵（ ）视良久然齐（ ）走回洞穴里
句子体会
⑶天躺田野里限静谧中忘（ ）忘（ ）
句中静谧意思
附：板书设计
草虫村落
村民谐生活
踪虫子 音乐演奏会
村民劳动生活
发现草丛中虫子快乐天
草虫村落教学设计13
教材分析
作者奇异想象追着爬行虫草虫村落作次奇异游历中反映作者然生物喜爱情
二课前准备
录音：夏日里虫鸣声
然图片
摘抄卡
教学程
回顾课文容
1．简单说说课文容
2．放声读遍课文解决节课学生提出关容疑问
二品读课文体会表达
1．边读边画解决第课时留关表达疑问
2．深入理解课文容指导朗读
[预设容]：
（1）真想寒喧惜懂语言
读懂作者心思？（抓住真想惜）
种心思读出
（2）甲虫音乐家全神贯注振着翅膀优美音韵灵泉般流出
评价甲虫音乐演奏样？
作者通语句优间切音乐表达出？
听录音──虫鸣读句子
（3）悠悠忽忽漫游午直夕阳亲吻着西山时候红鸠鸟歌声心灵唤出
谈谈句子认识词？里？（联系作者表达情感）
体会放句子里情读出
（4）读三四五然段
文字中感受情趣？
（虫驻足痴村民熙熙攘攘意味深长视南国少女交流攀谈投机……）
作者样感受种情趣？
情趣通朗读传递家分享
3．体会表达方法表达效果：
出示课文开头：
天躺田野里限静谧中忘世界忘
（1）结合课文容谈谈句话认识体会
（2）认课文中句子写里？（组交流讨总结）
三积累语言
1．文中认写词句抄写摘抄卡
2．交流摘抄卡读学听
3．背诵摘抄容
4．提倡作中
五回整体拓展延伸
1．配乐朗读全文（接读）情抒发草虫村落带情趣
2．课文作者想象丰富感受独特展示丰富彩富情趣虫子世界没类似历讲出家分享
3．写写观察虫注意展开想象融入感受（堂落实练笔）
教学反思：
想学生真正学篇课文深受感染必须携情进入想学生够入情入境翁呼吸命运教师首先必须入情入境受感染作演员化公翁富激情演说动学生进入课文深受感染受良熏陶学生体作落实处
第二篇
唯听众
设计理念：
1读读代讲读激思读促悟读中感悟体验读中培养语感学语言读中受熏陶
2长文短教作第课时紧紧围绕老教授言行展开教学引导学生感受老教授爱护鼓励年轻成美德
教学目标：
1学会6生字正确读写沮丧蹑手蹑脚抱歉溜走羞愧兴奋心力割舍等词语
2学老教授语言神态描写体会老教授爱护鼓励步步走成功起巨作感受老教授良苦心高尚格魅力感受间真情美
3继续学写物通抓住物语言神情动作心理等方面表现物特点方法
教学重点：
品味描写老教授真诚语言神态语句体会心理公步步走成功起巨作进体会老教授良苦心高尚格魅力感受间真情美
教学难点：明白老教授说耳聋体会良苦心
教学程：
直接揭题检查字词
1直接揭示理解唯（众事发生着举足轻重作）
2检查字词
词语：沮丧 蹑手蹑脚 抱歉 溜走 羞愧 兴奋 心力 割舍
（1）读准词语特音字兴
（2）正确书写沮丧抱歉羞愧等常难写词
二读课文提炼线
1说说课文容
2唯听众切入提炼线
出示：时总想起位耳聋老清晨里唯听众……
（1）时什时候？ （2）读句子什问题？
三抓住语言眼神感受物
1次走入课文老妇位样？划出关语句做简单批注2学生交流读感受
3重点品读老妇语言出示：
扰伙子？天早晨坐会
想定拉非常惜耳朵聋果介意场请继续吧 许会心感受音乐做听众天早晨？
真错心已感受谢谢伙子
（1）读句子然谈谈体会
（2）老妇什说耳朵聋？感受老教授良苦心？
（3）天早晨体会什？
a老妇委婉提出求求天早晨练琴激励持恒时老妇天早晨听
b老妇什天早晨听众？琴声听？
（4）指导读三句话：相出老教授说话时什表情？什语气？
4较感悟体会置式表达
出示：扰伙子？
做听众天早晨？
谢谢伙子
（1）引导学第句子：
a时招呼先称呼方现老妇称呼？（伙子）时会说？
b较体会置式表达作（老妇重视说话更亲切）
（2）读第二句体会老妇委婉提求
（3）读三句子
5品悟静眼神
渡：老妇仅语言鼓励细心学会发现眼神鼓励果说老教授善解意语言声鼓励静神态声激励
（1）找出描写老神态关键词（静）
（2）描写老神态静句子总出现次文中画出
（3）渡：老妇延伸样静心静充满热情希起学置写法老妇心呵护鼓励写写
（4）写话训练：（选择两处写）
a沮丧想溜走时静着说：
b天树林练琴时静着说：c心力演奏时慈祥眼睛静着说：四整体回总结课
1果说老教授善解意语言声鼓励静神态特天早晨作唯忠实听众举止声激励面成百千观众演奏提琴曲生读——齐读课文句
2老妇鼓励影响步步走成功节课继续学
板书设计：
11唯听众
诗般语言 静眼神
良苦心
真诚私
草虫村落教学设计14
学目标
1正确读写静谧巷音韵勤勉庞然物等词语
2感情朗读课文抄写喜欢语句
3然友感悟然中花鸟虫鱼山川草木生命灵性然进行心灵话
4体会作者样心观察然样通丰富想象表达独特感受
教学重难点 体会作者样心观察然样通丰富想象表达独特感受
课前准备
1课前预课字词熟读课文
2查阅关昆虫资料然中观察喜欢生物(虫动物)
教学程
第课时
谈话导入揭示课题
学观察虫子草虫村落草虫村落样呢天起学新课文齐读课题
二 初读课文整体感知
(1)读课文遇难读词语句子读次课文读通思考：草虫村落留样印象
(2)字词检查
(3)交流反馈
三 梳理容明确场景
(1)读课文想想：草虫村落里见什
(2)交流反馈
①村子散布森林边缘丘里黑甲虫村民熙熙攘攘 草虫村落森林边缘丘森林作者想象中通放构成
②空间眼前扩细密草茎组成茂盛森林虫生着坚硬黑甲虫迷失座森林里想定游侠吧 作者样想象
③着作者目光草虫村落里什 交流时教师相机出示： 想定游侠吧……终走出条路 蜥蜴面前围拢群黑甲虫……处参观远房亲戚住宅 甲虫音乐家全神贯注振着翅膀……虫子演奏出
(3)读课文想想作者样发现草虫村落
①目光追着爬行虫作次奇异游历(理解追)
②天躺田野里限静谧中忘世界忘 静谧什意思词语中读懂什 发现草丛中虫子快乐天意啊
四总结回顾布置作业
作业：抄写喜欢句子
第二课时
复旧课导入新课
1通节课学知道作者发现虫子快乐天作者认草虫村落快乐天体会中感受什请家读边读边画出相关句子
2学生读画句子
二品读课文深入探究
(1)游侠中体悟作者独特感受
①想定游侠吧然迷路傲然前进着断左右撞终走出条路 a作者什黑甲虫称作游侠中感受什 b 里出甲虫勇敢 结：位勇敢侠客身体会种成功者喜悦快乐
②云游四方回家乡伴招呼游侠感受快乐
(2)村民谐生活中体悟作者独特感受
(3)音乐演奏会中体悟作者独特感受 目光群音乐演奏者吸引差十吧散聚两棵树面──两簇野灌丛紫红果实已阳光烘烤熟透 鼓励学生发挥想象理解甲虫音乐厅美天然
①联系实际说说听然音乐家演奏出音乐
② 作者认甲虫声优间切音乐中体会什 抓住音韵灵泉体会作者丰富想象力
③虫特灵性智作者佩服读句话
村民劳动中体悟作者独特感受 现前肢推着身体两三倍食物行色匆匆赶着路什力量勤勉奔忙呢 什力量甲虫勤勉奔忙读懂
三升华情感进行练笔 甲虫生命灵性作者心观察结果 1读两段说说读懂什
2作者样心观察会发现说说观察什
3请学发挥想象观察虫写写时候学作者写法融进感受
草虫村落教学设计15
教学目标：
1默读课文握文章容体会作者观察展开想象表达独特感受
2感受作者热爱然关爱生灵情怀
3学会6会认字求进行词语积累
4学生通合作学汇报展示课堂互动交流中体验学带喜悦培养学生学科兴趣学力
教学重点：默读课文握文章容
教学难点：体会作者观察展开想象表达独特感受
教学程：
第课时
提出学目标
1情境激趣导入
播放夏日虫鸣声音
交流：听什？仿佛什？
然声音色彩总陶醉走进流连忘返着作者步履慢步走进草虫村落享受然带乐趣吧
2引导学生提出学目标
（1）朗读课文做正确流利注意预时学生字新词读准确难懂字词句子读遍
（2）谈谈草虫村落留样印象（书中留思考痕迹批批划划旁边做读书笔记）
（3）默读课文想想草虫村落中什画画描写中体会作者丰富想象独特感受
（4）结合课文理解展示学成果
二展示学成果
求：1组学困生——中等生——优等生序进行展示
2展示时学学会倾听做点评
（）基础知识展示（组）
1节课学会静谧追俏丽烘烤音韵演奏勤勉漫游等词语
明白左右撞意味深长庞然物行色匆匆等词语意思
2会忽忽悠悠行色匆匆等词语说句话
3会流利读课文（单独读合作读分然段读等）
4会解答（课思考题课练题目）
（教师时学生中指导展示）
（二）学文悟情展示
1谈谈草虫村落印象
（1）村子散布森林边缘丘森林作者想象中通放构成里黑甲虫村民熙熙攘攘
（2）作者想象力丰富草丛边甲虫土堆想象成草虫村落
（3）作者描绘出名副实村落：建筑形形色色工作交生活
2体会作者丰富想象独特感受
（1）游侠中体会作者独特感受：
想定游侠吧然迷路着傲然气势断左右撞终走出条路
位勇敢游侠身体会种成功者喜悦快乐作者做合理丰富想象感快乐
（2）村民谐生活中体会作者独特感受：
驻足痴攀谈投机似等关键词句体会甲虫类间相处友异类关系十分融洽家天中生活真乐融融
（3）音乐演奏会中体会作者独特感受：
全神贯注振着翅膀优美音韵灵泉般流出敢说音乐优间切音乐虫子演奏出
通音韵灵泉体会作者丰富想象力
（4）村民勤勉劳动中体会作者独特感受：
什力量虫勤勉奔忙呢？生活快乐家责感促甲虫勤勉工作着家司职劳动时中感受快乐
（三）创造性展示（组形式全班展示）
1组朗读课文段话
2组展示仿写段话
3组展示续写扩写容
（组展示形式种样）
三激发知识突
1作者认甲虫声优间切音乐中体会什？
2课文什草虫村落题？
（环节时学成果展示合体）
四知识拓展延伸
1作者想象丰富感受独特展示丰富彩富情趣虫子世界没类似历讲出家分享
2写写观察虫注意展开想象融入感受（堂落实练笔）
第二课时
回顾课文容
1．简单说说课文容
2．放声读遍课文解决节课学生提出关容疑问
二品读课文体会表达
1．边读边画解决第课时留关表达疑问
2．深入理解课文容指导朗读
[预设容]：
（1）真想寒喧惜懂语言
读懂作者心思？（抓住真想惜）
种心思读出
（2）甲虫音乐家全神贯注振着翅膀优美音韵灵泉般流出
评价甲虫音乐演奏样？
作者通语句优间切音乐表达出？
听录音──虫鸣读句子
（3）悠悠忽忽漫游午直夕阳亲吻着西山时候红鸠鸟歌声心灵唤出
谈谈句子认识词？里？（联系作者表达情感）
体会放句子里情读出
（4）读三四五然段
文字中感受情趣？
（虫驻足痴村民熙熙攘攘意味深长视南国少女交流攀谈投机……）
作者样感受种情趣？
情趣通朗读传递家分享
3．体会表达方法表达效果：
出示课文开头：
天躺田野里限静谧中忘世界忘
（1）结合课文容谈谈句话认识体会
（2）认课文中句子写里？（组交流讨总结）
三积累语言
1．文中认写词句抄写摘抄卡
2．交流摘抄卡读学听
3．背诵摘抄容
4．提倡作中
四回整体拓展延伸
配乐朗读全文（接读）情抒发草虫村落带情趣
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