突方 效课
——谈样构建高效谐课堂策略
武汉市新洲区李集街胜学 徐华
摘 新课程标准精神引领教师正逐步迈课堂高效化构建幸福谐课堂教学中更富时代感更具教育理念化实效化体现数学教学实探究创新功真正优化教学文阐述教学设计等五方面进步突破实现课堂高效
关键词课堂教学 突破 高效
新课程标准精神引领教师已总结教学验取教学成绩正逐步迈课堂高效化构建幸福谐课堂许教师课堂然老方法舍新教法天教学中更富时代感更具教育理念化实效化体现数学教学实探究创新功真正优化教学造激情实效魅力快乐幸福课堂认应该五方面实现突破：
课堂教学设计突破
课堂教学设计优化整课堂教学基础课堂教学入课新授实践作业等方面进行全方位考虑整教学设计根教学容教学象教学实际教学条件设计佳教学方案师生够积极互动发展收佳课堂效果执教认识图形课中设计趣味性问题情境课件演示淘气马路吸引学生注意学生生动画面中感受生活中处处数学懂遵守交通规必性达良思想教育效果执教统计课时时设计障碍性实践性问题情境学生说说喜欢吃种水果然组统计图汇报结果时候突出现老师带着张统计图买水果方便学生发表意见决定较简单方法记录统计表应需生学生通讨实践历次确确实实统计活动样教学设计优化教学教学效果铺垫
二师生互动关系突破
富感情心灵窗总热情信敞开着师生互动整课堂教学程中起着举足轻重作 数学新课标求教师必须传授知识角色教育促进者角色转化成学生数学活动组织者引导者合作者强调课堂教学中体现教师教学生学整合教师应善激发学生学潜鼓励学生胆创新实践学生提供事数学活动机会获数学活动验例：三角形面积计算公式推导教学学生根已知识验利知识迁移原理通动手操作采画剪折拼等手段探究获取新知教学时学生制作行四边形然放手学生意等分成两形状完全样三角形采行四边形角线折便两形状完全样三角形中三角形面积整行四边形面积半根行四边形面积计算公式推导出三角形面积计算公式学生逆思维推导先制作两形状完全样三角形拼接方法出长方形（者行四边形）中三角形面积便长方形（者行四边形）面积半样三角形面积底(长)×高(宽)÷2(半)教师课堂教学中完全组织者参者引导者学生真正成学体（）探索者角色教师教学生学价值数学体现教师教学生学谐统课堂教学成谐教学体
三教师素质元化突破
课堂社会群体许学生独特性格惯社会理解观察角度学生点整班级面师生交流条线完整立体空间教师停留书表面单传授课容应该断丰富种素养做名学生爱戴拥渊博知识教师够种思维角度出发启迪学生数学活动拓展课中首先国古代运策思想解决问题范例田忌赛马事学生认识效策略改变事物发展结果然设置悬念：聪明学中受启发找种赢输游戏策略呢？学生求知欲极调动起然学生充分时间学生分组进行轮流卡片轮流报数等游戏（结果学胜输少学屡战屡败）出种强烈取胜动机学生努力探究着取胜策略课堂气氛异常活跃紧张教师真正成组织者合作者学生动态程中感悟规律程中获积极体验学会思考节课充分调动学生学动机感悟数学教师更深沉文化力量样数学原超越知识身找寻更丰富会更动效果
四教学信息手段突破
着现代化技术装备教育云发展运种现代化手段教育云进行教学已成种新综合性直观技术革命教学手段数学教师应努力实现唱独戏教育信息化革命性转变激发学生学兴趣云教育台便台带教学手段形象直观动态感强信息量资源丰富形式活泼表现力极强利优化课堂效果刺激学生种感官学生更高涨学热情强烈求知欲进迸发出创造性思维火花数学课堂充分利教育云台信息技术功难语言表达东西程展现学生面前风采异效果分层极调学生求知积极性动性挖掘学生潜优化数学课堂教学效果例：三年级学期教年月日课时利媒体课件见屏幕出现彩色太阳月亮球三天体运行规律球绕太阳转周年月亮绕球周月球绕轴转周日教师亲切解说悦耳动听音乐生动画面学生带入奇妙宇宙感知年月日历时学生年月日样产生间什关系等产生疑问通新奇演示激发学生探索求知欲提高学生认知程度学生触类旁通知道知识扩知识面增长见识达预期教学效果
五教学特色突破
教学活动教师教学观念体现教师灵活机智创造数学课堂教学优化体现教学容教学策略教学信息技术媒体教学方法等方面进行效开发改革创新特色功夫解放学生头脑启发引导学生学会思考解放学生手脚学生动起解放学生嘴巴学生说起培养学生动想说动创力关注学生体发展成名数学教师独教学特色教学例时授课前先学生课件播放篮球场情境请学生估计球场长宽少接着教师课件播放实际测量球场长宽长度分28米15米然学生样子纸画画篮球场片断中创设情境触角延伸篮球场精彩场面学生产生急切想知道篮球场欲然进入新知探究中外样子画篮球场学生美术课早已学容节课开始学生知觉中体会例尺作
总新理念课程改革赋予数学教师更发展空间事业断摸索中进步课堂教学模式千面千篇律应关注教学客体性差异加强学突破羁绊突破 高效谐幸福数学课堂离越越
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——谈样构建高效谐课堂策略
武汉市新洲区李集街胜学 徐华
摘 新课程标准精神引领教师正逐步迈课堂高效化构建幸福谐课堂教学中更富时代感更具教育理念化实效化体现数学教学实探究创新功真正优化教学文阐述教学设计等五方面进步突破实现课堂高效
关键词课堂教学 突破 高效
新课程标准精神引领教师已总结教学验取教学成绩正逐步迈课堂高效化构建幸福谐课堂许教师课堂然老方法舍新教法天教学中更富时代感更具教育理念化实效化体现数学教学实探究创新功真正优化教学造激情实效魅力快乐幸福课堂认应该五方面实现突破：
课堂教学设计突破
课堂教学设计优化整课堂教学基础课堂教学入课新授实践作业等方面进行全方位考虑整教学设计根教学容教学象教学实际教学条件设计佳教学方案师生够积极互动发展收佳课堂效果执教认识图形课中设计趣味性问题情境课件演示淘气马路吸引学生注意学生生动画面中感受生活中处处数学懂遵守交通规必性达良思想教育效果执教统计课时时设计障碍性实践性问题情境学生说说喜欢吃种水果然组统计图汇报结果时候突出现老师带着张统计图买水果方便学生发表意见决定较简单方法记录统计表应需生学生通讨实践历次确确实实统计活动样教学设计优化教学教学效果铺垫
二师生互动关系突破
富感情心灵窗总热情信敞开着师生互动整课堂教学程中起着举足轻重作 数学新课标求教师必须传授知识角色教育促进者角色转化成学生数学活动组织者引导者合作者强调课堂教学中体现教师教学生学整合教师应善激发学生学潜鼓励学生胆创新实践学生提供事数学活动机会获数学活动验例：三角形面积计算公式推导教学学生根已知识验利知识迁移原理通动手操作采画剪折拼等手段探究获取新知教学时学生制作行四边形然放手学生意等分成两形状完全样三角形采行四边形角线折便两形状完全样三角形中三角形面积整行四边形面积半根行四边形面积计算公式推导出三角形面积计算公式学生逆思维推导先制作两形状完全样三角形拼接方法出长方形（者行四边形）中三角形面积便长方形（者行四边形）面积半样三角形面积底(长)×高(宽)÷2(半)教师课堂教学中完全组织者参者引导者学生真正成学体（）探索者角色教师教学生学价值数学体现教师教学生学谐统课堂教学成谐教学体
三教师素质元化突破
课堂社会群体许学生独特性格惯社会理解观察角度学生点整班级面师生交流条线完整立体空间教师停留书表面单传授课容应该断丰富种素养做名学生爱戴拥渊博知识教师够种思维角度出发启迪学生数学活动拓展课中首先国古代运策思想解决问题范例田忌赛马事学生认识效策略改变事物发展结果然设置悬念：聪明学中受启发找种赢输游戏策略呢？学生求知欲极调动起然学生充分时间学生分组进行轮流卡片轮流报数等游戏（结果学胜输少学屡战屡败）出种强烈取胜动机学生努力探究着取胜策略课堂气氛异常活跃紧张教师真正成组织者合作者学生动态程中感悟规律程中获积极体验学会思考节课充分调动学生学动机感悟数学教师更深沉文化力量样数学原超越知识身找寻更丰富会更动效果
四教学信息手段突破
着现代化技术装备教育云发展运种现代化手段教育云进行教学已成种新综合性直观技术革命教学手段数学教师应努力实现唱独戏教育信息化革命性转变激发学生学兴趣云教育台便台带教学手段形象直观动态感强信息量资源丰富形式活泼表现力极强利优化课堂效果刺激学生种感官学生更高涨学热情强烈求知欲进迸发出创造性思维火花数学课堂充分利教育云台信息技术功难语言表达东西程展现学生面前风采异效果分层极调学生求知积极性动性挖掘学生潜优化数学课堂教学效果例：三年级学期教年月日课时利媒体课件见屏幕出现彩色太阳月亮球三天体运行规律球绕太阳转周年月亮绕球周月球绕轴转周日教师亲切解说悦耳动听音乐生动画面学生带入奇妙宇宙感知年月日历时学生年月日样产生间什关系等产生疑问通新奇演示激发学生探索求知欲提高学生认知程度学生触类旁通知道知识扩知识面增长见识达预期教学效果
五教学特色突破
教学活动教师教学观念体现教师灵活机智创造数学课堂教学优化体现教学容教学策略教学信息技术媒体教学方法等方面进行效开发改革创新特色功夫解放学生头脑启发引导学生学会思考解放学生手脚学生动起解放学生嘴巴学生说起培养学生动想说动创力关注学生体发展成名数学教师独教学特色教学例时授课前先学生课件播放篮球场情境请学生估计球场长宽少接着教师课件播放实际测量球场长宽长度分28米15米然学生样子纸画画篮球场片断中创设情境触角延伸篮球场精彩场面学生产生急切想知道篮球场欲然进入新知探究中外样子画篮球场学生美术课早已学容节课开始学生知觉中体会例尺作
总新理念课程改革赋予数学教师更发展空间事业断摸索中进步课堂教学模式千面千篇律应关注教学客体性差异加强学突破羁绊突破 高效谐幸福数学课堂离越越
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