激发学兴趣 构建高效课堂
开放高效课堂教学限时间空间恰教学方式激发学生积极性动性学生动参学程中获较容量真正效知识时充分培养锤炼学生创新精神实践力形成良情感正确态度价值观促进学生全面发展
苏霍姆林斯基说：智力方面工作赖兴趣兴趣学生乐学愿学动力语文课堂教学提高效率首先必须激发学生学语文兴趣点燃求知火花引发求知欲调动起学积极性语文兴趣喜欢语文课堂作语文教师课堂教学中应启发激发学生学兴趣教师应该样激发学生学兴趣呢？文朱元思书教学例谈谈激发学生学兴趣构建高效课堂
朱元思书八年级册第五单元篇课文单元教学重点仅注意培养学生阅读古诗文力品味诗文优美意境深邃哲理注意激发学生优秀传统文化热爱情篇课文属山水品文章简练隽永笔墨描绘幅充满生机然画卷课文中蕴含着量美资源语言美景色美意境美情感美等等熟读课文培养学生文言文阅读兴趣品味写景佳词妙句提高审美力通想美创造力确定节课活动目标活动中导激发兴趣前提读激发兴趣手段美激发兴趣素通阅读学生蕴含着形式样丰富彩美素文章中领略祖国文化涵诱发学生传统文化热爱情
精心导入诱发兴趣
师：（出示陶弘景答谢中书书中句山川美古谈）学古云：仁者乐山智者乐水古许文墨客皆喜山水山水景物引起限情思留少传世作家回想学山水作品？
生１：唐时期杜甫岳
生２：南时期陶弘景答谢中书书
生３：北魏时期郦道元三峡
生４：……
师：学记忆力错刚举作品描绘景物特征留深刻印象象雄奇险拔清幽秀丽三峡会凌绝顶览众山泰山……
师：（投影出示元吴桓赞天佳山水古推富春）山水遍天古首推浙江杭州富春江知学想想富春江览江奇特美景？
生：（齐答）想
托尔斯泰说：成功教学需强制激发学生兴趣话道理兴趣学先导转化学动力堂课必须开始吸引学生注意力激发学生兴趣学生觉产生新知识迫切需设计样导语学生通两位古诗句激发学生学兴趣强烈诱发出学生走入文动力
二注重朗读培养兴趣
师：着作者吴均起走入富春江……家想听课文录音想听老师朗读？
生：听老师读
学生兴趣激发适时引导学生走入文环节中体现新课标精神动权学生学生选择听课文范读形式非常利引发学生兴趣
师：（激情朗读）位学老师朗读作点评？
生１：老师读感情节奏停顿明显
生２：老师读课文时语速快显悠闲非常陶醉
生３：……
师：位学先试读遍？（学生踊跃举手）样家推荐位学家表演
……
师：（学生读全班响起热烈掌声突然发现唯位女学没鼓掌）请问什鼓掌？
女学１：认读样感情够丰富语调缺少变化甚字音够标准
师：没信心读更呢？
女学１：
（位女学信读全班响起更热烈掌声中包括）
环节程培养学生学会倾听学会分辨文言文句读重音力基础学生放声读体验朗读乐趣然次动权学生选择学朗读……次接触文程中仅培养学生文言语感力更重学生真正感知课文面语言品味垫定扎实基础学生探究性学搭建台发挥学生体参意识时学生真正体验学文言作品愉悦感
三品味美文激增兴趣
师：请学快速朗读课文文中找出句概括课文写景色特征句子说说理
生：奇山异水天独绝全文总领句二三两段围绕该句分写异水奇山两方面
师：全文整体握力错说说独绝意思？
生：独二
师：富春江山水奇美天独二接请学齐声朗诵二三两段次走进富春江领略奇山异水富春江_______美美美___________________句式说句话
生１：富春江水美美美水清净水皆缥碧千丈见底游鱼细石直视碍句中读出
生２：富春江水美美美水流激越急湍甚箭猛浪奔形象喻句中感悟出
生３：富春江山美美美山中充满限生机活力山中负势竞山峰泠泠作响泉水嘤嘤成韵鸟千转穷蝉百绝猿等景物出
师：（失时机）位学读课文仔细更非敏锐洞察力审美分析力点应该肯定赞赏
（全班响起热烈掌声）
师：皆生寒树高山听欢快声音汇成曲生命颂歌寂静山谷变成热闹谐欢乐祥世界山包容生命生命山限生气
（学生陶醉奇妙美景中）
国古代文学博精深源远流长容形式充满着神奇美力量文言文教学中种力量偏偏应重视尤讲究程序化程式化教学模式觉中淡化美追求弱化文言文教学应功——学生蕴含着形式样丰富彩美千古佳作中领略祖国文化涵学生整体感知课文基础求齐声朗诵课文学生通阅读解作品中包含情感进步走文作者喜悲乐怒开拓学生思维培养学生想力审美力美资源进行感悟创造深入探究审美角度关课文容设计半开放型题目：富春江______美美美_________’说句话课堂出现石激起千层浪现象学生美景美文中徜徉甚感意犹未
四审美创造扩展兴趣
读朱元思书读首诗仅词采隽永音节谐诗般语言更洋溢着清新淡雅诗情读朱元思书赏幅山水写意特色鲜明景物更明朗洒脱画意请根作者介绍结合体验展开想翅膀选择文中某景点学作创造性描绘（教师出示幅景点画面供学生选择参考水皆缥碧急湍甚箭猛浪奔夹岸高山皆生寒树横柯蔽昼犹昏等等）
康德说：想象力种创造性认识功语文学科尤文言文语言特殊性着广阔想象空间千读者便会千哈姆雷特学生文学生作者充分话基础学生身体验感情次解读作品作品确定空白处进行创造性思考探索角度观察更新途径重新审视藉提出创新观点结果通学生作业批改发现许学生着丰富想力创新精神然通作业讲评进步激发学生学文言文兴趣更学生产生种创造美享受美收获美成感
课堂学校开展教育教学活动阵构建开放高效初中语文课堂新课程背景深化初中语文课堂教学改革提高课堂教学效率迫切需广语文教师应新课程教学思想教学理念作指导努力激发学生学兴趣合理安排高效课堂教学努力提高课堂教学时间效率构建开放高效初中语文课堂
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开放高效课堂教学限时间空间恰教学方式激发学生积极性动性学生动参学程中获较容量真正效知识时充分培养锤炼学生创新精神实践力形成良情感正确态度价值观促进学生全面发展
苏霍姆林斯基说：智力方面工作赖兴趣兴趣学生乐学愿学动力语文课堂教学提高效率首先必须激发学生学语文兴趣点燃求知火花引发求知欲调动起学积极性语文兴趣喜欢语文课堂作语文教师课堂教学中应启发激发学生学兴趣教师应该样激发学生学兴趣呢？文朱元思书教学例谈谈激发学生学兴趣构建高效课堂
朱元思书八年级册第五单元篇课文单元教学重点仅注意培养学生阅读古诗文力品味诗文优美意境深邃哲理注意激发学生优秀传统文化热爱情篇课文属山水品文章简练隽永笔墨描绘幅充满生机然画卷课文中蕴含着量美资源语言美景色美意境美情感美等等熟读课文培养学生文言文阅读兴趣品味写景佳词妙句提高审美力通想美创造力确定节课活动目标活动中导激发兴趣前提读激发兴趣手段美激发兴趣素通阅读学生蕴含着形式样丰富彩美素文章中领略祖国文化涵诱发学生传统文化热爱情
精心导入诱发兴趣
师：（出示陶弘景答谢中书书中句山川美古谈）学古云：仁者乐山智者乐水古许文墨客皆喜山水山水景物引起限情思留少传世作家回想学山水作品？
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生２：南时期陶弘景答谢中书书
生３：北魏时期郦道元三峡
生４：……
师：学记忆力错刚举作品描绘景物特征留深刻印象象雄奇险拔清幽秀丽三峡会凌绝顶览众山泰山……
师：（投影出示元吴桓赞天佳山水古推富春）山水遍天古首推浙江杭州富春江知学想想富春江览江奇特美景？
生：（齐答）想
托尔斯泰说：成功教学需强制激发学生兴趣话道理兴趣学先导转化学动力堂课必须开始吸引学生注意力激发学生兴趣学生觉产生新知识迫切需设计样导语学生通两位古诗句激发学生学兴趣强烈诱发出学生走入文动力
二注重朗读培养兴趣
师：着作者吴均起走入富春江……家想听课文录音想听老师朗读？
生：听老师读
学生兴趣激发适时引导学生走入文环节中体现新课标精神动权学生学生选择听课文范读形式非常利引发学生兴趣
师：（激情朗读）位学老师朗读作点评？
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生２：老师读课文时语速快显悠闲非常陶醉
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师：位学先试读遍？（学生踊跃举手）样家推荐位学家表演
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师：没信心读更呢？
女学１：
（位女学信读全班响起更热烈掌声中包括）
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三品味美文激增兴趣
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师：全文整体握力错说说独绝意思？
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师：富春江山水奇美天独二接请学齐声朗诵二三两段次走进富春江领略奇山异水富春江_______美美美___________________句式说句话
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生２：富春江水美美美水流激越急湍甚箭猛浪奔形象喻句中感悟出
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读朱元思书读首诗仅词采隽永音节谐诗般语言更洋溢着清新淡雅诗情读朱元思书赏幅山水写意特色鲜明景物更明朗洒脱画意请根作者介绍结合体验展开想翅膀选择文中某景点学作创造性描绘（教师出示幅景点画面供学生选择参考水皆缥碧急湍甚箭猛浪奔夹岸高山皆生寒树横柯蔽昼犹昏等等）
康德说：想象力种创造性认识功语文学科尤文言文语言特殊性着广阔想象空间千读者便会千哈姆雷特学生文学生作者充分话基础学生身体验感情次解读作品作品确定空白处进行创造性思考探索角度观察更新途径重新审视藉提出创新观点结果通学生作业批改发现许学生着丰富想力创新精神然通作业讲评进步激发学生学文言文兴趣更学生产生种创造美享受美收获美成感
课堂学校开展教育教学活动阵构建开放高效初中语文课堂新课程背景深化初中语文课堂教学改革提高课堂教学效率迫切需广语文教师应新课程教学思想教学理念作指导努力激发学生学兴趣合理安排高效课堂教学努力提高课堂教学时间效率构建开放高效初中语文课堂
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