草原教案
草原教案 篇1
第课时
教学目标：
1．学会课10生字认识4生字正确读写列词语：勾勒骏马限鞭子疾驰马蹄奶茶礼貌拘束举杯摔跤
2．感情朗读课文解课文容认识草原特点
3．作者进入草原历事情序课文分段概括段落意
指导学生感情朗读课文
教学重点：
1作者进入草原历事情序课文分段概括段落意
2练感情朗读课文
教学难点：感情朗读课文解课文容认识草原特点
教学程
教学程：
谈话导入新课
1．谈话：学草原？电视电影中见草原？谁愿意亲身历家介绍？（国北部蒙古治区宽广边草原景色优美牛羊成群篇课文记叙作者老舍先生第次访问蒙古草原美丽景色受蒙古族胞热情欢迎情景）
2．观草原电视教材初步感知课文容意境
3．学生简单谈谈感受
二请学开书朗读课文喜欢段落读读想想什喜欢段？
三布置预
1．学生字新词注意生字音形义
2．读读课文想想作者笔草原样景象
3．画出认写美句子含义深刻句子试着体会句子意思
4．找出理解问题
四检查学质疑问难
1．读生字组词读读生字文中句子注意正音组词：
骏（）俊（）竣（）限（）驰（）
峻（）唆（）梭（）垠（）弛（）
蹄（）茶（）貌（）杯（）跤（）
缔（）荼（）藐（）怀（）胶（）
2．理解词语
3．质疑问难现组讨交流
五理清课文线索
1．读课文思考：作者初草原快目时草原景象样？
2．默读思考：文作者进入草原历事情序叙述课文然段？写意思？
3．交流整理：
（1）草原美景（2）欢迎远客（3）亲切相见（4）热情款（5）联欢话
六布置作业
1．抄写生字词语
2．熟读课文
草原教案 篇2
教学目标
１知识力：
⑴ 认识刺猬等１０生字
⑵ 正确理解课文丰富发展学生语言
２程方法：
⑴ 学程中学生发现识字方法
⑵ 组合作探究读中感悟
３情感态度：
⑴ 正确流利感情朗读课文中图会相互称赞带快乐
⑵ 通学课文学生学会发现身优点
教学重难点
通朗读课文学生体会相互称赞带快乐学会发现身优点
教学准备
１媒体课件
２刺猬獾头饰
教学程
情景导入揭示课题
１师：（媒体展示森林图）学美丽森林里生活着许活泼爱动物中两动物师非常朋友谁呢？瞧（刺猬獾出现屏幕）起声喊喊名字问声吧
２师：谁愿意拼读两词？（指读教师提示猬字读轻声）家起读读吧（全班拼读）
３师：（媒体演示）天早晨森林里美丽宁静朋友刺猬正高兴树林里采果子呢路发生什事呢？想知道？
４师：赶紧课文翻８５页起读读１８课称赞发生刺猬獾间事吧（教师板书课题：称赞）
二初读课文识字
１师：首先请学读读课文果遇认识字先笔划然请书树叶姐姐帮帮忙者请教组中学伙伴（学生读课文）
２师：刚学认真读课文现请学组中伙伴块合作读读课生字吧（学生组中学生字）
３师：通刚组伙伴朗读认字音特提醒伙伴注意呢？（学生互相提示词语全班认读）
４师：读难读字音现刺猬起采果子吧（媒体出示词语）正确读出苹果中词语刺猬采果子谁愿意帮助？（学生读词语开火车检测）
５（掉苹果中词语）瞧词语宝宝脱拼音帽子认出？（读组开火车读）
６师：起读读词语帮刺猬采果子吧（全班音乐伴奏齐读词语）
７师：采果子刺猬高兴极称赞会学孩子仙子阿刚词语宝宝送回家起读读课文吧（全班齐读课文）
三读课文读中感悟
１师：读课文知道刺猬采果子路发生什事？（出示课文中四幅插图）四脑袋凑块着图组中说说吧（学生组讨指名回答）
２师：刺猬见獾做木工时说什？獾送椅子刺猬时说什？刺猬苹果送獾时互相说什呢？次读读课文边读边划说话中喜欢谁说话话读遍读完组中伙伴交流交流读感受（学生组学交流感受）
３全班交流（学生读读喜欢句子说说读感受教师适时指导评价）
４师结：呀刺猬獾令羡慕朋友呀（学生课件休息做课间操）
四角色朗读情感体验
１师：刚学读课文出色想想分角色读读课文呢？现组中带头饰分角色读读课文吧组读（学生组中分角色朗读课文）
２指名组台朗读教师配音乐读全班评价
３全班分角色配乐朗读课文
五拓展升华总结课文
１师：学课文喜欢刺猬獾？谁说说法？（生说）
２师：时想刺猬獾说什呢？（生说）
３师总结：刺猬獾学学会发现优点予称赞鼓励感快乐然家喜欢刺猬獾节课话记配动作演演
草原教案 篇3
教学目标：
()知识技目标：
认识课4生字会写14生字
(二)程方法目标：
感情朗读课文理解课文容解感受蒙古草原然风光民族风情
(三)情感态度目标：
体会蒙汉两族民间深情厚谊激发解西部兴趣
二教学准备：
搜集关草原风光资料
三教学程：
()新课导入：
学天起老舍先生走进西部亲片充满希土走进蒙古草原领略里美丽风光独特民族风情天学课文：草原请家起写课题： 17草原 齐读课题
(二)检查预理清课文条理
1检查生字认读情况课文朗读情况求读准字音读通句子(出示生字词：骏马 渲染 勾勒 襟飘带舞 拘束 羞涩 摔跤鄂温克：少数民族分布蒙古呼伦贝尔市黑龙江讷河市等事畜牧业农业少数事狩猎业)
2快速浏览课文思考：课文写草原方面(板书：草原风光 民族风情)
师：誉民艺术家老舍先生草原美妙风光展现出呢现起学课文第然段
(三)合作研读品读玩味
师：谁愿意感受深句子读家听
生：喜欢句话读读：天底碧千里茫茫
师：(板书：碧千里茫茫)读太家说说碧千里脑海中幅样画面
生：眼前绿色远点绿色远点绿色草原非常辽阔放眼草原张巨幅绿色绒毯直铺天相接方
师：样读书边读边想象画面茫茫什意思
生：视线模糊清
师：记首诗敕勒川阴山天似穹庐笼盖四野天苍苍野茫茫风吹草低见牛羊写草原什说天苍苍野茫茫老舍先生说碧千里茫茫呢先着急回答接读书程中新发现接着读喜欢句子
生：喜欢句话：次草原……满心愉快
(学生读书清鲜读成新鲜)
师：读书声音真听方读错家发现
师：清鲜新鲜区里
生：清鲜新鲜新鲜意思清鲜新鲜更层干净意思草原空气城市空气样没污染更干净
师：呀踏进草原顿时感全身毛孔张开贪婪呼吸清鲜空气学种高歌曲喜悦读出 (学生齐读)
师：草原天空样明朗视线变更清晰难怪老舍先生说天底碧千里茫茫句子感受深接着读
生：喜欢句：丘线条柔美……轻轻流入云际
老师喜欢句问题太明白翠色欲流流没什面说轻轻流入云际矛盾前左右学讨讨
生：杯水倒满会流出样草原杯水绿流出样
生：翠字感觉特通透相绿显死板
师：嗯点感觉翠鸟篇课文记联系篇课文老师较翠绿感觉翠绿般绿更鲜亮更光泽绿更丰富更饱满绿快流淌(流淌手势)班学国画学学解释什绿色渲染
生：画国画时颜料纸渲染时候发现颜料纸周围慢慢扩散……
师：什纸
生：宣纸
师：接着说宣纸绿色渲染时候会发现什
生：会发现绿色慢慢周围渗透
师：周围扩散渗透流动请轻声读轻轻流入云际句话翠色 欲流轻轻流云际幅样画面
(学生轻声读)
生：想象中草原天空融合起草原样鲜亮充满生机
生：觉草原波浪样连绵起伏
师：朗读老师想起古诗：孤帆远影碧空唯见长江天际流真碧草蓝天色呀老师想读读
(教师范读学生鼓掌)
师：谢谢家鼓励呀里绿色流动分明生命泉水流淌(指板书)难怪老舍先生说碧千里茫茫读书样读仅读懂文字表面意思心感悟情体验想象补充读出文字背含着意思
生：问题
师：(意外)说
生：然碧绿绿意思什两词语表示
师：善提问题找找第然段中词表示绿意思
生：(书中找)绿翠碧
师：体会体会样写处
生：避免总词变化读起听
师：老舍先生真愧语言师呀
生：喜欢句子：四面丘……绿毯绣白色花
师：绿色白色搭配清新明丽然谐图画呀
师：(出示课件)幅美丽草原画卷呀天空赋予草原明丽丘勾勒草原线条牛羊更赋予草原生命活力难怪老舍先生说天底碧千里茫茫置身情景老舍先生发出样感慨——(全班齐读句子：种境界惊叹舒服愿久立四想坐低吟首奇丽诗境界里连骏马牛时候静立动回味着草原限乐趣)学置身草原样美景中想说点什呢会做什呢深感受段文字记录
呀天丘羊群骏马牛草原限乐趣令愉快令惊叹令回味穷起仔细品味心赏读吧音乐想起稍停开始齐读(出示课件配乐感情朗读)
7背诵第然段
师：优美景色生动语言切永远印记脑海中吧请学练背诵第段
(四)品读课文感受草原民俗风情
师：草原独特风光孕育具独特性格蒙古族民现走入草原走进蒙古包解里民族风情
师：请学默读2——5然段边读边思考：然段中知道什语句中知道边读边画出相关语句
学生汇报
1草原里读出
(出示课件)
汽车走百五十里达目百五十里全草原走百五十里草原草原行车十分洒脱方错走初入草原听见点声音见什东西忽飞忽落鸟
①样理解洒脱(指言谈举止等然拘束文中指草原辽阔坦开车时心欲必担心什危险)
②请位学读读感受草原辽阔
2热情欢迎客
(出示课件)忽然阵风吹似远处丘出现群马马男女老少穿着色衣裳群马疾驰襟飘带舞条彩虹飞见立刻拨转马头欢呼着飞驰着汽车左右前面引路
师：果认段体现出蒙古热情客肯定某词某句话动结合具体词语句子谈谈感受
抓住飞襟飘带舞立刻等关键词
知道谁手总热着握住散家语言心样握手握手笑笑说说总意思民族团结互助(位俩表演场景感受两族民团结互助心情)
(五)理解蒙汉情深忍天涯碧草话斜阳句话含义
师：奶茶倒奶豆腐摆敬酒——回敬——回敬美丽鄂温克姑娘戴着尖尖帽子方稍羞涩客唱民歌草原民热情款远方客客起联欢忘记时间流逝太阳已偏西谁肯走真蒙汉情深忍天涯碧草话斜阳(出示课件)
师：通学时样理解句话(句话意思蒙古族汉族民间情谊深舍马分家站夕阳边际草原相互倾诉着惜情)
师：呀迎客联欢话处处洋溢着蒙汉情深真：生读：蒙汉情深忍天涯碧草话斜阳千里草原芳草萋萋举目皆诗情画意真：生读：蒙汉情深忍天涯碧草话斜阳
四总结：
草原美丽风光深深陶醉草原民热情客更深受感动真心希蒙汉两族民深情厚谊永存祝愿中华民族家庭永远睦次朗读体现蒙汉两族民心声话语：(生读：蒙汉情深忍天涯碧草话斜阳)
草原教案 篇4
教学目标：
1指导学生学课生字会写六生字
2抓重点词句感受草原美景草原民热情客体会蒙汉两族民间深厚感情
3感情朗读课文
教学准备：
关草原图片资料预课文
教学重难点：
抓重点词句感受草原美景草原民热情客体会蒙汉两族民间深厚感情
教学程：
直观导入揭示课题
学什方什感受出示关草原图激发学生感受
二初读课文整体感受
1天走进老舍先生笔感受草原独特美请学生开书读课文遇认识生字画出先想办法解决
2指导学生学重点生字词
3通刚读草原留深印象什根学生回答梳理意
三品读课文体会美景
1草原景色底美里呢语句中感受请读画出关句子想想中具体感受美
2语句中感受草原美呢感受引导学生抓重点词句交流感受
学生谈出里天处天更爱空气清鲜……表示愉快中感受草原美时引导学生通原句空气清鲜天空明朗体会两草原空气天气清鲜明朗程度描写指导读出种开阔明丽感觉
学生谈天底碧千里茫茫……句时相机点拨碧千里茫茫茫茫意思指导读出草原片碧绿广阔垠美
老舍笔草原边际作者什说茫茫呢引导学生继续感受中体会
学生谈出丘线条柔美……处翠色 欲流轻轻流入云际中感受草原美时引导学生结合生活历画国画体会翠色 欲流轻轻流入云际带饱满润泽青翠美读出感受
3作者初见草原子草原天草原天底碧千里广阔垠美吸引轻轻读感受草原美引导学生整体感受朗读
4想想草原亲领略草原独特风光呢播放关草原录引导学生感受草原美景
5碧绿垠草原作者产生什感受呢引导学生读出作者感受
6果时作者想说什做什呢请简练语言写出交流
四阅读感受美
1果说草原美已深深留作者脑海草原样热情客呢请学读文想文中然段写什容准确词语概括引导学生练段加标题理清作者写作思路
2作者方面写草原民热情客呢根学生回答理出欢迎远客亲切相见热情款联欢话容
3感受深方面读读想想什感受深
学生谈欢迎远客时引导学生读初入草原时听见点声音见什东西见河时惊喜
通重点语句疾驰襟飘带舞条彩虹飞等想象欢迎远客情景读出迎客热闹场面体会蒙古热情纯朴
学生谈亲切见面时引导学生拓展想象客相互握手时会说什体会蒙汉民深情厚谊
学生谈热情款时引导学生讲讲蒙古族风土情感受欢迎客隆重场面相机指名朗读
联欢话段学重点抓住句蒙汉情深忍天涯碧草话斜阳学生联系文谈谈理解进步感受美丽宽广充满生机草原养育勤劳纯朴热情客民体会蒙汉两族民深厚友谊相机指导朗读
五指导写字积累词句
1仔细观察文中生字桌说说记住字
2刚复生字中觉字较难写呢引导学生搞清难写字书写点范字指导学生练写字
3草原文意境深远语言优美认生动形象印象深刻词句找出桌交流抄写词句
草原教案 篇5
教学求
１感情朗读课文体会句子中含着意思
２读懂课文草原然美情美熏陶感染受热爱祖国民族团结教育培养学生爱美情趣
３品读积累课文中优美语言
教学重点
１学生通语言文字展开想象脑海里现课文描述生动情景
２体会句子中含着意思积累课文中优美语言受语言美感染
教学难点
草原然美情美熏陶感染受热爱祖国民族团结教育培养学生爱美情趣
教学方法
创设情境法谈话法
学生学法
合作探究讨法朗读法
课前准备
媒体课件
教学程
激趣导入
１课件播放歌曲美丽草原家
２动听歌美画面什感受？
３天老舍爷爷起领略草原风情
板书课题：
草原
二整体感知解课文
１快速浏览课文
２思考：
段写草原风光段写蒙古热情客？
三学草原风光部分
１朗读第然段思考：
作者什序写草原景物什特点？
２交流反馈品读佳句朗读指导：
课件图片欣赏生想象
⑴ 品读佳句：
重点体会想象词句：
草原天空爱
天底整体碧千里
羊群似朵朵白色花
丘线条柔美
⑵ 样情景作者什样感受？
喜欢方式赞美草原：
唱歌做诗赞美话
３配乐朗颂第然段
４结：
草原景色真美
四学蒙古热情客部分
１组合作喜欢方式学：
朗读找重点词句表演
思考：
课文中场面方体现蒙古热情客？
２交流反馈品读佳句体会：
远迎段中重点理解十里外欢迎远客汽车左右前面引路
相见段重点理解知谁手……握住散家语言……民族团结互助
款段重点理解谁礼貌……拘束歌声似什语言更响亮……会心微笑
联欢段情兴体会
３体会蒙汉情深忍天涯碧草话斜阳含义表达感情
４欣赏蒙古热情客录象片段
５结：
草原更美
五总结
１着老舍爷爷笔触蒙古草原欣赏草原绮丽风光感受蒙古族民热情客更加深刻体会蒙汉两族民深情厚谊
２五十六民族兄弟姐妹亲家团结友爱起载歌载舞齐唱爱中华
板书设计
草 原
景美 更美
天空爱 远迎
碧千里 相见
羊群似花 款
丘柔美 联欢
蒙汉情深
草原教案 篇6
教学目认识草原特点提高认识审美力渗透民族团结爱国义思想教育
教学求
1学会字词解课文容认识草原特点
2提高认识力审美力渗透民族团结爱国义思想教育
3感情朗读课文背诵课文第段
教学重点认识草原特点体会民族感情
教学难点
1体会第段草原景色文字意境美
2体会第2—5段文字中蕴含深刻思想感情
3情贯穿保持作者感情连续性
教学安排两课时第课时教学课文第1段第二课时教学课文第2—5段
课前准备教学挂图2幅
教学步骤
第课时
揭示课题： 19草原
二初读课文整体感知课文容学生谈阅读课文初步印象体会
三理清课文层次划分段落解意
四学课文第段：
1解草原天特点理解草原天什处天更爱体会作者激动感情
2解草原特点抓住碧千里带动全段学
3体会作者感情
4理解骏马牛句
5感情朗读课文
第二课时
学课文第二段
1默读思考：作者牧业公社途中初入草原接公社时景色什？结合洒脱走河句体会作者感情变化
2理解欢迎远客层文字结合彩虹欢呼句理解体会热情客
3结合汽车飞走描写深入体会作者心情激动
二学课文第3—5段
1第三段：结合热说说等语句体会热情客动情
2第四段：结合蒙民招物品表现体会热情结合会心等句体会两族民感情交融
3第五段：结合客表现理解结尾诗句深入体会蒙汉民深情厚谊
三纳全文回整体揭示民族团结课文题体会写作方法
四布置作业：
1感情朗读课文体会民族感情
2写篇读感谈谈学体会
板书设计：
19草原
（张伟）
草原教案 篇7
教学目标
1．学会课10生字认识4生字正确读写列词语：勾勒骏马限鞭子疾驰马蹄奶茶礼貌拘束举杯摔跤
2．感情朗读课文体会句子中含着意思
3．读懂课文草原然美情美熏陶感染受热爱祖国民族团结教育培养学生爱美情趣
4．品味积累课文中优美语言
教学重点
1．学生通语言文字展开想象脑海里现课文描述生动情景
2．体会句子中含着意思积累课文中优美语言
教学难点
体会第然段中文字表达草原意境美理解含义深刻句子
教学准备
教师准备：媒体课件
学生准备：预课文
教学程
．激情导入揭示课题
师：年暑假老师美丽方带回张片里呀？（板书：草原）天学老舍先生学课文草原四十二年前老舍先生草原参观访问时记途见闻天老舍先生作次草原心灵旅
二．学文勾画圈点
1．整体感知
师：请家快速浏览课文说说课文两方面写草原？
2．研读
师：草原景色样呢？请家静静默读课文第然段勾画感受深关键词句
3．放声朗读
师：放声朗读段读出草原独特体验感受会感受深认写美句子读家听
三．合作研读品读玩味
●天底碧千里茫茫（想象点拨指导朗读）
●次草原里天处更爱空气清鲜天空明朗总想高歌曲表示满心愉快（分享验指导朗读）
●丘线条柔美绿色渲染墨线勾勒中国画样处翠^***流轻轻流入云际（助验唤起想象）
●四面丘绿丘绿羊群会丘会走里象边绿毯绣白色花（读代讲）
●种境界惊叹舒服愿久立四想坐低吟首奇丽诗境界里连骏马牛时候静立动回味着草原限乐趣
四．音乐渡读中悟情
１．音乐渡激发想象
２．朗读读中悟情
３．指名朗读读代讲
五．性朗读结全文
蒙汉情深忍天涯碧草话斜阳
板书设计
景碧千里茫茫美丽动
草原
远迎款话蒙汉情深
草原教案 篇8
教学容：
篇精读课文记叙作者老舍先生第次访问蒙古草原美丽景色受蒙古族胞热情欢迎情景（2课时）
二 教学求：
1 掌握生字词理解重点句
2 作者进入草原历事情序课文分段概括段落意
3 理解课文容纳中心思想指导学生感情朗读课文
4 通课学学生解伟祖国域辽阔景色秀丽族民团结友爱家庭受热爱祖国民族团结教育
三 教学重点难点：
重点：1必通语言文字展开想象脑海里现课文描写生动情景
2练感情朗读课文
难点：理解重点句子
四 教学方法：
读书悟悟中体情
五学生学方法：
组织学生学合作探究讨交流
六媒体：
挂图录音机投影幻灯
七 教学程序：
第课时
() 明确目标
1 学课文前两段理解课文容
2 体会作者思想感情
(二) 目标完成程
1 揭题：
国北部蒙古治区宽广边草原景色优美牛羊成群篇课文记叙作者老舍先生第次访问蒙古草原美丽景色受蒙古族胞热情欢迎情景
2 检查学质疑问难
3 引读课文学生悟
(1) 板书课题
(2) 读课文思考：
作者初草原快目时草原景象样
4 理清脉胳讨分段：
5 默读思考：文作者进入草原历事情序叙述分成段段意什
6 复检查请学根课题1提示说说课文写容
(课文写初草原草原美丽景色快目时草原民十里外迎接客)
7 默读课文画出理解词语质疑问难
8 7教师点拨突破重难点
(1) 学第段
听师范读 边听边脑海申勾勒画面
读思考
段写什
句话概括特点
(段写作者初次见草原景色天底碧千里茫茫)
投影出示
天底 碧千里
组讨老师点拨
碧千里际全碧绿草原
茫茫檬陇样子际远处样清清楚楚没模糊感觉
碧千里茫茫概括草原特点作者样写具体呢图默读段画出关语句组交流细细体会
教师适时点拨：
a 段申作者运非常贴切方句子写具体羊群会丘会走里边绿毯绣白色花作者 边绿毯绣白色花喻羊群草原情景
丘线条柔美绿色演染墨线勾勒中国画样处翠色*流轻轻流入云际作者 『绿色喧染墨线勾勒中国画喻草原丘线条柔美
b 作者词准确语句生动形象优美较句子读读说说句写里
读第段体会作者样抓住景物特点具体描述
(2) 学第二段
A 读第二段说说读懂什(段写十里外欢迎远客 洒脱词体会草原碧千里河字面加感叹号说明河草原重河牲口会家……)
B 初草原接公社时景色什画出关语句集申交流 (初草原出草原辽阔寂静 草原行车十分洒脱…………初入草原听见……见……接公社时河牛羊马群听见鞭响
C 出示投影片图读句子说说词语中体会什 分组讨教师点拨
( 远处词出草原民远方迎接客体会牧区民情深谊长群马疾驰襟飘带舞出穿着艳丽民族服装挥动马鞭马跑飞快体会迎客心切丘顶部成半圆形马队丘远条彩虹飞热闹场面破草原寂静)
感情朗读深化理解
8布置作业朗读课文背诵第然段
第二课时
() 明确目标
1 学三四五段
2 总结全文纳中心
(二) 目标完成程
1 复检查(指名背诵第段)
2 学第三段
(1) 默读第三段
说说语句中体会客见面时真挚感情线标出交流
(握手握手笑笑中两 总热握着中总十里外马坐车中…………体会客双方感情热烈深厚)
(2) 指导朗读段
(注意重音读画线词语表达客双方激动心情)
3 学第四段
a 读思考客样款客体会深点讲学听(b进蒙古包客倒茶摆豆腐端进盘手抓羊肉民族特风味食品款充分表现蒙汉两族民亲家
b客互相敬酒齐声歌唱体现两族民深情厚谊)
C 找学生朗读学边听边想象画面
4 学第五段齐读段谈谈感想
(三) 总结扩展
1 总结全文纳中心文通写老舍先生第次访问蒙古草原美丽景色受蒙古族胞热情欢迎情景表现民族团结精神
2 围绕重点学表述
(1) 找出描写草原美景部分叙述蒙古族胞热情窑部分读读
思考作者样写草原景美更亲
(2) 结篇课文草原静态美景描写热情迎客动场面情景交融感深
(3) 片断练校园角
(求运草原写法突出描写校园角特点)
▲教学结：
学草原真美极请学想象文描写老舍先生十年前访问蒙草原景象天草原什样呢？想想说说？
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草原教案 篇1
第课时
教学目标：
1．学会课10生字认识4生字正确读写列词语：勾勒骏马限鞭子疾驰马蹄奶茶礼貌拘束举杯摔跤
2．感情朗读课文解课文容认识草原特点
3．作者进入草原历事情序课文分段概括段落意
指导学生感情朗读课文
教学重点：
1作者进入草原历事情序课文分段概括段落意
2练感情朗读课文
教学难点：感情朗读课文解课文容认识草原特点
教学程
教学程：
谈话导入新课
1．谈话：学草原？电视电影中见草原？谁愿意亲身历家介绍？（国北部蒙古治区宽广边草原景色优美牛羊成群篇课文记叙作者老舍先生第次访问蒙古草原美丽景色受蒙古族胞热情欢迎情景）
2．观草原电视教材初步感知课文容意境
3．学生简单谈谈感受
二请学开书朗读课文喜欢段落读读想想什喜欢段？
三布置预
1．学生字新词注意生字音形义
2．读读课文想想作者笔草原样景象
3．画出认写美句子含义深刻句子试着体会句子意思
4．找出理解问题
四检查学质疑问难
1．读生字组词读读生字文中句子注意正音组词：
骏（）俊（）竣（）限（）驰（）
峻（）唆（）梭（）垠（）弛（）
蹄（）茶（）貌（）杯（）跤（）
缔（）荼（）藐（）怀（）胶（）
2．理解词语
3．质疑问难现组讨交流
五理清课文线索
1．读课文思考：作者初草原快目时草原景象样？
2．默读思考：文作者进入草原历事情序叙述课文然段？写意思？
3．交流整理：
（1）草原美景（2）欢迎远客（3）亲切相见（4）热情款（5）联欢话
六布置作业
1．抄写生字词语
2．熟读课文
草原教案 篇2
教学目标
１知识力：
⑴ 认识刺猬等１０生字
⑵ 正确理解课文丰富发展学生语言
２程方法：
⑴ 学程中学生发现识字方法
⑵ 组合作探究读中感悟
３情感态度：
⑴ 正确流利感情朗读课文中图会相互称赞带快乐
⑵ 通学课文学生学会发现身优点
教学重难点
通朗读课文学生体会相互称赞带快乐学会发现身优点
教学准备
１媒体课件
２刺猬獾头饰
教学程
情景导入揭示课题
１师：（媒体展示森林图）学美丽森林里生活着许活泼爱动物中两动物师非常朋友谁呢？瞧（刺猬獾出现屏幕）起声喊喊名字问声吧
２师：谁愿意拼读两词？（指读教师提示猬字读轻声）家起读读吧（全班拼读）
３师：（媒体演示）天早晨森林里美丽宁静朋友刺猬正高兴树林里采果子呢路发生什事呢？想知道？
４师：赶紧课文翻８５页起读读１８课称赞发生刺猬獾间事吧（教师板书课题：称赞）
二初读课文识字
１师：首先请学读读课文果遇认识字先笔划然请书树叶姐姐帮帮忙者请教组中学伙伴（学生读课文）
２师：刚学认真读课文现请学组中伙伴块合作读读课生字吧（学生组中学生字）
３师：通刚组伙伴朗读认字音特提醒伙伴注意呢？（学生互相提示词语全班认读）
４师：读难读字音现刺猬起采果子吧（媒体出示词语）正确读出苹果中词语刺猬采果子谁愿意帮助？（学生读词语开火车检测）
５（掉苹果中词语）瞧词语宝宝脱拼音帽子认出？（读组开火车读）
６师：起读读词语帮刺猬采果子吧（全班音乐伴奏齐读词语）
７师：采果子刺猬高兴极称赞会学孩子仙子阿刚词语宝宝送回家起读读课文吧（全班齐读课文）
三读课文读中感悟
１师：读课文知道刺猬采果子路发生什事？（出示课文中四幅插图）四脑袋凑块着图组中说说吧（学生组讨指名回答）
２师：刺猬见獾做木工时说什？獾送椅子刺猬时说什？刺猬苹果送獾时互相说什呢？次读读课文边读边划说话中喜欢谁说话话读遍读完组中伙伴交流交流读感受（学生组学交流感受）
３全班交流（学生读读喜欢句子说说读感受教师适时指导评价）
４师结：呀刺猬獾令羡慕朋友呀（学生课件休息做课间操）
四角色朗读情感体验
１师：刚学读课文出色想想分角色读读课文呢？现组中带头饰分角色读读课文吧组读（学生组中分角色朗读课文）
２指名组台朗读教师配音乐读全班评价
３全班分角色配乐朗读课文
五拓展升华总结课文
１师：学课文喜欢刺猬獾？谁说说法？（生说）
２师：时想刺猬獾说什呢？（生说）
３师总结：刺猬獾学学会发现优点予称赞鼓励感快乐然家喜欢刺猬獾节课话记配动作演演
草原教案 篇3
教学目标：
()知识技目标：
认识课4生字会写14生字
(二)程方法目标：
感情朗读课文理解课文容解感受蒙古草原然风光民族风情
(三)情感态度目标：
体会蒙汉两族民间深情厚谊激发解西部兴趣
二教学准备：
搜集关草原风光资料
三教学程：
()新课导入：
学天起老舍先生走进西部亲片充满希土走进蒙古草原领略里美丽风光独特民族风情天学课文：草原请家起写课题： 17草原 齐读课题
(二)检查预理清课文条理
1检查生字认读情况课文朗读情况求读准字音读通句子(出示生字词：骏马 渲染 勾勒 襟飘带舞 拘束 羞涩 摔跤鄂温克：少数民族分布蒙古呼伦贝尔市黑龙江讷河市等事畜牧业农业少数事狩猎业)
2快速浏览课文思考：课文写草原方面(板书：草原风光 民族风情)
师：誉民艺术家老舍先生草原美妙风光展现出呢现起学课文第然段
(三)合作研读品读玩味
师：谁愿意感受深句子读家听
生：喜欢句话读读：天底碧千里茫茫
师：(板书：碧千里茫茫)读太家说说碧千里脑海中幅样画面
生：眼前绿色远点绿色远点绿色草原非常辽阔放眼草原张巨幅绿色绒毯直铺天相接方
师：样读书边读边想象画面茫茫什意思
生：视线模糊清
师：记首诗敕勒川阴山天似穹庐笼盖四野天苍苍野茫茫风吹草低见牛羊写草原什说天苍苍野茫茫老舍先生说碧千里茫茫呢先着急回答接读书程中新发现接着读喜欢句子
生：喜欢句话：次草原……满心愉快
(学生读书清鲜读成新鲜)
师：读书声音真听方读错家发现
师：清鲜新鲜区里
生：清鲜新鲜新鲜意思清鲜新鲜更层干净意思草原空气城市空气样没污染更干净
师：呀踏进草原顿时感全身毛孔张开贪婪呼吸清鲜空气学种高歌曲喜悦读出 (学生齐读)
师：草原天空样明朗视线变更清晰难怪老舍先生说天底碧千里茫茫句子感受深接着读
生：喜欢句：丘线条柔美……轻轻流入云际
老师喜欢句问题太明白翠色欲流流没什面说轻轻流入云际矛盾前左右学讨讨
生：杯水倒满会流出样草原杯水绿流出样
生：翠字感觉特通透相绿显死板
师：嗯点感觉翠鸟篇课文记联系篇课文老师较翠绿感觉翠绿般绿更鲜亮更光泽绿更丰富更饱满绿快流淌(流淌手势)班学国画学学解释什绿色渲染
生：画国画时颜料纸渲染时候发现颜料纸周围慢慢扩散……
师：什纸
生：宣纸
师：接着说宣纸绿色渲染时候会发现什
生：会发现绿色慢慢周围渗透
师：周围扩散渗透流动请轻声读轻轻流入云际句话翠色 欲流轻轻流云际幅样画面
(学生轻声读)
生：想象中草原天空融合起草原样鲜亮充满生机
生：觉草原波浪样连绵起伏
师：朗读老师想起古诗：孤帆远影碧空唯见长江天际流真碧草蓝天色呀老师想读读
(教师范读学生鼓掌)
师：谢谢家鼓励呀里绿色流动分明生命泉水流淌(指板书)难怪老舍先生说碧千里茫茫读书样读仅读懂文字表面意思心感悟情体验想象补充读出文字背含着意思
生：问题
师：(意外)说
生：然碧绿绿意思什两词语表示
师：善提问题找找第然段中词表示绿意思
生：(书中找)绿翠碧
师：体会体会样写处
生：避免总词变化读起听
师：老舍先生真愧语言师呀
生：喜欢句子：四面丘……绿毯绣白色花
师：绿色白色搭配清新明丽然谐图画呀
师：(出示课件)幅美丽草原画卷呀天空赋予草原明丽丘勾勒草原线条牛羊更赋予草原生命活力难怪老舍先生说天底碧千里茫茫置身情景老舍先生发出样感慨——(全班齐读句子：种境界惊叹舒服愿久立四想坐低吟首奇丽诗境界里连骏马牛时候静立动回味着草原限乐趣)学置身草原样美景中想说点什呢会做什呢深感受段文字记录
呀天丘羊群骏马牛草原限乐趣令愉快令惊叹令回味穷起仔细品味心赏读吧音乐想起稍停开始齐读(出示课件配乐感情朗读)
7背诵第然段
师：优美景色生动语言切永远印记脑海中吧请学练背诵第段
(四)品读课文感受草原民俗风情
师：草原独特风光孕育具独特性格蒙古族民现走入草原走进蒙古包解里民族风情
师：请学默读2——5然段边读边思考：然段中知道什语句中知道边读边画出相关语句
学生汇报
1草原里读出
(出示课件)
汽车走百五十里达目百五十里全草原走百五十里草原草原行车十分洒脱方错走初入草原听见点声音见什东西忽飞忽落鸟
①样理解洒脱(指言谈举止等然拘束文中指草原辽阔坦开车时心欲必担心什危险)
②请位学读读感受草原辽阔
2热情欢迎客
(出示课件)忽然阵风吹似远处丘出现群马马男女老少穿着色衣裳群马疾驰襟飘带舞条彩虹飞见立刻拨转马头欢呼着飞驰着汽车左右前面引路
师：果认段体现出蒙古热情客肯定某词某句话动结合具体词语句子谈谈感受
抓住飞襟飘带舞立刻等关键词
知道谁手总热着握住散家语言心样握手握手笑笑说说总意思民族团结互助(位俩表演场景感受两族民团结互助心情)
(五)理解蒙汉情深忍天涯碧草话斜阳句话含义
师：奶茶倒奶豆腐摆敬酒——回敬——回敬美丽鄂温克姑娘戴着尖尖帽子方稍羞涩客唱民歌草原民热情款远方客客起联欢忘记时间流逝太阳已偏西谁肯走真蒙汉情深忍天涯碧草话斜阳(出示课件)
师：通学时样理解句话(句话意思蒙古族汉族民间情谊深舍马分家站夕阳边际草原相互倾诉着惜情)
师：呀迎客联欢话处处洋溢着蒙汉情深真：生读：蒙汉情深忍天涯碧草话斜阳千里草原芳草萋萋举目皆诗情画意真：生读：蒙汉情深忍天涯碧草话斜阳
四总结：
草原美丽风光深深陶醉草原民热情客更深受感动真心希蒙汉两族民深情厚谊永存祝愿中华民族家庭永远睦次朗读体现蒙汉两族民心声话语：(生读：蒙汉情深忍天涯碧草话斜阳)
草原教案 篇4
教学目标：
1指导学生学课生字会写六生字
2抓重点词句感受草原美景草原民热情客体会蒙汉两族民间深厚感情
3感情朗读课文
教学准备：
关草原图片资料预课文
教学重难点：
抓重点词句感受草原美景草原民热情客体会蒙汉两族民间深厚感情
教学程：
直观导入揭示课题
学什方什感受出示关草原图激发学生感受
二初读课文整体感受
1天走进老舍先生笔感受草原独特美请学生开书读课文遇认识生字画出先想办法解决
2指导学生学重点生字词
3通刚读草原留深印象什根学生回答梳理意
三品读课文体会美景
1草原景色底美里呢语句中感受请读画出关句子想想中具体感受美
2语句中感受草原美呢感受引导学生抓重点词句交流感受
学生谈出里天处天更爱空气清鲜……表示愉快中感受草原美时引导学生通原句空气清鲜天空明朗体会两草原空气天气清鲜明朗程度描写指导读出种开阔明丽感觉
学生谈天底碧千里茫茫……句时相机点拨碧千里茫茫茫茫意思指导读出草原片碧绿广阔垠美
老舍笔草原边际作者什说茫茫呢引导学生继续感受中体会
学生谈出丘线条柔美……处翠色 欲流轻轻流入云际中感受草原美时引导学生结合生活历画国画体会翠色 欲流轻轻流入云际带饱满润泽青翠美读出感受
3作者初见草原子草原天草原天底碧千里广阔垠美吸引轻轻读感受草原美引导学生整体感受朗读
4想想草原亲领略草原独特风光呢播放关草原录引导学生感受草原美景
5碧绿垠草原作者产生什感受呢引导学生读出作者感受
6果时作者想说什做什呢请简练语言写出交流
四阅读感受美
1果说草原美已深深留作者脑海草原样热情客呢请学读文想文中然段写什容准确词语概括引导学生练段加标题理清作者写作思路
2作者方面写草原民热情客呢根学生回答理出欢迎远客亲切相见热情款联欢话容
3感受深方面读读想想什感受深
学生谈欢迎远客时引导学生读初入草原时听见点声音见什东西见河时惊喜
通重点语句疾驰襟飘带舞条彩虹飞等想象欢迎远客情景读出迎客热闹场面体会蒙古热情纯朴
学生谈亲切见面时引导学生拓展想象客相互握手时会说什体会蒙汉民深情厚谊
学生谈热情款时引导学生讲讲蒙古族风土情感受欢迎客隆重场面相机指名朗读
联欢话段学重点抓住句蒙汉情深忍天涯碧草话斜阳学生联系文谈谈理解进步感受美丽宽广充满生机草原养育勤劳纯朴热情客民体会蒙汉两族民深厚友谊相机指导朗读
五指导写字积累词句
1仔细观察文中生字桌说说记住字
2刚复生字中觉字较难写呢引导学生搞清难写字书写点范字指导学生练写字
3草原文意境深远语言优美认生动形象印象深刻词句找出桌交流抄写词句
草原教案 篇5
教学求
１感情朗读课文体会句子中含着意思
２读懂课文草原然美情美熏陶感染受热爱祖国民族团结教育培养学生爱美情趣
３品读积累课文中优美语言
教学重点
１学生通语言文字展开想象脑海里现课文描述生动情景
２体会句子中含着意思积累课文中优美语言受语言美感染
教学难点
草原然美情美熏陶感染受热爱祖国民族团结教育培养学生爱美情趣
教学方法
创设情境法谈话法
学生学法
合作探究讨法朗读法
课前准备
媒体课件
教学程
激趣导入
１课件播放歌曲美丽草原家
２动听歌美画面什感受？
３天老舍爷爷起领略草原风情
板书课题：
草原
二整体感知解课文
１快速浏览课文
２思考：
段写草原风光段写蒙古热情客？
三学草原风光部分
１朗读第然段思考：
作者什序写草原景物什特点？
２交流反馈品读佳句朗读指导：
课件图片欣赏生想象
⑴ 品读佳句：
重点体会想象词句：
草原天空爱
天底整体碧千里
羊群似朵朵白色花
丘线条柔美
⑵ 样情景作者什样感受？
喜欢方式赞美草原：
唱歌做诗赞美话
３配乐朗颂第然段
４结：
草原景色真美
四学蒙古热情客部分
１组合作喜欢方式学：
朗读找重点词句表演
思考：
课文中场面方体现蒙古热情客？
２交流反馈品读佳句体会：
远迎段中重点理解十里外欢迎远客汽车左右前面引路
相见段重点理解知谁手……握住散家语言……民族团结互助
款段重点理解谁礼貌……拘束歌声似什语言更响亮……会心微笑
联欢段情兴体会
３体会蒙汉情深忍天涯碧草话斜阳含义表达感情
４欣赏蒙古热情客录象片段
５结：
草原更美
五总结
１着老舍爷爷笔触蒙古草原欣赏草原绮丽风光感受蒙古族民热情客更加深刻体会蒙汉两族民深情厚谊
２五十六民族兄弟姐妹亲家团结友爱起载歌载舞齐唱爱中华
板书设计
草 原
景美 更美
天空爱 远迎
碧千里 相见
羊群似花 款
丘柔美 联欢
蒙汉情深
草原教案 篇6
教学目认识草原特点提高认识审美力渗透民族团结爱国义思想教育
教学求
1学会字词解课文容认识草原特点
2提高认识力审美力渗透民族团结爱国义思想教育
3感情朗读课文背诵课文第段
教学重点认识草原特点体会民族感情
教学难点
1体会第段草原景色文字意境美
2体会第2—5段文字中蕴含深刻思想感情
3情贯穿保持作者感情连续性
教学安排两课时第课时教学课文第1段第二课时教学课文第2—5段
课前准备教学挂图2幅
教学步骤
第课时
揭示课题： 19草原
二初读课文整体感知课文容学生谈阅读课文初步印象体会
三理清课文层次划分段落解意
四学课文第段：
1解草原天特点理解草原天什处天更爱体会作者激动感情
2解草原特点抓住碧千里带动全段学
3体会作者感情
4理解骏马牛句
5感情朗读课文
第二课时
学课文第二段
1默读思考：作者牧业公社途中初入草原接公社时景色什？结合洒脱走河句体会作者感情变化
2理解欢迎远客层文字结合彩虹欢呼句理解体会热情客
3结合汽车飞走描写深入体会作者心情激动
二学课文第3—5段
1第三段：结合热说说等语句体会热情客动情
2第四段：结合蒙民招物品表现体会热情结合会心等句体会两族民感情交融
3第五段：结合客表现理解结尾诗句深入体会蒙汉民深情厚谊
三纳全文回整体揭示民族团结课文题体会写作方法
四布置作业：
1感情朗读课文体会民族感情
2写篇读感谈谈学体会
板书设计：
19草原
（张伟）
草原教案 篇7
教学目标
1．学会课10生字认识4生字正确读写列词语：勾勒骏马限鞭子疾驰马蹄奶茶礼貌拘束举杯摔跤
2．感情朗读课文体会句子中含着意思
3．读懂课文草原然美情美熏陶感染受热爱祖国民族团结教育培养学生爱美情趣
4．品味积累课文中优美语言
教学重点
1．学生通语言文字展开想象脑海里现课文描述生动情景
2．体会句子中含着意思积累课文中优美语言
教学难点
体会第然段中文字表达草原意境美理解含义深刻句子
教学准备
教师准备：媒体课件
学生准备：预课文
教学程
．激情导入揭示课题
师：年暑假老师美丽方带回张片里呀？（板书：草原）天学老舍先生学课文草原四十二年前老舍先生草原参观访问时记途见闻天老舍先生作次草原心灵旅
二．学文勾画圈点
1．整体感知
师：请家快速浏览课文说说课文两方面写草原？
2．研读
师：草原景色样呢？请家静静默读课文第然段勾画感受深关键词句
3．放声朗读
师：放声朗读段读出草原独特体验感受会感受深认写美句子读家听
三．合作研读品读玩味
●天底碧千里茫茫（想象点拨指导朗读）
●次草原里天处更爱空气清鲜天空明朗总想高歌曲表示满心愉快（分享验指导朗读）
●丘线条柔美绿色渲染墨线勾勒中国画样处翠^***流轻轻流入云际（助验唤起想象）
●四面丘绿丘绿羊群会丘会走里象边绿毯绣白色花（读代讲）
●种境界惊叹舒服愿久立四想坐低吟首奇丽诗境界里连骏马牛时候静立动回味着草原限乐趣
四．音乐渡读中悟情
１．音乐渡激发想象
２．朗读读中悟情
３．指名朗读读代讲
五．性朗读结全文
蒙汉情深忍天涯碧草话斜阳
板书设计
景碧千里茫茫美丽动
草原
远迎款话蒙汉情深
草原教案 篇8
教学容：
篇精读课文记叙作者老舍先生第次访问蒙古草原美丽景色受蒙古族胞热情欢迎情景（2课时）
二 教学求：
1 掌握生字词理解重点句
2 作者进入草原历事情序课文分段概括段落意
3 理解课文容纳中心思想指导学生感情朗读课文
4 通课学学生解伟祖国域辽阔景色秀丽族民团结友爱家庭受热爱祖国民族团结教育
三 教学重点难点：
重点：1必通语言文字展开想象脑海里现课文描写生动情景
2练感情朗读课文
难点：理解重点句子
四 教学方法：
读书悟悟中体情
五学生学方法：
组织学生学合作探究讨交流
六媒体：
挂图录音机投影幻灯
七 教学程序：
第课时
() 明确目标
1 学课文前两段理解课文容
2 体会作者思想感情
(二) 目标完成程
1 揭题：
国北部蒙古治区宽广边草原景色优美牛羊成群篇课文记叙作者老舍先生第次访问蒙古草原美丽景色受蒙古族胞热情欢迎情景
2 检查学质疑问难
3 引读课文学生悟
(1) 板书课题
(2) 读课文思考：
作者初草原快目时草原景象样
4 理清脉胳讨分段：
5 默读思考：文作者进入草原历事情序叙述分成段段意什
6 复检查请学根课题1提示说说课文写容
(课文写初草原草原美丽景色快目时草原民十里外迎接客)
7 默读课文画出理解词语质疑问难
8 7教师点拨突破重难点
(1) 学第段
听师范读 边听边脑海申勾勒画面
读思考
段写什
句话概括特点
(段写作者初次见草原景色天底碧千里茫茫)
投影出示
天底 碧千里
组讨老师点拨
碧千里际全碧绿草原
茫茫檬陇样子际远处样清清楚楚没模糊感觉
碧千里茫茫概括草原特点作者样写具体呢图默读段画出关语句组交流细细体会
教师适时点拨：
a 段申作者运非常贴切方句子写具体羊群会丘会走里边绿毯绣白色花作者 边绿毯绣白色花喻羊群草原情景
丘线条柔美绿色演染墨线勾勒中国画样处翠色*流轻轻流入云际作者 『绿色喧染墨线勾勒中国画喻草原丘线条柔美
b 作者词准确语句生动形象优美较句子读读说说句写里
读第段体会作者样抓住景物特点具体描述
(2) 学第二段
A 读第二段说说读懂什(段写十里外欢迎远客 洒脱词体会草原碧千里河字面加感叹号说明河草原重河牲口会家……)
B 初草原接公社时景色什画出关语句集申交流 (初草原出草原辽阔寂静 草原行车十分洒脱…………初入草原听见……见……接公社时河牛羊马群听见鞭响
C 出示投影片图读句子说说词语中体会什 分组讨教师点拨
( 远处词出草原民远方迎接客体会牧区民情深谊长群马疾驰襟飘带舞出穿着艳丽民族服装挥动马鞭马跑飞快体会迎客心切丘顶部成半圆形马队丘远条彩虹飞热闹场面破草原寂静)
感情朗读深化理解
8布置作业朗读课文背诵第然段
第二课时
() 明确目标
1 学三四五段
2 总结全文纳中心
(二) 目标完成程
1 复检查(指名背诵第段)
2 学第三段
(1) 默读第三段
说说语句中体会客见面时真挚感情线标出交流
(握手握手笑笑中两 总热握着中总十里外马坐车中…………体会客双方感情热烈深厚)
(2) 指导朗读段
(注意重音读画线词语表达客双方激动心情)
3 学第四段
a 读思考客样款客体会深点讲学听(b进蒙古包客倒茶摆豆腐端进盘手抓羊肉民族特风味食品款充分表现蒙汉两族民亲家
b客互相敬酒齐声歌唱体现两族民深情厚谊)
C 找学生朗读学边听边想象画面
4 学第五段齐读段谈谈感想
(三) 总结扩展
1 总结全文纳中心文通写老舍先生第次访问蒙古草原美丽景色受蒙古族胞热情欢迎情景表现民族团结精神
2 围绕重点学表述
(1) 找出描写草原美景部分叙述蒙古族胞热情窑部分读读
思考作者样写草原景美更亲
(2) 结篇课文草原静态美景描写热情迎客动场面情景交融感深
(3) 片断练校园角
(求运草原写法突出描写校园角特点)
▲教学结：
学草原真美极请学想象文描写老舍先生十年前访问蒙草原景象天草原什样呢？想想说说？
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