1 草原
导学案设计
课题
草原
课型
新授课
教学目标
1正确读写毯陈等8字会写绿毯线条等18词语
2感情朗读课文抓住重点词句体会诗画草原风光感受草原民热情客
3读懂课文草原然美情美熏陶感染受热爱祖国民族团结教育培养学生爱美情趣
4品味积累课文中优美语言背诵第1然段
教学重点
抓住重点词句体会诗画草原风光感受草原民热情客
课前准备
1搜集关草原文字资料图片制作课件(教师)
2学生字词熟读课文说出然段意(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
教学提示
谈话激趣揭示课题(时：2分钟)
1揭题板书课题
2欣赏草原图片引导学生谈感受
3介绍作者老舍
1生齐读课题
2欣赏图片畅谈感受
3交流课前收集老舍作品骆驼祥子四世堂等相关信息
1学生介绍老舍作品教师相机补充
2课前搜集信息搜集信息变成容学生予表扬
二初读课文整体感知(时：10分钟)
1出示初读求：课文读正确读流利遇生字新词读遍
2检查学生新字词掌握情况重点指导音字读音形字难写字字形
3分段指名朗读课文组织交流：草原留什印象？课文方面介绍草原？
1喜欢方式朗读课文拼音读生字努力课文读流利
2相互提醒该注意生字词
3听学朗读课文纠正读错处概括课文两方面介绍草原(风光美情美)
1提醒学生注意生字读音：蒙古包中蒙读měnɡ衣裳中裳读轻声
2提醒学生注意生字书写：陈右侧东腐半包围结构写成结构
三分层朗读品景悟情(时：15分钟)
1引导学生默读课文第1然段画出草原然风光作者留样感慨
2逐层推进：样景象作者产生高歌低吟感慨？引导学生细读课文感受草原天众美
3引导探究写法：表现草原风光美作者灵活运匠心独运描写方法？
喻句拟句表达作引导学生感受
4布置练笔仿写：文中句式仿写置身草原感受
1默读课文找出文中直接描写作者感受两句话
（1）总想高歌曲表示满心愉快
（2）种境界惊叹舒服愿久立四想坐低吟首奇丽诗
2心默读描写天句子圈画重点词句简写感受
3师生互动交流感受草原天爱草碧千里生机勃勃
组探讨：运喻句处体会作者草原美景喜爱赞美情描写丘句子例谈谈
4…………写话然交流
1重点引导学生品读句子：
丘线条柔美绿色渲染墨线勾勒中国画样处翠色欲流轻轻流入云际
课件出示：
句子中作者( )作( )样写处( )
2指导学生仿写：时刻假置身美丽迷草原想做什呢？…………写写感受
四指导书写规范美观(时：10分钟)
1出示求书写生字：毯裳蹄腐涩微
2播放生字动漫引导学生观察生字笔间架结构等
3示范书写
4组织学生评议次练写
1认读生字
2观察生字田字格中位置
3着教师示范练书写
4交流生字间架结构点修改书写生字
教师重视书写评价引导学生充分交流书写点互相评议然书写
五总结回顾布置作业(时：3分钟)
1总结课收获
2布置背诵作业
1回顾课学课文容表达情感表达方法等方面谈
2背诵课文第1然段
求学生课文背家长听
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
教学提示
复巩固导入新课(时：5分钟)
1引导学生回顾课文两方面描写草原美
2引导背诵第1然段
3提出课学目标：细读课文感受草原情美风俗美积累优美语句
1回忆作者两方面描写草原美
2背诵第1然段师生评价
3明确学目标
背诵基础全班背诵
二品读文感悟情深(时：20分钟)
1引导学生快速浏览课文第2～5然段找出直接表达作者情感句子思考中读懂什
2讨：作者抓住场面描写表现蒙汉情深？
3结合学生交流出示课件理解襟飘带舞等词语欣赏草原民族风情激发学生草原热爱情
4指导回读中心句结文中作
1线画出文章中心句：蒙汉情深忍天涯碧草话斜阳致交流句意说说感受
2桌合作互助概括五场面：迎客相见款联欢话
3（1）思考：场面描写中感受两族民深情厚谊？读圈画批注准备组交流学体会相互补充完善修正提升
（2）汇报学收获：抓住场景中草原民表现谈体会
4 （1）读中心句想象告画面体会表达情感
（2）欣赏优美句子表达方法马男女老少穿着色衣裳群马疾驰襟飘带舞条彩虹飞探究体喻体联系体会表达妙
1引导学生结合画面展开丰富想象理解词语襟飘带舞意思
2想象告画面时指导学生进行融情想象
假汉族游客会
说：_____________________
__________________________
____________________________________________________________________________
假蒙古族胞会说：___________________
___________________________________________________
3抓住重点词句引导学生反复品读品析表达方法畅谈感受感受蒙汉民间深情厚谊
三总结回顾激发情感(时：5分钟)
1总结文容作者表达情感
2播放音乐：指导学生感情朗读全文
1回忆课文容文章表达思想感情
2通朗读表达读书感悟
学生导游介绍草原
四读写结合拓展延伸(时：10分钟)
1引导讨：作者独特写作方法值学鉴？
2简讲解情景交融法
3指导学生仿写
1讨交流文章写作方法
2次赏读三处直接表达作者赞美情句子
3回忆印象深处景物运边写景边抒情方法完成仿写然交流修改
1引导学生感悟文中写作方法：情景交融抒情采直抒胸臆精笔细描
写实质朴留雕饰呈现方式
2学生先说写然集体评议
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
导学案设计
课题
草原
课型
新授课
教学目标
1正确读写毯陈等8字会写绿毯线条等18词语
2感情朗读课文抓住重点词句体会诗画草原风光感受草原民热情客
3读懂课文草原然美情美熏陶感染受热爱祖国民族团结教育培养学生爱美情趣
4品味积累课文中优美语言背诵第1然段
教学重点
抓住重点词句体会诗画草原风光感受草原民热情客
课前准备
1搜集关草原文字资料图片制作课件(教师)
2学生字词熟读课文说出然段意(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
教学提示
谈话激趣揭示课题(时：2分钟)
1揭题板书课题
2欣赏草原图片引导学生谈感受
3介绍作者老舍
1生齐读课题
2欣赏图片畅谈感受
3交流课前收集老舍作品骆驼祥子四世堂等相关信息
1学生介绍老舍作品教师相机补充
2课前搜集信息搜集信息变成容学生予表扬
二初读课文整体感知(时：10分钟)
1出示初读求：课文读正确读流利遇生字新词读遍
2检查学生新字词掌握情况重点指导音字读音形字难写字字形
3分段指名朗读课文组织交流：草原留什印象？课文方面介绍草原？
1喜欢方式朗读课文拼音读生字努力课文读流利
2相互提醒该注意生字词
3听学朗读课文纠正读错处概括课文两方面介绍草原(风光美情美)
1提醒学生注意生字读音：蒙古包中蒙读měnɡ衣裳中裳读轻声
2提醒学生注意生字书写：陈右侧东腐半包围结构写成结构
三分层朗读品景悟情(时：15分钟)
1引导学生默读课文第1然段画出草原然风光作者留样感慨
2逐层推进：样景象作者产生高歌低吟感慨？引导学生细读课文感受草原天众美
3引导探究写法：表现草原风光美作者灵活运匠心独运描写方法？
喻句拟句表达作引导学生感受
4布置练笔仿写：文中句式仿写置身草原感受
1默读课文找出文中直接描写作者感受两句话
（1）总想高歌曲表示满心愉快
（2）种境界惊叹舒服愿久立四想坐低吟首奇丽诗
2心默读描写天句子圈画重点词句简写感受
3师生互动交流感受草原天爱草碧千里生机勃勃
组探讨：运喻句处体会作者草原美景喜爱赞美情描写丘句子例谈谈
4…………写话然交流
1重点引导学生品读句子：
丘线条柔美绿色渲染墨线勾勒中国画样处翠色欲流轻轻流入云际
课件出示：
句子中作者( )作( )样写处( )
2指导学生仿写：时刻假置身美丽迷草原想做什呢？…………写写感受
四指导书写规范美观(时：10分钟)
1出示求书写生字：毯裳蹄腐涩微
2播放生字动漫引导学生观察生字笔间架结构等
3示范书写
4组织学生评议次练写
1认读生字
2观察生字田字格中位置
3着教师示范练书写
4交流生字间架结构点修改书写生字
教师重视书写评价引导学生充分交流书写点互相评议然书写
五总结回顾布置作业(时：3分钟)
1总结课收获
2布置背诵作业
1回顾课学课文容表达情感表达方法等方面谈
2背诵课文第1然段
求学生课文背家长听
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
教学提示
复巩固导入新课(时：5分钟)
1引导学生回顾课文两方面描写草原美
2引导背诵第1然段
3提出课学目标：细读课文感受草原情美风俗美积累优美语句
1回忆作者两方面描写草原美
2背诵第1然段师生评价
3明确学目标
背诵基础全班背诵
二品读文感悟情深(时：20分钟)
1引导学生快速浏览课文第2～5然段找出直接表达作者情感句子思考中读懂什
2讨：作者抓住场面描写表现蒙汉情深？
3结合学生交流出示课件理解襟飘带舞等词语欣赏草原民族风情激发学生草原热爱情
4指导回读中心句结文中作
1线画出文章中心句：蒙汉情深忍天涯碧草话斜阳致交流句意说说感受
2桌合作互助概括五场面：迎客相见款联欢话
3（1）思考：场面描写中感受两族民深情厚谊？读圈画批注准备组交流学体会相互补充完善修正提升
（2）汇报学收获：抓住场景中草原民表现谈体会
4 （1）读中心句想象告画面体会表达情感
（2）欣赏优美句子表达方法马男女老少穿着色衣裳群马疾驰襟飘带舞条彩虹飞探究体喻体联系体会表达妙
1引导学生结合画面展开丰富想象理解词语襟飘带舞意思
2想象告画面时指导学生进行融情想象
假汉族游客会
说：_____________________
__________________________
____________________________________________________________________________
假蒙古族胞会说：___________________
___________________________________________________
3抓住重点词句引导学生反复品读品析表达方法畅谈感受感受蒙汉民间深情厚谊
三总结回顾激发情感(时：5分钟)
1总结文容作者表达情感
2播放音乐：指导学生感情朗读全文
1回忆课文容文章表达思想感情
2通朗读表达读书感悟
学生导游介绍草原
四读写结合拓展延伸(时：10分钟)
1引导讨：作者独特写作方法值学鉴？
2简讲解情景交融法
3指导学生仿写
1讨交流文章写作方法
2次赏读三处直接表达作者赞美情句子
3回忆印象深处景物运边写景边抒情方法完成仿写然交流修改
1引导学生感悟文中写作方法：情景交融抒情采直抒胸臆精笔细描
写实质朴留雕饰呈现方式
2学生先说写然集体评议
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档