教学设计草原

16  草  原
 
 
 
教学目标：
 
1．学会课10生字认识4生字正确读写列词语：勾勒骏马限鞭子疾驰马蹄奶茶礼貌拘束举杯摔跤
 
2理解课文容学生通语言文字展开想象体会草原然风光
 
3感情朗读课文背诵课文培养学生语言感悟力品味积累课文中优美语言
 
4草原然美情美感染受热爱祖国民族团结教育培养学生爱美情趣
 
教学重点：
 
1学说通语言文字展开想象脑海里现课文描述生动情景
 
2体会句子中含着意思积累课文中优美语言
 
3具体体会课文中静态动态描写
 
教学难点
 
1体会第段草原景色文字意境美
 
2体会第2—5段文字中蕴含深刻思想感情
 
3情贯穿保持作者感情连续性
 
教学时间：2课时
 
教学程：
 
第1课时
 
谈话导入新课
 
1．谈话：学草原？电视电影中见草原？谁愿意亲身历家介绍？（国北部**治区宽广边草原景色优美牛羊成群篇课文记叙作者老舍先生第次访问**草原美丽景色受蒙古族胞热情欢迎情景）
 
2．观草原电视教材初步感知课文容意境
 
3．学生简单谈谈感受
 
二朗读课文
 
喜欢段落读读想想什喜欢段？
 
三布置预
 
1．学生字新词注意生字音形义
 
2．读读课文想想作者笔草原样景象
 
3．画出认写美句子含义深刻句子体会句子意思
 
4．找出理解问题
 
四检查学质疑问难
 
1．读生字组词读读生字文中句子注意正音组词：
 
骏（    ）  俊（    ）  竣（    ）  限（    ）  驰（    ）
 
峻（    ）  唆（    ）  梭（    ）  垠（    ）  弛（    ）
 
蹄（    ）  茶（    ）  貌（    ）  杯（    ）  跤（    ）
 
缔（    ）  荼（    ）  藐（    ）  怀（    ）  胶（    ）
 
2．理解词语
 
3．质疑问难现组讨交流
 
五理清课文线索
 
1．读课文思考：作者初草原快目时草原景象样？
 
2．默读思考：文作者进入草原历事情序叙述课文然段？写意思？
 
3．交流整理：
 
（1）草原美景（2）欢迎远客（3）亲切相见（4）热情款（5）联欢话
 
六布置作业
 
1．抄写生字词语
 
2．熟读课文
 

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