第十二块纱布教学设计
第十二块纱布教学设计1
教学目标：
1会认17生字会认音字担会读音组词
2正确流利朗读课文
教学重难点：
会认课生字正确流利朗读课文
教学准备：
课件
教学程：
第课时
创设情境引入新课
1师：谁知道纱布什？天走进课文解发生第十二块纱布身动事板书课题
2出示学目标齐读
二检查预初读课文交流识字
1读课文助拼音读通句子
2组间互相交流识字认字方法认识字互相教
3全班交流识字方法（注：词语进行类放起说识字方法）
①形字识记：睬———采 握———屋 欣———欠 纱———少 缝———逢 担———旦
②字理识记：肃金文 （聿律省略限制约束） （亚古代聚落祭祀等公活动区）表示严格礼仪进行祭祀造字义：礼仪虔敬祭祀
③音字识记担（dān 担心 dàn 担子）
（dà dài 夫 ）
4屏幕出示词语种形式检查词语（师适时加分评价）
①指名老师读 ②组开火车读 ③组56号开火车读
5师范读课文学生根师读课文情况进行标注
出示长句子者难读句子
复杂艰苦手术清晨进行黄昏眼患者伤口缝合女护士突然严肃盯着外科专家说：夫十二块纱布您取出十块
6检查读课文集体正音
①读课文 ②分然段读课文 ③纠错评价
三整体感知课文总结
篇课文讲件什事？
（引导学生说出事发生点物谁？间什发生突？结果样？）
指名说关注表达概括时准确流畅
第十二块纱布教学设计2
教学目标：
1会写课8生字坐姿正确握笔姿势正确书写课生字
2读懂课文容知道护士工作认真负责
3正确流利感情朗读课文
教学重难点：
感情朗读课文体会文中语气解女护士工作认真负责
教学准备：
媒体课件
教学程：
复导入熟知目标
天继续学第26课第十二块纱布生字认识？老师检查
1幻灯片出示词语（先齐读组56号开火车读词语）
2检查读课文（————八组3号读课文求读书姿势正确读音准确声音响亮二————九组2号评价）
3出示节课目标（齐读）
二理解课文指导朗读
1快读课文边读边想课文中两更喜欢谁？什？（学生读文理解）
2课文中方出女护士认真负责？边读边勾画出相关句子（指导学生找第三五七然段）
（1）先出示第三然段指生读说说感觉女护士认真？
A 严肃说明女护士认事情样？
B盯样？（突出女护士非常认真坚决说拉块）
C十二十块结果样？样行行？什？
读出女护士严肃
（2）女护士第二处表现
出示第五然段指生读说说感觉女护士认真？
高声抗议谁抗议什？
清清楚楚清楚较？
读出女护士高声抗议（师范读——指名读）
（3）女护士抗议外科专家接受？知道？
命令般谁会谁命令？什外科专家会女护士命令口气说话呢？（理解第二然段）
女护士应该听？（应该）女护士听？知道？（第七然段）指生读
理解毫示弱样做
读出女护士毫示弱
3面样位工作认真负责女护士喜欢难道外科专家值家喜欢？段（指生读）
第十二块纱布底取出？？什外科专家告诉女护士？考验结果满意？（欣慰）宣布？（合格助手）
4分角色朗读次体会年轻护士坚持原工作认真负责品格
三总结
作名医务员定高度`责心容半点马虎作名学生应该样做呢？（记教授指出错误华罗庚？）
学认真仔细马虎负责敢指出错误
四指导书写
1指导学生字占格间架结构注意学生写字姿势
2重点指导：：左高右低：左窄右宽：四竖笔长度
责：宽窄第三横稍长面贝定写正中间
3注意字写法注重体现汉字称美错落致韵律美
4学生独立写字写四组进行评议说说优缺点互相提醒写字方法全写完实物投影展示优秀作业（评写字明星学鼓励加分）
5扩词
第十二块纱布教学设计3
教学目标：
（）知识力
1正确认读课17生字字组成词语会写田字格中8生字
2正确流利感情朗读课文感悟积累启发句段
3认识音字担会读音组词
（二）程方法
通指名读分角色读指导学生进行勾画笔记培养学生阅读力
（三）情感态度价值观
理解课文容体会年轻护士坚持原工作认真负责品格出病健康负责敢权威挑战行中受启迪
教学重点难点：
体会年轻护士坚持原工作认真负责品格出病健康负责敢权威挑战行中受启迪
教学笔
激趣引入：
发生医院手术室里事读读发生什事
需太花哨语言学生制造种严肃认真气氛
初读课文：
1喜欢方法认读课生字两音字遇困难组交流解决
2组检查认字情况奖励认字星
理解课文容：
1指名读课文学边听边想：年轻护士名专家争什？
争第十二块纱布底
2学护士专家位样读读课文中句子（第2段）
年轻护士第次担责护士
赫赫名外科专家
3面名专家护士勇敢指出错误读读话护士样坚持原
指名读分角色朗读（3~7段）
重点理解：严肃盯着高声抗议记清清楚楚毫示弱
4面权威年轻护士坚持原觉护士样？
工作认真负责病健康负责勇权威挑战
5直读段知道事情真相指名读读
学生语言说说专家意图
识字合作交流适评价奖励
整体感知解文围绕第十二块纱布作文章
学生体会护士专家位悬殊文解护士权威挑战做铺垫
采种方式学生进行朗读训练注意重点词语理解读法学生学性化朗读中体会护士坚定职工作认真负责
老师引导学生体会护士出色学生护士产生敬佩学
学生解前面虚惊场教授检验助手否合格体验教授良苦心
拓展延伸：
作名医务员定高度责心容半点马虎作名学生应该样做呢？（记教授指出错误华罗庚？）
学认真仔细马虎负责敢指出错误
联系学生活实际总结足确定目标争取进步
指导书写：
1分析记忆字型解间架结构
2注意字写法注重体现汉字称美错落致韵律美
3描红写字组互评
第十二块纱布教学设计4
教学目标：
知识技
1学第十二块纱布朗读课文理解课文容
2学会课生字新词
程方法
通种形式朗读课文抓住重点句子理解课文容
情感态度价值观
体会文中物坚信判断正确信精神护士严谨负责工作态度
教学重点：
理解课文容
教学难点：
体会文中道理
教具：
课文朗读带生字卡媒体课件
教学方法：
读中感悟联系生活谈感受
教学流程：
谈话导入
(板书课题：第十二块纱布)块纱布轻里块纱布重什呢学生发言
天学篇短文第十二块纱布
二学课文生字
1学生读课文求句子读通连贯
2指导学生学生字
出示生字卡学生拼读抽读
学生记忆字形师指导书写
三学课文容
1指名学生分片断朗读课文出示课件说说时情况样
2提问：文中词语体现护士反抗外科专家
3学生交流讨：严肃高声抗议毫示弱
4进步追问：词语女护士分什情况表现
词语表现女护士样品质
女护士样外科专家说
5学生讨汇报
6指导学生朗读
四总结全文
1听课文录音朗读学生分角色朗读课文
2说说学课文体会
3说说什外科专家称女护士合格助手
五课时结
学生结合生活历说说身边事
第十二块纱布教学设计5
教学目标：
知识技：
1正确认读课17生字字组成词语会写田字格中8生字
2正确流利感情朗读课文感悟积累启发句段
3认识音字担会读音组词
程方法：
1通充分朗读分角色朗读体验情感
2通学课拓展学生学生活中面权威认真负责
情感态度价值观：
理解课文容体会年轻护士坚持原工作认真负责品格出病健康负责敢权威挑战行中受启迪
教学设计：
激趣引入：
发生医院手术室里事读读发生什事
初读课文：
1喜欢方法认读课生字两音字遇困难组交流解决
2组检查认字情况奖励认字星
理解课文容：
1指名读课文学边听边想：年轻护士名专家争什
争第十二块纱布底
2学护士专家位样读读课文中句子(第2段)
年轻护士第次担责护士
赫赫名外科专家
3面名专家护士勇敢指出错误读读话护士样坚持原
指名读分角色朗读(3~7段)
重点理解：严肃盯着高声抗议记清清楚楚毫示弱
4面权威年轻护士坚持原觉护士样
工作认真负责病健康负责勇权威挑战
5直读段知道事情真相指名读读
学生语言说说专家意图
拓展延伸：
作名医务员定高度责心容半点马虎作名学生应该样做呢(记教授指出错误华罗庚)
学认真仔细马虎负责敢指出错误
指导书写：
1分析记忆字型解间架结构
2注意字写法注重体现汉字称美错落致韵律美
3描红写字组互评
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第十二块纱布教学设计1
教学目标：
1会认17生字会认音字担会读音组词
2正确流利朗读课文
教学重难点：
会认课生字正确流利朗读课文
教学准备：
课件
教学程：
第课时
创设情境引入新课
1师：谁知道纱布什？天走进课文解发生第十二块纱布身动事板书课题
2出示学目标齐读
二检查预初读课文交流识字
1读课文助拼音读通句子
2组间互相交流识字认字方法认识字互相教
3全班交流识字方法（注：词语进行类放起说识字方法）
①形字识记：睬———采 握———屋 欣———欠 纱———少 缝———逢 担———旦
②字理识记：肃金文 （聿律省略限制约束） （亚古代聚落祭祀等公活动区）表示严格礼仪进行祭祀造字义：礼仪虔敬祭祀
③音字识记担（dān 担心 dàn 担子）
（dà dài 夫 ）
4屏幕出示词语种形式检查词语（师适时加分评价）
①指名老师读 ②组开火车读 ③组56号开火车读
5师范读课文学生根师读课文情况进行标注
出示长句子者难读句子
复杂艰苦手术清晨进行黄昏眼患者伤口缝合女护士突然严肃盯着外科专家说：夫十二块纱布您取出十块
6检查读课文集体正音
①读课文 ②分然段读课文 ③纠错评价
三整体感知课文总结
篇课文讲件什事？
（引导学生说出事发生点物谁？间什发生突？结果样？）
指名说关注表达概括时准确流畅
第十二块纱布教学设计2
教学目标：
1会写课8生字坐姿正确握笔姿势正确书写课生字
2读懂课文容知道护士工作认真负责
3正确流利感情朗读课文
教学重难点：
感情朗读课文体会文中语气解女护士工作认真负责
教学准备：
媒体课件
教学程：
复导入熟知目标
天继续学第26课第十二块纱布生字认识？老师检查
1幻灯片出示词语（先齐读组56号开火车读词语）
2检查读课文（————八组3号读课文求读书姿势正确读音准确声音响亮二————九组2号评价）
3出示节课目标（齐读）
二理解课文指导朗读
1快读课文边读边想课文中两更喜欢谁？什？（学生读文理解）
2课文中方出女护士认真负责？边读边勾画出相关句子（指导学生找第三五七然段）
（1）先出示第三然段指生读说说感觉女护士认真？
A 严肃说明女护士认事情样？
B盯样？（突出女护士非常认真坚决说拉块）
C十二十块结果样？样行行？什？
读出女护士严肃
（2）女护士第二处表现
出示第五然段指生读说说感觉女护士认真？
高声抗议谁抗议什？
清清楚楚清楚较？
读出女护士高声抗议（师范读——指名读）
（3）女护士抗议外科专家接受？知道？
命令般谁会谁命令？什外科专家会女护士命令口气说话呢？（理解第二然段）
女护士应该听？（应该）女护士听？知道？（第七然段）指生读
理解毫示弱样做
读出女护士毫示弱
3面样位工作认真负责女护士喜欢难道外科专家值家喜欢？段（指生读）
第十二块纱布底取出？？什外科专家告诉女护士？考验结果满意？（欣慰）宣布？（合格助手）
4分角色朗读次体会年轻护士坚持原工作认真负责品格
三总结
作名医务员定高度`责心容半点马虎作名学生应该样做呢？（记教授指出错误华罗庚？）
学认真仔细马虎负责敢指出错误
四指导书写
1指导学生字占格间架结构注意学生写字姿势
2重点指导：：左高右低：左窄右宽：四竖笔长度
责：宽窄第三横稍长面贝定写正中间
3注意字写法注重体现汉字称美错落致韵律美
4学生独立写字写四组进行评议说说优缺点互相提醒写字方法全写完实物投影展示优秀作业（评写字明星学鼓励加分）
5扩词
第十二块纱布教学设计3
教学目标：
（）知识力
1正确认读课17生字字组成词语会写田字格中8生字
2正确流利感情朗读课文感悟积累启发句段
3认识音字担会读音组词
（二）程方法
通指名读分角色读指导学生进行勾画笔记培养学生阅读力
（三）情感态度价值观
理解课文容体会年轻护士坚持原工作认真负责品格出病健康负责敢权威挑战行中受启迪
教学重点难点：
体会年轻护士坚持原工作认真负责品格出病健康负责敢权威挑战行中受启迪
教学笔
激趣引入：
发生医院手术室里事读读发生什事
需太花哨语言学生制造种严肃认真气氛
初读课文：
1喜欢方法认读课生字两音字遇困难组交流解决
2组检查认字情况奖励认字星
理解课文容：
1指名读课文学边听边想：年轻护士名专家争什？
争第十二块纱布底
2学护士专家位样读读课文中句子（第2段）
年轻护士第次担责护士
赫赫名外科专家
3面名专家护士勇敢指出错误读读话护士样坚持原
指名读分角色朗读（3~7段）
重点理解：严肃盯着高声抗议记清清楚楚毫示弱
4面权威年轻护士坚持原觉护士样？
工作认真负责病健康负责勇权威挑战
5直读段知道事情真相指名读读
学生语言说说专家意图
识字合作交流适评价奖励
整体感知解文围绕第十二块纱布作文章
学生体会护士专家位悬殊文解护士权威挑战做铺垫
采种方式学生进行朗读训练注意重点词语理解读法学生学性化朗读中体会护士坚定职工作认真负责
老师引导学生体会护士出色学生护士产生敬佩学
学生解前面虚惊场教授检验助手否合格体验教授良苦心
拓展延伸：
作名医务员定高度责心容半点马虎作名学生应该样做呢？（记教授指出错误华罗庚？）
学认真仔细马虎负责敢指出错误
联系学生活实际总结足确定目标争取进步
指导书写：
1分析记忆字型解间架结构
2注意字写法注重体现汉字称美错落致韵律美
3描红写字组互评
第十二块纱布教学设计4
教学目标：
知识技
1学第十二块纱布朗读课文理解课文容
2学会课生字新词
程方法
通种形式朗读课文抓住重点句子理解课文容
情感态度价值观
体会文中物坚信判断正确信精神护士严谨负责工作态度
教学重点：
理解课文容
教学难点：
体会文中道理
教具：
课文朗读带生字卡媒体课件
教学方法：
读中感悟联系生活谈感受
教学流程：
谈话导入
(板书课题：第十二块纱布)块纱布轻里块纱布重什呢学生发言
天学篇短文第十二块纱布
二学课文生字
1学生读课文求句子读通连贯
2指导学生学生字
出示生字卡学生拼读抽读
学生记忆字形师指导书写
三学课文容
1指名学生分片断朗读课文出示课件说说时情况样
2提问：文中词语体现护士反抗外科专家
3学生交流讨：严肃高声抗议毫示弱
4进步追问：词语女护士分什情况表现
词语表现女护士样品质
女护士样外科专家说
5学生讨汇报
6指导学生朗读
四总结全文
1听课文录音朗读学生分角色朗读课文
2说说学课文体会
3说说什外科专家称女护士合格助手
五课时结
学生结合生活历说说身边事
第十二块纱布教学设计5
教学目标：
知识技：
1正确认读课17生字字组成词语会写田字格中8生字
2正确流利感情朗读课文感悟积累启发句段
3认识音字担会读音组词
程方法：
1通充分朗读分角色朗读体验情感
2通学课拓展学生学生活中面权威认真负责
情感态度价值观：
理解课文容体会年轻护士坚持原工作认真负责品格出病健康负责敢权威挑战行中受启迪
教学设计：
激趣引入：
发生医院手术室里事读读发生什事
初读课文：
1喜欢方法认读课生字两音字遇困难组交流解决
2组检查认字情况奖励认字星
理解课文容：
1指名读课文学边听边想：年轻护士名专家争什
争第十二块纱布底
2学护士专家位样读读课文中句子(第2段)
年轻护士第次担责护士
赫赫名外科专家
3面名专家护士勇敢指出错误读读话护士样坚持原
指名读分角色朗读(3~7段)
重点理解：严肃盯着高声抗议记清清楚楚毫示弱
4面权威年轻护士坚持原觉护士样
工作认真负责病健康负责勇权威挑战
5直读段知道事情真相指名读读
学生语言说说专家意图
拓展延伸：
作名医务员定高度责心容半点马虎作名学生应该样做呢(记教授指出错误华罗庚)
学认真仔细马虎负责敢指出错误
指导书写：
1分析记忆字型解间架结构
2注意字写法注重体现汉字称美错落致韵律美
3描红写字组互评
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