四年级语文册全册教案供鉴
教学进度：
时间 教学容
第1 –3周 第1单元
1古诗词三首 2桂林山水 3记金华双龙洞 4七月天山 语文园
第4 –5周 第2单元
5中彩天 6*万年牢 7尊严 8心心 语文园二
第6 –7周 第3单元
9然道 10黄河样变化 11蝙蝠雷达 12然启示 语文园三
第8 –9周 第4单元
13夜鹰歌声 14英雄雨 15中国孩子呼声 16样享受春天 语文园四
第10 –11周 第5单元
17触摸春天 18永生眼睛 19生命生命 20花勇气 语文园五
第12 –13周 第6单元
21乡家 22牧场国 23古诗词三首 24麦哨 语文园六
第14 –15周 第7单元
25两铁球时着 26全神贯注 27鱼游纸 28父亲菜园 语文园七
第16 –17周 第8单元
29语言两 30文成公进藏 31普罗米修斯 32渔夫事
第18 –20周 全面复
第单元
1古诗词三首（2课时）
教学目标：
1 读懂三首古诗感悟首诗中描绘独特景色体会表现手法
2 话说出诗句意思想象画面
3 会认读课中螺谙等生字会写亭庭潭螺谙5生字理解闲厌谙等词诗句中意思
4 感情朗读背诵三首诗默写独坐敬亭山洞庭
5 搜集背诵描写山水风光古诗
重难点：
1 感悟诗中描写景色想象美画面
2 感情朗读背诵三首诗默写独坐敬亭山洞庭
预：
1 学生字熟读三首诗
2 助注释试讲诗意画出疑问方
3 搜集描写山水风光古诗
第1课时
教学目标：掌握生字词读熟三首诗理解意
教学程：
谈话引入：
假期里学出旅游祖国名山川壮丽风光定脑海中留深刻印象简话语介绍名山川
天三首古诗中感受古代诗笔山山水水什样
二读课题指名读三首古诗（检查通预课文熟悉情况）
三指名认读生字提示应注意方
亭庭——指导读准鼻音
谙——暗：区音形意
四分组学
1 读熟三首诗
2 助注释组试讲首诗意
3 交流预中疑问组解疑
五班交流汇报组学情况
六作业：
1 抄写生字
2 读背三首诗
第2课时
教学目标：通想象进步感受首诗表现美意境表达方法背诵默写
教学程：
吟诵理解〈独坐敬亭山〉
1 议：诗中敬亭山提事物分什样？
鸟：高飞影
云：少（孤）慢慢飘走（闲）
——展开想象话描述画面
2 诗笔万物似相通感情请诗中找出样词句
闲相两厌——体会诗中拟表现手法
3 教师简介写作背景学生粗略解诗中寄寓情感
诗李白政治受挫心情郁闷时作通众鸟高飞孤云闲浮山相两厌表达抱负施展志难酬奈读起产生种失落孤独感
4 指导背诵独坐敬亭山
二吟诵理解〈洞庭〉
1 试话描述诗中写洞庭湖景色谁描述美
环节注意提示学生描述中突出：
（1）湖光月光交融谐湖面光亮静
（2）白银盘青螺分指
——诗中出洞庭山美水美出天夜里月色美2 诗中方出诗站湖边远处？
3 诗通恰喻洞庭秀色写惟妙惟肖请找出诗中喻
二句光亮静湖面作未磨镜子四句月光湖面作银盘湖中君山作青螺
4 指导背诵洞庭
三吟读理解忆江南
1 释题：忆回忆讲忆江南词牌
2 根学生产生疑问补充注释（旧： 胜：超）
3 说说首词中体会样景色诗什手法表现样景色（太阳升起时候天空布满火红霞江边花朵映燃烧着火焰红江春水蓝草样青绿晶莹翡翠——较喻）
4 请联系前面句诗意思反问句写完整江南景色？
5 指导背诵忆江南
四交流搜集描写山水风光古诗
1 白居易作忆江南两首
江南忆忆杭州：山寺月中寻桂子郡亭枕潮头日更重游？
江南忆次忆吴宫：吴酒杯春竹叶吴娃双舞醉芙蓉早晚复相逢
2 描写山水风光古诗
鹿砦庐山瀑布滁州西涧山行池
晓出净慈寺送林子方六月二十七日湖楼醉书等
五作业：
1默写独坐敬亭山洞庭
2桂林山水（2课时）
教学目标：
1通学认识生字新词
2指导学生正确流利感情朗读课文背诵课文
3读中入景读中悟情解桂林山水特点感受桂林水美感受课文语言美
4通读悟领悟作者细致观察抓住特点运描写景物方法
教学重点：引导学生感受漓江江水桂林山水独特美
教学难点：通读悟领悟作者细致观察抓住特点运描写景物方法
教学设计：
事导激发兴趣
天老师起观赏桂林山水领略独特美坐稳船出发
二整体感知带情境
1范读课文
2时想说句话什(学生说出真实感受)
3．结引读第节怪说桂林山水甲天(板书：甲天)
三精读第二节体会感情
1．朗读
求：吸引美方笔划出练练感受美朗读表达出说说什读
2．交流朗读读中体会水：静清绿
出示文字：漓江水真静啊静感觉流动漓江水真清啊清见江底沙石漓江水真绿啊绿仿佛块瑕翡翠
（1）通范读指名读齐读等形式突出漓江水静清绿（静句读轻缓慢感水轻轻慢慢流清句读出惊喜读家见江底沙石绿句读出赞叹情）
（2）感悟作者表达绿精妙
引导学生瑕翡翠碧绿草坪绿色玻璃加较体会作者描写形象性漓江水喜爱情
（3）读句话漓扛水样印象请概括说(板书：静清绿)
1中体会作者具体形象描写景物特点方法
（1）出示文字：漓江水真静啊
漓江水真清啊
漓江水真绿啊
样概括写特点写明白
（2）原句读说说句话印象更深刻？
结：写作文时候仅说出景物特点作具体生动细致描写样写留深刻印象
（3）出示文字
漓江水真静啊静感觉流动
漓江水清见江底沙石呢
漓江水真绿块暇翡翠
原句读什感觉
（4）指导朗读感受美读出
（5）学生感情朗读
4激情点拨
然节写漓江水静清绿什节开头写海西湖呢？举
(学生理解写法衬托漓江水独特美)
5理清叙述序指导学生背诵
（1）段话三句先海西湖引出漓江水具体写漓江水特点句感受写出水静
（2）学生试背
四学法迁移学课文第三节
1结学法
刚感受漓江秀丽风光通读读划划练练说说方法学面请学种方法组交流形式学第三节
2出示求
读读：读第三节
划划：划出美句子
练练：读出美感受
说说：值学写法
（扶放结合注重学法迁移）
3朗读赛
求：①感受美读出
②读老师学听
③记住朗读评价
4全班交流请进步特学画面配音学欣赏
（学生读老师学老师听恰似疲劳学生注入兴奋剂极激发学生朗读兴趣课堂气氛瞬间进入高潮老师学面面交流效果言喻外程中学生接物语言交际心理素质等综合力锻炼真谓举设计绝妙）
5谈谈值学写法
(抓住特点具体写整齐句式)(板书：奇秀险)
（围绕教学单元目标读写结合学生悟出写作方法）
五读代讲学第四节
1范读
2激情点拨
桂林水美幅画幅画83公里说连绵断画卷幅画谁画(生答：然)然真神奇手中彩笔桂林山水描绘般诗画梦幻感痴醉(板书：美画)
3学生齐读节
美景深深印心里吧
（桂林山水样精品读方领悟文中意体会文中情学生情感作者鸣读中受情感熏陶）
六读写结合延伸课外
1实学游览名胜学生交流带风景解名胜古迹
2说说仿第23节写法抓住景物特点学整齐句式具体描写
3记金华双龙洞（3课时）
教学目标
1．通语言文字解金华双龙洞特点激发学生然热爱
2．解作者游览序练课文编提纲
3．学课生字新词理解重点词语
4．感情朗读课文背诵课文第5然段
教学重点
1．解外洞洞特点样外洞进入洞
2．理清课文条理练课文编提纲
教学难点
理清课文条理练课文编提纲
教学设计
第课时
教学目标
（）学会课生字新词理解重点词语
（二）阅读课文解课文容找出作者游览序
（三）理清课文段落概括段落意
（四）练感情朗读课文体会作者祖国山川景物热爱
二教学重点
（）解课文容找出作者游览序
（二）理清课文段落概括段落意
三教学难点
理清课文段落概括段落意
四教学程
（）揭示课题
学祖国壮美河山神奇风光吸引目光留赞叹记金华双龙洞作家叶圣陶游览写篇游记着足迹观赏神奇溶洞（板书：3．记金华双龙洞）
（二）检查预
1．填写生字表
教师强调生字浙读音zhè读成zhé蜿读音wān读成wǎn蜒字中间廴辶求学生读写时注意
2．查字典结合课文容解释词语
解释词语字离词词离句原联系文准确理解词语具体语言环境中意思
盘曲：曲折环绕课文中指汽车盘山道曲折行驶（曲读qū读成qǔ）
呈：显出露出课文中指山沙土显出粉红色
明艳：明亮鲜艳课文中指山景物色彩明亮鲜艳
突兀：高耸课文中指山势高耸
森郁：树木茂盛繁密课文中指山草木生长茂盛繁密
孔隙：窟窿眼缝课文中指石壁窟窿眼（隙读xì读成xī）
昏暗：光线足暗课文中指洞中光线足视线模糊清
挤压：拢压迫课文中指作者感受山石左右两边方拢压迫
稍微：表示数量程度深课文中指头抬起高度低
婉蜒：蛇类爬行样子课文中形容洞顶双龙弯弯曲曲姿态
石钟乳：石灰岩洞中悬洞顶冰锥物体常石笋相含碳酸钙水溶液逐渐蒸发凝结成钟乳石
名目：事物名称课文中指石钟乳石笋种名称
变化端：变化种样端项目课文中形容钟乳石石笋形状种样
颜色异：颜色相异课文中指石钟乳石笋颜色相
转：走圈课文中指作者洞里走圈
进：房宅分前排排称进课文中指洞约十排房深
源：水流起头方课文中指洞中泉水源头
（三）阅读课文解课文容找出作者游览序
1．教师范读课文学生边听边认真课文进步加强生字新词记忆理解
2．学生默读课文解课文容找出作者游览序
（1）学生边默读课文边画出游览双龙洞路线
教师巡视困难学生帮助指导
（2）课文容什？（作者记叙游金华双龙洞）
作者金华出发样序游览？
学生总结游览序时少学生会忽略外洞进入洞程教师设计提问：作者外洞直接进入洞？引导学生注意孔隙进入洞程（板书：•金华•罗甸洞口外洞孔隙洞）
教师根学生描述游览序边板书边画幅简单示意图
（四）游览序课文分段概括段落意
1．指导学生游览序课文分段（游览序分六段第段第1然段第二段第23然段第三段第4然段第四段第5然段第五段第67然段第六段第8然段）
学生理清作者游览序游览序分段概括段意较容易
2．概括段落意
（第段：写4月14日作者游览金华双龙洞第二段：写双龙洞路见闻第三段：介绍游览外洞情景第四段：介绍外洞进入洞情形第五段：介绍游览洞情景第六段：写船出洞）
（五）练感情朗读课文体会作者祖国山川热爱情
1．请6名学生分段感情朗读课文感受作者描写景物体会作者表达情感
2．感情齐读课文进步感受文中描写景物作者表达思想感情
（六）作业
1．抄写生字生词
2．感情朗读课文
第二课时
教学目标
（）通语言文字解金华双龙洞外洞特点样外洞进入洞
（二）感受双龙洞雄奇险激发学生然热爱
（三）感情朗读课文背诵课文第5然段
二教学重点
（）解金华双龙洞外洞特点样外洞进入洞
（二）感受双龙洞雄奇险激发然热爱情
三教学难点
理解课文中山开满映山红……显精神说孔隙容船进出两句话含义
四教学程
（）结合课文引入新课
春末天浙江金华作者踏双龙洞路途路春末景致断扑入作者眼帘感受山中春色吧
（二）解作者路见闻感受途迷景色
请名学生感情朗读第二段学生书中画出作者景物
作者途什？作者样描述景物？
（作者途映山红油桐山溪流映山红繁茂盛油桐花粉红色山独具特色溪流着山势断变化）
请位学读段第二句话样理解句话？
（山开满映山红花朵叶子盆栽杜鹃显精神）
句话学生理解起难度教师设计提问：盆栽杜鹃顾肥浇水作者眼中没山杜鹃精神？引导学生理解花然中拘束吸收阳光雨露然生长显示出性姿态格外生机灵气作者崇尚然赞美然意
请位学读读第2然段作者写出没直接写出颜色画出幅明艳画面
教师告诉学生映山红花红色红紫色白色油桐花朵较白色带黄红色斑点条纹
联系春天草木理解新绿意思新绿指春天新长出草树叶颜色刚长出时淡绿长出时间稍长颜色变深变浓
（粉红色山开满红色紫色白色映山红朵朵油桐花丛丛簇簇片新绿映衬格外生机勃勃）
山中花水谁读读路迎接游客溪流（请名学生感情朗读第3然段）
讨：溪流什会宽窄缓急变化？溪声什会变换调子？溪流双龙洞什关系？
（山势断变化方宽方窄时山势高时山势低时坦时陡峭溪流山流会着山势变化时宽时窄时缓时急溪声会时高时低时断时续溪流双龙洞中流出）
作者边欣赏着山中明艳春色边倾听着淙淙溪声路逆溪流双龙洞洞口
（三）解外洞特点体会双龙洞雄果说途风光美字概括洞口外洞会两字概括
请名学生感情朗读第三段
（板书：山路美）
（洞口宽字概括外洞字概括）
（板书：宽）
洞口外景色产生什感觉？读读说说
（高山树木繁密感气势禁双龙洞产生种神秘感）
作者描写体会外洞？
作者次提泉水全篇起什作？
（作者洞中游览条线索迎着溪流入洞—船通泉水流出孔隙进出洞）
船孔隙中穿什滋味试试
（四）解样外洞进入洞体会双龙洞险
（板书：孔隙）
说孔隙会想窟窿细缝孔隙容船进出作者什称水洞称孔隙呢？
学生理解难点教师高楼物体物体变生活验作方学生懂外洞面积太水洞相显作者孔隙词恰
默读第四段想想：作者船洞中游日船水游游法什样？
（作者仰卧船身子紧贴船底理处工船拉进拉出）
仅游法样心情相呀读读作者时感觉体会体会时心情
（着船慢慢移动光线越越暗作者视线越越模糊心情紧张起）
讨：作者什感觉左右方山石似挤压？
（孔隙太左右方山石奇形怪状周围昏暗片作者感觉山石挨着似紧紧包围起越洞走黑暗越浓种压迫感越强）
作者捏着汗真希船早岸实段水路长约十米觉船走久久孔隙中船真太险
（板书：险）
（五）背诵第四段
（六）作业
感情朗读课文背诵第5然段
第三课时
教学目标
（）解洞特点感受洞奇
（二）练课文编提纲
二教学重点
（）解双龙洞洞特点
（二）练课文编提纲
三教学难点
课文编写提纲
四教学程
（）复检查
1．桌学生相互检查课文第5然段背诵
2．教师解学生背诵情况
（二）联系文引入新课
作者饱览途美景感受外洞宏气势历孔隙中船行惊险终达洞洞番样景象呢？
（板书：洞）
（三）解洞特点感受洞奇
1．请名学生感情朗读第五段学生边听边画出写洞中双龙句子
2．讨学：洞景象样感觉什？
学生四组讨学互相启发开阔思路
（洞石钟乳石笋形状变化端颜色相龙神仙动物……感觉神奇趣洞外洞）
（板书：奇）
洞中名称石钟乳石笋达四十工首先指点作者洞顶双龙什？
（双龙洞名称）
请名学生朗读描写双龙句子
双龙形态更妙黄青双龙盘绕洞顶洞中添分气势洞中千姿百姿石钟乳石笋侧耳倾听耳边响起轻缓声音寻声找见……
（学生接读写泉水句子）
（板书：深黑石洞里）
（四）结：作者船出洞结束双龙洞游作者道感受双龙洞雄伟惊险神奇面然鬼斧神工禁折服然伟然神奇
感情齐读课文
（五）练课文编写提纲
1．概括课文中心思想
（课文通记叙作者游览金华双龙洞表达作者祖国山川景物热爱）
2．写篇文章前脑中思路—写篇什容文章（板书：题目）表达中心思想什（板书：中心）样文章写具体写通（板书：材料安排）思路文章提纲
3．练课文写提纲
学记金华双龙洞刚老师讲写作思路试着课文写提纲
指导学生课文写提纲
作者游历双龙洞感受想次游历记叙文章容
（板书：记金华双龙洞）
作者写篇文章目什表达什情感说明什道理呢文章中心篇课文中心刚刚总结
（板书：表达祖国山川热爱情）
确定写作容表达中心样选择材料组织材料呢？作者做
作者次游览见闻听感受全部写进文章必须材料进行整理选择选择体现次游览特点表现中心思想材料作者挑选山路景色表现然美增添作者游双龙洞兴趣作者挑选洞口外洞进入洞洞处景物写作者游览象作者游览序文章容挑选材料选材料进行合理安排先写什写什什序组织材料文章条理清楚段落清晰文作者游览序组织材料学作者材料安排序写
（板书：1．交时间点2．路见闻3．外洞4．外洞进入洞5．洞6．出洞）
4．结：（指黑板）样简单提纲写作文前应该编写作文提纲首先想表达中心然选择表达中心材料选写容安排
5．学生编写提纲补充完整
（六）作业
学课文中选出课练课文编写提纲
4七月天山（1课时）
◆学目标
1认识生字新词
2正确流利感情朗读课文
3联系文理解词句意思感受优美词句积累
4感受北国天山美景培养热爱然感情
◆教学重难点：
说出天山景物特点作者字里行间感受天山美景中感受美熏陶
教学程：
◆直接揭题：指名读课文前面度语
◆学生学
带着度语提示问题初读课文读准生字找出新词
整体感知提问：文章似导带着游览出导游线路？
◆引导读通
正音解词通读句子
◆合作学
觉 语段词句写？段话词语里？四组里阅读交流说出感受请学发表法理解请教老师
◆班级交流
组派代表班汇报讨情况教师予肯定鼓励体会位进行点拨结合朗读加深体会
◆激发兴趣课外延伸
学生交流问否喜欢读样游记学生课外选择读方面书浏览互联网资料鼓励学生 老师学交流
◆摘抄优美词句
条件设计专门摘录子指导摘录格式提醒学生课外阅读中进行样摘录
◆ 作业：复词语卡
语文园（4课时）
◆学目标
1春游活动讲清楚计划参商讨培养学生合作参意识
2具体明白描写生活中观察景物者引发联想
3感性认识排句特点表达作
4积累描写景物古诗词激发课外阅读兴趣
5学浏览获取需信息交流感受
第课时口语交际
◆导语
知觉春天已身边窗外春光美知道学想春游记年里？年需家安排
◆准备计划
先读读课文里段话想想需考虑问题准备纸笔稍做记录
◆分组讨
恐怕定意分组进行组计划周密妥听意见稍做准备谈谈计划组长统意见推选作发言师生评议班长综合家意见制定出春游方案
第二三课时作
◆启发谈话
校园里生活三年环境应该熟悉说说？喜欢方校园花坛花草等常里做什？（鼓励学生说放开说教师做适补充指点）
结：学时够留心观察说见想讲具体学疏观察做善观察
◆实观察
现家30分钟时间校园里做次观察观察景物记录选处景物写具体写出感受者想里发生事情觉意思写注意仔细观察
◆交流观察
指名说说已观察什准备写学生相互交流中启发教师结合学生交流进行点评
◆学生完成作
◆桌互相交流评改
改通指出错字病句标点错误等评优点划出认词句者精彩语段提建议提出容需具体补充简单删等等
第四课时发现日积月累
◆复导入
检查读词语卡中词语选择听写词语
◆发现
分角色读读话说说林东发现什？读句子回课文中找句子读读说说样句式什处交流进行摘抄课文中学类似句子？
◆日积月累
朗读诗句说说读懂意思诗句提出难理解诗句教师点评释疑谁背背快
第二单元
5中彩天（2课时）
教学目标
1．现识字方法查字典联系文学会15生字理解新词
2．复述课文容提高口语表达力
3．通讨想象提高认识力思维力
教学重难点：
1．联系文理解课文容然完成课第二题
2．通合作解疑培养分析解决问题力
情感态度目标
通学课文懂诚信生精神财富物质财富更珍贵
教学策略
课拟采取教学策略：
1．略读复述握容
2．合作讨突破难点
3．感情朗读激发想象说议结合
教学程：
第课时
教学目标
1现识字方法查字典联系文学会15生字理解新词2．复述课文容提高口语表达力
揭题解疑导入新课：
二初读课文整体感知
1．学生略读读课文读通语句
2．鼓励学复述课文容
（教师范读：思考课文讲件什幺事情？）
3．请成绩般学根提示复述容表达完整学提出表扬
4．请学困生根提示复述中部分容敢起说应该表扬
5．识字教学：学生识字请学生课15生字类堂学掌握
手关字：
心关字：
容易记字：
难写字：
练组词写两遍然听写改错
第二课时
教学目标：
通精读合作学理解诚信财富
教学程方法：
学生读懂容改成问题学提问
学生问：父亲正面道德问题什？
教师追问：没道德会样做？
学生问：什父亲电话时候家富时刻？
教师追问：汽车难道财富？
教师帮助学生举例：父亲什中彩高兴？教师引导学生全面充分说明理根
二1．感情朗读410然段体会喜悦——迷惑解——高兴感情变化
2．发挥想象回答问题
①库伯汽车开走家心情样体会物话
②父亲汽车库伯结果会样？
③果文中某角色会样做？
3．说容写写
6万年牢（1课时） 返回目录
教学目标
1认识8生字
2解课文容体会做认真讲究认真讲究实道理
3学作者叙述清楚条理表达方式
4学独立阅读课文培养学力
教学重难点
想想课文围绕父亲做糖葫芦例举件事？方出父亲做事认真实联系生活实际学交流读体会
教学程：
读读课文前面提示语解阅读求明确学文目求
二独立阅读课文培养独立阅读力
学生根阅读提示默读课文边读边动笔做记号画出课文围绕父亲做糖葫芦讲件事？书做简单批注读根批注进行交流
三读通课文基础学生说说位父亲留印象？父亲言行作出评价
四围绕学生父亲评价次引导学生走进文字里行间具体描写中感受父亲办事认真实实讲究商业道德引导学生文中关键词句进行深入体会脱离文空洞谈着重抓住列语句体会父亲商业道德高尚
1早晨起父亲市场买红果……说明父亲采购天新鲜果品作材料买材料严格挑选…………点……反映父亲做生意认真实
2制作工艺更丝苟闷火洗石板串葫芦拉丝蘸糖均匀吃口怕冷怕潮
3父亲手艺出名家老板邀请伙计月工钱父亲惯老板变着法赚钱生意年辞份工作反映父亲着良心做买卖做亏心买卖商业道德
五文中三处万年牢分进行体会
1联系文说说意思
2说说三处万年牢中间相互联系
六讨父亲受雇老板件事
老板种生意？样做会带什结果？联系生活实际发表法提高认识力
七板书设计
万年牢产品质量：工艺高质量
万年牢生意：产品受信赖 赢众回头客 生意旺
万年牢品：诚实守信
7尊严（2课时） 返回目录
教学目标
1认识6生字会写14生字正确读写尊严逃难善良朴实款例外喉结赞赏捶背僵硬许配面呈菜色狼吞虎咽疲惫堪骨瘦柴等词语
2感情朗读课文复述课文
3体会文中描写物外貌动作语言句子中感悟物形象懂什尊严
二教学重难点
1理解富真正含义做尊严
2学生懂做道理时刻维护尊严
三教学程
第课时
教学目标
1认识6生字会写14生字正确读写尊严逃难善良朴实款例外喉结赞赏捶背僵硬许配面呈菜色狼吞虎咽疲惫堪骨瘦柴等词语
2感情朗读课文复述课文
（）导入：
复述课文（听里什想说想问）天老师家起学哈默年轻时候事中找问题答案体会深刻道理（板书课题尊严）
（二）初读课文
（1）请学朗读课文画出生字查字典联系文理解词语意思读正确读流利思考：课文讲件什事？
（2）请学快速浏览课文想想表现年轻尊严部分？
（作者通什写作方法表现哈默尊严？）
（三）学反馈
（1）解答疑难提示生字词学难点
（2）理清事情发生发展变化程复述
（四）理解课文容指导朗读找出年轻杰克逊叔三次话笔书中标注出
第二课时
教学目标
3体会文中描写物外貌动作语言句子中感悟物形象懂（）分析第三次话
1探究问题：通三次话年轻留什印象？
2探究问题二：杰克逊叔知道年轻会百万富翁？
（二）然根理解组读读演演三次话
（三）师生互评
1师：正年轻高尚品格深深动杰克逊叔愿意女嫁正高尚格肯定赞扬起杰克逊叔夸？（现什没百分百富翁尊严）样理解句话？
2师结：年轻拥高贵品质成功懈努力追求板书：努力
（四）总结课文：
啊年轻维护尊严怕件事中叶保持做尊严坚持做原受赏识尊敬成位赫赫名石油王
板书设计：7尊严
（立+讲原+强+尊）×努力成功
8心心（1课时）
教学目标：
1理解课文容体会生活中心心会间宽容理解
2正确流利感情朗读课文
教学重难点：引导学生懂生活中相处应心心
教学程：
谈话导入揭示课题
学生活中常会遇样情况：坐拥挤公交车时时突然位白发苍苍老路行走时身旁位朋友突然摔倒面样情形会做？天学心心篇课文学完课文许会毫犹豫告诉老师答案
二初读课文感知容
1学生读课文遇认识字桌互相帮助解决
2桌间相互进行朗读检查纠正读错读句子
3全班交流课文讲两件心心事？
4齐读课文
三细读课文探究明理
1四组合作读课文合作学课文第然段想想段中解什？
2读课文第二然段想想段中方感动横线标示出
3齐读第三然段结合生活实际谈谈段理解
4波纹线勾出文中阿姨母亲说话仔细读读体会什？
5学完课文课文中阿姨母亲想说什？
6全班交流：生活中否遇样事？做？
7感情朗读课文
四课拓展
1心心题写写生活中遇类似事情
2创设情境补充话
①拥挤公交车位朋友抱着孩子阿姨座
②超市里帮素相识老奶奶找需买东西
③街帮助位残疾叔叔捡掉东西
板书设计：8*心心
阿姨 奶奶 心心
母亲 护士 心心
心心
语文园二（4课时） 返回目录
教学目标：
1学诚恳态度真诚语言交流懂真诚种良品德
2学会合作中说真话告诉心里话
3积累关诚信词语古诗文名句激发学生诚恳讲信思想情感
第课时口语交际
引入话题：
生活中会遇种样事情例：事情找父母父母家班学病天课学校园里吐痰等等应该样事情呢？
1想想时没遇类似样事情果样？
讨交流
1准备组交流
先名学生举具体事例说说样做然做法作评价接着余学生轮流发言
2组选派位学生准备班交流
3班级交流：参交流学生作适鼓励评价机规范语言
提建议
讨交流基础学生概括成条明确简建议写黑板然做纳整理条文前加句关诚前言形成份建议书
第二三课时作发现
学发现：
1读读林东话说说东说作验
2纳渡：作留心观察周围观察事物写外心里想事情者想说话写
明确次作求启发思路
1阅读作提示学生明确：写想说心里话真实说假话
2思考表达容先想想谁说心里话考虑说话欢心事情烦恼事情难受事情……
3学生酝酿交流师生谈话：
根作求学生行酝酿指名交流启发学生作思路教师机学生轻声交谈
4学生动笔
5相互交流修改
第四课时日积月累趣味语文
词语盘点：
1学生读
2桌互查
3学生质疑教师释疑
4记记写写
日积月累：
1告诉学生古诗文中选取名句句话包含着深刻道理
2逐句读
3说说读懂句子提出理解
4教师释疑
5熟读背诵
趣味语文：
1联系单元中彩天等课文指出诚信中华民族传统美德
2读
3师生举出生活中事例理解信守信诚信等等
第三单元
9然道（2课时） 返回目录
教学目标：
1篇反映然关系课文
2然万物着生存方式规律
3课文通具体事例告诉果然规律办事会产生愿相反结果然道
教学重难点：
然万物着生存方式规律果然规律办事会产生愿相反结果
导入引出道
1事导入
亲身历件事学五年级时候次放学背着书包正家里走突然发现前面远处麦里喜鹊正扑腾着翅膀飞起疾步走前抱起喜鹊发现喜鹊翅膀受伤连忙喜鹊抱回家碘酒擦洗伤口敷消炎药包扎天喜鹊喜欢怕飞跑翅膀尖剪罩子罩住天食吃水喝精心喂养没久猜？（死）
2引出道
呀什？天学篇课文讲道理
板书课题：然道
3读题解释道学生读课题说说里道什意思？
二学文领悟道
1 预质疑：
通预没遇懂问题？（学生说出预课文中遇懂问题伴龟遇危险时焦急什导事？导明知道龟抱海会害龟抱起龟海走？导话什意思？事告诉什？……）
2筛选问题：
述问题研究价值？研究问题（学生提出懂问题教师引导学生提出问题进行筛选确定具研究价值问题面教学环节中进行讨交流）
3读书释疑：
（1）指名读书
指名学生朗读课文检测学生课文熟练程度便作教学指导
（2）组讨：导话什意思？导明知道样做会害龟什抱起龟海走？然道指什？
（3）汇报交流：引导朗读读中感悟然道引导朗读重点第四然段然段
三拓展化道
样例子请学开书读读然启示――扫森林什样感受？
1拓展阅读
2举例说明引导学生举出生活中具体例子谈体会道化
四综合性学：（节课务）
然启示
板书
然道
遵循违背
保护↘↙伤害
海龟
10黄河样变化（2课时） 返回目录
教学目标：
1解黄河变化原演变程培养学生保护然增强环保意识否会受然惩罚
2弄清课文难懂词语
3学课文懂作者样积累材料
4感情朗读课文
二教学程：
第课时
教学目标：
1解黄河变化原演变程培养学生保护然增强环保意识否会受然惩罚
2弄清课文难懂词语
学预部分
1黄河国第条河？
2祖先什时候生活黄河流域？
3黄河没变？变成什样子？
二提示课题
1板书课题板书：黄河样变化
2解题
三初读课文学会生字新词
四学分段段落意
第段：讲2000年黄河两岸民带深重苦难
第二段：讲数千年前黄河气候温暖土肥沃 祖 先生息繁衍方
第三段：讲黄土高原气候变化类然破坏黄河流域水土流失黄河改道
第四段：讲科学家设计治理黄河方案黄河逐渐变
五学课文第段
1黄河作什？
（中华民族摇篮）
220000年黄河表现什吃惊？
3课文样说明问题？
4结：段先正面指出黄河中华民族摇篮接着反面说明黄河民带苦难印象更加深刻
六课堂作业
1抄写新词
2预课作业第12题
第二课时
教学目标：
3学课文懂作者样积累材料
4感情朗朗读课文
讲读课文第二段
1段讲什？（讲黄河中华民族摇篮）
2第二然段文中起什作？（承启渡作）
3什黄河中华民族摇篮？课文样描写？
二讲读第三段
1黄河成中华民族忧患忧患什意思？
2黄河造成灾难原什？（含沙量泥沙沉积河床升高成悬河容易决口形成水灾）
3造成黄河含沙量原什？
4理解类然破坏？
结：段讲黄河变坏原：然身变化造成类破坏造成
5感情朗读段
三讲读第四段
1读段
2面日趋严重问题科学家想出办法？
（关键泥沙住心欲流进黄河）
3科学家设计什样方案？
（1）坚持牧林营方
（2）保护森林资源快恢复植
（3）合理规划利土
（4）量修筑水利工程
4方案什处？（防止水土流失达根治黄河目）
四总结全文
1黄河发生变化类样教训？
2学篇课文受什启发？
（保护环境增强环保意识否会受然惩罚）
五课堂作业完成练册
[板书设计]
黄河样变化
黄河中华民族摇篮
决口
变化：含沙量＜ ＞水灾
改道
然变化造成
原＜
造成
治理 牧林保护资源
规划修筑水利
11蝙蝠雷达（2课时） 返回目录
教学目标：
１认识7生字正确书写12生字蝙蝠横七竖八等词
２朗读课文握课文容理解飞机夜间飞行蝙蝠探路间联系
３激发学生热爱科学乐观察探究兴趣
４搜集学交流关仿生学资料提高信息搜集处理力
三教学重点难点
１教学重点：
教育学生理解蝙蝠夜里飞行秘密样探索出发现谜解开谜科学家仿生创造类造福
２教学难点：
蝙蝠利超生波导飞飞机雷达导航工作原理文字表述总较抽象宜电教手段实施直观教学抽象原理讲述变成直观形象演示
第课时
教学目标：
２朗读课文握课文容
教学程：
引入课题
（出示蝙蝠雷达图片）学认识图片事物？（蝙蝠雷达）谁家介绍情况？蝙蝠雷达两种完全事物间什联系呢？块学11课（学生读课题）
二初读课文解意
１读课文排字词障碍
２教师检测读生字课文情况特强调注意蝙荧读音
３默读课文试着说说课文讲什？
４学生反馈求学生说出纳方法
５教师结纳容方法：课题拓展法部分意思相加方法抓住点方法
三学生学
1请学生读第三然段找出关联词说说关联词懂什？文中什疑问请练疑问句读法
2科学家做次实验？次实验方式样？结果？出什结呢？请读四五然段喜欢阅读方式解决问题通填表通书作符号形式找出答案
3学生交流读情况
4请学生台介绍科学家样揭开蝙蝠探路谜
5科学家反复研究终揭开蝙蝠夜里飞行秘密句话中体会什？词体会？
啊科学家揭开蝙蝠夜里飞行秘密真容易费少功夫蝙蝠雷达底什联系呢？节课继续学
第二课时
教学目标：
１认识7生字正确书写12生字蝙蝠横七竖八等词
2理解飞机夜间飞行蝙蝠探路间联系
３激发学生热爱科学乐观察探究兴趣
４搜集学交流关仿生学资料提高信息搜集处理力
合作学突破重点
1．蝙蝠嘴耳朵样配合？蝙蝠雷达底什联系呢？请学组合作学仔细品读七八然段
2．组代表反馈交流
请学生填空：
飞机雷达蝙蝠（ ）
雷达发出线电波蝙蝠（ ）
雷达荧光屏蝙蝠（ ）
二拓展延伸
1 读全文说说文中受什启示？发明动物启发？
三写生字词
1 认读生字
2 提出难写字
3 说出记字方法
4 生字组词
5 抄写生字词
四板书
超声波
嘴巴
障碍物
反射
耳朵
蝙蝠
雷达
线电波
天线
障碍物
反射
荧光屏
12然启示（1课时）
教学目标：
1．认识8生字
2．朗读课文握文章容认识然警示启发学联系眼光认识然界
3．激发阅读仿生学书籍探索然奥秘兴趣
教学重点：握容
教学难点：学联系眼光认识然界
教学程：
引入新课
学篇阅读课文想采什方法学呢？（围绕阅读提示讨学结合搜集资料学甚互读互问均）
二学
1 桌互相抽认生字词课文求读熟课文
2 组讨课文容
3 组代表交流学情况
三重点学交流感受
1 出示三重点句请学生学方法理解三句子谈感受
（1）原然中切事物相互联系样保持然生态衡
（2）现飞机设计师注意研究苍蝇蚊子蜜蜂等飞行情形研制出具种优良性飞机
（3）科学家蜻蜓鲸等动物身启示发明创造生物真类老师啊
2．组合作学
3交流三句话受启发感受
四总结
附板书：然启示
然景获启示
白花鸟谐致
投石水池付出获
中变化坦诚谦虚
语文园三（4课时） 返回目录
教学目标：
1 运口头语言书面语言交流综合性学感受提高倾听应表达等语言力
2 较句子体会词语表达语意轻重方面作
3 积累农业气象谚语
4 展示综合性学成果培养学生成感激发探究然兴趣
教学重点：体会词语表达语意轻重方面作
教学难点：运口头语言书面语言交流综合性学感受提高倾听应表达等语言力
第课时 口语交际
激趣引入
讲述类然受启示事例激发学生兴趣
二选择交流
1 请学生阅读口语交际求说说口语交际容
2 学生选择感兴趣课题练说
3 学生选择喜欢伙伴互相交流
4 组交流推选代表台交流
5 学生台学生交流进行评价求：语言准确清楚连贯态度方
三查桌次互说
1生针说次修正桌说纠正足处
第二课时 作
教学程：
明确写作求
1．生读写作提示说说次作文写什？（写综合性学发现活动程心体会）
2．教师引导：注意：写感受深方面面面俱次全抄资料
二书写
三桌互改
第三课时 作评改
学生改互评
1．学生作文进行评价容否具体语句否通连贯错字标点否正确——勾出词句
2．请生展示台展示写精彩段落词句
3．请写学台诵读文章学指出写方
二桌互改写评价语
三教师总评
第四课时 发现日积月累
发现
读读
二说说发现什？
三结：三组句子组里两句子意思基相组里第二句子表达语义更重时阅读文章说话时注意样词语表情达意作
四请学生说说类似例子
日积月累
读读说说谚语意思
二交流知道条谚语意思
三背桌背集体背
四交流搜集气象谚语
展示台
根展示台求准备利课余时间交流展示
第四单元
13夜莺歌声（2课时）
教学目标：
1理解课文容学苏联卫国战争中少年童机智勇敢爱国义精神
2体会课文首尾呼应应写法
3学生字新词会宛转兴致勃勃造句
4感情朗读课文
二教学重点：
1解称夜莺孩子样帮助游击队歼灭伙德国法西斯强盗
2解开头三然段两然段间相互应关系
三教学程：
第课时
教学目标：
1初步解课文
2学会生字新词
3学课文第部分
介绍背景导入新课
二初读课文读准字音理解词文
1学生学
2检查学情况
三读课文说说课文容课文段落概括意
四学课文第段求：
1段中解什？
2样理解课文中句话：
（1）孩子坐河岸边搭拉着两条腿光着头穿着件颜色树叶差绿衣手里着块木头知削什（孩子夜莺样做目意吸引敌）
（2）会剩？里麻雀乌鸦猫头鹰着呢夜莺倒（敌易察觉中戏弄敌体现出聪明）
（3）？战争开始里没家喊：＇野兽野兽＇跑（体现出机智勇敢镇静敌觉懂事孩子相信带路）
3夜莺留什印象什感受？（勇敢机智聪明活泼干信）
五作业
第二课时
教学求：
1继续学课文学夜莺品质爱国精神
2学课文写作特点
学课文第二段
1学课文思考：
（1）路孩什时学夜莺时学杜鹃？（麻痹德国兵便鸟游击队联络引起敌怀疑）
（2）什夜莺时胳膊甩甩着路旁树枝时弯腰拾球果脚球果踢起？（麻痹德国兵觉夜莺孩子顽皮贪玩）
（3）夜莺回答德国军官突然问话表现什？（机智灵活）
2交流朗读
3结
二学第三段
1学段想想段讲什？中解夜莺什？（讲游击队样夜莺里解德国军情况中解夜莺游击队配合默契游击队夜莺间关系十分亲密）
2读读表现夜莺机智句子游击队话加深理解
3结
三第四段
1 松树林里发出声口哨响句话告诉什？（游击队发夜莺暗号迅速隐蔽）
2游击队样消灭德国兵？请找出关句子读读想想游击队什会全歼敌
3德国兵消灭夜莺什坐原河岸边？什？
4课文什写孩子穿衣服树叶差绿颜色呢？（孩子敌带进伏击圈接游击队发出暗号时便迅速隐蔽）
5结
四总结全文
1课文紧扣题目请出现夜莺方划出
2夜莺歌声含义：
孩夜莺敌带进游击队埋伏圈游击队消灭敌夜莺歌声胜利歌声
二孩夜莺声报告敌情况夜莺歌声传递情报声音
三孩爱祖国恨敌机智勇敢孩夜莺歌声热爱祖国勇敢敌斗争颂歌
3通件什事反映什？（通苏联卫国战争时期男孩帮助游击队歼灭伙德国侵略者记叙反映苏联少年机智勇敢伟爱国义精神）
4课文开头结尾什联系？（互相呼应）
五作业
板书设计：
夜莺歌声
起：引敌发现 动接
巧答盘问 取信
：诱敌进伏击圈 机智勇敢
巧妙报告敌情 爱国义精神
结果：全歼敌
夜莺
14英雄雨（1课时）
教学目标：
1识8生字
2解雨掩护革命干部日寇英勇斗争事学雨热爱祖国勇敢机智品质
3理解志年高等句子意思
4课文部分加标题
教学重点：体会雨机智勇敢优秀品质
教学难点：较快速度阅读课文握课文容
教学程：
激情导入揭课题
抗日战争时期晋察冀北部芦花村十二岁英雄迫敌带路鬼子带进设计雷阵炸鬼子狼哭鬼嚎孩子起站岗放哨送鸡毛信配合八路军鬼子周旋……知道位年仅十二岁英雄谁？节课学14课英雄雨（板书课题）
二略读课文知意
1指读连接语明确学求
（1）默读课文说说课文讲雨件事？
（2）感受深什？
（3）英雄雨事讲听
（4）果兴趣部分加标题
2读悟感知意
阅读提示较快速度默读课文边读边笔划出关容读组学互相交流疑问方互相解决解决做记号集体解决
3集体交流筛选点
（1）检查生字认读情况
（2）说说课文讲雨件事？教师引导梳理概括信息点提炼成标题（游泳领高夜校念书掩护李叔勇斗鬼子宁死屈机智逃生）（着妈妈笑爱祖国缸挪回原什没见志年高雨没死）
（3）畅谈感受体会雨热爱祖国机智勇敢品质
教师根学生汇报交流情况着重指导学生感情读句子体会句子意思
①中国爱祖国（学生认识雨够掩护革命干部日寇做斗争思想基础正雨祖国深切爱面勇救交通员勇斗鬼子事）
②雨没理脚踩着风直院跑（动作描写形象表现雨机智勇敢）
③滴滴血滴溅课行字（处细节描写表明雨誓死保护交通员敌斗争底决心坚强意志体现中国民惜鲜血生命保卫祖国决心）
④志年高（雨赞扬雨热爱祖国勇敢机智品质深深感动激励着芦花村）
4读课文抓住容（快速浏览课文练说说课文容）
三拓展延伸促升华
1课拓展
（1）学完篇课文雨学什？
（2）阅读资料袋
2课外拓展（选择性作业）
（1）英雄雨事讲听
（2）利课外时间阅读桦说英雄雨
（3）收集抗日战争中英雄事
（4）写篇读感
15中国孩子呼声（1课时）
教学目标：
1 学生掌握课文部分容
2 理解课文深刻句子
3 教学重难点：理解课文深刻句子
引入
1抽学生说说感想
2教师结：战争情战争残酷……天起聆听中国孩子呐喊吧
学生齐读课题读
二求读课文
思考勾画句子：
1作者爸爸样？（横线勾出）
2环境样？（波浪线勾出）
3作者谁呼吁？（着重符号标出）
学生读课文勾画相应句子
三交流问题学课文
1教师：爸爸什样？里知道？
学生：爸爸出色够爸爸精通四国语言……出
教师：请读读读出豪感情
学生：爸爸热爱两年前亲爱爸爸作……出
教师：什方够出爸爸热爱
学生：爸爸嘴张着……
教师：补充？
……（略）
教师： 罗 老师找句子忘……出爸爸什样
学生：爱妻子爱孩子
教师：请家起读读
教师：鲜血染红征衣……体会什？
学生：里体会爸爸职责
教师：请学互读互评（学生读较感情）
教师学生找引办法初步学生掌握课文部分容拉较快目显然面突出重点——感情朗读做准备
2教师：面请三学分段朗读课文三五然段读象父亲面面交流
学生读较全体学生发鼓掌
教师：第三然段读读体会低沉坚定思想（学生读）
教师：作者爸爸灵柩时心情样？（激动悲伤）请家读现……浸满凝固血（齐读）
教师：嘴张着呼唤什？该样读？谁家示范
抽读学生读位
教师：起读读读出心底呼唤
全班读
教师：爸爸作出更贡献精通四国语言……（学生回答：济学硕士）请家读四然段
教师：豪味够请家读遍
学生读感情
展示万送英雄鲜花赠英模画面加背景音乐孩子爸爸缅怀旁白课堂气氛变更加凝重
罗 老师环节处理精彩重点指导学生朗读读悟情觉爸爸相约约前爸爸失约样更清楚理清文章线索面探讨爸爸失约原重点指导朗读矛盾
教师：爸爸献出生命死瞑目原什？
媒体出示：世界太……段学生齐读
教师：话什意思？通什方式理解？（学生发言略）知道方弥漫着战争硝烟？
教师：球切罪恶战争……（引面诗句中话）中国孩子会国际社会呼吁想想什呼吁？呼吁什？（学生回答）
抽读课文七然段
教师：作者呐喊呼吁（学生读七然段）球呼吁出示诗歌——
球呼声
隔海相陆
伸出友谊手
相视笑
泯灭旧日怨仇
没掠夺者咆哮
没反抗者怒吼
彼赠送礼物
等
齐读
教师：孩子制止战争世界充满爱够做点什呢？
学生发表法孩子说想布什写封信想质问究竟想制止灾难制造灾难？（精彩全体发鼓掌）说现说什没学掌握领建设强祖国制止战争……
教师：起呼吁起疾呼连读两遍
16样享受春天
教学求：
1学首诗理解诗句含义懂维护世界制止战争世界民心愿受热爱教育
2解诗结构初步懂诗歌表现手法
3感情朗读诗歌体会诗歌表达感情
教学重难点：
1理解诗句含义
2读出诗歌节奏韵律
教学程：
天学首呼唤诗歌起享受春天
二学诗歌完成求
1读诗歌注意读准字音读通诗句
2联系文理解诗句意思
3想想诗歌讲什意思？
三检查学情况
1请位学生逐节读诗歌注意正音注意：茵读法
2检查部分词语理解情况
3诗歌讲孩子呼唤心声希全世界童洁白教室稳课桌鲜花中读书享受美春天表达世界期盼
四学四节
1读第节诗歌说说读懂什？诗中究竟什？样理解
2指导朗读第节注意读出节奏
3齐读第二节思考节讲什
4默读三四节学生读交流：
课文中四次提究竟什？表达作者样思想感情
5指导朗读四节
五学第五节
学生读第五节讨交流：作者心声什？
六总结课文
1诗歌表达作者样思想感情
2指导感情朗读全诗读出韵律节奏
3起享受春天表达什特点？
七拓展延伸深化题
1组织学生读课阅读链接感受呼唤世界心愿
2学生交流课前收集关战争中童资料坚定学生维护反战争信念
3组织学生办报战争
4学读选读课文黄继光
板书设计：
16﹡ 起享受春天
洁白教室
世界期盼 稳课桌
鲜花中读书
……
语文园四（4课时）
教学目标：
1口语交际：培养学生创造力想象力表达力培养学生认真听惯互相交流交流时做态度然方表达流利容简洁清楚
2作练：写篇图作文通课前查阅相关资料认真观察图画想象时情景想象丰富合理培养学生写作良惯
3发现：发现喻句表达感情色彩
4日积月累：读成语解成语含义试着运
5拓展延伸：通宽带网解战争带危害时通课外阅读电影电视听事参观展览等形式解战英雄物
教学重难点：口语交际作练
第课时 新闻发布会
1激趣导入：
学着科学技术发展生活断改变生活现代社会里时时处处感受新闻存想想通途径知道新闻？（电视报听广播网等）
2喜欢什新闻？指名说
3新闻什处呢？举例说说
4然新闻处假讲新闻认应该讲清楚什呢？
5开新闻发布会
规：1先四组讲新闻讲评议外三讲样组推选名代表班讲新闻
2组代表班讲新闻讲完班学发表意见举手表决评选出三名佳新闻发言
6结延伸：通堂课学什收获？算该做呢？
第二课时
课前搜集资料交流
学课前收集1937年左右日侵略中国历史背景谁说说
二结合图形读作求
1作求？？
2认次作重难点什？（观察想象）
三根观察想问题？
1孩什哭？
2妈妈里？
3时发生什事？
4孤独孩子命运会样？
5……
四根问题编事
五方法指导
1仔细观察图画结合图画容介绍历史背景
2根观察展开丰富合理想象编完整事写清楚事起结果
六练作指名交流全班提出修改意见
七组交流评议谁讲精彩
八推选组代表班交流全班评议
九学间互评互改作文
第三课时
发现
1读句子体会带点词表达感情
2桌交流
3全班指名交流
4结：两组带点词表达感情
二教学日积月累
1指名读成语全班齐读
2四组交流词语意思
3全班指名交流学补充说明
4读读记记成语
5读读注意观察横排什规律
6选成语说句话
三教学宽带网
1朗读宽带网中容
2生活中收集英雄物事？
3学生展开收集资料
4举办事交流会评选事王赛
第五单元
教学目标：
1 体会盲童生命热爱感受作者生命关爱懂珍惜生命热爱生活
2 理解含义深刻句子揣摩中蕴含深意
3．正确流利感情朗读课文背诵三段落摘录积累词佳句
教学重难点：学课文理解体会含义深刻句子体会盲童生命热爱感受作者生命关爱懂珍惜生命热爱生活
17触摸春天（2课时）
教学目标：
1 认识7生字会写9生字正确书写浓郁流连径穿梭流畅引导悄然花繁叶茂姿彩等词语
2 正确流利感情朗读课文背诵三段落摘录积累词佳句
3 理解含义深刻句子揣摩中蕴含深意
4 体会盲童生命热爱感受作者生命关爱懂珍惜生命热爱生活
教学程：
第课时
教学目标：
1 认识7生字会写9生字正确书写浓郁流连径穿梭流畅引导悄然花繁叶茂姿彩等词语
2 正确流利感情朗读课文
谈话导入揭示课题
学已度十春秋谁描述心中春天
学描述中出家谈通眼睛提供视觉形象双目失明失视觉盲心中春天会样呢？请学胆猜测没视力盲然眼睛观察春天心中春天样姿彩生机盎然心灵出触摸春天
二 检查预认读生字
1 学已课前预课文谁说说篇课文容谈谈阅读初步感受
2 利生字卡片开火车认读交流识记生字方法
3组合作读课文互助互学课文读准读通
4 指名朗读进行评议
三 读课文读悟
1 读想想课文写什？请学试着说说文中女孩安静留样印象
2 默读课文边读边书做出标注：写写感悟画出懂处
3 教师组织全班学交流读感受重点围绕盲女安静特殊谈
第二课时
教学目标：
2摘录积累词佳句
3 理解含义深刻句子揣摩中蕴含深意
4 体会盲童生热爱感受作者生命关爱懂珍惜生命热爱生活
读课文
二 品评物深化认识
说说通仔细阅读盲女孩安静样认识者说说觉样孩子
三研读语句深化感悟
1 明确研读容：节课初步读懂课文容交流感悟篇课文许词句含义深刻面请学仔细阅读课文找样词句认真揣摩言外意
2组学交流研读结果
3 全班交流教师点播学生理解引深入
4 总结理解句子方法（联系文理解联系生活实际理解抓住重点词语理解）
四 拓展阅读升华情感
1请学谈谈学课文什收获？
2爱姑娘安静然法眼睛见姿彩春天心灵触摸海伦凯勒说：世界眼睛世界种视觉真实心世界面请学渎阅读链接中容
3 班交流：树林中发现什样发现什会样发现
4 学谈谈海凯勒认识解
五 布置作业
文中找出喜欢语句段落抄写
18永生眼睛（3课时）
教学目标：
1．学课生字积累课词语
2．感情朗读课文体会作者三位亲世捐献角膜程中情感认识变化
3．学作者家正确死亡愿死捐赠器官造福崇高精神
二 教学重点难点：
体会作者三位亲世捐献角膜程中情感认识变化
三 教学具：黑板
四教学设计：
第课时
教学目标：
（） 初读课文学生字词
（二） 练复述课文概括文章容
二教学重点难点：练复述课文概括文章容
三 教学程：
（） 导入新课
１．揭示课题齐读题目
２．文什永生眼睛题？理解永生眼睛？
（二） 初读课文解文章意
１．指名读课文纠正读音
２．练复述课文概括文章容
（１） 详细复述课文
（２） 简复述课文
（３） 提示：文中谁捐赠角膜？（母亲——→父亲——→女）
（４） 句话概括文章容（课文记叙作者三位亲死捐献角膜重见光明感事）
（三） 读课文
１．分指名读母亲父亲女捐赠角膜三部分容
２．读课文分组讨：什写女温迪捐献角膜简略写？
３．指名回答
（四） 检查生字词预情况
１．出示生字学生组词
达（ ）命（ ）肿（ ）肺（ ）访（ ）
组（ ）勇（ ）敢（ ）骄（ ）拥（ ）
教师重点讲解：肺字笔竖右半部分写成市
２．积累课词语
突 栩栩生 热泪盈眶 世长辞 华横溢
３．拼音填空
yì 华横（ ）文（ ）回（ ）容（ ）翻（ ）（ ）思友（ ）
jiāo( )阳（ ）傲（ ）花（ ）气（ ）香（ ）
zǔ( )挡（ ）织（ ）力（ ）国（ ）成
（五） 布置作业
１．熟读课文
２．抄写课四字词语
第二课时
教学目标：
（） 深读课文体会作者思想感情
（二） 体会作者三位亲世捐献角膜程中情感认识变化
二教学重点难点：
体会作者三位亲世捐献角膜程中情感认识变化
三 教学程：
（） 复回忆课文
１．提问：课文讲件什事？
２．指名回答
（二） 深读课文理解课文容
１．学第部分：母亲捐献角膜
（１） 默读课文找出父亲意母亲捐献眼角膜件事态度句子体会时态度样？（理解）
（２） 画出父亲说话：
父亲静搂着珍贵东西莫身部分久前妈妈认果死亡躯助健康恢复死意义
① 读父亲说段话思考：父亲认样死意义？（死亡躯助健康恢复样死意义．）
② 听父亲话情感样变化？
③ 指导背诵段话
（３）感情朗读第部分
２．学第二部分：父亲捐献角膜
（1） 读课文画出父亲心愿：
愉快告诉：世捐赠尚完器官尤眼睛果盲童够助帮助重见光明女温迪样画出栩栩生马美妙
① 指名感情朗读段话
② 体会父亲说话时心情样？（高兴愉快）
③ 指导背诵段话
（２）父亲心愿告诉温迪温迪什表现？方出？
出示句子：孩子热泪盈眶紧紧拥抱外公
（体现出温迪外公敬佩情）
（３） 父亲遵遗愿捐赠角膜温迪样认识？
体会句话：
刻领悟父亲留远非副角膜辉映女眼睛里种骄傲
① 指名读句子
② 默读句话
③ 体会骄傲指什？
（４）教师指导学生感情朗读第二部分
３．学第三部分：女温迪捐赠角膜
（１） 齐读奥列根勇敢者角膜中心信容
（２） 理解句子：
金发温迪手中画笔旧辍挥动着碧眼然闪烁着骄傲光芒
① 指名读句子
② 结合题目永生眼睛理解句子意思
③ 请学说说
（３） 学生感情朗读第三部分容老师适时指导
（三） 回读课文容
１．指名感情朗读全文
２．谈感想：学篇课文定什感想吧请谈谈
３．组交流汇报
（四） 布置作业
感想写
第三课时
教学目标：
（）回顾课文容体会物表现崇高品质
（二）针课文容进行巩固扩展练
二教学重点难点：
体会物表现品质
三教学程：
（）回忆课文容加深题目理解
１．指名感情朗读课文
２．结合课文容进步理解永生眼睛题目意思
３．指名回答
（二）读全文体会物表现品质
１．读课文
２．讨：①说说全文歌颂什精神？（歌颂切造福崇高精神）
②句子体现种精神？
３．指名回答
４．感情朗读课文
（三）扩展练
１．请结合实际说说死捐赠角膜件事？
２．指名说
（四）布置作业： 感情朗读课文
四．板书设计：
18永生眼睛
母亲 父亲 女 （捐赠角膜）
（理解）——→（理解）——→（影响）（态度）
19生命 生命
教学目标：
①朗读课文握旨
②积累词语
③培养学生积极生态度
教学重点
正确流利感情朗读课文概括三事例容深刻理解三事例引发出侧重点三点思考三点思考分提出三求
教学设计：
整体感悟
①导新课
张海迪新创作长篇说绝顶民文学出版社出版该书1998年开始创作耗时四年计35万字
责编辑胡玉萍第次海迪面面交谈时心中担忧——样身体状况完成部长篇创作解张海迪身体稍微点继续艰难创作张海迪说：天想放弃生命天心翼翼拾起精心护簇火焰样燃烧生怕熄灭……
年岁末胡玉萍书稿确确实实感分量心翼冀捧着仿佛捧着海迪脆弱生命然确沉甸甸……
独偶香港女作家杏林子12岁时染类风湿关节炎病情恶化忍着极痛苦高声呼喊着生命生命
天学杏林子散文生命生命感受强烈生命意识积极生态度学珍视生命坚强勇敢精神生更意义更光彩
思考：a．题目中生命词什连续两次掉行行什
b．作者列举三事例试句话概括事例容
c．三事例蕴含意思分侧重方面生三点思考分侧重方面
③读学生朗读讨明确三问题
a．种修辞方法——反复掉连表示强调表达生命强烈呼唤表达强烈生命意识掉没种表达作
b．飞蛾险境中生命面着严重威胁极力挣扎着——强烈求生欲生命珍视
香瓜子墙角砖缝中长出苗——生命诞生角度说明生命力强
静心听心脏跳动感受生命——生命意识会严肃思考生
c三点思考第点思考：必须负责生命生更意义
第二点思考：回答样生命短暂样生老病死
第三点思考：目标信念付诸行动珍惜生命珍惜时间懈努力生命奋斗勇敢活
[教师结]
正生命奋斗勇敢活12岁患类风湿关节炎香港女作家杏林子然病情恶化然忍着病痛强烈呼喊着：生命生命
二研读赏析
文章震撼思想容深刻深刻思想准确生动语言表现面细细研读文章三事例分抓住关键词侧重方面三点思考分提出三求？
学生讨明确：飞蛾生欲生命意义
香瓜子生命力生命价值
心跳生命珍视奋斗
讨加点词作：
①感股生命力量手中跃动跃动改跳动行行什明确：行跳动起伏动跃动表达心情急切跃动更表达生欲
②隔天竟然出截瓜苗竟然什掉竟然表达种意想表达出种惊喜掉没种表达效果
③股足擎天撼生命力令肃然起敬
擎天撼形容力量巨里指瓜苗没生存条件竟然出截充分表现瓜苗生命力肃然形容十分恭敬样子肃然起敬表达顽强生命力种崇敬里便调换
④瓜苗没阳光没泥土砖缝中屈茁壮生长昂然挺立说仅仅活天……前否矛盾什？
瓜苗没生长条件瓜子身养分确实茁壮生长昂然挺立瓜子养分仅仅供养活天
⑤愿意奋斗勇敢活作者什加勇敢修饰活作者种难忍受病痛活着会死难受张海迪样生死种情况活着死亡更需勇气活前面加勇敢修饰成分
三体验反思
朗读课文三段说说学文思考结合生活周围举出两例子谈谈认识
（启发学生课文容化精神感受）
四作业
①认识记作作文练笔
②较阅读：试较生命生命课文选文异
20花勇气（1课时）
教学目标：
1认识4生字
2正确流利感情朗读课文
3理解含义深刻词句意思领会作者语言精妙
4理解作者生命感悟树立畏惧勇气信心
课前准备：
1预课文读准字音读通句子
教学程：
谈话导入激发兴趣
花阳光绽开笑脸温室里展露娇媚时许会太意然面千万朵冷风冷雨中怒放花时候熟视睹会什样感受呢？作者起风雨中赏花吧（板书课题齐读）
二初读课文整体感知
1喜欢方式读课文字读准句子读通
2认识课生字：吕滥厘刷
3师生轮读互相评价
4交流：作者维纳历件什事？
三点探究体验情感
1维纳春天犹位善变魔术师作者情感跌宕起伏细读课文体会作者情感变化联系文想想什会样变化求：文中直接表达请画出没明确表达请心体会
2谁先走作者情感线路
四品味语言情感鸣
1默读课文喜欢部分美美读遍体会体会作者心感受
2找出认写词语细细品味感受作者词精妙
3感情朗读全文读出作者失──吃惊──遗憾──惊奇──震撼
五回全组升华思想
请学结合文前面三篇课文组学谈谈生生命认识
六拓展阅读步练
1学生推荐阅读维纳春天三画面全文
2鼓励学生阅读练泥土里成长着片片彩色事
语文园五（4课时）
教学目标：
1继续深化学生生命理解认识激发生命思考热爱
2口语交际作程中进步提高口头书面表达力
3发现总结体会句子含义方法培养学生良阅读惯
4积累关生命名言警句
5理解成语事体会中蕴含道理
第课时 口语交际
谈话导入：
生命说次生命限时间里限延伸应该认真思考问题通组课文学相信家定生命更深刻理解认识节课交流吧
准备
1默读提示解次口语交际容
2出示容：说说解生命现象
讲讲知道热爱生命事
谈谈获感受启发
3回忆组学篇课文浏览搜集资料阅读教材中提供三段文字
4选择感兴趣容确定交流角度想想算样说
5轻声练讲述
畅欲言
1选择伙伴互相交流互相评议指正教师参部分组交流予指导
2组推荐名学台交流求讲话学生清楚流畅表达听者认真安静倾听教师引导学生胆进行评议辩
总结评价
1评价：节课中发言否踊跃表达否清晰态度否方思维否敏捷
学交流合作否积极等
2学生评价：认节课谁表现佳？什？
3教师评价：总结节课中学生突出优点提出存问题改进意见
第二三课时作
谈话导入激发兴趣
口语交际课学畅谈生命理解感悟老师认家发言见谈容进行加工整理写定会成篇篇佳作面请家根学发言感受深容写吧
阅读提示明确求
1学生默读提示画出作求
2出示作求：
容具体
写出真实感受
题目定
试写初稿反复修改
1学生进行作教师困难学生进行指导
2文章改出请学完成初稿认真进行修改
3组互读互改提出修改建议
4组学建议次修改作
朗读佳作赏评
第四课时 发现日积月累成语事
复导入：
1读词语卡中词语
2听写中词语
发现：
1学学完组课文发现句子较深含义？面请学先林东发现什
2学生交流林东发现教师引导学生重点探究理解句子较深含义方法学生发现总结方法：仔细想联系时代背景联系生活验抓住重点词语联系文揣摩感悟等方法
3快速浏览组课文发现含义深刻句子说说句子深层含义言外意
日积月累：
1出示日积月累中句子先指导学生读正确然说说理解认识请学生快速背诵
2教师补充出示名言请学生读读说说背背
a种信念追求什艰苦忍受什环境适应──丁玲
b生价值时间深度衡量──列夫•托尔斯泰
c生活淡味空虚淡味──车尔尼雪夫斯基
d价值应该贡献什应取什──爱斯坦
e献身社会找出短暂风险生命意义──爱斯坦
3 鼓励学生课喜欢生命格言制成书签
成语事
1读事感受句子含义画出懂处
2组交流谈谈成语事理解互相质疑解难
3全班交流说说成语事蕴含道理结合实际谈谈成语体会
4练讲述事
第六单元
教学目标：
1 运组合作学方式通选择适合喜欢表现方式创作幅表现心中美丽家园题绘画作品
2培养学生团结协作集体义精神
3感受家乡田园风光鼓励学生关注家乡发展增强家乡生活热爱
教学重点：学会观察创作方法绘画特色乡家
教学难点：感知文体学会材料进行创作
21乡家（2课时）
教学目标：
1运组合作学方式通选择适合喜欢表现方式创作幅表现心中美丽家园题绘画作品
2培养学生团结协作集体义精神
3感受家乡田园风光鼓励学生关注家乡发展增强家乡生活热爱
教学重点：学会观察创作方法绘画特色乡家
难点：感知文体学会材料进行创作
教学程：
创设情境激情导入
1师：乡家什时候什季节道独特迷风景
二探究学美乡家
1生：交流：认诗样？什感受？谈谈
2说说家乡生活环境风土情家乡变化田园风格家园（然环境优美花草树木鸡鸭动物房屋生活方式返璞真健康环保等）
3揭题：美丽家园
三分组创作
描绘美丽氛围创作理想中美丽家园
1创作指导：①工具材料②创作方式构图添加③方式（蜡笔水彩笔等）
2学生创作教师巡导（组合作）
四作品展评
生：介绍画中新园（组中特色点作品）
五课外延伸
更进步解家乡收集关家乡资料写写家乡
22牧场国（2课时）
教学目：
1熟读课文认识镶嵌等八生字
2理解课文容想象画面感受异国风光
3积累膘肥体壮辽阔垠等词语喜欢句子
4感情朗读课文体会作者荷兰喜爱情激发美然情
教学重点：积累词句
教学难点：培养通语言文字想象画面力
教学程：
交流资料激发学欲
师：学球绿水幽幽鲜花盛开美丽国度知道？着水国花美誉——荷兰牧场国
齐读课题课前家查资料谁说说解荷兰？
二理解容感受美景
1师：学真会学天通篇文章感受异国风情请学读读学听听读？读通没？听课文说说荷兰留样整体印象？
师：谁评？（提示朗读）
2师：谁谈谈荷兰留整体印象
师：啊正家感受荷兰牧场国美胜收方带着感受读课文第段
3什称荷兰牧场国呢？现请家快速浏览全文体现荷兰牧场国语句找出读读充分体会生读
师：谁读读体现荷兰牧场国句子生读
师：引导学相应然段（先说二然段师重点引导学生感受牛牛悠闲）
师：段说什？家读读
出示条条运河间绿草黑白花牛白头黑牛白腰蓝嘴黑牛低头吃草
读句子说说体会（牛）作者样准确描写牛？（体会作者词准确性）
师板书（牛）
师：读读面句子感受？（想象牛神态动作理解作者拟句准确生动）
师：学会读书请带着感受轻轻美美读读会赛赛
指名赛师生评价
提出选择句子积累背诵求练背诵
师结：作者通写牛描写荷兰牧业
4家注意？刚学段？师引导总结学法：初读——交流体会感受——想象美读——赛读——选择性积累背诵
5分组合作根刚方法学二三四然段
交流反馈
6师：桌交流脑海中浮现画面辽阔垠草原头牛匹骏马绵羊鸡会听想什呢？
桌交流
7师：难怪作者说——真正荷兰
8出段语句词语特出色呢？记住写出？试试组学
23古诗词三首（2课时）
教学目标：
1认识7生字会写8生字
2 正确流利感情朗读背诵三首古诗词默写前两首古诗
3通诵读解读悟读课文解容体会课文描述景物作者表达思想感情激发学生祖国诗词热爱情
第课时
教学目标：
乡村四月 四时田园杂兴
题入手弄清题意
1板书课题
2读题说说题意乡村四月指江南农村初夏时节
3出示插图观察感受
4简介诗背景
翁卷南京诗生未做官描写许田园生活诗篇
反复诵读弄懂诗意
1教师范读学生整体感知诵读节奏诗画面
2学生练读读准字音读通句子握节奏注意蚕桑舌音
3指名朗读相互学相互欣赏
4组轮读试着利文中注释弄清句意
5全班交流讲讲诗意
品评朗读感悟诗情
1诵读边读边想象诗歌描绘画面
2逐句品评交流感受
第句写江南水乡初夏时景色第二句写劳动民紧张繁忙劳作时体现作者劳动民情赞美少突出劳作繁忙
3想象画面感情朗读
背诵积累语言
学四时田园杂兴
1学乡村四月方法学画出明白方
2组交流教师指导点拨
3全班交流学成果
4背诵
第二课时
教学目标：
1理解渔歌子词意体会作者思想感情
2背诵默写首词
3想象青箬笠绿蓑衣斜风细雨须句话画面描述出
教学重点：
学词容想象词中描写情景
教学难点：
结合词句展开想象描述出
课前准备：背诵课文
教学程：
导入：
读生字：塞 箬 蓑
二读渔歌子理解词意
读全词整体感知
读渔歌子什感觉？首词写景物？
读词提出疑问
四细读渔歌子理解词意
1渔歌子作者谁？代？
2学注解字典理解字词意思
读生字：塞 箬 蓑
斜风：微风：回家回
3理解全首词意思
美丽西塞山前白鹭飞天空河边粉红色桃花正盛开清澈见底河水中肥美鳜鱼游动风景画河边诗头戴青箬笠身穿绿蓑衣沐浴着斜风细雨久久愿离
五总结升华
请学愿理解词意
全词表达作者样思想感情？（然）
板书设计：
白鹭飞斜 风细雨
渔歌子 桃花流水 热爱然
鳜鱼肥 须
24麦哨（1课时）
教学目标：
1认识畔兜穗裹嚼肺腑撩八生字准确认读
2感悟乡村欢快柔美生活感情朗读
3体会作者田园生活热恋
教学重点：感悟乡村欢快柔美生活感情朗读
教学难点：体会乡村生活欢快柔美整天忙忙碌碌现代相较真正生活生命真正快乐幸福
教学程：
初读课文
1 范读激情
教师范读全文求学生闭目静听全身心感受课文美意境
3初读感受
学生朗读课文学新词读通课文初步感受课文意
4互助识字
相互交流生字学情况出示生字畔兜穗裹嚼肺腑撩求位学生少选择生字（越越）准备参交流音字分析（应）形字较（俯腑）发挥学生体性引导学生实际出发说说见字容易写错读错字发现特趣字（量做字离词词离句）
二感悟文章
1步入欢快柔美课堂
麦哨篇十分优美散文读起情趣味道令陶醉课文两词语特重抓住真正理解两关键词说理解整篇课文底两词语呢？
学生快速默读课文请学猜猜谁老师心心相印朋友
2理解欢快柔美情态
（1）教师板书欢快柔美然问学生：欢快柔美什意思？课文中谁什环境欢快柔美干什？
（2）学生欢快柔美朗读课文然段第次感受欢快柔美
（3）时生活中见什时候什方什情况欢快柔美？
文生活拓展学生认识欢快柔美生活建立定环境定基础需定条件便便欢快柔美生活
3领悟欢快柔美涵
（1）师生起齐读然段
（2）喜欢样生活？找出喜欢部分说说理朗读出感受
（3）乡村生活什柔美欢快呢？仅仅乡村景色怡？
提示：请学展开想象家里老孩子父母邻居欢快柔美关系？
4提升欢快柔美意境
（1）教师告诉学生位诗读麦哨篇课文激动已乡村欢快柔美生活28字概括成首精美诗：
碧湖绿田孩子清风炊烟农家青山翠柳稻花夕阳西幸福乐开花
（2）引导学生反复吟诵细细品味
（3）告诉学生首诗作者老师希学展开想象课写首精美诗
语文园六 （4课时）
教学目标：
1通词语训练提高形象运语言力
2通综合性学激发学生搜集整理信息兴趣培养学生口头表达书面力
第课时 发现日积月累
复词语
1认读词语盘点中词语
2听写词语
3学学完组课文定新发现试着说说
二发现
天起读句子什发现
1读读注意加点部分
2发现什？（物作写）
3组交流
4换换加点部分换成意思相相词语读读会发现什？（：第句中舞蹈换成摆动）
5试试说样句子
三日积月累
1朗读读准字音
2桌互读体会诗意
3背诵诗句回忆全诗尝试背诵
4拓展延伸搜集整理（解描写景物诗句背家听）
第二三四课时口语交际作展示台
谈话引入
通组课文学定新收获吧节课次走进田园田园生活学成果吧
口头交流展示
1组交流互说互评
2代表交流师生评评评谁收获感受深
二作
1精彩回放：
a读读：节课整理词佳句
b想想：作者样运词句
c写写：感受深容
d：组课文作者抓住生活中做事物普通场面展现乡村生活表达方法
2学生作：
a教师启发思路（知道关农村事讲家听农村家景象生活描绘）
b教师指导
c桌互相交流
d推荐代表交流
e师生评议
f独立进行修改
第七单元
教学目标：
1 运组合作学方式通选择适合喜欢表现方式抓住重点词句段理解课文容
2体会描写物动作神态语言句子说明意思教育学生学伽利略破迷信献身科学精神
教学重点：抓住重点词句段理解课文容
教学难点：体会描写物动作神态语言句子说明意思
25两铁球时着 （2课时）
教学目标：
1 学会课10生字组成常词语
2 正确流利感情朗读课文背诵课文第三然段
3 学生充分理解课文基础回答思考．练中123问题
5 教师指导课文分段说出段落意
6 学生伽利略敢胆怀疑哲学家说法通反复试验证明怀疑认识权威话全教育学生学伽利略破迷信献身科学精神
二重点难点：体会含义深刻句子
第课时
教学目标：
教师指导课文分段说出段落意
谈话：
两铁球时着介绍两物伽利略亚里士德样物解作简单介绍（教师补充）
二读课文学生字检查预中解读生字词情况
三然段读课文边读边划出然段中心句重词句讨概括然段段意
四课文划分结构段概括段落意
五总结：
全文六然段简介物提出问题次试验公开验证紧紧围绕两铁球着问题展开叙述段段间联系十分紧密
第二课时
教学目标：
1 学会课10生字组成常词语
2 正确流利感情朗读课文背诵课文第三然段
3 学生充分理解课文基础回答思考．练中123问题
6 学生伽利略敢胆怀疑哲学家说法通反复试验证明怀疑认识权威话全教育学生学伽利略破迷信献身科学精神
教学程：
谈话导入埋伏笔
1高尔基说书籍类进步阶梯没怀疑句话？什？
2引出亚里士德句话
a样句话千百年没怀疑两铁球10磅重1磅重时高处落10磅重定先着速度1磅重10倍
b分析句话：懂句话？（想读读）
强调什？（速度重量关）板书
二简介物激趣生疑
1句话谁说
(简介亚里士德：两千年前希腊哲学家时科学家生物学生理学医学等方面杰出贡献)
2书样介绍伽利略？
（伽利略17世纪意利伟科学家25岁时已数学教授）
三整体感知握题
渡：位两千年前希腊哲学家位25岁数学教授样联系起呢？
1快速读课文想想：联系围绕什问题？
2学生说师总结：两铁球着（板书）
3加两字伽利略观点（时补充板书）
渡：谁谁错呢？
四质疑讨精讲研究
（）细析亚里士德话
1次出现亚里士德话（集体读）
a亚里士德说话时情况会话怀疑？什？
b词体现？（作容更改真理信奉责备）
信奉什意思？（相信程度深信仰崇奉）
责备什情况责备？（怀疑亚里士德说话情况）
c读反问句读出责备语气
什意思？难道违背类真理？
（反问句说明亚里士德信奉程度）
2伽利略样想？——画出伽利略亚里士德话产生怀疑句子
两结讨总结 板书
渡：两结相矛盾伽利略爱动脑筋迷信权威仅敢怀疑勇敢进行试验
（二）细析伽利略试验结果部分
1提问课文中写做试验程实验分步
(a试验b公开试验)板书
2学伽利略做试验部分
①读课文想想：部分中知道伽利略样试验？ 结果？
②提问：
a词语中出伽利略试验认真科学态度？（反复许次）
什样做？（面亚里士德马马虎虎）
b结果确总三词出什？
（出亚里士德说句话错）
c伽利略慎重作出什结？（两重量铁球时高处落总时着铁球落速度铁球轻重没关系）
句话正亚里士德话相反速度重量关划掉
④段中知道什？
（伽利略萨城斜塔做次公开试验）
⑤渡：样宣布需勇气啊等公开心中亚里士德挑战
3学萨斜塔做公开实验部分：
①师述：萨斜塔意利萨城塔8层建第三层时基开始倾斜该塔斜塌名声远扬1590年伽利略塔做公开试验该塔名声更
公开试验消息传开前试验样议？
②找出书描写议句子（目态度）
集体读读（读出伽利略责备嘲讽讥笑奚落语气）
③面责备嘲讽讥笑奚落伽利略怀着必胜信心登萨斜塔结果呢？
④面样结果表现样？（惊讶）什？
（信奉亚里士德话作容更改真理伽利略结果出意料外）
⑤明白什道理？（亚里士德话全）
⑥句话什启发？（告诉位高学问说话全做事轻易相信敢思考找出名错处）
总结：时情况伽利略亚里士德突出怀疑易勇敢怀疑破迷信献身科学精神值学
板书：（献身科学破迷信）
五总结全文深化题
1伽利略位敢提出疑问学学种精神？
2假书错敢提出疑问？
a出示句子：
两重量铁球时高处落总时着
b师：句话错误谁敢提出疑问？
做两试验：第次两演示皮球放高度时放
第二次两演示皮球放高处放稍低处时放
c出结：句话应该改成——
两重量铁球时（）高处落总时着
3机会：开头说高尔基句话谁质疑？
书籍类进步阶梯
总结全文： 通天节课学仅知道伽利略迷信权威敢怀疑献身科学精神时种意识希学中勇思考认真严谨态度学
板书设计： 25两铁球时着
伽利略 亚里士德
试验 慢快
试验 公开试验 速度重量关
26全神贯注 （1课时）
教学目标：
1结合理解课文容理解全神贯注意思体会然段茨威格讲话含义学罗丹做事全神贯注品格
2学会课生字新词练课文纳容
3朗读课文
教学重点：抓住重点词句段理解课文容
教学难点：体会描写物动作神态语言句子说明意思
教学程
导入新课
学许许科学家工作起常常废寝忘食达忘境界天解法国著名雕塑家样全神贯注投入创作 板书：全神贯注
二初读课文感知课文容
1检查预情况
（1）指名分段读课文纠正读音：
（2）谈谈读收获
2提出懂问题教师收集组提出问题进行类组织学生交流
3师生制定学目标：
（1）罗丹修改女时动作语言神态样？说明什？
（2）然段茨威格话样理解？
三全班交流
组长提出组未解决问题师生解决中部分问题
四学生学组全班交流
读提示：课文中容表现罗丹工作时全神贯注？
先读课文画出关词句然组讨感情读读
五读议结合理解语句
1读议关描写罗丹修改女时句子
（1）罗丹会前会退觜里叽里咕噜象谁说悄悄话（说明罗丹仔细观察认真思考）
（2）忽然眼睛闪着异样光似谁激烈争吵（说明罗丹想出较满意修改方案）果改成眼睛闪着光似谁争吵句什？
（3）板踩吱吱响手停挥动（说明罗丹工作紧张忙碌）
（4）喝醉酒样整世界象已消失（说明罗丹完全进入艺术创作境界醉痴程度）
2读读议议罗丹修改完女发生什事？
（1）两学生分读第34然段中表现罗丹茨威格行动语言句子
（2）联系文讨面句子意思：
罗丹猛然想起客推开门抱歉茨威格说：哎呦简直忘起请见怪
（猛然想起讲罗丹刚刚醉痴创作情境中解脱出起请见怪说明挚友片真情朋友意关工作室件事进步说明罗丹全神贯注工作）
3齐读段思考：样理解茨威格话（结合实际）
六总结全文
七布置作业：
1练话讲事
板书设计
26* 全神贯注
罗 丹
叽里咕噜 忘 （语言）
会……会……
踩 （动作）
停挥动
眼睛闪光 世界消失 （神态）
27鱼游纸 （3课时）
教学目标
1理解课文容学课文中聋哑青年做事勤奋专注优秀品质
2学作者留心周围事物描写物方法
3学课生字新词理解重点词句
4感情朗读课文
教学重点理解鱼游纸鱼游心里意思两者间关系中受启发学作者留心周围事物注意积累材料方法
第课时
教学目标：
1学课生字新词理解重点词句
2感情朗读课文
谈话导入新课
1学学27课（板书：鱼画纸）
学生：老师您写错鱼游纸鱼画纸
老师：（作愕然）吧鱼会游纸呢？
学生间争议引入课文
二检查预
节课老师已布置学预篇课文现检查预情况
1想想课文讲件什事？鱼游纸意思什？
(玉泉观鱼认识位残疾青年星期天里画金鱼鱼游纸意思说位青年画金鱼十分形象生动活样纸游动学生整体感知课文容致说出课文讲件什事行)
2知道位青年聋哑？找出课文中关语句(说句话没反应胸前佩戴福利工厂厂徽出位聋哑青年果会说话说句话果听见众赞叹议声中没反应福利工厂般专残疾开办工厂)
三初读课文理解容
1学生默读课文画出关鱼游纸鱼游心里句子
2轻声朗读课文试着课文分段想想段讲什
3指名课文分段说说段段意学生讨
第段(1—2然段)讲常玉泉观鱼
第二段(3—4然段)讲金鱼缸边认识位举止特青年
第三段(5—8然段)讲通位青年画金鱼更解
第四段(9—13然段)讲位青年产生敬佩情
4 指名分段朗读课文教师纠正读音停顿恰方
四布置作业
熟读课文
第二课时
教学目标
1理解课文容学课文中聋哑青年做事勤奋专注优秀品质
2感情朗读课文
教学程：
指名朗读第二段
二提问
1赏心悦目什意思？作者玉泉观鱼时什会种感受？
(赏心悦目意思指欣赏美景物心情舒畅玉泉池水清澈见底鱼水中游游样美情景眼里然觉心情舒畅愉快)
2想想第段句话引出文？(十缸金鱼)
3举止意思什？样认识位举止特青年？什特方？
(举止动作神态金鱼缸边认识位举止特青年特方爱鱼爱忘境界爱鱼达忘掉程度)
三抓住重点理解课文容
1学生默读课文二三四段思考问题：位青年爱鱼爱忘境界方出？找出课文中关句子
2学生讨思考题
(老呆呆站金鱼缸边静静着金鱼水里游动……时……时游鱼已融体太阳快山……位青年金鱼缸边画画似忘记时间忘记画金鱼……常常忘吃饭忘回家等)
3提问：
(1)金鱼游纸啦指什？说明什？
(青年画鱼仿佛活样纸游动引起围观赞叹说明鱼特点非常解画非常)
(2)融体意思什？说明什？
(融合起意思金鱼融合起象成金鱼正达忘境界集中表现说明位青年画鱼非常勤奋专注)
(3)先游心里什意思？鱼游心里游纸什关系？
(青年鱼特点非常熟悉心中已形成金鱼清晰准确生动形象先字点明游纸游心里两者间关系鱼画画活必须反复观察头脑中金鱼形象生动鱼游纸游心里结果鱼游心里游纸前提原位聋哑青年鱼先游心里勤观察刻苦练达忘境界结果)
四学生朗读课文
五布置作业：练感情朗读课文
第三课时
教学目标
1学作者留心周围事物描写物方法
教学程：
练感情朗读课文
1指名分段朗读注意读出物场合表达语气
2教师范读课文
3指导学生分角色朗读课文
二讨面问题：
1方面出作者留心观察周围事物？
(作者位青年碰次发现特处位青年爱鱼爱忘境界准确描写发现位青年聋哑体会出作者观察细致入微正作者留心观察周围事物注意积累材料文章写具体生动)
2聋哑青年样观察事物？
(老呆呆站金鱼缸边静静着整天等说明观察事物十分专注刻苦时……时出观察时抓住金鱼特点画出金鱼做仿佛纸游动)
3中受启发？
(教师两方面加引导引导学生注意观察积累说说样做什处二谈谈学位聋哑青年勤奋刻苦精神)
三布置作业
①抄写生词提示难点：聚聋哑
附：板书
27．鱼游纸
聋哑青年 举止特（忘）游纸 先游心理
认识 解 敬佩
28父亲菜园 （1课时）
教学目标：
1认识课8生字
2默读课文描写父亲言行词句中体会父亲坚韧品质土热爱
二教学程
1教学时先学生读读阅读提示说说课阅读求然求读课文边读边书做记号批注描写父亲言行词句画出然组里交流组里解决问题记
2父亲什情况决定开垦菜园课文问题清楚说明父亲新修公路家失菜园情况决定开垦新菜园样开垦菜园课文问题讲四点：
(1)家面山坡选择块相缓坡作菜园基
(2)坡边缘砌道高高石墙山脚土筐筐挑盖住怖岩石
(3)菜园长出片绿绿豌豆时候父亲片豌豆全翻泥土里肥土
(4)四处拾粪伺候块菜园
3描写父亲言行语句中体会父亲勤劳坚韧品质教学重点通感情朗读句子体会然说说句子中感受什学生充分交流基础教师做适梳理
(1)决定开荒父亲坚毅说：＇开荒＇(勤劳)
(2)开垦荒天天没亮父亲扛着锄头箢箕山直傍晚挑着担柴草回家(勤劳吃苦)
(3)垒石块父亲没气馁……盖住怖岩石(坚忍拔)
(4)种豌豆问否长出豌豆父亲信心十足说：＇然＇(土信赖)
(5)豌豆肥田父亲说：＇……肥土吧＇(土保护热爱)
(6)拾粪肥田时候山坡放牛尿憋急父亲跑菜里撒（节俭土热爱)
语文园七 （4课时）
教学目标：
1 学相互交流身边值敬佩事迹做态度然方语句通够根口语交际求表达评议容清楚具体
2 写敬佩容具体语句通认真修改
3 发现引号法
4积累描写精神意志词语
5 阅读成语事致解意义提高阅读力
课前准备
1 拜访身边值敬佩进行观察记录口语交际作做准备
2 成语事
第课时口语交际
谈话导入
组教材中认识闪烁着精神光辉十七世纪执著追求真理伽利略醉痴全神贯注工作罗丹勤奋专注鱼游纸聋哑青年坚持懈勤劳朴实农民肃然起敬实双善发现眼睛身值敬佩学次口语交际课说说身边值敬佩
组交流
1 提出求：事情说清楚说具体表达出敬佩情
2 组轮流说说身边敬佩
3 组评选：评选出说物谁值家敬佩学二评选出说生动具体学
4 组推选位代表参加全班交流组学帮助事例说清楚具体
全班交流：
1 组代表轮流说劝班学进行评价：评价说容否具体否表达出敬佩情二评价表达时否态度方声音响亮情感浑厚
2 教师引导学生积极评价双互动接受学老师建议重说某部分理力争说真实然
3 引导学生敬佩名字写黑板报说说身值学什风范
第二三课时
激发作兴趣
节课通口语交际认识生活中值愤怒学节课务写
明确作求
学生读作求通务形象做具体事例表现物特点容具体语句通写完认真修改
精彩回顾
1 回忆口语交际时组里说受组员认部分
2 回忆全班交流老师学称赞学说
作
1 学生试写教师巡视解情况指导
2 求写完认真修改
评议
1 认方做记号
2 组学互相作写句评语
3 次修改组朗读欣赏推选篇完整作优美片段
4全班交流中注意点引导学生进行赏析：容具体语句通物描写够表现物特点等
第四课时
发现
1 读文中三句子联系学课文想想三句话意思
2 想想三句话中引号什作
3 翻阅类似课文找出类似句子说说发现
4 想想课外读物中没样句子作文中引号？发挥种作？
日积月累
1 读成语求读正确
2 发现成语什特点？
3 选成语说说意思
4 开展读竞赛熟记成语
阅读
1 阅读学生字新词体会鹏程万里含义
2 指名朗读
3 交流读启示（远目标）练造句
第八单元
教学目标：
1整体握课文容联系文结合重点词句
2 联系关词句体会物想法体会学练基功防微杜渐讳疾忌医善听取正确意见道理
3练提出问题家讨勇发表法
教学重点： 体会物心理理解两寓言寓意鼓励学生发表见解
教学难点：体会描写物动作神态语言句子说明意思
29寓言两 （2课时）
教学目标：
1认识6生字会写13生字正确读写纪昌学射妻子拜见理睬肠胃汤药医治百发百中扁鹊治病力等词语
2正确流利感情朗读课文联系关词句体会物想法体会学练基功防微杜渐讳疾忌医善听取正确意见道理
3练提出问题家讨勇发表法
教学重难点：
1整体握课文容联系文结合重点词句
2体会物心理理解两寓言寓意鼓励学生发表见解
教学程：
第课时
教学目标：
1认识6生字
2正确读写纪昌学射
3联系关词句体会物想法体会学练基功防微杜渐
教学程：
导入新课激发读书兴趣
读惊弓鸟事记事中更赢？仅射箭手更敏锐观察力判断力天认识两位古代著名射箭手谁呢？箭法呢？
出示：飞卫名射箭手纪昌果想学射箭——飞卫请教
读句子：说说句子中解什？想解什？（学生说：知道飞卫纪昌射箭手知道纪昌飞卫徒弟百发百中提出样疑问：飞卫样教纪昌成百发百中射箭手？）
想解开心中疑问读寓言事纪昌学射想学仅会事中找答案会益启示
二读悟完成求
1读准字音课文读正确
2想想课文写件什事？心中疑问找答案
3思考：什问题想家探讨？什启示？
三交流讨朗读课文
1指名课文注意机指导读正确词句
2汇报纪昌样学射指导学生说文章容
纪昌想学射箭飞卫请教飞卫练眼力先练眼睛盯着目标眨眨练极东西成件东西纪昌做飞卫开始教开弓放箭纪昌成百发百中射箭手
3讨疑问交流启示
学生提出疑问：飞卫什先纪昌练眼力先教开弓放箭？
根学生交流教师机引导学生角度体会事寓意
（1）假纪昌先练眼力会百发百中？
结：纪昌学射事告诉学项领扎实基功想掌握射箭领先练眼力想掌握骑车领……想掌握滑冰领……想掌握操作电脑领……想掌握…………举例说说？
（2）假纪昌没飞卫学射普通箭手学射会成射箭手？
结：学领 老师指导努力分开
四练感情朗读课文
重点指导读课文23然段读老师飞卫话读清楚明白二读纪昌做法通躺睁注视天聚精会神盯等词语读出认真虚心三读出纪昌练眼力取非成绩——针刺眼皮眼睛会眨虱子纪昌眼里天天起练竟然车轮样读出夸张描写
五识字写字写词
1识字：事虱
2写字写词
指导重点：昌写成妻半部分女连起刺左半部分 束
第二课时
教学目标：
1会写13生字正确读写拜见理睬肠胃汤药医治百发百中扁鹊治病力等词语
2练提出问题家讨勇发表法体会讳疾忌医善听取正确意见道理
3正确流利感情朗读课文联系关词句体会物想法
教学程：
导入新课：
已认识射箭手纪昌节课认识位古代名医谁呢？
教师阅读解扁鹊：
次扁鹊弟子子阳子豹等路虢国虢太子恰患病病厉害死全国正举行规模祈祷活动国家事撂边扁鹊知前虢太子医治扁鹊告诉 国 君太子患尸劂（类似天休克假死）扁鹊弟子子阳磨制针石太子头顶中央凹陷处百会穴扎针会太子苏醒接着扁鹊弟子子豹太子两胁做药熨疗法久太子做起服二十天汤药虢太子完全恢复健康天知道扁鹊起死回生术
生回答：事中讲谁什？
结：扁鹊真愧神医啊神医扁鹊蔡桓公间发生事广流传天学篇寓言事扁鹊治病
二读悟完成学求
1读准字音课文读正确
2边读边思考：扁鹊次见蔡桓公？说什？结果样？练简讲述课文容
3疑问写受启示准备家交流
三交流讨练感情朗读课文
1指名读课文注意指导读蔡桓公敷烫骨髓等词语第6然段中扁鹊说话：皮肤病热水敷……
2指名讲述课文容
3交流讨
（1）交流学生疑问学生产生样疑问：
①扁鹊名神医蔡桓公会相信？
②明知蔡桓公相信扁鹊什三说？
③扁鹊什天前跑秦国？
结合学生疑问结合讨体会蔡桓公根没觉察病相信扁鹊话扁鹊出医生医德次次提醒蔡桓公治病觉法治疗时跑秦国出安全考虑
机指导读扁鹊话蔡桓公态度扁鹊话蔡桓公态度结合揣摩心理读扁鹊话诚恳耐心
：扁鹊第二次蔡桓公前想？第三次呢？第四次呢？
蔡桓公听高兴没理睬心里会想？
蔡桓公听非常高兴心里会想什？
蔡桓公觉奇怪派问蔡恒公会想说？
蔡桓公浑身疼痛派请扁鹊治病时浑身疼痛会想
（2）交流受启示
学生交流基础教师机点拨：蔡桓公患皮肤病会命呢？学生体会防微杜渐听取正确意见讳疾忌医固执已见等道理
（3）果够跨越时空想蔡桓公说什？句话写想想蔡桓公听话会说什？两句话写出题目跨越时空话
例文：
跨越时空话
：蔡桓公然 国 君快死忍住说两句：扁鹊样著名医生庸医样呢？怀疑想显示高明呢？次提醒固执认没病呢？病终没时治疗成治症怪啊想定悔吧
蔡桓公：唉批评没错快死没愿希家事中吸取教训吧词什？防微杜渐吧
四认读生字抄写字词
重点指导：
记忆：肠烫汤字形
蔡祭第五笔フ第六笔捺
30文成公进藏 （1课时）
教学目：
1认识7生字读读记记唐西藏臣求婚断定豌豆耕种技艺沼泽等词语
2感情朗读课文解文成公功绩受民族团结教育体会文成公进藏事美妙神奇
3抓住文章容练简单讲述事
教学重难点：
解文成公功绩受民族团结教育抓住文章容练简单讲述事
教学程：
课文题目文成公进藏谁说说部分具体写文成公进藏？
第5然段13然段写文成公进藏
二请快速浏览课文部分简说说文成公进藏中发生件事？
四件事条河挡住路找段树干搭座桥沼泽撒羊毛走遇见恶乌鸦松赞干布死修座石头房子纪念巴山背走遇见神鸟天鹅件事
三抽学生简概括
师：发现概括简洁果部分容简讲述想讲呢？
1文成公跨条条河翻座座山走程程终西藏松赞干布结成夫妻
2文成公西藏出发路搭桥铺路遇恶乌鸦神鸟天鹅移走巴山终西藏松赞干布结成夫妻
四运事中话总结概括件事总结方法文成公进藏前段写什呢？两句话说说？
五四组讨交流
六关考验智慧段说更简洁？
两难题概括样简洁
七课文段句话说说意思？件事仅仅西藏处？读读第句话
八课文分部分呢？
第部分求婚成功
第二部分文成公进藏
第三部分文成公贡献
九事简桌交流抽学生复述
十学生交流读民间传说事
十回家事讲父母听
31普罗米修斯 （2课时）
教学目标：
1体会物心情拓展阅读时培养情感态度价值观
2浏览复读绘声绘色朗读中记住普罗米修斯事构建类造福誓死变英雄形象
3理解气急败坏饶恕惩罚驱寒取暖等新词积累忍受遭受承受决会－更会——－等词语句式
教学重难点：体会物心情拓展阅读时培养情感态度价值观
教学程：
家放声读课文边读边想象读出幅幅画面
二读着感事想象着幅幅感画面心没动仔细读读课文678三段落翻覆读翻覆想直严厉惩罚点点说清楚停（提醒：够反映严厉惩罚句子浪线画）
1谁句话谈谈严厉惩罚感受？
2句子样感受？
3词语严厉惩罚感受更加真切？
（四层次特体会34两层次A锁B啄C次天天啄D年两年许年学生加联想具体说说严厉惩罚）
4面严厉惩罚普罗米修斯样态度？找课文中句子读读理解屈服决屈服――
师生轮读严厉惩罚宙斯态度
想象普罗米修斯表现？面普罗米修斯态度什想法？
三普罗米修斯决屈服态度课文方感受
1课文第5段
2课文第节着生命危险————
四互文阅读
1（补充情节资料1）假位演员会朗读普罗米修斯话？决——说说态度
2（补充情节资料2）假位导演会求演员朗读普罗米修斯话？决——说说态度
3读课文段假位编剧会普罗米修斯样力神说？
结：（板书）普罗米修斯类带火种宙斯严厉惩罚面前决屈服火神劝火种时候表示决——————朋友河神宙斯求情时候——————宙斯心腹前劝时候然决————普罗米修斯样位真正英雄现惯取火英雄
五中国神话中位取火英雄名字燧氏较读读两事相东西里面？
1学生练
2交流：讲取火事讲取火艰难事讲怀念取火英雄事
3什怀念取火英雄5000年直传颂？（联系课文12段理解火类带幸福光明火类远离悲惨黑暗）
4结：火类带光明幸福带希理想现读普罗米修斯名字时候仅仅觉位神位英雄更觉类理想希着普罗米修斯名字时候会想类充满希充满理想
六总结：
普罗米修斯家应该记住事然天学普罗米修斯开扇门开扇通古希腊神话世界门课文面资料袋列举事家读读
32渔夫事 （1课时）
教学目标：
1认识8生字
2理解课文容体会渔夫样智慧战胜魔鬼
3理清文章脉络简讲述课文容
教学重点：1认识8生字
2理解课文容体会渔夫样智慧战胜魔鬼
3理清文章脉络简讲述课文容
教学难点：1理解课文容体会渔夫样智慧战胜魔鬼
2理清文章脉络简讲述课文容
教学程：
导入新课
单元前篇课文引入事长廊天次阅读精彩神话事渔夫事中获收获
齐读课题
二明确阅读求找解决问题方法
1默读连接语——画出阅读求
2阅读求：事简讲家听根阅读方法样解决问题？
（1）独立思考
（2）四组讨
（3）抽说（分段读懂段重点容次抓段重点容讲述）
三学生字词音字
1四组交流生字音形词义
2读黑板生字词（齐读抽读掉音节读）
3读音字
撒sā 撒网 塞sāi 塞车
sǎ 撒种 sài 塞北
四学解决简讲述事
1读课文分意义段段意写书（定时间读书教师巡视生探讨）
第意义段（14然段）渔夫捕鱼捞起黄铜胆瓶刀撬瓶口锡封股青烟出变成魔鬼
第二意义段（515然段）魔鬼听说罗门已死没惧怕杀死救渔夫讲出理
第三意义段（1625然段）渔夫引诱魔鬼次进入瓶里封住瓶口战胜魔鬼转危安
2学生声简述事
3抽学生讲述余认真听等会补充修正（板书）
五揭示中心思想
1出示阅读求：认真默读课文知强少倍魔鬼面前渔夫样做？什样做？渔夫什救？
2默读思考（定读书时间教师生探讨）
3四组讨（求：组长理参教师参）
4集体讨充分发表意见
渔夫放出魔鬼救魔鬼恩仇报反杀渔夫渔夫魔鬼说：问件事必须说实话没亲眼见绝相信魔鬼渔夫想信住瓶里钻进瓶里渔夫立刻封住瓶口渔夫战胜魔鬼救
渔夫设计引诱魔鬼进入瓶里救渔夫假装相信魔鬼住瓶里说：没亲眼见绝相信激魔鬼魔鬼渔夫相信住瓶里钻入瓶里
渔夫智慧救战胜魔鬼（板书）
5读第三意义段
板书设计
32* 渔夫事
渔夫 捕鱼捞黄铜胆瓶 放出魔鬼
魔鬼 杀渔夫 恩仇报
渔夫 引诱魔鬼入瓶 智慧战胜魔鬼
语文园八 （5课时）
教学目标：
1读书普通话清楚明白介绍通互相介绍解什书激发读整书读书兴趣
2选择容作想读意思写清楚学运时积累语言材料练修改作
3读发现学概括课文容方法交流发现
4读背歇语积累歇语初步解歇语作
5熟读趣味事体会祖国语言文字奇妙感受物思敏捷
第课时 口语交际
名言导入
书陌生书书底会带什呢？前成说读书作
列宁说：书籍巨力量
高尔基说：爱护书籍吧知识源泉书面前开扇窗户思议新世界
伏尔泰说：第遍读书时候仿佛觉找朋友次读书时候仿佛老朋友重逢
莎士亚说：书籍全类营养品
歌德说：读书许高尚谈话
林斯基说：书籍贵重珍宝
天交流读什书家介绍喜欢书
交谈：读书（说说书名提容）
介绍书
1指名介绍书
a请1名学介绍书
b征求家意见想解学读书请位学介绍
师生评价概括出介绍推荐书方法：书名容说清楚明白二角度介绍──趣部分书启示快乐等
三握听学疑问简解答
2组开始互相介绍
介绍想家介绍书根组学兴趣应求介绍读家感兴趣书组间评价谁介绍清楚选出家感兴趣两书
3组评出感兴趣书组单位全班介绍组成员互相补充
4教师参介绍书语言学生种规范引导点拨
5根学生介绍书名字写黑板书台里鼓励家条件亲读读书
读名言说说通前读书历天交流谁说话感？（学生交流体会书作）
结：名说书应该指书天谈书应该说书书会营养品样滋润心灵朋友样陪伴生窗户样开世界力量勇气智慧什理书交朋友呢？
生活拓展
1请家长购买学推荐书书容家长介绍清楚
2适时机开展次推荐书推荐种杂志（报纸）活动学生读书产生持久热情
第二三课时 作
导入激趣拓展思路
1导语：学已写少作文次容求学说想写什写什该天请学作写想写容
2读作提示想想想写什
3教师结：引导学生容体裁两方面体会作容写写事写景写实事写虚拟想象中事体裁事童话寓言散文诗歌
作
师生评议作文
1交流写什容
2组交流读作选出家认较优秀文章说说
读作前组成员文章特点讲讲激发听者兴趣
3学读作根实际情况体现特点：容异体裁异语言流畅容具体
4教师推荐篇明显优点存问题文章引导家读修改修改读读
5修改作
拓展阅读风格异文
1导读：写作文感发写真实想法真正说话喜欢方式写样作文会感染欣赏风格异篇文章专家写学生写相信定会启发
2读文章
第四课时 发现日积月
复导入：
1读词语盘点中词语
2听写词语
3互相纠错
读话解容
1读发现想想林东谈话中知道东什发现？
2桌分角色读进步读话
谈谈东什发现
1谈谈东什发现？
2谁相发现？
3抓容发现什方法？
学生谈肯定学生学中注意发现总结方法
练掌握方法概括短文容（前单元中选两篇概括）
读课中歇语
1读六歇语说说发现什？
2熟读歇语
3讲解三典关羽失荆州王羲写字周瑜黄盖果学生知道请学生讲讲
4背歇语
说说读书程中关歇语句子教师出示带歇语句子学生体会歇语句子中作──句子形象生动
1水滴石穿──非日功没坚持懈努力张亚会取成绩
2解深刻讲起某特点真王羲写字──入木三分
3次成绩意落真应句话：关羽失荆州──骄兵必败
第五课时 趣味语文
趣味语文
1读两事读熟练
2觉趣？说说
3读子反复吟诵感悟趣
水车车水水车车停水止
风扇扇风风出扇扇动风生
花甲重逢增加三七岁月
古稀双庆更度春秋
4拓展作业：
书中事讲家听兴趣学搜集趣联妙事语文活动课讲老师学听
阅读延伸
课外作业：读选读课文
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教学进度：
时间 教学容
第1 –3周 第1单元
1古诗词三首 2桂林山水 3记金华双龙洞 4七月天山 语文园
第4 –5周 第2单元
5中彩天 6*万年牢 7尊严 8心心 语文园二
第6 –7周 第3单元
9然道 10黄河样变化 11蝙蝠雷达 12然启示 语文园三
第8 –9周 第4单元
13夜鹰歌声 14英雄雨 15中国孩子呼声 16样享受春天 语文园四
第10 –11周 第5单元
17触摸春天 18永生眼睛 19生命生命 20花勇气 语文园五
第12 –13周 第6单元
21乡家 22牧场国 23古诗词三首 24麦哨 语文园六
第14 –15周 第7单元
25两铁球时着 26全神贯注 27鱼游纸 28父亲菜园 语文园七
第16 –17周 第8单元
29语言两 30文成公进藏 31普罗米修斯 32渔夫事
第18 –20周 全面复
第单元
1古诗词三首（2课时）
教学目标：
1 读懂三首古诗感悟首诗中描绘独特景色体会表现手法
2 话说出诗句意思想象画面
3 会认读课中螺谙等生字会写亭庭潭螺谙5生字理解闲厌谙等词诗句中意思
4 感情朗读背诵三首诗默写独坐敬亭山洞庭
5 搜集背诵描写山水风光古诗
重难点：
1 感悟诗中描写景色想象美画面
2 感情朗读背诵三首诗默写独坐敬亭山洞庭
预：
1 学生字熟读三首诗
2 助注释试讲诗意画出疑问方
3 搜集描写山水风光古诗
第1课时
教学目标：掌握生字词读熟三首诗理解意
教学程：
谈话引入：
假期里学出旅游祖国名山川壮丽风光定脑海中留深刻印象简话语介绍名山川
天三首古诗中感受古代诗笔山山水水什样
二读课题指名读三首古诗（检查通预课文熟悉情况）
三指名认读生字提示应注意方
亭庭——指导读准鼻音
谙——暗：区音形意
四分组学
1 读熟三首诗
2 助注释组试讲首诗意
3 交流预中疑问组解疑
五班交流汇报组学情况
六作业：
1 抄写生字
2 读背三首诗
第2课时
教学目标：通想象进步感受首诗表现美意境表达方法背诵默写
教学程：
吟诵理解〈独坐敬亭山〉
1 议：诗中敬亭山提事物分什样？
鸟：高飞影
云：少（孤）慢慢飘走（闲）
——展开想象话描述画面
2 诗笔万物似相通感情请诗中找出样词句
闲相两厌——体会诗中拟表现手法
3 教师简介写作背景学生粗略解诗中寄寓情感
诗李白政治受挫心情郁闷时作通众鸟高飞孤云闲浮山相两厌表达抱负施展志难酬奈读起产生种失落孤独感
4 指导背诵独坐敬亭山
二吟诵理解〈洞庭〉
1 试话描述诗中写洞庭湖景色谁描述美
环节注意提示学生描述中突出：
（1）湖光月光交融谐湖面光亮静
（2）白银盘青螺分指
——诗中出洞庭山美水美出天夜里月色美2 诗中方出诗站湖边远处？
3 诗通恰喻洞庭秀色写惟妙惟肖请找出诗中喻
二句光亮静湖面作未磨镜子四句月光湖面作银盘湖中君山作青螺
4 指导背诵洞庭
三吟读理解忆江南
1 释题：忆回忆讲忆江南词牌
2 根学生产生疑问补充注释（旧： 胜：超）
3 说说首词中体会样景色诗什手法表现样景色（太阳升起时候天空布满火红霞江边花朵映燃烧着火焰红江春水蓝草样青绿晶莹翡翠——较喻）
4 请联系前面句诗意思反问句写完整江南景色？
5 指导背诵忆江南
四交流搜集描写山水风光古诗
1 白居易作忆江南两首
江南忆忆杭州：山寺月中寻桂子郡亭枕潮头日更重游？
江南忆次忆吴宫：吴酒杯春竹叶吴娃双舞醉芙蓉早晚复相逢
2 描写山水风光古诗
鹿砦庐山瀑布滁州西涧山行池
晓出净慈寺送林子方六月二十七日湖楼醉书等
五作业：
1默写独坐敬亭山洞庭
2桂林山水（2课时）
教学目标：
1通学认识生字新词
2指导学生正确流利感情朗读课文背诵课文
3读中入景读中悟情解桂林山水特点感受桂林水美感受课文语言美
4通读悟领悟作者细致观察抓住特点运描写景物方法
教学重点：引导学生感受漓江江水桂林山水独特美
教学难点：通读悟领悟作者细致观察抓住特点运描写景物方法
教学设计：
事导激发兴趣
天老师起观赏桂林山水领略独特美坐稳船出发
二整体感知带情境
1范读课文
2时想说句话什(学生说出真实感受)
3．结引读第节怪说桂林山水甲天(板书：甲天)
三精读第二节体会感情
1．朗读
求：吸引美方笔划出练练感受美朗读表达出说说什读
2．交流朗读读中体会水：静清绿
出示文字：漓江水真静啊静感觉流动漓江水真清啊清见江底沙石漓江水真绿啊绿仿佛块瑕翡翠
（1）通范读指名读齐读等形式突出漓江水静清绿（静句读轻缓慢感水轻轻慢慢流清句读出惊喜读家见江底沙石绿句读出赞叹情）
（2）感悟作者表达绿精妙
引导学生瑕翡翠碧绿草坪绿色玻璃加较体会作者描写形象性漓江水喜爱情
（3）读句话漓扛水样印象请概括说(板书：静清绿)
1中体会作者具体形象描写景物特点方法
（1）出示文字：漓江水真静啊
漓江水真清啊
漓江水真绿啊
样概括写特点写明白
（2）原句读说说句话印象更深刻？
结：写作文时候仅说出景物特点作具体生动细致描写样写留深刻印象
（3）出示文字
漓江水真静啊静感觉流动
漓江水清见江底沙石呢
漓江水真绿块暇翡翠
原句读什感觉
（4）指导朗读感受美读出
（5）学生感情朗读
4激情点拨
然节写漓江水静清绿什节开头写海西湖呢？举
(学生理解写法衬托漓江水独特美)
5理清叙述序指导学生背诵
（1）段话三句先海西湖引出漓江水具体写漓江水特点句感受写出水静
（2）学生试背
四学法迁移学课文第三节
1结学法
刚感受漓江秀丽风光通读读划划练练说说方法学面请学种方法组交流形式学第三节
2出示求
读读：读第三节
划划：划出美句子
练练：读出美感受
说说：值学写法
（扶放结合注重学法迁移）
3朗读赛
求：①感受美读出
②读老师学听
③记住朗读评价
4全班交流请进步特学画面配音学欣赏
（学生读老师学老师听恰似疲劳学生注入兴奋剂极激发学生朗读兴趣课堂气氛瞬间进入高潮老师学面面交流效果言喻外程中学生接物语言交际心理素质等综合力锻炼真谓举设计绝妙）
5谈谈值学写法
(抓住特点具体写整齐句式)(板书：奇秀险)
（围绕教学单元目标读写结合学生悟出写作方法）
五读代讲学第四节
1范读
2激情点拨
桂林水美幅画幅画83公里说连绵断画卷幅画谁画(生答：然)然真神奇手中彩笔桂林山水描绘般诗画梦幻感痴醉(板书：美画)
3学生齐读节
美景深深印心里吧
（桂林山水样精品读方领悟文中意体会文中情学生情感作者鸣读中受情感熏陶）
六读写结合延伸课外
1实学游览名胜学生交流带风景解名胜古迹
2说说仿第23节写法抓住景物特点学整齐句式具体描写
3记金华双龙洞（3课时）
教学目标
1．通语言文字解金华双龙洞特点激发学生然热爱
2．解作者游览序练课文编提纲
3．学课生字新词理解重点词语
4．感情朗读课文背诵课文第5然段
教学重点
1．解外洞洞特点样外洞进入洞
2．理清课文条理练课文编提纲
教学难点
理清课文条理练课文编提纲
教学设计
第课时
教学目标
（）学会课生字新词理解重点词语
（二）阅读课文解课文容找出作者游览序
（三）理清课文段落概括段落意
（四）练感情朗读课文体会作者祖国山川景物热爱
二教学重点
（）解课文容找出作者游览序
（二）理清课文段落概括段落意
三教学难点
理清课文段落概括段落意
四教学程
（）揭示课题
学祖国壮美河山神奇风光吸引目光留赞叹记金华双龙洞作家叶圣陶游览写篇游记着足迹观赏神奇溶洞（板书：3．记金华双龙洞）
（二）检查预
1．填写生字表
教师强调生字浙读音zhè读成zhé蜿读音wān读成wǎn蜒字中间廴辶求学生读写时注意
2．查字典结合课文容解释词语
解释词语字离词词离句原联系文准确理解词语具体语言环境中意思
盘曲：曲折环绕课文中指汽车盘山道曲折行驶（曲读qū读成qǔ）
呈：显出露出课文中指山沙土显出粉红色
明艳：明亮鲜艳课文中指山景物色彩明亮鲜艳
突兀：高耸课文中指山势高耸
森郁：树木茂盛繁密课文中指山草木生长茂盛繁密
孔隙：窟窿眼缝课文中指石壁窟窿眼（隙读xì读成xī）
昏暗：光线足暗课文中指洞中光线足视线模糊清
挤压：拢压迫课文中指作者感受山石左右两边方拢压迫
稍微：表示数量程度深课文中指头抬起高度低
婉蜒：蛇类爬行样子课文中形容洞顶双龙弯弯曲曲姿态
石钟乳：石灰岩洞中悬洞顶冰锥物体常石笋相含碳酸钙水溶液逐渐蒸发凝结成钟乳石
名目：事物名称课文中指石钟乳石笋种名称
变化端：变化种样端项目课文中形容钟乳石石笋形状种样
颜色异：颜色相异课文中指石钟乳石笋颜色相
转：走圈课文中指作者洞里走圈
进：房宅分前排排称进课文中指洞约十排房深
源：水流起头方课文中指洞中泉水源头
（三）阅读课文解课文容找出作者游览序
1．教师范读课文学生边听边认真课文进步加强生字新词记忆理解
2．学生默读课文解课文容找出作者游览序
（1）学生边默读课文边画出游览双龙洞路线
教师巡视困难学生帮助指导
（2）课文容什？（作者记叙游金华双龙洞）
作者金华出发样序游览？
学生总结游览序时少学生会忽略外洞进入洞程教师设计提问：作者外洞直接进入洞？引导学生注意孔隙进入洞程（板书：•金华•罗甸洞口外洞孔隙洞）
教师根学生描述游览序边板书边画幅简单示意图
（四）游览序课文分段概括段落意
1．指导学生游览序课文分段（游览序分六段第段第1然段第二段第23然段第三段第4然段第四段第5然段第五段第67然段第六段第8然段）
学生理清作者游览序游览序分段概括段意较容易
2．概括段落意
（第段：写4月14日作者游览金华双龙洞第二段：写双龙洞路见闻第三段：介绍游览外洞情景第四段：介绍外洞进入洞情形第五段：介绍游览洞情景第六段：写船出洞）
（五）练感情朗读课文体会作者祖国山川热爱情
1．请6名学生分段感情朗读课文感受作者描写景物体会作者表达情感
2．感情齐读课文进步感受文中描写景物作者表达思想感情
（六）作业
1．抄写生字生词
2．感情朗读课文
第二课时
教学目标
（）通语言文字解金华双龙洞外洞特点样外洞进入洞
（二）感受双龙洞雄奇险激发学生然热爱
（三）感情朗读课文背诵课文第5然段
二教学重点
（）解金华双龙洞外洞特点样外洞进入洞
（二）感受双龙洞雄奇险激发然热爱情
三教学难点
理解课文中山开满映山红……显精神说孔隙容船进出两句话含义
四教学程
（）结合课文引入新课
春末天浙江金华作者踏双龙洞路途路春末景致断扑入作者眼帘感受山中春色吧
（二）解作者路见闻感受途迷景色
请名学生感情朗读第二段学生书中画出作者景物
作者途什？作者样描述景物？
（作者途映山红油桐山溪流映山红繁茂盛油桐花粉红色山独具特色溪流着山势断变化）
请位学读段第二句话样理解句话？
（山开满映山红花朵叶子盆栽杜鹃显精神）
句话学生理解起难度教师设计提问：盆栽杜鹃顾肥浇水作者眼中没山杜鹃精神？引导学生理解花然中拘束吸收阳光雨露然生长显示出性姿态格外生机灵气作者崇尚然赞美然意
请位学读读第2然段作者写出没直接写出颜色画出幅明艳画面
教师告诉学生映山红花红色红紫色白色油桐花朵较白色带黄红色斑点条纹
联系春天草木理解新绿意思新绿指春天新长出草树叶颜色刚长出时淡绿长出时间稍长颜色变深变浓
（粉红色山开满红色紫色白色映山红朵朵油桐花丛丛簇簇片新绿映衬格外生机勃勃）
山中花水谁读读路迎接游客溪流（请名学生感情朗读第3然段）
讨：溪流什会宽窄缓急变化？溪声什会变换调子？溪流双龙洞什关系？
（山势断变化方宽方窄时山势高时山势低时坦时陡峭溪流山流会着山势变化时宽时窄时缓时急溪声会时高时低时断时续溪流双龙洞中流出）
作者边欣赏着山中明艳春色边倾听着淙淙溪声路逆溪流双龙洞洞口
（三）解外洞特点体会双龙洞雄果说途风光美字概括洞口外洞会两字概括
请名学生感情朗读第三段
（板书：山路美）
（洞口宽字概括外洞字概括）
（板书：宽）
洞口外景色产生什感觉？读读说说
（高山树木繁密感气势禁双龙洞产生种神秘感）
作者描写体会外洞？
作者次提泉水全篇起什作？
（作者洞中游览条线索迎着溪流入洞—船通泉水流出孔隙进出洞）
船孔隙中穿什滋味试试
（四）解样外洞进入洞体会双龙洞险
（板书：孔隙）
说孔隙会想窟窿细缝孔隙容船进出作者什称水洞称孔隙呢？
学生理解难点教师高楼物体物体变生活验作方学生懂外洞面积太水洞相显作者孔隙词恰
默读第四段想想：作者船洞中游日船水游游法什样？
（作者仰卧船身子紧贴船底理处工船拉进拉出）
仅游法样心情相呀读读作者时感觉体会体会时心情
（着船慢慢移动光线越越暗作者视线越越模糊心情紧张起）
讨：作者什感觉左右方山石似挤压？
（孔隙太左右方山石奇形怪状周围昏暗片作者感觉山石挨着似紧紧包围起越洞走黑暗越浓种压迫感越强）
作者捏着汗真希船早岸实段水路长约十米觉船走久久孔隙中船真太险
（板书：险）
（五）背诵第四段
（六）作业
感情朗读课文背诵第5然段
第三课时
教学目标
（）解洞特点感受洞奇
（二）练课文编提纲
二教学重点
（）解双龙洞洞特点
（二）练课文编提纲
三教学难点
课文编写提纲
四教学程
（）复检查
1．桌学生相互检查课文第5然段背诵
2．教师解学生背诵情况
（二）联系文引入新课
作者饱览途美景感受外洞宏气势历孔隙中船行惊险终达洞洞番样景象呢？
（板书：洞）
（三）解洞特点感受洞奇
1．请名学生感情朗读第五段学生边听边画出写洞中双龙句子
2．讨学：洞景象样感觉什？
学生四组讨学互相启发开阔思路
（洞石钟乳石笋形状变化端颜色相龙神仙动物……感觉神奇趣洞外洞）
（板书：奇）
洞中名称石钟乳石笋达四十工首先指点作者洞顶双龙什？
（双龙洞名称）
请名学生朗读描写双龙句子
双龙形态更妙黄青双龙盘绕洞顶洞中添分气势洞中千姿百姿石钟乳石笋侧耳倾听耳边响起轻缓声音寻声找见……
（学生接读写泉水句子）
（板书：深黑石洞里）
（四）结：作者船出洞结束双龙洞游作者道感受双龙洞雄伟惊险神奇面然鬼斧神工禁折服然伟然神奇
感情齐读课文
（五）练课文编写提纲
1．概括课文中心思想
（课文通记叙作者游览金华双龙洞表达作者祖国山川景物热爱）
2．写篇文章前脑中思路—写篇什容文章（板书：题目）表达中心思想什（板书：中心）样文章写具体写通（板书：材料安排）思路文章提纲
3．练课文写提纲
学记金华双龙洞刚老师讲写作思路试着课文写提纲
指导学生课文写提纲
作者游历双龙洞感受想次游历记叙文章容
（板书：记金华双龙洞）
作者写篇文章目什表达什情感说明什道理呢文章中心篇课文中心刚刚总结
（板书：表达祖国山川热爱情）
确定写作容表达中心样选择材料组织材料呢？作者做
作者次游览见闻听感受全部写进文章必须材料进行整理选择选择体现次游览特点表现中心思想材料作者挑选山路景色表现然美增添作者游双龙洞兴趣作者挑选洞口外洞进入洞洞处景物写作者游览象作者游览序文章容挑选材料选材料进行合理安排先写什写什什序组织材料文章条理清楚段落清晰文作者游览序组织材料学作者材料安排序写
（板书：1．交时间点2．路见闻3．外洞4．外洞进入洞5．洞6．出洞）
4．结：（指黑板）样简单提纲写作文前应该编写作文提纲首先想表达中心然选择表达中心材料选写容安排
5．学生编写提纲补充完整
（六）作业
学课文中选出课练课文编写提纲
4七月天山（1课时）
◆学目标
1认识生字新词
2正确流利感情朗读课文
3联系文理解词句意思感受优美词句积累
4感受北国天山美景培养热爱然感情
◆教学重难点：
说出天山景物特点作者字里行间感受天山美景中感受美熏陶
教学程：
◆直接揭题：指名读课文前面度语
◆学生学
带着度语提示问题初读课文读准生字找出新词
整体感知提问：文章似导带着游览出导游线路？
◆引导读通
正音解词通读句子
◆合作学
觉 语段词句写？段话词语里？四组里阅读交流说出感受请学发表法理解请教老师
◆班级交流
组派代表班汇报讨情况教师予肯定鼓励体会位进行点拨结合朗读加深体会
◆激发兴趣课外延伸
学生交流问否喜欢读样游记学生课外选择读方面书浏览互联网资料鼓励学生 老师学交流
◆摘抄优美词句
条件设计专门摘录子指导摘录格式提醒学生课外阅读中进行样摘录
◆ 作业：复词语卡
语文园（4课时）
◆学目标
1春游活动讲清楚计划参商讨培养学生合作参意识
2具体明白描写生活中观察景物者引发联想
3感性认识排句特点表达作
4积累描写景物古诗词激发课外阅读兴趣
5学浏览获取需信息交流感受
第课时口语交际
◆导语
知觉春天已身边窗外春光美知道学想春游记年里？年需家安排
◆准备计划
先读读课文里段话想想需考虑问题准备纸笔稍做记录
◆分组讨
恐怕定意分组进行组计划周密妥听意见稍做准备谈谈计划组长统意见推选作发言师生评议班长综合家意见制定出春游方案
第二三课时作
◆启发谈话
校园里生活三年环境应该熟悉说说？喜欢方校园花坛花草等常里做什？（鼓励学生说放开说教师做适补充指点）
结：学时够留心观察说见想讲具体学疏观察做善观察
◆实观察
现家30分钟时间校园里做次观察观察景物记录选处景物写具体写出感受者想里发生事情觉意思写注意仔细观察
◆交流观察
指名说说已观察什准备写学生相互交流中启发教师结合学生交流进行点评
◆学生完成作
◆桌互相交流评改
改通指出错字病句标点错误等评优点划出认词句者精彩语段提建议提出容需具体补充简单删等等
第四课时发现日积月累
◆复导入
检查读词语卡中词语选择听写词语
◆发现
分角色读读话说说林东发现什？读句子回课文中找句子读读说说样句式什处交流进行摘抄课文中学类似句子？
◆日积月累
朗读诗句说说读懂意思诗句提出难理解诗句教师点评释疑谁背背快
第二单元
5中彩天（2课时）
教学目标
1．现识字方法查字典联系文学会15生字理解新词
2．复述课文容提高口语表达力
3．通讨想象提高认识力思维力
教学重难点：
1．联系文理解课文容然完成课第二题
2．通合作解疑培养分析解决问题力
情感态度目标
通学课文懂诚信生精神财富物质财富更珍贵
教学策略
课拟采取教学策略：
1．略读复述握容
2．合作讨突破难点
3．感情朗读激发想象说议结合
教学程：
第课时
教学目标
1现识字方法查字典联系文学会15生字理解新词2．复述课文容提高口语表达力
揭题解疑导入新课：
二初读课文整体感知
1．学生略读读课文读通语句
2．鼓励学复述课文容
（教师范读：思考课文讲件什幺事情？）
3．请成绩般学根提示复述容表达完整学提出表扬
4．请学困生根提示复述中部分容敢起说应该表扬
5．识字教学：学生识字请学生课15生字类堂学掌握
手关字：
心关字：
容易记字：
难写字：
练组词写两遍然听写改错
第二课时
教学目标：
通精读合作学理解诚信财富
教学程方法：
学生读懂容改成问题学提问
学生问：父亲正面道德问题什？
教师追问：没道德会样做？
学生问：什父亲电话时候家富时刻？
教师追问：汽车难道财富？
教师帮助学生举例：父亲什中彩高兴？教师引导学生全面充分说明理根
二1．感情朗读410然段体会喜悦——迷惑解——高兴感情变化
2．发挥想象回答问题
①库伯汽车开走家心情样体会物话
②父亲汽车库伯结果会样？
③果文中某角色会样做？
3．说容写写
6万年牢（1课时） 返回目录
教学目标
1认识8生字
2解课文容体会做认真讲究认真讲究实道理
3学作者叙述清楚条理表达方式
4学独立阅读课文培养学力
教学重难点
想想课文围绕父亲做糖葫芦例举件事？方出父亲做事认真实联系生活实际学交流读体会
教学程：
读读课文前面提示语解阅读求明确学文目求
二独立阅读课文培养独立阅读力
学生根阅读提示默读课文边读边动笔做记号画出课文围绕父亲做糖葫芦讲件事？书做简单批注读根批注进行交流
三读通课文基础学生说说位父亲留印象？父亲言行作出评价
四围绕学生父亲评价次引导学生走进文字里行间具体描写中感受父亲办事认真实实讲究商业道德引导学生文中关键词句进行深入体会脱离文空洞谈着重抓住列语句体会父亲商业道德高尚
1早晨起父亲市场买红果……说明父亲采购天新鲜果品作材料买材料严格挑选…………点……反映父亲做生意认真实
2制作工艺更丝苟闷火洗石板串葫芦拉丝蘸糖均匀吃口怕冷怕潮
3父亲手艺出名家老板邀请伙计月工钱父亲惯老板变着法赚钱生意年辞份工作反映父亲着良心做买卖做亏心买卖商业道德
五文中三处万年牢分进行体会
1联系文说说意思
2说说三处万年牢中间相互联系
六讨父亲受雇老板件事
老板种生意？样做会带什结果？联系生活实际发表法提高认识力
七板书设计
万年牢产品质量：工艺高质量
万年牢生意：产品受信赖 赢众回头客 生意旺
万年牢品：诚实守信
7尊严（2课时） 返回目录
教学目标
1认识6生字会写14生字正确读写尊严逃难善良朴实款例外喉结赞赏捶背僵硬许配面呈菜色狼吞虎咽疲惫堪骨瘦柴等词语
2感情朗读课文复述课文
3体会文中描写物外貌动作语言句子中感悟物形象懂什尊严
二教学重难点
1理解富真正含义做尊严
2学生懂做道理时刻维护尊严
三教学程
第课时
教学目标
1认识6生字会写14生字正确读写尊严逃难善良朴实款例外喉结赞赏捶背僵硬许配面呈菜色狼吞虎咽疲惫堪骨瘦柴等词语
2感情朗读课文复述课文
（）导入：
复述课文（听里什想说想问）天老师家起学哈默年轻时候事中找问题答案体会深刻道理（板书课题尊严）
（二）初读课文
（1）请学朗读课文画出生字查字典联系文理解词语意思读正确读流利思考：课文讲件什事？
（2）请学快速浏览课文想想表现年轻尊严部分？
（作者通什写作方法表现哈默尊严？）
（三）学反馈
（1）解答疑难提示生字词学难点
（2）理清事情发生发展变化程复述
（四）理解课文容指导朗读找出年轻杰克逊叔三次话笔书中标注出
第二课时
教学目标
3体会文中描写物外貌动作语言句子中感悟物形象懂（）分析第三次话
1探究问题：通三次话年轻留什印象？
2探究问题二：杰克逊叔知道年轻会百万富翁？
（二）然根理解组读读演演三次话
（三）师生互评
1师：正年轻高尚品格深深动杰克逊叔愿意女嫁正高尚格肯定赞扬起杰克逊叔夸？（现什没百分百富翁尊严）样理解句话？
2师结：年轻拥高贵品质成功懈努力追求板书：努力
（四）总结课文：
啊年轻维护尊严怕件事中叶保持做尊严坚持做原受赏识尊敬成位赫赫名石油王
板书设计：7尊严
（立+讲原+强+尊）×努力成功
8心心（1课时）
教学目标：
1理解课文容体会生活中心心会间宽容理解
2正确流利感情朗读课文
教学重难点：引导学生懂生活中相处应心心
教学程：
谈话导入揭示课题
学生活中常会遇样情况：坐拥挤公交车时时突然位白发苍苍老路行走时身旁位朋友突然摔倒面样情形会做？天学心心篇课文学完课文许会毫犹豫告诉老师答案
二初读课文感知容
1学生读课文遇认识字桌互相帮助解决
2桌间相互进行朗读检查纠正读错读句子
3全班交流课文讲两件心心事？
4齐读课文
三细读课文探究明理
1四组合作读课文合作学课文第然段想想段中解什？
2读课文第二然段想想段中方感动横线标示出
3齐读第三然段结合生活实际谈谈段理解
4波纹线勾出文中阿姨母亲说话仔细读读体会什？
5学完课文课文中阿姨母亲想说什？
6全班交流：生活中否遇样事？做？
7感情朗读课文
四课拓展
1心心题写写生活中遇类似事情
2创设情境补充话
①拥挤公交车位朋友抱着孩子阿姨座
②超市里帮素相识老奶奶找需买东西
③街帮助位残疾叔叔捡掉东西
板书设计：8*心心
阿姨 奶奶 心心
母亲 护士 心心
心心
语文园二（4课时） 返回目录
教学目标：
1学诚恳态度真诚语言交流懂真诚种良品德
2学会合作中说真话告诉心里话
3积累关诚信词语古诗文名句激发学生诚恳讲信思想情感
第课时口语交际
引入话题：
生活中会遇种样事情例：事情找父母父母家班学病天课学校园里吐痰等等应该样事情呢？
1想想时没遇类似样事情果样？
讨交流
1准备组交流
先名学生举具体事例说说样做然做法作评价接着余学生轮流发言
2组选派位学生准备班交流
3班级交流：参交流学生作适鼓励评价机规范语言
提建议
讨交流基础学生概括成条明确简建议写黑板然做纳整理条文前加句关诚前言形成份建议书
第二三课时作发现
学发现：
1读读林东话说说东说作验
2纳渡：作留心观察周围观察事物写外心里想事情者想说话写
明确次作求启发思路
1阅读作提示学生明确：写想说心里话真实说假话
2思考表达容先想想谁说心里话考虑说话欢心事情烦恼事情难受事情……
3学生酝酿交流师生谈话：
根作求学生行酝酿指名交流启发学生作思路教师机学生轻声交谈
4学生动笔
5相互交流修改
第四课时日积月累趣味语文
词语盘点：
1学生读
2桌互查
3学生质疑教师释疑
4记记写写
日积月累：
1告诉学生古诗文中选取名句句话包含着深刻道理
2逐句读
3说说读懂句子提出理解
4教师释疑
5熟读背诵
趣味语文：
1联系单元中彩天等课文指出诚信中华民族传统美德
2读
3师生举出生活中事例理解信守信诚信等等
第三单元
9然道（2课时） 返回目录
教学目标：
1篇反映然关系课文
2然万物着生存方式规律
3课文通具体事例告诉果然规律办事会产生愿相反结果然道
教学重难点：
然万物着生存方式规律果然规律办事会产生愿相反结果
导入引出道
1事导入
亲身历件事学五年级时候次放学背着书包正家里走突然发现前面远处麦里喜鹊正扑腾着翅膀飞起疾步走前抱起喜鹊发现喜鹊翅膀受伤连忙喜鹊抱回家碘酒擦洗伤口敷消炎药包扎天喜鹊喜欢怕飞跑翅膀尖剪罩子罩住天食吃水喝精心喂养没久猜？（死）
2引出道
呀什？天学篇课文讲道理
板书课题：然道
3读题解释道学生读课题说说里道什意思？
二学文领悟道
1 预质疑：
通预没遇懂问题？（学生说出预课文中遇懂问题伴龟遇危险时焦急什导事？导明知道龟抱海会害龟抱起龟海走？导话什意思？事告诉什？……）
2筛选问题：
述问题研究价值？研究问题（学生提出懂问题教师引导学生提出问题进行筛选确定具研究价值问题面教学环节中进行讨交流）
3读书释疑：
（1）指名读书
指名学生朗读课文检测学生课文熟练程度便作教学指导
（2）组讨：导话什意思？导明知道样做会害龟什抱起龟海走？然道指什？
（3）汇报交流：引导朗读读中感悟然道引导朗读重点第四然段然段
三拓展化道
样例子请学开书读读然启示――扫森林什样感受？
1拓展阅读
2举例说明引导学生举出生活中具体例子谈体会道化
四综合性学：（节课务）
然启示
板书
然道
遵循违背
保护↘↙伤害
海龟
10黄河样变化（2课时） 返回目录
教学目标：
1解黄河变化原演变程培养学生保护然增强环保意识否会受然惩罚
2弄清课文难懂词语
3学课文懂作者样积累材料
4感情朗读课文
二教学程：
第课时
教学目标：
1解黄河变化原演变程培养学生保护然增强环保意识否会受然惩罚
2弄清课文难懂词语
学预部分
1黄河国第条河？
2祖先什时候生活黄河流域？
3黄河没变？变成什样子？
二提示课题
1板书课题板书：黄河样变化
2解题
三初读课文学会生字新词
四学分段段落意
第段：讲2000年黄河两岸民带深重苦难
第二段：讲数千年前黄河气候温暖土肥沃 祖 先生息繁衍方
第三段：讲黄土高原气候变化类然破坏黄河流域水土流失黄河改道
第四段：讲科学家设计治理黄河方案黄河逐渐变
五学课文第段
1黄河作什？
（中华民族摇篮）
220000年黄河表现什吃惊？
3课文样说明问题？
4结：段先正面指出黄河中华民族摇篮接着反面说明黄河民带苦难印象更加深刻
六课堂作业
1抄写新词
2预课作业第12题
第二课时
教学目标：
3学课文懂作者样积累材料
4感情朗朗读课文
讲读课文第二段
1段讲什？（讲黄河中华民族摇篮）
2第二然段文中起什作？（承启渡作）
3什黄河中华民族摇篮？课文样描写？
二讲读第三段
1黄河成中华民族忧患忧患什意思？
2黄河造成灾难原什？（含沙量泥沙沉积河床升高成悬河容易决口形成水灾）
3造成黄河含沙量原什？
4理解类然破坏？
结：段讲黄河变坏原：然身变化造成类破坏造成
5感情朗读段
三讲读第四段
1读段
2面日趋严重问题科学家想出办法？
（关键泥沙住心欲流进黄河）
3科学家设计什样方案？
（1）坚持牧林营方
（2）保护森林资源快恢复植
（3）合理规划利土
（4）量修筑水利工程
4方案什处？（防止水土流失达根治黄河目）
四总结全文
1黄河发生变化类样教训？
2学篇课文受什启发？
（保护环境增强环保意识否会受然惩罚）
五课堂作业完成练册
[板书设计]
黄河样变化
黄河中华民族摇篮
决口
变化：含沙量＜ ＞水灾
改道
然变化造成
原＜
造成
治理 牧林保护资源
规划修筑水利
11蝙蝠雷达（2课时） 返回目录
教学目标：
１认识7生字正确书写12生字蝙蝠横七竖八等词
２朗读课文握课文容理解飞机夜间飞行蝙蝠探路间联系
３激发学生热爱科学乐观察探究兴趣
４搜集学交流关仿生学资料提高信息搜集处理力
三教学重点难点
１教学重点：
教育学生理解蝙蝠夜里飞行秘密样探索出发现谜解开谜科学家仿生创造类造福
２教学难点：
蝙蝠利超生波导飞飞机雷达导航工作原理文字表述总较抽象宜电教手段实施直观教学抽象原理讲述变成直观形象演示
第课时
教学目标：
２朗读课文握课文容
教学程：
引入课题
（出示蝙蝠雷达图片）学认识图片事物？（蝙蝠雷达）谁家介绍情况？蝙蝠雷达两种完全事物间什联系呢？块学11课（学生读课题）
二初读课文解意
１读课文排字词障碍
２教师检测读生字课文情况特强调注意蝙荧读音
３默读课文试着说说课文讲什？
４学生反馈求学生说出纳方法
５教师结纳容方法：课题拓展法部分意思相加方法抓住点方法
三学生学
1请学生读第三然段找出关联词说说关联词懂什？文中什疑问请练疑问句读法
2科学家做次实验？次实验方式样？结果？出什结呢？请读四五然段喜欢阅读方式解决问题通填表通书作符号形式找出答案
3学生交流读情况
4请学生台介绍科学家样揭开蝙蝠探路谜
5科学家反复研究终揭开蝙蝠夜里飞行秘密句话中体会什？词体会？
啊科学家揭开蝙蝠夜里飞行秘密真容易费少功夫蝙蝠雷达底什联系呢？节课继续学
第二课时
教学目标：
１认识7生字正确书写12生字蝙蝠横七竖八等词
2理解飞机夜间飞行蝙蝠探路间联系
３激发学生热爱科学乐观察探究兴趣
４搜集学交流关仿生学资料提高信息搜集处理力
合作学突破重点
1．蝙蝠嘴耳朵样配合？蝙蝠雷达底什联系呢？请学组合作学仔细品读七八然段
2．组代表反馈交流
请学生填空：
飞机雷达蝙蝠（ ）
雷达发出线电波蝙蝠（ ）
雷达荧光屏蝙蝠（ ）
二拓展延伸
1 读全文说说文中受什启示？发明动物启发？
三写生字词
1 认读生字
2 提出难写字
3 说出记字方法
4 生字组词
5 抄写生字词
四板书
超声波
嘴巴
障碍物
反射
耳朵
蝙蝠
雷达
线电波
天线
障碍物
反射
荧光屏
12然启示（1课时）
教学目标：
1．认识8生字
2．朗读课文握文章容认识然警示启发学联系眼光认识然界
3．激发阅读仿生学书籍探索然奥秘兴趣
教学重点：握容
教学难点：学联系眼光认识然界
教学程：
引入新课
学篇阅读课文想采什方法学呢？（围绕阅读提示讨学结合搜集资料学甚互读互问均）
二学
1 桌互相抽认生字词课文求读熟课文
2 组讨课文容
3 组代表交流学情况
三重点学交流感受
1 出示三重点句请学生学方法理解三句子谈感受
（1）原然中切事物相互联系样保持然生态衡
（2）现飞机设计师注意研究苍蝇蚊子蜜蜂等飞行情形研制出具种优良性飞机
（3）科学家蜻蜓鲸等动物身启示发明创造生物真类老师啊
2．组合作学
3交流三句话受启发感受
四总结
附板书：然启示
然景获启示
白花鸟谐致
投石水池付出获
中变化坦诚谦虚
语文园三（4课时） 返回目录
教学目标：
1 运口头语言书面语言交流综合性学感受提高倾听应表达等语言力
2 较句子体会词语表达语意轻重方面作
3 积累农业气象谚语
4 展示综合性学成果培养学生成感激发探究然兴趣
教学重点：体会词语表达语意轻重方面作
教学难点：运口头语言书面语言交流综合性学感受提高倾听应表达等语言力
第课时 口语交际
激趣引入
讲述类然受启示事例激发学生兴趣
二选择交流
1 请学生阅读口语交际求说说口语交际容
2 学生选择感兴趣课题练说
3 学生选择喜欢伙伴互相交流
4 组交流推选代表台交流
5 学生台学生交流进行评价求：语言准确清楚连贯态度方
三查桌次互说
1生针说次修正桌说纠正足处
第二课时 作
教学程：
明确写作求
1．生读写作提示说说次作文写什？（写综合性学发现活动程心体会）
2．教师引导：注意：写感受深方面面面俱次全抄资料
二书写
三桌互改
第三课时 作评改
学生改互评
1．学生作文进行评价容否具体语句否通连贯错字标点否正确——勾出词句
2．请生展示台展示写精彩段落词句
3．请写学台诵读文章学指出写方
二桌互改写评价语
三教师总评
第四课时 发现日积月累
发现
读读
二说说发现什？
三结：三组句子组里两句子意思基相组里第二句子表达语义更重时阅读文章说话时注意样词语表情达意作
四请学生说说类似例子
日积月累
读读说说谚语意思
二交流知道条谚语意思
三背桌背集体背
四交流搜集气象谚语
展示台
根展示台求准备利课余时间交流展示
第四单元
13夜莺歌声（2课时）
教学目标：
1理解课文容学苏联卫国战争中少年童机智勇敢爱国义精神
2体会课文首尾呼应应写法
3学生字新词会宛转兴致勃勃造句
4感情朗读课文
二教学重点：
1解称夜莺孩子样帮助游击队歼灭伙德国法西斯强盗
2解开头三然段两然段间相互应关系
三教学程：
第课时
教学目标：
1初步解课文
2学会生字新词
3学课文第部分
介绍背景导入新课
二初读课文读准字音理解词文
1学生学
2检查学情况
三读课文说说课文容课文段落概括意
四学课文第段求：
1段中解什？
2样理解课文中句话：
（1）孩子坐河岸边搭拉着两条腿光着头穿着件颜色树叶差绿衣手里着块木头知削什（孩子夜莺样做目意吸引敌）
（2）会剩？里麻雀乌鸦猫头鹰着呢夜莺倒（敌易察觉中戏弄敌体现出聪明）
（3）？战争开始里没家喊：＇野兽野兽＇跑（体现出机智勇敢镇静敌觉懂事孩子相信带路）
3夜莺留什印象什感受？（勇敢机智聪明活泼干信）
五作业
第二课时
教学求：
1继续学课文学夜莺品质爱国精神
2学课文写作特点
学课文第二段
1学课文思考：
（1）路孩什时学夜莺时学杜鹃？（麻痹德国兵便鸟游击队联络引起敌怀疑）
（2）什夜莺时胳膊甩甩着路旁树枝时弯腰拾球果脚球果踢起？（麻痹德国兵觉夜莺孩子顽皮贪玩）
（3）夜莺回答德国军官突然问话表现什？（机智灵活）
2交流朗读
3结
二学第三段
1学段想想段讲什？中解夜莺什？（讲游击队样夜莺里解德国军情况中解夜莺游击队配合默契游击队夜莺间关系十分亲密）
2读读表现夜莺机智句子游击队话加深理解
3结
三第四段
1 松树林里发出声口哨响句话告诉什？（游击队发夜莺暗号迅速隐蔽）
2游击队样消灭德国兵？请找出关句子读读想想游击队什会全歼敌
3德国兵消灭夜莺什坐原河岸边？什？
4课文什写孩子穿衣服树叶差绿颜色呢？（孩子敌带进伏击圈接游击队发出暗号时便迅速隐蔽）
5结
四总结全文
1课文紧扣题目请出现夜莺方划出
2夜莺歌声含义：
孩夜莺敌带进游击队埋伏圈游击队消灭敌夜莺歌声胜利歌声
二孩夜莺声报告敌情况夜莺歌声传递情报声音
三孩爱祖国恨敌机智勇敢孩夜莺歌声热爱祖国勇敢敌斗争颂歌
3通件什事反映什？（通苏联卫国战争时期男孩帮助游击队歼灭伙德国侵略者记叙反映苏联少年机智勇敢伟爱国义精神）
4课文开头结尾什联系？（互相呼应）
五作业
板书设计：
夜莺歌声
起：引敌发现 动接
巧答盘问 取信
：诱敌进伏击圈 机智勇敢
巧妙报告敌情 爱国义精神
结果：全歼敌
夜莺
14英雄雨（1课时）
教学目标：
1识8生字
2解雨掩护革命干部日寇英勇斗争事学雨热爱祖国勇敢机智品质
3理解志年高等句子意思
4课文部分加标题
教学重点：体会雨机智勇敢优秀品质
教学难点：较快速度阅读课文握课文容
教学程：
激情导入揭课题
抗日战争时期晋察冀北部芦花村十二岁英雄迫敌带路鬼子带进设计雷阵炸鬼子狼哭鬼嚎孩子起站岗放哨送鸡毛信配合八路军鬼子周旋……知道位年仅十二岁英雄谁？节课学14课英雄雨（板书课题）
二略读课文知意
1指读连接语明确学求
（1）默读课文说说课文讲雨件事？
（2）感受深什？
（3）英雄雨事讲听
（4）果兴趣部分加标题
2读悟感知意
阅读提示较快速度默读课文边读边笔划出关容读组学互相交流疑问方互相解决解决做记号集体解决
3集体交流筛选点
（1）检查生字认读情况
（2）说说课文讲雨件事？教师引导梳理概括信息点提炼成标题（游泳领高夜校念书掩护李叔勇斗鬼子宁死屈机智逃生）（着妈妈笑爱祖国缸挪回原什没见志年高雨没死）
（3）畅谈感受体会雨热爱祖国机智勇敢品质
教师根学生汇报交流情况着重指导学生感情读句子体会句子意思
①中国爱祖国（学生认识雨够掩护革命干部日寇做斗争思想基础正雨祖国深切爱面勇救交通员勇斗鬼子事）
②雨没理脚踩着风直院跑（动作描写形象表现雨机智勇敢）
③滴滴血滴溅课行字（处细节描写表明雨誓死保护交通员敌斗争底决心坚强意志体现中国民惜鲜血生命保卫祖国决心）
④志年高（雨赞扬雨热爱祖国勇敢机智品质深深感动激励着芦花村）
4读课文抓住容（快速浏览课文练说说课文容）
三拓展延伸促升华
1课拓展
（1）学完篇课文雨学什？
（2）阅读资料袋
2课外拓展（选择性作业）
（1）英雄雨事讲听
（2）利课外时间阅读桦说英雄雨
（3）收集抗日战争中英雄事
（4）写篇读感
15中国孩子呼声（1课时）
教学目标：
1 学生掌握课文部分容
2 理解课文深刻句子
3 教学重难点：理解课文深刻句子
引入
1抽学生说说感想
2教师结：战争情战争残酷……天起聆听中国孩子呐喊吧
学生齐读课题读
二求读课文
思考勾画句子：
1作者爸爸样？（横线勾出）
2环境样？（波浪线勾出）
3作者谁呼吁？（着重符号标出）
学生读课文勾画相应句子
三交流问题学课文
1教师：爸爸什样？里知道？
学生：爸爸出色够爸爸精通四国语言……出
教师：请读读读出豪感情
学生：爸爸热爱两年前亲爱爸爸作……出
教师：什方够出爸爸热爱
学生：爸爸嘴张着……
教师：补充？
……（略）
教师： 罗 老师找句子忘……出爸爸什样
学生：爱妻子爱孩子
教师：请家起读读
教师：鲜血染红征衣……体会什？
学生：里体会爸爸职责
教师：请学互读互评（学生读较感情）
教师学生找引办法初步学生掌握课文部分容拉较快目显然面突出重点——感情朗读做准备
2教师：面请三学分段朗读课文三五然段读象父亲面面交流
学生读较全体学生发鼓掌
教师：第三然段读读体会低沉坚定思想（学生读）
教师：作者爸爸灵柩时心情样？（激动悲伤）请家读现……浸满凝固血（齐读）
教师：嘴张着呼唤什？该样读？谁家示范
抽读学生读位
教师：起读读读出心底呼唤
全班读
教师：爸爸作出更贡献精通四国语言……（学生回答：济学硕士）请家读四然段
教师：豪味够请家读遍
学生读感情
展示万送英雄鲜花赠英模画面加背景音乐孩子爸爸缅怀旁白课堂气氛变更加凝重
罗 老师环节处理精彩重点指导学生朗读读悟情觉爸爸相约约前爸爸失约样更清楚理清文章线索面探讨爸爸失约原重点指导朗读矛盾
教师：爸爸献出生命死瞑目原什？
媒体出示：世界太……段学生齐读
教师：话什意思？通什方式理解？（学生发言略）知道方弥漫着战争硝烟？
教师：球切罪恶战争……（引面诗句中话）中国孩子会国际社会呼吁想想什呼吁？呼吁什？（学生回答）
抽读课文七然段
教师：作者呐喊呼吁（学生读七然段）球呼吁出示诗歌——
球呼声
隔海相陆
伸出友谊手
相视笑
泯灭旧日怨仇
没掠夺者咆哮
没反抗者怒吼
彼赠送礼物
等
齐读
教师：孩子制止战争世界充满爱够做点什呢？
学生发表法孩子说想布什写封信想质问究竟想制止灾难制造灾难？（精彩全体发鼓掌）说现说什没学掌握领建设强祖国制止战争……
教师：起呼吁起疾呼连读两遍
16样享受春天
教学求：
1学首诗理解诗句含义懂维护世界制止战争世界民心愿受热爱教育
2解诗结构初步懂诗歌表现手法
3感情朗读诗歌体会诗歌表达感情
教学重难点：
1理解诗句含义
2读出诗歌节奏韵律
教学程：
天学首呼唤诗歌起享受春天
二学诗歌完成求
1读诗歌注意读准字音读通诗句
2联系文理解诗句意思
3想想诗歌讲什意思？
三检查学情况
1请位学生逐节读诗歌注意正音注意：茵读法
2检查部分词语理解情况
3诗歌讲孩子呼唤心声希全世界童洁白教室稳课桌鲜花中读书享受美春天表达世界期盼
四学四节
1读第节诗歌说说读懂什？诗中究竟什？样理解
2指导朗读第节注意读出节奏
3齐读第二节思考节讲什
4默读三四节学生读交流：
课文中四次提究竟什？表达作者样思想感情
5指导朗读四节
五学第五节
学生读第五节讨交流：作者心声什？
六总结课文
1诗歌表达作者样思想感情
2指导感情朗读全诗读出韵律节奏
3起享受春天表达什特点？
七拓展延伸深化题
1组织学生读课阅读链接感受呼唤世界心愿
2学生交流课前收集关战争中童资料坚定学生维护反战争信念
3组织学生办报战争
4学读选读课文黄继光
板书设计：
16﹡ 起享受春天
洁白教室
世界期盼 稳课桌
鲜花中读书
……
语文园四（4课时）
教学目标：
1口语交际：培养学生创造力想象力表达力培养学生认真听惯互相交流交流时做态度然方表达流利容简洁清楚
2作练：写篇图作文通课前查阅相关资料认真观察图画想象时情景想象丰富合理培养学生写作良惯
3发现：发现喻句表达感情色彩
4日积月累：读成语解成语含义试着运
5拓展延伸：通宽带网解战争带危害时通课外阅读电影电视听事参观展览等形式解战英雄物
教学重难点：口语交际作练
第课时 新闻发布会
1激趣导入：
学着科学技术发展生活断改变生活现代社会里时时处处感受新闻存想想通途径知道新闻？（电视报听广播网等）
2喜欢什新闻？指名说
3新闻什处呢？举例说说
4然新闻处假讲新闻认应该讲清楚什呢？
5开新闻发布会
规：1先四组讲新闻讲评议外三讲样组推选名代表班讲新闻
2组代表班讲新闻讲完班学发表意见举手表决评选出三名佳新闻发言
6结延伸：通堂课学什收获？算该做呢？
第二课时
课前搜集资料交流
学课前收集1937年左右日侵略中国历史背景谁说说
二结合图形读作求
1作求？？
2认次作重难点什？（观察想象）
三根观察想问题？
1孩什哭？
2妈妈里？
3时发生什事？
4孤独孩子命运会样？
5……
四根问题编事
五方法指导
1仔细观察图画结合图画容介绍历史背景
2根观察展开丰富合理想象编完整事写清楚事起结果
六练作指名交流全班提出修改意见
七组交流评议谁讲精彩
八推选组代表班交流全班评议
九学间互评互改作文
第三课时
发现
1读句子体会带点词表达感情
2桌交流
3全班指名交流
4结：两组带点词表达感情
二教学日积月累
1指名读成语全班齐读
2四组交流词语意思
3全班指名交流学补充说明
4读读记记成语
5读读注意观察横排什规律
6选成语说句话
三教学宽带网
1朗读宽带网中容
2生活中收集英雄物事？
3学生展开收集资料
4举办事交流会评选事王赛
第五单元
教学目标：
1 体会盲童生命热爱感受作者生命关爱懂珍惜生命热爱生活
2 理解含义深刻句子揣摩中蕴含深意
3．正确流利感情朗读课文背诵三段落摘录积累词佳句
教学重难点：学课文理解体会含义深刻句子体会盲童生命热爱感受作者生命关爱懂珍惜生命热爱生活
17触摸春天（2课时）
教学目标：
1 认识7生字会写9生字正确书写浓郁流连径穿梭流畅引导悄然花繁叶茂姿彩等词语
2 正确流利感情朗读课文背诵三段落摘录积累词佳句
3 理解含义深刻句子揣摩中蕴含深意
4 体会盲童生命热爱感受作者生命关爱懂珍惜生命热爱生活
教学程：
第课时
教学目标：
1 认识7生字会写9生字正确书写浓郁流连径穿梭流畅引导悄然花繁叶茂姿彩等词语
2 正确流利感情朗读课文
谈话导入揭示课题
学已度十春秋谁描述心中春天
学描述中出家谈通眼睛提供视觉形象双目失明失视觉盲心中春天会样呢？请学胆猜测没视力盲然眼睛观察春天心中春天样姿彩生机盎然心灵出触摸春天
二 检查预认读生字
1 学已课前预课文谁说说篇课文容谈谈阅读初步感受
2 利生字卡片开火车认读交流识记生字方法
3组合作读课文互助互学课文读准读通
4 指名朗读进行评议
三 读课文读悟
1 读想想课文写什？请学试着说说文中女孩安静留样印象
2 默读课文边读边书做出标注：写写感悟画出懂处
3 教师组织全班学交流读感受重点围绕盲女安静特殊谈
第二课时
教学目标：
2摘录积累词佳句
3 理解含义深刻句子揣摩中蕴含深意
4 体会盲童生热爱感受作者生命关爱懂珍惜生命热爱生活
读课文
二 品评物深化认识
说说通仔细阅读盲女孩安静样认识者说说觉样孩子
三研读语句深化感悟
1 明确研读容：节课初步读懂课文容交流感悟篇课文许词句含义深刻面请学仔细阅读课文找样词句认真揣摩言外意
2组学交流研读结果
3 全班交流教师点播学生理解引深入
4 总结理解句子方法（联系文理解联系生活实际理解抓住重点词语理解）
四 拓展阅读升华情感
1请学谈谈学课文什收获？
2爱姑娘安静然法眼睛见姿彩春天心灵触摸海伦凯勒说：世界眼睛世界种视觉真实心世界面请学渎阅读链接中容
3 班交流：树林中发现什样发现什会样发现
4 学谈谈海凯勒认识解
五 布置作业
文中找出喜欢语句段落抄写
18永生眼睛（3课时）
教学目标：
1．学课生字积累课词语
2．感情朗读课文体会作者三位亲世捐献角膜程中情感认识变化
3．学作者家正确死亡愿死捐赠器官造福崇高精神
二 教学重点难点：
体会作者三位亲世捐献角膜程中情感认识变化
三 教学具：黑板
四教学设计：
第课时
教学目标：
（） 初读课文学生字词
（二） 练复述课文概括文章容
二教学重点难点：练复述课文概括文章容
三 教学程：
（） 导入新课
１．揭示课题齐读题目
２．文什永生眼睛题？理解永生眼睛？
（二） 初读课文解文章意
１．指名读课文纠正读音
２．练复述课文概括文章容
（１） 详细复述课文
（２） 简复述课文
（３） 提示：文中谁捐赠角膜？（母亲——→父亲——→女）
（４） 句话概括文章容（课文记叙作者三位亲死捐献角膜重见光明感事）
（三） 读课文
１．分指名读母亲父亲女捐赠角膜三部分容
２．读课文分组讨：什写女温迪捐献角膜简略写？
３．指名回答
（四） 检查生字词预情况
１．出示生字学生组词
达（ ）命（ ）肿（ ）肺（ ）访（ ）
组（ ）勇（ ）敢（ ）骄（ ）拥（ ）
教师重点讲解：肺字笔竖右半部分写成市
２．积累课词语
突 栩栩生 热泪盈眶 世长辞 华横溢
３．拼音填空
yì 华横（ ）文（ ）回（ ）容（ ）翻（ ）（ ）思友（ ）
jiāo( )阳（ ）傲（ ）花（ ）气（ ）香（ ）
zǔ( )挡（ ）织（ ）力（ ）国（ ）成
（五） 布置作业
１．熟读课文
２．抄写课四字词语
第二课时
教学目标：
（） 深读课文体会作者思想感情
（二） 体会作者三位亲世捐献角膜程中情感认识变化
二教学重点难点：
体会作者三位亲世捐献角膜程中情感认识变化
三 教学程：
（） 复回忆课文
１．提问：课文讲件什事？
２．指名回答
（二） 深读课文理解课文容
１．学第部分：母亲捐献角膜
（１） 默读课文找出父亲意母亲捐献眼角膜件事态度句子体会时态度样？（理解）
（２） 画出父亲说话：
父亲静搂着珍贵东西莫身部分久前妈妈认果死亡躯助健康恢复死意义
① 读父亲说段话思考：父亲认样死意义？（死亡躯助健康恢复样死意义．）
② 听父亲话情感样变化？
③ 指导背诵段话
（３）感情朗读第部分
２．学第二部分：父亲捐献角膜
（1） 读课文画出父亲心愿：
愉快告诉：世捐赠尚完器官尤眼睛果盲童够助帮助重见光明女温迪样画出栩栩生马美妙
① 指名感情朗读段话
② 体会父亲说话时心情样？（高兴愉快）
③ 指导背诵段话
（２）父亲心愿告诉温迪温迪什表现？方出？
出示句子：孩子热泪盈眶紧紧拥抱外公
（体现出温迪外公敬佩情）
（３） 父亲遵遗愿捐赠角膜温迪样认识？
体会句话：
刻领悟父亲留远非副角膜辉映女眼睛里种骄傲
① 指名读句子
② 默读句话
③ 体会骄傲指什？
（４）教师指导学生感情朗读第二部分
３．学第三部分：女温迪捐赠角膜
（１） 齐读奥列根勇敢者角膜中心信容
（２） 理解句子：
金发温迪手中画笔旧辍挥动着碧眼然闪烁着骄傲光芒
① 指名读句子
② 结合题目永生眼睛理解句子意思
③ 请学说说
（３） 学生感情朗读第三部分容老师适时指导
（三） 回读课文容
１．指名感情朗读全文
２．谈感想：学篇课文定什感想吧请谈谈
３．组交流汇报
（四） 布置作业
感想写
第三课时
教学目标：
（）回顾课文容体会物表现崇高品质
（二）针课文容进行巩固扩展练
二教学重点难点：
体会物表现品质
三教学程：
（）回忆课文容加深题目理解
１．指名感情朗读课文
２．结合课文容进步理解永生眼睛题目意思
３．指名回答
（二）读全文体会物表现品质
１．读课文
２．讨：①说说全文歌颂什精神？（歌颂切造福崇高精神）
②句子体现种精神？
３．指名回答
４．感情朗读课文
（三）扩展练
１．请结合实际说说死捐赠角膜件事？
２．指名说
（四）布置作业： 感情朗读课文
四．板书设计：
18永生眼睛
母亲 父亲 女 （捐赠角膜）
（理解）——→（理解）——→（影响）（态度）
19生命 生命
教学目标：
①朗读课文握旨
②积累词语
③培养学生积极生态度
教学重点
正确流利感情朗读课文概括三事例容深刻理解三事例引发出侧重点三点思考三点思考分提出三求
教学设计：
整体感悟
①导新课
张海迪新创作长篇说绝顶民文学出版社出版该书1998年开始创作耗时四年计35万字
责编辑胡玉萍第次海迪面面交谈时心中担忧——样身体状况完成部长篇创作解张海迪身体稍微点继续艰难创作张海迪说：天想放弃生命天心翼翼拾起精心护簇火焰样燃烧生怕熄灭……
年岁末胡玉萍书稿确确实实感分量心翼冀捧着仿佛捧着海迪脆弱生命然确沉甸甸……
独偶香港女作家杏林子12岁时染类风湿关节炎病情恶化忍着极痛苦高声呼喊着生命生命
天学杏林子散文生命生命感受强烈生命意识积极生态度学珍视生命坚强勇敢精神生更意义更光彩
思考：a．题目中生命词什连续两次掉行行什
b．作者列举三事例试句话概括事例容
c．三事例蕴含意思分侧重方面生三点思考分侧重方面
③读学生朗读讨明确三问题
a．种修辞方法——反复掉连表示强调表达生命强烈呼唤表达强烈生命意识掉没种表达作
b．飞蛾险境中生命面着严重威胁极力挣扎着——强烈求生欲生命珍视
香瓜子墙角砖缝中长出苗——生命诞生角度说明生命力强
静心听心脏跳动感受生命——生命意识会严肃思考生
c三点思考第点思考：必须负责生命生更意义
第二点思考：回答样生命短暂样生老病死
第三点思考：目标信念付诸行动珍惜生命珍惜时间懈努力生命奋斗勇敢活
[教师结]
正生命奋斗勇敢活12岁患类风湿关节炎香港女作家杏林子然病情恶化然忍着病痛强烈呼喊着：生命生命
二研读赏析
文章震撼思想容深刻深刻思想准确生动语言表现面细细研读文章三事例分抓住关键词侧重方面三点思考分提出三求？
学生讨明确：飞蛾生欲生命意义
香瓜子生命力生命价值
心跳生命珍视奋斗
讨加点词作：
①感股生命力量手中跃动跃动改跳动行行什明确：行跳动起伏动跃动表达心情急切跃动更表达生欲
②隔天竟然出截瓜苗竟然什掉竟然表达种意想表达出种惊喜掉没种表达效果
③股足擎天撼生命力令肃然起敬
擎天撼形容力量巨里指瓜苗没生存条件竟然出截充分表现瓜苗生命力肃然形容十分恭敬样子肃然起敬表达顽强生命力种崇敬里便调换
④瓜苗没阳光没泥土砖缝中屈茁壮生长昂然挺立说仅仅活天……前否矛盾什？
瓜苗没生长条件瓜子身养分确实茁壮生长昂然挺立瓜子养分仅仅供养活天
⑤愿意奋斗勇敢活作者什加勇敢修饰活作者种难忍受病痛活着会死难受张海迪样生死种情况活着死亡更需勇气活前面加勇敢修饰成分
三体验反思
朗读课文三段说说学文思考结合生活周围举出两例子谈谈认识
（启发学生课文容化精神感受）
四作业
①认识记作作文练笔
②较阅读：试较生命生命课文选文异
20花勇气（1课时）
教学目标：
1认识4生字
2正确流利感情朗读课文
3理解含义深刻词句意思领会作者语言精妙
4理解作者生命感悟树立畏惧勇气信心
课前准备：
1预课文读准字音读通句子
教学程：
谈话导入激发兴趣
花阳光绽开笑脸温室里展露娇媚时许会太意然面千万朵冷风冷雨中怒放花时候熟视睹会什样感受呢？作者起风雨中赏花吧（板书课题齐读）
二初读课文整体感知
1喜欢方式读课文字读准句子读通
2认识课生字：吕滥厘刷
3师生轮读互相评价
4交流：作者维纳历件什事？
三点探究体验情感
1维纳春天犹位善变魔术师作者情感跌宕起伏细读课文体会作者情感变化联系文想想什会样变化求：文中直接表达请画出没明确表达请心体会
2谁先走作者情感线路
四品味语言情感鸣
1默读课文喜欢部分美美读遍体会体会作者心感受
2找出认写词语细细品味感受作者词精妙
3感情朗读全文读出作者失──吃惊──遗憾──惊奇──震撼
五回全组升华思想
请学结合文前面三篇课文组学谈谈生生命认识
六拓展阅读步练
1学生推荐阅读维纳春天三画面全文
2鼓励学生阅读练泥土里成长着片片彩色事
语文园五（4课时）
教学目标：
1继续深化学生生命理解认识激发生命思考热爱
2口语交际作程中进步提高口头书面表达力
3发现总结体会句子含义方法培养学生良阅读惯
4积累关生命名言警句
5理解成语事体会中蕴含道理
第课时 口语交际
谈话导入：
生命说次生命限时间里限延伸应该认真思考问题通组课文学相信家定生命更深刻理解认识节课交流吧
准备
1默读提示解次口语交际容
2出示容：说说解生命现象
讲讲知道热爱生命事
谈谈获感受启发
3回忆组学篇课文浏览搜集资料阅读教材中提供三段文字
4选择感兴趣容确定交流角度想想算样说
5轻声练讲述
畅欲言
1选择伙伴互相交流互相评议指正教师参部分组交流予指导
2组推荐名学台交流求讲话学生清楚流畅表达听者认真安静倾听教师引导学生胆进行评议辩
总结评价
1评价：节课中发言否踊跃表达否清晰态度否方思维否敏捷
学交流合作否积极等
2学生评价：认节课谁表现佳？什？
3教师评价：总结节课中学生突出优点提出存问题改进意见
第二三课时作
谈话导入激发兴趣
口语交际课学畅谈生命理解感悟老师认家发言见谈容进行加工整理写定会成篇篇佳作面请家根学发言感受深容写吧
阅读提示明确求
1学生默读提示画出作求
2出示作求：
容具体
写出真实感受
题目定
试写初稿反复修改
1学生进行作教师困难学生进行指导
2文章改出请学完成初稿认真进行修改
3组互读互改提出修改建议
4组学建议次修改作
朗读佳作赏评
第四课时 发现日积月累成语事
复导入：
1读词语卡中词语
2听写中词语
发现：
1学学完组课文发现句子较深含义？面请学先林东发现什
2学生交流林东发现教师引导学生重点探究理解句子较深含义方法学生发现总结方法：仔细想联系时代背景联系生活验抓住重点词语联系文揣摩感悟等方法
3快速浏览组课文发现含义深刻句子说说句子深层含义言外意
日积月累：
1出示日积月累中句子先指导学生读正确然说说理解认识请学生快速背诵
2教师补充出示名言请学生读读说说背背
a种信念追求什艰苦忍受什环境适应──丁玲
b生价值时间深度衡量──列夫•托尔斯泰
c生活淡味空虚淡味──车尔尼雪夫斯基
d价值应该贡献什应取什──爱斯坦
e献身社会找出短暂风险生命意义──爱斯坦
3 鼓励学生课喜欢生命格言制成书签
成语事
1读事感受句子含义画出懂处
2组交流谈谈成语事理解互相质疑解难
3全班交流说说成语事蕴含道理结合实际谈谈成语体会
4练讲述事
第六单元
教学目标：
1 运组合作学方式通选择适合喜欢表现方式创作幅表现心中美丽家园题绘画作品
2培养学生团结协作集体义精神
3感受家乡田园风光鼓励学生关注家乡发展增强家乡生活热爱
教学重点：学会观察创作方法绘画特色乡家
教学难点：感知文体学会材料进行创作
21乡家（2课时）
教学目标：
1运组合作学方式通选择适合喜欢表现方式创作幅表现心中美丽家园题绘画作品
2培养学生团结协作集体义精神
3感受家乡田园风光鼓励学生关注家乡发展增强家乡生活热爱
教学重点：学会观察创作方法绘画特色乡家
难点：感知文体学会材料进行创作
教学程：
创设情境激情导入
1师：乡家什时候什季节道独特迷风景
二探究学美乡家
1生：交流：认诗样？什感受？谈谈
2说说家乡生活环境风土情家乡变化田园风格家园（然环境优美花草树木鸡鸭动物房屋生活方式返璞真健康环保等）
3揭题：美丽家园
三分组创作
描绘美丽氛围创作理想中美丽家园
1创作指导：①工具材料②创作方式构图添加③方式（蜡笔水彩笔等）
2学生创作教师巡导（组合作）
四作品展评
生：介绍画中新园（组中特色点作品）
五课外延伸
更进步解家乡收集关家乡资料写写家乡
22牧场国（2课时）
教学目：
1熟读课文认识镶嵌等八生字
2理解课文容想象画面感受异国风光
3积累膘肥体壮辽阔垠等词语喜欢句子
4感情朗读课文体会作者荷兰喜爱情激发美然情
教学重点：积累词句
教学难点：培养通语言文字想象画面力
教学程：
交流资料激发学欲
师：学球绿水幽幽鲜花盛开美丽国度知道？着水国花美誉——荷兰牧场国
齐读课题课前家查资料谁说说解荷兰？
二理解容感受美景
1师：学真会学天通篇文章感受异国风情请学读读学听听读？读通没？听课文说说荷兰留样整体印象？
师：谁评？（提示朗读）
2师：谁谈谈荷兰留整体印象
师：啊正家感受荷兰牧场国美胜收方带着感受读课文第段
3什称荷兰牧场国呢？现请家快速浏览全文体现荷兰牧场国语句找出读读充分体会生读
师：谁读读体现荷兰牧场国句子生读
师：引导学相应然段（先说二然段师重点引导学生感受牛牛悠闲）
师：段说什？家读读
出示条条运河间绿草黑白花牛白头黑牛白腰蓝嘴黑牛低头吃草
读句子说说体会（牛）作者样准确描写牛？（体会作者词准确性）
师板书（牛）
师：读读面句子感受？（想象牛神态动作理解作者拟句准确生动）
师：学会读书请带着感受轻轻美美读读会赛赛
指名赛师生评价
提出选择句子积累背诵求练背诵
师结：作者通写牛描写荷兰牧业
4家注意？刚学段？师引导总结学法：初读——交流体会感受——想象美读——赛读——选择性积累背诵
5分组合作根刚方法学二三四然段
交流反馈
6师：桌交流脑海中浮现画面辽阔垠草原头牛匹骏马绵羊鸡会听想什呢？
桌交流
7师：难怪作者说——真正荷兰
8出段语句词语特出色呢？记住写出？试试组学
23古诗词三首（2课时）
教学目标：
1认识7生字会写8生字
2 正确流利感情朗读背诵三首古诗词默写前两首古诗
3通诵读解读悟读课文解容体会课文描述景物作者表达思想感情激发学生祖国诗词热爱情
第课时
教学目标：
乡村四月 四时田园杂兴
题入手弄清题意
1板书课题
2读题说说题意乡村四月指江南农村初夏时节
3出示插图观察感受
4简介诗背景
翁卷南京诗生未做官描写许田园生活诗篇
反复诵读弄懂诗意
1教师范读学生整体感知诵读节奏诗画面
2学生练读读准字音读通句子握节奏注意蚕桑舌音
3指名朗读相互学相互欣赏
4组轮读试着利文中注释弄清句意
5全班交流讲讲诗意
品评朗读感悟诗情
1诵读边读边想象诗歌描绘画面
2逐句品评交流感受
第句写江南水乡初夏时景色第二句写劳动民紧张繁忙劳作时体现作者劳动民情赞美少突出劳作繁忙
3想象画面感情朗读
背诵积累语言
学四时田园杂兴
1学乡村四月方法学画出明白方
2组交流教师指导点拨
3全班交流学成果
4背诵
第二课时
教学目标：
1理解渔歌子词意体会作者思想感情
2背诵默写首词
3想象青箬笠绿蓑衣斜风细雨须句话画面描述出
教学重点：
学词容想象词中描写情景
教学难点：
结合词句展开想象描述出
课前准备：背诵课文
教学程：
导入：
读生字：塞 箬 蓑
二读渔歌子理解词意
读全词整体感知
读渔歌子什感觉？首词写景物？
读词提出疑问
四细读渔歌子理解词意
1渔歌子作者谁？代？
2学注解字典理解字词意思
读生字：塞 箬 蓑
斜风：微风：回家回
3理解全首词意思
美丽西塞山前白鹭飞天空河边粉红色桃花正盛开清澈见底河水中肥美鳜鱼游动风景画河边诗头戴青箬笠身穿绿蓑衣沐浴着斜风细雨久久愿离
五总结升华
请学愿理解词意
全词表达作者样思想感情？（然）
板书设计：
白鹭飞斜 风细雨
渔歌子 桃花流水 热爱然
鳜鱼肥 须
24麦哨（1课时）
教学目标：
1认识畔兜穗裹嚼肺腑撩八生字准确认读
2感悟乡村欢快柔美生活感情朗读
3体会作者田园生活热恋
教学重点：感悟乡村欢快柔美生活感情朗读
教学难点：体会乡村生活欢快柔美整天忙忙碌碌现代相较真正生活生命真正快乐幸福
教学程：
初读课文
1 范读激情
教师范读全文求学生闭目静听全身心感受课文美意境
3初读感受
学生朗读课文学新词读通课文初步感受课文意
4互助识字
相互交流生字学情况出示生字畔兜穗裹嚼肺腑撩求位学生少选择生字（越越）准备参交流音字分析（应）形字较（俯腑）发挥学生体性引导学生实际出发说说见字容易写错读错字发现特趣字（量做字离词词离句）
二感悟文章
1步入欢快柔美课堂
麦哨篇十分优美散文读起情趣味道令陶醉课文两词语特重抓住真正理解两关键词说理解整篇课文底两词语呢？
学生快速默读课文请学猜猜谁老师心心相印朋友
2理解欢快柔美情态
（1）教师板书欢快柔美然问学生：欢快柔美什意思？课文中谁什环境欢快柔美干什？
（2）学生欢快柔美朗读课文然段第次感受欢快柔美
（3）时生活中见什时候什方什情况欢快柔美？
文生活拓展学生认识欢快柔美生活建立定环境定基础需定条件便便欢快柔美生活
3领悟欢快柔美涵
（1）师生起齐读然段
（2）喜欢样生活？找出喜欢部分说说理朗读出感受
（3）乡村生活什柔美欢快呢？仅仅乡村景色怡？
提示：请学展开想象家里老孩子父母邻居欢快柔美关系？
4提升欢快柔美意境
（1）教师告诉学生位诗读麦哨篇课文激动已乡村欢快柔美生活28字概括成首精美诗：
碧湖绿田孩子清风炊烟农家青山翠柳稻花夕阳西幸福乐开花
（2）引导学生反复吟诵细细品味
（3）告诉学生首诗作者老师希学展开想象课写首精美诗
语文园六 （4课时）
教学目标：
1通词语训练提高形象运语言力
2通综合性学激发学生搜集整理信息兴趣培养学生口头表达书面力
第课时 发现日积月累
复词语
1认读词语盘点中词语
2听写词语
3学学完组课文定新发现试着说说
二发现
天起读句子什发现
1读读注意加点部分
2发现什？（物作写）
3组交流
4换换加点部分换成意思相相词语读读会发现什？（：第句中舞蹈换成摆动）
5试试说样句子
三日积月累
1朗读读准字音
2桌互读体会诗意
3背诵诗句回忆全诗尝试背诵
4拓展延伸搜集整理（解描写景物诗句背家听）
第二三四课时口语交际作展示台
谈话引入
通组课文学定新收获吧节课次走进田园田园生活学成果吧
口头交流展示
1组交流互说互评
2代表交流师生评评评谁收获感受深
二作
1精彩回放：
a读读：节课整理词佳句
b想想：作者样运词句
c写写：感受深容
d：组课文作者抓住生活中做事物普通场面展现乡村生活表达方法
2学生作：
a教师启发思路（知道关农村事讲家听农村家景象生活描绘）
b教师指导
c桌互相交流
d推荐代表交流
e师生评议
f独立进行修改
第七单元
教学目标：
1 运组合作学方式通选择适合喜欢表现方式抓住重点词句段理解课文容
2体会描写物动作神态语言句子说明意思教育学生学伽利略破迷信献身科学精神
教学重点：抓住重点词句段理解课文容
教学难点：体会描写物动作神态语言句子说明意思
25两铁球时着 （2课时）
教学目标：
1 学会课10生字组成常词语
2 正确流利感情朗读课文背诵课文第三然段
3 学生充分理解课文基础回答思考．练中123问题
5 教师指导课文分段说出段落意
6 学生伽利略敢胆怀疑哲学家说法通反复试验证明怀疑认识权威话全教育学生学伽利略破迷信献身科学精神
二重点难点：体会含义深刻句子
第课时
教学目标：
教师指导课文分段说出段落意
谈话：
两铁球时着介绍两物伽利略亚里士德样物解作简单介绍（教师补充）
二读课文学生字检查预中解读生字词情况
三然段读课文边读边划出然段中心句重词句讨概括然段段意
四课文划分结构段概括段落意
五总结：
全文六然段简介物提出问题次试验公开验证紧紧围绕两铁球着问题展开叙述段段间联系十分紧密
第二课时
教学目标：
1 学会课10生字组成常词语
2 正确流利感情朗读课文背诵课文第三然段
3 学生充分理解课文基础回答思考．练中123问题
6 学生伽利略敢胆怀疑哲学家说法通反复试验证明怀疑认识权威话全教育学生学伽利略破迷信献身科学精神
教学程：
谈话导入埋伏笔
1高尔基说书籍类进步阶梯没怀疑句话？什？
2引出亚里士德句话
a样句话千百年没怀疑两铁球10磅重1磅重时高处落10磅重定先着速度1磅重10倍
b分析句话：懂句话？（想读读）
强调什？（速度重量关）板书
二简介物激趣生疑
1句话谁说
(简介亚里士德：两千年前希腊哲学家时科学家生物学生理学医学等方面杰出贡献)
2书样介绍伽利略？
（伽利略17世纪意利伟科学家25岁时已数学教授）
三整体感知握题
渡：位两千年前希腊哲学家位25岁数学教授样联系起呢？
1快速读课文想想：联系围绕什问题？
2学生说师总结：两铁球着（板书）
3加两字伽利略观点（时补充板书）
渡：谁谁错呢？
四质疑讨精讲研究
（）细析亚里士德话
1次出现亚里士德话（集体读）
a亚里士德说话时情况会话怀疑？什？
b词体现？（作容更改真理信奉责备）
信奉什意思？（相信程度深信仰崇奉）
责备什情况责备？（怀疑亚里士德说话情况）
c读反问句读出责备语气
什意思？难道违背类真理？
（反问句说明亚里士德信奉程度）
2伽利略样想？——画出伽利略亚里士德话产生怀疑句子
两结讨总结 板书
渡：两结相矛盾伽利略爱动脑筋迷信权威仅敢怀疑勇敢进行试验
（二）细析伽利略试验结果部分
1提问课文中写做试验程实验分步
(a试验b公开试验)板书
2学伽利略做试验部分
①读课文想想：部分中知道伽利略样试验？ 结果？
②提问：
a词语中出伽利略试验认真科学态度？（反复许次）
什样做？（面亚里士德马马虎虎）
b结果确总三词出什？
（出亚里士德说句话错）
c伽利略慎重作出什结？（两重量铁球时高处落总时着铁球落速度铁球轻重没关系）
句话正亚里士德话相反速度重量关划掉
④段中知道什？
（伽利略萨城斜塔做次公开试验）
⑤渡：样宣布需勇气啊等公开心中亚里士德挑战
3学萨斜塔做公开实验部分：
①师述：萨斜塔意利萨城塔8层建第三层时基开始倾斜该塔斜塌名声远扬1590年伽利略塔做公开试验该塔名声更
公开试验消息传开前试验样议？
②找出书描写议句子（目态度）
集体读读（读出伽利略责备嘲讽讥笑奚落语气）
③面责备嘲讽讥笑奚落伽利略怀着必胜信心登萨斜塔结果呢？
④面样结果表现样？（惊讶）什？
（信奉亚里士德话作容更改真理伽利略结果出意料外）
⑤明白什道理？（亚里士德话全）
⑥句话什启发？（告诉位高学问说话全做事轻易相信敢思考找出名错处）
总结：时情况伽利略亚里士德突出怀疑易勇敢怀疑破迷信献身科学精神值学
板书：（献身科学破迷信）
五总结全文深化题
1伽利略位敢提出疑问学学种精神？
2假书错敢提出疑问？
a出示句子：
两重量铁球时高处落总时着
b师：句话错误谁敢提出疑问？
做两试验：第次两演示皮球放高度时放
第二次两演示皮球放高处放稍低处时放
c出结：句话应该改成——
两重量铁球时（）高处落总时着
3机会：开头说高尔基句话谁质疑？
书籍类进步阶梯
总结全文： 通天节课学仅知道伽利略迷信权威敢怀疑献身科学精神时种意识希学中勇思考认真严谨态度学
板书设计： 25两铁球时着
伽利略 亚里士德
试验 慢快
试验 公开试验 速度重量关
26全神贯注 （1课时）
教学目标：
1结合理解课文容理解全神贯注意思体会然段茨威格讲话含义学罗丹做事全神贯注品格
2学会课生字新词练课文纳容
3朗读课文
教学重点：抓住重点词句段理解课文容
教学难点：体会描写物动作神态语言句子说明意思
教学程
导入新课
学许许科学家工作起常常废寝忘食达忘境界天解法国著名雕塑家样全神贯注投入创作 板书：全神贯注
二初读课文感知课文容
1检查预情况
（1）指名分段读课文纠正读音：
（2）谈谈读收获
2提出懂问题教师收集组提出问题进行类组织学生交流
3师生制定学目标：
（1）罗丹修改女时动作语言神态样？说明什？
（2）然段茨威格话样理解？
三全班交流
组长提出组未解决问题师生解决中部分问题
四学生学组全班交流
读提示：课文中容表现罗丹工作时全神贯注？
先读课文画出关词句然组讨感情读读
五读议结合理解语句
1读议关描写罗丹修改女时句子
（1）罗丹会前会退觜里叽里咕噜象谁说悄悄话（说明罗丹仔细观察认真思考）
（2）忽然眼睛闪着异样光似谁激烈争吵（说明罗丹想出较满意修改方案）果改成眼睛闪着光似谁争吵句什？
（3）板踩吱吱响手停挥动（说明罗丹工作紧张忙碌）
（4）喝醉酒样整世界象已消失（说明罗丹完全进入艺术创作境界醉痴程度）
2读读议议罗丹修改完女发生什事？
（1）两学生分读第34然段中表现罗丹茨威格行动语言句子
（2）联系文讨面句子意思：
罗丹猛然想起客推开门抱歉茨威格说：哎呦简直忘起请见怪
（猛然想起讲罗丹刚刚醉痴创作情境中解脱出起请见怪说明挚友片真情朋友意关工作室件事进步说明罗丹全神贯注工作）
3齐读段思考：样理解茨威格话（结合实际）
六总结全文
七布置作业：
1练话讲事
板书设计
26* 全神贯注
罗 丹
叽里咕噜 忘 （语言）
会……会……
踩 （动作）
停挥动
眼睛闪光 世界消失 （神态）
27鱼游纸 （3课时）
教学目标
1理解课文容学课文中聋哑青年做事勤奋专注优秀品质
2学作者留心周围事物描写物方法
3学课生字新词理解重点词句
4感情朗读课文
教学重点理解鱼游纸鱼游心里意思两者间关系中受启发学作者留心周围事物注意积累材料方法
第课时
教学目标：
1学课生字新词理解重点词句
2感情朗读课文
谈话导入新课
1学学27课（板书：鱼画纸）
学生：老师您写错鱼游纸鱼画纸
老师：（作愕然）吧鱼会游纸呢？
学生间争议引入课文
二检查预
节课老师已布置学预篇课文现检查预情况
1想想课文讲件什事？鱼游纸意思什？
(玉泉观鱼认识位残疾青年星期天里画金鱼鱼游纸意思说位青年画金鱼十分形象生动活样纸游动学生整体感知课文容致说出课文讲件什事行)
2知道位青年聋哑？找出课文中关语句(说句话没反应胸前佩戴福利工厂厂徽出位聋哑青年果会说话说句话果听见众赞叹议声中没反应福利工厂般专残疾开办工厂)
三初读课文理解容
1学生默读课文画出关鱼游纸鱼游心里句子
2轻声朗读课文试着课文分段想想段讲什
3指名课文分段说说段段意学生讨
第段(1—2然段)讲常玉泉观鱼
第二段(3—4然段)讲金鱼缸边认识位举止特青年
第三段(5—8然段)讲通位青年画金鱼更解
第四段(9—13然段)讲位青年产生敬佩情
4 指名分段朗读课文教师纠正读音停顿恰方
四布置作业
熟读课文
第二课时
教学目标
1理解课文容学课文中聋哑青年做事勤奋专注优秀品质
2感情朗读课文
教学程：
指名朗读第二段
二提问
1赏心悦目什意思？作者玉泉观鱼时什会种感受？
(赏心悦目意思指欣赏美景物心情舒畅玉泉池水清澈见底鱼水中游游样美情景眼里然觉心情舒畅愉快)
2想想第段句话引出文？(十缸金鱼)
3举止意思什？样认识位举止特青年？什特方？
(举止动作神态金鱼缸边认识位举止特青年特方爱鱼爱忘境界爱鱼达忘掉程度)
三抓住重点理解课文容
1学生默读课文二三四段思考问题：位青年爱鱼爱忘境界方出？找出课文中关句子
2学生讨思考题
(老呆呆站金鱼缸边静静着金鱼水里游动……时……时游鱼已融体太阳快山……位青年金鱼缸边画画似忘记时间忘记画金鱼……常常忘吃饭忘回家等)
3提问：
(1)金鱼游纸啦指什？说明什？
(青年画鱼仿佛活样纸游动引起围观赞叹说明鱼特点非常解画非常)
(2)融体意思什？说明什？
(融合起意思金鱼融合起象成金鱼正达忘境界集中表现说明位青年画鱼非常勤奋专注)
(3)先游心里什意思？鱼游心里游纸什关系？
(青年鱼特点非常熟悉心中已形成金鱼清晰准确生动形象先字点明游纸游心里两者间关系鱼画画活必须反复观察头脑中金鱼形象生动鱼游纸游心里结果鱼游心里游纸前提原位聋哑青年鱼先游心里勤观察刻苦练达忘境界结果)
四学生朗读课文
五布置作业：练感情朗读课文
第三课时
教学目标
1学作者留心周围事物描写物方法
教学程：
练感情朗读课文
1指名分段朗读注意读出物场合表达语气
2教师范读课文
3指导学生分角色朗读课文
二讨面问题：
1方面出作者留心观察周围事物？
(作者位青年碰次发现特处位青年爱鱼爱忘境界准确描写发现位青年聋哑体会出作者观察细致入微正作者留心观察周围事物注意积累材料文章写具体生动)
2聋哑青年样观察事物？
(老呆呆站金鱼缸边静静着整天等说明观察事物十分专注刻苦时……时出观察时抓住金鱼特点画出金鱼做仿佛纸游动)
3中受启发？
(教师两方面加引导引导学生注意观察积累说说样做什处二谈谈学位聋哑青年勤奋刻苦精神)
三布置作业
①抄写生词提示难点：聚聋哑
附：板书
27．鱼游纸
聋哑青年 举止特（忘）游纸 先游心理
认识 解 敬佩
28父亲菜园 （1课时）
教学目标：
1认识课8生字
2默读课文描写父亲言行词句中体会父亲坚韧品质土热爱
二教学程
1教学时先学生读读阅读提示说说课阅读求然求读课文边读边书做记号批注描写父亲言行词句画出然组里交流组里解决问题记
2父亲什情况决定开垦菜园课文问题清楚说明父亲新修公路家失菜园情况决定开垦新菜园样开垦菜园课文问题讲四点：
(1)家面山坡选择块相缓坡作菜园基
(2)坡边缘砌道高高石墙山脚土筐筐挑盖住怖岩石
(3)菜园长出片绿绿豌豆时候父亲片豌豆全翻泥土里肥土
(4)四处拾粪伺候块菜园
3描写父亲言行语句中体会父亲勤劳坚韧品质教学重点通感情朗读句子体会然说说句子中感受什学生充分交流基础教师做适梳理
(1)决定开荒父亲坚毅说：＇开荒＇(勤劳)
(2)开垦荒天天没亮父亲扛着锄头箢箕山直傍晚挑着担柴草回家(勤劳吃苦)
(3)垒石块父亲没气馁……盖住怖岩石(坚忍拔)
(4)种豌豆问否长出豌豆父亲信心十足说：＇然＇(土信赖)
(5)豌豆肥田父亲说：＇……肥土吧＇(土保护热爱)
(6)拾粪肥田时候山坡放牛尿憋急父亲跑菜里撒（节俭土热爱)
语文园七 （4课时）
教学目标：
1 学相互交流身边值敬佩事迹做态度然方语句通够根口语交际求表达评议容清楚具体
2 写敬佩容具体语句通认真修改
3 发现引号法
4积累描写精神意志词语
5 阅读成语事致解意义提高阅读力
课前准备
1 拜访身边值敬佩进行观察记录口语交际作做准备
2 成语事
第课时口语交际
谈话导入
组教材中认识闪烁着精神光辉十七世纪执著追求真理伽利略醉痴全神贯注工作罗丹勤奋专注鱼游纸聋哑青年坚持懈勤劳朴实农民肃然起敬实双善发现眼睛身值敬佩学次口语交际课说说身边值敬佩
组交流
1 提出求：事情说清楚说具体表达出敬佩情
2 组轮流说说身边敬佩
3 组评选：评选出说物谁值家敬佩学二评选出说生动具体学
4 组推选位代表参加全班交流组学帮助事例说清楚具体
全班交流：
1 组代表轮流说劝班学进行评价：评价说容否具体否表达出敬佩情二评价表达时否态度方声音响亮情感浑厚
2 教师引导学生积极评价双互动接受学老师建议重说某部分理力争说真实然
3 引导学生敬佩名字写黑板报说说身值学什风范
第二三课时
激发作兴趣
节课通口语交际认识生活中值愤怒学节课务写
明确作求
学生读作求通务形象做具体事例表现物特点容具体语句通写完认真修改
精彩回顾
1 回忆口语交际时组里说受组员认部分
2 回忆全班交流老师学称赞学说
作
1 学生试写教师巡视解情况指导
2 求写完认真修改
评议
1 认方做记号
2 组学互相作写句评语
3 次修改组朗读欣赏推选篇完整作优美片段
4全班交流中注意点引导学生进行赏析：容具体语句通物描写够表现物特点等
第四课时
发现
1 读文中三句子联系学课文想想三句话意思
2 想想三句话中引号什作
3 翻阅类似课文找出类似句子说说发现
4 想想课外读物中没样句子作文中引号？发挥种作？
日积月累
1 读成语求读正确
2 发现成语什特点？
3 选成语说说意思
4 开展读竞赛熟记成语
阅读
1 阅读学生字新词体会鹏程万里含义
2 指名朗读
3 交流读启示（远目标）练造句
第八单元
教学目标：
1整体握课文容联系文结合重点词句
2 联系关词句体会物想法体会学练基功防微杜渐讳疾忌医善听取正确意见道理
3练提出问题家讨勇发表法
教学重点： 体会物心理理解两寓言寓意鼓励学生发表见解
教学难点：体会描写物动作神态语言句子说明意思
29寓言两 （2课时）
教学目标：
1认识6生字会写13生字正确读写纪昌学射妻子拜见理睬肠胃汤药医治百发百中扁鹊治病力等词语
2正确流利感情朗读课文联系关词句体会物想法体会学练基功防微杜渐讳疾忌医善听取正确意见道理
3练提出问题家讨勇发表法
教学重难点：
1整体握课文容联系文结合重点词句
2体会物心理理解两寓言寓意鼓励学生发表见解
教学程：
第课时
教学目标：
1认识6生字
2正确读写纪昌学射
3联系关词句体会物想法体会学练基功防微杜渐
教学程：
导入新课激发读书兴趣
读惊弓鸟事记事中更赢？仅射箭手更敏锐观察力判断力天认识两位古代著名射箭手谁呢？箭法呢？
出示：飞卫名射箭手纪昌果想学射箭——飞卫请教
读句子：说说句子中解什？想解什？（学生说：知道飞卫纪昌射箭手知道纪昌飞卫徒弟百发百中提出样疑问：飞卫样教纪昌成百发百中射箭手？）
想解开心中疑问读寓言事纪昌学射想学仅会事中找答案会益启示
二读悟完成求
1读准字音课文读正确
2想想课文写件什事？心中疑问找答案
3思考：什问题想家探讨？什启示？
三交流讨朗读课文
1指名课文注意机指导读正确词句
2汇报纪昌样学射指导学生说文章容
纪昌想学射箭飞卫请教飞卫练眼力先练眼睛盯着目标眨眨练极东西成件东西纪昌做飞卫开始教开弓放箭纪昌成百发百中射箭手
3讨疑问交流启示
学生提出疑问：飞卫什先纪昌练眼力先教开弓放箭？
根学生交流教师机引导学生角度体会事寓意
（1）假纪昌先练眼力会百发百中？
结：纪昌学射事告诉学项领扎实基功想掌握射箭领先练眼力想掌握骑车领……想掌握滑冰领……想掌握操作电脑领……想掌握…………举例说说？
（2）假纪昌没飞卫学射普通箭手学射会成射箭手？
结：学领 老师指导努力分开
四练感情朗读课文
重点指导读课文23然段读老师飞卫话读清楚明白二读纪昌做法通躺睁注视天聚精会神盯等词语读出认真虚心三读出纪昌练眼力取非成绩——针刺眼皮眼睛会眨虱子纪昌眼里天天起练竟然车轮样读出夸张描写
五识字写字写词
1识字：事虱
2写字写词
指导重点：昌写成妻半部分女连起刺左半部分 束
第二课时
教学目标：
1会写13生字正确读写拜见理睬肠胃汤药医治百发百中扁鹊治病力等词语
2练提出问题家讨勇发表法体会讳疾忌医善听取正确意见道理
3正确流利感情朗读课文联系关词句体会物想法
教学程：
导入新课：
已认识射箭手纪昌节课认识位古代名医谁呢？
教师阅读解扁鹊：
次扁鹊弟子子阳子豹等路虢国虢太子恰患病病厉害死全国正举行规模祈祷活动国家事撂边扁鹊知前虢太子医治扁鹊告诉 国 君太子患尸劂（类似天休克假死）扁鹊弟子子阳磨制针石太子头顶中央凹陷处百会穴扎针会太子苏醒接着扁鹊弟子子豹太子两胁做药熨疗法久太子做起服二十天汤药虢太子完全恢复健康天知道扁鹊起死回生术
生回答：事中讲谁什？
结：扁鹊真愧神医啊神医扁鹊蔡桓公间发生事广流传天学篇寓言事扁鹊治病
二读悟完成学求
1读准字音课文读正确
2边读边思考：扁鹊次见蔡桓公？说什？结果样？练简讲述课文容
3疑问写受启示准备家交流
三交流讨练感情朗读课文
1指名读课文注意指导读蔡桓公敷烫骨髓等词语第6然段中扁鹊说话：皮肤病热水敷……
2指名讲述课文容
3交流讨
（1）交流学生疑问学生产生样疑问：
①扁鹊名神医蔡桓公会相信？
②明知蔡桓公相信扁鹊什三说？
③扁鹊什天前跑秦国？
结合学生疑问结合讨体会蔡桓公根没觉察病相信扁鹊话扁鹊出医生医德次次提醒蔡桓公治病觉法治疗时跑秦国出安全考虑
机指导读扁鹊话蔡桓公态度扁鹊话蔡桓公态度结合揣摩心理读扁鹊话诚恳耐心
：扁鹊第二次蔡桓公前想？第三次呢？第四次呢？
蔡桓公听高兴没理睬心里会想？
蔡桓公听非常高兴心里会想什？
蔡桓公觉奇怪派问蔡恒公会想说？
蔡桓公浑身疼痛派请扁鹊治病时浑身疼痛会想
（2）交流受启示
学生交流基础教师机点拨：蔡桓公患皮肤病会命呢？学生体会防微杜渐听取正确意见讳疾忌医固执已见等道理
（3）果够跨越时空想蔡桓公说什？句话写想想蔡桓公听话会说什？两句话写出题目跨越时空话
例文：
跨越时空话
：蔡桓公然 国 君快死忍住说两句：扁鹊样著名医生庸医样呢？怀疑想显示高明呢？次提醒固执认没病呢？病终没时治疗成治症怪啊想定悔吧
蔡桓公：唉批评没错快死没愿希家事中吸取教训吧词什？防微杜渐吧
四认读生字抄写字词
重点指导：
记忆：肠烫汤字形
蔡祭第五笔フ第六笔捺
30文成公进藏 （1课时）
教学目：
1认识7生字读读记记唐西藏臣求婚断定豌豆耕种技艺沼泽等词语
2感情朗读课文解文成公功绩受民族团结教育体会文成公进藏事美妙神奇
3抓住文章容练简单讲述事
教学重难点：
解文成公功绩受民族团结教育抓住文章容练简单讲述事
教学程：
课文题目文成公进藏谁说说部分具体写文成公进藏？
第5然段13然段写文成公进藏
二请快速浏览课文部分简说说文成公进藏中发生件事？
四件事条河挡住路找段树干搭座桥沼泽撒羊毛走遇见恶乌鸦松赞干布死修座石头房子纪念巴山背走遇见神鸟天鹅件事
三抽学生简概括
师：发现概括简洁果部分容简讲述想讲呢？
1文成公跨条条河翻座座山走程程终西藏松赞干布结成夫妻
2文成公西藏出发路搭桥铺路遇恶乌鸦神鸟天鹅移走巴山终西藏松赞干布结成夫妻
四运事中话总结概括件事总结方法文成公进藏前段写什呢？两句话说说？
五四组讨交流
六关考验智慧段说更简洁？
两难题概括样简洁
七课文段句话说说意思？件事仅仅西藏处？读读第句话
八课文分部分呢？
第部分求婚成功
第二部分文成公进藏
第三部分文成公贡献
九事简桌交流抽学生复述
十学生交流读民间传说事
十回家事讲父母听
31普罗米修斯 （2课时）
教学目标：
1体会物心情拓展阅读时培养情感态度价值观
2浏览复读绘声绘色朗读中记住普罗米修斯事构建类造福誓死变英雄形象
3理解气急败坏饶恕惩罚驱寒取暖等新词积累忍受遭受承受决会－更会——－等词语句式
教学重难点：体会物心情拓展阅读时培养情感态度价值观
教学程：
家放声读课文边读边想象读出幅幅画面
二读着感事想象着幅幅感画面心没动仔细读读课文678三段落翻覆读翻覆想直严厉惩罚点点说清楚停（提醒：够反映严厉惩罚句子浪线画）
1谁句话谈谈严厉惩罚感受？
2句子样感受？
3词语严厉惩罚感受更加真切？
（四层次特体会34两层次A锁B啄C次天天啄D年两年许年学生加联想具体说说严厉惩罚）
4面严厉惩罚普罗米修斯样态度？找课文中句子读读理解屈服决屈服――
师生轮读严厉惩罚宙斯态度
想象普罗米修斯表现？面普罗米修斯态度什想法？
三普罗米修斯决屈服态度课文方感受
1课文第5段
2课文第节着生命危险————
四互文阅读
1（补充情节资料1）假位演员会朗读普罗米修斯话？决——说说态度
2（补充情节资料2）假位导演会求演员朗读普罗米修斯话？决——说说态度
3读课文段假位编剧会普罗米修斯样力神说？
结：（板书）普罗米修斯类带火种宙斯严厉惩罚面前决屈服火神劝火种时候表示决——————朋友河神宙斯求情时候——————宙斯心腹前劝时候然决————普罗米修斯样位真正英雄现惯取火英雄
五中国神话中位取火英雄名字燧氏较读读两事相东西里面？
1学生练
2交流：讲取火事讲取火艰难事讲怀念取火英雄事
3什怀念取火英雄5000年直传颂？（联系课文12段理解火类带幸福光明火类远离悲惨黑暗）
4结：火类带光明幸福带希理想现读普罗米修斯名字时候仅仅觉位神位英雄更觉类理想希着普罗米修斯名字时候会想类充满希充满理想
六总结：
普罗米修斯家应该记住事然天学普罗米修斯开扇门开扇通古希腊神话世界门课文面资料袋列举事家读读
32渔夫事 （1课时）
教学目标：
1认识8生字
2理解课文容体会渔夫样智慧战胜魔鬼
3理清文章脉络简讲述课文容
教学重点：1认识8生字
2理解课文容体会渔夫样智慧战胜魔鬼
3理清文章脉络简讲述课文容
教学难点：1理解课文容体会渔夫样智慧战胜魔鬼
2理清文章脉络简讲述课文容
教学程：
导入新课
单元前篇课文引入事长廊天次阅读精彩神话事渔夫事中获收获
齐读课题
二明确阅读求找解决问题方法
1默读连接语——画出阅读求
2阅读求：事简讲家听根阅读方法样解决问题？
（1）独立思考
（2）四组讨
（3）抽说（分段读懂段重点容次抓段重点容讲述）
三学生字词音字
1四组交流生字音形词义
2读黑板生字词（齐读抽读掉音节读）
3读音字
撒sā 撒网 塞sāi 塞车
sǎ 撒种 sài 塞北
四学解决简讲述事
1读课文分意义段段意写书（定时间读书教师巡视生探讨）
第意义段（14然段）渔夫捕鱼捞起黄铜胆瓶刀撬瓶口锡封股青烟出变成魔鬼
第二意义段（515然段）魔鬼听说罗门已死没惧怕杀死救渔夫讲出理
第三意义段（1625然段）渔夫引诱魔鬼次进入瓶里封住瓶口战胜魔鬼转危安
2学生声简述事
3抽学生讲述余认真听等会补充修正（板书）
五揭示中心思想
1出示阅读求：认真默读课文知强少倍魔鬼面前渔夫样做？什样做？渔夫什救？
2默读思考（定读书时间教师生探讨）
3四组讨（求：组长理参教师参）
4集体讨充分发表意见
渔夫放出魔鬼救魔鬼恩仇报反杀渔夫渔夫魔鬼说：问件事必须说实话没亲眼见绝相信魔鬼渔夫想信住瓶里钻进瓶里渔夫立刻封住瓶口渔夫战胜魔鬼救
渔夫设计引诱魔鬼进入瓶里救渔夫假装相信魔鬼住瓶里说：没亲眼见绝相信激魔鬼魔鬼渔夫相信住瓶里钻入瓶里
渔夫智慧救战胜魔鬼（板书）
5读第三意义段
板书设计
32* 渔夫事
渔夫 捕鱼捞黄铜胆瓶 放出魔鬼
魔鬼 杀渔夫 恩仇报
渔夫 引诱魔鬼入瓶 智慧战胜魔鬼
语文园八 （5课时）
教学目标：
1读书普通话清楚明白介绍通互相介绍解什书激发读整书读书兴趣
2选择容作想读意思写清楚学运时积累语言材料练修改作
3读发现学概括课文容方法交流发现
4读背歇语积累歇语初步解歇语作
5熟读趣味事体会祖国语言文字奇妙感受物思敏捷
第课时 口语交际
名言导入
书陌生书书底会带什呢？前成说读书作
列宁说：书籍巨力量
高尔基说：爱护书籍吧知识源泉书面前开扇窗户思议新世界
伏尔泰说：第遍读书时候仿佛觉找朋友次读书时候仿佛老朋友重逢
莎士亚说：书籍全类营养品
歌德说：读书许高尚谈话
林斯基说：书籍贵重珍宝
天交流读什书家介绍喜欢书
交谈：读书（说说书名提容）
介绍书
1指名介绍书
a请1名学介绍书
b征求家意见想解学读书请位学介绍
师生评价概括出介绍推荐书方法：书名容说清楚明白二角度介绍──趣部分书启示快乐等
三握听学疑问简解答
2组开始互相介绍
介绍想家介绍书根组学兴趣应求介绍读家感兴趣书组间评价谁介绍清楚选出家感兴趣两书
3组评出感兴趣书组单位全班介绍组成员互相补充
4教师参介绍书语言学生种规范引导点拨
5根学生介绍书名字写黑板书台里鼓励家条件亲读读书
读名言说说通前读书历天交流谁说话感？（学生交流体会书作）
结：名说书应该指书天谈书应该说书书会营养品样滋润心灵朋友样陪伴生窗户样开世界力量勇气智慧什理书交朋友呢？
生活拓展
1请家长购买学推荐书书容家长介绍清楚
2适时机开展次推荐书推荐种杂志（报纸）活动学生读书产生持久热情
第二三课时 作
导入激趣拓展思路
1导语：学已写少作文次容求学说想写什写什该天请学作写想写容
2读作提示想想想写什
3教师结：引导学生容体裁两方面体会作容写写事写景写实事写虚拟想象中事体裁事童话寓言散文诗歌
作
师生评议作文
1交流写什容
2组交流读作选出家认较优秀文章说说
读作前组成员文章特点讲讲激发听者兴趣
3学读作根实际情况体现特点：容异体裁异语言流畅容具体
4教师推荐篇明显优点存问题文章引导家读修改修改读读
5修改作
拓展阅读风格异文
1导读：写作文感发写真实想法真正说话喜欢方式写样作文会感染欣赏风格异篇文章专家写学生写相信定会启发
2读文章
第四课时 发现日积月
复导入：
1读词语盘点中词语
2听写词语
3互相纠错
读话解容
1读发现想想林东谈话中知道东什发现？
2桌分角色读进步读话
谈谈东什发现
1谈谈东什发现？
2谁相发现？
3抓容发现什方法？
学生谈肯定学生学中注意发现总结方法
练掌握方法概括短文容（前单元中选两篇概括）
读课中歇语
1读六歇语说说发现什？
2熟读歇语
3讲解三典关羽失荆州王羲写字周瑜黄盖果学生知道请学生讲讲
4背歇语
说说读书程中关歇语句子教师出示带歇语句子学生体会歇语句子中作──句子形象生动
1水滴石穿──非日功没坚持懈努力张亚会取成绩
2解深刻讲起某特点真王羲写字──入木三分
3次成绩意落真应句话：关羽失荆州──骄兵必败
第五课时 趣味语文
趣味语文
1读两事读熟练
2觉趣？说说
3读子反复吟诵感悟趣
水车车水水车车停水止
风扇扇风风出扇扇动风生
花甲重逢增加三七岁月
古稀双庆更度春秋
4拓展作业：
书中事讲家听兴趣学搜集趣联妙事语文活动课讲老师学听
阅读延伸
课外作业：读选读课文
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