人教版四年级数学上册教案 第2单元 公顷和平方千米 第1课时 公顷的认识

第2单元 公顷方千米
第1课时 公顷认识
教学容 教材第34页例1
教学目标
1知道常土面积单位公顷通实际观察推算体会1公顷实际知道1公顷10000方米会进行简单单位换算
2应面图形面积计算公式关面积单位换算知识解决简单实际问题
3通积极参观察推算分析程培养学生动参数学活动意识提高伴合作交流力学中获快乐情感体验
重点难点
重点：认识公顷含义
难点：体会公顷
教学程
创设情境引入公顷
1谈话引入：学已学常面积单位知道教室面？什面积单位计量较合适？先请学欣赏面图片（呈现鸟巢中华世纪坛台湾日月潭国片森林画面出示相应文字说明）学生读读图片中文字
2教师提问：文字中什面积单位？
3揭示课题：天学公顷常土面积单位
二探究认识公顷
1教学例1
（1）认识1公顷含义
（2）谈话：100米长？结合实际说说？想象边长100米正方形土面积？指出：样正方形面积1公顷
（3）引导：1公顷少方米呢？先独立算算桌交流交流基础出：1公顷10000方米

2出示教材第34页做做
（1）边长10米正方形面积？少块正方形面积1公顷？引导学生推算出结果
（2）提问：已初步认识1公顷面实际感受（学生带操场）学生先量出边长10米正方形土面积学生数数围数块土估估说明100方米刚已计算出100样正方形面积约1公顷学生闭眼想想1公顷（学生带篮球场）
三实践应
1教材练六第1题
教师提供数（学生课前准备）学生独立计算出学校操场面积够够1公顷
2教材练六第23题
（1）第2题先学生独立完成然学生说说两题什相点点提醒学生进行单位换算时根求采方法
（2）第3题学生完成时组织反馈帮助计算错误学生分析原指导订正
结：进行单位转换时先想清楚两单位间进率果高级单位改写成低级单位进率果低级单位改写成高级单位进率
3教材练六第4题
先学生独立完成交流计算结果思考程
四课堂结
通天学什收获？什问题？


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