课题
探索路
授课
时间
课时安排
1
课标求
1解古神奇现象探究
2解物理学发展重阶段
3知道然神奇探索历程漫长曲折富意义
学情分析
物理学学生说全新学科通节课学学生知道科学研究方法科学态度科学精神培养学生创新意识
三维目标
知识技
1解古神奇现象探究
2解物理学发展重阶段
程方法
知道科学探究方法科学态度科学精神培养学生创新意识
情感态度价值观
知道然神奇探索历程漫长曲折富意义
教学 重点
知道探究里程漫长曲折富意义
教学难点
收集相关资料
教学方法
阅读讲解讨
学方
法指引
探究式教学
教学资源媒体
媒体课件
教 学 程 （第 1 学时）
教学环节
教学容教师活动
学生活动
教学预设
复
引入
古文明中科学思索
然界日产生活中许神奇感迷茫奇敬畏渴探究远古先早开始思索然界神奇现象够直接刺激感官（眼睛耳朵）神奇现象引起注意
思考讨回答问题
理解
新
课
教
学
二讲授新课
1甲骨文殸（演变磬）象块斜面石头者结实木槌手手正着木槌欲敲石块殸耳组成聲（声老写形式）似表示耳朵听木槌敲磬发出声音
2纳西族东巴象形文字晒干字部发出光线太阳字中部蒸发水气字部该字意思日光射面水蒸气蒸发达晒干目
古宇宙观模型古日月星辰周
提出问题：
设计实验
两组
形成良互动
学生结合生活现象感受物理现象奥妙
教学环节
教学容教师活动
学生活动
教学预设
新课教学
围世界观察设想出宇宙模样认天象倒扣锅（南北时民歌敕勒川中天似穹庐笼盖四野诗句）日月星辰穹顶气中运行
表明古原始思维中科学成分
雕刻玉版距5000年史前仪具玉版中央布刻圆形象天外廓方形象侧面呈拱形象天穹表现中国古较原始天圆方思想种宇宙观基础逐渐演化产生司南——早期指南针
英国石头阵考古学家认类现存早天文观察台天文学家助电子计算机发现：象夏等重节令日子太阳月亮升起落方巨石准成条直线外围坑洞预报月食
反映国家古然神奇现象富意义思考
学生举例
进行适解释
2物理学进步阶
图113图116 说明解四位科学家贡献展示物理学发展中重阶段：
灿烂古代文明科学认识世界奠定基础物理学产生发展古文明科学思索关系密切物理学家系列实验神奇现象理性思考物理学逐步令惊叹发展物理学体系建立功物理学界系列巨匠
（1）然科学真理错误权威挑战
哥白尼伟波兰天文学家代然科学先驱长期托勒密心说教会作天教教义基础欧洲占统治位受教会保护哥白尼长期天文观测中意识球根宇宙中心绕太阳旋转普通行星教会发出严正挑战否定影响类达千年久托勒密体系利推动类文明进程类宇宙认识前跨越步
伽利略典力学实验物理学先驱第远镜观察天空观测结果进步证实哥白尼观点正确断亚里士德权威性提出挑战早实验方法追求隐藏事物表象真理
汇总组讨结果出物理学发展分三阶段：第阶段然科学先驱哥白尼击托勒密体系典力学实验物理学先驱伽利略远镜观察天空观察数进步支持哥白尼理第二阶段牛顿前基础构建典力学体系第三阶段现代物理学产生发展该阶段突破爱斯坦相玻尔等量子力学
学生起激励作
教学环节
教学容教师活动
学生活动
教学预设
新课教学
（2）典力学体系建立
牛顿类历史科学巨匠牛顿运动三定律构建典物理学体系物理学数学天文学等方面作出划时代贡献诗波谱牛顿墓碑样形容：然然规律藏黑暗夜空帝说：牛顿降生’切变灿烂光明
（3）现代物理学产生发展
爱斯坦相击典时空观认：物体运动速度接光速时熟悉空间时间等概念会发生变化时钟会走慢会青春老时尺度宇宙空间象百万光年遥远
玻尔发现微观世界宏观世界物理规律差异提出新理——量子力学物理学发展跨出具划时代意义步
建议适补充某科学家事者伟品格学生讲牛顿苹果落想日月星辰运转等学生进行高尚情操教育学生说明：事实科学发现象讲事简单事背科学家长期艰苦卓绝工作
课堂
结
1古文明中科学思索
2物理系进步阶
结节
补充练
查阅关资料
作
业
布
置
节知识巩固：
1．阅读课文
2．谈谈类然探索认识
3实践活动：请查资料网查询写篇关中外物理学家事少300字
学生汇报
学生分析概括实验结
二新知识预
补充练
加强练
教学反思
亮点：节物理第二节节容事形式呈现教师少讲留问题学生思考重培养学生学兴趣
教学中发现问题
查找失
二足：受办学条件限制学生缺乏知识解
学生方面感觉
找足
三教设计：教学中充分发挥优点客服足教学更加完美
学生角度出发
效果应会更
1古文明中科学思索
2物理系进步阶
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授课
时间
课时安排
1
课标求
1解古神奇现象探究
2解物理学发展重阶段
3知道然神奇探索历程漫长曲折富意义
学情分析
物理学学生说全新学科通节课学学生知道科学研究方法科学态度科学精神培养学生创新意识
三维目标
知识技
1解古神奇现象探究
2解物理学发展重阶段
程方法
知道科学探究方法科学态度科学精神培养学生创新意识
情感态度价值观
知道然神奇探索历程漫长曲折富意义
教学 重点
知道探究里程漫长曲折富意义
教学难点
收集相关资料
教学方法
阅读讲解讨
学方
法指引
探究式教学
教学资源媒体
媒体课件
教 学 程 （第 1 学时）
教学环节
教学容教师活动
学生活动
教学预设
复
引入
古文明中科学思索
然界日产生活中许神奇感迷茫奇敬畏渴探究远古先早开始思索然界神奇现象够直接刺激感官（眼睛耳朵）神奇现象引起注意
思考讨回答问题
理解
新
课
教
学
二讲授新课
1甲骨文殸（演变磬）象块斜面石头者结实木槌手手正着木槌欲敲石块殸耳组成聲（声老写形式）似表示耳朵听木槌敲磬发出声音
2纳西族东巴象形文字晒干字部发出光线太阳字中部蒸发水气字部该字意思日光射面水蒸气蒸发达晒干目
古宇宙观模型古日月星辰周
提出问题：
设计实验
两组
形成良互动
学生结合生活现象感受物理现象奥妙
教学环节
教学容教师活动
学生活动
教学预设
新课教学
围世界观察设想出宇宙模样认天象倒扣锅（南北时民歌敕勒川中天似穹庐笼盖四野诗句）日月星辰穹顶气中运行
表明古原始思维中科学成分
雕刻玉版距5000年史前仪具玉版中央布刻圆形象天外廓方形象侧面呈拱形象天穹表现中国古较原始天圆方思想种宇宙观基础逐渐演化产生司南——早期指南针
英国石头阵考古学家认类现存早天文观察台天文学家助电子计算机发现：象夏等重节令日子太阳月亮升起落方巨石准成条直线外围坑洞预报月食
反映国家古然神奇现象富意义思考
学生举例
进行适解释
2物理学进步阶
图113图116 说明解四位科学家贡献展示物理学发展中重阶段：
灿烂古代文明科学认识世界奠定基础物理学产生发展古文明科学思索关系密切物理学家系列实验神奇现象理性思考物理学逐步令惊叹发展物理学体系建立功物理学界系列巨匠
（1）然科学真理错误权威挑战
哥白尼伟波兰天文学家代然科学先驱长期托勒密心说教会作天教教义基础欧洲占统治位受教会保护哥白尼长期天文观测中意识球根宇宙中心绕太阳旋转普通行星教会发出严正挑战否定影响类达千年久托勒密体系利推动类文明进程类宇宙认识前跨越步
伽利略典力学实验物理学先驱第远镜观察天空观测结果进步证实哥白尼观点正确断亚里士德权威性提出挑战早实验方法追求隐藏事物表象真理
汇总组讨结果出物理学发展分三阶段：第阶段然科学先驱哥白尼击托勒密体系典力学实验物理学先驱伽利略远镜观察天空观察数进步支持哥白尼理第二阶段牛顿前基础构建典力学体系第三阶段现代物理学产生发展该阶段突破爱斯坦相玻尔等量子力学
学生起激励作
教学环节
教学容教师活动
学生活动
教学预设
新课教学
（2）典力学体系建立
牛顿类历史科学巨匠牛顿运动三定律构建典物理学体系物理学数学天文学等方面作出划时代贡献诗波谱牛顿墓碑样形容：然然规律藏黑暗夜空帝说：牛顿降生’切变灿烂光明
（3）现代物理学产生发展
爱斯坦相击典时空观认：物体运动速度接光速时熟悉空间时间等概念会发生变化时钟会走慢会青春老时尺度宇宙空间象百万光年遥远
玻尔发现微观世界宏观世界物理规律差异提出新理——量子力学物理学发展跨出具划时代意义步
建议适补充某科学家事者伟品格学生讲牛顿苹果落想日月星辰运转等学生进行高尚情操教育学生说明：事实科学发现象讲事简单事背科学家长期艰苦卓绝工作
课堂
结
1古文明中科学思索
2物理系进步阶
结节
补充练
查阅关资料
作
业
布
置
节知识巩固：
1．阅读课文
2．谈谈类然探索认识
3实践活动：请查资料网查询写篇关中外物理学家事少300字
学生汇报
学生分析概括实验结
二新知识预
补充练
加强练
教学反思
亮点：节物理第二节节容事形式呈现教师少讲留问题学生思考重培养学生学兴趣
教学中发现问题
查找失
二足：受办学条件限制学生缺乏知识解
学生方面感觉
找足
三教设计：教学中充分发挥优点客服足教学更加完美
学生角度出发
效果应会更
1古文明中科学思索
2物理系进步阶
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