双减课堂教学改革探究研讨交流材料五篇
第篇：构建课堂教学改革考核评价机制思考
迈步跨入2022年新春际XX区教育局教育系统掀起课堂教学改革滚滚热潮教育正受课堂教学改革头脑风暴国家层面教改2009年已启动全国教育改革背景中尝试着改变改变身教学理念改变身教学策略改变学生学方式时摸索中偶尔静心思考：反思教改程中失回顾投身教改中喜忧评判身课堂教学改革程中成败掂量着教改路轻重总觉五味杂陈难名状
十年教改路明白课堂教学改革必须转变教学理念必须学生课堂必须通引导激发学生动投入学活动中探究获取知识培养力发挥性特长潜力
然反观十载教改路数时间里然新鞋老路新瓶老酒学校区局年次考试排名始终害怕学生成绩滑敢课堂教学改革道路前迈开脚步彷徨迷茫种心态甩甩掉影子般困扰着困扰着样教育行
次全区范围课堂教学改革次引发思考觉课堂教学改革程中学校必须改革考核评价机制评价体系必须改变教学成绩排名作绩效考核维度考核评价标准应重新确立课堂教学改革维度教师学生教学等层面细化考核评价具体容弱化唯分数排名绩效考核标准
考核评价体系杠杆推进课堂教学改革中起着十分重调节作杠杆更加激发教师参课堂教学改革积极性动性消教师疑虑树立教师信心果制定考核评价体系合理科学者偏离方会抑制老师投身课堂教学改革热情起相反作
说里联想训猴情景：训猴猴子掌握技演示引导猴子学模仿训练程中训猴会左手着糖果右手举着鞭子果猴子完成规定技马会糖果奖励强化行反果猴子训猴求做会招鞭子惩戒提醒继续样见糖果激励鞭子惩戒训猴子程中两种非常重策略手段
联系次课堂教学改革教师改革体象位教师必须快适应进入课堂教学改革潮流中没刚性考核标准严格约束求显然行没评价机制鼓励引导样会削弱课堂教学改革动力层面话考核评价机制发挥作糖果鞭子着异曲工妙？
心理学角度存适应环境惰性特征原教学秩序环境中脱离出凤凰涅槃般反转重新开始新教学秩序部分老师会惰性心理干扰出现畏难逃避甚抵触情绪必须通严格课堂教学改革考核标准引导老师历阵痛摒弃固认知适应教育形势方法讲变少讲精讲教师导变学生体老师讲转变成学生学老师直接讲解变学生分组合作探究课堂教学改革推进中制定考核标准十分必十分重
考核标准建立求教师必须彻底转变理念快进入课堂教学改革轨道中动积极参课堂教学改革考核标准里明确规定老师备课课教学组织形式学生动学参程度合作探究学开展等等维度具体达标求努力方老师实施程中章循明晰方少走弯路
课堂教学改革考核标准制定太简单粗疏样会导致课堂教学改革缺乏深度时效性强太细致繁琐否指导教师开展课堂教学改革程中出现缩手缩脚茫然现象觉维度制定考核标准方面便指导教师实施方面老师初参课堂教学改革活动时减少心理压力良心态积极态度投入课堂教学改革
课堂教学改革评价体系建立基激发教师参课堂教学改革动力产生制定合理考核标准想效甚高效落实课堂教学改革必发挥课堂教学改革评价机制杠杆重作
全体教师开展课堂教学改革程中老师理念认知水工作态度业务力高低职业素养等等必然会出现积极动参消极动抵触课堂教学改革中勇直前课堂教学改革中半途废冷眼旁观推诿逃避利推进课堂教学改革序开展面列举现象评价机制发挥代作
课堂教学改革实施程中位老师工作情况运考核标准考量适时开展评价样操作时掌握课堂教学改革中准确情况续工作开展提供指导充分评价杠杆积极参课堂教学改革取明显效果老师获肯定鼓励强化课堂教学改革积极性更热情更饱满精神投入课堂教学改革时鞭策课堂教学改革中行动迟缓缺乏热情老师敦促激励快转变态度改进方法迎头赶
见评价机制具糖果鞭子双重作效果课堂教学改革中十分重视评价机制评级体系建设
课堂教学改革中评价体系构建需注意三方面问题：
a 评价体系建立具容错性
知道课堂教学改革开展程里老师必然会效果偶尔老师会出现课堂教学改革程中教学质量滑坡现象果位老师身参课堂教学改革热情高涨策略设计科学者力素等造成质量滑坡评价体系中允许种情况发生需帮助分析原快赶质量滑坡刀切棍子死挫伤老师积极性
b 评价体系建设应结合校情师情分阶段分层次制定
评价梯度性老师确定爬登阶梯跨度宜宜陡老师合适渡期分阶段构建评价体系
C．效运激励惩戒评价手段
评价体系构建时应该做科学研判决策味糖果少鞭子样容易挫伤踊跃参课堂教学改革老师积极性防止味鞭策惩戒部分老师产生畏惧惶恐丧失信心裹足前
总言笔者认科学巧妙运课堂教学改革考核评价机制糖果鞭子恰处会达激励积极参加课堂教学改革老师会鼓励课堂教学改革中缺乏信敢迈步老师发挥考核评价机制效
第二篇：提升教师信息化素养 助力课堂教学改革
期区教育局全面部署全区教育系统掀起场关课堂教学改革讨思考学校召开场次部门课堂教学改革推进会动员会通家学断反思讨课堂教学改什改迷惑逐渐较清晰思路方通分析反思课堂教学现状距离国家提出关深化教育教学改革全面提高义务教育质量意见双减政策等文件中改革目标差距现实存问题进分析目前制约课堂改革素中重点教师信息化素养
改革意见强化课堂阵作切实提高课堂教学质量中重举措促进信息技术教育教学融合应推进教育+互联网发展服务教师教学服务学生学服务学校理求建立覆盖义务教育年级学科数字教育资源体系加快数字校园建设积极探索基互联网教学促进信息技术教育教学融合程中硬件建设已基满足求融合应创新实践教师信息素养起着重决定性作通积极创建智慧校园全面提升教师信息技术力素养成课堂教学改革重举措
全国中学教师信息技术应力提升工程20明确提出造信息化教学创新团队引领未教育方支持条件学校动应互联网数虚拟现实工智等信息技术探索跨学科教学智化教育等教育教学新模式充分利工智等新技术成果助推教师教育提升校长教师面未教育发展进行教育教学创新力提升教师信息化素养终目标促进课堂教学改革实现技术赋学生核心素养培养提升教育教学创新力导提升教师信息化素养？探索信息技术教育教学深度融合作教师必须认真实践学容教师开展信息化教学必路
提升教师信息化教学创新力想应该方面做起
更新观念提高教师信息化认识
信息快速发展时代仅需现代化信息技术手段更需全新观念理重新审视指导教育教学活动领域环节智环境仅改变教学方式已开始深入影响教育理念文化生态果更新观念穿新鞋走老路信息技术应仅会提高教育教学效率会造成巨资源浪费现教师已智工具数仅便利节省时间原教学条件限导致教学思路方法存问题信息技术效果理想理解信息技术特教育智技术教学适性真实教学务驱动目针性综合性学相关知识技术提升信息素养许老师时较盲老师课堂新技术手段课堂急展现课堂技术没达技术赋增效目传统讲授型课堂结构然没改变树立正确理念教学活动中时技术恰处重难点突破趣情境创设激发学生课堂学动性课堂教学模式转变等方面作教师发挥信息技术作学科知识进行效融合充分体现课堂中学生体教师导作
二加强培训提高教师教育信息化水
前常说学生杯水身先桶水作新时期教师应该学生杯鲜活水身需溪水实施素质教育关键教师建设高质量教育必须高质量教师应实际行动掀起提高身信息素养热潮坚持理实践相结合挖掘潜力需施教原操作讲授辅集中分散培训相结合形式教师学致改变传统教学模式方法积极智慧教学手段优化教学优化教学程努力根改变传统教学结构教学模式达培养创新精神实践力求素质教育目标结合起积极参教师研修活动通名师专家行交流学思考利技术创新教学加深信息化学科教学融合深层次理解
三强化实践促进信息技术学科融合应
学致理技术学结合课堂教学真问题探索实践信息化教学新策略新模式形成典型案例优秀验动适应智时代角色转变善智技开展机协教学网络研修
1结合中学信息技术力提升工程20整校推进项目加强深化应创新融合持续推进信息技术教育教学全面深度融合发挥信息技术教育改革发展中支撑驱动作推动教育理念教育模式学方法创新课堂改革探索研究适合校校情课堂教学新模式
2利专递课堂教室开展跨学校跨区域合作推动信息技术服务教育教学促进双减课服务五项理等方面发挥重作积极智慧校园理台学生综合素质评价网络阅卷系统三课堂应校资源库等项功充分发挥出智慧理台校园科学化理精准化教学性化辅导等方面作
3深挖设备台功创造性学生行理社团活动考核评价等方面应例目前校部分学生班级理方面希沃班级优化师初步实践获良效果面需断完善考核评价体系全校班级全面推广技术真正助力学生课堂评价改革
4建立区名校联系沟通渠道实现优质信息化资源享促进教育教学改革创新提升教师信息化素养教育力理水进步助力学校教育信息化水整体提升课堂改革稳步实施
双减提质增效浅谈双减进行提质增效课堂教学改革
全面落实双减工作求进步推动课堂教学改革助力教学质量提升探索优质高效课堂教学模式学校次召开专题会议通天研讨学深刻认识双减学生家长送福音时开启教育改革里程碑位教育脑海里砸减负提质四字烙印教师说双减提质探索者执行减负务课改真正涵
课堂教学改革根目增学生参度便学生动口交流思维碰撞分享观点便生生互动便老师分指导破教师言堂破传统教师宰课堂实现教师导课堂实现学生学方式转变目标课堂成功否学生效参程度认课堂教学改革应方面进行
首先教师教学观念改变
1教师认真学新课改理念转变教学观念改革教学方法课堂充分体现学生体位激发学生学兴趣学生学学学生逐渐掌握学方法养成良学惯
2教师断学充电认真学新课标认真钻研教材研究教法学先进教学方法结合学科班学生实际努力探索出适合班学科实际效教学方法
3教学质转
（1）教学观念单纯传授知识转知重
（2）教学目标知识转方法
（3）教学方法单纯授受转合作参
（4）教学特点生教学转师生教
（5）教学程重结转重程
（6）教学象关注部分学生转关注位学生
（7）教学方式单双交流转群体交流
4实现教学转应握关键
（1）学生探索老师绝代
（2）学生独立发现决暗示
（3）量学生思考时间活动余
二教师组织教学
1制定切实效学目标学目标教学目标需老师定认真备学生研究学情制定出合理效学目标课堂学生明确节课学目标学生目进行学
2合理评价学生课堂教师时适时评价学组制订组评价方案周评出优秀组优秀组长组员月汇总组成绩时表彰激发学生学积极性
3做课课清堂堂清课堂教学改革求节课教师针节课学生学容进行达标检测目检测学生节课否学会部分知识掌握教师时查漏补缺
4提倡集体备课资源享实施课堂教学改革教师课前做准备工作年组学科老师坐起认真研究学案预设课堂够出现切问题解决方案样调动学生学积极性等问题进行集体备课仅减轻教师备课负担家智慧进行整合做资源享教师间加强互相合作探究
三学生学方式转变课堂教学改革显著特征
改变原单纯接受式学方式建立形成旨充分调动发挥学生体性探究式学方式然成教学改革核心务接受学中学容定形式直接呈现出学生知识接受者发现学中学容问题形式间接呈现出学生知识发现者两种学方式存价值彼相辅相成关系传统学方式分强调接受掌握忽略发现探究学生学成纯粹动接受记忆程种学压抑学生兴趣热情影响学生思维智力发展转变学方式改变种学状态学程中发现探究研究等认识活动凸显出学程更成学生发现问题提出问题解决问题程强调发现学探究学研究学教师做学生学组组建工作分组时定全面考虑确定组长学科组长组成员进行明确分工学生积极参学中
四深化改革天级关精神结合校实际情况课堂教学中紧紧围绕新课堂教学求做方面工作：
1精讲练改变讲代学讲代练现象讲学服务意识提高完成目标首先精力放备课根学生年龄特点课程标准学段学科求确定出贴生活符合学生实际实性目标然围绕教学目标认真分析节课讲授容找出重点精心确定教师讲容
2优化练预容学案练设计坏直接影响节课理解程度掌握影响节课目标达成率围绕课题先教师结合教学实践谈谈认识然教师间互相研究探讨写出心年级备负责讨结果进行汇总出学科课型分层设计练模式根学科模式进行尝试教师围绕节容针层次学生进行分层设计突出重点突破难点分设计基础性练提升性练力性练分层达标
3生命课堂分学科分年级学生学情进行分析出台学生课堂学行求分学科制定出教学计划层次学生发展目标培养措施等结合改革容课堂教学方法学生学兴趣进行胆尝试语文课堂努力尝试先学教堂训练模式坚持教师导学生体激发学生参学动学觉性采种方法积极学生创设浓厚学氛围学生变学学进步强化课堂学氛围教师精心设计类型练课堂测试等学生感课堂考试样紧张通测试解掌握学生节容掌握情况学生改变课堂拖拉懒散现象时优化课堂教学课堂教学充满生机
4激励性评价传统教育局限僵化固定思维模式操作模式致教师学生家长股脑围着学生成绩转常常俊遮百丑忽视学生力培养性形成特长发展针现状觉应位孩子树立信心享受成功喜悦设立三学生奖外设立素质奖乐助学生发爱心奖学劳动等方面进步明显学生发孔雀奖金画笔奖学刻苦作业认真学生发学奖讲卫生服装整洁发形象奖等激发学生积极性
总课堂教学改革非夕功需程程中需老师断学断探索学生成课堂教学改革受益者
第三篇：双减聚焦课堂改革全面提升
学校教育教学质量
着双减政策全面实施断推进教育回学校已成必然趋势全面提升学校教育教学质量已成全社会识发挥学校教育阵作教育回真彻底改变唯分数重结果轻程教学评价模式全面落实培养五育举社会历史重呢？前学校教育现状更新教师教育观念丰富教师知识体系提高教师教学水业务力改进教师课堂教学手段聚焦课堂提高课堂教学效果造优质课堂教学模式提高学生学兴趣培养学生探究学思维力合作交流精神应该成前课堂教学改革重中中
诚然教育改革号角吹响年课堂教学改革理念提出已新教育话题学校进行程度探索努力取先进课堂教学验实施策略取成效社会家庭教育功利思想认知学校设施配备师资力量理者水等方面均衡许学校课堂教学观念然停留十年前传统教学想改心余力足改变新瓶装旧酒做做样子装扮点门面已反思教育者学生课堂教学现状存方面：
1教师惰性思想知道课教师首先备课潜心钻研教材分析教材采取灵活教学方法前数教师教学务重时间紧级类某某进校园活动充斥校园加教学关学校行政事务干预貌似高实毫实价值理培训全面刀切求教师撰写心体会强制性读书务读书心等消耗着教师精力致广教师深陷中谁静心潜心研究教材思考课堂？长教师备课没思想没见解互联网量现成备课设计教学课件成教师备课首选惰性思想义成教师备课家常便饭教师备课充分没解教材学生情况走进课堂教学抓住重点
2教师课堂教学水业务力参差齐严重制约着课堂教学成效惰性思想许教师愿意学目光短浅眼界够开阔教学理念陈旧方法落课堂教学方法停留学生严强迫责罚等手段然短期取教学成绩程度严重影响学生性化发展思维力提高部分教师信息技术力低课堂教学课件进行效整合信息化教学手段形式化法充分利信息化改进课堂促进教学重难点突破提升教学效率部分教师缺乏学科教学解知识教学分散时间分配合理
3课堂教学难跳出固定传统模式教育定势部分教师创新力足学生学缺乏信心学生学力持怀疑思想想象学生够独立完成教学中敢放开手脚学生独立做害怕教学务法完成教学成绩受影响应该学生思考探究动手操作教学环节教师简单越甚代学生完成部分教师教师教忽视学生思维力学兴趣力培养指导课堂教学缺乏探究式情境生活化课堂创新充分调动学生积极性动性学生动接受机械记忆缺乏动手实践操作学力低课堂部分时间教师效讲解占影响课堂效率提高
课堂教师注重学生学力培养忽视学生体作积极效培养学生学力合作意识教师讲教师体劳动增加教师负担影响学生学力形成
4学生学力低部分学生缺乏教师学方法指导会学受传统课堂教学影响学生长期形成学死记硬背猫画虎生搬硬套机械式重复练学生缺乏思维力训练具备灵活变通力等解决问题力低教师教学中刀切教学思想忽视学生性化差异应学施教分层教学扼杀部分学生学兴趣学积极性动性学信心降低学动力足
基现状课堂教学进行改革通改革全面提高教育质量全面提高学生学业成绩呢？
1全体教师中开展洗脑工程求教师认真学关课改理文章学校组织员编辑课改理学集教师开展学通学提高教师思想观念转变教师思想意识教师够认识课改工作重性觉参加课改通学加强学生研究培养学生良惯功夫学生惯课堂教学实施成功效保证教师断反思课堂教学认识课堂教学足课堂教学改革思想化心落实行动中
2减轻教师工作负担教师更时间潜心研究教材探究教法更新教学理念提质增效真正落实教师课堂教学中学校教师创造良教学氛围教师更精力投入课堂教学研讨中改进课堂加强教师备课理鼓励教师认真备课严禁切实际搬网络载教学设计行求教师备课程中仅仅研究教材分析教材关注学生认知力心理特点根实际情况设计课堂教学调动学生思维充分发挥学生体位重点课堂精讲课反思断丰富身教学验提高课堂教学水
3加强教师课堂教学力培养教学业务力提升学校探索新课堂教学评价标准教师明确课堂改革目标标准审视教学行教学实践程中断提升教学力学校落实领导教师听评课制度鼓励教师广泛听取课堂教学验丰富教学方法学校引进名师课堂收集优秀课堂教学资源教师学提供台开阔教师视野位教师学中提高教学业务力
4作教师克服课堂教学改革信思想畏难情绪课堂学生课堂时间交学生充分调动学生积极性动性培养学生良学素养学生学会学合作学积极学态度动合作精神教师积极转换角色课堂教学中引导指导帮助功夫教师深入解学生分析学生学情正视学生间存智力差异心理差异格差异实行分层次教学材施教：教学中教学容设置课作业布置等环节兼顾层次学生学生体验成功快乐提高学兴趣培养信心
5教师课堂教学中培养学生学力合作学力俗话说：授鱼授渔课堂教学仅仅学生知识传授更重教学生获知识方法引导养成良学惯学力教师教学时学生设置问题培养问题意识够积极动加思考适时加启发引导学生终够积极进行思维活动够触类旁通
学校全面提高教育质量阵课堂实现优质教育战场位教育工作者出发点落脚点着教育局新课堂教学改革断推进牢固确立课改新理念生培养学生实践力创新力根教学宗旨断改进备课方法断优化课堂结构断探索学法指导教学方法新途径求课堂教学效益
第四篇：贯彻新课标理念 扎实推进农村课改
认真落实XX区教育改革发展推进会议精神积极探索双减背景农村课堂教学改革优化课堂教学容方式整体提升校教育教学质量水谈点粗浅认识：
课堂教学改革改什
1前课堂教学现状：新课程改革倡导合作探究教学理念没数课堂中落实然教学中积极倡导少讲学精讲练组合作教学方式部分教师旧教师教课堂充分调动学生积极性动性学生学时间短练量够课堂部分时间教师效讲授占影响课堂效率提高部分教师备课充分没解教材学生情况走进课堂教学抓住重点部分教师度赖媒体课件进行效整合课堂学生围着课件转时效率高部分教师缺乏学科教学解知识教学分散时间分配合理课堂教师注重学生学力培养忽视学生体作积极效培养学生学力合作意识教师讲教师体劳动增加教师负担影响学生学力形成
2课堂教学改革必性：鉴目前现状必课堂教学进行改革通改革全面提高教育教学质量全面促进学生德智体美劳全面发展
3改什？理者教师观念二改变教师教学方式学生学方式学生真正参课堂教学引导学生合作交流积极思考动探索学生说出写出注重学程通设置教学求问题孩子收获体验课堂学快乐学生学体位充分体现学生学会学三改变育方式学校形成特色紧盯成绩落实双减搞题海战术五育举全面发展立德树培养合格建设新时代求更新培养观念树立全面发展观念样化观念关注全面发展性发展样化发展创造适合成长教育应该家庭背景智力水性格志学生提供相适应学成机会求课服务少年宫社团活动中发掘学生特长方面功夫学生体验成功喜悦
二课堂教学改革改？
改变备课方式坚定移抓集体备课备课标新课标理念入心入脑备学情掌握学生认知水特点材施教备教材解教材编写意图针实际学情学会教材
二改变讲课方式教师言堂满堂灌变启迪开导点拨点评简单知识传授渡问题驱动项目学仅仅停留高分转五育举立德树性培养全面发展
三改变师生角色位教师课堂讲变成持知识传授者变成学组织者答案宣布者变成思维启发者关注部分学生变成关注学生课堂学生学生成学成学校翁
四改变学方式先教学变成先学教通导学案务调查资料收集课前预等方式进行独学学群学课堂通展示讲解反映学成果学中知足做中知进退
五精心造校园文化氛围激励课改校园制作课改宣传牌电子滚动屏造文化长廊优秀学生教师片格言警句鼓励师生体现生师荣理念榜样引领前进鼓励教师学生创教改格言谈体会说感受创设浓厚课改氛围
六充分发挥名师效应身边优质资源充分发挥名班工作室省市学科带头教学手引领示范作引领身边
七加强校研修促进课堂改革根校情学情实际出发真正发挥校教材课改中作校教材落实校课堂中
八改变课堂评价课堂评价仅仅学生知识力方面评价应该学生情感态度价值观形成方面做出评价
九改学校制度保障学校胆探索积极试点想方设法凝聚学校班子中层教研组青年教师等力量形成合力稳步推进激励机制课改开绿灯留充足时间教师静心认真学研究课改实践课改促进教师专业成长进步提升教育教学质量
三课改达效果什？
1 课改提高民群众学校知名度信誉度满意度 通课改师生群众深切感受体会学校变化理质量成绩效果坚持切改革出发切实际出发学校面貌发生系列深刻变化通课改促进改风教风学风变化够塑造学校良形象学校影响力持续增强家长会学校评潮民群众满意
2课改促进学生减负高质发展通课改达减负高质促进学生发展新课改中始终减轻学生负担促进学生动学作学高境界教学效率提高学生重学业负担渐渐减增效学生题海战术中抽出身更落实双减政策学生喜欢学学会学
3课改教师眼里学生手中方法实现高效课堂课堂教学落实新课标教学理念激发学生学兴趣设计问题充分调动学生参学动学实现课堂教学高效率促进教学质量提高
总课程改革项系统工程需全校全力配合定决心发力造课堂革命紧紧围绕新课标教学理念学生发展需求坚持生深入开展教育教学学方式改革坚持懈推动取满意效果
第五篇：问题导行动推课改
2022年1月8日午参加区局课改工作座谈会会听取兄弟学校课改先进理念成功验局长高瞻远瞩全区教育系统2022年课改核心工作务进行安排部署明确xx教育责命提出五方面工作求xx教育进步加快课改步伐设计提出路线图务清单作事乡村学校理工作年深知肩责命深知学区老百姓学校教育深切期盼老百姓关注学校教育质量教育质量学校生命线提高教育质量着学生身心发展时代发展求断进行教育改革创新
课改教育行程改革改革终极目标坚持培养落实五育举全面发展实施教育公推进教育均衡支撑课改重信息化建设支撑新时代教育发展背景抓课改促发展已成教育质量提升唯出路途径结合五中中心学乡村学校教育现状认抓课改关键进行课堂教学课改课堂教学改革课改关键核心抓抓牢课堂会学校教育质量提升取突破性进展实施课改程中问题导行动推课改面结合五泉中心学教育发展现状存问题课改目标预设实施课改措施三方面进行分享
查找存问题明确教育现状
1乡村学生没养成良学惯缺乏学动性积极性合作学流形式没正确高效学方法学动力足处动学状态
2农村家庭教育环境复杂家长教育认知普遍性浅薄整天忙奔波生活孩子缺乏教育程性指导教育规律遵循教育孩子方式简单粗暴实施家庭教育教育意识理力强
3年乡村学校教教师教法处填鸭式满堂灌守旧教学模式教学理念陈旧课改探究意识强善学思考安现状积极动参专业学力提升培训
4学校课改顶层设计缺乏专业技引导课改工作碎片化善收集整理纳课改工作实施措施理制度空缺
5学校教师紧缺聘教师数量缺乏成长意识严重影响课改实施进程
二明确课改进程建立务清单
结合乡村学校存教育问题积极贯彻执行xx区教育局课改工作座谈会会议精神着力方面实施课改工作
1强化学生惯养成教育通种形式积极促进学生胆参学交流探究程课堂教学中鼓励教师充分激发学生学意识培养学生独学群学力设置规定学环节进行分层分类元化评价通评价体系激发学生学求知欲竞争意识
2进步完善家长学校建设强化家庭教育课堂断提升家长家庭教育理念教育力教家长家庭教育程中实施策略教育方法增强特殊家庭特殊学生教育理予缺失家庭教育学生关爱帮助学校温暖家庭学起享受学权利义务建立家校联系手册形成家校教育合力
3增强班子成员课改意识课改学校发展源头活水实施课改程中实行领导分层包抓负责制项工作作职履职考核条件课改职业岗位业职务职责
4促教师树立课改思想敬业精神督促教师断学深入领会新课改理念摒弃填鸭式满堂灌教育陋方面创造教师学机会成长台断提高教师教育教学力
5凝心聚力谋发展课堂教学改革作学校教育工作重务实施通系列理制度助推课堂教学改革走出适合五教育质量提升发展路
6搭建台形成竞争模式公竞争良性发展竭动力改变乡村教师思想麻痹安现状惰性思想通学赶帮超理机制鼓励教师学先进教育理优秀教学案例鼓励教师激发学生学兴趣学法指导方面功夫课堂中充分发挥教师导作学生体作时合理安排学校工作协调广教师学研讨提供时间保障
三制定课改措施抓牢课改细节
1心动化行动培养五育举时代新
（1）积极推动星光少年评价体系明确星光少年中维度评价标准学生着标准规范约束通三级评价建立评选奖励机制评选星光少年力宣传学生价值方面追求精神满足引导激励学生行惯学态度道德意识技技巧艺术素养体质体引导转变
（2）强化学生导作课堂学生学场教师课堂学生着力培养学生课堂专心听讲发言积极踊跃做重点笔记惯指导学生带着务预复鼓励学生动学交流合作课程中采取时段分割方式规定课堂教学时段学生提供课堂实践活动机会教学生正确处理生活学学关系促学生形成独热心助善学善思力求进品行高尚时代新
2找准问题学生原建立家校合作促成长理机制通家访活动摸清学生家庭教育环境进行教育问题梳理制定家庭教育现状策略培训实行家庭教育特殊学生包干制务责成长程考核关爱帮助家庭教育环境复杂学生完成学务成立校级班级家委会推动家委会参学校教育协助协工作力定时定期召开线线家庭教育专题培训会提升家长正确实施家庭教育策略力
3提升班子课改思想意识形成理团队强力统思想达成识干实事出真招出实招通学文件召开会议进步强化领导成员体责意识教育命认感根班子成员课理职学校科目进行领导包抓规定周听评课具体求形成课改务清单周周务周周总结月月汇总定时定期反馈学期形成课改验成果达总结反馈凝结成效形成模式包抓成果参课改引导课改工作作职履职必备条件项工作作领导述职履职评价条件建立领导班子课堂改革职考核机制
4加强思想引导化课改理念加强理学技引导严格落实教师课堂导作充分发挥课堂教学程中引导辅助协作作集体备课基础授课教师结合班学情落实教学目标培养学生学力重视学法指导突破节课重难点课作业分层设计教师根学生情况材施教辅导放弃差生鼓励教师树立学生力培养堂课教学务完成倡导教师激趣导课学程中学思结合巩固提升程中合作交流教师做课堂组织者引导者精讲精炼课堂限时间学生引导组织学生学中突破课程重难点鼓励学生合作探究中达成目标
加强教师业务力培训采取走出请进线学线交流学模式挖掘区名校名师校优质教师资源请青年教师进行踪培养充分发挥区域名师专家引领学效应强化学校骨干手示范带动作断优化学方式学制度计划安排中青年教师外出听课研修开拓教师视野转变思想中青年教师成学校课堂教学改革力军先锋岗带动学校全员性课堂改革热潮建设区域名校奠定基础
5开启学校课改新局面凝心聚力谋发展通召开班子会教科研组会教师会明确目标统思想进步完善集体备课制度课堂教学改革实施方案课堂教学改革考核办法课堂教学听评课标准等制度确定学校课改目标务注重教师课堂教学技提升学生学方法学力指导问题导研中学学中悟悟中行通反复课堂实践证时做法验进行总结课改求真务实程求学期目标研究点进行全校推广通年实施终形成套完备课堂教学模式达全校推广实施目
课堂教学改革教育质量提升必路正源头石头改变河流走跪着老师培养出站立学生身校长着力培养性老师老师敢说话敢表达敢张扬性教学特色学生方法学校发展首先发展老师作学校理者肩负着学校高质量发展历史命课改道路奋力前行发展教师加快教师成长速度建设支优秀教师团队五泉学xx教育发展贡献力量
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第篇：构建课堂教学改革考核评价机制思考
迈步跨入2022年新春际XX区教育局教育系统掀起课堂教学改革滚滚热潮教育正受课堂教学改革头脑风暴国家层面教改2009年已启动全国教育改革背景中尝试着改变改变身教学理念改变身教学策略改变学生学方式时摸索中偶尔静心思考：反思教改程中失回顾投身教改中喜忧评判身课堂教学改革程中成败掂量着教改路轻重总觉五味杂陈难名状
十年教改路明白课堂教学改革必须转变教学理念必须学生课堂必须通引导激发学生动投入学活动中探究获取知识培养力发挥性特长潜力
然反观十载教改路数时间里然新鞋老路新瓶老酒学校区局年次考试排名始终害怕学生成绩滑敢课堂教学改革道路前迈开脚步彷徨迷茫种心态甩甩掉影子般困扰着困扰着样教育行
次全区范围课堂教学改革次引发思考觉课堂教学改革程中学校必须改革考核评价机制评价体系必须改变教学成绩排名作绩效考核维度考核评价标准应重新确立课堂教学改革维度教师学生教学等层面细化考核评价具体容弱化唯分数排名绩效考核标准
考核评价体系杠杆推进课堂教学改革中起着十分重调节作杠杆更加激发教师参课堂教学改革积极性动性消教师疑虑树立教师信心果制定考核评价体系合理科学者偏离方会抑制老师投身课堂教学改革热情起相反作
说里联想训猴情景：训猴猴子掌握技演示引导猴子学模仿训练程中训猴会左手着糖果右手举着鞭子果猴子完成规定技马会糖果奖励强化行反果猴子训猴求做会招鞭子惩戒提醒继续样见糖果激励鞭子惩戒训猴子程中两种非常重策略手段
联系次课堂教学改革教师改革体象位教师必须快适应进入课堂教学改革潮流中没刚性考核标准严格约束求显然行没评价机制鼓励引导样会削弱课堂教学改革动力层面话考核评价机制发挥作糖果鞭子着异曲工妙？
心理学角度存适应环境惰性特征原教学秩序环境中脱离出凤凰涅槃般反转重新开始新教学秩序部分老师会惰性心理干扰出现畏难逃避甚抵触情绪必须通严格课堂教学改革考核标准引导老师历阵痛摒弃固认知适应教育形势方法讲变少讲精讲教师导变学生体老师讲转变成学生学老师直接讲解变学生分组合作探究课堂教学改革推进中制定考核标准十分必十分重
考核标准建立求教师必须彻底转变理念快进入课堂教学改革轨道中动积极参课堂教学改革考核标准里明确规定老师备课课教学组织形式学生动学参程度合作探究学开展等等维度具体达标求努力方老师实施程中章循明晰方少走弯路
课堂教学改革考核标准制定太简单粗疏样会导致课堂教学改革缺乏深度时效性强太细致繁琐否指导教师开展课堂教学改革程中出现缩手缩脚茫然现象觉维度制定考核标准方面便指导教师实施方面老师初参课堂教学改革活动时减少心理压力良心态积极态度投入课堂教学改革
课堂教学改革评价体系建立基激发教师参课堂教学改革动力产生制定合理考核标准想效甚高效落实课堂教学改革必发挥课堂教学改革评价机制杠杆重作
全体教师开展课堂教学改革程中老师理念认知水工作态度业务力高低职业素养等等必然会出现积极动参消极动抵触课堂教学改革中勇直前课堂教学改革中半途废冷眼旁观推诿逃避利推进课堂教学改革序开展面列举现象评价机制发挥代作
课堂教学改革实施程中位老师工作情况运考核标准考量适时开展评价样操作时掌握课堂教学改革中准确情况续工作开展提供指导充分评价杠杆积极参课堂教学改革取明显效果老师获肯定鼓励强化课堂教学改革积极性更热情更饱满精神投入课堂教学改革时鞭策课堂教学改革中行动迟缓缺乏热情老师敦促激励快转变态度改进方法迎头赶
见评价机制具糖果鞭子双重作效果课堂教学改革中十分重视评价机制评级体系建设
课堂教学改革中评价体系构建需注意三方面问题：
a 评价体系建立具容错性
知道课堂教学改革开展程里老师必然会效果偶尔老师会出现课堂教学改革程中教学质量滑坡现象果位老师身参课堂教学改革热情高涨策略设计科学者力素等造成质量滑坡评价体系中允许种情况发生需帮助分析原快赶质量滑坡刀切棍子死挫伤老师积极性
b 评价体系建设应结合校情师情分阶段分层次制定
评价梯度性老师确定爬登阶梯跨度宜宜陡老师合适渡期分阶段构建评价体系
C．效运激励惩戒评价手段
评价体系构建时应该做科学研判决策味糖果少鞭子样容易挫伤踊跃参课堂教学改革老师积极性防止味鞭策惩戒部分老师产生畏惧惶恐丧失信心裹足前
总言笔者认科学巧妙运课堂教学改革考核评价机制糖果鞭子恰处会达激励积极参加课堂教学改革老师会鼓励课堂教学改革中缺乏信敢迈步老师发挥考核评价机制效
第二篇：提升教师信息化素养 助力课堂教学改革
期区教育局全面部署全区教育系统掀起场关课堂教学改革讨思考学校召开场次部门课堂教学改革推进会动员会通家学断反思讨课堂教学改什改迷惑逐渐较清晰思路方通分析反思课堂教学现状距离国家提出关深化教育教学改革全面提高义务教育质量意见双减政策等文件中改革目标差距现实存问题进分析目前制约课堂改革素中重点教师信息化素养
改革意见强化课堂阵作切实提高课堂教学质量中重举措促进信息技术教育教学融合应推进教育+互联网发展服务教师教学服务学生学服务学校理求建立覆盖义务教育年级学科数字教育资源体系加快数字校园建设积极探索基互联网教学促进信息技术教育教学融合程中硬件建设已基满足求融合应创新实践教师信息素养起着重决定性作通积极创建智慧校园全面提升教师信息技术力素养成课堂教学改革重举措
全国中学教师信息技术应力提升工程20明确提出造信息化教学创新团队引领未教育方支持条件学校动应互联网数虚拟现实工智等信息技术探索跨学科教学智化教育等教育教学新模式充分利工智等新技术成果助推教师教育提升校长教师面未教育发展进行教育教学创新力提升教师信息化素养终目标促进课堂教学改革实现技术赋学生核心素养培养提升教育教学创新力导提升教师信息化素养？探索信息技术教育教学深度融合作教师必须认真实践学容教师开展信息化教学必路
提升教师信息化教学创新力想应该方面做起
更新观念提高教师信息化认识
信息快速发展时代仅需现代化信息技术手段更需全新观念理重新审视指导教育教学活动领域环节智环境仅改变教学方式已开始深入影响教育理念文化生态果更新观念穿新鞋走老路信息技术应仅会提高教育教学效率会造成巨资源浪费现教师已智工具数仅便利节省时间原教学条件限导致教学思路方法存问题信息技术效果理想理解信息技术特教育智技术教学适性真实教学务驱动目针性综合性学相关知识技术提升信息素养许老师时较盲老师课堂新技术手段课堂急展现课堂技术没达技术赋增效目传统讲授型课堂结构然没改变树立正确理念教学活动中时技术恰处重难点突破趣情境创设激发学生课堂学动性课堂教学模式转变等方面作教师发挥信息技术作学科知识进行效融合充分体现课堂中学生体教师导作
二加强培训提高教师教育信息化水
前常说学生杯水身先桶水作新时期教师应该学生杯鲜活水身需溪水实施素质教育关键教师建设高质量教育必须高质量教师应实际行动掀起提高身信息素养热潮坚持理实践相结合挖掘潜力需施教原操作讲授辅集中分散培训相结合形式教师学致改变传统教学模式方法积极智慧教学手段优化教学优化教学程努力根改变传统教学结构教学模式达培养创新精神实践力求素质教育目标结合起积极参教师研修活动通名师专家行交流学思考利技术创新教学加深信息化学科教学融合深层次理解
三强化实践促进信息技术学科融合应
学致理技术学结合课堂教学真问题探索实践信息化教学新策略新模式形成典型案例优秀验动适应智时代角色转变善智技开展机协教学网络研修
1结合中学信息技术力提升工程20整校推进项目加强深化应创新融合持续推进信息技术教育教学全面深度融合发挥信息技术教育改革发展中支撑驱动作推动教育理念教育模式学方法创新课堂改革探索研究适合校校情课堂教学新模式
2利专递课堂教室开展跨学校跨区域合作推动信息技术服务教育教学促进双减课服务五项理等方面发挥重作积极智慧校园理台学生综合素质评价网络阅卷系统三课堂应校资源库等项功充分发挥出智慧理台校园科学化理精准化教学性化辅导等方面作
3深挖设备台功创造性学生行理社团活动考核评价等方面应例目前校部分学生班级理方面希沃班级优化师初步实践获良效果面需断完善考核评价体系全校班级全面推广技术真正助力学生课堂评价改革
4建立区名校联系沟通渠道实现优质信息化资源享促进教育教学改革创新提升教师信息化素养教育力理水进步助力学校教育信息化水整体提升课堂改革稳步实施
双减提质增效浅谈双减进行提质增效课堂教学改革
全面落实双减工作求进步推动课堂教学改革助力教学质量提升探索优质高效课堂教学模式学校次召开专题会议通天研讨学深刻认识双减学生家长送福音时开启教育改革里程碑位教育脑海里砸减负提质四字烙印教师说双减提质探索者执行减负务课改真正涵
课堂教学改革根目增学生参度便学生动口交流思维碰撞分享观点便生生互动便老师分指导破教师言堂破传统教师宰课堂实现教师导课堂实现学生学方式转变目标课堂成功否学生效参程度认课堂教学改革应方面进行
首先教师教学观念改变
1教师认真学新课改理念转变教学观念改革教学方法课堂充分体现学生体位激发学生学兴趣学生学学学生逐渐掌握学方法养成良学惯
2教师断学充电认真学新课标认真钻研教材研究教法学先进教学方法结合学科班学生实际努力探索出适合班学科实际效教学方法
3教学质转
（1）教学观念单纯传授知识转知重
（2）教学目标知识转方法
（3）教学方法单纯授受转合作参
（4）教学特点生教学转师生教
（5）教学程重结转重程
（6）教学象关注部分学生转关注位学生
（7）教学方式单双交流转群体交流
4实现教学转应握关键
（1）学生探索老师绝代
（2）学生独立发现决暗示
（3）量学生思考时间活动余
二教师组织教学
1制定切实效学目标学目标教学目标需老师定认真备学生研究学情制定出合理效学目标课堂学生明确节课学目标学生目进行学
2合理评价学生课堂教师时适时评价学组制订组评价方案周评出优秀组优秀组长组员月汇总组成绩时表彰激发学生学积极性
3做课课清堂堂清课堂教学改革求节课教师针节课学生学容进行达标检测目检测学生节课否学会部分知识掌握教师时查漏补缺
4提倡集体备课资源享实施课堂教学改革教师课前做准备工作年组学科老师坐起认真研究学案预设课堂够出现切问题解决方案样调动学生学积极性等问题进行集体备课仅减轻教师备课负担家智慧进行整合做资源享教师间加强互相合作探究
三学生学方式转变课堂教学改革显著特征
改变原单纯接受式学方式建立形成旨充分调动发挥学生体性探究式学方式然成教学改革核心务接受学中学容定形式直接呈现出学生知识接受者发现学中学容问题形式间接呈现出学生知识发现者两种学方式存价值彼相辅相成关系传统学方式分强调接受掌握忽略发现探究学生学成纯粹动接受记忆程种学压抑学生兴趣热情影响学生思维智力发展转变学方式改变种学状态学程中发现探究研究等认识活动凸显出学程更成学生发现问题提出问题解决问题程强调发现学探究学研究学教师做学生学组组建工作分组时定全面考虑确定组长学科组长组成员进行明确分工学生积极参学中
四深化改革天级关精神结合校实际情况课堂教学中紧紧围绕新课堂教学求做方面工作：
1精讲练改变讲代学讲代练现象讲学服务意识提高完成目标首先精力放备课根学生年龄特点课程标准学段学科求确定出贴生活符合学生实际实性目标然围绕教学目标认真分析节课讲授容找出重点精心确定教师讲容
2优化练预容学案练设计坏直接影响节课理解程度掌握影响节课目标达成率围绕课题先教师结合教学实践谈谈认识然教师间互相研究探讨写出心年级备负责讨结果进行汇总出学科课型分层设计练模式根学科模式进行尝试教师围绕节容针层次学生进行分层设计突出重点突破难点分设计基础性练提升性练力性练分层达标
3生命课堂分学科分年级学生学情进行分析出台学生课堂学行求分学科制定出教学计划层次学生发展目标培养措施等结合改革容课堂教学方法学生学兴趣进行胆尝试语文课堂努力尝试先学教堂训练模式坚持教师导学生体激发学生参学动学觉性采种方法积极学生创设浓厚学氛围学生变学学进步强化课堂学氛围教师精心设计类型练课堂测试等学生感课堂考试样紧张通测试解掌握学生节容掌握情况学生改变课堂拖拉懒散现象时优化课堂教学课堂教学充满生机
4激励性评价传统教育局限僵化固定思维模式操作模式致教师学生家长股脑围着学生成绩转常常俊遮百丑忽视学生力培养性形成特长发展针现状觉应位孩子树立信心享受成功喜悦设立三学生奖外设立素质奖乐助学生发爱心奖学劳动等方面进步明显学生发孔雀奖金画笔奖学刻苦作业认真学生发学奖讲卫生服装整洁发形象奖等激发学生积极性
总课堂教学改革非夕功需程程中需老师断学断探索学生成课堂教学改革受益者
第三篇：双减聚焦课堂改革全面提升
学校教育教学质量
着双减政策全面实施断推进教育回学校已成必然趋势全面提升学校教育教学质量已成全社会识发挥学校教育阵作教育回真彻底改变唯分数重结果轻程教学评价模式全面落实培养五育举社会历史重呢？前学校教育现状更新教师教育观念丰富教师知识体系提高教师教学水业务力改进教师课堂教学手段聚焦课堂提高课堂教学效果造优质课堂教学模式提高学生学兴趣培养学生探究学思维力合作交流精神应该成前课堂教学改革重中中
诚然教育改革号角吹响年课堂教学改革理念提出已新教育话题学校进行程度探索努力取先进课堂教学验实施策略取成效社会家庭教育功利思想认知学校设施配备师资力量理者水等方面均衡许学校课堂教学观念然停留十年前传统教学想改心余力足改变新瓶装旧酒做做样子装扮点门面已反思教育者学生课堂教学现状存方面：
1教师惰性思想知道课教师首先备课潜心钻研教材分析教材采取灵活教学方法前数教师教学务重时间紧级类某某进校园活动充斥校园加教学关学校行政事务干预貌似高实毫实价值理培训全面刀切求教师撰写心体会强制性读书务读书心等消耗着教师精力致广教师深陷中谁静心潜心研究教材思考课堂？长教师备课没思想没见解互联网量现成备课设计教学课件成教师备课首选惰性思想义成教师备课家常便饭教师备课充分没解教材学生情况走进课堂教学抓住重点
2教师课堂教学水业务力参差齐严重制约着课堂教学成效惰性思想许教师愿意学目光短浅眼界够开阔教学理念陈旧方法落课堂教学方法停留学生严强迫责罚等手段然短期取教学成绩程度严重影响学生性化发展思维力提高部分教师信息技术力低课堂教学课件进行效整合信息化教学手段形式化法充分利信息化改进课堂促进教学重难点突破提升教学效率部分教师缺乏学科教学解知识教学分散时间分配合理
3课堂教学难跳出固定传统模式教育定势部分教师创新力足学生学缺乏信心学生学力持怀疑思想想象学生够独立完成教学中敢放开手脚学生独立做害怕教学务法完成教学成绩受影响应该学生思考探究动手操作教学环节教师简单越甚代学生完成部分教师教师教忽视学生思维力学兴趣力培养指导课堂教学缺乏探究式情境生活化课堂创新充分调动学生积极性动性学生动接受机械记忆缺乏动手实践操作学力低课堂部分时间教师效讲解占影响课堂效率提高
课堂教师注重学生学力培养忽视学生体作积极效培养学生学力合作意识教师讲教师体劳动增加教师负担影响学生学力形成
4学生学力低部分学生缺乏教师学方法指导会学受传统课堂教学影响学生长期形成学死记硬背猫画虎生搬硬套机械式重复练学生缺乏思维力训练具备灵活变通力等解决问题力低教师教学中刀切教学思想忽视学生性化差异应学施教分层教学扼杀部分学生学兴趣学积极性动性学信心降低学动力足
基现状课堂教学进行改革通改革全面提高教育质量全面提高学生学业成绩呢？
1全体教师中开展洗脑工程求教师认真学关课改理文章学校组织员编辑课改理学集教师开展学通学提高教师思想观念转变教师思想意识教师够认识课改工作重性觉参加课改通学加强学生研究培养学生良惯功夫学生惯课堂教学实施成功效保证教师断反思课堂教学认识课堂教学足课堂教学改革思想化心落实行动中
2减轻教师工作负担教师更时间潜心研究教材探究教法更新教学理念提质增效真正落实教师课堂教学中学校教师创造良教学氛围教师更精力投入课堂教学研讨中改进课堂加强教师备课理鼓励教师认真备课严禁切实际搬网络载教学设计行求教师备课程中仅仅研究教材分析教材关注学生认知力心理特点根实际情况设计课堂教学调动学生思维充分发挥学生体位重点课堂精讲课反思断丰富身教学验提高课堂教学水
3加强教师课堂教学力培养教学业务力提升学校探索新课堂教学评价标准教师明确课堂改革目标标准审视教学行教学实践程中断提升教学力学校落实领导教师听评课制度鼓励教师广泛听取课堂教学验丰富教学方法学校引进名师课堂收集优秀课堂教学资源教师学提供台开阔教师视野位教师学中提高教学业务力
4作教师克服课堂教学改革信思想畏难情绪课堂学生课堂时间交学生充分调动学生积极性动性培养学生良学素养学生学会学合作学积极学态度动合作精神教师积极转换角色课堂教学中引导指导帮助功夫教师深入解学生分析学生学情正视学生间存智力差异心理差异格差异实行分层次教学材施教：教学中教学容设置课作业布置等环节兼顾层次学生学生体验成功快乐提高学兴趣培养信心
5教师课堂教学中培养学生学力合作学力俗话说：授鱼授渔课堂教学仅仅学生知识传授更重教学生获知识方法引导养成良学惯学力教师教学时学生设置问题培养问题意识够积极动加思考适时加启发引导学生终够积极进行思维活动够触类旁通
学校全面提高教育质量阵课堂实现优质教育战场位教育工作者出发点落脚点着教育局新课堂教学改革断推进牢固确立课改新理念生培养学生实践力创新力根教学宗旨断改进备课方法断优化课堂结构断探索学法指导教学方法新途径求课堂教学效益
第四篇：贯彻新课标理念 扎实推进农村课改
认真落实XX区教育改革发展推进会议精神积极探索双减背景农村课堂教学改革优化课堂教学容方式整体提升校教育教学质量水谈点粗浅认识：
课堂教学改革改什
1前课堂教学现状：新课程改革倡导合作探究教学理念没数课堂中落实然教学中积极倡导少讲学精讲练组合作教学方式部分教师旧教师教课堂充分调动学生积极性动性学生学时间短练量够课堂部分时间教师效讲授占影响课堂效率提高部分教师备课充分没解教材学生情况走进课堂教学抓住重点部分教师度赖媒体课件进行效整合课堂学生围着课件转时效率高部分教师缺乏学科教学解知识教学分散时间分配合理课堂教师注重学生学力培养忽视学生体作积极效培养学生学力合作意识教师讲教师体劳动增加教师负担影响学生学力形成
2课堂教学改革必性：鉴目前现状必课堂教学进行改革通改革全面提高教育教学质量全面促进学生德智体美劳全面发展
3改什？理者教师观念二改变教师教学方式学生学方式学生真正参课堂教学引导学生合作交流积极思考动探索学生说出写出注重学程通设置教学求问题孩子收获体验课堂学快乐学生学体位充分体现学生学会学三改变育方式学校形成特色紧盯成绩落实双减搞题海战术五育举全面发展立德树培养合格建设新时代求更新培养观念树立全面发展观念样化观念关注全面发展性发展样化发展创造适合成长教育应该家庭背景智力水性格志学生提供相适应学成机会求课服务少年宫社团活动中发掘学生特长方面功夫学生体验成功喜悦
二课堂教学改革改？
改变备课方式坚定移抓集体备课备课标新课标理念入心入脑备学情掌握学生认知水特点材施教备教材解教材编写意图针实际学情学会教材
二改变讲课方式教师言堂满堂灌变启迪开导点拨点评简单知识传授渡问题驱动项目学仅仅停留高分转五育举立德树性培养全面发展
三改变师生角色位教师课堂讲变成持知识传授者变成学组织者答案宣布者变成思维启发者关注部分学生变成关注学生课堂学生学生成学成学校翁
四改变学方式先教学变成先学教通导学案务调查资料收集课前预等方式进行独学学群学课堂通展示讲解反映学成果学中知足做中知进退
五精心造校园文化氛围激励课改校园制作课改宣传牌电子滚动屏造文化长廊优秀学生教师片格言警句鼓励师生体现生师荣理念榜样引领前进鼓励教师学生创教改格言谈体会说感受创设浓厚课改氛围
六充分发挥名师效应身边优质资源充分发挥名班工作室省市学科带头教学手引领示范作引领身边
七加强校研修促进课堂改革根校情学情实际出发真正发挥校教材课改中作校教材落实校课堂中
八改变课堂评价课堂评价仅仅学生知识力方面评价应该学生情感态度价值观形成方面做出评价
九改学校制度保障学校胆探索积极试点想方设法凝聚学校班子中层教研组青年教师等力量形成合力稳步推进激励机制课改开绿灯留充足时间教师静心认真学研究课改实践课改促进教师专业成长进步提升教育教学质量
三课改达效果什？
1 课改提高民群众学校知名度信誉度满意度 通课改师生群众深切感受体会学校变化理质量成绩效果坚持切改革出发切实际出发学校面貌发生系列深刻变化通课改促进改风教风学风变化够塑造学校良形象学校影响力持续增强家长会学校评潮民群众满意
2课改促进学生减负高质发展通课改达减负高质促进学生发展新课改中始终减轻学生负担促进学生动学作学高境界教学效率提高学生重学业负担渐渐减增效学生题海战术中抽出身更落实双减政策学生喜欢学学会学
3课改教师眼里学生手中方法实现高效课堂课堂教学落实新课标教学理念激发学生学兴趣设计问题充分调动学生参学动学实现课堂教学高效率促进教学质量提高
总课程改革项系统工程需全校全力配合定决心发力造课堂革命紧紧围绕新课标教学理念学生发展需求坚持生深入开展教育教学学方式改革坚持懈推动取满意效果
第五篇：问题导行动推课改
2022年1月8日午参加区局课改工作座谈会会听取兄弟学校课改先进理念成功验局长高瞻远瞩全区教育系统2022年课改核心工作务进行安排部署明确xx教育责命提出五方面工作求xx教育进步加快课改步伐设计提出路线图务清单作事乡村学校理工作年深知肩责命深知学区老百姓学校教育深切期盼老百姓关注学校教育质量教育质量学校生命线提高教育质量着学生身心发展时代发展求断进行教育改革创新
课改教育行程改革改革终极目标坚持培养落实五育举全面发展实施教育公推进教育均衡支撑课改重信息化建设支撑新时代教育发展背景抓课改促发展已成教育质量提升唯出路途径结合五中中心学乡村学校教育现状认抓课改关键进行课堂教学课改课堂教学改革课改关键核心抓抓牢课堂会学校教育质量提升取突破性进展实施课改程中问题导行动推课改面结合五泉中心学教育发展现状存问题课改目标预设实施课改措施三方面进行分享
查找存问题明确教育现状
1乡村学生没养成良学惯缺乏学动性积极性合作学流形式没正确高效学方法学动力足处动学状态
2农村家庭教育环境复杂家长教育认知普遍性浅薄整天忙奔波生活孩子缺乏教育程性指导教育规律遵循教育孩子方式简单粗暴实施家庭教育教育意识理力强
3年乡村学校教教师教法处填鸭式满堂灌守旧教学模式教学理念陈旧课改探究意识强善学思考安现状积极动参专业学力提升培训
4学校课改顶层设计缺乏专业技引导课改工作碎片化善收集整理纳课改工作实施措施理制度空缺
5学校教师紧缺聘教师数量缺乏成长意识严重影响课改实施进程
二明确课改进程建立务清单
结合乡村学校存教育问题积极贯彻执行xx区教育局课改工作座谈会会议精神着力方面实施课改工作
1强化学生惯养成教育通种形式积极促进学生胆参学交流探究程课堂教学中鼓励教师充分激发学生学意识培养学生独学群学力设置规定学环节进行分层分类元化评价通评价体系激发学生学求知欲竞争意识
2进步完善家长学校建设强化家庭教育课堂断提升家长家庭教育理念教育力教家长家庭教育程中实施策略教育方法增强特殊家庭特殊学生教育理予缺失家庭教育学生关爱帮助学校温暖家庭学起享受学权利义务建立家校联系手册形成家校教育合力
3增强班子成员课改意识课改学校发展源头活水实施课改程中实行领导分层包抓负责制项工作作职履职考核条件课改职业岗位业职务职责
4促教师树立课改思想敬业精神督促教师断学深入领会新课改理念摒弃填鸭式满堂灌教育陋方面创造教师学机会成长台断提高教师教育教学力
5凝心聚力谋发展课堂教学改革作学校教育工作重务实施通系列理制度助推课堂教学改革走出适合五教育质量提升发展路
6搭建台形成竞争模式公竞争良性发展竭动力改变乡村教师思想麻痹安现状惰性思想通学赶帮超理机制鼓励教师学先进教育理优秀教学案例鼓励教师激发学生学兴趣学法指导方面功夫课堂中充分发挥教师导作学生体作时合理安排学校工作协调广教师学研讨提供时间保障
三制定课改措施抓牢课改细节
1心动化行动培养五育举时代新
（1）积极推动星光少年评价体系明确星光少年中维度评价标准学生着标准规范约束通三级评价建立评选奖励机制评选星光少年力宣传学生价值方面追求精神满足引导激励学生行惯学态度道德意识技技巧艺术素养体质体引导转变
（2）强化学生导作课堂学生学场教师课堂学生着力培养学生课堂专心听讲发言积极踊跃做重点笔记惯指导学生带着务预复鼓励学生动学交流合作课程中采取时段分割方式规定课堂教学时段学生提供课堂实践活动机会教学生正确处理生活学学关系促学生形成独热心助善学善思力求进品行高尚时代新
2找准问题学生原建立家校合作促成长理机制通家访活动摸清学生家庭教育环境进行教育问题梳理制定家庭教育现状策略培训实行家庭教育特殊学生包干制务责成长程考核关爱帮助家庭教育环境复杂学生完成学务成立校级班级家委会推动家委会参学校教育协助协工作力定时定期召开线线家庭教育专题培训会提升家长正确实施家庭教育策略力
3提升班子课改思想意识形成理团队强力统思想达成识干实事出真招出实招通学文件召开会议进步强化领导成员体责意识教育命认感根班子成员课理职学校科目进行领导包抓规定周听评课具体求形成课改务清单周周务周周总结月月汇总定时定期反馈学期形成课改验成果达总结反馈凝结成效形成模式包抓成果参课改引导课改工作作职履职必备条件项工作作领导述职履职评价条件建立领导班子课堂改革职考核机制
4加强思想引导化课改理念加强理学技引导严格落实教师课堂导作充分发挥课堂教学程中引导辅助协作作集体备课基础授课教师结合班学情落实教学目标培养学生学力重视学法指导突破节课重难点课作业分层设计教师根学生情况材施教辅导放弃差生鼓励教师树立学生力培养堂课教学务完成倡导教师激趣导课学程中学思结合巩固提升程中合作交流教师做课堂组织者引导者精讲精炼课堂限时间学生引导组织学生学中突破课程重难点鼓励学生合作探究中达成目标
加强教师业务力培训采取走出请进线学线交流学模式挖掘区名校名师校优质教师资源请青年教师进行踪培养充分发挥区域名师专家引领学效应强化学校骨干手示范带动作断优化学方式学制度计划安排中青年教师外出听课研修开拓教师视野转变思想中青年教师成学校课堂教学改革力军先锋岗带动学校全员性课堂改革热潮建设区域名校奠定基础
5开启学校课改新局面凝心聚力谋发展通召开班子会教科研组会教师会明确目标统思想进步完善集体备课制度课堂教学改革实施方案课堂教学改革考核办法课堂教学听评课标准等制度确定学校课改目标务注重教师课堂教学技提升学生学方法学力指导问题导研中学学中悟悟中行通反复课堂实践证时做法验进行总结课改求真务实程求学期目标研究点进行全校推广通年实施终形成套完备课堂教学模式达全校推广实施目
课堂教学改革教育质量提升必路正源头石头改变河流走跪着老师培养出站立学生身校长着力培养性老师老师敢说话敢表达敢张扬性教学特色学生方法学校发展首先发展老师作学校理者肩负着学校高质量发展历史命课改道路奋力前行发展教师加快教师成长速度建设支优秀教师团队五泉学xx教育发展贡献力量
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