中学课堂教学改革实验汇报材料
位领导会老师：
家午
天武安市深化课程改革创建高效课堂现场会校召开荣幸里位领导老师汇报工作首先代表午汲镇中学全体师生会位领导老师表示热烈欢迎时市教育局教研室镇教育办领导校课堂教学改革工作关心支持表示衷心感谢次会议召开体现市局领导初中教育工作课改工作高度重视教师专业发展学生健康成长密切关注校课堂教学改革工作莫鼓励校课改工作进步推进提供竭动力
天汇报题目体验催生课堂精彩展示互动释放生命色首先家介绍校基情况：
校全封闭寄宿制学校校学生120022教学班现教职工110分东西两教学区
年市教育局教研室镇教办正确领导校认真贯彻教育方针全面推行素质教育坚持开全课程开足课时科目均配备专职教师教师理考核确保学生全面发展坚持师生步双评价考核评估方案规范教师教学行学生教师评价作考评教师项重指标德勤绩等方面全方位考评教师单独考试成绩评价教师坚持学生实施综合素质评价单独考试分数
评价学生评价形式容元化促进学生全面发展坚持法治校提高教学质量中心学校方面工作取程度发展
面新教育形势进步反思足力改陈弊致力课堂教学改革积极探索减负增效路面校课堂教学改革中成熟做法简汇报：
理念确立
课堂实施新课程改革战场全面推进素质教育前阵数实践证明充分尊重信学生学动权学生充分发挥学生学动性课堂学生学生心灵放飞时间空间学生展示机会注重学生学程理评价加强等合作交流意识培养学生会创造出奇迹
年冬季校组织教师杜郎口中学进行考察学结合前期学汩罗模式洋思模式魏书生教学思想等先进教育教学理组织领导班子教研组长骨干教师开展次学研究认真分析前教学现状：优秀学生流失导致生源基础较差传统教学模式利实现教师材施教学生整体发展课堂单边活动师生疲惫师生间生生间学沟通少学生没学空间教师教字苦功夫硬灌死卡学生动苦学甚厌学偏离教育规律发展规律极限制教师专业发展学生健康成长种成功教学模式进行研究分析洋思先学教兵教兵杜郎口中学组学展示理重启示通研究分析确立学生生命色新课程改革理念认：学生鲜活生命体学生生命色应天真积极学学生权生命色展现出权实现生命价值学生部分时间课堂学生成长关键理应课堂课
堂教学直接关系学生生命健康成长课堂学生引领学生释放生命色光芒
二三五四教学模式确立具体运
观念决定思路思路决定出路
课堂教学改革核心课堂学生学生生命色理念支配结合校实际通理学研究探讨实验探究总结改进实验教师实验班学尝试初二全面铺开模式模糊研究确立三六四教学模式进步研究修改现三五四教学模式教改思路历迷惑逐渐明晰程理完善实践中困惑需长段时间反复实验探索改进面具体介绍三五四教学模式：
（）基思路： 学定教合作探究展示提升四清巩固
（二） 三五四教学模式
三指三流程：预指导课堂导学四清巩固
五指课堂体验五环导学五环节：巧设引题指导学合作探究成果交流巩固提升
四指四清巩固：堂清日清周清月清
（三）三五四模式具体运
1预指导
预利培养提高学生学力利提高课堂效率学科教师课前研究设计
学案学案容包括两方面：预诊断预重难点预指导诊断三部分学生根预指导学课容完成诊断容环节般基础知识学生学独立完成疑难问题组解决二导学提示达学目标设置定难度深度容般组合作探究展示交流重点知识学生通预课堂导学做充分准备
诊断 词两层含义：学生预效果诊断二教师导学前学情诊断通两方面诊断步进行课堂导学基础
学案设计规定语文数学英语必须编制学案学科做具体求学案设计运预指导具体化预方法科学化预务明确化预真正意义落实提高预效果预形式固定正式预课课学生预作课中环节课时课文预单元章节预具体选择视学科授课容定正探索更加省时高效预方法
2课堂导学
课堂导学运体验五环导学教学方法旨学生体验合作探究学程学生体验学组合作成功乐趣教师课堂导字贯穿课堂环节引领学生达成学目标五环分巧设引题指导学合作探究成果交流巩固提升学科教师研究设计教学〈〈通案〉〉教学时间分配原30+15求教师讲解15分钟学生活动30分钟致操作：
①巧设引题
节课教学程中导入师生进行教学活动开始直接影响课堂教学效果导入引题定较强目性学生明确学什学什学较相关性善旧拓新温知新具趣味性启发性引注目颇风趣形成悬念引入胜发深思创设情境根教学容实际需选择恰方式方法定华丽词藻
环节般控制三分钟
②指导学
环节中分两种情况：单独设置预课前提环节务指导学生继续完成预课中遗留问题巩固交流预成果进步合作探究做知识储备二单独设置预课情况预导学课时完成环节中学生结合学案进行学教师适时指导学生学方法思路技巧学生学会学传授知识更加重教学目环节设置培养学生学力学生学实践中猎取掌握知识理解运知识预指导语设计简洁明明确学目标务指导学生学思路方法：长时间学部分容什学方法完成什学务等
环节般控制十分钟左右
③合作探究
指导学环节中学生基础知识学进步学理解重难点知识做准备环节中针学案中导学提示部分进行学组交流探究时采分组分务形式时采分组分务形式教师环节中巡查限度掌握学生学
探究情况二重难点突破进行方法指导帮助学生形成终探究成果成果交流做准备时教师环节中做第二次备课根巡查情况成果交流环节中出现问题做充分估计预设环节组合作形式进行
组组建组合作学赖展开前提鉴杜郎口中学组异质异组质原组建组谓组异质根学生性成绩特长性特点等方面差异建立层次学生组成学组组成员间具差异性互补性便展开兵教兵异组质指学组总体结构水基致保证组间公竞争评价
称样组理学组班级理课堂学相固定组便学生理合作学便教师分层教学课堂组织班级理组合作学强化团队合作意识集体义观念学生面教师更面伴学生创设等谐课堂氛围变传统师生单边活动师生生生边活动
建构义认学者知识定情境助帮助间协作交流利必信息等等通意义建构获中协作应该贯穿整学活动程中包括教师学生间学生学生间协作交流协作程中基方式环节实合作探究协作学程交流程程中学者想法整学群体享布鲁纳认学生动知识接受者积极信息加工者强调学动程应该做出更努力学生学产生兴趣动参学中合作探
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位领导会老师：
家午
天武安市深化课程改革创建高效课堂现场会校召开荣幸里位领导老师汇报工作首先代表午汲镇中学全体师生会位领导老师表示热烈欢迎时市教育局教研室镇教育办领导校课堂教学改革工作关心支持表示衷心感谢次会议召开体现市局领导初中教育工作课改工作高度重视教师专业发展学生健康成长密切关注校课堂教学改革工作莫鼓励校课改工作进步推进提供竭动力
天汇报题目体验催生课堂精彩展示互动释放生命色首先家介绍校基情况：
校全封闭寄宿制学校校学生120022教学班现教职工110分东西两教学区
年市教育局教研室镇教办正确领导校认真贯彻教育方针全面推行素质教育坚持开全课程开足课时科目均配备专职教师教师理考核确保学生全面发展坚持师生步双评价考核评估方案规范教师教学行学生教师评价作考评教师项重指标德勤绩等方面全方位考评教师单独考试成绩评价教师坚持学生实施综合素质评价单独考试分数
评价学生评价形式容元化促进学生全面发展坚持法治校提高教学质量中心学校方面工作取程度发展
面新教育形势进步反思足力改陈弊致力课堂教学改革积极探索减负增效路面校课堂教学改革中成熟做法简汇报：
理念确立
课堂实施新课程改革战场全面推进素质教育前阵数实践证明充分尊重信学生学动权学生充分发挥学生学动性课堂学生学生心灵放飞时间空间学生展示机会注重学生学程理评价加强等合作交流意识培养学生会创造出奇迹
年冬季校组织教师杜郎口中学进行考察学结合前期学汩罗模式洋思模式魏书生教学思想等先进教育教学理组织领导班子教研组长骨干教师开展次学研究认真分析前教学现状：优秀学生流失导致生源基础较差传统教学模式利实现教师材施教学生整体发展课堂单边活动师生疲惫师生间生生间学沟通少学生没学空间教师教字苦功夫硬灌死卡学生动苦学甚厌学偏离教育规律发展规律极限制教师专业发展学生健康成长种成功教学模式进行研究分析洋思先学教兵教兵杜郎口中学组学展示理重启示通研究分析确立学生生命色新课程改革理念认：学生鲜活生命体学生生命色应天真积极学学生权生命色展现出权实现生命价值学生部分时间课堂学生成长关键理应课堂课
堂教学直接关系学生生命健康成长课堂学生引领学生释放生命色光芒
二三五四教学模式确立具体运
观念决定思路思路决定出路
课堂教学改革核心课堂学生学生生命色理念支配结合校实际通理学研究探讨实验探究总结改进实验教师实验班学尝试初二全面铺开模式模糊研究确立三六四教学模式进步研究修改现三五四教学模式教改思路历迷惑逐渐明晰程理完善实践中困惑需长段时间反复实验探索改进面具体介绍三五四教学模式：
（）基思路： 学定教合作探究展示提升四清巩固
（二） 三五四教学模式
三指三流程：预指导课堂导学四清巩固
五指课堂体验五环导学五环节：巧设引题指导学合作探究成果交流巩固提升
四指四清巩固：堂清日清周清月清
（三）三五四模式具体运
1预指导
预利培养提高学生学力利提高课堂效率学科教师课前研究设计
学案学案容包括两方面：预诊断预重难点预指导诊断三部分学生根预指导学课容完成诊断容环节般基础知识学生学独立完成疑难问题组解决二导学提示达学目标设置定难度深度容般组合作探究展示交流重点知识学生通预课堂导学做充分准备
诊断 词两层含义：学生预效果诊断二教师导学前学情诊断通两方面诊断步进行课堂导学基础
学案设计规定语文数学英语必须编制学案学科做具体求学案设计运预指导具体化预方法科学化预务明确化预真正意义落实提高预效果预形式固定正式预课课学生预作课中环节课时课文预单元章节预具体选择视学科授课容定正探索更加省时高效预方法
2课堂导学
课堂导学运体验五环导学教学方法旨学生体验合作探究学程学生体验学组合作成功乐趣教师课堂导字贯穿课堂环节引领学生达成学目标五环分巧设引题指导学合作探究成果交流巩固提升学科教师研究设计教学〈〈通案〉〉教学时间分配原30+15求教师讲解15分钟学生活动30分钟致操作：
①巧设引题
节课教学程中导入师生进行教学活动开始直接影响课堂教学效果导入引题定较强目性学生明确学什学什学较相关性善旧拓新温知新具趣味性启发性引注目颇风趣形成悬念引入胜发深思创设情境根教学容实际需选择恰方式方法定华丽词藻
环节般控制三分钟
②指导学
环节中分两种情况：单独设置预课前提环节务指导学生继续完成预课中遗留问题巩固交流预成果进步合作探究做知识储备二单独设置预课情况预导学课时完成环节中学生结合学案进行学教师适时指导学生学方法思路技巧学生学会学传授知识更加重教学目环节设置培养学生学力学生学实践中猎取掌握知识理解运知识预指导语设计简洁明明确学目标务指导学生学思路方法：长时间学部分容什学方法完成什学务等
环节般控制十分钟左右
③合作探究
指导学环节中学生基础知识学进步学理解重难点知识做准备环节中针学案中导学提示部分进行学组交流探究时采分组分务形式时采分组分务形式教师环节中巡查限度掌握学生学
探究情况二重难点突破进行方法指导帮助学生形成终探究成果成果交流做准备时教师环节中做第二次备课根巡查情况成果交流环节中出现问题做充分估计预设环节组合作形式进行
组组建组合作学赖展开前提鉴杜郎口中学组异质异组质原组建组谓组异质根学生性成绩特长性特点等方面差异建立层次学生组成学组组成员间具差异性互补性便展开兵教兵异组质指学组总体结构水基致保证组间公竞争评价
称样组理学组班级理课堂学相固定组便学生理合作学便教师分层教学课堂组织班级理组合作学强化团队合作意识集体义观念学生面教师更面伴学生创设等谐课堂氛围变传统师生单边活动师生生生边活动
建构义认学者知识定情境助帮助间协作交流利必信息等等通意义建构获中协作应该贯穿整学活动程中包括教师学生间学生学生间协作交流协作程中基方式环节实合作探究协作学程交流程程中学者想法整学群体享布鲁纳认学生动知识接受者积极信息加工者强调学动程应该做出更努力学生学产生兴趣动参学中合作探
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