第单元 古代亚非文明
第3课 古代印度
知识技
解古代印度发展基线索知道古代印度种姓制度解印度社会发展深远影响解佛教创立传播通种姓制度分析提高历史理解分析力
程方法
识读图古代印度示意图获取效历史信息
情感态度价值观
解古印度文明成欣赏古代印度民创造力
森严种姓制度佛教产生发展
种姓制度影响
教师媒体展示西游记相关图片
师：座学知道中国四名著西游记全书讲述美猴王孙悟空八戒沙僧护送唐僧九九八十难终取真事中唐僧原型唐著名高僧——玄奘公元627年年仅25岁玄奘踏西佛国取道路路没编撰孙悟空八戒沙僧马长达17年艰难跋涉前方历史悠久文明古国印度岁月荏苒古印度早已湮没历史长河里天起揭开古印度深邃神秘面纱走进千年古国
知识点1 古代印度河流域文明
教师利媒体展示：印度半岛形图
师：实古代印度现说印度国家概念古代印度国家概念理概念指天南亚次陆图印度半岛
教师媒体展示：
次陆含义：面积洲理政治某种程度独立性陆
设问：块区域称南亚次陆呢？
学生思考回答
（参考答案：位亚洲南部北面高耸喜马拉雅山东孟加拉湾西阿拉伯海南印度洋三面环海理形成单独区域称南亚次陆）
教师媒体展示：古代印度图哈拉巴遗址图片摩亨佐·达罗遗址图片
师：果说古印度文明犹颗璀璨明珠光芒直20世纪20年代发现1856年英国修建西北印度铁路时哈拉巴村发现许坚硬整齐窑制砖块发现引起考古学家注意1922年英国考古学家哈拉巴村发掘座古代城市遗址年哈拉巴南600公里摩亨佐·达罗发现外座史前古城遗址首先哈拉巴区发掘出通常称哈拉巴文化
师：两座城基样式致致南北走城城组成城建土丘四周高砖墙守卫塔楼政治中心城住宅区工商业活动区街道整齐排列拥完整水道系统污水引出城外
产生公元前2300年辉煌哈拉巴文化古印度原住民达罗毗荼创造现审美说啊达罗毗荼皮肤黑黑五官够立体没高挺鼻梁时古印度处印度河文明时代公元前1700年左右存数千年发展水极高哈拉巴文明突然留痕迹消失关哈拉巴文明消失具体原旧知谜
教师媒体展示：雅利安入侵图片
师：公元前1500年伴着阵阵马蹄声处原始社会末期拥白皮肤高鼻梁雅利安中亚规模进入印度半岛扰乱黑皮肤塌鼻子原住民达罗毗荼静生活古印度进入吠陀时代
知识点2 森严种姓制度
教师媒体展示材料：
材料：
白肤色雅利安跨进块陌生土时两显著标志分开语言肤色……基点出发新征服者划分两部分：雅利安瓦尔达萨瓦尔
——赵伯乐著永恒涅槃——古印度文明探秘云南民出版社1999年第115页 （注释：瓦尔颜色达萨男女敌）
设问：材料中感受雅利安原住民持样态度？雅利安区分原住民？
学生思考回答
（参考答案：雅利安原住民持种敌视防备态度皮肤颜色区分原住民确立统治统治位）
师：高傲雅利安白色皮肤荣认拥黑皮肤达罗毗荼卑贱者颜色区分原住民思想断发展终形成种姓制度
教师出示原图原身相应部位标出婆罗门刹帝利吠舍首陀罗
教师设问：种姓制度具体容什呢？雅利安社会中分干等级等级代表原身部位等级分什呢？面老师会位学发张卡片面写等级名称请学先找种姓学起讨种姓名称什？第等级？代表原身部位？权利义务分什呢？讨组派名代表说明代表种姓情况
学生讨回答
（参考答案：
婆罗门组：种姓名称婆罗门第等级代表原口掌祭祀
刹帝利组：种姓名称刹帝利第二等级代表原双臂掌军事行政权力
吠舍组：种姓名称吠舍第三等级代表原双腿事农业畜牧业商业
首陀罗组：种姓名称首陀罗第四等级代表原双足事农业畜牧业捕鱼业手工业前三等级服务）
学生交流完教师种姓名称展示媒体
教师媒体展示材料：
材料三：
太初世原口生婆罗门彼双臂生刹帝利彼双腿生吠舍彼双足生首陀罗
——原歌
出示种姓制度金字塔图片配等级群体外貌特征
师：学会疑问吠舍首陀罗事行业貌似差底什区呢？学观察媒体吠舍首陀罗外貌
学生观察回答
（参考答案：吠舍肤色较白首陀罗肤色较黑）
师：前讲雅利安肤色白色达罗毗荼肤色黑色吠舍雅利安首陀罗征服达罗毗荼首陀罗条义务前三阶级服务意味着首陀罗绝数奴隶少数首陀罗民然社会中歧视种姓制度中高低贵贱分底样呢？
教师媒体展示材料：
材料四：
低贱种姓果肢体伤害高级种姓必须部分肢体斩断高级种姓果杀死首陀罗仅牲畜抵偿
学生思考回答
（参考答案：种姓间仅仅职业分工等级贵贱着严格界限低种姓生命高种姓说尤草芥）
设问：首陀罗时印度社会底层？
学生根课第12页容思考回答
（参考答案：贱民阶层）
教师设问：时群甚排四等级外接触者——贱民贱民阶层产生呢？首先犯罪开出种姓次时古印度婚姻制度高种姓血统荣维护血统纯正实行婚制属种姓结婚特殊情况高种姓男子娶低种姓女子种婚姻做婚社会提倡社会容忍相反情况高种姓女子嫁低种姓男子逆婚绝禁止逆婚夫妇生代划分贱民阶层贱民社会遭巨歧视认污秽高种姓甚会贱民影子碰觉十分晦气贱民阶层事认洁行业——清扫屠宰收尸等
渡：种姓制度执掌国家政权刹帝利屈居婆罗门刹帝利满甘想见漫长岁月中没尖锐爆发出直公元前600年古印度进入列国时代历史刹帝利权力推前未高度
知识点3 释迦摩尼创立佛教
教师媒体展示：古印度列国时代图
师：列国时代群雄起战国纷争时代时代类似前学春秋战国时期着国家形成发展掌军事行政权利刹帝利位日益提高极力想破婆罗门高种姓特权样种情况佛教兴起
教师媒体展示：释迦牟尼图片简介
师：佛教创始释迦牟尼国孔子时代名乔达摩·悉达出身印度北部迦毗罗卫国王子父亲迦毗罗卫国净饭王母亲摩耶夫出释迦牟尼属刹帝利种姓
教师请学生阅读教材第13页相关容学生思考两问题：
1 佛教什度成印度重宗教呢？
2佛教种姓带利益？什？
学生思考作答
（参考答案：1佛教反第等级婆罗门特权提出众生等拒绝低种姓入教刹帝利层民欢迎2佛教刹帝利种姓带利益佛教够成刹帝利挑战婆罗门种姓特权工具佛教宣扬忍耐够巩固统治阶级统治）
师：难出佛教提倡众生等种众生等观念具欺骗性民麻痹作种姓制度早期佛教古代印度统治者维护统治工具
教师媒体展示：佛教传播图
师：公元前3世纪佛教极发展开始外传播公元前1世纪佛教中亚传中国新疆传入中国传鲜日越南等国
渡：什公元前3世纪时候佛教会快速发展外传播呢？切功——阿育王
教师媒体展示：孔雀王王宫遗址图片旃陀罗图片
师：公元前324年持续约两百年列国时代结束动荡战乱古印度终迎强者——孔雀王古印度进入孔雀帝国时代古代印度文明鼎盛时期称作孔雀王创建者旃陀罗出生饲养孔雀家族
教师媒体展示：孔雀王疆域图阿育王图片简介
师：阿育王孔雀王第三国王统治时期印度南部部分土外印度基实现统首华氏城时世界繁荣口城市阿育王统治时期宣布佛教印度国教召集全国批佛教高僧编纂整理佛教典修建许佛教寺院佛塔弘扬佛法阿育王派出包括王子公批者僧侣邻国家区传教举措推动佛教传播发展
师：公元前187年孔雀帝国瓦解古印度区重新回四分五裂状态方政权纷纷独立外族相继入侵
（设计意图：学生知道佛教产生时历史原列国时代刹帝利权力增婆罗门间矛盾进步加深刹帝利破婆罗门高种姓特权佛教应运生教义符合层民需求迎合统治者需信仰佛教民众日益增佛教公元前三世纪发展传播离开时统治者政策）
渡：时隔三千年建立吠陀时代种姓制度然影响着印度社会印度学者说样句话：印度社会中放弃切放弃种姓观念
完成课相关题少年班P56页
课教学设计考虑古印度距离现时间久远概念命读法较拗口学生古代印度文明没概念印度种姓制度佛教发源体会加学生较喜欢情景代入授课方式教学程中插入较图片配启发性提问组织学生种姓制度四等级组讨激发学生兴趣够学生切身体会古印度文化加深节课知识点印象理解达教学目
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第3课 古代印度
知识技
解古代印度发展基线索知道古代印度种姓制度解印度社会发展深远影响解佛教创立传播通种姓制度分析提高历史理解分析力
程方法
识读图古代印度示意图获取效历史信息
情感态度价值观
解古印度文明成欣赏古代印度民创造力
森严种姓制度佛教产生发展
种姓制度影响
教师媒体展示西游记相关图片
师：座学知道中国四名著西游记全书讲述美猴王孙悟空八戒沙僧护送唐僧九九八十难终取真事中唐僧原型唐著名高僧——玄奘公元627年年仅25岁玄奘踏西佛国取道路路没编撰孙悟空八戒沙僧马长达17年艰难跋涉前方历史悠久文明古国印度岁月荏苒古印度早已湮没历史长河里天起揭开古印度深邃神秘面纱走进千年古国
知识点1 古代印度河流域文明
教师利媒体展示：印度半岛形图
师：实古代印度现说印度国家概念古代印度国家概念理概念指天南亚次陆图印度半岛
教师媒体展示：
次陆含义：面积洲理政治某种程度独立性陆
设问：块区域称南亚次陆呢？
学生思考回答
（参考答案：位亚洲南部北面高耸喜马拉雅山东孟加拉湾西阿拉伯海南印度洋三面环海理形成单独区域称南亚次陆）
教师媒体展示：古代印度图哈拉巴遗址图片摩亨佐·达罗遗址图片
师：果说古印度文明犹颗璀璨明珠光芒直20世纪20年代发现1856年英国修建西北印度铁路时哈拉巴村发现许坚硬整齐窑制砖块发现引起考古学家注意1922年英国考古学家哈拉巴村发掘座古代城市遗址年哈拉巴南600公里摩亨佐·达罗发现外座史前古城遗址首先哈拉巴区发掘出通常称哈拉巴文化
师：两座城基样式致致南北走城城组成城建土丘四周高砖墙守卫塔楼政治中心城住宅区工商业活动区街道整齐排列拥完整水道系统污水引出城外
产生公元前2300年辉煌哈拉巴文化古印度原住民达罗毗荼创造现审美说啊达罗毗荼皮肤黑黑五官够立体没高挺鼻梁时古印度处印度河文明时代公元前1700年左右存数千年发展水极高哈拉巴文明突然留痕迹消失关哈拉巴文明消失具体原旧知谜
教师媒体展示：雅利安入侵图片
师：公元前1500年伴着阵阵马蹄声处原始社会末期拥白皮肤高鼻梁雅利安中亚规模进入印度半岛扰乱黑皮肤塌鼻子原住民达罗毗荼静生活古印度进入吠陀时代
知识点2 森严种姓制度
教师媒体展示材料：
材料：
白肤色雅利安跨进块陌生土时两显著标志分开语言肤色……基点出发新征服者划分两部分：雅利安瓦尔达萨瓦尔
——赵伯乐著永恒涅槃——古印度文明探秘云南民出版社1999年第115页 （注释：瓦尔颜色达萨男女敌）
设问：材料中感受雅利安原住民持样态度？雅利安区分原住民？
学生思考回答
（参考答案：雅利安原住民持种敌视防备态度皮肤颜色区分原住民确立统治统治位）
师：高傲雅利安白色皮肤荣认拥黑皮肤达罗毗荼卑贱者颜色区分原住民思想断发展终形成种姓制度
教师出示原图原身相应部位标出婆罗门刹帝利吠舍首陀罗
教师设问：种姓制度具体容什呢？雅利安社会中分干等级等级代表原身部位等级分什呢？面老师会位学发张卡片面写等级名称请学先找种姓学起讨种姓名称什？第等级？代表原身部位？权利义务分什呢？讨组派名代表说明代表种姓情况
学生讨回答
（参考答案：
婆罗门组：种姓名称婆罗门第等级代表原口掌祭祀
刹帝利组：种姓名称刹帝利第二等级代表原双臂掌军事行政权力
吠舍组：种姓名称吠舍第三等级代表原双腿事农业畜牧业商业
首陀罗组：种姓名称首陀罗第四等级代表原双足事农业畜牧业捕鱼业手工业前三等级服务）
学生交流完教师种姓名称展示媒体
教师媒体展示材料：
材料三：
太初世原口生婆罗门彼双臂生刹帝利彼双腿生吠舍彼双足生首陀罗
——原歌
出示种姓制度金字塔图片配等级群体外貌特征
师：学会疑问吠舍首陀罗事行业貌似差底什区呢？学观察媒体吠舍首陀罗外貌
学生观察回答
（参考答案：吠舍肤色较白首陀罗肤色较黑）
师：前讲雅利安肤色白色达罗毗荼肤色黑色吠舍雅利安首陀罗征服达罗毗荼首陀罗条义务前三阶级服务意味着首陀罗绝数奴隶少数首陀罗民然社会中歧视种姓制度中高低贵贱分底样呢？
教师媒体展示材料：
材料四：
低贱种姓果肢体伤害高级种姓必须部分肢体斩断高级种姓果杀死首陀罗仅牲畜抵偿
学生思考回答
（参考答案：种姓间仅仅职业分工等级贵贱着严格界限低种姓生命高种姓说尤草芥）
设问：首陀罗时印度社会底层？
学生根课第12页容思考回答
（参考答案：贱民阶层）
教师设问：时群甚排四等级外接触者——贱民贱民阶层产生呢？首先犯罪开出种姓次时古印度婚姻制度高种姓血统荣维护血统纯正实行婚制属种姓结婚特殊情况高种姓男子娶低种姓女子种婚姻做婚社会提倡社会容忍相反情况高种姓女子嫁低种姓男子逆婚绝禁止逆婚夫妇生代划分贱民阶层贱民社会遭巨歧视认污秽高种姓甚会贱民影子碰觉十分晦气贱民阶层事认洁行业——清扫屠宰收尸等
渡：种姓制度执掌国家政权刹帝利屈居婆罗门刹帝利满甘想见漫长岁月中没尖锐爆发出直公元前600年古印度进入列国时代历史刹帝利权力推前未高度
知识点3 释迦摩尼创立佛教
教师媒体展示：古印度列国时代图
师：列国时代群雄起战国纷争时代时代类似前学春秋战国时期着国家形成发展掌军事行政权利刹帝利位日益提高极力想破婆罗门高种姓特权样种情况佛教兴起
教师媒体展示：释迦牟尼图片简介
师：佛教创始释迦牟尼国孔子时代名乔达摩·悉达出身印度北部迦毗罗卫国王子父亲迦毗罗卫国净饭王母亲摩耶夫出释迦牟尼属刹帝利种姓
教师请学生阅读教材第13页相关容学生思考两问题：
1 佛教什度成印度重宗教呢？
2佛教种姓带利益？什？
学生思考作答
（参考答案：1佛教反第等级婆罗门特权提出众生等拒绝低种姓入教刹帝利层民欢迎2佛教刹帝利种姓带利益佛教够成刹帝利挑战婆罗门种姓特权工具佛教宣扬忍耐够巩固统治阶级统治）
师：难出佛教提倡众生等种众生等观念具欺骗性民麻痹作种姓制度早期佛教古代印度统治者维护统治工具
教师媒体展示：佛教传播图
师：公元前3世纪佛教极发展开始外传播公元前1世纪佛教中亚传中国新疆传入中国传鲜日越南等国
渡：什公元前3世纪时候佛教会快速发展外传播呢？切功——阿育王
教师媒体展示：孔雀王王宫遗址图片旃陀罗图片
师：公元前324年持续约两百年列国时代结束动荡战乱古印度终迎强者——孔雀王古印度进入孔雀帝国时代古代印度文明鼎盛时期称作孔雀王创建者旃陀罗出生饲养孔雀家族
教师媒体展示：孔雀王疆域图阿育王图片简介
师：阿育王孔雀王第三国王统治时期印度南部部分土外印度基实现统首华氏城时世界繁荣口城市阿育王统治时期宣布佛教印度国教召集全国批佛教高僧编纂整理佛教典修建许佛教寺院佛塔弘扬佛法阿育王派出包括王子公批者僧侣邻国家区传教举措推动佛教传播发展
师：公元前187年孔雀帝国瓦解古印度区重新回四分五裂状态方政权纷纷独立外族相继入侵
（设计意图：学生知道佛教产生时历史原列国时代刹帝利权力增婆罗门间矛盾进步加深刹帝利破婆罗门高种姓特权佛教应运生教义符合层民需求迎合统治者需信仰佛教民众日益增佛教公元前三世纪发展传播离开时统治者政策）
渡：时隔三千年建立吠陀时代种姓制度然影响着印度社会印度学者说样句话：印度社会中放弃切放弃种姓观念
完成课相关题少年班P56页
课教学设计考虑古印度距离现时间久远概念命读法较拗口学生古代印度文明没概念印度种姓制度佛教发源体会加学生较喜欢情景代入授课方式教学程中插入较图片配启发性提问组织学生种姓制度四等级组讨激发学生兴趣够学生切身体会古印度文化加深节课知识点印象理解达教学目
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