单元通研究动植物环境生存需求探索动植物间相互存相互影响关系初步建构生态系统概念探究程中引导学生逐渐加深生物生物生物非生物间联系认识终形成较系统认知初步建立然观
单元7课致分4部分
第1～3课种子发芽实验较种子发芽实验绿豆苗生长围绕植物环境生存需求引导学生种子发芽植株生长进行观察研究认识植物生存环境关系解植物生存需定非生命环境条件
第4～5课蚯蚓选择环境改变围绕动物环境生存需求引导学生通蚯蚓环境研究季节生物行变化分析认识动物非生命环境关系解动物会根身生存需环境条件进行选择改变适应新环境
第6课食物链食物网引导学生探索动植物间量传递认识动植物互生长环境相互存相互影响关系
第7课设计制作生态瓶引导学生生物生物生物非生物间联系分析中建构生态系统概念基础设计池塘模型
单元教学前学生通前学已历生物体基特征观察认识研究活动生物环境联系已定解较零散模糊实践研究方面掌握定程方法技单元通带领学生研究生物环境关系进步学实验控制变量探究技发展学生运数实验现象进行分析解释力促进学生科学探究力发展
1．控制变量单元需重点学科学探究方法五年级学生发展求理解实质确认变量逐步发展具体控制面具体研究问题确定改变条件(变量)全面考虑需保持变条件(关变量)进行单元教学时应引导学生先尝试精确控制变量设计实验实验方案进行分析完善
2．实验单元需重点发展科学探究思维实验活动环节应紧抓该环节关键点开展指导：假设环节指导学生实验中变量变量呈现什样关系进行初步判断语言描述方案设计环节引导学生重点关注方案否正确具体实验操作环节观察学生操作方案否吻合予提示
第1课种子发芽实验
(教材P2～3)
授课时间：______________累计____1____课时
种子发芽实验
新授课
教学目标
科学知识目标
知道种子发芽需定条件
科学探究目标
1够实验方法设计种子发芽实验研究种子发芽需条件程
2够结合实验计划开展实践研究观察记录种子发芽状况活动
科学态度目标
1表现出种子发芽条件进行科学探究兴趣
2感受实验变量控制严格求发展严谨科学思维
科学技术社会环境目标
意识植物生长环境关系
教学重难点
重点：够科学设计实验研究种子发芽需条件
难点：历设计种子发芽实验程设置实验中公条件
教学准备
学生准备：玻璃皿绿豆种子土壤滴水纸巾标签纸学生活动手册
教师准备：苹果教学课件
聚焦
1引入： (教学提示：出示中间切开苹果剖面)家苹果中间颗黑色物体？认什？(预设：苹果种子)
2提问：许植物新生命种子发芽开始种子发芽需条件？(预设：需)需条件呢？(预设：空气水适宜温度空气水土壤阳光……)
3揭题：家想法底谁观点正确呢？需通实验研究寻找答案(板书：种子发芽实验)
设计意图学生已观察凤仙花种子萌发种子发芽条件定认识通常见苹果种子引发学生思考会更具针性学生引科学方法研究种子发芽条件揭示课题
探索研讨
探索：预测绿豆发芽必需条件
1提问：(教学提示：出示绿豆种子)果想绿豆种子发芽刚提条件中必需呢？(预设：水阳光土壤空气)
2追问：家回答中提土壤种子发芽必需条件算实验验证呢？(预设：部分绿豆种子种土壤里部分种土壤里观察种子发芽情况)
3讲解：需设置两实验组进行实验中改变研究条件时保证条件变样实验作实验接请家分组讨实验方案
设计意图学生生活验种子发芽条件猜测会保留学生猜测激发学生实验进行验证兴趣
探索二：设计制订实验方案
1交流：请家分组讨探究土壤否种子发芽必需条件
2活动：引导学生根组讨结果确定研究方案参考教材P2实验计划范例写出组实验计划
设计意图引导学生通设计实验讨两组实验条件异通实验细节分析学生接操作做心中数
探索三：实验持续观察记录
1渡： (教学提示：出示玻璃皿土壤滴水等材料)完成实验计划准备实验材料接根实验计划动手操作起
2活动：组分发材料指导学生进行操作操作完成提醒学生坚持天观察记录
设计意图观察学科学重方法探究基方法中持续性观察引导学生效进行科学探究发现事物发展变化规律
研讨汇报
拓展结
1拓展：种子发芽必需条件样制订实验计划呢？请家组商量选定条件讨制订实验计划
设计意图学生次设计实验研讨形式问题逐解决培养学生设计实验程中严谨性科学性
板书设计
11种子发芽实验
猜测种子发芽条件：土壤水空气温度阳光……
实验：设置两组两组实验改变条件条件变
教学反思
课先引导学生种子发芽必需条件进行胆猜想引入实验概念指导学生土壤否种子发芽必需条件进行交流设计实验方案动手实践然实验计划进行充分讨加深学生实验控制变量理解前面充分讨设计探索素影响实验时学生基做举反三
课作业
见状元成路系列丛书创优作业100分应课时训练
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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单元通研究动植物环境生存需求探索动植物间相互存相互影响关系初步建构生态系统概念探究程中引导学生逐渐加深生物生物生物非生物间联系认识终形成较系统认知初步建立然观
单元7课致分4部分
第1～3课种子发芽实验较种子发芽实验绿豆苗生长围绕植物环境生存需求引导学生种子发芽植株生长进行观察研究认识植物生存环境关系解植物生存需定非生命环境条件
第4～5课蚯蚓选择环境改变围绕动物环境生存需求引导学生通蚯蚓环境研究季节生物行变化分析认识动物非生命环境关系解动物会根身生存需环境条件进行选择改变适应新环境
第6课食物链食物网引导学生探索动植物间量传递认识动植物互生长环境相互存相互影响关系
第7课设计制作生态瓶引导学生生物生物生物非生物间联系分析中建构生态系统概念基础设计池塘模型
单元教学前学生通前学已历生物体基特征观察认识研究活动生物环境联系已定解较零散模糊实践研究方面掌握定程方法技单元通带领学生研究生物环境关系进步学实验控制变量探究技发展学生运数实验现象进行分析解释力促进学生科学探究力发展
1．控制变量单元需重点学科学探究方法五年级学生发展求理解实质确认变量逐步发展具体控制面具体研究问题确定改变条件(变量)全面考虑需保持变条件(关变量)进行单元教学时应引导学生先尝试精确控制变量设计实验实验方案进行分析完善
2．实验单元需重点发展科学探究思维实验活动环节应紧抓该环节关键点开展指导：假设环节指导学生实验中变量变量呈现什样关系进行初步判断语言描述方案设计环节引导学生重点关注方案否正确具体实验操作环节观察学生操作方案否吻合予提示
第1课种子发芽实验
(教材P2～3)
授课时间：______________累计____1____课时
种子发芽实验
新授课
教学目标
科学知识目标
知道种子发芽需定条件
科学探究目标
1够实验方法设计种子发芽实验研究种子发芽需条件程
2够结合实验计划开展实践研究观察记录种子发芽状况活动
科学态度目标
1表现出种子发芽条件进行科学探究兴趣
2感受实验变量控制严格求发展严谨科学思维
科学技术社会环境目标
意识植物生长环境关系
教学重难点
重点：够科学设计实验研究种子发芽需条件
难点：历设计种子发芽实验程设置实验中公条件
教学准备
学生准备：玻璃皿绿豆种子土壤滴水纸巾标签纸学生活动手册
教师准备：苹果教学课件
聚焦
1引入： (教学提示：出示中间切开苹果剖面)家苹果中间颗黑色物体？认什？(预设：苹果种子)
2提问：许植物新生命种子发芽开始种子发芽需条件？(预设：需)需条件呢？(预设：空气水适宜温度空气水土壤阳光……)
3揭题：家想法底谁观点正确呢？需通实验研究寻找答案(板书：种子发芽实验)
设计意图学生已观察凤仙花种子萌发种子发芽条件定认识通常见苹果种子引发学生思考会更具针性学生引科学方法研究种子发芽条件揭示课题
探索研讨
探索：预测绿豆发芽必需条件
1提问：(教学提示：出示绿豆种子)果想绿豆种子发芽刚提条件中必需呢？(预设：水阳光土壤空气)
2追问：家回答中提土壤种子发芽必需条件算实验验证呢？(预设：部分绿豆种子种土壤里部分种土壤里观察种子发芽情况)
3讲解：需设置两实验组进行实验中改变研究条件时保证条件变样实验作实验接请家分组讨实验方案
设计意图学生生活验种子发芽条件猜测会保留学生猜测激发学生实验进行验证兴趣
探索二：设计制订实验方案
1交流：请家分组讨探究土壤否种子发芽必需条件
2活动：引导学生根组讨结果确定研究方案参考教材P2实验计划范例写出组实验计划
设计意图引导学生通设计实验讨两组实验条件异通实验细节分析学生接操作做心中数
探索三：实验持续观察记录
1渡： (教学提示：出示玻璃皿土壤滴水等材料)完成实验计划准备实验材料接根实验计划动手操作起
2活动：组分发材料指导学生进行操作操作完成提醒学生坚持天观察记录
设计意图观察学科学重方法探究基方法中持续性观察引导学生效进行科学探究发现事物发展变化规律
研讨汇报
拓展结
1拓展：种子发芽必需条件样制订实验计划呢？请家组商量选定条件讨制订实验计划
设计意图学生次设计实验研讨形式问题逐解决培养学生设计实验程中严谨性科学性
板书设计
11种子发芽实验
猜测种子发芽条件：土壤水空气温度阳光……
实验：设置两组两组实验改变条件条件变
教学反思
课先引导学生种子发芽必需条件进行胆猜想引入实验概念指导学生土壤否种子发芽必需条件进行交流设计实验方案动手实践然实验计划进行充分讨加深学生实验控制变量理解前面充分讨设计探索素影响实验时学生基做举反三
课作业
见状元成路系列丛书创优作业100分应课时训练
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