必备教学设计方案范文汇编九篇
教学设计方案 篇1
教学目标：
1阅读课文体会作者公报喜爱情体会作者文学真理等懈追求精神
2学心理描写体会心理描写作
二教学重难点：体会心理描写作理清文章叙事线索握作者情感
三教学时间：1课时
四教学程：
1朗读课文画出优美词句
2理解面词语意思：
学术
屑顾
异想天开
责难词
微
3读课文写出课文写件什事
4画找出文中处心理描写方读读体会句子表达意思感悟心理描写作
（例：段作者种愉悦心情写出闲适满足实际作者苦中求乐心理作者种解嘲样写读者感受作者奈悲哀）
5细读课文思考问题简回答：
（1）什定订阅公报？
（2）样裱糊房屋？什样安排？
（3）心朗读课文然段说说读感受
6质疑问难交流研讨
教学设计方案 篇2
拓展题
二初读课文整体感知
三理解感悟
1指名分节读课文学生进行评价
2请生读第节（边读边图）找找文中描写景物
师结：北海公园湖面荡起双桨船轻轻推开波浪周围白塔绿树红墙构成美丽景色时心情样？（学生说说然朗读体会）
3．组合作学二三节（组里说说节容议议该样读读读评评）
4．汇报交流
（导入）阳光明媚湖面荡起双桨周围白塔绿树红墙构成美丽景色荡舟水面情欢乐样童年生活幸福？谁安排幸福生活？
组讨汇报师引导学生体会幸福生活渗透学生爱爱祖国思想感情
（渡）啊正伟祖国伟中国产幸福快乐童年
四开展竞赛 激发兴趣
学生带着愉快心情开展朗读赛采组形式调动学生积极性
五美读课文 升华感情
1朗读表演
师：朗读赛中美声音读出优美诗歌想果加喜欢动作进行表演朗读相信定会更快乐试试吧
2学生表演朗读2请学生台表演表演程中学生予配音进行评价
3指导背诵
师：优美诗歌幸福童年生活家想想记心里作永久美丽回忆呢？试试背背吧
（1）师生赛背诵诗歌谁背快记牢
（2）师生分进行配乐背诵请学生进行评价
（3）全班学配乐齐背诗歌没背学书读
4学唱歌曲
（1）播放（荡起双浆歌曲动画）请学生欣赏
（2）请会唱学先唱（请会唱学教学）
（3）学生录音机唱
（4）师：幸福生活属情唱起吧（学生配乐齐唱歌曲）
六 扩展想象 进行写作
放音乐请生闭眼睛想象童年中度快乐时光（话写写着课写首诗歌）
七 记忆生字 指导书写
（出示：田字格里出现桨 映 塔 墙 悄 愉
1观察字形样写
重点指导桨愉
①通换部首学生区分奖 桨愉 偷
②桨右角夕写点
2生练
3师生评议展示作品
4出示语文天中抄抄第行词语（⊙倒映 环绕 飘荡 凉爽情）请生抄抄（请生摘抄部分喜欢词语）
八 总结
学节课什收获？（学生谈）
九作业
（1）首歌唱背父母听
（2）写童年幸福生活读父母听
教学设计方案 篇3
教学目标：
1．通学课文认识长城国古代劳动民血汗智慧结晶理解长城高坚固感受长城雄伟气魄体会作者表达思想感情
2．正确流利感情朗读课文读出长城气势豪感
3．激发探究国世界遗产兴趣激发学生民族豪感热爱祖国感情培养保护文物古迹风景名胜意识惯
课前准备
教师：搜集关长城知识资料准备中国图长城图片挂图
学生：搜集关长城历史知识事传说图片资料学生字生词读通课文
教学课时：2
第课时
破题入手字面理解
1．学生说说解长城什样子
出示长城图长城
2．年长城游览游客计数家请图沈老师两度登长城分91年20xx年
长城游客中许国家领导游览长城发出衷赞叹请：
设计者太伟长城愧世界奇迹——色列前总理拉宾
伟民族造出样座伟长城——美国前总统尼克松
世界伟工程方未见类似杰作——俄罗斯总统叶利钦
指名读读齐读
读着外国元首送长城题词种样心情？
二长城直觉梳理
1．通读全文
师：请家带着样心情样感受起学17
长城
学课文前先词读正确：
峻峪屯
课文中出现新词语起学学：
盘旋城砖城墙屯兵堡垒仗呼应肩膀智慧凝结气魄雄伟
面请学初读课文做漏读错读想想课文部分写长城长部分写长城城？
2．整体感知课文容
交流反馈：
长：课文第然段
指名读课文
城：课文第二然段
指名读课文
什方出作者登长城？第三然段第句话
接三四然段写什呢？指名读
作者？作者联想感受
课文样序长城进行观察？鸟瞰长城远景——观城墙景作者远观察长城
文章样结构安排？先描写鸟瞰长城描绘观城墙写联想感受
三细读课文语感理解
面着作者游览序细细读读课文
1．请图片（长城远景图）
时描述群山状态时会词语？（峰峦起伏重重叠叠崇山峻岭……）简笔画
建筑群山巅长城着山势走长城样状态呢？（蜿蜒起伏盘旋起伏迂回连绵断气势飞扬）简笔画
请读读课文第然段
指名读想读出长城什？（长蜿蜒盘旋）（少三）
长龙喻理解明长城图
师补充：简介长城历史长城九省市治区感受长城长
家起读读部分长城长长城蜿蜒盘旋气势读出
2．学第二然段
导语：古老长城守卫着中原保护民族安危万三千里长城中壮观北京八达岭长城里山势陡峭城墙坚固着作者走长城细细观察吧
指名读思考：着作者登长城长城获信息？高坚固气魄雄伟
材料：条石城砖
高：五六匹马行熟悉马具体数字说56米宽高8——10米（教学楼较）
解课文中写关长城特定词语？
什城台垛子射口瞭口？
画截高雄伟长城指出垛子射口瞭口等具体位置形状
部位什作？
引导学生联想古代劳动民智慧
3．学作者联想部分
作者样想古代劳动民智慧联想什？
古代劳动民血汗凝结成
想象古代劳动民建造万里长城时会遇困难
读：少劳动民血汗智慧凝结成前见头见尾万里长城
四结
游览万里长城想谁说？说什？
五作业
教学设计方案 篇4
教学目标
１认识８生字
２想象兵马俑神态气势激发民族豪感
教学重点
理解秦兵马俑规模宏类型众性鲜明
教学难点
激发学生民族豪感
教学具
课件
课时安排
１课时
教学程
导入
猜猜谁？（示秦始皇）说说解
１９７４年春天西安潼县农民杨志发起秦始皇陵东侧约１．５公里方抗旱井结果镢头竟然发现世界第八奇迹读课题──秦兵马俑
（出示课件２）
（设计意图：秦始皇学生耳熟详名字秦兵马俑关系密切课开始引入拉学生历史物时间距离解学生课外知识秦始皇评价老师讲事穿插中激发学生学兴趣引出课题）
（设计理念：兴趣学基础老师语文学充分利学资源教师拓宽文思路学生创造新学空间）
二初读课文
１快速读课文：
注意读准字音读句话
学生读
结评：读书认真非常心摇头晃脑读入情入境
２检查词语读音：
（出示课件３）
师：老师检查难读生字百灵鸟声音响亮读准
程评：ＸＸＸ音读准
（设计意图：初读课文解课文意快速读方法合适读求首先应做读准字音读句子学生读时候教师仔细观察情况读完评价表扬鼓励学生养成良惯检查字音时针学生表现时评价字音读准：翘舌音读准引起学生注意警惕百灵鸟说拟物法学生作百灵鸟提高学生学兴趣鼓励学生读时声响亮 ）
（设计理念：留心观察课堂评价激励包含提示学方法兴趣始终贯穿课堂）
结评：学真棒生字点难倒家
３面回课文次快速浏览课文找出高度概括兵马俑特点句子
（出示课件４）
学生快速浏览课文思考问题
评：ＸＸＸ抓住老师提问关键词读课文
４指名读句什句？什作？
５读生字时老师发现少出色百灵鸟现聪明博士根句话提出值思考问题
（星级评价）
⑴ 课文方出兵马俑规模宏？
⑵ 课文中重点介绍兵马俑种类型？
⑶ 兵马俑性鲜明表现什方？
课件出示学求：
１先认真读读２４５６７８段
２四组合作讨问题
（设计意图：生字学回课文直奔重点问题学生质疑发挥学动性星级评价肯定学生积极动脑表扬提问质量博士称号学生提高身份兴趣感觉 ）
（设计理念：读变化浏览思维空间学兴趣温度适时提升序变化）
三汇报检查
１课文方出兵马俑规模宏？
２作者什方法写？
３假博物馆展厅里站着行行列列兵马俑排成巨军阵会想什？
师：秦始皇年统帅南征北战披靡军
４课文中重点介绍兵马俑种类型？老师副图请家仔细观察结合课文猜猜什俑？猜出？
５兵马俑性鲜明表现什方？
师：兵马俑＇神态异 显性鲜明极精美艺术珍品
读句子
学学作者仔细端详句式说话练
（设计意图：三问题紧扣文章题汇报时千篇律形式必须样学生持续学兴趣节采联想法猜测法读法充分理解课文学生创造生动变化学空间 ）
（设计理念：生读尊重学生张扬性）
６法国总统说：世界已７奇迹秦兵马俑出现说世界第八奇迹金字塔算埃秦兵马俑算中国
７读文中赞美句子
８（视频课件）想说什？
（设计意图：通前面文章学学生情感堆积时法国总统话引出文中赞美秦兵马俑句子文中拓展录象资料亲眼目睹身境感受秦兵马俑喜爱民族豪感引发高点话表达出 ）
（设计理念：引名言文拓展激发情感）
四总结全文
五作业
做导游家介绍秦兵马俑
板书设计
１９ 秦兵马俑
举世双 享誉世界
课结
课总结八字深挖揣摩修改提升然备课程痛苦课感觉收获课前常问题较劲反复修改直感觉适合学生视角力水止找张图片时间网查资料课教学环节渡语评价语独立思考精心构思确实应千锤万凿出深山句诗意思完课第次作反思梳理教学程设计意图设计理念总结出样做积累验找出足处提出努力方
教学设计方案 篇5
教学目
1知识力：诵读力联想想象力背诵首诗理解诗意境
2程方法：诵读中理解诗意境背诵诗
3情感价值观：热爱然热爱祖国河山陶冶美情操
重点难点
体会诗意境品味诗中美点
板书设计
岳
杜甫
远──绵延高耸
观──神奇秀丽 热爱
细──胸怀浩荡眼界开阔
教学程
导入
学登泰山站泰山巅俯瞰群山感受呢唐代诗杜甫种感受节课欣赏佳作岳
二背景作者简介(略)
三齐读诗二遍(求声音响亮读音准确停顿正确)
四理解诗意境
讨：
1两联角度什诗样表现泰山高远幽深神奇秀丽
岱宗夫齐鲁青未开篇设问起句写意中遥想久慕名未亲历境岱宗泰山岱泰山名居五岳首尊称岱宗夫底样呢夫里实意义接句问答夸张手法极写齐鲁青未气势放眼片青翠苍绵延绝齐鲁春秋时两诸侯国该域简称泰山北齐泰山南鲁青未形容泰山山脉绵延深远青翠苍齐鲁头句远摹写泰山卧齐鲁突出岱宗雄伟宏阔气势
造化钟神秀阴阳割昏晓三四句南北分割昏晓景象写泰山高耸云端万仞摩天高伟雄俊里赞叹然天间神奇秀美景色聚集泰山泰山山峰世界分成两部分：阳坡睛朗清晨山沉沉暗夜奇伟壮观景象真鬼设神施造化钟造化指天然钟神秀天间神奇秀美皆聚泰山钟聚集意思
2两联角度什诗样抒发情感
荡胸生层云决眦鸟两句想辞诗远进想泰山气象万千云气层生定会震荡心胸豁然开朗站泰山眼光会更加敏锐连掠鸟收入眼底两句写观感受反衬出泰山雄伟壮丽感力量荡胸心头涤荡胸襟开豁荡胸句意思山层云叠起击涤荡着心胸胸襟开豁决眦眼睛睁眼角欲裂形容极力张眼睛眦眼框入收入眼里
会凌绝顶览众山结尾两句写岳引起决心泰山雄伟引出览余快心绪抒发诗昂扬积极进取博胸怀会应定凌登登绝顶高峰览俯视意思两句写泰山巍峨高耸表达诗壮志毅力开阔读者眼界心胸
3找出诗中偶句分析结构特点模仿着写两组偶句子
结：首诗层次清晰形象鲜明写景抒情交相辉映通篇写著字含蓄蕴藉然开朗始终研词炼句方面颇见功夫
五课练
1解释列加点词：
齐鲁青未 造化钟神秀 阴阳割昏晓 决眦入鸟 会凌绝顶
2填空：
岳中富哲理诗句_______________________
3 背诵首诗
六学结(学生纳)
教学设计方案 篇6
教学容：义务教育课程标准教科书第三册80页例5
教学目标：
1学生历编制8法口诀程解8法口诀源
2理解8法口诀意义记住8法口诀法口诀进行简单计算
3会8法口诀解决简单实际问题
4通编制口诀培养学生运类推方法学新知识
5学生获成功喜悦培养学生学数学兴趣
教具学具准备：媒体课件实物图口算卡片
教学程
复准备
1背67法口诀
2师生口令三七( )( )十二
抢答抽问算式意思（电脑演示）
3╳6 6╳5 7╳2 1╳7
二学新课
教师谈话已学27法口诀天根前学口诀验学8法口诀(板书课题8法口诀)
1准备题(学生制作卡片)
出8张卡片第张写8然88加直加64加数分写张卡片序摆(课件演示)
2观察回答
法算式表示
根卡片排列序编句口诀先想想编口诀写练然桌交流(根学生回答师板书余学生进行较) （电脑演示）
1╳8 8 8╳18 八八
2╳816 8╳216 二八十六
3╳824 8╳324 三八二十四
4╳832 8╳432 四八三十二
5╳840 8╳540 五八四十
6╳848 8╳648 六八四十八
7╳856 8╳756 七八五十六
8╳864 八八六十四
3课件出示：
提问248相加
五八四十什意思
568相加
4揭题齐读口诀点题天学8法口诀(板题)
三观察实践巩固新知
1学生列式题图第组8样列式(学生回答)
学生独立列出283888法算式
2找8法口诀规律指算式组题什特点(数8数道道1积道道8)
(课件)记住规律帮助记口诀忘四八三十二句口诀谁知道办(想相邻口诀三八二十四24+832者想五八四十40832)
3记口诀卡片口算说出句法口诀 （课件出示）
8╳5 8╳4 8╳2 8╳7
8╳1 8╳3 8╳8 8╳6
4背口诀体会句难背重点记句
5口令师生间学生间
6填适数(课件出示)
7╳( )56 8╳( )32 8╳( )
( ) ╳( )24
(题鼓励学生想出种答案)
7数学游戏摘苹果(课件演示)
春天果树浇水施肥秋天苹果获丰收学愿意帮助摘苹果 (画棵苹果树结满苹果苹果面写数8法口诀数前面学题6筐筐四道法算式没数组派代表摘筐苹果算出算式数摘苹果贴等号面组学帮助组摘快)
四课堂结
节课学什样学学高兴
教学设计方案 篇7
设计理念
课文讲述面成千百鱼海水送进海滩浅水洼反应相文设计核心诵读手段挖掘学生情感教学中读促思读悟情培养学生学力通学学生感悟生命贵懂珍惜尊重生命
教学目标
１认识７生字正确流利感情朗读课文
２理解课文容学生认识：然界生灵着相互等相互存关系应该相互尊重谐处
３解较男孩男做法进步树立保护动物珍惜尊重生命意识
教学重点难点
识字写字通理解课文容学会珍爱尊重生命
第课时
创设情境导入课题
师：天空鸟家鸟蓝天飞翔泥土花朵家花阳光高兴吐露芬芳海鱼家鱼水中快乐嬉戏躲藏（播放媒体课件：鱼水中游玩）鱼水中快乐呀天测风云静海面突然风吼浪号鱼海浪沙滩浅水洼里时刻什感受？命运呢？通学浅水洼里鱼课相信家会感悟板书课题浅水洼里鱼（指导书写）
二初读课文快乐识字
１读课文求读准字音读通句子
２初读课文什感受？
３读课文想象假时刻浅水洼里鱼会什想法感受？
４读第然段课文时什话想说？心情？
师：带着种感情读第段课文
５感情朗读
三创设情境读文识字
师：刚初步解课文容谈体会想更深入理解课文必须课文读通读首先解决生字关学信心？
１开展读书赛活动：
⑴老师讲清赛规求
⑵学生读书读书中学生字
⑶组相互评议
２全班交流：
⑴指名然段读课文
⑵评价
⑶读
３验收生字掌握情况：
⑴注音开火车读
⑵掉拼音读
⑶组词说话练
四指导书写
五布置作业
查资料解鱼生存需环境
教学设计方案 篇8
教学目标：
1掌握课文中生字词
2理解文章中部分实词活虚词意义
教学重点：
1体会文写景特色
2反衬手法
教学难点：
教学设想：
读代讲指导学生熟读课文
课前准备：
预作业：
1初读课文找出熟悉字加解决
2解决生字基础读课文
3回忆西湖游记二
教学程
第课时
导入
回顾单元提示中文前两课入手
二检查预
1字词认读强调：（1）部首字：髻鬟鬣［补充：鬓鬈鬃等字毛发关系（学生发现中规律）］
3注意列字读音：廿 鹄 鬣 茗 蹇 髻鬟 曝 呷 恶 堕三
熟读课文：
1生字带入文中声朗读遍熟悉生字
2桌互读互听文章分开读半互相挑刺（生字断句方面）
3点读（选择男生女生赛读剩余男女声侧耳倾听注意长句断句）
老师强调长句断句：（1）晶晶然镜新开冷光乍出匣（2）倩女靧面髻鬟始掠
4齐读熟悉
三译读：
1读译方式：着课文声说译文助注释调动原文言知识积累
2静悟：老师读译文学生课文边听边领会
3齐读巩固
4点画重点注释（老师决定）
四堂作业
强化记忆生字词第二课时
五赏读
1导入
会晤作者
袁宏道（1568－1610）字中郎号石公公安（湖北省公安县）万历二十年（1592）进士先担吴县知县京兆校官等中间两度告晚年定居沙市（湖北省沙市）明代著名文学家公安派代表作家兄弟三中气成高散文力求解放清新活泼感觉袁中郎全集背景回放袁宏道始终意仕途万历二十年（1592）中进士愿做官访师求学游历山川辞吴县县令苏杭带游玩写著名游记西湖游记二等生性酷爱然山水登山水中思想解放性张扬创作激情格外高涨明神宗万历二十六年（1598）袁宏道收京城职哥哥信进京收敛游山玩水兴致北京授予天府（治北京）教授第二年升国子监助教职务较清闲空闲寄情北京附山水文便写时两点参考资料学生讲解教师导入语：西湖游记中描写西湖全景名句山色娥花光颊波光绫温风酒（先学生回忆）袁宏道生性酷爱然山水写景偏重表现然美满井游记样特色
2默读课文：求：（1）欣赏眼光读课文说出发现提出发现意义问题（2）桌者前位学互相交流讨
3探究（1）文写初春景初字文中体现？目：体会作者颗善感心（2）试着发现文写景状物特点？试试谁具备发现眼光具备科学家头脑目：积累学写景方法特色探幽：明确①白描手法作者写景堆砌词藻没夸张渲染烘托极简练单纯笔法勾勒出作者写柳条舒未舒柔梢披风8字柳芽刚吐枝头鹅黄嫩绿风韵杨柳动态美活生生现出写麦田浅鬣寸许４字便表现出初春麦苗特征文字极简练种简练白描赖作者景物细致入微观察②拟写法景物拟化增加景物动感灵气便景物描写中渗透进作者感情色彩作者鸟鱼描写：曝沙鸟呷浪鳞悠然毛羽鳞鬣间皆喜气鸟羽毛鱼鳞鳍间洋溢着股喜气首先作者心头荡漾着春天喜悦③生动喻文中喻写景镜新开冷光乍出匣喻明亮春水倩女面髻鬟始掠喻积雪融化山峦两喻气相通明镜带出镜梳妆美显优美熨帖时产生美联想文中喻写脱笼鹄表现终出游愉悦真真切生动
4理清线索强化记忆争取背诵第二然段二题探寻篇游记描绘北京郊满井带美丽早春景色曲折表现作者厌弃市官场生活寄情山川草木情怀
三基训巩固
作业
设计：
见知识盘点
教学设计方案 篇9
教学目标
1．感情朗读课文整体感知容背诵喜欢部分
2．品味重点语句理清思路解文章新奇构思
3．感受作者描写境界培养学生热爱然亲然美情感
4．学作者运喻拟排想象表达感情方法
教学重难点
整体感知文章容感受作者描写境界感受作者山里朋友份深厚感情体会作者表达情感方法
教学准备课前分组字词教学课件制作
山 中 访 友
字
词
jìnghèzhànzhīxuánchè
幽径唱湛蓝栀子玄奥清澈
Chán fèi qiáocuì guān
níng
禅心犬吠
憔 悴
树冠
凝静
山中拜访朋友？
答：
作者样称呼？
答：
课时安排课时
教学程
组交流导入新课
1．山中访友标题中读信息？点事件作者朋友感情情感：访（ 喜爱赞美敬佩）
2．通文章标题理解认应样朗读？
带着心情心里想着美画面读轻美读文章时朋友面面叙旧般然亲切感情
天带着满怀心情带着丰富想象着著名诗散文家李汉荣先生山中访友会晤作者山中众朋友
（1） 山中拜访朋友？
作者访然界朋友次：古桥──树林──山泉──溪──白云──瀑布──悬崖──云雀──石头──落叶──花──阵雨──老柏树──蚂蚁──鸟
（2）作者样称呼？
古桥──老朋友 树林──知 山泉──姐姐溪流──妹妹 白云──嫂 瀑布──哥 悬崖──爷爷 云雀──弟弟蚂蚁──弟弟
☆研读赏析走入文
配乐朗读激发学生感情
⑴课文什山中访友题？
然类家园山水草木类朋友愿热爱然保护类朋友
⑵描写中出山里朋友着深厚感情？
⑶找出描写出山里朋友着深厚感情语句
作者然样贴关系密切作者分山中众朋友身感悟什？样启示？
①细读课文探究
事物
称呼
感悟启示
古桥
老朋友
德高重古老坚韧灵魂总默默服务着
树林
知
树友树友走进然物相融境界
白云
嫂
热情嫂私奉献
瀑布
哥
求回报私奉献精神
悬崖
爷爷
杂念心境清净永远保持良心态
云雀
弟弟
纯洁少年说非
蚂蚁
弟弟
患难
……
……
……
教师节：做持久变坚韧灵魂深深扎根民众中爱护然保护类朋友鸟类淳朴善良爱心搬弄非愉快投身工作生活
②读课文体会童话般世界
③作者激发然热爱情种美情感表达出吧请选位喜欢然朋友模仿文风格风格写句赠言
④老师寄语： 生活中处处美缺乏种感悟美心情种常心保持种心情周围事会发现原生活美
⑤请树落叶晨雾草路等然景物话题写出更文段作朗读学听？
☆抨击感悟
①文章开头结尾什特点？强调什？（心情）
②学两种心情样？
第种心情抛开切欲念颗纯净心亲然第二种然神交彻底放松然亲赏识惬意满足
☆反思延伸
反思
1．日常生活中应该样珍视赖生存朋友？
2．知道事实举出类珍惜位朋友友谊甚欺凌背叛朋友实例？（结合五年级册鲸）
延伸
双休日约伙伴次真正精神旅游览杨梅山竹林回然拥抱然享受然亲乐趣完成篇450字左右短文
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教学设计方案 篇1
教学目标：
1阅读课文体会作者公报喜爱情体会作者文学真理等懈追求精神
2学心理描写体会心理描写作
二教学重难点：体会心理描写作理清文章叙事线索握作者情感
三教学时间：1课时
四教学程：
1朗读课文画出优美词句
2理解面词语意思：
学术
屑顾
异想天开
责难词
微
3读课文写出课文写件什事
4画找出文中处心理描写方读读体会句子表达意思感悟心理描写作
（例：段作者种愉悦心情写出闲适满足实际作者苦中求乐心理作者种解嘲样写读者感受作者奈悲哀）
5细读课文思考问题简回答：
（1）什定订阅公报？
（2）样裱糊房屋？什样安排？
（3）心朗读课文然段说说读感受
6质疑问难交流研讨
教学设计方案 篇2
拓展题
二初读课文整体感知
三理解感悟
1指名分节读课文学生进行评价
2请生读第节（边读边图）找找文中描写景物
师结：北海公园湖面荡起双桨船轻轻推开波浪周围白塔绿树红墙构成美丽景色时心情样？（学生说说然朗读体会）
3．组合作学二三节（组里说说节容议议该样读读读评评）
4．汇报交流
（导入）阳光明媚湖面荡起双桨周围白塔绿树红墙构成美丽景色荡舟水面情欢乐样童年生活幸福？谁安排幸福生活？
组讨汇报师引导学生体会幸福生活渗透学生爱爱祖国思想感情
（渡）啊正伟祖国伟中国产幸福快乐童年
四开展竞赛 激发兴趣
学生带着愉快心情开展朗读赛采组形式调动学生积极性
五美读课文 升华感情
1朗读表演
师：朗读赛中美声音读出优美诗歌想果加喜欢动作进行表演朗读相信定会更快乐试试吧
2学生表演朗读2请学生台表演表演程中学生予配音进行评价
3指导背诵
师：优美诗歌幸福童年生活家想想记心里作永久美丽回忆呢？试试背背吧
（1）师生赛背诵诗歌谁背快记牢
（2）师生分进行配乐背诵请学生进行评价
（3）全班学配乐齐背诗歌没背学书读
4学唱歌曲
（1）播放（荡起双浆歌曲动画）请学生欣赏
（2）请会唱学先唱（请会唱学教学）
（3）学生录音机唱
（4）师：幸福生活属情唱起吧（学生配乐齐唱歌曲）
六 扩展想象 进行写作
放音乐请生闭眼睛想象童年中度快乐时光（话写写着课写首诗歌）
七 记忆生字 指导书写
（出示：田字格里出现桨 映 塔 墙 悄 愉
1观察字形样写
重点指导桨愉
①通换部首学生区分奖 桨愉 偷
②桨右角夕写点
2生练
3师生评议展示作品
4出示语文天中抄抄第行词语（⊙倒映 环绕 飘荡 凉爽情）请生抄抄（请生摘抄部分喜欢词语）
八 总结
学节课什收获？（学生谈）
九作业
（1）首歌唱背父母听
（2）写童年幸福生活读父母听
教学设计方案 篇3
教学目标：
1．通学课文认识长城国古代劳动民血汗智慧结晶理解长城高坚固感受长城雄伟气魄体会作者表达思想感情
2．正确流利感情朗读课文读出长城气势豪感
3．激发探究国世界遗产兴趣激发学生民族豪感热爱祖国感情培养保护文物古迹风景名胜意识惯
课前准备
教师：搜集关长城知识资料准备中国图长城图片挂图
学生：搜集关长城历史知识事传说图片资料学生字生词读通课文
教学课时：2
第课时
破题入手字面理解
1．学生说说解长城什样子
出示长城图长城
2．年长城游览游客计数家请图沈老师两度登长城分91年20xx年
长城游客中许国家领导游览长城发出衷赞叹请：
设计者太伟长城愧世界奇迹——色列前总理拉宾
伟民族造出样座伟长城——美国前总统尼克松
世界伟工程方未见类似杰作——俄罗斯总统叶利钦
指名读读齐读
读着外国元首送长城题词种样心情？
二长城直觉梳理
1．通读全文
师：请家带着样心情样感受起学17
长城
学课文前先词读正确：
峻峪屯
课文中出现新词语起学学：
盘旋城砖城墙屯兵堡垒仗呼应肩膀智慧凝结气魄雄伟
面请学初读课文做漏读错读想想课文部分写长城长部分写长城城？
2．整体感知课文容
交流反馈：
长：课文第然段
指名读课文
城：课文第二然段
指名读课文
什方出作者登长城？第三然段第句话
接三四然段写什呢？指名读
作者？作者联想感受
课文样序长城进行观察？鸟瞰长城远景——观城墙景作者远观察长城
文章样结构安排？先描写鸟瞰长城描绘观城墙写联想感受
三细读课文语感理解
面着作者游览序细细读读课文
1．请图片（长城远景图）
时描述群山状态时会词语？（峰峦起伏重重叠叠崇山峻岭……）简笔画
建筑群山巅长城着山势走长城样状态呢？（蜿蜒起伏盘旋起伏迂回连绵断气势飞扬）简笔画
请读读课文第然段
指名读想读出长城什？（长蜿蜒盘旋）（少三）
长龙喻理解明长城图
师补充：简介长城历史长城九省市治区感受长城长
家起读读部分长城长长城蜿蜒盘旋气势读出
2．学第二然段
导语：古老长城守卫着中原保护民族安危万三千里长城中壮观北京八达岭长城里山势陡峭城墙坚固着作者走长城细细观察吧
指名读思考：着作者登长城长城获信息？高坚固气魄雄伟
材料：条石城砖
高：五六匹马行熟悉马具体数字说56米宽高8——10米（教学楼较）
解课文中写关长城特定词语？
什城台垛子射口瞭口？
画截高雄伟长城指出垛子射口瞭口等具体位置形状
部位什作？
引导学生联想古代劳动民智慧
3．学作者联想部分
作者样想古代劳动民智慧联想什？
古代劳动民血汗凝结成
想象古代劳动民建造万里长城时会遇困难
读：少劳动民血汗智慧凝结成前见头见尾万里长城
四结
游览万里长城想谁说？说什？
五作业
教学设计方案 篇4
教学目标
１认识８生字
２想象兵马俑神态气势激发民族豪感
教学重点
理解秦兵马俑规模宏类型众性鲜明
教学难点
激发学生民族豪感
教学具
课件
课时安排
１课时
教学程
导入
猜猜谁？（示秦始皇）说说解
１９７４年春天西安潼县农民杨志发起秦始皇陵东侧约１．５公里方抗旱井结果镢头竟然发现世界第八奇迹读课题──秦兵马俑
（出示课件２）
（设计意图：秦始皇学生耳熟详名字秦兵马俑关系密切课开始引入拉学生历史物时间距离解学生课外知识秦始皇评价老师讲事穿插中激发学生学兴趣引出课题）
（设计理念：兴趣学基础老师语文学充分利学资源教师拓宽文思路学生创造新学空间）
二初读课文
１快速读课文：
注意读准字音读句话
学生读
结评：读书认真非常心摇头晃脑读入情入境
２检查词语读音：
（出示课件３）
师：老师检查难读生字百灵鸟声音响亮读准
程评：ＸＸＸ音读准
（设计意图：初读课文解课文意快速读方法合适读求首先应做读准字音读句子学生读时候教师仔细观察情况读完评价表扬鼓励学生养成良惯检查字音时针学生表现时评价字音读准：翘舌音读准引起学生注意警惕百灵鸟说拟物法学生作百灵鸟提高学生学兴趣鼓励学生读时声响亮 ）
（设计理念：留心观察课堂评价激励包含提示学方法兴趣始终贯穿课堂）
结评：学真棒生字点难倒家
３面回课文次快速浏览课文找出高度概括兵马俑特点句子
（出示课件４）
学生快速浏览课文思考问题
评：ＸＸＸ抓住老师提问关键词读课文
４指名读句什句？什作？
５读生字时老师发现少出色百灵鸟现聪明博士根句话提出值思考问题
（星级评价）
⑴ 课文方出兵马俑规模宏？
⑵ 课文中重点介绍兵马俑种类型？
⑶ 兵马俑性鲜明表现什方？
课件出示学求：
１先认真读读２４５６７８段
２四组合作讨问题
（设计意图：生字学回课文直奔重点问题学生质疑发挥学动性星级评价肯定学生积极动脑表扬提问质量博士称号学生提高身份兴趣感觉 ）
（设计理念：读变化浏览思维空间学兴趣温度适时提升序变化）
三汇报检查
１课文方出兵马俑规模宏？
２作者什方法写？
３假博物馆展厅里站着行行列列兵马俑排成巨军阵会想什？
师：秦始皇年统帅南征北战披靡军
４课文中重点介绍兵马俑种类型？老师副图请家仔细观察结合课文猜猜什俑？猜出？
５兵马俑性鲜明表现什方？
师：兵马俑＇神态异 显性鲜明极精美艺术珍品
读句子
学学作者仔细端详句式说话练
（设计意图：三问题紧扣文章题汇报时千篇律形式必须样学生持续学兴趣节采联想法猜测法读法充分理解课文学生创造生动变化学空间 ）
（设计理念：生读尊重学生张扬性）
６法国总统说：世界已７奇迹秦兵马俑出现说世界第八奇迹金字塔算埃秦兵马俑算中国
７读文中赞美句子
８（视频课件）想说什？
（设计意图：通前面文章学学生情感堆积时法国总统话引出文中赞美秦兵马俑句子文中拓展录象资料亲眼目睹身境感受秦兵马俑喜爱民族豪感引发高点话表达出 ）
（设计理念：引名言文拓展激发情感）
四总结全文
五作业
做导游家介绍秦兵马俑
板书设计
１９ 秦兵马俑
举世双 享誉世界
课结
课总结八字深挖揣摩修改提升然备课程痛苦课感觉收获课前常问题较劲反复修改直感觉适合学生视角力水止找张图片时间网查资料课教学环节渡语评价语独立思考精心构思确实应千锤万凿出深山句诗意思完课第次作反思梳理教学程设计意图设计理念总结出样做积累验找出足处提出努力方
教学设计方案 篇5
教学目
1知识力：诵读力联想想象力背诵首诗理解诗意境
2程方法：诵读中理解诗意境背诵诗
3情感价值观：热爱然热爱祖国河山陶冶美情操
重点难点
体会诗意境品味诗中美点
板书设计
岳
杜甫
远──绵延高耸
观──神奇秀丽 热爱
细──胸怀浩荡眼界开阔
教学程
导入
学登泰山站泰山巅俯瞰群山感受呢唐代诗杜甫种感受节课欣赏佳作岳
二背景作者简介(略)
三齐读诗二遍(求声音响亮读音准确停顿正确)
四理解诗意境
讨：
1两联角度什诗样表现泰山高远幽深神奇秀丽
岱宗夫齐鲁青未开篇设问起句写意中遥想久慕名未亲历境岱宗泰山岱泰山名居五岳首尊称岱宗夫底样呢夫里实意义接句问答夸张手法极写齐鲁青未气势放眼片青翠苍绵延绝齐鲁春秋时两诸侯国该域简称泰山北齐泰山南鲁青未形容泰山山脉绵延深远青翠苍齐鲁头句远摹写泰山卧齐鲁突出岱宗雄伟宏阔气势
造化钟神秀阴阳割昏晓三四句南北分割昏晓景象写泰山高耸云端万仞摩天高伟雄俊里赞叹然天间神奇秀美景色聚集泰山泰山山峰世界分成两部分：阳坡睛朗清晨山沉沉暗夜奇伟壮观景象真鬼设神施造化钟造化指天然钟神秀天间神奇秀美皆聚泰山钟聚集意思
2两联角度什诗样抒发情感
荡胸生层云决眦鸟两句想辞诗远进想泰山气象万千云气层生定会震荡心胸豁然开朗站泰山眼光会更加敏锐连掠鸟收入眼底两句写观感受反衬出泰山雄伟壮丽感力量荡胸心头涤荡胸襟开豁荡胸句意思山层云叠起击涤荡着心胸胸襟开豁决眦眼睛睁眼角欲裂形容极力张眼睛眦眼框入收入眼里
会凌绝顶览众山结尾两句写岳引起决心泰山雄伟引出览余快心绪抒发诗昂扬积极进取博胸怀会应定凌登登绝顶高峰览俯视意思两句写泰山巍峨高耸表达诗壮志毅力开阔读者眼界心胸
3找出诗中偶句分析结构特点模仿着写两组偶句子
结：首诗层次清晰形象鲜明写景抒情交相辉映通篇写著字含蓄蕴藉然开朗始终研词炼句方面颇见功夫
五课练
1解释列加点词：
齐鲁青未 造化钟神秀 阴阳割昏晓 决眦入鸟 会凌绝顶
2填空：
岳中富哲理诗句_______________________
3 背诵首诗
六学结(学生纳)
教学设计方案 篇6
教学容：义务教育课程标准教科书第三册80页例5
教学目标：
1学生历编制8法口诀程解8法口诀源
2理解8法口诀意义记住8法口诀法口诀进行简单计算
3会8法口诀解决简单实际问题
4通编制口诀培养学生运类推方法学新知识
5学生获成功喜悦培养学生学数学兴趣
教具学具准备：媒体课件实物图口算卡片
教学程
复准备
1背67法口诀
2师生口令三七( )( )十二
抢答抽问算式意思（电脑演示）
3╳6 6╳5 7╳2 1╳7
二学新课
教师谈话已学27法口诀天根前学口诀验学8法口诀(板书课题8法口诀)
1准备题(学生制作卡片)
出8张卡片第张写8然88加直加64加数分写张卡片序摆(课件演示)
2观察回答
法算式表示
根卡片排列序编句口诀先想想编口诀写练然桌交流(根学生回答师板书余学生进行较) （电脑演示）
1╳8 8 8╳18 八八
2╳816 8╳216 二八十六
3╳824 8╳324 三八二十四
4╳832 8╳432 四八三十二
5╳840 8╳540 五八四十
6╳848 8╳648 六八四十八
7╳856 8╳756 七八五十六
8╳864 八八六十四
3课件出示：
提问248相加
五八四十什意思
568相加
4揭题齐读口诀点题天学8法口诀(板题)
三观察实践巩固新知
1学生列式题图第组8样列式(学生回答)
学生独立列出283888法算式
2找8法口诀规律指算式组题什特点(数8数道道1积道道8)
(课件)记住规律帮助记口诀忘四八三十二句口诀谁知道办(想相邻口诀三八二十四24+832者想五八四十40832)
3记口诀卡片口算说出句法口诀 （课件出示）
8╳5 8╳4 8╳2 8╳7
8╳1 8╳3 8╳8 8╳6
4背口诀体会句难背重点记句
5口令师生间学生间
6填适数(课件出示)
7╳( )56 8╳( )32 8╳( )
( ) ╳( )24
(题鼓励学生想出种答案)
7数学游戏摘苹果(课件演示)
春天果树浇水施肥秋天苹果获丰收学愿意帮助摘苹果 (画棵苹果树结满苹果苹果面写数8法口诀数前面学题6筐筐四道法算式没数组派代表摘筐苹果算出算式数摘苹果贴等号面组学帮助组摘快)
四课堂结
节课学什样学学高兴
教学设计方案 篇7
设计理念
课文讲述面成千百鱼海水送进海滩浅水洼反应相文设计核心诵读手段挖掘学生情感教学中读促思读悟情培养学生学力通学学生感悟生命贵懂珍惜尊重生命
教学目标
１认识７生字正确流利感情朗读课文
２理解课文容学生认识：然界生灵着相互等相互存关系应该相互尊重谐处
３解较男孩男做法进步树立保护动物珍惜尊重生命意识
教学重点难点
识字写字通理解课文容学会珍爱尊重生命
第课时
创设情境导入课题
师：天空鸟家鸟蓝天飞翔泥土花朵家花阳光高兴吐露芬芳海鱼家鱼水中快乐嬉戏躲藏（播放媒体课件：鱼水中游玩）鱼水中快乐呀天测风云静海面突然风吼浪号鱼海浪沙滩浅水洼里时刻什感受？命运呢？通学浅水洼里鱼课相信家会感悟板书课题浅水洼里鱼（指导书写）
二初读课文快乐识字
１读课文求读准字音读通句子
２初读课文什感受？
３读课文想象假时刻浅水洼里鱼会什想法感受？
４读第然段课文时什话想说？心情？
师：带着种感情读第段课文
５感情朗读
三创设情境读文识字
师：刚初步解课文容谈体会想更深入理解课文必须课文读通读首先解决生字关学信心？
１开展读书赛活动：
⑴老师讲清赛规求
⑵学生读书读书中学生字
⑶组相互评议
２全班交流：
⑴指名然段读课文
⑵评价
⑶读
３验收生字掌握情况：
⑴注音开火车读
⑵掉拼音读
⑶组词说话练
四指导书写
五布置作业
查资料解鱼生存需环境
教学设计方案 篇8
教学目标：
1掌握课文中生字词
2理解文章中部分实词活虚词意义
教学重点：
1体会文写景特色
2反衬手法
教学难点：
教学设想：
读代讲指导学生熟读课文
课前准备：
预作业：
1初读课文找出熟悉字加解决
2解决生字基础读课文
3回忆西湖游记二
教学程
第课时
导入
回顾单元提示中文前两课入手
二检查预
1字词认读强调：（1）部首字：髻鬟鬣［补充：鬓鬈鬃等字毛发关系（学生发现中规律）］
3注意列字读音：廿 鹄 鬣 茗 蹇 髻鬟 曝 呷 恶 堕三
熟读课文：
1生字带入文中声朗读遍熟悉生字
2桌互读互听文章分开读半互相挑刺（生字断句方面）
3点读（选择男生女生赛读剩余男女声侧耳倾听注意长句断句）
老师强调长句断句：（1）晶晶然镜新开冷光乍出匣（2）倩女靧面髻鬟始掠
4齐读熟悉
三译读：
1读译方式：着课文声说译文助注释调动原文言知识积累
2静悟：老师读译文学生课文边听边领会
3齐读巩固
4点画重点注释（老师决定）
四堂作业
强化记忆生字词第二课时
五赏读
1导入
会晤作者
袁宏道（1568－1610）字中郎号石公公安（湖北省公安县）万历二十年（1592）进士先担吴县知县京兆校官等中间两度告晚年定居沙市（湖北省沙市）明代著名文学家公安派代表作家兄弟三中气成高散文力求解放清新活泼感觉袁中郎全集背景回放袁宏道始终意仕途万历二十年（1592）中进士愿做官访师求学游历山川辞吴县县令苏杭带游玩写著名游记西湖游记二等生性酷爱然山水登山水中思想解放性张扬创作激情格外高涨明神宗万历二十六年（1598）袁宏道收京城职哥哥信进京收敛游山玩水兴致北京授予天府（治北京）教授第二年升国子监助教职务较清闲空闲寄情北京附山水文便写时两点参考资料学生讲解教师导入语：西湖游记中描写西湖全景名句山色娥花光颊波光绫温风酒（先学生回忆）袁宏道生性酷爱然山水写景偏重表现然美满井游记样特色
2默读课文：求：（1）欣赏眼光读课文说出发现提出发现意义问题（2）桌者前位学互相交流讨
3探究（1）文写初春景初字文中体现？目：体会作者颗善感心（2）试着发现文写景状物特点？试试谁具备发现眼光具备科学家头脑目：积累学写景方法特色探幽：明确①白描手法作者写景堆砌词藻没夸张渲染烘托极简练单纯笔法勾勒出作者写柳条舒未舒柔梢披风8字柳芽刚吐枝头鹅黄嫩绿风韵杨柳动态美活生生现出写麦田浅鬣寸许４字便表现出初春麦苗特征文字极简练种简练白描赖作者景物细致入微观察②拟写法景物拟化增加景物动感灵气便景物描写中渗透进作者感情色彩作者鸟鱼描写：曝沙鸟呷浪鳞悠然毛羽鳞鬣间皆喜气鸟羽毛鱼鳞鳍间洋溢着股喜气首先作者心头荡漾着春天喜悦③生动喻文中喻写景镜新开冷光乍出匣喻明亮春水倩女面髻鬟始掠喻积雪融化山峦两喻气相通明镜带出镜梳妆美显优美熨帖时产生美联想文中喻写脱笼鹄表现终出游愉悦真真切生动
4理清线索强化记忆争取背诵第二然段二题探寻篇游记描绘北京郊满井带美丽早春景色曲折表现作者厌弃市官场生活寄情山川草木情怀
三基训巩固
作业
设计：
见知识盘点
教学设计方案 篇9
教学目标
1．感情朗读课文整体感知容背诵喜欢部分
2．品味重点语句理清思路解文章新奇构思
3．感受作者描写境界培养学生热爱然亲然美情感
4．学作者运喻拟排想象表达感情方法
教学重难点
整体感知文章容感受作者描写境界感受作者山里朋友份深厚感情体会作者表达情感方法
教学准备课前分组字词教学课件制作
山 中 访 友
字
词
jìnghèzhànzhīxuánchè
幽径唱湛蓝栀子玄奥清澈
Chán fèi qiáocuì guān
níng
禅心犬吠
憔 悴
树冠
凝静
山中拜访朋友？
答：
作者样称呼？
答：
课时安排课时
教学程
组交流导入新课
1．山中访友标题中读信息？点事件作者朋友感情情感：访（ 喜爱赞美敬佩）
2．通文章标题理解认应样朗读？
带着心情心里想着美画面读轻美读文章时朋友面面叙旧般然亲切感情
天带着满怀心情带着丰富想象着著名诗散文家李汉荣先生山中访友会晤作者山中众朋友
（1） 山中拜访朋友？
作者访然界朋友次：古桥──树林──山泉──溪──白云──瀑布──悬崖──云雀──石头──落叶──花──阵雨──老柏树──蚂蚁──鸟
（2）作者样称呼？
古桥──老朋友 树林──知 山泉──姐姐溪流──妹妹 白云──嫂 瀑布──哥 悬崖──爷爷 云雀──弟弟蚂蚁──弟弟
☆研读赏析走入文
配乐朗读激发学生感情
⑴课文什山中访友题？
然类家园山水草木类朋友愿热爱然保护类朋友
⑵描写中出山里朋友着深厚感情？
⑶找出描写出山里朋友着深厚感情语句
作者然样贴关系密切作者分山中众朋友身感悟什？样启示？
①细读课文探究
事物
称呼
感悟启示
古桥
老朋友
德高重古老坚韧灵魂总默默服务着
树林
知
树友树友走进然物相融境界
白云
嫂
热情嫂私奉献
瀑布
哥
求回报私奉献精神
悬崖
爷爷
杂念心境清净永远保持良心态
云雀
弟弟
纯洁少年说非
蚂蚁
弟弟
患难
……
……
……
教师节：做持久变坚韧灵魂深深扎根民众中爱护然保护类朋友鸟类淳朴善良爱心搬弄非愉快投身工作生活
②读课文体会童话般世界
③作者激发然热爱情种美情感表达出吧请选位喜欢然朋友模仿文风格风格写句赠言
④老师寄语： 生活中处处美缺乏种感悟美心情种常心保持种心情周围事会发现原生活美
⑤请树落叶晨雾草路等然景物话题写出更文段作朗读学听？
☆抨击感悟
①文章开头结尾什特点？强调什？（心情）
②学两种心情样？
第种心情抛开切欲念颗纯净心亲然第二种然神交彻底放松然亲赏识惬意满足
☆反思延伸
反思
1．日常生活中应该样珍视赖生存朋友？
2．知道事实举出类珍惜位朋友友谊甚欺凌背叛朋友实例？（结合五年级册鲸）
延伸
双休日约伙伴次真正精神旅游览杨梅山竹林回然拥抱然享受然亲乐趣完成篇450字左右短文
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