背影
教学设计方案
作业题目：
您研修计划已选定节课作次研修教学实践容请您针节课完成教学设计方案初稿教学课件初稿节课初步成果作培训成果资源包初稿提交培训成果资源包初稿包括份堂课聚焦教学重难点信息化教学设计初稿份应教学课件初稿
作业求：
1该教学设计初稿课件应体现信息技术学科教学中应
2教学设计请参模板求填写教学课件需保证正常播放查
3作品必须原创做真实出现雷视效
4教学设计课件作培训成果资源包请附件形式统提交（注：资源包传需定时间请确保传成功点击提交钮）
5 请少查位伴提交培训成果资源包初稿作品方出您合理评价建议您伴会综合考虑评价建议期作品进行进步修订
附件：教学设计模板
教学设计模板
聚焦教学重难点信息化教学设计
课题名称：背影
姓名：
工作单位：
学科年级：
八年级
教材版：
语文版
教学容分析（简说明课题源学容节课价值学容重性）
课语文版初中语文八年级（）第单元第课课学容引导学生抓住文章叙事线索体会作者叙事中蕴含情感然背影作回忆性记叙散文传统名篇作者朴实细腻描写表现父子深情直动着代读者心文价值引导学生抓住文中父亲朴实话语爬月台艰难动作背影情景刻画启发学生做孝心背影作单元第篇重意义学课学生单元回忆性记叙散文学帮助
二教学目标（知识技程方法情感态度价值观三维度该课题预计达教学目标做出整体描述）
知识技
1 学抓住物形象特征特定环境进行细致描写特点
2 理解关键词语表达感情方面起作
程方法
1先学生讲述感受父母爱课教学奠定基础学生熟读课文课文容整体感知抽取重点段落进行详细分析教学阶段学生进行写作训练
三学者特征分析（说明学者知识技程方法情感态度等三方面学准备（学起点）学生学风格说明教师种方式进行学者特征分析说通时观察解通预测题目编制等）
八年级学生前面三学期已学散文回忆性记叙散文学首次类文章特点学方法教师引导通前面考试写作发现学生语言感悟较差积累词语教师具体语汇分析引领外面群物质生活较优裕孩子懂孝敬父母作语文老师责教导孝敬父母
四教学策略选择设计（说明课题设计基理念采教学活动策略）
1引导学生感情朗读课文体会作品思想感情陶冶学生道德情操健全学生格
2联系学生生活实际创设良课堂情境助媒体教学手段学生感悟作品语言淡文字中蕴含深深父子情
3运层层推进提问引导学生进入课文情思具体通启发式讨式学生通合作探究带领学生深入挖掘感悟作品中份亲情
五教学重点难点（说明课题重难点）
教学重点：1父亲背影描写效果作2体会文中朴实语言中饱含深情
教学难点：面群物质生活较优越孩子会懂孝敬父母难体会作者感情引导学生加体会
六教学程（部分该教学设计方案关键部分说明教学环节需资源支持具体活动设计意图需特说明教师引导语）
教师活动
预设学生活动
设计意图
导入课文：学生回忆父母疼爱件事深深感动
媒体播放世妈妈
积极思考回忆父母关爱踊跃发言讲述感动事
旨学生课文理解感情基础新课学产生兴趣
二引导学生朗读课文熟悉课文容：
1抽名学生分段朗读课文求读出感情思考问题：（1）找出物事件点（2）画出理解词语（3）认感方（4）写背影方
2深入理解：（1）篇课文文眼什？（2）文章写什？（3）写父亲背影中详细次？
1 （1）分段朗读课文初步感受文章感情基调（2）找出相关语句
2 学生通合作找出：（1）背影（2）血父亲爱子情父亲眷恋（3）四：惦记背影（思念父亲）刻画背影（父买橘）惜背影（父子分手）现背影（怀念）——父亲买橘子背影写详细
旨通反复朗读知晓文章容老师指导理清文章脉络（线索）文中渗满浓浓爱意确实感受面学奠定基础
三重点研读第6段：1布置学生集体朗读第6段
2白板显示思考题：（1）段两方着重写父亲背影？（2）父亲铁道买橘子程中作者极富表现力词语做细致描写请找出加体会说说段描写文中什效果？（3）父亲背影什泪快留什怕父亲见？（4）课文中总流次泪？分什情况流表明什？（5）父亲什心里感轻松似？（6）送程中父亲说句话句话意味？
四阅读2345段
1学生细读2345段
2媒体白板显示思考题：（1）父亲见面背景？（2）45段事情体现父亲微关怀？时感受？（3）实时已20岁北京已两三次句话作？
三
1充满感情朗读
2学生积极参合作讨老师指导明确答案：（1）买橘子爬月台时候送车回走混入群时候（2）攀缩倾等(3)作者领会父亲爱禁住泪流满面怕父亲见担心（4）三次(悲哀泪感动泪伤心泪)（5）父亲觉责感轻松（6）4句：紧|买橘子……走动走边信进吧里边没
四学生细读相关段落通合作讨老师引导心体会纷纷举手发言
旨引导学生感受作者朴实细腻描写中蕴含深情分析动词形容词等描写中表达效果外通前半部分进行分析学生文中父子情更全面理解
五指导片断写作训练（课思考练二）
尝试朴实语言描写某做某件事程情景
学致样做针作者篇课文中写作手法学生进行训练
七教学评价设计（创建量规学生展示评价（教师组成员评价）创建评价表样学生学进行评价）
八板书设计（节课板书）
板书中含特殊符号图片等容方便展示板书附件图片形式传
背 影
朱清
朴实话语
——父亲爱惜子
艰难动作
（泪光中）背影——子体贴父亲
背影教学设计
教学目标
1．学文抓住物特征叙述抒情相结合写法
2．体会课文精巧严谨结构实简洁语言
3．培养学生尊老爱幼情操
二教学重点
抓住物形象特征进行抒情写法
三教学难点
物特征放特定环境进行描写
四教学工具
PPT课件
五教学课时
1课时
六教学程
（）导入新课
绝部分父亲相深厚感情天亲莫父母子女间父母子女具真挚宠爱心精心养育子女殷切盼长成子成龙父母心愿子女爱具高尚情怀父母印象深刻作家朱清先生父亲印象深什呢？天学描写父亲散文背影样刻画父亲形象
背影作1925年10月间属篇回忆性散文介绍八年前父亲浦口火车站分时情景表现父亲爱护子深挚感情抒发生活贫困精神压抑境况父亲倍加怀念情
（二）学正文
1．开课件放范读录音然学生读课文
听读求：
（1）放录音时学生注重听课文抑扬顿挫变化特父亲说话
（2）学生读课文遍求学生扮成作品中想象父亲时言语行动神态体会心情（悲痛责感动怀念）朗读中景情表现出
2．师生活动分析文章结构
学生朗读课文分组讨文章结构学生回答教师进行明确
第部分：写怀念父亲忘记背影部分句话直抒胸臆开宗明义
第二部分：回忆事追述父亲火车站离情景表现父亲爱护子真挚感情
第三部分：写父亲分父亲怀念情开头相应直抒胸臆表达情怀
3．学第部分（讨式）
提问：文开头什说忘怀背影呢？学生思考作答
明确：
文章开篇点题开宗明义作者父亲印象深背影忘记背影说明父亲背影印记着生劳碌生奔波背影展现出父亲子前前忙活体现父亲子爱护情蕴含着千丝万缕父子温情全文字引发事追述作者父亲终生难忘事印象较深刻
4．学第二三部分全文重点（采讲析式讨式）
两部分全文体部分首先提出问题学生带着问题默读课文分组讨然教师进行点拨总结
（1）提问：文中刻画肥胖穿青布棉袍黑布马褂行路蹒跚父亲背影留深刻难磨灭印象语什会样强烈艺术效果呢？作者善捕捉特定情景中富表现力细节刻画形象抒发感情请学默读课文请学画出文中四次写背影四次写流泪两声唉声叹气句子
四次背影：
第部分中父亲相见已两年余忘记背影
见父亲戴着黑布帽穿着黑布马褂……时见背影泪快流
等背影混入群里找着便进坐眼泪
读处晶莹泪光中见肥胖青布棉袍黑布马褂背影唉知时相见
四次流泪：
年冬天北京徐州见着父亲见满院狼藉东西想起祖母禁簌簌流眼泪
见戴着黑布帽穿着黑布马褂……时见背影泪快
等背影混入群里找着便进坐眼泪
读处晶莹泪光中见肥胖青布棉袍黑布马褂背影唉知时相见
两次唉声叹气：
唉现想想时真太聪明
唉知时相见
（2）提问：讲析四次描写背影四次流泪两次唉声叹气意义
探讨：四次描写背影意义
第次开宗明义引起文怀念父亲浓重气氛笼罩全文第二次车站送场面细致具体描绘背影着力突出真挚深厚爱子疼父情第三次父子分时着父亲背影生悲哀舍情第四次读父亲信浮现父亲背影进步抒发父亲真挚情感应开头结构严谨文章显完美极致
探讨：四次流泪意义
次流泪境况作者心情抒发感情层层深入感情步步推深更进步增强感染力第次徐州见父祖母世父亲交卸差家境贫困加剧祸单行流悲痛泪第二次目睹父亲买橘子年老体笨步履蹒跚衣着寒伧爬攀情真意切流感动泪第三次父亲子告时难舍难分悲痛难言难流泪流悲哀舍泪第四次北读信想念父亲浮现出父亲背影流怀念泪四次流泪四次抒情轻轻加深逐步推进
探讨：两次唉声叹气意义
第次叙述父亲反复叮嘱心注意处境认父亲点迂句反语目欲扬先抑更展现父亲关爱心第二次怀念父亲情较急切控制更进步抒发父亲怀念情
（三）总结
全文父亲处境凄凉艰难心悲痛难苦堪言沉着稳劝慰子必难偏车站送子体笨蹒跚样样事情干心甘情愿子做琐屑事老境颓唐惦念孙作者起初父亲缺少理解抱怨暗笑点迂转变父亲理解认识父亲疼爱进抒发父亲真挚感情
七作业
1．完成课练
2．写篇父亲文章
板书设计
背 影
朱清
四次写背影：
次：怀念父亲总领文
二次：车站买橘表现爱子疼父情
三次：车站分表现父亲眷恋情
四次：北读信表达怀念情
四次写流泪：
次：悲痛泪
二次：悲哀舍泪
三次：感动泪
四次：怀念泪
两次唉声叹气：
次：父亲认识变化
二次：父亲倍加怀念
明线：徐州见父亲──回家奔丧──南京分──北读信
暗线：思想感情变化
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教学设计方案
作业题目：
您研修计划已选定节课作次研修教学实践容请您针节课完成教学设计方案初稿教学课件初稿节课初步成果作培训成果资源包初稿提交培训成果资源包初稿包括份堂课聚焦教学重难点信息化教学设计初稿份应教学课件初稿
作业求：
1该教学设计初稿课件应体现信息技术学科教学中应
2教学设计请参模板求填写教学课件需保证正常播放查
3作品必须原创做真实出现雷视效
4教学设计课件作培训成果资源包请附件形式统提交（注：资源包传需定时间请确保传成功点击提交钮）
5 请少查位伴提交培训成果资源包初稿作品方出您合理评价建议您伴会综合考虑评价建议期作品进行进步修订
附件：教学设计模板
教学设计模板
聚焦教学重难点信息化教学设计
课题名称：背影
姓名：
工作单位：
学科年级：
八年级
教材版：
语文版
教学容分析（简说明课题源学容节课价值学容重性）
课语文版初中语文八年级（）第单元第课课学容引导学生抓住文章叙事线索体会作者叙事中蕴含情感然背影作回忆性记叙散文传统名篇作者朴实细腻描写表现父子深情直动着代读者心文价值引导学生抓住文中父亲朴实话语爬月台艰难动作背影情景刻画启发学生做孝心背影作单元第篇重意义学课学生单元回忆性记叙散文学帮助
二教学目标（知识技程方法情感态度价值观三维度该课题预计达教学目标做出整体描述）
知识技
1 学抓住物形象特征特定环境进行细致描写特点
2 理解关键词语表达感情方面起作
程方法
1先学生讲述感受父母爱课教学奠定基础学生熟读课文课文容整体感知抽取重点段落进行详细分析教学阶段学生进行写作训练
三学者特征分析（说明学者知识技程方法情感态度等三方面学准备（学起点）学生学风格说明教师种方式进行学者特征分析说通时观察解通预测题目编制等）
八年级学生前面三学期已学散文回忆性记叙散文学首次类文章特点学方法教师引导通前面考试写作发现学生语言感悟较差积累词语教师具体语汇分析引领外面群物质生活较优裕孩子懂孝敬父母作语文老师责教导孝敬父母
四教学策略选择设计（说明课题设计基理念采教学活动策略）
1引导学生感情朗读课文体会作品思想感情陶冶学生道德情操健全学生格
2联系学生生活实际创设良课堂情境助媒体教学手段学生感悟作品语言淡文字中蕴含深深父子情
3运层层推进提问引导学生进入课文情思具体通启发式讨式学生通合作探究带领学生深入挖掘感悟作品中份亲情
五教学重点难点（说明课题重难点）
教学重点：1父亲背影描写效果作2体会文中朴实语言中饱含深情
教学难点：面群物质生活较优越孩子会懂孝敬父母难体会作者感情引导学生加体会
六教学程（部分该教学设计方案关键部分说明教学环节需资源支持具体活动设计意图需特说明教师引导语）
教师活动
预设学生活动
设计意图
导入课文：学生回忆父母疼爱件事深深感动
媒体播放世妈妈
积极思考回忆父母关爱踊跃发言讲述感动事
旨学生课文理解感情基础新课学产生兴趣
二引导学生朗读课文熟悉课文容：
1抽名学生分段朗读课文求读出感情思考问题：（1）找出物事件点（2）画出理解词语（3）认感方（4）写背影方
2深入理解：（1）篇课文文眼什？（2）文章写什？（3）写父亲背影中详细次？
1 （1）分段朗读课文初步感受文章感情基调（2）找出相关语句
2 学生通合作找出：（1）背影（2）血父亲爱子情父亲眷恋（3）四：惦记背影（思念父亲）刻画背影（父买橘）惜背影（父子分手）现背影（怀念）——父亲买橘子背影写详细
旨通反复朗读知晓文章容老师指导理清文章脉络（线索）文中渗满浓浓爱意确实感受面学奠定基础
三重点研读第6段：1布置学生集体朗读第6段
2白板显示思考题：（1）段两方着重写父亲背影？（2）父亲铁道买橘子程中作者极富表现力词语做细致描写请找出加体会说说段描写文中什效果？（3）父亲背影什泪快留什怕父亲见？（4）课文中总流次泪？分什情况流表明什？（5）父亲什心里感轻松似？（6）送程中父亲说句话句话意味？
四阅读2345段
1学生细读2345段
2媒体白板显示思考题：（1）父亲见面背景？（2）45段事情体现父亲微关怀？时感受？（3）实时已20岁北京已两三次句话作？
三
1充满感情朗读
2学生积极参合作讨老师指导明确答案：（1）买橘子爬月台时候送车回走混入群时候（2）攀缩倾等(3)作者领会父亲爱禁住泪流满面怕父亲见担心（4）三次(悲哀泪感动泪伤心泪)（5）父亲觉责感轻松（6）4句：紧|买橘子……走动走边信进吧里边没
四学生细读相关段落通合作讨老师引导心体会纷纷举手发言
旨引导学生感受作者朴实细腻描写中蕴含深情分析动词形容词等描写中表达效果外通前半部分进行分析学生文中父子情更全面理解
五指导片断写作训练（课思考练二）
尝试朴实语言描写某做某件事程情景
学致样做针作者篇课文中写作手法学生进行训练
七教学评价设计（创建量规学生展示评价（教师组成员评价）创建评价表样学生学进行评价）
八板书设计（节课板书）
板书中含特殊符号图片等容方便展示板书附件图片形式传
背 影
朱清
朴实话语
——父亲爱惜子
艰难动作
（泪光中）背影——子体贴父亲
背影教学设计
教学目标
1．学文抓住物特征叙述抒情相结合写法
2．体会课文精巧严谨结构实简洁语言
3．培养学生尊老爱幼情操
二教学重点
抓住物形象特征进行抒情写法
三教学难点
物特征放特定环境进行描写
四教学工具
PPT课件
五教学课时
1课时
六教学程
（）导入新课
绝部分父亲相深厚感情天亲莫父母子女间父母子女具真挚宠爱心精心养育子女殷切盼长成子成龙父母心愿子女爱具高尚情怀父母印象深刻作家朱清先生父亲印象深什呢？天学描写父亲散文背影样刻画父亲形象
背影作1925年10月间属篇回忆性散文介绍八年前父亲浦口火车站分时情景表现父亲爱护子深挚感情抒发生活贫困精神压抑境况父亲倍加怀念情
（二）学正文
1．开课件放范读录音然学生读课文
听读求：
（1）放录音时学生注重听课文抑扬顿挫变化特父亲说话
（2）学生读课文遍求学生扮成作品中想象父亲时言语行动神态体会心情（悲痛责感动怀念）朗读中景情表现出
2．师生活动分析文章结构
学生朗读课文分组讨文章结构学生回答教师进行明确
第部分：写怀念父亲忘记背影部分句话直抒胸臆开宗明义
第二部分：回忆事追述父亲火车站离情景表现父亲爱护子真挚感情
第三部分：写父亲分父亲怀念情开头相应直抒胸臆表达情怀
3．学第部分（讨式）
提问：文开头什说忘怀背影呢？学生思考作答
明确：
文章开篇点题开宗明义作者父亲印象深背影忘记背影说明父亲背影印记着生劳碌生奔波背影展现出父亲子前前忙活体现父亲子爱护情蕴含着千丝万缕父子温情全文字引发事追述作者父亲终生难忘事印象较深刻
4．学第二三部分全文重点（采讲析式讨式）
两部分全文体部分首先提出问题学生带着问题默读课文分组讨然教师进行点拨总结
（1）提问：文中刻画肥胖穿青布棉袍黑布马褂行路蹒跚父亲背影留深刻难磨灭印象语什会样强烈艺术效果呢？作者善捕捉特定情景中富表现力细节刻画形象抒发感情请学默读课文请学画出文中四次写背影四次写流泪两声唉声叹气句子
四次背影：
第部分中父亲相见已两年余忘记背影
见父亲戴着黑布帽穿着黑布马褂……时见背影泪快流
等背影混入群里找着便进坐眼泪
读处晶莹泪光中见肥胖青布棉袍黑布马褂背影唉知时相见
四次流泪：
年冬天北京徐州见着父亲见满院狼藉东西想起祖母禁簌簌流眼泪
见戴着黑布帽穿着黑布马褂……时见背影泪快
等背影混入群里找着便进坐眼泪
读处晶莹泪光中见肥胖青布棉袍黑布马褂背影唉知时相见
两次唉声叹气：
唉现想想时真太聪明
唉知时相见
（2）提问：讲析四次描写背影四次流泪两次唉声叹气意义
探讨：四次描写背影意义
第次开宗明义引起文怀念父亲浓重气氛笼罩全文第二次车站送场面细致具体描绘背影着力突出真挚深厚爱子疼父情第三次父子分时着父亲背影生悲哀舍情第四次读父亲信浮现父亲背影进步抒发父亲真挚情感应开头结构严谨文章显完美极致
探讨：四次流泪意义
次流泪境况作者心情抒发感情层层深入感情步步推深更进步增强感染力第次徐州见父祖母世父亲交卸差家境贫困加剧祸单行流悲痛泪第二次目睹父亲买橘子年老体笨步履蹒跚衣着寒伧爬攀情真意切流感动泪第三次父亲子告时难舍难分悲痛难言难流泪流悲哀舍泪第四次北读信想念父亲浮现出父亲背影流怀念泪四次流泪四次抒情轻轻加深逐步推进
探讨：两次唉声叹气意义
第次叙述父亲反复叮嘱心注意处境认父亲点迂句反语目欲扬先抑更展现父亲关爱心第二次怀念父亲情较急切控制更进步抒发父亲怀念情
（三）总结
全文父亲处境凄凉艰难心悲痛难苦堪言沉着稳劝慰子必难偏车站送子体笨蹒跚样样事情干心甘情愿子做琐屑事老境颓唐惦念孙作者起初父亲缺少理解抱怨暗笑点迂转变父亲理解认识父亲疼爱进抒发父亲真挚感情
七作业
1．完成课练
2．写篇父亲文章
板书设计
背 影
朱清
四次写背影：
次：怀念父亲总领文
二次：车站买橘表现爱子疼父情
三次：车站分表现父亲眷恋情
四次：北读信表达怀念情
四次写流泪：
次：悲痛泪
二次：悲哀舍泪
三次：感动泪
四次：怀念泪
两次唉声叹气：
次：父亲认识变化
二次：父亲倍加怀念
明线：徐州见父亲──回家奔丧──南京分──北读信
暗线：思想感情变化
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