双减背景教师提高课堂教学效率
验策略分享
课堂实施素质教育阵双减课堂教学提出更高求教师正面着新挑战机遇提高课堂教学效率教师繁忙补差中解脱出学生繁重学中解放出提高学生综合素质实施真正意义素质教育实现双减提出培养目标
改进备课方法提高课堂教学效率前提条件
1认真钻研教材准确理解教材充分解学生编写教案前认真做件事情：认真钻研教材合理选择节课教学容确定教例题完成相应题二根教学容学生实际情况制定出符合知识特点学生实际教学目标基础知识基技方面目标培养学生逻辑思维力方面目标学生进行创新意识创造力培养方面目标情感态度价值观培养目标三根知识特点学生实际情况准确握教学重点难点确定突出教学重点突破教学难点四学生基础知识进行摸底做充分解学生已知识水弄清学生认知规律基础确定里入手进行教学五选择适合学生学学方法适合教师知识特点教学方法
2精心设计教学程准确理解教材充分解学生基础精心设计教学环节编写出教案编写教案时做点：精心安排复容：复容选择复题针性二精心设计课堂提问：首先做准确明学生够听懂老师问什知道应该里思考回答次做精炼方面求语言精炼余语言方面求问题数量少少问题覆盖知识收教学效益思考价值定坡度难度三仔细考虑课堂教学中细节问题课堂学生出现错误充分考虑针发生情况设计两套甚套应急教学方案确保课堂教学利进行四设计高质量课堂练
3做课前操作演示准备工作根教学程设计教学实际需制作必须教具课件学生操作学具等
二改进课堂结构提高课堂教学效率效手段
传统课堂教学模式课堂教学分成固定教学环节：复旧知导入新课进行新课巩固练全课总结布置作业教学实践中总结出种课堂教学模式课堂教学定指导作适现课堂教学班级授课制存完全跳出课堂教学模式传统课堂教学分强调课堂教学完整性求堂数学课步骤安排教学教学环节缺前序容颠倒环节时间致规定样课堂教学显呆板没活力成教条义提高课堂教学效率必须传统课堂结构进行改革双减求传统课堂结构进行改进根教学实际需学生实际情况合理灵活安排课堂教学环节教学环节进行合理取舍颠倒前序教学环节时间分配进行合理调整课堂结构更合理更科学
1坚决掉教学环节课堂教学中环节必少新知教学巩固练教学环节课堂教学中教师根教学实际需具体情况教学环节进行合理取舍节省课堂教学时间课堂教学更高效更流畅知识旧知联系太紧密者学生旧知掌握检查复复旧知环节毫犹豫省果节课学生学理解掌握节课学知识课铃已响总结省略……
2合理调整教学环节时间课堂练时间必须保证导入新课全课总结时间短调整教学环节时间分配复新授时间进行合理调整复新授强互补性学生基础知识理解掌握利新知理解掌握般说复新授时间总量定复时间延长必然会导致新授时间相减少时会减少复新授时间总量复新授时间进行调整
3练应穿插环节中进行课堂练量避免集中练练穿插新授教学程中教学新知应时安排练学生知识练熟练懂学知识学生学里练里课结束练结束样提高学生练质量做时反馈时采取补救措施减轻学生学负担培养学生学兴趣调动学生学积极性然然转化学进生
三改进教学方法提高课堂教学效率根保证
教师教学方法教学艺术影响课堂教学效率原提高课堂教学效率必须改进教学方法改进呢？
1旧知复做精练实
精练该复安排复该复安排复做精练必须精心挑选复容复中重点解决问题课前复面面具复容确定教科书参考书参考教案根知识身特点教师知识正确理解学生已知识水定学生掌握旧知复学生掌握知识复关键性知识复认真反复复
实复知识学生学新知起作解决新授教学中实际问题做实必须该复旧知认真进行复复复透学生知然更重学生知然明白道理原理道理原理迁移新知学学生学新知做充分准备
2新知引入体现发然
古云：学贵疑疑进疑进疑进疑者觉悟极番觉悟番长进新知引入应疑引入学生探索中发现问题提出问题呈现程然实际课堂教学环境机结合起教师课堂研究问题直接呈现学生学生研究问题问题爱斯坦说：发现问题解决问题重提出问题需定问题感知力创造想象力课堂教学中教师善创设贴学生生活情境学生活动中发现关问题者新知巧妙铺垫适时加引申学生发现新问题进学生提出问题学生进步研究问题通探究分析讨操作等系列活动直解决问题
3问题解决体现探究原创
教师课堂作组织引导学生进行观察实验猜想验证推理交流积极参学生学活动中师生合作研究中学生解决问题包括解决问题方法策略解决问题具体操作等应量学生完成教师学生遇困难时加引导点拨起学生导航作决越俎代庖
课堂学生解决问题策略方法应教师直接提供学生学生解决问题进行关操作程应教师直接告诉学生必须学生讨研究操作等基础发现解决问题方法寻找出解决问题具体操作程动手操作中行解决问题理解掌握知识样体现学生解决问题方法原创性样学生创新意识创造力培养提高
4新知巩固注重时高效
练时知识具严密逻辑性前面知识会影响继知识学学生旧知掌握利新知学反会继知识学造成障碍安排练时边学边练边练边反馈学完新知识时安排练学生掌握前知识学知识
练高效题必须精心挑选针性进行练练容设计紧紧扣住知识质知识害条条避免面面具贪求难倾新授课练课复课练设计区：新授课练目帮助学生理解掌握学知识应理解掌握功夫宜难应基题练课练目帮助学生牢固掌握学知识达较熟练程度形成定技技巧练题设计定难度变化复课练目帮助学生知识进行横沟通联系形成知识网络练设计注重知识间联系设计综合应知识题题变题解功夫
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课堂实施素质教育阵双减课堂教学提出更高求教师正面着新挑战机遇提高课堂教学效率教师繁忙补差中解脱出学生繁重学中解放出提高学生综合素质实施真正意义素质教育实现双减提出培养目标
改进备课方法提高课堂教学效率前提条件
1认真钻研教材准确理解教材充分解学生编写教案前认真做件事情：认真钻研教材合理选择节课教学容确定教例题完成相应题二根教学容学生实际情况制定出符合知识特点学生实际教学目标基础知识基技方面目标培养学生逻辑思维力方面目标学生进行创新意识创造力培养方面目标情感态度价值观培养目标三根知识特点学生实际情况准确握教学重点难点确定突出教学重点突破教学难点四学生基础知识进行摸底做充分解学生已知识水弄清学生认知规律基础确定里入手进行教学五选择适合学生学学方法适合教师知识特点教学方法
2精心设计教学程准确理解教材充分解学生基础精心设计教学环节编写出教案编写教案时做点：精心安排复容：复容选择复题针性二精心设计课堂提问：首先做准确明学生够听懂老师问什知道应该里思考回答次做精炼方面求语言精炼余语言方面求问题数量少少问题覆盖知识收教学效益思考价值定坡度难度三仔细考虑课堂教学中细节问题课堂学生出现错误充分考虑针发生情况设计两套甚套应急教学方案确保课堂教学利进行四设计高质量课堂练
3做课前操作演示准备工作根教学程设计教学实际需制作必须教具课件学生操作学具等
二改进课堂结构提高课堂教学效率效手段
传统课堂教学模式课堂教学分成固定教学环节：复旧知导入新课进行新课巩固练全课总结布置作业教学实践中总结出种课堂教学模式课堂教学定指导作适现课堂教学班级授课制存完全跳出课堂教学模式传统课堂教学分强调课堂教学完整性求堂数学课步骤安排教学教学环节缺前序容颠倒环节时间致规定样课堂教学显呆板没活力成教条义提高课堂教学效率必须传统课堂结构进行改革双减求传统课堂结构进行改进根教学实际需学生实际情况合理灵活安排课堂教学环节教学环节进行合理取舍颠倒前序教学环节时间分配进行合理调整课堂结构更合理更科学
1坚决掉教学环节课堂教学中环节必少新知教学巩固练教学环节课堂教学中教师根教学实际需具体情况教学环节进行合理取舍节省课堂教学时间课堂教学更高效更流畅知识旧知联系太紧密者学生旧知掌握检查复复旧知环节毫犹豫省果节课学生学理解掌握节课学知识课铃已响总结省略……
2合理调整教学环节时间课堂练时间必须保证导入新课全课总结时间短调整教学环节时间分配复新授时间进行合理调整复新授强互补性学生基础知识理解掌握利新知理解掌握般说复新授时间总量定复时间延长必然会导致新授时间相减少时会减少复新授时间总量复新授时间进行调整
3练应穿插环节中进行课堂练量避免集中练练穿插新授教学程中教学新知应时安排练学生知识练熟练懂学知识学生学里练里课结束练结束样提高学生练质量做时反馈时采取补救措施减轻学生学负担培养学生学兴趣调动学生学积极性然然转化学进生
三改进教学方法提高课堂教学效率根保证
教师教学方法教学艺术影响课堂教学效率原提高课堂教学效率必须改进教学方法改进呢？
1旧知复做精练实
精练该复安排复该复安排复做精练必须精心挑选复容复中重点解决问题课前复面面具复容确定教科书参考书参考教案根知识身特点教师知识正确理解学生已知识水定学生掌握旧知复学生掌握知识复关键性知识复认真反复复
实复知识学生学新知起作解决新授教学中实际问题做实必须该复旧知认真进行复复复透学生知然更重学生知然明白道理原理道理原理迁移新知学学生学新知做充分准备
2新知引入体现发然
古云：学贵疑疑进疑进疑进疑者觉悟极番觉悟番长进新知引入应疑引入学生探索中发现问题提出问题呈现程然实际课堂教学环境机结合起教师课堂研究问题直接呈现学生学生研究问题问题爱斯坦说：发现问题解决问题重提出问题需定问题感知力创造想象力课堂教学中教师善创设贴学生生活情境学生活动中发现关问题者新知巧妙铺垫适时加引申学生发现新问题进学生提出问题学生进步研究问题通探究分析讨操作等系列活动直解决问题
3问题解决体现探究原创
教师课堂作组织引导学生进行观察实验猜想验证推理交流积极参学生学活动中师生合作研究中学生解决问题包括解决问题方法策略解决问题具体操作等应量学生完成教师学生遇困难时加引导点拨起学生导航作决越俎代庖
课堂学生解决问题策略方法应教师直接提供学生学生解决问题进行关操作程应教师直接告诉学生必须学生讨研究操作等基础发现解决问题方法寻找出解决问题具体操作程动手操作中行解决问题理解掌握知识样体现学生解决问题方法原创性样学生创新意识创造力培养提高
4新知巩固注重时高效
练时知识具严密逻辑性前面知识会影响继知识学学生旧知掌握利新知学反会继知识学造成障碍安排练时边学边练边练边反馈学完新知识时安排练学生掌握前知识学知识
练高效题必须精心挑选针性进行练练容设计紧紧扣住知识质知识害条条避免面面具贪求难倾新授课练课复课练设计区：新授课练目帮助学生理解掌握学知识应理解掌握功夫宜难应基题练课练目帮助学生牢固掌握学知识达较熟练程度形成定技技巧练题设计定难度变化复课练目帮助学生知识进行横沟通联系形成知识网络练设计注重知识间联系设计综合应知识题题变题解功夫
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