摩擦力教案
教学目标
三维目标
知识技
1知道什摩擦力解摩擦力种类产生条件
2知道滑动摩擦力压力接触面粗糙程度关接触面积物体运动速度关
3知道摩擦力方物体相运动相运动趋势相反物体运动方相
4知道摩擦力定阻力动力
5会二力衡解释静摩擦力
6解增减摩擦力方法日常生活中解决实际问题
程方法
1通学生亲身感受现实生活中例子感知摩擦力存
2通实验探究影响滑动摩擦力素关学科学研究基方法控制变量法体会探究程科学方法重性
情感态度价值观
1通探究实验培养学生勇探究实事求科学态度交流合作精神
2通知识应学生认识物理知识重性社会价值
二重点难点
教学重点：1探究滑动摩擦力什素关
2会解决日常生活中增减摩擦力问题
教学难点：1探究滑动摩擦力什素关引导学生改进实验
2摩擦力方
三教法学法
鉴节容相较难采教师启发引导学生学合作探究实验交流教学方法演示实验法通组老师交流合作探究达成节教学目标
四教具准备
学生：弹簧测力计长木板毛巾砝码长方体木块水杯牙刷四轮车
老师：摩擦力演示器
教学设计流程
节教材编排结合学生认知规律教学容分两课时
课时教学容：
摩擦力
1定义
2种类
3产生条件
二测量滑动摩擦力
三探究滑动摩擦力素关
课时二教学容：
静摩擦力——利二力衡知识解决
二摩擦力方：相运动方相运动趋势相反
强调：摩擦力物体运动方相时摩擦力阻力动力
举例走路行车传送带利摩擦力动力
三摩擦力作点：接触面
四增减摩擦力方法
五摩擦力利防止
第课时教学程
（）新课导入：创设情境 引入新课
学生展示组关摩擦力漫画提出问题：摩擦力产生？？利害？带着问题走进天物理课堂
（二） 新知探究：合作探究 建构新知
摩擦力定义种类产生条件
（1） 活动体验探究体验摩擦力存：
第组：
1手掌力压桌面前力手掌相桌面静止
2手握住水杯水杯静止手中
3两根手指桌面模仿走路情景感受指尖受摩擦力方
第二组
1． 手掌较力压桌面前力手掌相桌面滑动
2． 手掌压四支排放着粉笔前力粉笔相桌面滚动
3 牙刷刷毛直立课桌表面力推动拉动牙刷观察刷毛弯曲方牙刷运动方什关系
（2） 交流合作分组汇报纳摩擦力定义种类产生条件：
历探究引导学生讨分组汇报：试着摩擦力定义教师引导学生物理语言出摩擦力定义种类产生条件
二测量滑动摩擦力
引导学生做木块受力分析木块木板做匀速直线运动时水方受弹簧测力计拉力木板滑动摩擦力根二力衡知识：滑动摩擦力等拉力
实验：分组测量木块水桌面滑动摩擦力
三探究滑动摩擦力影响素
通测量滑动摩擦力程学生生活验引导学生探究滑动摩擦力素关
（1）猜想假设
学生猜想五花八门较猜想应该：物体质量物体重力压力接触面积接触面粗糙程度速度等等
教师引导学生猜想素：压力接触面粗糙程度接触面速度
（2） 制定探究计划设计实验
学生已运控制变量法探究实验学生通交流讨行设计实验选择器材
（3） 进行实验收集数
学生分组探究实验程中教师巡视指导帮助学生解决实验中遇问题收集实验程出现操作问题实验汇报结束师生进行评价点评
（4） 分析证出实验结
（5）实验程实验结果进行交流评估
通实验探究程学生交流总结出：物体做匀速直线运动易操作弹簧测力计运动中读数准确
教师引导学生实验进行改进：
优点：
1 操作方便长木板做匀速直线运动
2 弹簧测力计静止中读数更准确
（三） 结
通学生实验实验改进学生摩擦力更认识
（四）课堂练：基础训练中课堂练
（五）作业：基础训练课巩固
板书：
第3节 滑动摩擦力
摩擦力
1定义
2种类：滑动摩擦力滚动摩擦力静摩擦力
3产生条件：两物体相互接触发生相运动 接触面粗糙
二测量滑动摩擦力
1测量原理：二力衡
2方法：弹簧测力计水匀速直线运动
三探究滑动摩擦力素关
方法：控制变量法
结：
1滑动摩擦力压力接触面粗糙程度关
2压力相时接触面越粗糙滑动摩擦力越
接触面粗糙程度相时压力越滑动摩擦力越
3摩擦力物体运动速度接触面积关
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摩擦力教案
教学目标
三维目标
知识技
1知道什摩擦力解摩擦力种类产生条件
2知道滑动摩擦力压力接触面粗糙程度关接触面积物体运动速度关
3知道摩擦力方物体相运动相运动趋势相反物体运动方相
4知道摩擦力定阻力动力
5会二力衡解释静摩擦力
6解增减摩擦力方法日常生活中解决实际问题
程方法
1通学生亲身感受现实生活中例子感知摩擦力存
2通实验探究影响滑动摩擦力素关学科学研究基方法控制变量法体会探究程科学方法重性
情感态度价值观
1通探究实验培养学生勇探究实事求科学态度交流合作精神
2通知识应学生认识物理知识重性社会价值
二重点难点
教学重点：1探究滑动摩擦力什素关
2会解决日常生活中增减摩擦力问题
教学难点：1探究滑动摩擦力什素关引导学生改进实验
2摩擦力方
三教法学法
鉴节容相较难采教师启发引导学生学合作探究实验交流教学方法演示实验法通组老师交流合作探究达成节教学目标
四教具准备
学生：弹簧测力计长木板毛巾砝码长方体木块水杯牙刷四轮车
老师：摩擦力演示器
教学设计流程
节教材编排结合学生认知规律教学容分两课时
课时教学容：
摩擦力
1定义
2种类
3产生条件
二测量滑动摩擦力
三探究滑动摩擦力素关
课时二教学容：
静摩擦力——利二力衡知识解决
二摩擦力方：相运动方相运动趋势相反
强调：摩擦力物体运动方相时摩擦力阻力动力
举例走路行车传送带利摩擦力动力
三摩擦力作点：接触面
四增减摩擦力方法
五摩擦力利防止
第课时教学程
（）新课导入：创设情境 引入新课
学生展示组关摩擦力漫画提出问题：摩擦力产生？？利害？带着问题走进天物理课堂
（二） 新知探究：合作探究 建构新知
摩擦力定义种类产生条件
（1） 活动体验探究体验摩擦力存：
第组：
1手掌力压桌面前力手掌相桌面静止
2手握住水杯水杯静止手中
3两根手指桌面模仿走路情景感受指尖受摩擦力方
第二组
1． 手掌较力压桌面前力手掌相桌面滑动
2． 手掌压四支排放着粉笔前力粉笔相桌面滚动
3 牙刷刷毛直立课桌表面力推动拉动牙刷观察刷毛弯曲方牙刷运动方什关系
（2） 交流合作分组汇报纳摩擦力定义种类产生条件：
历探究引导学生讨分组汇报：试着摩擦力定义教师引导学生物理语言出摩擦力定义种类产生条件
二测量滑动摩擦力
引导学生做木块受力分析木块木板做匀速直线运动时水方受弹簧测力计拉力木板滑动摩擦力根二力衡知识：滑动摩擦力等拉力
实验：分组测量木块水桌面滑动摩擦力
三探究滑动摩擦力影响素
通测量滑动摩擦力程学生生活验引导学生探究滑动摩擦力素关
（1）猜想假设
学生猜想五花八门较猜想应该：物体质量物体重力压力接触面积接触面粗糙程度速度等等
教师引导学生猜想素：压力接触面粗糙程度接触面速度
（2） 制定探究计划设计实验
学生已运控制变量法探究实验学生通交流讨行设计实验选择器材
（3） 进行实验收集数
学生分组探究实验程中教师巡视指导帮助学生解决实验中遇问题收集实验程出现操作问题实验汇报结束师生进行评价点评
（4） 分析证出实验结
（5）实验程实验结果进行交流评估
通实验探究程学生交流总结出：物体做匀速直线运动易操作弹簧测力计运动中读数准确
教师引导学生实验进行改进：
优点：
1 操作方便长木板做匀速直线运动
2 弹簧测力计静止中读数更准确
（三） 结
通学生实验实验改进学生摩擦力更认识
（四）课堂练：基础训练中课堂练
（五）作业：基础训练课巩固
板书：
第3节 滑动摩擦力
摩擦力
1定义
2种类：滑动摩擦力滚动摩擦力静摩擦力
3产生条件：两物体相互接触发生相运动 接触面粗糙
二测量滑动摩擦力
1测量原理：二力衡
2方法：弹簧测力计水匀速直线运动
三探究滑动摩擦力素关
方法：控制变量法
结：
1滑动摩擦力压力接触面粗糙程度关
2压力相时接触面越粗糙滑动摩擦力越
接触面粗糙程度相时压力越滑动摩擦力越
3摩擦力物体运动速度接触面积关
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