六年级下学期 圆锥的体积 说课稿

圆锥体积说课稿
尊敬位评委老师家天说课题目圆锥体积
面说教材学情教学目标教法学法教学程板书设计六方面进行说课
圆锥体积学生已掌握圆柱体积计算应认识圆锥基特征基础学学阶段学知识课时容学生学部分容利进步发展学生空间观念进步解决实际问题基础
掌握学生基情况握处理教材具重作接学情进行分析六年级学生已定生活验空间观念定解年级开始认识立体图形五年级学长方体正方体体积前面刚学圆柱体积基础学圆锥体积学生容易掌握做水渠成
根教材编排特点学生认知水已生活验制定三教学目标
1学生理解掌握圆锥体积计算方法运公式解决简单实际问题
2学生圆锥体积计算公式推导程中进步理解圆锥圆柱联系培养学生推理思想
3学生历猜测验证数学发现程培养学生乐学勇探究数学情感
通教材教学目标分析认课教学重点利圆锥体积公式解决实际问题难点掌握圆锥体积公式推导程
节课遵循教导学体实践操作线教学原采引导启发合作交流学等教学方法学生动手操作讨交流中理解知识样化练中巩固知识  
效达成教学目标创设情境引入新课探究掌握新知巩固练拓展延伸回顾梳理课堂结四环节展开教学
第环节创设情境引入新课
课前创设冰淇淋卖场情景出示圆锥形两冰淇淋图片图片1冰淇淋底面积较高图片2冰淇淋底面积较矮学生判断冰淇淋选择学免费品尝根冰淇淋学生猜猜激发学生兴趣引出底面积高两关键量接着引导学生思考想知道冰淇淋实求体积然引出节课题揭示板书课题：圆锥体积生活中学生感兴趣事物设置情景激发学生奇心求知欲快速切入正题
第二环节探究掌握新知
1胆猜测引导分析
首先学生回顾已学长方体正方体圆柱体积提出质疑圆锥体积学立体图形体积关什 接着引导学生圆锥圆柱特征入手底圆引出圆锥体积圆柱体积关学生通知识迁移产生猜想引出圆柱实验探究做铺垫进步激发新知浓烈探索欲
2 实验探究合作学
首先会出示实验求明确组务实验活动分两组号学具证明等底等高圆柱圆锥圆柱体积圆锥体积3倍圆锥体积圆柱体积三分二号学具证明等底等高等高等底等底等高圆柱圆锥存面关系学生操作实验时会巡视指导
3全班交流汇报结果
实验完毕组汇报展示实验结果发现：号学具实验结果致空圆锥里装满沙子倒入圆柱里三次装满二号学具实验结果致空圆锥里装满沙子倒入圆柱出现次数装满情况唯独没出现三次情况
接着提出质疑：什组号学具实验结果三次装满二号学具结果？学生组讨全班交流发现：号学具圆柱圆锥等底等高二号学具中圆锥圆柱等底等高等高等底等高等底启发学生思考：符合等底等高条件圆柱圆锥三次装满？
4教师演示加验证
会标准教具装水试验次加验证学生行总结出实验结果：等底等高圆锥圆柱圆柱体积圆锥三倍圆锥体积圆柱三分然学生通实验结会学生解释实验结果严密实验种验证手段现限知识水严格证明圆锥体积等底等高圆柱体积三分数学家已证明结直接应引导学生字母表示圆锥体积公式V⅓sh培养学生符号意识体会数学简洁美通实验探究活动学生合作交流中历做数学程学生体验学成功喜悦
第三环节巩固练拓展延伸
检测节课目标达成设计练1基练时检查学生学知识理解程度巩固圆锥体积公式2解决引课中两冰淇淋体积问题首尾呼应3综合训练学生提供思维发展空间培养学生灵活运知识解决实际问题力
第四环节：回顾梳理课堂结
环节引导学生围绕通节课学什收获回顾梳理节课学容交流学心学方法利培养学生抽象概括力语言表达力养成良学惯
说板书设计
呈现板书设计设计提纲式板书样直观清晰更明整课容展示出目然便学生学知识理解掌握
结束语：说课全部容感谢位评委老师耐心倾听
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