圆锥体积说课稿
尊敬位评委老师家
天说课课题圆柱体积教材分析学情分析教法学法分析教学程设计方面进行说课
教材分析
圆锥体积选教版学数学六年级册第三单元课学长方体正方体圆柱体体积计算初步认识圆锥特征基础进行教学学生深层次学发展基础
根新课程标准教学目标求节课教学目标制定：
知识技：理解掌握圆锥体积计算公式利公式解决生活中实际问题
程方法：学生通观察分析实验程提高分析问题解决问题力
情感态度价值观：感受数学生活联系激发学数学兴趣
基教材教学目标分析节课教学重点制定：圆锥体积公式应课难点制定圆锥体积公式推导程
二学情分析
学生前已学长方体正方体圆柱体体积计算课时学认识圆柱底面缩圆心变成圆锥结合已知识学生容易联想圆柱圆锥间联系进探究体积时六年级学生观察力概括力已定发展节课容难接受
三教法学法分析
学数学课程标准提出教学程中学生体教师导教师学组织者引导者合作者结合节课容特点学生年龄特征节课采取课件演示法引导法实验演示法进行教学
学生学程中采观察发现法实验法分组讨合作学等形式进行学
结合教法学法教具学具准备：
1媒体教学软件
2空心圆柱圆锥容器
3装水水桶
四教学程设计
突出重点突破难点方面进行教学
()新课导入
首先导入环节课件出示似圆锥形沙堆接着学生根情境提出想知道知识学生想知道沙堆体积导出课题圆锥体积
程学生提出问题发现问题激发学生探索解决问题强烈愿
(接着电脑演示)圆柱面逐渐缩直缩成点时圆柱体变成圆锥体提问：猜测圆柱体积圆锥体积什关系？
程学生发现圆柱圆锥体积间存某种联系面探究体积基础
(二) 探索新知
探索数学生命线倡导探索性学引导学生历知识形成程前学数学改革理念理解圆锥体积计算公式节课重点设计环节学生通组合作探究动手操作推导圆锥体积
第步：探究实验
组学生出空心圆柱圆柱等底等高等高等底等底等高3圆锥分3圆锥装满水倒入圆柱中观察次倒满实验情况做记录
通实验组间结果学生会发现组中圆柱圆锥等底等高时刚倒三次水刚装满进突破节课重难点
（样设计学生亲身历知识形成程伴交流较中断完善优化知识结构通探究合作交流突出重点突破难点）
第二步：推导公式
1结合实验历学生讨：圆锥体积圆柱体积什关系学生充分交流达成识圆锥体积等等底等高圆柱体积13
2紧接着学生行思考解答：圆锥体积样计算计算公式什根学生回答板书：V锥13 Sh
（设计学生进步理解巩固新知培养学生严谨逻辑思维力语言表达条理性准确性突出教学重点）
第三步：应
出示教材例题3引导学生找出关键句划出重点词放手学生尝试独立解答指名学生板示解题程集体订正
样调动学生积极性动性培养学生新知识应力
(三)课堂练
紧接着巩固提高环节学生做做试试练题
通题够巩固节课学知识加深圆锥体积公式运
(四)结作业
结作业环节会提问学生节课收获
学生总结节课学知识提高表达力时学知识生活紧密联系类型作业利学生发散思维感受学数学乐趣
说课谢谢家
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天说课课题圆柱体积教材分析学情分析教法学法分析教学程设计方面进行说课
教材分析
圆锥体积选教版学数学六年级册第三单元课学长方体正方体圆柱体体积计算初步认识圆锥特征基础进行教学学生深层次学发展基础
根新课程标准教学目标求节课教学目标制定：
知识技：理解掌握圆锥体积计算公式利公式解决生活中实际问题
程方法：学生通观察分析实验程提高分析问题解决问题力
情感态度价值观：感受数学生活联系激发学数学兴趣
基教材教学目标分析节课教学重点制定：圆锥体积公式应课难点制定圆锥体积公式推导程
二学情分析
学生前已学长方体正方体圆柱体体积计算课时学认识圆柱底面缩圆心变成圆锥结合已知识学生容易联想圆柱圆锥间联系进探究体积时六年级学生观察力概括力已定发展节课容难接受
三教法学法分析
学数学课程标准提出教学程中学生体教师导教师学组织者引导者合作者结合节课容特点学生年龄特征节课采取课件演示法引导法实验演示法进行教学
学生学程中采观察发现法实验法分组讨合作学等形式进行学
结合教法学法教具学具准备：
1媒体教学软件
2空心圆柱圆锥容器
3装水水桶
四教学程设计
突出重点突破难点方面进行教学
()新课导入
首先导入环节课件出示似圆锥形沙堆接着学生根情境提出想知道知识学生想知道沙堆体积导出课题圆锥体积
程学生提出问题发现问题激发学生探索解决问题强烈愿
(接着电脑演示)圆柱面逐渐缩直缩成点时圆柱体变成圆锥体提问：猜测圆柱体积圆锥体积什关系？
程学生发现圆柱圆锥体积间存某种联系面探究体积基础
(二) 探索新知
探索数学生命线倡导探索性学引导学生历知识形成程前学数学改革理念理解圆锥体积计算公式节课重点设计环节学生通组合作探究动手操作推导圆锥体积
第步：探究实验
组学生出空心圆柱圆柱等底等高等高等底等底等高3圆锥分3圆锥装满水倒入圆柱中观察次倒满实验情况做记录
通实验组间结果学生会发现组中圆柱圆锥等底等高时刚倒三次水刚装满进突破节课重难点
（样设计学生亲身历知识形成程伴交流较中断完善优化知识结构通探究合作交流突出重点突破难点）
第二步：推导公式
1结合实验历学生讨：圆锥体积圆柱体积什关系学生充分交流达成识圆锥体积等等底等高圆柱体积13
2紧接着学生行思考解答：圆锥体积样计算计算公式什根学生回答板书：V锥13 Sh
（设计学生进步理解巩固新知培养学生严谨逻辑思维力语言表达条理性准确性突出教学重点）
第三步：应
出示教材例题3引导学生找出关键句划出重点词放手学生尝试独立解答指名学生板示解题程集体订正
样调动学生积极性动性培养学生新知识应力
(三)课堂练
紧接着巩固提高环节学生做做试试练题
通题够巩固节课学知识加深圆锥体积公式运
(四)结作业
结作业环节会提问学生节课收获
学生总结节课学知识提高表达力时学知识生活紧密联系类型作业利学生发散思维感受学数学乐趣
说课谢谢家
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