猫说课稿
天说课题目猫面说教材说教法学法说教学程说板书设计四方面课进行说明
说教材：
（）教材位作
猫义务教育课程标准部编版四年级册作家笔动物专题第篇文章学组课文学生感受作者笔栩栩生动物形象试着较课文表达特点猫篇需精读篇状物抒情散文老舍通猫古怪性格满月猫淘气特点描写字里行间流露出猫喜爱情作者介绍猫性格特点时实朴素雕琢语言事实具体写出猫形象越越丰满性格越越鲜明读者留深刻印象学篇课文目学生感受动物谐相处美意境体会作者生活热爱二引导学生感受作者具体事实表现动物特点描写方法总课文围绕爱猫猫亲感情线表现猫间相互信谐相处创造出美谐境界文分两课时教学天说第二课时
（二）教学目标
基教材学情课程标准中全面提高学生语文素养基理念出发设计三维度教学目标：
1知识力：通阅读引导学生理解课文容二解花猫古怪性格时候爱体会课文蕴含感情
2程方法：读感悟合作探究学方式架设文学生间交流台阅读教学成学生教师文间话程
3情感态度价值观：培养学生热爱动物感情观察动物兴趣
（三）教学重点难点
基教材学情分析教学目标设立通理解朗读重点词句解作者抓住猫什特点描写教学重点学作者真实具体表达方式体会课文蕴含感情堂课教学难点
二说教法学法
（）说教法
1朗读法：篇文章独特意蕴反复朗读领会中深刻丰富涵教学中指导学生反复读体会课文中包含复杂感情
2背诵法：利课文中关键词指导学生背诵课文学生背诵中加入感情引起学生鸣
3讨法：引导学生充分发挥集体智慧学合作探究分享合作乐趣感受成功喜悦
4 讲授法：教师系统传授知识充分发挥教师导作
（二）说学法
方法开知识宝库金钥匙教学目仅学生学会引导学生会学
学法贯彻指导思想学动权学生倡导合作探究学方式具体学法讨法尝试学生探索提高求知欲
加强学生学指导学法指导语文教学重务引导学生掌握：读→思→议→读学方法通读（范读默读）初步感知课文容通思根教师提出问题认真思考深层次进步解课文容
苏霍姆林斯基说：心灵深处种根深蒂固需希发现者研究者探索者童精神世界里种需特强烈通讨进行信息反馈交流检验读思效果通反复诵读（读男女生读组分句段读）感情进步升华进加深课文容领会达提高兴趣效果
四说教学程
接着重介绍教学程次说课核心环节
环节1导入新课
著名特级教师漪说：课第锤敲学生心灵激发起思维火花磁石样学生牢牢吸引住确实开头课堂成功半先抛出问题吊足学生胃口
节课篇课文已定解节课更深步学课范读课文请学注意听老师样感情朗读课文思考文中写什时候猫？然段？样做目学生复节课解容学生答默读课文说说然段介绍猫特点？出笔画出相关词句问题学生深步理清课文思路掌握学方法激发学生课文兴趣特点围绕课文句话写？学生发言时进行板书时予肯定树立信心
（教师机板书：老实贪玩职勇猛淘气爱）
环节2深入理解读中感悟
新课标中明确指出：阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践应模式化解读代学生体验思考老师起引导作宣科应尊重学生独特体验
老舍笔猫简直调皮孩子作者运拟手法生动逼真猫古怪淘气爱展现面前字里行间流露出猫喜爱情
根教材训练重点学生存问题投影思考题：
1：谁呼唤肯回
屏息凝视连钟头非老鼠等出
高兴啊谁说少话声出
① 生感情朗读句子师引导②引导学生体会作者猫喜爱情③词语说句话
环节设计目学生读中感读中悟真实体会猫古怪特点外学关联词应
2（1）写作时候跳桌子稿纸踩印朵梅花
（2）写作时候跳桌子稿纸踩印脚印
先出示题学生答时换成彩图学生着彩图更直接说出第句实脚印作梅花梅花美呀猫踩脏稿纸作者喜爱情跃然纸学生朗读感受作者猫喜爱情
3花盆里摔跤抱着花枝秋千处枝折花落见绝会责生气勃勃天真爱
老舍先生极爱花猫宽容怜爱幼孩童句句饱含着喜爱情断学生读时间机会读代讲读中感悟
环节3贯通全文师生结
作者介绍猫古怪性格时候淘气爱中段部分中总述分写分写围绕总述写第部分例总写猫性格古怪分写老实贪玩贪玩职时温柔亲时声吭胆勇猛环节设置学生理清思路时握容体会感情
环节4训练朗读积累背诵
猫篇课文容浅显充满生活情趣放手学生断朗读通讨交流理解容切实体会作者样真实具体描写猫古怪性格时候淘气理解作者猫喜爱朗读时显示条理清楚表现猫性格特点词读重朗读时表现猫淘气部分语气略带俏皮
根新课标求四年级学生应该积累课文中优美词语精彩句段背诵优秀诗文（段）等学生熟读基础求学生背诵喜欢段落积累
环节5总结深化
结束语渗透作者写作方法样设计：写动物时候般先写外形写性篇文章先抓住猫性格特点具体生动描写外作者先写长猫回忆时候猫淘气爱父母谈孩子事情样字里行间时感猫古怪爱老舍先生猫喜爱
环节6说写结合
求学生仿课写作方法介绍喜欢动物运课抓住特点抒发真情实感写作方法介绍熟悉动物注意表达出喜爱情
布置作业：写篇观察日记喜欢动物
四说板书设计
猫
猫 性格古怪
猫 淘气爱
表达猫喜爱情
板书课堂教学缺少部分教师精心构思艺术结晶学生感知信息视觉渠道设计板书根思路体现文章容中心思想整篇文章精髓具代表性目然方便学生学理解课文板书份微型教案板书简明授课容传递学生清晰直观便学生理解记忆理清文章脉络通板书学生直观抓住线索理清思路体会中心板书力求体现达事半功倍效果
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天说课题目猫面说教材说教法学法说教学程说板书设计四方面课进行说明
说教材：
（）教材位作
猫义务教育课程标准部编版四年级册作家笔动物专题第篇文章学组课文学生感受作者笔栩栩生动物形象试着较课文表达特点猫篇需精读篇状物抒情散文老舍通猫古怪性格满月猫淘气特点描写字里行间流露出猫喜爱情作者介绍猫性格特点时实朴素雕琢语言事实具体写出猫形象越越丰满性格越越鲜明读者留深刻印象学篇课文目学生感受动物谐相处美意境体会作者生活热爱二引导学生感受作者具体事实表现动物特点描写方法总课文围绕爱猫猫亲感情线表现猫间相互信谐相处创造出美谐境界文分两课时教学天说第二课时
（二）教学目标
基教材学情课程标准中全面提高学生语文素养基理念出发设计三维度教学目标：
1知识力：通阅读引导学生理解课文容二解花猫古怪性格时候爱体会课文蕴含感情
2程方法：读感悟合作探究学方式架设文学生间交流台阅读教学成学生教师文间话程
3情感态度价值观：培养学生热爱动物感情观察动物兴趣
（三）教学重点难点
基教材学情分析教学目标设立通理解朗读重点词句解作者抓住猫什特点描写教学重点学作者真实具体表达方式体会课文蕴含感情堂课教学难点
二说教法学法
（）说教法
1朗读法：篇文章独特意蕴反复朗读领会中深刻丰富涵教学中指导学生反复读体会课文中包含复杂感情
2背诵法：利课文中关键词指导学生背诵课文学生背诵中加入感情引起学生鸣
3讨法：引导学生充分发挥集体智慧学合作探究分享合作乐趣感受成功喜悦
4 讲授法：教师系统传授知识充分发挥教师导作
（二）说学法
方法开知识宝库金钥匙教学目仅学生学会引导学生会学
学法贯彻指导思想学动权学生倡导合作探究学方式具体学法讨法尝试学生探索提高求知欲
加强学生学指导学法指导语文教学重务引导学生掌握：读→思→议→读学方法通读（范读默读）初步感知课文容通思根教师提出问题认真思考深层次进步解课文容
苏霍姆林斯基说：心灵深处种根深蒂固需希发现者研究者探索者童精神世界里种需特强烈通讨进行信息反馈交流检验读思效果通反复诵读（读男女生读组分句段读）感情进步升华进加深课文容领会达提高兴趣效果
四说教学程
接着重介绍教学程次说课核心环节
环节1导入新课
著名特级教师漪说：课第锤敲学生心灵激发起思维火花磁石样学生牢牢吸引住确实开头课堂成功半先抛出问题吊足学生胃口
节课篇课文已定解节课更深步学课范读课文请学注意听老师样感情朗读课文思考文中写什时候猫？然段？样做目学生复节课解容学生答默读课文说说然段介绍猫特点？出笔画出相关词句问题学生深步理清课文思路掌握学方法激发学生课文兴趣特点围绕课文句话写？学生发言时进行板书时予肯定树立信心
（教师机板书：老实贪玩职勇猛淘气爱）
环节2深入理解读中感悟
新课标中明确指出：阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践应模式化解读代学生体验思考老师起引导作宣科应尊重学生独特体验
老舍笔猫简直调皮孩子作者运拟手法生动逼真猫古怪淘气爱展现面前字里行间流露出猫喜爱情
根教材训练重点学生存问题投影思考题：
1：谁呼唤肯回
屏息凝视连钟头非老鼠等出
高兴啊谁说少话声出
① 生感情朗读句子师引导②引导学生体会作者猫喜爱情③词语说句话
环节设计目学生读中感读中悟真实体会猫古怪特点外学关联词应
2（1）写作时候跳桌子稿纸踩印朵梅花
（2）写作时候跳桌子稿纸踩印脚印
先出示题学生答时换成彩图学生着彩图更直接说出第句实脚印作梅花梅花美呀猫踩脏稿纸作者喜爱情跃然纸学生朗读感受作者猫喜爱情
3花盆里摔跤抱着花枝秋千处枝折花落见绝会责生气勃勃天真爱
老舍先生极爱花猫宽容怜爱幼孩童句句饱含着喜爱情断学生读时间机会读代讲读中感悟
环节3贯通全文师生结
作者介绍猫古怪性格时候淘气爱中段部分中总述分写分写围绕总述写第部分例总写猫性格古怪分写老实贪玩贪玩职时温柔亲时声吭胆勇猛环节设置学生理清思路时握容体会感情
环节4训练朗读积累背诵
猫篇课文容浅显充满生活情趣放手学生断朗读通讨交流理解容切实体会作者样真实具体描写猫古怪性格时候淘气理解作者猫喜爱朗读时显示条理清楚表现猫性格特点词读重朗读时表现猫淘气部分语气略带俏皮
根新课标求四年级学生应该积累课文中优美词语精彩句段背诵优秀诗文（段）等学生熟读基础求学生背诵喜欢段落积累
环节5总结深化
结束语渗透作者写作方法样设计：写动物时候般先写外形写性篇文章先抓住猫性格特点具体生动描写外作者先写长猫回忆时候猫淘气爱父母谈孩子事情样字里行间时感猫古怪爱老舍先生猫喜爱
环节6说写结合
求学生仿课写作方法介绍喜欢动物运课抓住特点抒发真情实感写作方法介绍熟悉动物注意表达出喜爱情
布置作业：写篇观察日记喜欢动物
四说板书设计
猫
猫 性格古怪
猫 淘气爱
表达猫喜爱情
板书课堂教学缺少部分教师精心构思艺术结晶学生感知信息视觉渠道设计板书根思路体现文章容中心思想整篇文章精髓具代表性目然方便学生学理解课文板书份微型教案板书简明授课容传递学生清晰直观便学生理解记忆理清文章脉络通板书学生直观抓住线索理清思路体会中心板书力求体现达事半功倍效果
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