学新教师专题培训讲稿 说课讲课区
什说课？说课说？说课讲课底啥区？
说课什？
说课课堂教学方案设计说明说出教什教说出什教备课基础面行专家系统概括解说具体课程理解阐述教学观点表述具体执教某课题教学设想方法策略组织教学理等然家进行评说
二说课讲课区
求：说课重点实施教学程完成教学务反馈教学信息 提高教学效果讲课求必须效学生传达知识象：说课象行老师专家讲课象学生
容：说课容解说某课题理解教学设想方法策略组织教学理等讲课容某课程容进行具体分析学生传授知识学方法
意义：说课意义提高课堂教学效率教研活动实效讲课意义增加学生专业知识提高专业修养
三说课说？
说课求六说：说教材说学情说教法说学法说教学程说板书设计
六说构成说课整体容构成课堂教学全程
01说教材
说教材位作教材课程载体否准确深刻理解教材高屋建瓴驾驭教材合实际处理教材科学合理组织教材备课课前提说课首环节具体说教材位理位置处什位置什版教材年级什科目第章第节容教材作知识点间衔接前面学什容节课学什知识点 面学什知识点奠定基础
说教学目标说明教材容（结合新课程标准学生）确定节课教学目标务课时目标课时备课时规划课时结束时实现教学结果课时目标越明确越具体反映教者备课认识越充分教法设计安排越合理教学目标设计评价节课标准教学目标体现三维知识技程方法情感态度价值观
说教学重难点说明确定教学重点教学难点教学重点难点设计理什设置样教学重点难点
02说学情
分析课程标准教材握教学目标容仅仅握教学目标容够 学生学体学生情况制约着学开展影响着目标达成学情分析说课必需突出方面学情分析知识方面心理方面进行分析结合说教材中说教材位作心理思维方面什优势什缺点
03说教法
教学方法选择教学手段运直接关系教学质量提高教师必须够做出明确肯定回答说教法理解说教学方法者教学方法中某具体教学方式手段选择应
需教师熟悉教学方法时吃透教材容掌握学生实际基础务须说清三问题：
1 选什样教学方法
2 准备什样教具学具
3选择教学方法理教法：
1 语言教学方法：讲授法谈话法讨法学指导法讲授法讲授法分：讲述讲解讲读讲演等方法讲述法：般学生叙述事实材料描述讲象讲解法：教师学生说明解释证原理概念公式时采方式讲读法：语言学科教学中：语文外语等学科讲演法：教师深入分析证事实作出科学结时采方法
2 直观感知教学方法：演示法参观法
3 实际训练教学方法：练法实验法实作业法
4 探究教学方法：教师启发指导学生助教材教师提供材料独特方式认识事物理解学材料探究应出结规律性知识方法
5 陶冶教学方法：欣赏教学法情境教学法
04说学法说课活动中然没学生师生间学生间边活动教师说课程中体现学生体充分发挥学生学活动中作调动学生学积极性程度体现课改精神——教师课堂教学组织者引导者参者启发者具体说清两问题：
①针节教材特点教学目学生宜采样学方法学种学法特点样？课堂操作？
②节课中教师做样学法指导？样学生学会程中达会学？样教学程中恰倒处融进学法指导？
05说教学程
教学程指教学程系统展开表现教学活动推进时间序列换句话说教学活动引入展开结束等根学生学活动般程教学程序先序般组织教学导入（包括复）知识新授巩固新知运新知布置作业等然新课研包含环节中说课时根类型学容进步细化
具体操作程序：①引进课题——(创设情境导入新课)——选择容否学生进入新课堂情景二提出问题否服务课堂重点否牵动全体学生心——②讲授新课(根学科知识点教学目标重点难点形成授课结构思路)——③课堂练—— (根教材知识点示例形成变式训练)——④容结(强化知识重点概念)——⑤布置作业
06说板书设计板书课题眼板书反应教学思路学生更容易握知识脉络抓住课文重点
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什说课？说课说？说课讲课底啥区？
说课什？
说课课堂教学方案设计说明说出教什教说出什教备课基础面行专家系统概括解说具体课程理解阐述教学观点表述具体执教某课题教学设想方法策略组织教学理等然家进行评说
二说课讲课区
求：说课重点实施教学程完成教学务反馈教学信息 提高教学效果讲课求必须效学生传达知识象：说课象行老师专家讲课象学生
容：说课容解说某课题理解教学设想方法策略组织教学理等讲课容某课程容进行具体分析学生传授知识学方法
意义：说课意义提高课堂教学效率教研活动实效讲课意义增加学生专业知识提高专业修养
三说课说？
说课求六说：说教材说学情说教法说学法说教学程说板书设计
六说构成说课整体容构成课堂教学全程
01说教材
说教材位作教材课程载体否准确深刻理解教材高屋建瓴驾驭教材合实际处理教材科学合理组织教材备课课前提说课首环节具体说教材位理位置处什位置什版教材年级什科目第章第节容教材作知识点间衔接前面学什容节课学什知识点 面学什知识点奠定基础
说教学目标说明教材容（结合新课程标准学生）确定节课教学目标务课时目标课时备课时规划课时结束时实现教学结果课时目标越明确越具体反映教者备课认识越充分教法设计安排越合理教学目标设计评价节课标准教学目标体现三维知识技程方法情感态度价值观
说教学重难点说明确定教学重点教学难点教学重点难点设计理什设置样教学重点难点
02说学情
分析课程标准教材握教学目标容仅仅握教学目标容够 学生学体学生情况制约着学开展影响着目标达成学情分析说课必需突出方面学情分析知识方面心理方面进行分析结合说教材中说教材位作心理思维方面什优势什缺点
03说教法
教学方法选择教学手段运直接关系教学质量提高教师必须够做出明确肯定回答说教法理解说教学方法者教学方法中某具体教学方式手段选择应
需教师熟悉教学方法时吃透教材容掌握学生实际基础务须说清三问题：
1 选什样教学方法
2 准备什样教具学具
3选择教学方法理教法：
1 语言教学方法：讲授法谈话法讨法学指导法讲授法讲授法分：讲述讲解讲读讲演等方法讲述法：般学生叙述事实材料描述讲象讲解法：教师学生说明解释证原理概念公式时采方式讲读法：语言学科教学中：语文外语等学科讲演法：教师深入分析证事实作出科学结时采方法
2 直观感知教学方法：演示法参观法
3 实际训练教学方法：练法实验法实作业法
4 探究教学方法：教师启发指导学生助教材教师提供材料独特方式认识事物理解学材料探究应出结规律性知识方法
5 陶冶教学方法：欣赏教学法情境教学法
04说学法说课活动中然没学生师生间学生间边活动教师说课程中体现学生体充分发挥学生学活动中作调动学生学积极性程度体现课改精神——教师课堂教学组织者引导者参者启发者具体说清两问题：
①针节教材特点教学目学生宜采样学方法学种学法特点样？课堂操作？
②节课中教师做样学法指导？样学生学会程中达会学？样教学程中恰倒处融进学法指导？
05说教学程
教学程指教学程系统展开表现教学活动推进时间序列换句话说教学活动引入展开结束等根学生学活动般程教学程序先序般组织教学导入（包括复）知识新授巩固新知运新知布置作业等然新课研包含环节中说课时根类型学容进步细化
具体操作程序：①引进课题——(创设情境导入新课)——选择容否学生进入新课堂情景二提出问题否服务课堂重点否牵动全体学生心——②讲授新课(根学科知识点教学目标重点难点形成授课结构思路)——③课堂练—— (根教材知识点示例形成变式训练)——④容结(强化知识重点概念)——⑤布置作业
06说板书设计板书课题眼板书反应教学思路学生更容易握知识脉络抓住课文重点
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