《多年父子成兄弟》教学设计

年父子成兄弟教学设计
　　教学目标：
　　1体会精准理解文章表达父子情
　　2学通日常事实语言表达真挚感情方法
　　教学重点：
　　体会理解文章表达父子情
　　教学程：
　　感知性阅读
　　1创设情境导入文
　　2扫瞄全文解文
　　3读准字音疏通文
　　笙箫 冥衣 狐肷 雕镂 强求 圭峰塔 郡坞县 忻县
　　4整体握感知文
　　课文中写父子？父子间感情样？
　　（1）两（父亲子）
　　（2）亲热友真挚
　　二理解性阅读
　　1父亲年父子成兄弟缘什？
　　（1）父亲聪慧绝顶
　　（2）父亲
　　（3）父友爱孩子
　　（4）父亲关怀学业
　　请找出详细事例相关词句说明
　　2子年父子成兄弟缘什？
　　关系错
　　表现四件事情
　　a学拼音子回信
　　b子划清界限
　　c妥处理子带学回家事
　　d子恋爱法
　　表明父子间公理解敬重信
　　3写年父子成兄弟意图什？
　　（1）提倡家庭布满情味际间没没父亲保持点童心
　　（2）反父母敬畏理性＇模式塑造孩子
　　三探究性阅读
　　1认父亲聪慧绝顶年父子成兄弟缘？
　　挺直缘聪慧孩子影响时文写年父子成兄弟奠定基础
　　2认许版删父亲养蟋蟀烧冥衣段合适？
　　（1）合适理：父亲养蟋蟀烧冥衣段表明父亲聪慧绝顶
　　（2）合适理：段作写父亲聪慧绝顶外写父亲爱广泛爱心
　　3认年父子成兄弟写两父子否余？
　　写父子表现然文写两余前父子表现父子身连续进展更表现愿更深化题
　　结束语：家庭公宽松年父子成兄弟校公宽松年师生成伴侣公宽松年路成志

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