双减背景初中英语性化作业设计策略实践案例
双减背景
双减政策学生负担重前提提出教育教学实践遵循解学生课业负担重基原调整课堂教育教学实践行落实双减政策回教育质新时代教师教育教学基职责
学生课业负担重家庭家长学校教师社会声誉教育强烈期盼加学业晋升参选拔制度导致家庭家长学校教师教学效果成绩急切期找捷径想策略强加学生重课业训练
双减政策教育回学校教育阵学校必须遵循原落实育教育质促进学生身心健康前提积淀科学文化知识提高社会生活生认识力断增长社会实践力
二双减背景性化英语作业设计
英语作业英语课程教学实施重组成部分英语课堂教学重补充延伸更实现英语效教学关键环节性化教育理念引领分开展分层化生活化趣味化开放化性化英语作业设计性化作业设计实践强化学生学英语体意识激发学生参英语学兴趣拓宽学生英语学资源提高学生实际运英语力
（）基英语新课程标准求
必须正视学生外语学基础发展求差异遵循外语学客观规律英语教学强调学生体面全体学生基础目标尊重体差异课程具定选择性利学生英语力相应提高意味着新课程效实施必须课程目标相应作业系统配合作业设计必须符合新课程基理念新课程方案作业练设计提出求：体现学生发展需重视基础性增加选择性体现时代性二优化练作业结构组合注意加强整合加强选择强调均衡等建立作业新体系干建议中求教师设计探究性作业开放性作业体验性作业作业布置程中注意差异
（二）基双减背景英语作业现状分析
通班中学生座谈作业现状观察反思发现前英语作业布置中问题：
1作业容单调缺乏典型性天抄单词词组明天抄写课文天做练册天做张试卷……样作业布置全教师张嘴学生埋头做布置作业量差异作业容枯燥味学生感兴趣应付完事作业没实效性言
2作业求统缺乏针性教师忽视学生性基础差异求全班学生天做样作业搞刀切样作业没弹性缺乏针性优秀学生吃饱进生吃产生作业抄袭现象做作业现象久久英语短腿学生越越英语尖子生越越少
3作业形式单缺乏样性学校注重考试成绩时便检查作业教师布置英语作业书面形式实际作业目巩固知识运知识书面形式写外听读说形式然运性作业操作性弱反馈评价困难传统作业实践中淡化作业形式单调乏味学生性发展综合运力培养发展班级学生中学生学惯学态度学力等学呈现差异发展性教学理认差异种资源早两千年前国著名教育家孔子认识问题作深入分析研究提出材施教教育原日常英语教学工作中尤作业布置中应该正视学生存体差异搞刀切
（三）基双减背景性化作业涵设计原
）性化作业涵
谓性化作业理解适应学生体英语作业学生作业载体英语课堂教学反思程中学英语知识英语语言功理解运研究解决实际问题程中加推广促进学生动学培养学生独特性学生发展学活动
二）性化作业设计原
1层次性原性化作业设计量学生实际出发考虑学生原基础发展区建立层次弹性作业结构适应层次学生需握作业难易度满足优秀学生吃饱保证困难学生做
2样性原作业务设计角度形式题型性基础知识基技运力训练作业题编制定精选精编合理控制作业量讲究作业效果通完成作业达巩固运学知识目
3针性原紧扣教学目标针性设计性化作业容形式针学生年龄性爱志趣力等方面差异异材施教学生力差异采分层布置性化作业方式
4典型性原性化作业设计定精心设计认真筛选布置典型性强作业题做面全体学生发展学生性满足知识基础智力素异位学生生适合作业真正做整体握兼顾差异时通样作业帮助学生养成良阅读惯分层作业难度适宜层次学生完成作业困难疑激发学生完成作业乐趣完成作业时感轻松愉快扎实掌握知识技
（四）设计实践型作业——拓展学生学时空
观年学生布置作业点——书面作业忽视英语学生活相辅相成紧密关系实走出教室会发现生活中处处英语布置作业时应该考虑学生已知识生活验设计学生生活关实践型作业引导学生动手动脑探究英语知识解决实际生活问题学知识继续拓展延伸实践型作业设计调查演示制作三类
案例2：学生零花钱调查
调查作业意味着学生走进伴生活中通事先设计调查9A Unit Three问题解生活学等情况例：学Lesson Two Spending Habits学生设计问题调查学零花钱数量分配等容设计问题：
aDo you have pocket money every day or every month
bWho gives you your allowance
cHow much do you have a weeka month
dHow do you spend your money
eWhat do you do with the rest
（五）改进现学生学评价进确保性化作业效实施
（六）实施设计性化作业中进步引导学生设计作业真正发挥学生作业程中体作学生全新作业世界作业成学生知识海洋里扬起风帆桨船设计性化作业教师着眼实际认真分析学情教材制定切实行作业设计方案遵循性化作业设计原时针学生具体情况通学生喜爱形式教学中尝试实施作业性化布置作业量作业难度作业方式作适调整力争学生适合作业中取成功获轻松愉快满足心理体验英语作业性化设计理实践带尝试性质肯定许值商讨方种尝试已明确方先前实践基础继续积极探索新作业形式希通理→实践→评价→理连串科学步骤日趋完善
三基双减背景课堂教学策略
学校教育阵落实课堂课堂教学应满足学生身心健康发展基础开展教育教学实践活动学生知识力提升课业训练课堂教学设计必须学生身心健康发展角度出发遵循学生兴趣培养获感成感创建促进学生觉积极学
课堂教学教师教学生知识指导学生学会运学知识解决实际生活中具体问题反映实际生活现象基方法教师讲知识讲题完成应该教学务
（）双减背景课堂教学中存问题
1教师课堂教学程中没关注学生课堂精神状态没精心做课前组织教学力激发学生学积极性兴趣学生注意力引导课堂教师开始节课教育教学实践行
2教师课堂严禁顾讲授容关注学生课堂听课状态课堂教学进程进度教师语言语调肢体动作教学容呈现形式教学容补充延伸拓展会带学生感受反应
3课堂教学应知识源引导学生形成知识积淀教学生运学知识解决相关问题方法提升学生社会生活实践力社会生活反应力知识源生活服务生活
4反复抄写反复练强化学生学业求基训练学生课业训练包括课堂教学补充容应精心设计选择注重学生学趣味性然会促学生产生心理情绪助学生厌学
5关注课堂教学进程中行注重课堂讲授注重观察学生表情学生记笔记情况讲授容学生什反应样课堂效课堂关注学生课堂状态效教学基础
（二）基双减背景造高效英语课堂学校点做法：
1备课认真授课讲实效
开始成功半作名教师认真备课设计课堂环节课堂节奏适中学生学获教师学生教材教学方式组合构成课堂教师导学生体教材教学方式连接老师学生桥梁座桥路走普普通通路异彩纷呈老师学生走座桥梁成种愉悦体验取决老师教材处理教学方式设计教学前准备工作分：制定教学计划严格执行准备容充实够激发学生学英语兴趣加强学生间沟通教师首先班级教学活动理者求教师效组织课堂教学环节包括学情境设计教学活动安排学务完成学目标实现学英语课堂教学模式通常分五部分：热身warmup复Review新课展示Presentation练Practice巩固拓展Consolidation and extention教师备课时注意五环节安排通优化课堂结构提高课堂效率
2利简笔画课前演讲唱歌跳舞角色扮演等形式课堂教学生动形象
新课程标准理念教师教学方式学生学方式发生着巨变化新课程课堂学生赋予更权利释放学生性潜学生观动性创造性充分发挥学生变活泼敏捷富气学生学积极性逐步提高学兴趣日渐浓厚课堂气氛越越活跃学生综合素质明显提高作名英语教师仅会说流利英语技运课堂实践中例：教学单词grandfather家庭成员时老师利简笔画引出新单词激发学生学兴趣图文结合加深学生单词印象板书目然外课制作精美单词卡片正面图片反面单词通种方式读学生加深记忆形中提高课堂效率
3课堂教学信息技术相结合教学生动形象
基信息技术教学设计通视听结合声画茂动静皆宜表现形式生动形象展示教学容仅扩学生视野思想性知识性趣味性结合起教学变生动媒体发挥新异刺激作学生产生较强吸引力效激起学生求知欲声画茂形象直观教材中静态图形变动态帮助学生全面深入解事物质根教学需创设语言教学情景枯燥乏味知识点变生动形象引导学生进入意境教学引深入学生具元智体面信息输入吸收点信息技术提供样化教学设计终引起学生情感鸣吸引学生注意力激发想象力创造力思维力记忆力种喜欢形式学变成件快乐事知觉中书知识然渗透进学生脑知者者者乐者教师做激发学生学动机增强学积极性变动应付动探求知识成乐者现网络信息技术已深入教学工作学会利网络信息进行教学设计足出户获取种教学信息素材教师应基素质更改传统教学模式优化课堂教学程枯燥课知识赋予生命英语教学提供广阔空间进提高英语教学质量
4课做反馈断改进
作名教师终身乐学课搜集课堂教学反馈信息断改进教学方法调整教学策略提高教学技提高英语课堂效性重步骤课老师制定激励性评价制度检查学生学效果鼓励树立学英语信心教师教学转换角色知识神坛走成学生学伙伴组建学体学生等交流探讨允许鼓励学生提出独特见解奇特想法激励善学生创设种心理安全
双减背景课堂教学需新课堂教学思维学生课堂学状态放首位行强化学生刷题训练行教学容加选择满堂灌行研究效课堂教学流程精心组织课堂教学关注学生课堂学状态握课堂教学重难点选择性开展课堂教学活动学生兴趣学觉动学积极开心学团结互助学定会收教学者满意教学效果
双减背景初中英语性化作业设计案例
英语作业英语课程教学实施重组成部分英语课堂教学重补充延伸更实现英语效教学关键环节性化教育理念引领分开展分层化生活化趣味化开放化性化英语作业设计性化作业设计实践强化学生学英语体意识激发学生参英语学兴趣拓宽学生英语学资源提高学生实际运英语力
基英语新课程标准求必须正视学生外语学基础发展求差异遵循外语学客观规律英语教学强调学生体面全体学生基础目标尊重体差异课程具定选择性利学生英语力相应提高意味着新课程效实施必须课程目标相应作业系统配合作业设计必须符合新课程基理念新课程方案作业练设计提出求：体现学生发展需重视基础性增加选择性体现时代性二优化练作业结构组合注意加强整合加强选择强调均衡等建立作业新体系干建议中求教师设计探究性作业开放性作业体验性作业作业布置程中注意差异
二基英语作业现状分析通班中学生座谈作业现状观察反思发现前英语作业布置中问题：
1作业容单调缺乏典型性天抄单词词组明天抄写课文天做练册天做张试卷……样作业布置全教师张嘴学生埋头做布置作业量差异作业容枯燥味学生感兴趣应付完事作业没实效性言
2作业求统缺乏针性教师忽视学生性基础差异求全班学生天做样作业搞刀切样作业没弹性缺乏针性优秀学生吃饱进生吃产生作业抄袭现象做作业现象久久英语短腿学生越越英语尖子生越越少
3作业形式单缺乏样性学校注重考试成绩时便检查作业教师布置英语作业书面形式实际作业目巩固知识运知识书面形式写外听读说形式然运性作业操作性弱反馈评价困难传统作业实践中淡化作业形式单调乏味学生性发展综合运力培养发展班级学生中学生学惯学态度学力等学呈现差异发展性教学理认差异种资源早两千年前国著名教育家孔子认识问题作深入分析研究提出材施教教育原日常英语教学工作中尤作业布置中应该正视学生存体差异搞刀切
三性化作业涵设计原
（）性化作业涵谓性化作业理解适应学生体英语作业学生作业载体英语课堂教学反思程中学英语知识英语语言功理解运研究解决实际问题程中加推广促进学生动学培养学生独特性学生发展学活动
（二）性化作业设计原
1层次性原性化作业设计量学生实际出发考虑学生原基础发展区建立层次弹性作业结构适应层次学生需握作业难易度满足优秀学生吃饱保证困难学生做
2样性原作业务设计角度形式题型性基础知识基技运力训练作业题编制定精选精编合理控制作业量讲究作业效果通完成作业达巩固运学知识目
3针性原紧扣教学目标针性设计性化作业容形式针学生年龄性爱志趣力等方面差异异材施教学生力差异采分层布置性化作业方式
4典型性原性化作业设计定精心设计认真筛选布置典型性强作业题做面全体学生发展学生性满足知识基础智力素异位学生
四性化作业设计实施语法什理解偏差外传统语法教材问题弊端需指出引起注意
1设计分层化作业——学生体验学成功布置作业时格式化记录写抄写背诵作文题目求学生根题目完成篇短文直统求模式答案唯作业说批改起方便学困生没掌握基础知识时会抱怨学认真企图通加重作业量达预期效果结果事愿违学困生英语学越发感厌倦作业质量况愈写短文说吧布置完题目学生时完成外作求第二天交短文优秀生外错误层出穷甚词成句笔批改
直思考改变种作业情况教育心理学告诉学生身心发展先天禀赋天诸素影响存着差异学水学力学惯学方法等相果层次学生完成作业程中获成功体验教师必须采取分层设计作业策略元智力理求教师应尊重学生性作业布置关注进生中等生关注优秀生教师根力学生布置作业增加作业层次性位学生体验成功喜悦学生学积极性保护性张扬学生英语力展示根学生差异学生A(稍差生）B(中等生）C(优等生）三层次设计作业
案例1阅读型作业分层设计阅读型作业指求学生利教材已材料通认真阅读全面握材料容体会理解中蕴含英语知识思想方法更深层次学活动提供保障种学行通常表现课前预课提高两种形式课前预例：布置学生预8A Tips About Tipping课文时层次学生预中课文容理解设计三层次阅读型作业：
A（稍差生）作业：1)录音机读课文朗读35遍读时求学生句句读紧紧握单词读音句子停顿
2)读完独出声朗读课文数遍读准单词读音时读出句子中语调：般疑问句读出升调陈述句特殊疑问句读出降调等
3)流利感情朗读课文3遍朗读程中投入试着找出读懂方书读百遍义见通数遍读——朗读——感情朗读学生获语感时课文容定印象课听讲做准备
B（中等生）作业：1)朗读课文数遍（定数量）整体握课文容2)读课文完成老师预先设计TF判断练然听课文录音回答老师布置预时设计帮助理解课文意问题（WhatWhenWhereHowWhy等）加深课文容理解通述2预作业帮助中等学生深入理解课文细节容
C(优秀生）作业：
1)精读课文——逐句阅读圈点理解单词句子
2)提出问题根课文容提出助理解容问题行解答
3)明确语法点找出课文中重词组句型
amuch earliermuch+较级bvery few taxis—veryfew+数名词复数cexpect sbto do sth——期某做某事ddidn＇t look pleased atall——点高兴elittle time——little+数名词fI＇m sorry I＇m late(语言情境功）That＇sOK优秀生通精读课文掌握课文容基础根容提出问题帮助进步理解课文纳出课文中关键词组句型3项阅读型预作业已优秀生课文容完全做心中数层次学生设计求三阅读作业基础异学生适合作业真正做整体握兼顾差异时通样作业帮助学生养成良阅读惯
分层作业难度适宜层次学生完成作业困难疑激发学生完成作业乐趣完成作业时感轻松愉快扎实掌握知识技
2设计实践型作业——拓展学生学时空观年学生布置作业点——书面作业忽视英语学生活相辅相成紧密关系实走出教室会发现生活中处处英语布置作业时应该考虑学生已知识生活验设计学生生活
关实践型作业引导学生动手动脑探究英语知识解决实际生活问题学知识继续拓展延伸实践型作业设计调查演示制作三类
案例2学生零花钱调查调查作业意味着学生走进伴生活中通事先设计调查问题解生活学等情况例：学9A Unit Three Lesson TwoSpendingHabits学生设计问题调查学零花钱数量分配等容设计问题：aDo you have pocket money every day or everymonthbWho gives you your allowancecHow much do you have aweekamonthdHow do you spendyourmoneyWhat do you do with the rest学生第次做类生活调查作业积极性高纷纷扮演起记者角色采访学获取零花钱数量相关信息学思维敏锐解节约花钱惯定额存款时鼓励捐助汝川震中缺乏学品学生学调查程中学花费零花钱窍门理零花钱思想学调查完组织整理材料课堂汇报调查结果成感
调查类作业鼓励学生完成演示类制作类作业断活跃学生思维英语学真正走进学生生活中学英语电话话学生布置作业——英语电话求学生选择容简单基础接电话电话语（AHelloMay I speak to MissZuBThis is Miss Zu speakingWho＇sthat)通模仿演示作业完全语言学生活联系起培养学生运语言力：7A Unit One第第二课介绍中国国庆节元宵节围绕节日题学生先查阅更中国传统节日（Spring FestivalMidautumn FestivalDragon BoatFestival)然节日题收集关资料组单位编写份传统节日知识报编写程中学生排版画画涂色组稿誊写忙乐动手编写份报学生解更节日知识培育学生互相合作意识时更认感动手制作作业培养学生实践力时利培养学生创新精神
3设计趣味化作业——激发学生作业兴趣学生已惯已作业形式知道抄抄次作业布置丝毫没兴趣言机器样完成作业第二天交差行书写认真时漏抄单词时漏写中文意思马虎更学生出现天抄明天忘现象托尔斯泰说成功教学需强制激发学生兴趣激发学生英语作业兴趣趣字做文章量作业中英语知识编成游戏谜语等形式学生样作业劲游戏直学生感兴趣话题学知识穿插游戏中提高学生作业积极性
案例3种抄写作业新世纪教材6B Unit One LessonOne教会学生英语表达方：turn leftturn rightgostraight等常样布置抄写作业词组抄写2遍记住中文意思第二天默写第二天默写时发现学生turn left(左转）turn right(右转）两词组意思混淆
学生表现出现象着急简单方学会难度表达更说时认识机械抄写学生记忆抽象方学生设计2趣作业走迷宫位学生准备张迷宫图玩走迷宫游戏时声说出走方出发时go straight然根路线会turn left会turn right三反复断熟练二机器游戏作业两合作作业A英语描述方B指令行走完成作业时学生操场完成游戏开始前学生做准备工作：机器行进路线放置障碍物学生左右转设置条件2巩固词组游戏中学生情绪高涨表达方词组快映入脑海轻易举记住相较机械抄写取出意料效果学生玩中学学中体验知识作业学生享受英语学兴趣感受英语语言魅力
4设计开放化作业——点燃学生思维火花教师会认抄写作业做练巩固知识效形式实种狭隘认识事实作业学方法程体现质促进学生思维发展传统英语教学作业训练学生逻辑思维发散思维训练明显缺乏利培养学生创新意识创新精神英语学活动应生动活泼动富性程英语学方式采取单枯燥动听讲练方式必须学生广泛信息源教师应该设计激发学生创新思维目开放化作业学生做作业程中灵活运学知识思考教材外创意容培养项力
案例4创想家庭节水金点子新世纪教材9A Unit Two Lesson One Water课讲述水分布淡水匮乏等知识教育学生时实际行动保护水资源提出节约水建议学生学该课解水日常生活中重性感受水生命源真正含义
学生掌握更节约水实际做法学生布置创想家庭节水金点子探究作业求学生利已语言知识结构现词汇量语法知识组合作形式通种途径收集资料提出节约水金点子作业布置学生找partener便开始行动开始观察家庭日常生活中节约水情况做记录网输入关键字查找相关资料啃起Shanghai Students＇Post阅读相关文章总动种资料寻找种途径完成探究作业
星期收集整理学生获资料建议分：1After we wash ourfaceswe can use the water to water the flowers andtrees2When we finish washingwe should turn off the tap in time3When we use soap to clean ourhands we mustn＇t let the tap flow4We should use the savingwater equipment in our bathroom and kitchen5We must fix the leaky tap6We ought to wash our clothes byour hands instead of by washing machine7We must take a shower instead of a bath inthe tube8When it rainswe can try to save the rain to make full use of it探究结果百花齐放生活中手做事节水设备雨水充分利见探究作业充分拓展学生思维拓宽知识面完全学生走出书知识框架
霍姆林斯基说：心灵深处种根深蒂固需希研究者新课程理念更强调培养学生合作探究学方式求现行教材学生周围世界生活实际中问题基探究容
学生独立学合作讨学形式运探究式科学学方法促进英语综合力提高学生运学知识验进行探究仅深入理解英语体验乐趣建构知识真正培养学生合作意识协作力学生情感态度价值观教育发展
五实施性化作业成效思考
（）成效性化作业帮助学生巩固理解知识时更注重学生兴趣需注重学生性发展学生提供事实证明英语性化作业特成效展示生命力
1激发学生英语作业兴趣性化作业实施唤醒学生体意识充分调动起学生作业兴趣积极性转变部分作业感兴趣学生促作业性动性方面明显进步实验前实验分记名形式班中学生作业兴趣作简单调查统计结果表明实施性化作业喜欢作业学生数猛增喜欢作业数骤减
2学生英语作业完成率正确率提高前布置作业较注重作业量直认通抄背提高学生学成绩布置抄写单词时求单词抄写行4遍课词汇表1020单词学生抄写作业量第二天交作业字迹潦草默写成绩意完成语法知识巩固题时学生完成老师布置书面作业动脑筋敷衍事作业基没准确率言设计性化作业实验前学生中做调查53学认作业量40学认般7学觉做轻松进行性化作业设计实践时布置作业时首先考虑学生量力性加重学生学负担发挥学生潜次考虑差异性部分作业求学余力学生兴趣学生完成实施性化作业班中学生进行统计52学认花英语作业时间较学科相少作业质量较高42学认般承受6学认作业时质完成
3学困生学尊心保护学生学尊心遭受学作业挫折失败时总觉学面前意思特学困生感抬起头甚卑感学困生性化作业作品尝成功喜悦逐渐恢复信尊心断增强雄班英语基础差男孩尤表现记忆单词方面背10单词背3—4次默写时脸总写满忧愁面样学生单词记忆作业空间果求学生完成20单词记忆量（核心词汇+扩展词汇）求记忆10核心词汇进行日单词性化学记忆逐渐增加单词数量断引导首词默写飞跃脸洋溢着信快乐笑容
4学生成绩总体处升发展趋势五次英语测验成绩表具体分标准差实施性化英语作业层次学生成绩总体处升发展态势
(二）思考实施性化作业传统作业简单否定种继承发展传统作业样式更学生掌握知识形成技服务教学系统性学程复杂性加认识局限性英语性化作业实践研究存诸深入探究问题
1性化作业设计培养学生三维目标进步紧密结合性化作业积极作完全发挥出
2设计性化作业时找出教学容学生生活验间佳结合点选择作业类型紧扣语言点促进学生语言交际力发展
3突出性化作业文性作业成学生文素养形成重载体促进学生心智发展格完善
4改进现学生学评价进确保性化作业效实施5实施设计性化作业中进步引导学生设计作业真正发挥学生作业程中体作
学生全新作业世界作业成学生知识海洋里扬起风帆桨船设计性化作业教师着眼实际认真分析学情教材制定切实行作业设计方案遵循性化作业设计原时针学生具体情况通学生喜爱形式教学中尝试实施作业性化布置作业量作业难度作业方式作适调整力争学生适合作业中取成功获轻公愉快满足心理体验英语作业性化设计理实践带尝试性质肯定许值商讨方种尝试已明确方先前实践基础继续积极探索新作业形式希通理实践→评价→理连串科学步骤日趋完善
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双减背景
双减政策学生负担重前提提出教育教学实践遵循解学生课业负担重基原调整课堂教育教学实践行落实双减政策回教育质新时代教师教育教学基职责
学生课业负担重家庭家长学校教师社会声誉教育强烈期盼加学业晋升参选拔制度导致家庭家长学校教师教学效果成绩急切期找捷径想策略强加学生重课业训练
双减政策教育回学校教育阵学校必须遵循原落实育教育质促进学生身心健康前提积淀科学文化知识提高社会生活生认识力断增长社会实践力
二双减背景性化英语作业设计
英语作业英语课程教学实施重组成部分英语课堂教学重补充延伸更实现英语效教学关键环节性化教育理念引领分开展分层化生活化趣味化开放化性化英语作业设计性化作业设计实践强化学生学英语体意识激发学生参英语学兴趣拓宽学生英语学资源提高学生实际运英语力
（）基英语新课程标准求
必须正视学生外语学基础发展求差异遵循外语学客观规律英语教学强调学生体面全体学生基础目标尊重体差异课程具定选择性利学生英语力相应提高意味着新课程效实施必须课程目标相应作业系统配合作业设计必须符合新课程基理念新课程方案作业练设计提出求：体现学生发展需重视基础性增加选择性体现时代性二优化练作业结构组合注意加强整合加强选择强调均衡等建立作业新体系干建议中求教师设计探究性作业开放性作业体验性作业作业布置程中注意差异
（二）基双减背景英语作业现状分析
通班中学生座谈作业现状观察反思发现前英语作业布置中问题：
1作业容单调缺乏典型性天抄单词词组明天抄写课文天做练册天做张试卷……样作业布置全教师张嘴学生埋头做布置作业量差异作业容枯燥味学生感兴趣应付完事作业没实效性言
2作业求统缺乏针性教师忽视学生性基础差异求全班学生天做样作业搞刀切样作业没弹性缺乏针性优秀学生吃饱进生吃产生作业抄袭现象做作业现象久久英语短腿学生越越英语尖子生越越少
3作业形式单缺乏样性学校注重考试成绩时便检查作业教师布置英语作业书面形式实际作业目巩固知识运知识书面形式写外听读说形式然运性作业操作性弱反馈评价困难传统作业实践中淡化作业形式单调乏味学生性发展综合运力培养发展班级学生中学生学惯学态度学力等学呈现差异发展性教学理认差异种资源早两千年前国著名教育家孔子认识问题作深入分析研究提出材施教教育原日常英语教学工作中尤作业布置中应该正视学生存体差异搞刀切
（三）基双减背景性化作业涵设计原
）性化作业涵
谓性化作业理解适应学生体英语作业学生作业载体英语课堂教学反思程中学英语知识英语语言功理解运研究解决实际问题程中加推广促进学生动学培养学生独特性学生发展学活动
二）性化作业设计原
1层次性原性化作业设计量学生实际出发考虑学生原基础发展区建立层次弹性作业结构适应层次学生需握作业难易度满足优秀学生吃饱保证困难学生做
2样性原作业务设计角度形式题型性基础知识基技运力训练作业题编制定精选精编合理控制作业量讲究作业效果通完成作业达巩固运学知识目
3针性原紧扣教学目标针性设计性化作业容形式针学生年龄性爱志趣力等方面差异异材施教学生力差异采分层布置性化作业方式
4典型性原性化作业设计定精心设计认真筛选布置典型性强作业题做面全体学生发展学生性满足知识基础智力素异位学生生适合作业真正做整体握兼顾差异时通样作业帮助学生养成良阅读惯分层作业难度适宜层次学生完成作业困难疑激发学生完成作业乐趣完成作业时感轻松愉快扎实掌握知识技
（四）设计实践型作业——拓展学生学时空
观年学生布置作业点——书面作业忽视英语学生活相辅相成紧密关系实走出教室会发现生活中处处英语布置作业时应该考虑学生已知识生活验设计学生生活关实践型作业引导学生动手动脑探究英语知识解决实际生活问题学知识继续拓展延伸实践型作业设计调查演示制作三类
案例2：学生零花钱调查
调查作业意味着学生走进伴生活中通事先设计调查9A Unit Three问题解生活学等情况例：学Lesson Two Spending Habits学生设计问题调查学零花钱数量分配等容设计问题：
aDo you have pocket money every day or every month
bWho gives you your allowance
cHow much do you have a weeka month
dHow do you spend your money
eWhat do you do with the rest
（五）改进现学生学评价进确保性化作业效实施
（六）实施设计性化作业中进步引导学生设计作业真正发挥学生作业程中体作学生全新作业世界作业成学生知识海洋里扬起风帆桨船设计性化作业教师着眼实际认真分析学情教材制定切实行作业设计方案遵循性化作业设计原时针学生具体情况通学生喜爱形式教学中尝试实施作业性化布置作业量作业难度作业方式作适调整力争学生适合作业中取成功获轻松愉快满足心理体验英语作业性化设计理实践带尝试性质肯定许值商讨方种尝试已明确方先前实践基础继续积极探索新作业形式希通理→实践→评价→理连串科学步骤日趋完善
三基双减背景课堂教学策略
学校教育阵落实课堂课堂教学应满足学生身心健康发展基础开展教育教学实践活动学生知识力提升课业训练课堂教学设计必须学生身心健康发展角度出发遵循学生兴趣培养获感成感创建促进学生觉积极学
课堂教学教师教学生知识指导学生学会运学知识解决实际生活中具体问题反映实际生活现象基方法教师讲知识讲题完成应该教学务
（）双减背景课堂教学中存问题
1教师课堂教学程中没关注学生课堂精神状态没精心做课前组织教学力激发学生学积极性兴趣学生注意力引导课堂教师开始节课教育教学实践行
2教师课堂严禁顾讲授容关注学生课堂听课状态课堂教学进程进度教师语言语调肢体动作教学容呈现形式教学容补充延伸拓展会带学生感受反应
3课堂教学应知识源引导学生形成知识积淀教学生运学知识解决相关问题方法提升学生社会生活实践力社会生活反应力知识源生活服务生活
4反复抄写反复练强化学生学业求基训练学生课业训练包括课堂教学补充容应精心设计选择注重学生学趣味性然会促学生产生心理情绪助学生厌学
5关注课堂教学进程中行注重课堂讲授注重观察学生表情学生记笔记情况讲授容学生什反应样课堂效课堂关注学生课堂状态效教学基础
（二）基双减背景造高效英语课堂学校点做法：
1备课认真授课讲实效
开始成功半作名教师认真备课设计课堂环节课堂节奏适中学生学获教师学生教材教学方式组合构成课堂教师导学生体教材教学方式连接老师学生桥梁座桥路走普普通通路异彩纷呈老师学生走座桥梁成种愉悦体验取决老师教材处理教学方式设计教学前准备工作分：制定教学计划严格执行准备容充实够激发学生学英语兴趣加强学生间沟通教师首先班级教学活动理者求教师效组织课堂教学环节包括学情境设计教学活动安排学务完成学目标实现学英语课堂教学模式通常分五部分：热身warmup复Review新课展示Presentation练Practice巩固拓展Consolidation and extention教师备课时注意五环节安排通优化课堂结构提高课堂效率
2利简笔画课前演讲唱歌跳舞角色扮演等形式课堂教学生动形象
新课程标准理念教师教学方式学生学方式发生着巨变化新课程课堂学生赋予更权利释放学生性潜学生观动性创造性充分发挥学生变活泼敏捷富气学生学积极性逐步提高学兴趣日渐浓厚课堂气氛越越活跃学生综合素质明显提高作名英语教师仅会说流利英语技运课堂实践中例：教学单词grandfather家庭成员时老师利简笔画引出新单词激发学生学兴趣图文结合加深学生单词印象板书目然外课制作精美单词卡片正面图片反面单词通种方式读学生加深记忆形中提高课堂效率
3课堂教学信息技术相结合教学生动形象
基信息技术教学设计通视听结合声画茂动静皆宜表现形式生动形象展示教学容仅扩学生视野思想性知识性趣味性结合起教学变生动媒体发挥新异刺激作学生产生较强吸引力效激起学生求知欲声画茂形象直观教材中静态图形变动态帮助学生全面深入解事物质根教学需创设语言教学情景枯燥乏味知识点变生动形象引导学生进入意境教学引深入学生具元智体面信息输入吸收点信息技术提供样化教学设计终引起学生情感鸣吸引学生注意力激发想象力创造力思维力记忆力种喜欢形式学变成件快乐事知觉中书知识然渗透进学生脑知者者者乐者教师做激发学生学动机增强学积极性变动应付动探求知识成乐者现网络信息技术已深入教学工作学会利网络信息进行教学设计足出户获取种教学信息素材教师应基素质更改传统教学模式优化课堂教学程枯燥课知识赋予生命英语教学提供广阔空间进提高英语教学质量
4课做反馈断改进
作名教师终身乐学课搜集课堂教学反馈信息断改进教学方法调整教学策略提高教学技提高英语课堂效性重步骤课老师制定激励性评价制度检查学生学效果鼓励树立学英语信心教师教学转换角色知识神坛走成学生学伙伴组建学体学生等交流探讨允许鼓励学生提出独特见解奇特想法激励善学生创设种心理安全
双减背景课堂教学需新课堂教学思维学生课堂学状态放首位行强化学生刷题训练行教学容加选择满堂灌行研究效课堂教学流程精心组织课堂教学关注学生课堂学状态握课堂教学重难点选择性开展课堂教学活动学生兴趣学觉动学积极开心学团结互助学定会收教学者满意教学效果
双减背景初中英语性化作业设计案例
英语作业英语课程教学实施重组成部分英语课堂教学重补充延伸更实现英语效教学关键环节性化教育理念引领分开展分层化生活化趣味化开放化性化英语作业设计性化作业设计实践强化学生学英语体意识激发学生参英语学兴趣拓宽学生英语学资源提高学生实际运英语力
基英语新课程标准求必须正视学生外语学基础发展求差异遵循外语学客观规律英语教学强调学生体面全体学生基础目标尊重体差异课程具定选择性利学生英语力相应提高意味着新课程效实施必须课程目标相应作业系统配合作业设计必须符合新课程基理念新课程方案作业练设计提出求：体现学生发展需重视基础性增加选择性体现时代性二优化练作业结构组合注意加强整合加强选择强调均衡等建立作业新体系干建议中求教师设计探究性作业开放性作业体验性作业作业布置程中注意差异
二基英语作业现状分析通班中学生座谈作业现状观察反思发现前英语作业布置中问题：
1作业容单调缺乏典型性天抄单词词组明天抄写课文天做练册天做张试卷……样作业布置全教师张嘴学生埋头做布置作业量差异作业容枯燥味学生感兴趣应付完事作业没实效性言
2作业求统缺乏针性教师忽视学生性基础差异求全班学生天做样作业搞刀切样作业没弹性缺乏针性优秀学生吃饱进生吃产生作业抄袭现象做作业现象久久英语短腿学生越越英语尖子生越越少
3作业形式单缺乏样性学校注重考试成绩时便检查作业教师布置英语作业书面形式实际作业目巩固知识运知识书面形式写外听读说形式然运性作业操作性弱反馈评价困难传统作业实践中淡化作业形式单调乏味学生性发展综合运力培养发展班级学生中学生学惯学态度学力等学呈现差异发展性教学理认差异种资源早两千年前国著名教育家孔子认识问题作深入分析研究提出材施教教育原日常英语教学工作中尤作业布置中应该正视学生存体差异搞刀切
三性化作业涵设计原
（）性化作业涵谓性化作业理解适应学生体英语作业学生作业载体英语课堂教学反思程中学英语知识英语语言功理解运研究解决实际问题程中加推广促进学生动学培养学生独特性学生发展学活动
（二）性化作业设计原
1层次性原性化作业设计量学生实际出发考虑学生原基础发展区建立层次弹性作业结构适应层次学生需握作业难易度满足优秀学生吃饱保证困难学生做
2样性原作业务设计角度形式题型性基础知识基技运力训练作业题编制定精选精编合理控制作业量讲究作业效果通完成作业达巩固运学知识目
3针性原紧扣教学目标针性设计性化作业容形式针学生年龄性爱志趣力等方面差异异材施教学生力差异采分层布置性化作业方式
4典型性原性化作业设计定精心设计认真筛选布置典型性强作业题做面全体学生发展学生性满足知识基础智力素异位学生
四性化作业设计实施语法什理解偏差外传统语法教材问题弊端需指出引起注意
1设计分层化作业——学生体验学成功布置作业时格式化记录写抄写背诵作文题目求学生根题目完成篇短文直统求模式答案唯作业说批改起方便学困生没掌握基础知识时会抱怨学认真企图通加重作业量达预期效果结果事愿违学困生英语学越发感厌倦作业质量况愈写短文说吧布置完题目学生时完成外作求第二天交短文优秀生外错误层出穷甚词成句笔批改
直思考改变种作业情况教育心理学告诉学生身心发展先天禀赋天诸素影响存着差异学水学力学惯学方法等相果层次学生完成作业程中获成功体验教师必须采取分层设计作业策略元智力理求教师应尊重学生性作业布置关注进生中等生关注优秀生教师根力学生布置作业增加作业层次性位学生体验成功喜悦学生学积极性保护性张扬学生英语力展示根学生差异学生A(稍差生）B(中等生）C(优等生）三层次设计作业
案例1阅读型作业分层设计阅读型作业指求学生利教材已材料通认真阅读全面握材料容体会理解中蕴含英语知识思想方法更深层次学活动提供保障种学行通常表现课前预课提高两种形式课前预例：布置学生预8A Tips About Tipping课文时层次学生预中课文容理解设计三层次阅读型作业：
A（稍差生）作业：1)录音机读课文朗读35遍读时求学生句句读紧紧握单词读音句子停顿
2)读完独出声朗读课文数遍读准单词读音时读出句子中语调：般疑问句读出升调陈述句特殊疑问句读出降调等
3)流利感情朗读课文3遍朗读程中投入试着找出读懂方书读百遍义见通数遍读——朗读——感情朗读学生获语感时课文容定印象课听讲做准备
B（中等生）作业：1)朗读课文数遍（定数量）整体握课文容2)读课文完成老师预先设计TF判断练然听课文录音回答老师布置预时设计帮助理解课文意问题（WhatWhenWhereHowWhy等）加深课文容理解通述2预作业帮助中等学生深入理解课文细节容
C(优秀生）作业：
1)精读课文——逐句阅读圈点理解单词句子
2)提出问题根课文容提出助理解容问题行解答
3)明确语法点找出课文中重词组句型
amuch earliermuch+较级bvery few taxis—veryfew+数名词复数cexpect sbto do sth——期某做某事ddidn＇t look pleased atall——点高兴elittle time——little+数名词fI＇m sorry I＇m late(语言情境功）That＇sOK优秀生通精读课文掌握课文容基础根容提出问题帮助进步理解课文纳出课文中关键词组句型3项阅读型预作业已优秀生课文容完全做心中数层次学生设计求三阅读作业基础异学生适合作业真正做整体握兼顾差异时通样作业帮助学生养成良阅读惯
分层作业难度适宜层次学生完成作业困难疑激发学生完成作业乐趣完成作业时感轻松愉快扎实掌握知识技
2设计实践型作业——拓展学生学时空观年学生布置作业点——书面作业忽视英语学生活相辅相成紧密关系实走出教室会发现生活中处处英语布置作业时应该考虑学生已知识生活验设计学生生活
关实践型作业引导学生动手动脑探究英语知识解决实际生活问题学知识继续拓展延伸实践型作业设计调查演示制作三类
案例2学生零花钱调查调查作业意味着学生走进伴生活中通事先设计调查问题解生活学等情况例：学9A Unit Three Lesson TwoSpendingHabits学生设计问题调查学零花钱数量分配等容设计问题：aDo you have pocket money every day or everymonthbWho gives you your allowancecHow much do you have aweekamonthdHow do you spendyourmoneyWhat do you do with the rest学生第次做类生活调查作业积极性高纷纷扮演起记者角色采访学获取零花钱数量相关信息学思维敏锐解节约花钱惯定额存款时鼓励捐助汝川震中缺乏学品学生学调查程中学花费零花钱窍门理零花钱思想学调查完组织整理材料课堂汇报调查结果成感
调查类作业鼓励学生完成演示类制作类作业断活跃学生思维英语学真正走进学生生活中学英语电话话学生布置作业——英语电话求学生选择容简单基础接电话电话语（AHelloMay I speak to MissZuBThis is Miss Zu speakingWho＇sthat)通模仿演示作业完全语言学生活联系起培养学生运语言力：7A Unit One第第二课介绍中国国庆节元宵节围绕节日题学生先查阅更中国传统节日（Spring FestivalMidautumn FestivalDragon BoatFestival)然节日题收集关资料组单位编写份传统节日知识报编写程中学生排版画画涂色组稿誊写忙乐动手编写份报学生解更节日知识培育学生互相合作意识时更认感动手制作作业培养学生实践力时利培养学生创新精神
3设计趣味化作业——激发学生作业兴趣学生已惯已作业形式知道抄抄次作业布置丝毫没兴趣言机器样完成作业第二天交差行书写认真时漏抄单词时漏写中文意思马虎更学生出现天抄明天忘现象托尔斯泰说成功教学需强制激发学生兴趣激发学生英语作业兴趣趣字做文章量作业中英语知识编成游戏谜语等形式学生样作业劲游戏直学生感兴趣话题学知识穿插游戏中提高学生作业积极性
案例3种抄写作业新世纪教材6B Unit One LessonOne教会学生英语表达方：turn leftturn rightgostraight等常样布置抄写作业词组抄写2遍记住中文意思第二天默写第二天默写时发现学生turn left(左转）turn right(右转）两词组意思混淆
学生表现出现象着急简单方学会难度表达更说时认识机械抄写学生记忆抽象方学生设计2趣作业走迷宫位学生准备张迷宫图玩走迷宫游戏时声说出走方出发时go straight然根路线会turn left会turn right三反复断熟练二机器游戏作业两合作作业A英语描述方B指令行走完成作业时学生操场完成游戏开始前学生做准备工作：机器行进路线放置障碍物学生左右转设置条件2巩固词组游戏中学生情绪高涨表达方词组快映入脑海轻易举记住相较机械抄写取出意料效果学生玩中学学中体验知识作业学生享受英语学兴趣感受英语语言魅力
4设计开放化作业——点燃学生思维火花教师会认抄写作业做练巩固知识效形式实种狭隘认识事实作业学方法程体现质促进学生思维发展传统英语教学作业训练学生逻辑思维发散思维训练明显缺乏利培养学生创新意识创新精神英语学活动应生动活泼动富性程英语学方式采取单枯燥动听讲练方式必须学生广泛信息源教师应该设计激发学生创新思维目开放化作业学生做作业程中灵活运学知识思考教材外创意容培养项力
案例4创想家庭节水金点子新世纪教材9A Unit Two Lesson One Water课讲述水分布淡水匮乏等知识教育学生时实际行动保护水资源提出节约水建议学生学该课解水日常生活中重性感受水生命源真正含义
学生掌握更节约水实际做法学生布置创想家庭节水金点子探究作业求学生利已语言知识结构现词汇量语法知识组合作形式通种途径收集资料提出节约水金点子作业布置学生找partener便开始行动开始观察家庭日常生活中节约水情况做记录网输入关键字查找相关资料啃起Shanghai Students＇Post阅读相关文章总动种资料寻找种途径完成探究作业
星期收集整理学生获资料建议分：1After we wash ourfaceswe can use the water to water the flowers andtrees2When we finish washingwe should turn off the tap in time3When we use soap to clean ourhands we mustn＇t let the tap flow4We should use the savingwater equipment in our bathroom and kitchen5We must fix the leaky tap6We ought to wash our clothes byour hands instead of by washing machine7We must take a shower instead of a bath inthe tube8When it rainswe can try to save the rain to make full use of it探究结果百花齐放生活中手做事节水设备雨水充分利见探究作业充分拓展学生思维拓宽知识面完全学生走出书知识框架
霍姆林斯基说：心灵深处种根深蒂固需希研究者新课程理念更强调培养学生合作探究学方式求现行教材学生周围世界生活实际中问题基探究容
学生独立学合作讨学形式运探究式科学学方法促进英语综合力提高学生运学知识验进行探究仅深入理解英语体验乐趣建构知识真正培养学生合作意识协作力学生情感态度价值观教育发展
五实施性化作业成效思考
（）成效性化作业帮助学生巩固理解知识时更注重学生兴趣需注重学生性发展学生提供事实证明英语性化作业特成效展示生命力
1激发学生英语作业兴趣性化作业实施唤醒学生体意识充分调动起学生作业兴趣积极性转变部分作业感兴趣学生促作业性动性方面明显进步实验前实验分记名形式班中学生作业兴趣作简单调查统计结果表明实施性化作业喜欢作业学生数猛增喜欢作业数骤减
2学生英语作业完成率正确率提高前布置作业较注重作业量直认通抄背提高学生学成绩布置抄写单词时求单词抄写行4遍课词汇表1020单词学生抄写作业量第二天交作业字迹潦草默写成绩意完成语法知识巩固题时学生完成老师布置书面作业动脑筋敷衍事作业基没准确率言设计性化作业实验前学生中做调查53学认作业量40学认般7学觉做轻松进行性化作业设计实践时布置作业时首先考虑学生量力性加重学生学负担发挥学生潜次考虑差异性部分作业求学余力学生兴趣学生完成实施性化作业班中学生进行统计52学认花英语作业时间较学科相少作业质量较高42学认般承受6学认作业时质完成
3学困生学尊心保护学生学尊心遭受学作业挫折失败时总觉学面前意思特学困生感抬起头甚卑感学困生性化作业作品尝成功喜悦逐渐恢复信尊心断增强雄班英语基础差男孩尤表现记忆单词方面背10单词背3—4次默写时脸总写满忧愁面样学生单词记忆作业空间果求学生完成20单词记忆量（核心词汇+扩展词汇）求记忆10核心词汇进行日单词性化学记忆逐渐增加单词数量断引导首词默写飞跃脸洋溢着信快乐笑容
4学生成绩总体处升发展趋势五次英语测验成绩表具体分标准差实施性化英语作业层次学生成绩总体处升发展态势
(二）思考实施性化作业传统作业简单否定种继承发展传统作业样式更学生掌握知识形成技服务教学系统性学程复杂性加认识局限性英语性化作业实践研究存诸深入探究问题
1性化作业设计培养学生三维目标进步紧密结合性化作业积极作完全发挥出
2设计性化作业时找出教学容学生生活验间佳结合点选择作业类型紧扣语言点促进学生语言交际力发展
3突出性化作业文性作业成学生文素养形成重载体促进学生心智发展格完善
4改进现学生学评价进确保性化作业效实施5实施设计性化作业中进步引导学生设计作业真正发挥学生作业程中体作
学生全新作业世界作业成学生知识海洋里扬起风帆桨船设计性化作业教师着眼实际认真分析学情教材制定切实行作业设计方案遵循性化作业设计原时针学生具体情况通学生喜爱形式教学中尝试实施作业性化布置作业量作业难度作业方式作适调整力争学生适合作业中取成功获轻公愉快满足心理体验英语作业性化设计理实践带尝试性质肯定许值商讨方种尝试已明确方先前实践基础继续积极探索新作业形式希通理实践→评价→理连串科学步骤日趋完善
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