双减背景下小学英语个性化作业设计的方法与策略

双减背景学英语性化作业设计方法策略　　
　　
研究背景
　　
　　英语课程标准强调：学阶段英语课程激发兴趣目面全体学生注重素质教育着新课程改革推进种先进教学手段教学方法断涌现开发利课外效时间空间探究途径学生获限度语言实践机会获语言实践力提高教学质量容忽视项工作中作业布置非常重项环节
　　
　　英语课外作业课堂教学效延伸学生课外学英语重手段具诊断补救功学生说通作业巩固学知识时解学情况改进学方法教师说通批改作业时获教学反馈信息发现学生学难点弱点时学生作业中错误领悟课堂教学中弱点遗漏便采取措施加弥补果新课程理念创新设计英语课外作业学生课外样效学英语获积极情感体验
　　
　　（）传统教育理念英语课外作业形式特点存问题等现状研究 传统英语作业般包括：抄写单词抄写背诵翻译
课文完成WORKBOOK补充句型转换连词成句适形式填空等老师布置作业时通常采做相作业部分学目标明确意志力强学生付出量时间精力越越偏离语言交际功出现高分低哑巴英语现象部分学动机弱控力差学生成班级中拖欠作业抄袭作业群体时老师疲批改成堆似山作业抽出更时间思考研究教学传统型英语作业仅仅停留课堂强化表层成变毫乐趣作业会严重扼杀学生学兴趣成英语学路中承载重农村学学生学英语条件限许学生家长懂英语造成学生英语作业监督帮助作业草草事目前存问题：
　　
　　1 教师层面
　　
　　（1）指导思想落
　
　　英语外延等生活外延英语作业外延等生活外延作业形式拘泥课完全课堂检测更应该思考延伸创造应允许学生性发挥认学生精神张学生创新意识切实提高作业实效性
　　
　　（2）作业模式老化

　　
　　指导思想落势必导致作业模式老化重复题海战术：抄写背诵背诵写作训练单文字形式作业程度延续新课程标准颁布前老路
　　
　　（3）作业方式单
　　
　　存形式单容刻板毛病学生完成作业方式较单作业容求书面文字形式时间限时完成作业承担者角度求独立完成
　　
　　（4）作业反馈效果明显作业批改发少反馈订正找学面批机会少作业中存问题时解决直接影响作业效果
　　
　　2学生层面
　　
　　（1）学生学方式未改变作业惯差
　　
　　义认身具学力学生负责参学程时会促进学部分学生学生活机联系起法觉担负起学责甚意识
学责加学生玩天性情况更糟开始玩发收拾未完成学务抛九霄云外提醒身桌旁心外特农村学家长素质普遍高没时间辅导孩子样环境作业质量保证？
　　
　　（2）作业设计合理未充分考虑学生间体差异
　　
　　英语作业般学生抄写词句背诵课文完成练册中练样作业缺乏新颖变形式生动趣训练部分学生产生怕学厌学心理样作业调动学生积极性动性呢？学生间体差异学力高低英语作业难度相较（根幅画幅画编话求学生创造性表达想法具定综合语言运力）学困生说难利完成甚筹莫展手
　　
　　（3）评价机制完善学生敷衍事
　　
　　英语口头作业听力作业求学生模仿录音读课文复听力题教师易完成认真程度否完成作出客观评价学生抓住点读课文练听力作
份作业认真久久作业成句空话
　　
　　(二）性化作业设计特点研究
　　
　　性化作业设计课堂教学延伸巩固课堂教学检验学效果起着重作丰富彩新颖性化作业学生具吸引力教师果新课程理念创新进行课外作业设计评价定学生英语学方面获积极情感体验利培养学生学兴趣创新意识实践力新颖变作业设计巩固课堂教学检验学效果起着重作特点：
　　
　　1童趣化
　　
　　学生十岁孩子学科喜基取决否感兴趣设计作业时应设身处孩子想想作业童趣少点枯燥
　　
　　2生活化
　　
　　生活教育版教材体现出理念教材容生活息息相关教师应作业生活化样仅增加运英语真实性提高学生练密度扩练机会

　　
　　3分层化
　　
　　马克思说性发展教师布置作业时承认体差异注重材施教采取分层作业策略稍差生跳跳摘苹果确保优等生受饥寒苦教师根学生差异设计类作业助餐学生选择适合套餐
　　
　　4探究化
　　
　　英语学科缺乏语言环境学知识法程度现教师应学生创造机会指导学生进行目明确探究性学利培养学生发散思维创新思维
　　
　　5文化
　　
　　国家教委规定：学年级般留书面家庭作业二三年级家庭作业天超30分钟四年级超45分钟五六年级超1时英语学科布置作业时应综合学科学生年龄段等素方面考虑体现文化作业量会学生带心灵阴影容易学生英语丧失兴趣

　　
　　6元化
　　
　　元智理中指出：正常八种智——语言智音乐智逻辑智空间智运动智际关系智认识智然观察智八种智发展水教师学英语作业布置中运种方式渗透学生进行元智开发
　　
　　二理
　　
　　（）英语新课程标准　
　　英语新课程标准激发培养学生学兴趣树立学生信心养成良学惯策略放首位明确指出教学活动应延伸课堂外学生活中英语课外作业课堂教学延伸补充教学效果提升深化程
　　
　　（二）元智理
　　元智理学英语拓展性作业设计指导意义1作业设计面全体潜智开发2根学生智结构学兴趣学方式等特点进行针性作业设计3作业设计应该涉智领域保证学生全面发展4作业
设计应该充分考虑学生优势智领域5作业设计应注重联系学生社会生活具实践性
　　
　　（三）义学理
　　义心理学20世纪五六十年代美国兴起种心理学思潮代表物马斯洛罗杰斯义教育理注重学者认知结构重视学者情感教学强调性创造性发展张学生中心学生选择发现机会
　　
　　（四）维果斯基心理发展观
　　发展心理学史维果斯基思想独树帜维果斯基发展区理学英语拓展性作业设计具重鉴意义1学生特点布置作业2作业设计应该根学生潜发展水引导学生发展
　　
　　三研究目标
　　
　　1突出学生体尊重体差异思想探索出条学生形成效作业策略路子减轻学生作业负担提高学生学英语兴趣信心改善学生学策略提高学生综合运语言力课外作业成学生课外校外种生活程生活方式成学生成长种觉生活需生需学需促进
学生全面发展终身发展奠定目标
　　
　　2建立符合校学生实际性化英语课外作业设计体系限度培养学生运效英语学策略力提高性全面提高学生素质
　　
　　四研究方法
　　
　　研究象课题组成员教年级分校三六年级学生采取方法：
　　
　　1文献研究法：组织课题组成员密切关注教改动态积极搜集整理学英语作业效性布置理实践研究成果组织课题组成员关教育书刊期发表文献进行学讨研究获理支撑
　　
　　2行动研究法：实践研究具体改革措施应实践中采观察发现调整分析获取然真实价值研究信息资料通课外作业评价断完善操作步骤寻求效方案策略 3调查研究法：课题实施初期通运观察问卷案研究测验等科学方式发现前课外作业设计现状 解学生心声制定具体改革措施解教师设计作业时存问题横
作业布置进行试验做调查数统计分析工作揭示关教育现象发展趋势提出具体工作建议整套实践活动
　　
　　4研究法：研究层次学生层次学生作业情况通探究优化作业设计
　　
　　5案研究法：课题研究中期收集积累典型课外作业案例探索中学英语效课外作业设计评价具体方法
　　
　　6验总结法：积极组织课题组成员参加教学研究活动重点放作业布置课堂教学衔接性断提炼验探索规律
　　
　　五研究步骤
　　
　　课题实施时间分三阶段：
　　
　　第阶段：准备阶段
　　
　　开展较全面系统调查研究学理确立课题制定计划开题证研究作准备
　　

　　（1）研究目前英语课外作业现状
　　
　　（2）确定研究步骤制定研究方案撰写课题申报表
　　
　　（3）认真学课题相关文献资料专著
　　
　　（4）做前期问卷调查情况分析进步修改课题研究方案做开题准备工作
　　
　　第二阶段：全面实施阶段
　　
　　结合新课标研究学英语性化课外作业设计实施方案重点选择部分班级进行课题试点时组织课题组开展课题实验探索适合校学生实际性化英语课外作业设计体系实施方案调查收集分析整理研究数具体素材记录开展行动研究分阶段结
　　
　　（1）继续认真学查阅关资料专著
　　
　　（2）编制问卷调查表
　　
　　（3）根调查进行分析提出策学生进行作业态度观
指导帮助学生形成正确作业态度观
　　
　　（4）探索符合校实际性化英语课外作业设计体系
　　
　　（5）课题中期理资料汇总分析整理撰写中期报告
　　
　　（6）研究容作删减调整开展性化课外作业设计
　　
　　（7)收集课堂教学案例案例进行剖析案例研究促进课题深化
　　
　　(8)边实践边收集资料边总结验研究程中断完善操作方案
　　
　　第三阶段：交流总结阶段：
　　
　　（1）收集整理类课题研究资料案分析文活动方案影资料等
　　
　　（2）汇总资料整理分析研究结果形成研究报告
　　
　　（3）省教科申报评审请专家进行鉴定

　　　　
　　六研究措施
　　
　　1钻研教材设计作业容课题组员必须认真钻研教材吃透教材精神握学生应该掌握知识技求时根教学生实际设计针性适合类型学生作业
　　
　　2组织讨筛选作业容课题组三成员建立讨体空余时间课教案进行讨联系教学容起某教学参考资料作业容进行较判断筛选补充优化力争作业精细化针性功夫空空粗缺乏针性作业坚决加抛弃
　　
　　3抓住反馈调整作业容学生完成作业时学生家长进行沟通听听作业布置想法作业形式喜欢喜欢做真实反馈记录定期召开课题组成员讨会阶段作业布置容进行收集整理作业布置中发现问题时提出探讨症药断调整弥补作业布置中足处
　　
　　4学鉴丰富作业容月定期组织学组三成员月作业效性布置方面文章验例子等进行研读
选择充实布置作业容中写出感
　　
　　5组织活动开展作业展览帮助学生更作业中体会乐趣成感更效完成作业组织学生作业成果展充分利教室学园墙报等公开展示方作品进行展示评拍摄收集成册家长会时家长欣赏孩子荣誉感做作业劲头更足
　　
　　七取成果
　　
　　（）形成套形式样作业类型
　　
　　1实践类作业
　　
　　设计实践型作业学生通做实践巩固学知识种学生动手做做作业仅锻炼学生动手力淡化作业痕迹提高学生做作业新鲜感兴趣间接锻炼学生方面力：
　　
　　（1）涉猎周边英语
　　
　　意拓展学生学空间引导学生走社会走生活实
际生活中观察英语积累英语学英语学生时留意观察周围生活英语关资料信息收集起形成百宝箱学生兴趣盎然发现学英语高兴时发现生活中处处英语学英语重更坚定学英语决心
　　
　　项作业提高学生学兴趣培养学生良学惯遵循英语教学信息早渗透原学生学词时候会种似相识感觉会生畏
　　
　　（2）采访调查
　　
　　采访调查作业教材容活化实际生活学生动运学语言做事情做事情程中然然运语言发展语言力采访贴生活学生够运学语言进行真实交际调动学兴趣沟通学间感情提高际交力
做调查作业时般先设计相应表格学生采访调查填写
　　
　　（3）课题类作业
　　
　　教师结合教材布置课题务求学生两周时间完成布置中外文化差异系列课题包括中外问候语告语姓名节日等差异求学生通种方式收集查阅整理资料完成课题完成课题程中学生解知识培养信息处理力学会探索问题方法锻炼动手力合作精神

　　
　　（4）贴标签
　　
　　英语单词日常生活紧密相关学品家庭生活品等教学词汇学生物品贴英语标签帮助学生巩固新单词营造种学英语英语良氛围
　　
　　2创新类作业
　　
　　(1)编chant
　　
　　学新单词新句型学生编成歌教师设计歌词新作老歌新唱等作业学生利熟悉喜欢歌曲改变歌词编唱演
　　
　　(2)编辑英语paper
　　
　　布置学生编英语特色作业例手抄报般学篇课文根课文容制定题：Food Animals My favourite season等然学生定容构画版面编排容
配插图单独完成组合作完成样培养学生创新思维培养综合运英语力
　　
　　(3)模仿SHOW
　　
　　布置作业时候特需加听说练量听录音读语音模仿缺少直接效方法少学生项作业感乏味调动学生积极性录音带发挥该作学生动开口说呢？年电视断出现种类型模仿秀学生特喜欢班开展课文超级模仿秀朗读进行录音进行评次评出佳选手精美奖状奖品等学生表现欲特强希出水展现学样课听录音模仿英语兴趣然然会增加长期坚持学生语音语调会更规范更标准时会增加英语会话信心
　　
　　3合作类作业
　　
　　（1）师生合作
　　
　　教师学生布置作业帮助学生完成作业学英文书信格式时

　　
　　学生英语老师写封短信发email学What do you do on the weekendWhat’s your favourite food等句型学生问题采访老师种话式互动式作业形式营造师生学探究研究问题气氛学生联系实际增加实践机会完成作业活动中师生起分享学乐趣交流思想增加师生沟通机会
　　
　　（2）组合作
　　
　　学课中话歌曲事等容学生组合作表演话编英语短剧唱英语歌曲等学生喜欢群体生活学生完成作业学生提供更广阔交流空间情景够完整课文学生改编扩充添加认合理容段时间学生语言运力提高创新力培养交动机强化
　　
　　（3）亲子合作
　　
　　时候教师布置需家长合作作业学 A Rainy weekend课学生家长解种植物程 然家种盆植物两周种植成果学校展示遇母亲节父亲节
等节日教师指导学生制作贺卡送爸爸妈妈贺卡中英文写真诚祝福引导促进家长孩子间积极交流父母参完成孩子作业融洽父母子女感情取家长英语教学更支持
　　
　　（二）初步形成性化作业设计思路
　　
　　课题研究实施坚持月进行课题研究研究程中初步明确年级话题性化作业设计思路策略：钻研教材设计作业容 → 组织讨筛选作业容 → 抓住反馈调整作业容 → 学鉴丰富作业容 → 组织活动开展作业展览
　　
　　（三）激发学生英语作业兴趣
　　
　　性化作业实施唤醒学生体意识充分调动起学生作业兴趣积极性转变部分作业感兴趣学生促作业性动性方面明显进步
　　
　　（四）培养学生良作业惯提高学生实际应英语力 通英语阅读学学生收获通英语阅读学孩子词汇量猛增英语学兴趣提高英语理解
力提高通阅读技培养语感增强学生英美文化更深解学生更解国文化
　　
　　（五）学困生学尊心保护
　　
　　学困生性化作业作品尝成功喜悦逐渐恢复信尊心断增强
　　
　　（六）学生成绩总体处升趋势
　　
　　实施性化英语作业层次学生成绩总体处升发展态势
　　
　　（七）提升教师科研水教学力
　　
　　课堂教师阵两年针前初中英语作业现状课题组成员扎根课堂教学时反思总结教学验提出教学困惑做课思
　　
　　月教学研究力原基础均获较辐度提高
　　

　　（八）积累课堂教案课题研究文学生作业作品等反映课题研究程成果图片文影等资料
　　
　　八存问题
　　
　　课题研究实践程中遇需注意问题：
　　
　　1作业形式样化教师创新力提出挑战
　　
　　2样化作业容形式决定结果样性求教师尺子衡量学生作业结果时予肯定
　　
　　总新颖变生动活泼课外作业英语教学撑起片新天空孩子学增添限乐趣课外作业形式成变工作中断探索

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