英语新课标学心体会 篇1
新课改倡导全教育强调课程促进学生身心健康发展培养学生良品质终身学力新课改倡导建设性学注重科学探究学关注体验性学提倡交流合作创新学课程改革成败关键教师教师课程改革实施者作教师必须做充分准备学新课程改革理更新教学观念迎接新课改挑战面简单谈英语新课标学点体会
面全体学生学生全面发展终身发展奠定基础
1鼓励学生胆英语学程中失误错误采取宽容态度
2学生提供学直接交流机会充分表现发展空间
3鼓励学生通体验实践合作探索等方式发展听说读写综合力
4创造条件学生够探究问题解决问题
二关注学生情感创造民谐教学气氛
情态学英语重素努力创造宽松民谐教学空间做：
1尊重学生积极鼓励学中尝试保护尊心积极性
2英语教学情态机结合起创造种合作学活动促进学生互相学互相帮助体验成感发展合作精神
3关注学 困难性格学创造语言机会
4建立融洽民师生交流渠道常学生起反思学程学效果互相鼓励帮助做教学相关
三加强学策略指导学适程中逐步学会学做：
1积极创造条件学生参阶段性学目标实现目标方法
2引导学生结合语境采推测查阅协调方法进行学
3引导学生学程中进行评价根需调整学目标学策略
四学生进行效评价
评价采形成性评价终结性评价相结合学生认识树立信助反思调整学程评价采测验非测验形式时重视形成性评价学生回答学程中表现改进诚绩反映情感态度策略某方面进行时评价口头评价等级评价学生间互相评价等方法充分发觉学生进步鼓励学生反思提高测验学生综合运力目标侧重学生理解获取信息力减少客观题增加观题通评价学生学会分析成绩足明确努力方新课程改革停留理实践中发现问题新课标理指导解决问题课改中断学断实践断反思愿新课程成长
英语新课标学心体会 篇2
学义务教育英语课程标准面体会：
新课程标准仅仅强调英语学知识文化方面重性继续强调英语学学生性格素质方面影响前言部分样陈述：学英语仅利更解世界学先进科学文化知识传播中国文化增进国青少年相互沟通理解提供更接受教育职业发展机会
学英语帮助形成开放包容性格发展跨文化交流意识力促进思维发展形成正确生观价值观良文素养学英语够学生未参知识创新科技创新储备力未更适应世界极化济全球化信息化奠定基础广英语教师教学中应关注
课标教学策略方法教师提供理支撑外特强调关注学生情感营造宽松民谐教学氛围求教师做
1尊重学生积极鼓励学中尝试保护尊心积极性
2英语教学情感教育机结合起创设种合作学活动促学生互相学互相帮助体验集体荣誉感成感发展合作精神
3特关注性格学困难学生创造语言实践机会
4建立融洽民师生交流渠道常学生起反思学程学效果互相鼓励帮助做教学相长
建议充满文关怀仅英语教学益助改善师生关系利师生身心发展
课堂教学方面继续强调务型教学求教师课程总体目标结合教学容量设计贴学生实际教学活动促学生英语交流发展英语解决实际问题力时积极鼓励学生活动延伸课堂外学生活中时求加强学生学策略指导终身学奠定基础
总通次学进步认识：新课标学停留课标容教学方法策略等字面容更思想理念方面时俱进样领略新课标精神实质
英语新课标学心体会 篇3
国家进行次新基础教育课程改革区进行系列新课标学程中学许新教学理念
新课标明确英语课程价值国家发展重作
新课标明确英语课程性质新课程标准明确提出英语课程具双重性质——工具性文性说明工具性文性意英语课程利学生终身发展奠定基础明确课程性质更加清晰认识英语课程明确教学目务进提升教学效率
时新课程标准新课程理念
学生发展基出发点力求体现素质教育思想 英语课程中素质包括语言素质包括文化素质文素养创新力等
二面全体学生关注语言学者特点体差异提倡材施教
三 整体设计目标充分考虑语言学渐进性特殊性分级设定标准
四倡导体验实践参交流合作学方式强调学生英语做事情
五提倡务型教学思想综合语言运力培养落实教学程中
六注重评价学生激励作建立形成性终结性相结合课程评价体系
七强调课程资源开发作？
然新课标精神学远远够教学中应继续学领会新课程精神更滴知道教学
英语新课标学心体会 篇4
英语教学中实现素质教育转变摆许英语教师面前项重务英语教学中素质教育样呢九年义务教育全日制初级中学英语教学纲中指出：初级中学英语教学目通听说读写训练学生获英语基础知识交际初步运英语力激发学生学兴趣养成良学惯进步学初步基础学生受思想品德爱国义社会义等方面教育发展学生思维力学力新制定英语课程标准激发培养学生学英语兴趣学生树立信心养成良学惯……放首位次说明：学需兴趣学英语更需兴趣兴趣老师
教师善根学生生理心理发展特点认真研究教学方法排学生学心理障碍调动动性积极性中学生气蓬勃爱说爱动注意力容易分散约束控制力强针年龄特点笔者认英语课堂迫切需趣味教学激发保持学生学兴趣成学动力探讨英语趣味教学出发点宿核心问题：培养正确心态树立学信心建立情感沟通正常渠道融洽师生关系营造轻松愉悦课堂学气氛满足学生成功欲采灵活变教学方法巧CAI优化英语教学课外结合学生玩中学学中学结合
培养正确心态树立学信心教师应该开始重视培养学生正确学心态树立正确学观
环节分析国际国形式着手前途切题培养学生首先学心态回报父母国家心态谦虚心态先付出收获心态成功心态天进步百分积累心态激发学生做学翁意识产生学英语信心坚定学英语信念克服困难意志学程中够排万难奋勇拼搏
二建立情感沟通正常渠道融洽师生关系教学时候双边
教师学生间否建立起谐融洽师生关系直接影响着教学目标实现谓亲师信道教师仅做学生敬师长更做亲朋友量事实表明：果学生某老师感便位老师课感兴趣分外重视肯功夫学门课反果喜欢某位老师逆反心理愿学学位老师课教师动建立情感沟通正常渠道深入解学生兴趣爱情绪变化时时处处关心学生爱护学生尊重学生放矢帮助学生学生建立良师生关系
然非说缺点批评听教师应该明白：学生学愿批评表扬目样出爱护采取批评方式应恩威重理解尊重宽容善齐富教育艺术伤尊心格受侮辱更知错改真正体会教师批评诚挚衷爱护帮助唯样师生关系谐感情融洽学生会进留住乐融融搞学
三营造轻松愉悦课堂学气氛满足学生成功欲
课堂学气氛否轻松愉悦激发学生学兴趣着极影响教师责学生创造轻松愉快学环境营造愉悦学气氛教师勤修师德苦练基功创建种开放谐积极互动语言活动氛围寓教乐努力产生浸润性效果
满腔热情投入课堂教学洒脱仪表文雅方举止简洁幽默谈吐吸引学生饱满精神状态轻松愉快表情感染学生学生英语环境中愉快然操练浸润中增强英语语感断提高听说读写基力时肯定鼓励学生学生取点滴进步教师予时充分肯定鼓励样十分利培养学生信心积极性教师欣喜眼神句鼓励话语份衷赞许极调动学生积极性激发荣誉感信心提高学热情助学生健康格发展
营造轻松愉悦学气氛应贯穿课堂教学全程课前教师根需教唱英文歌学生致够听懂英语讲幽默笑话事谚语学生进行三分钟英语会话练演讲话集体做游戏唱首英语歌曲等凝聚学生注意力活跃气氛激发兴趣达教学前预热效果英语谚语说：良开端成功半(A good beginning is half done)教师根教学容设置悬念提出引深思问题吸引学生注意力直观教具演示开始握中学生生理心理特点教学中善运教室物直观教具(图片挂图简笔画实物等)设置情景
语言总情景联系起情景学生印象深刻声形意机结合学生学趣掌握准确教师导演精讲巧问善设疑想方设法实现师生互动学生量时间参样学乐趣学生会感兴趣堂课完整艺术品仅开始发展结尾根情况课前学生设置新悬念留耐寻味问题放遍课文录音学生结课堂容唱首歌曲等总堂课始终学生学轻松愉快兴趣盎然外注意互动实践中满足学生成功欲水层次问题语言材料水层次学生实践样学生品尝成功喜悦成感情趣振热情倍增旦学生出差错埋怨训斥责怪坚持表扬鼓励做法注意纠正错误技巧保护学生积极性
四采灵活变教学方法课外结合学生学玩结合学结合
英语趣味教学重心应放课45分钟质量优秀英语教师获成功点解学生注意发现收集学生感兴趣问题作设计教学活动素材实践证明：单教学方法乏味便方法常会逐渐失魅力
激发保持巩固学生兴趣教师认真钻研教材根教学容(例初学巩固复阶段)探索相应教学方法孔子成说：知者知者知者乐知者里知乐知强调兴趣学中作心理活动规律告诉：新刺激容易引起体兴趣作重点象感知媒体擅长发挥种新异刺激作学生产生较强吸引力效激起学生学兴趣英语教学中抓住学生心理特点紧扣教学容精心设计教学软件激发学生学兴趣
总利具体情景教词汇生动活泼快效容易引起学生兴趣学生留深刻印象口溜方式进行词汇纳复复：ffe结尾名词单数变复数常ffe改v然加es先学生说出知道单词写黑板然词序稍作调整补充变成：thief wife self leaf knife wolf half shelf life学生根汉语意思串成句话：偷()老婆()树叶()刀()狼(劈成两)半(挂)架子()(结束)生命样枯燥词汇串连成句意义话复单词尝试类学新方法学生兴趣增子记住
外教句子进行听力赛单词造句赛教课文根体裁容采模拟话扮演角色讲事述意改称变话叙述变叙述话兴口头作文图说话组句成文等种形式样死书教活学生学趣机会效果必然方面应力开展课外教学活动
课外活动重教学辅助手段利增长知识开阔视野目组织开展种适合学生语言水身心特点课外活动促学生动健康生动活学发展激发学生学热情培养兴趣增强动机开展益英语课外活动实施英语素质教育重渠道英语课外活动形式种样诗歌散文朗诵英文歌曲演唱开辟英语角等等教师加强课外活动指导理做计划性断进行总结调整放流切实注意效性
时决课外活动作英语课堂教学继续加重学生负担切实学生轻松愉快气氛中获发展开展英语游戏开演唱会朗诵会讲演赛默写赛作文赛听力赛等等种活动课教学继续应组织放流教师应根班级层次水爱学进行适组织目活跃学生课外生活巩固课学知识创造学英语气氛培养学生学英语兴趣英语教学课外结合提高学生素质
总英语教师宣科教英语深入学生生活解学生兴趣爱关注问题充分考虑学生现基础学潜兴趣爱学风格等方面存差异客观现实面全体学生英语真正作工具教想方设法学生英语真正成工具英语课程实施程中满足学生学需样英语教学会生动活泼富情趣更效素质教育推新高潮
篇：2022年版义务教育英语课程标准学心
段时间天花番茄钟精读义务教育英语课程标准（文简称新课标）坚持表格思维导图做笔记串联提升教学带娃力新课标两重点
第新课标进步明确教育需求学转学义务教育更加注重教学品质教学质量国际接轨架构具中国特色世界水准课程体系时新课标提出培养什样培养谁培养系统问题学校家庭社会思考作家长教师解孩子兴趣特长什？孩子优势什呢？孩子学孩子未职场生活中学致呢？
第二新课标整体课程设置四重点结合①信息科技三八年级独立开始作家长忽略孩子信息科技启蒙教孩子网络电脑手机板娱乐教善成提升效率提升力工具
②学阶段开设英语起始年级三年级条件区学校二年级开设听说初中阶段开设外语英语日语俄语等语种中选种里两点值注意：英语开设起始年级三年级时提条件区学校二年级开设取决学校取决父母目标规划初中阶段果孩子语言优势强选择日语俄语学然果没语言优势学语文英语
③加强学段衔接教育条漫长培养道路作家长老师意次考试成绩重视整体性衔接性
④设立跨学科题学活动加强学科间相互关联实践性求作家长老师孩子选择阅读材料时候注重元化
英语启蒙学重性
文中解英语学取决家长目标规划文章说英语变重想原表中外语开设时间安排造成吧英语三年级开始开设重6~8课标中明确提出：
英语没变重时新课标提出英语学助学生解文化行成跨文化沟通交流意识力外新课标断提出材施教兴趣程度孩子需求学果希孩子更理性更客观世界行成正确世界观生观价值观终身学适应未社会发展需帮助孩子做出选择：做启蒙学规划早早开始慢慢
学方法：微惯+番茄钟
图新课标中提语文英语阅读量数字起点点怕完成呢？次性估计永远完成果拆解九年呢？年365天天需番茄钟阅读50字50*365*9164250字数字年级开始天读50字计算轻松达标甚超额着年龄增长孩子阅读速度单词量提升天番茄钟读500字轻松哈哈九年级课外阅读量惊数字
具体做法：固定时间睡觉起床锻炼确保睡足8时番茄钟规划家学阅读
作父母果想孩子进入学校想孩子成绩想孩子学开心快乐现开始培养孩子学惯高效阅读策略
篇二：2022年版义务教育英语课程标准学心
英语底重重？
2022年4月21日教育部发布义务教育学科课程标准（2022年版）新课标发布时间台掀起解读风中英语体育成话题中心
毕竟直说取消英语考试次新课标里英语总课时安排降68似印证种传闻两年乏英语退出高考声音家长开心躺实认真理解新课标会发现英语然需引起重视首先新课标告诉面未孩子定强英语应力果2011年课标版2022年新课标会发现：语数外等科目课时量占没变化存英语科位保情况什英语课时占68呢？真相简单：国家课程学三年级开设英语课课时量然没少城学年级开设英语课课时例高样例果仔细研究新课标具体容会发现英语位非没降难度反增加具体表现三方面：第高级词汇量求增加1600词汇+提升2000词汇+第二9年级时候增加课外视听活动通视频听音频提升英语力课外阅读量累计需达15万词明显更加重视英语听力阅读力指标第三新课标英语课程容原五等级减少三等级等级+号学余力学生提供选择说果孩子英语力错会鼓励学
分析会发现：实新课标非没动摇英语位反更加重视英语作门语言课程应力
样改变更加体现英语课时代特色果孩子未职业规划中少英语少学需达基础求果孩子未目标更高学历更国际化倾工作科研外交国际贸易等等需更深入学英语想解世界解前理技术英语必沟通交流工具加强放弃2022版英语课程标准课程性质里段话：
段文字里出：
1长期英语工具属性作语言交流工具忽略门语言文化历史载体作文化间重沟通桥梁英语学科育功重性言喻2应试角度目前没官方文件正式宣布中高考英语分值会降甚4月份关中考命题通知中明确表示避免考试太容易体现区分度3算天英语学科确实会退出中高考作世界通语言英语然着重学价值综英语然十分重
二学段新课标变化解读
通读新课标学段新增部分：
1核心素养涵：核心素养课程育价值集中体现学生通课程学逐步形成适应终身发展社会发展需正确价值观必备品格关键力英语课程培养学生核心素养涵包括六部分：a语言力
语言力指运语言非语言知识种策略参特定情境相关题语言活动时表现出语言理解表达力
b文化意识
文化意识指中外文化理解优秀文化鉴赏学生新时代表现出跨文化认知态度行选择
c思维品质
思维品质指思维性特征反映学生理解分析较推断批判评价创造等方面层次水
d学力
学力指积极运动调适英语学策略拓展英语学渠道努力提升英语学效率意识力
2课程容：
分容求教学提示两部分中容求题语篇语言知识文化知识语言技学策略六素学范围学求三基级进行描述相互关联机整体构成核心素养发展容基础围绕素通学理解应实践迁移创新等活动推动学生核心素养义务教育全程中持续发展a题具联结统领容素作语言学课程育提供语境范畴
b语篇承载表达题语言知识文化知识学生提供样化文体素材
c语言知识语篇构成意义表达提供语言素
d文化知识学生奠定文底蕴培养科学精神形成良品格正确价值观提供容资源
e语言技学生获取信息建构知识表达思想交流情感提供途径
f学策略学生提高学效率提升学效果提供具体方式方法
3学业质量学业质量涵学业质量描述两部分编写a学业质量涵
学业质量学生完成课程阶段性学学业成表现反映核心素养求
学业质量标准核心素养维度结合课程容学生学业成具体表现特征整体刻画英语学业质量标准学生语言力文化意识思维品质学力等方面核心素养学段目标基础结合英语课程容学生英语学进阶情况学结果角度描述学段学业成典型表现
b学业质量描述
英语学业质量标准六三学制学段学业成表现关键特征描述三级学结果具体表现（前5级）
三新课标
英语底难里？
简单说英语单词语法学东西学世界国家接物基礼仪节日餐桌礼仪等等级（34年级）学业质量标准里进行简单日常问候互动交流等等二级（56年级）求够通语篇解世界国家生活俗饮食文化文化传统等初步较文化异够围绕题交流表达清楚情感态度观点
英语科目教育改革方总结起两减两增减减校课时校外辅导增词汇量增加阅读写作听力难度加时2022版课标里英语分级前5级变成3等级意味着级台阶坡度会更英语考试身会更难试题更加灵活意味着年种应试技巧逐渐失效前做阅读理解读懂意思者完全读完够根问题中关键词线索找字面答案深入读懂文章容真正难分
四底学？
Godbye 2021 Hello 2022
英语学目标求更高加学科融合现实生活中实际运英语学局限校语文样必须重视量课外阅读简言：
重阅读输出培养孩子深度思考学力首先阅读选材涉容宽跨度参考新课标里课程容：紧密联系现实生活体现时代特征反映社会新发展科技新成果聚焦社会然等三题范畴包括通图片具体现象事物观察获取信息解事物特点辅助语篇意义理解注意问题差异获取语篇信息进行简单分类加深语篇意义理解……次读理解输出孩子读段英语事孩子绘制思维导图帮助解构理解语篇更理解文章容孩子尝试复述进行讨甚续写事等等课堂努力尝试引导孩子做事肉眼见部分孩子力确实提升快例文章讲四季发散季节特定美食趣活动等等果孩子表达出季节喜老师家长鼓励说出原新课标中强调分析思辨力
五年段教学方式调整
1低段：
a坚持视听说引导学生注意倾听乐模仿胆表达b注重学生体验感知实践通游戏激发学生奇心求知欲引导积极投入语言学实践c激励注重学生课堂表现参度通口头表扬发放奖章组评等方式调动学生学英语积极性帮助学生增强信心获成感2中段：a规范书写惯（字母单词句子篇章写)b规范音标发音c坚持模仿朗读记背惯d坚持听课笔记错题惯e坚持阅读训练课短篇阅读课外绘阅读3高段：
a鼓励孩子听读说增强孩子语感强化口语准确度b课文语篇增遇生词会更建议家长孩子准备单词梳理遇生词养成天背记积累5生词惯c坚持阅读4步法做阅读培养提取关键信息力d彰显文化信孩子选择阅读题材料时注意参考课标题注意文章选材样性
篇三：2022年版义务教育英语课程标准学心
正教育家陶行知先生说：先生责教教学生学然教师作教学组织者放羊学生说全理解够方进行必引导
新课标改革切实体会教师时俱进必性体现国教育现代化水
教学中讲某重难点时学生学潜力估计足包办代讲道理占学生量宝贵学时间学生学扶半扶半放放叶圣陶先生说：教者盖引导启发说教师指导者代庖教师新课程标准求教师带着学生走知识带着知识走学生课堂教师采组合作学教学形式加强学生间合作交流充分发挥学生群体磨合智慧必拓展学生思维空间提高学生学力
外教师讲台走参学生中间时解反馈学生目前学新进展情况通学生合作学教师引导启发帮助学生必成课堂真正
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新课改倡导全教育强调课程促进学生身心健康发展培养学生良品质终身学力新课改倡导建设性学注重科学探究学关注体验性学提倡交流合作创新学课程改革成败关键教师教师课程改革实施者作教师必须做充分准备学新课程改革理更新教学观念迎接新课改挑战面简单谈英语新课标学点体会
面全体学生学生全面发展终身发展奠定基础
1鼓励学生胆英语学程中失误错误采取宽容态度
2学生提供学直接交流机会充分表现发展空间
3鼓励学生通体验实践合作探索等方式发展听说读写综合力
4创造条件学生够探究问题解决问题
二关注学生情感创造民谐教学气氛
情态学英语重素努力创造宽松民谐教学空间做：
1尊重学生积极鼓励学中尝试保护尊心积极性
2英语教学情态机结合起创造种合作学活动促进学生互相学互相帮助体验成感发展合作精神
3关注学 困难性格学创造语言机会
4建立融洽民师生交流渠道常学生起反思学程学效果互相鼓励帮助做教学相关
三加强学策略指导学适程中逐步学会学做：
1积极创造条件学生参阶段性学目标实现目标方法
2引导学生结合语境采推测查阅协调方法进行学
3引导学生学程中进行评价根需调整学目标学策略
四学生进行效评价
评价采形成性评价终结性评价相结合学生认识树立信助反思调整学程评价采测验非测验形式时重视形成性评价学生回答学程中表现改进诚绩反映情感态度策略某方面进行时评价口头评价等级评价学生间互相评价等方法充分发觉学生进步鼓励学生反思提高测验学生综合运力目标侧重学生理解获取信息力减少客观题增加观题通评价学生学会分析成绩足明确努力方新课程改革停留理实践中发现问题新课标理指导解决问题课改中断学断实践断反思愿新课程成长
英语新课标学心体会 篇2
学义务教育英语课程标准面体会：
新课程标准仅仅强调英语学知识文化方面重性继续强调英语学学生性格素质方面影响前言部分样陈述：学英语仅利更解世界学先进科学文化知识传播中国文化增进国青少年相互沟通理解提供更接受教育职业发展机会
学英语帮助形成开放包容性格发展跨文化交流意识力促进思维发展形成正确生观价值观良文素养学英语够学生未参知识创新科技创新储备力未更适应世界极化济全球化信息化奠定基础广英语教师教学中应关注
课标教学策略方法教师提供理支撑外特强调关注学生情感营造宽松民谐教学氛围求教师做
1尊重学生积极鼓励学中尝试保护尊心积极性
2英语教学情感教育机结合起创设种合作学活动促学生互相学互相帮助体验集体荣誉感成感发展合作精神
3特关注性格学困难学生创造语言实践机会
4建立融洽民师生交流渠道常学生起反思学程学效果互相鼓励帮助做教学相长
建议充满文关怀仅英语教学益助改善师生关系利师生身心发展
课堂教学方面继续强调务型教学求教师课程总体目标结合教学容量设计贴学生实际教学活动促学生英语交流发展英语解决实际问题力时积极鼓励学生活动延伸课堂外学生活中时求加强学生学策略指导终身学奠定基础
总通次学进步认识：新课标学停留课标容教学方法策略等字面容更思想理念方面时俱进样领略新课标精神实质
英语新课标学心体会 篇3
国家进行次新基础教育课程改革区进行系列新课标学程中学许新教学理念
新课标明确英语课程价值国家发展重作
新课标明确英语课程性质新课程标准明确提出英语课程具双重性质——工具性文性说明工具性文性意英语课程利学生终身发展奠定基础明确课程性质更加清晰认识英语课程明确教学目务进提升教学效率
时新课程标准新课程理念
学生发展基出发点力求体现素质教育思想 英语课程中素质包括语言素质包括文化素质文素养创新力等
二面全体学生关注语言学者特点体差异提倡材施教
三 整体设计目标充分考虑语言学渐进性特殊性分级设定标准
四倡导体验实践参交流合作学方式强调学生英语做事情
五提倡务型教学思想综合语言运力培养落实教学程中
六注重评价学生激励作建立形成性终结性相结合课程评价体系
七强调课程资源开发作？
然新课标精神学远远够教学中应继续学领会新课程精神更滴知道教学
英语新课标学心体会 篇4
英语教学中实现素质教育转变摆许英语教师面前项重务英语教学中素质教育样呢九年义务教育全日制初级中学英语教学纲中指出：初级中学英语教学目通听说读写训练学生获英语基础知识交际初步运英语力激发学生学兴趣养成良学惯进步学初步基础学生受思想品德爱国义社会义等方面教育发展学生思维力学力新制定英语课程标准激发培养学生学英语兴趣学生树立信心养成良学惯……放首位次说明：学需兴趣学英语更需兴趣兴趣老师
教师善根学生生理心理发展特点认真研究教学方法排学生学心理障碍调动动性积极性中学生气蓬勃爱说爱动注意力容易分散约束控制力强针年龄特点笔者认英语课堂迫切需趣味教学激发保持学生学兴趣成学动力探讨英语趣味教学出发点宿核心问题：培养正确心态树立学信心建立情感沟通正常渠道融洽师生关系营造轻松愉悦课堂学气氛满足学生成功欲采灵活变教学方法巧CAI优化英语教学课外结合学生玩中学学中学结合
培养正确心态树立学信心教师应该开始重视培养学生正确学心态树立正确学观
环节分析国际国形式着手前途切题培养学生首先学心态回报父母国家心态谦虚心态先付出收获心态成功心态天进步百分积累心态激发学生做学翁意识产生学英语信心坚定学英语信念克服困难意志学程中够排万难奋勇拼搏
二建立情感沟通正常渠道融洽师生关系教学时候双边
教师学生间否建立起谐融洽师生关系直接影响着教学目标实现谓亲师信道教师仅做学生敬师长更做亲朋友量事实表明：果学生某老师感便位老师课感兴趣分外重视肯功夫学门课反果喜欢某位老师逆反心理愿学学位老师课教师动建立情感沟通正常渠道深入解学生兴趣爱情绪变化时时处处关心学生爱护学生尊重学生放矢帮助学生学生建立良师生关系
然非说缺点批评听教师应该明白：学生学愿批评表扬目样出爱护采取批评方式应恩威重理解尊重宽容善齐富教育艺术伤尊心格受侮辱更知错改真正体会教师批评诚挚衷爱护帮助唯样师生关系谐感情融洽学生会进留住乐融融搞学
三营造轻松愉悦课堂学气氛满足学生成功欲
课堂学气氛否轻松愉悦激发学生学兴趣着极影响教师责学生创造轻松愉快学环境营造愉悦学气氛教师勤修师德苦练基功创建种开放谐积极互动语言活动氛围寓教乐努力产生浸润性效果
满腔热情投入课堂教学洒脱仪表文雅方举止简洁幽默谈吐吸引学生饱满精神状态轻松愉快表情感染学生学生英语环境中愉快然操练浸润中增强英语语感断提高听说读写基力时肯定鼓励学生学生取点滴进步教师予时充分肯定鼓励样十分利培养学生信心积极性教师欣喜眼神句鼓励话语份衷赞许极调动学生积极性激发荣誉感信心提高学热情助学生健康格发展
营造轻松愉悦学气氛应贯穿课堂教学全程课前教师根需教唱英文歌学生致够听懂英语讲幽默笑话事谚语学生进行三分钟英语会话练演讲话集体做游戏唱首英语歌曲等凝聚学生注意力活跃气氛激发兴趣达教学前预热效果英语谚语说：良开端成功半(A good beginning is half done)教师根教学容设置悬念提出引深思问题吸引学生注意力直观教具演示开始握中学生生理心理特点教学中善运教室物直观教具(图片挂图简笔画实物等)设置情景
语言总情景联系起情景学生印象深刻声形意机结合学生学趣掌握准确教师导演精讲巧问善设疑想方设法实现师生互动学生量时间参样学乐趣学生会感兴趣堂课完整艺术品仅开始发展结尾根情况课前学生设置新悬念留耐寻味问题放遍课文录音学生结课堂容唱首歌曲等总堂课始终学生学轻松愉快兴趣盎然外注意互动实践中满足学生成功欲水层次问题语言材料水层次学生实践样学生品尝成功喜悦成感情趣振热情倍增旦学生出差错埋怨训斥责怪坚持表扬鼓励做法注意纠正错误技巧保护学生积极性
四采灵活变教学方法课外结合学生学玩结合学结合
英语趣味教学重心应放课45分钟质量优秀英语教师获成功点解学生注意发现收集学生感兴趣问题作设计教学活动素材实践证明：单教学方法乏味便方法常会逐渐失魅力
激发保持巩固学生兴趣教师认真钻研教材根教学容(例初学巩固复阶段)探索相应教学方法孔子成说：知者知者知者乐知者里知乐知强调兴趣学中作心理活动规律告诉：新刺激容易引起体兴趣作重点象感知媒体擅长发挥种新异刺激作学生产生较强吸引力效激起学生学兴趣英语教学中抓住学生心理特点紧扣教学容精心设计教学软件激发学生学兴趣
总利具体情景教词汇生动活泼快效容易引起学生兴趣学生留深刻印象口溜方式进行词汇纳复复：ffe结尾名词单数变复数常ffe改v然加es先学生说出知道单词写黑板然词序稍作调整补充变成：thief wife self leaf knife wolf half shelf life学生根汉语意思串成句话：偷()老婆()树叶()刀()狼(劈成两)半(挂)架子()(结束)生命样枯燥词汇串连成句意义话复单词尝试类学新方法学生兴趣增子记住
外教句子进行听力赛单词造句赛教课文根体裁容采模拟话扮演角色讲事述意改称变话叙述变叙述话兴口头作文图说话组句成文等种形式样死书教活学生学趣机会效果必然方面应力开展课外教学活动
课外活动重教学辅助手段利增长知识开阔视野目组织开展种适合学生语言水身心特点课外活动促学生动健康生动活学发展激发学生学热情培养兴趣增强动机开展益英语课外活动实施英语素质教育重渠道英语课外活动形式种样诗歌散文朗诵英文歌曲演唱开辟英语角等等教师加强课外活动指导理做计划性断进行总结调整放流切实注意效性
时决课外活动作英语课堂教学继续加重学生负担切实学生轻松愉快气氛中获发展开展英语游戏开演唱会朗诵会讲演赛默写赛作文赛听力赛等等种活动课教学继续应组织放流教师应根班级层次水爱学进行适组织目活跃学生课外生活巩固课学知识创造学英语气氛培养学生学英语兴趣英语教学课外结合提高学生素质
总英语教师宣科教英语深入学生生活解学生兴趣爱关注问题充分考虑学生现基础学潜兴趣爱学风格等方面存差异客观现实面全体学生英语真正作工具教想方设法学生英语真正成工具英语课程实施程中满足学生学需样英语教学会生动活泼富情趣更效素质教育推新高潮
篇：2022年版义务教育英语课程标准学心
段时间天花番茄钟精读义务教育英语课程标准（文简称新课标）坚持表格思维导图做笔记串联提升教学带娃力新课标两重点
第新课标进步明确教育需求学转学义务教育更加注重教学品质教学质量国际接轨架构具中国特色世界水准课程体系时新课标提出培养什样培养谁培养系统问题学校家庭社会思考作家长教师解孩子兴趣特长什？孩子优势什呢？孩子学孩子未职场生活中学致呢？
第二新课标整体课程设置四重点结合①信息科技三八年级独立开始作家长忽略孩子信息科技启蒙教孩子网络电脑手机板娱乐教善成提升效率提升力工具
②学阶段开设英语起始年级三年级条件区学校二年级开设听说初中阶段开设外语英语日语俄语等语种中选种里两点值注意：英语开设起始年级三年级时提条件区学校二年级开设取决学校取决父母目标规划初中阶段果孩子语言优势强选择日语俄语学然果没语言优势学语文英语
③加强学段衔接教育条漫长培养道路作家长老师意次考试成绩重视整体性衔接性
④设立跨学科题学活动加强学科间相互关联实践性求作家长老师孩子选择阅读材料时候注重元化
英语启蒙学重性
文中解英语学取决家长目标规划文章说英语变重想原表中外语开设时间安排造成吧英语三年级开始开设重6~8课标中明确提出：
英语没变重时新课标提出英语学助学生解文化行成跨文化沟通交流意识力外新课标断提出材施教兴趣程度孩子需求学果希孩子更理性更客观世界行成正确世界观生观价值观终身学适应未社会发展需帮助孩子做出选择：做启蒙学规划早早开始慢慢
学方法：微惯+番茄钟
图新课标中提语文英语阅读量数字起点点怕完成呢？次性估计永远完成果拆解九年呢？年365天天需番茄钟阅读50字50*365*9164250字数字年级开始天读50字计算轻松达标甚超额着年龄增长孩子阅读速度单词量提升天番茄钟读500字轻松哈哈九年级课外阅读量惊数字
具体做法：固定时间睡觉起床锻炼确保睡足8时番茄钟规划家学阅读
作父母果想孩子进入学校想孩子成绩想孩子学开心快乐现开始培养孩子学惯高效阅读策略
篇二：2022年版义务教育英语课程标准学心
英语底重重？
2022年4月21日教育部发布义务教育学科课程标准（2022年版）新课标发布时间台掀起解读风中英语体育成话题中心
毕竟直说取消英语考试次新课标里英语总课时安排降68似印证种传闻两年乏英语退出高考声音家长开心躺实认真理解新课标会发现英语然需引起重视首先新课标告诉面未孩子定强英语应力果2011年课标版2022年新课标会发现：语数外等科目课时量占没变化存英语科位保情况什英语课时占68呢？真相简单：国家课程学三年级开设英语课课时量然没少城学年级开设英语课课时例高样例果仔细研究新课标具体容会发现英语位非没降难度反增加具体表现三方面：第高级词汇量求增加1600词汇+提升2000词汇+第二9年级时候增加课外视听活动通视频听音频提升英语力课外阅读量累计需达15万词明显更加重视英语听力阅读力指标第三新课标英语课程容原五等级减少三等级等级+号学余力学生提供选择说果孩子英语力错会鼓励学
分析会发现：实新课标非没动摇英语位反更加重视英语作门语言课程应力
样改变更加体现英语课时代特色果孩子未职业规划中少英语少学需达基础求果孩子未目标更高学历更国际化倾工作科研外交国际贸易等等需更深入学英语想解世界解前理技术英语必沟通交流工具加强放弃2022版英语课程标准课程性质里段话：
段文字里出：
1长期英语工具属性作语言交流工具忽略门语言文化历史载体作文化间重沟通桥梁英语学科育功重性言喻2应试角度目前没官方文件正式宣布中高考英语分值会降甚4月份关中考命题通知中明确表示避免考试太容易体现区分度3算天英语学科确实会退出中高考作世界通语言英语然着重学价值综英语然十分重
二学段新课标变化解读
通读新课标学段新增部分：
1核心素养涵：核心素养课程育价值集中体现学生通课程学逐步形成适应终身发展社会发展需正确价值观必备品格关键力英语课程培养学生核心素养涵包括六部分：a语言力
语言力指运语言非语言知识种策略参特定情境相关题语言活动时表现出语言理解表达力
b文化意识
文化意识指中外文化理解优秀文化鉴赏学生新时代表现出跨文化认知态度行选择
c思维品质
思维品质指思维性特征反映学生理解分析较推断批判评价创造等方面层次水
d学力
学力指积极运动调适英语学策略拓展英语学渠道努力提升英语学效率意识力
2课程容：
分容求教学提示两部分中容求题语篇语言知识文化知识语言技学策略六素学范围学求三基级进行描述相互关联机整体构成核心素养发展容基础围绕素通学理解应实践迁移创新等活动推动学生核心素养义务教育全程中持续发展a题具联结统领容素作语言学课程育提供语境范畴
b语篇承载表达题语言知识文化知识学生提供样化文体素材
c语言知识语篇构成意义表达提供语言素
d文化知识学生奠定文底蕴培养科学精神形成良品格正确价值观提供容资源
e语言技学生获取信息建构知识表达思想交流情感提供途径
f学策略学生提高学效率提升学效果提供具体方式方法
3学业质量学业质量涵学业质量描述两部分编写a学业质量涵
学业质量学生完成课程阶段性学学业成表现反映核心素养求
学业质量标准核心素养维度结合课程容学生学业成具体表现特征整体刻画英语学业质量标准学生语言力文化意识思维品质学力等方面核心素养学段目标基础结合英语课程容学生英语学进阶情况学结果角度描述学段学业成典型表现
b学业质量描述
英语学业质量标准六三学制学段学业成表现关键特征描述三级学结果具体表现（前5级）
三新课标
英语底难里？
简单说英语单词语法学东西学世界国家接物基礼仪节日餐桌礼仪等等级（34年级）学业质量标准里进行简单日常问候互动交流等等二级（56年级）求够通语篇解世界国家生活俗饮食文化文化传统等初步较文化异够围绕题交流表达清楚情感态度观点
英语科目教育改革方总结起两减两增减减校课时校外辅导增词汇量增加阅读写作听力难度加时2022版课标里英语分级前5级变成3等级意味着级台阶坡度会更英语考试身会更难试题更加灵活意味着年种应试技巧逐渐失效前做阅读理解读懂意思者完全读完够根问题中关键词线索找字面答案深入读懂文章容真正难分
四底学？
Godbye 2021 Hello 2022
英语学目标求更高加学科融合现实生活中实际运英语学局限校语文样必须重视量课外阅读简言：
重阅读输出培养孩子深度思考学力首先阅读选材涉容宽跨度参考新课标里课程容：紧密联系现实生活体现时代特征反映社会新发展科技新成果聚焦社会然等三题范畴包括通图片具体现象事物观察获取信息解事物特点辅助语篇意义理解注意问题差异获取语篇信息进行简单分类加深语篇意义理解……次读理解输出孩子读段英语事孩子绘制思维导图帮助解构理解语篇更理解文章容孩子尝试复述进行讨甚续写事等等课堂努力尝试引导孩子做事肉眼见部分孩子力确实提升快例文章讲四季发散季节特定美食趣活动等等果孩子表达出季节喜老师家长鼓励说出原新课标中强调分析思辨力
五年段教学方式调整
1低段：
a坚持视听说引导学生注意倾听乐模仿胆表达b注重学生体验感知实践通游戏激发学生奇心求知欲引导积极投入语言学实践c激励注重学生课堂表现参度通口头表扬发放奖章组评等方式调动学生学英语积极性帮助学生增强信心获成感2中段：a规范书写惯（字母单词句子篇章写)b规范音标发音c坚持模仿朗读记背惯d坚持听课笔记错题惯e坚持阅读训练课短篇阅读课外绘阅读3高段：
a鼓励孩子听读说增强孩子语感强化口语准确度b课文语篇增遇生词会更建议家长孩子准备单词梳理遇生词养成天背记积累5生词惯c坚持阅读4步法做阅读培养提取关键信息力d彰显文化信孩子选择阅读题材料时注意参考课标题注意文章选材样性
篇三：2022年版义务教育英语课程标准学心
正教育家陶行知先生说：先生责教教学生学然教师作教学组织者放羊学生说全理解够方进行必引导
新课标改革切实体会教师时俱进必性体现国教育现代化水
教学中讲某重难点时学生学潜力估计足包办代讲道理占学生量宝贵学时间学生学扶半扶半放放叶圣陶先生说：教者盖引导启发说教师指导者代庖教师新课程标准求教师带着学生走知识带着知识走学生课堂教师采组合作学教学形式加强学生间合作交流充分发挥学生群体磨合智慧必拓展学生思维空间提高学生学力
外教师讲台走参学生中间时解反馈学生目前学新进展情况通学生合作学教师引导启发帮助学生必成课堂真正
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