《义务教育语文课程标准（2022年版）》线上培训心得体会

义务教育语文课程标准（2022年版）线培训心体会

2022年8月26日学河南省教育厅组织暑期义务教育语文课程标准（2022年版）线培训会然短短天培训予启发验笔永久财富教育教学工作见解专家鲜活教学课堂丰富知识涵具体操作指导教育观念进步更新真受益匪浅面浅浅说心体会
义务教育语文课程容整合程度断提升分三层面设置学务群中第层设语言文字积累梳理1基础型学务群第二层设实性阅读交流文学阅读创意表达思辨性阅读表达3发展型学务群第三层设整书阅读跨学科学2拓展型学务群整书阅读拓展型学务群属第三层
语文课程标准（2022版）中明确提出培养学生读书兴趣倡导少做题读书读书读书读整书养成良读书惯提高语文学力整书阅读郑重写进课程标准中1941年叶圣陶先生中学国文课程标准修订中第次明确提出阅读整书：整书作体单篇短章作辅佐见整书阅读提升学生语文核心素养必路
什需阅读整书学生浸润整书中单篇文章整书作教学容积累整书阅读验养成良阅读惯提高整体认知力丰富精神世界培养读者精神世界景深统编教材整书阅读变更系统重视前味强调读书吧读没样结果予学生系统螺旋升层层递进读书方法学会目阅读学会批注学会提问学会预测等等孩子力提升重视结果重视程转变快乐读书吧中推荐书目提醒学生坚持读整书指导学生读整书教读书方法坚持底课前导读课课中研讨课课延伸课整书中心四周辐射帮助孩子读更整书提升孩子语文素养必帮助
整书阅读首先读教师法代学生阅读体验整书阅读关键兴趣兴趣老师例年级语文册教学策略指导：热爱阅读堂课完成需段时间培养教师营造班级读书氛围学生起建设图书角举行事会等发现典型树立榜样（阅读星评选）
整书阅读读什书呢？里说整书非完全老师推荐书目允许学生定空间够激发学生爱读书提倡学生阅读中指教科书涉课程标准关课外读物建议中推荐阅读书教科书涉许单篇文章整书单篇置整书中应该成阅读教学常态单篇读整样整书单篇间穿梭引发学生阅读整书兴趣提升单篇阅读品质举精读课文阅读链接中祖父园子链接呼兰河传结尾草船箭链接三国演义原文（段落）等
前五年级学生阅读古典四名著命制客观题（判断题选择题）考查没读书中物情节重事件发生典型风俗名物等相应书名联系起命制观题考查没读懂没想法刘备什三顾茅庐’唐僧悟空八戒沙僧喜欢谁？说明理读者认贾宝玉喜欢玩闹喜欢读书意种观点？请举书中例子支持观点
学阶段整书阅读果模式化求反适反弊利鼓励学生读整书造书香班级利切碎片化时间充分阅读增阅读量语文素养会提升
教师会求学生读整书时边读边做批注记录感悟圈画出优美词句读西游记时妖怪分分类画张红楼梦家族图谱尼尔斯制作张物历险记等等通趣活动够帮助学生更理解文容理清物关系知觉中文容消化引导学生高质量完成整书阅读
读整书教师教更教教读学生起读学生读学生分享读书方法乐趣收获样教胜教
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