壁虎尾巴
第课时
教材分析
壁虎尾巴 年级册第八单元篇课文单元围绕助图画阅读课文语文素编排3篇课文旨培养学生助图画猜字认字读懂课文基础继续发展学生独立识字阅读力
篇课文篇科普童话助拟手法通壁虎鱼老牛燕子尾巴事讲种动物尾巴特点揭示动物尾巴作道理文章生动趣深入浅出动物礼貌间真诚相美形象表述栩栩生孩子学科学知识感受文章趣味
教学目标
1文认识壁墙等9生字正确书写捉条您草4生字
2通种方式猜生字字音字义正确流利朗读课文
3助连环画解事容说说鱼老牛尾巴作
教学重点
1文认识壁墙等9生字正确书写捉条您草4生字
2助图画形声字偏旁表义特点联系文等方法猜字解字义
教学难点
助连环画课文特点读懂事容
教学程
板块 导入新课整体感知
揭题板书检查预
1 介绍新朋友
师：朋友天呀课堂位新朋友认识？——壁虎
2解壁虎学墙壁字
师：壁虎壁呀墙壁壁猜猜什名字？
——墙爬行
师：呀壁虎种墙壁生活动物读读两字（墙壁）什发现？
——土
师：知道？古时候墙壁土做成呢难怪墙壁两字土关呢
师：生活中见壁虎？谁说说壁虎什样子呀？
——条长长尾巴
——尾巴生功
师：壁虎喜欢墙角捉蚊子类朋友条长长尾巴条尾巴特神奇生功呢
3齐读课题提出疑问
师：天起走进壁虎事请朋友齐读课题读课题什问题？
——什壁虎尾巴？
——壁虎尾巴什？
师：呀然壁虎长长尾巴什尾巴呢？
二结合第幅插图解原
1观察插图解原
——壁虎尾巴断
2读判断理解挣断
师：呀（指插图）尾巴断尾巴朋友知道壁虎尾巴断？起边插图边读读第然段
——壁虎尾巴蛇咬住挣断
①读挣断
师：哦原壁虎尾巴挣断呀谁想读读词？
指生读开火车读
②结合字理动作理解挣断
师：朋友瞧断字意思右边——斤古时候表示斧子原想东西断掉斧子砍断壁虎样会尾巴挣断呢？
——尾巴扯断
师：劲扯尾巴挣断谁想台老师起演演？现条壁虎蛇咬住尾巴会做？（请生）
预设1没演评价：壁虎逃生办法仔细壁虎呀挣尾巴挣断
预设2演评价：样劲尾巴挣断（结合板贴）壁虎样挣断尾巴赶快逃跑
3引读第二然段指导朗读
（1）引读第二然段
师：壁虎呀逃跑——没尾巴难呀
（2）联想心情指导朗读
师：壁虎刻会样心情呢？
——难请带着难心情读读第句
——愤怒请生气读读句吧
——请男生读女生呢？
师：壁虎难极起读
壁虎想——谁条尾巴呢？
师：壁虎会找谁呢？
三整体感知提取信息
1朗读课文出示读求
师：请朋友开课读读注意
（1）读准字音读通句子遇认识字胆猜猜
（2）圈圈：壁虎爬找谁尾巴？等汇报时候句式说
2图读文提取信息
师：课文读完朋友现知道壁虎爬找谁尾巴？
——壁虎爬（河边）找（鱼）尾巴
——壁虎爬（树）找（老牛）尾巴
——壁虎爬（房檐）找（燕子）尾巴
教师机板贴：河边鱼树老牛房檐燕子
师：朋友找？找请举手真干找动物呀条尾巴
板块二 图文深入感知
结合插图学第3然段
1指名朗读感知容
师：刚读课文壁虎尾巴？（手指插图）
——没
师：什呢？先河边吧谁想读读第三然段？朋友边听边横线波浪线划出壁虎鱼话
2交流反馈
师：壁虎辛苦爬河边见什？
——鱼摇着尾巴河里游游
师：壁虎想条尾巴该鱼姐姐说呢？（请生回答）
评价：真礼貌壁虎呀仅称呼鱼姐姐礼貌语您
师：壁虎礼貌请求鱼回答呢？（请生回答）
师：朋友读鱼壁虎话觉找鱼尾巴？什呢？
——鱼尾巴拨水尾巴壁虎
3配合动作识记拨
师：呀鱼姐姐尾巴说重呢
——尾巴拨水呢
见鱼拨水？课文插图鱼拨呀？
——指生回答
师：谁演演？
评价：表演真生动（手指插图）尾巴左右摇摆拨水起学着图片鱼边拨水边读吧
4 想象心情合作表演
（1）想象心情
师：壁虎呀次没鱼姐姐尾巴心情样呢？
——难
——伤心
师：呀没尾巴壁虎点难理解鱼毕竟鱼尾巴拨水呢
（2）合作表演
现呀请桌演演吧谁想演？男女生配合起演演吧女孩子条尾巴拨水鱼姐姐男生扮演壁虎起演演吧
5结方法
师：朋友瞧河边先划划壁虎鱼姐姐话找鱼姐姐尾巴处起分角色演演知道壁虎什没尾巴
二结合插图桌合作学第4然段
师：壁虎灰心继续爬呀爬时见——老牛
1迁移学法合作学
师：壁虎会样老牛尾巴呢？老牛会回答呢？请桌运刚方法划划圈圈演演合作着第四然段找找答案吧
划：划壁虎老牛话
圈：圈出老牛尾巴干什
演：桌互相读话
2读交流
师：组桌想读读划句子？（请组桌汇报）
师：听话觉壁虎次没成功？没次什呢？
——老牛尾巴赶蝇子尾巴壁虎
3结合动作理解甩
师：呀老牛尾巴赶蝇子呢知道老牛样尾巴赶蝇子呀？课文中样字——甩瞧瞧甩字谁想读读？起读甩字啊意思觉笔特老牛条长尾巴呀？（特会发现）呀老牛甩着长尾巴赶蝇子呢
师：谁想演演老牛甩尾巴样子？
——请生演（仿佛变身成头老牛啦）
师：朋友知道？老牛手赶蝇子呀拼命甩着尾巴
4合作表演读
师：组桌想演演？四组合作着演演34两段吧
板块三 回顾课文指导书写
结全文课堂练
1结合课堂作业回顾课文
师：课文学里现知道什壁虎没尾巴吧老牛鱼姐姐尾巴处呢
鱼尾巴拨水黄牛尾巴赶蝇子
2拓展练
师：聪明知道动物尾巴作？
——松鼠尾巴作降落伞（想学期课文尾巴）
——猴子尾巴荡秋千（想法趣）
——袋鼠尾巴乐意保持衡（特会思考）
师：朋友真厉害知道趣知识相信天写4生字难倒
二出示生字指导书写
1出示生字捉条您草学生观察
2出示书写点
（1）宽窄：左窄右宽
（2）高低：捉：提手旁略长
（3）长短：条草短长您长短
（4）关键笔画
3教师范写学生书空
4展评修改写
结：节课呀知道壁虎分找鱼老牛尾巴没呢？——没没尾巴壁虎会找谁尾巴呢呢？节课听事
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第课时
教材分析
壁虎尾巴 年级册第八单元篇课文单元围绕助图画阅读课文语文素编排3篇课文旨培养学生助图画猜字认字读懂课文基础继续发展学生独立识字阅读力
篇课文篇科普童话助拟手法通壁虎鱼老牛燕子尾巴事讲种动物尾巴特点揭示动物尾巴作道理文章生动趣深入浅出动物礼貌间真诚相美形象表述栩栩生孩子学科学知识感受文章趣味
教学目标
1文认识壁墙等9生字正确书写捉条您草4生字
2通种方式猜生字字音字义正确流利朗读课文
3助连环画解事容说说鱼老牛尾巴作
教学重点
1文认识壁墙等9生字正确书写捉条您草4生字
2助图画形声字偏旁表义特点联系文等方法猜字解字义
教学难点
助连环画课文特点读懂事容
教学程
板块 导入新课整体感知
揭题板书检查预
1 介绍新朋友
师：朋友天呀课堂位新朋友认识？——壁虎
2解壁虎学墙壁字
师：壁虎壁呀墙壁壁猜猜什名字？
——墙爬行
师：呀壁虎种墙壁生活动物读读两字（墙壁）什发现？
——土
师：知道？古时候墙壁土做成呢难怪墙壁两字土关呢
师：生活中见壁虎？谁说说壁虎什样子呀？
——条长长尾巴
——尾巴生功
师：壁虎喜欢墙角捉蚊子类朋友条长长尾巴条尾巴特神奇生功呢
3齐读课题提出疑问
师：天起走进壁虎事请朋友齐读课题读课题什问题？
——什壁虎尾巴？
——壁虎尾巴什？
师：呀然壁虎长长尾巴什尾巴呢？
二结合第幅插图解原
1观察插图解原
——壁虎尾巴断
2读判断理解挣断
师：呀（指插图）尾巴断尾巴朋友知道壁虎尾巴断？起边插图边读读第然段
——壁虎尾巴蛇咬住挣断
①读挣断
师：哦原壁虎尾巴挣断呀谁想读读词？
指生读开火车读
②结合字理动作理解挣断
师：朋友瞧断字意思右边——斤古时候表示斧子原想东西断掉斧子砍断壁虎样会尾巴挣断呢？
——尾巴扯断
师：劲扯尾巴挣断谁想台老师起演演？现条壁虎蛇咬住尾巴会做？（请生）
预设1没演评价：壁虎逃生办法仔细壁虎呀挣尾巴挣断
预设2演评价：样劲尾巴挣断（结合板贴）壁虎样挣断尾巴赶快逃跑
3引读第二然段指导朗读
（1）引读第二然段
师：壁虎呀逃跑——没尾巴难呀
（2）联想心情指导朗读
师：壁虎刻会样心情呢？
——难请带着难心情读读第句
——愤怒请生气读读句吧
——请男生读女生呢？
师：壁虎难极起读
壁虎想——谁条尾巴呢？
师：壁虎会找谁呢？
三整体感知提取信息
1朗读课文出示读求
师：请朋友开课读读注意
（1）读准字音读通句子遇认识字胆猜猜
（2）圈圈：壁虎爬找谁尾巴？等汇报时候句式说
2图读文提取信息
师：课文读完朋友现知道壁虎爬找谁尾巴？
——壁虎爬（河边）找（鱼）尾巴
——壁虎爬（树）找（老牛）尾巴
——壁虎爬（房檐）找（燕子）尾巴
教师机板贴：河边鱼树老牛房檐燕子
师：朋友找？找请举手真干找动物呀条尾巴
板块二 图文深入感知
结合插图学第3然段
1指名朗读感知容
师：刚读课文壁虎尾巴？（手指插图）
——没
师：什呢？先河边吧谁想读读第三然段？朋友边听边横线波浪线划出壁虎鱼话
2交流反馈
师：壁虎辛苦爬河边见什？
——鱼摇着尾巴河里游游
师：壁虎想条尾巴该鱼姐姐说呢？（请生回答）
评价：真礼貌壁虎呀仅称呼鱼姐姐礼貌语您
师：壁虎礼貌请求鱼回答呢？（请生回答）
师：朋友读鱼壁虎话觉找鱼尾巴？什呢？
——鱼尾巴拨水尾巴壁虎
3配合动作识记拨
师：呀鱼姐姐尾巴说重呢
——尾巴拨水呢
见鱼拨水？课文插图鱼拨呀？
——指生回答
师：谁演演？
评价：表演真生动（手指插图）尾巴左右摇摆拨水起学着图片鱼边拨水边读吧
4 想象心情合作表演
（1）想象心情
师：壁虎呀次没鱼姐姐尾巴心情样呢？
——难
——伤心
师：呀没尾巴壁虎点难理解鱼毕竟鱼尾巴拨水呢
（2）合作表演
现呀请桌演演吧谁想演？男女生配合起演演吧女孩子条尾巴拨水鱼姐姐男生扮演壁虎起演演吧
5结方法
师：朋友瞧河边先划划壁虎鱼姐姐话找鱼姐姐尾巴处起分角色演演知道壁虎什没尾巴
二结合插图桌合作学第4然段
师：壁虎灰心继续爬呀爬时见——老牛
1迁移学法合作学
师：壁虎会样老牛尾巴呢？老牛会回答呢？请桌运刚方法划划圈圈演演合作着第四然段找找答案吧
划：划壁虎老牛话
圈：圈出老牛尾巴干什
演：桌互相读话
2读交流
师：组桌想读读划句子？（请组桌汇报）
师：听话觉壁虎次没成功？没次什呢？
——老牛尾巴赶蝇子尾巴壁虎
3结合动作理解甩
师：呀老牛尾巴赶蝇子呢知道老牛样尾巴赶蝇子呀？课文中样字——甩瞧瞧甩字谁想读读？起读甩字啊意思觉笔特老牛条长尾巴呀？（特会发现）呀老牛甩着长尾巴赶蝇子呢
师：谁想演演老牛甩尾巴样子？
——请生演（仿佛变身成头老牛啦）
师：朋友知道？老牛手赶蝇子呀拼命甩着尾巴
4合作表演读
师：组桌想演演？四组合作着演演34两段吧
板块三 回顾课文指导书写
结全文课堂练
1结合课堂作业回顾课文
师：课文学里现知道什壁虎没尾巴吧老牛鱼姐姐尾巴处呢
鱼尾巴拨水黄牛尾巴赶蝇子
2拓展练
师：聪明知道动物尾巴作？
——松鼠尾巴作降落伞（想学期课文尾巴）
——猴子尾巴荡秋千（想法趣）
——袋鼠尾巴乐意保持衡（特会思考）
师：朋友真厉害知道趣知识相信天写4生字难倒
二出示生字指导书写
1出示生字捉条您草学生观察
2出示书写点
（1）宽窄：左窄右宽
（2）高低：捉：提手旁略长
（3）长短：条草短长您长短
（4）关键笔画
3教师范写学生书空
4展评修改写
结：节课呀知道壁虎分找鱼老牛尾巴没呢？——没没尾巴壁虎会找谁尾巴呢呢？节课听事
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