21 壁虎尾巴
▶教学目标
1认识壁墙蚊等12生字户字头车字旁2偏旁会写捉条等7字
2通种方法猜生字字音字义课文读正确读流利
3助连环画课文特点读懂事容说说事情节
4解壁虎鱼牛燕子尾巴作
▶教学重难点
助图画形声字偏旁表意特点联系文等方法猜字解字义助连环画课文特点读懂事容说说事情节
▶教学策略
1识字写字
（1）识字：学生助图画形声字构字特点联系文等方法胆猜读字音字义
（2）写字：根字形结构特点类指导书写
2朗读指导
课文情节循环反复第3～5然段表达相似话形式呈现教学时重点指导学生读壁虎金鱼话关注摇拨甩赶摆等动词读出事情节变化扶放学生正确流利滋味读两情节体会童话乐趣
3理解运
课什——谁——结果教学思路展开首先引导学生…………句式说说壁虎尾巴原然利课插图结合事情节根童话结构反复特点举反三仿编事回整体课件填空处容脚手架串讲事搭建语言实践运台促进学生语言力断提升
▶教学准备
1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
2准备资料：媒体课件词语卡片
▶教学课时 2课时
第1课时
▶课时目标
1通图画形声字偏旁表意特点联系文等方法猜读生字读音意思认识壁墙等5生字指导书写捉
2正确流利朗读课文图文结合梳理事情节初步解课文容
3明白壁虎尾巴原
▶教学程
板块 创设情境激趣导入
1猜谜语认识壁虎
课件出示：
猜谜语
虎虎生四足爱墙角住专吃蚊蝇虫（猜动物）
师：学猜猜什动物？（谜底：壁虎）
2课件出示壁虎图片特点简介识记生字壁墙
（1）课件出示图片请学屏幕壁虎
课件出示：
壁虎：名守宫吃蚊蝇飞蛾益动物眼睛没眼睑眼睛永远睁开全身鳞指趾许瓣膜墙壁天花板光滑方爬行遇敌害时尾巴会掉迷惑敌久会生出条尾巴
（2）识记生字壁墙
课件出示：
图猜出壁虎喜欢里？
学生交流出示墙壁词引导图猜墙字读音
读准鼻音qiánɡ
教师解说：早时候墙泥土垒起墙壁两字土
（3）板书：壁虎（认识壁请学伸出手书空老师起写写壁虎名字吧）
3启发质疑揭示课题
（1）质疑：壁虎生条长长尾巴壁虎尾巴什呢？天走进童话事壁虎尾巴探寻答案吧
（2）教师补全课题学生齐读课题
（3）读课文题目想知道什？
教师根学生质疑梳理纳（板书：什？谁？结果？）
设计意图利猜谜图片激发学生识字兴趣课题质疑问难利帮助学生养成思考惯激发起学生强烈奇心学生动学课文
板块二 初读课文识记生字
1初读课文尝试读准字音
（1）开课发现篇课文前学课文什？（课文没全部注音）
（2）课文没全部注音样读懂事呢？
（引导学生联系前学方法想办法：图查生字表猜猜问问）
（3）出示课件
出示课件：
识字方法
查查：查生字表 猜猜：图联系文
问问：问老师家长学 听听：听老师学读
（4）助课文插图独立读文认识字圈出桌合作学
2读课文标然段序号
3教师范读课文学生着默读
4分组互助读文课文读通
设计意图根文特点学生猜听查问中感受独立识字快乐
板块三 助插图整体感知
1出示课文插图图找出应然段图读文
出示课件：
2找出尾巴时话读读
出示课件：
3谁说说壁虎什尾巴？分谁？结果样？
设计意图助插图梳理事情节初步解课文容
板块四 研读课文细究原
1学第12然段出示第幅插图指名读
出示课件：
壁虎墙角捉蚊子条蛇咬住尾巴壁虎挣（zhènɡ）挣断（duàn）尾巴逃走
没尾巴难（nán）壁虎想：谁条尾巴呢？
谁读读两然段？（指名读）
评价预设：真厉害没标拼音生字会读
2学真起家起读读两然段吧（齐读）
3课件出示生字咬断蚊交流识字方法
出示课件：
猜出生字读音？
咬：（图片理解动作）嘴咬口字旁
断：（图理解组词）挣断断
蚊：（利生字卡片）形声字种昆虫虫字旁加文壁虎喜欢捉蚊子
4指导写字捉
（1）教师渡：壁虎喜欢捉虫子会写捉字？（出示课件）
出示课件：
（2）仔细观察田字格里捉提醒家写字注意什
（3）根学生口述教师田字格里范写学生写两点：左右结构手捉提手旁左窄右宽左高右低第九笔撇收笔穿插提方笔捺写较舒展
5动作表演理解挣
（1）挣样动作？两位学愿意模仿壁虎蛇表演动作？（学生演演）
（2）师：力摆脱开挣演相信定读更棒谁挑战？家起读读词
6感情朗读体会心情
（1）哎呀壁虎尾巴断……壁虎没尾巴心里会什感受呢？（生：难）（课件出示第2然段）谁朗读形式壁虎难心情表现出？（指导学生朗读没尾巴难）（注意语气停顿重读）没尾巴壁虎心里难课文中感叹号加强种难语气起读读
（2）壁虎想——谁条尾巴呢？（齐读）
7结壁虎尾巴原
请学…………说说壁虎尾巴原
出示课件：
没尾巴难壁虎想：谁条尾巴呢？
壁虎尾巴蛇咬断想条尾巴
8壁虎样尾巴呢？节课课文中寻找答案吧
设计意图文识字助图片表演动作方法降低识字难度助…………句式帮助学生理解壁虎尾巴原
第2课时
▶课时目标
1文识字认识您拨等7生字认识新偏旁户字头车字旁会写爬房等6字
2指导读话体会情感发现文章反复结构助图片复述事
3解鱼牛燕子尾巴作根课文容展开想象仿编事
▶教学程
板块 温知新导入新课
1复词语检查认读
出示课件：
请帮壁虎捉住飞蛾吧
2通节课学知道壁虎尾巴原指名根课件容口述
出示课件：
壁虎什尾巴？
（壁虎尾巴蛇咬断）（尾巴）
3导入：壁虎样尾巴呢？节课继续走进课文寻找答案吧
设计意图复生字回顾课文容接品读课文深入理解课文做铺垫
板块二 图读文练说话
1课件逐出示插图2插图3插图4图文指名读第3～5然段
2说说壁虎爬里找谁尾巴
出示课件：
壁虎谁尾巴？
壁虎爬见？
3指名先……然…………说三句话
出示课件：
壁虎先爬河边找鱼尾巴
然壁虎爬树找老牛尾巴
壁虎爬房檐找燕子尾巴
4壁虎样尾巴呢？尾巴？（没）什？
起学面课文
设计意图图文结合帮助学生快速提取关键信息利先……然…………句式文语言化学生身语言实现语言建构运提升学生语文素养
板块三 读话感悟理解
1学第3然段
（1）读画出壁虎鱼话
（2）课件出示话容桌合作读读演演
出示课件：
（3）指名组桌朗读表演学评价结合点评机学生字
①认识生字您
②动作表演拨摇
（4）壁虎提朗读建议请屏幕
出示课件：
朗读建议：动作做准确 表演表情话合角色
（5）指名组学生演演说说
（6）结：鱼没尾巴壁虎鱼尾巴拨水（板书：拨水）
2学第45然段
（1）读课文第45然段画出壁虎老牛燕子话
（2）课件出示话
出示课件：
出示课件：
（3）桌合作表演读课件出示朗读表演提示：
出示课件：
做动作表情记话
（4）指名表演读学评价结合学生点评机学
①读老牛话时声音适低沉
②做动作理解甩联系文鱼摇着尾巴燕子摆着尾巴动作作较
③较甩
（5）理解掌握方：燕子尾巴船舵飞机尾翼起衡身体掌握方作
（6）出示课件练说话
出示课件：
壁虎（ ）（ ）尾巴（ ）尾巴（ ）
（7）出示课件结三种动物尾巴作
出示课件：
尾巴什作？
（ ）壁虎尾巴（ ）
3出示课件仿编事
出示课件：
假壁虎继续动物尾巴会什方谁样？
壁虎爬呀爬爬（ ）见（ ）壁虎说：（ ）您尾巴行？（ ）说：行啊尾巴（ ）
4学第67然段
（1）引读：（课件出示第67然段图文齐读第67然段）壁虎尾巴心里……（学生接读课文）
（2）妈妈说？找出壁虎妈妈话桌练读
（3）课件出示话：
出示课件：
（4）相机学音字转认识生字傻
（5）较壁虎心情变化
出示课件：
（6）理解动物生力
出示课件：
会填
事中（ ）次出现爬呀爬说明壁虎爬时间（ ）爬路程（ ）壁虎爬呀爬程中长出（ ）
出示课件：
尾巴办？
敌害追赶时候果身体部分敌抓住动物会弄断部分肢体办法保全性命身体重部分受损伤逃走弄断部分长出动物学作生
出示课件：
壁虎动物生功蚯蚓身体断长出螃蟹断肢弃螯段时间度生长原样功
（7）根课件完成填空串讲事
学通节课学知道鱼老牛燕子三种动物尾巴作样现根老师提示完整说说？
出示课件：
会说
壁虎爬（ ）找（ ）尾巴尾巴（ ）爬（ ）找（ ）尾巴尾巴（ ）爬（ ）找（ ）尾巴尾巴（ ）壁虎尾巴（ ）
设计意图指导学生读话通加动作表演读学生较快解动物尾巴作利图片启发学生想象仿编事实现语言迁移补充生图文资料课课外延伸实现语文观
板块四 识记字词指导书写
1识记爬房字形
出示课件：
爬：形声字爪巴合起表示动物身体趴面爪子贴着面移动身体
房：形声字学新偏旁户字头
2重点指导爬房书写
引导学生观察交流书写注意点
两字半包围结构
爬：爪捺写舒展巴字紧贴着捺
房：注意半包围结构字书写规方写饱满横伸出户字头
3教师范写学生练写教师巡视
4优秀作品展评师生评议
设计意图写字低年级学生重点学容教师范写生字直观展示写字程学生观察模仿中领悟写字点掌握运笔方法评议生字学生轻松活泼氛围中学生字
板块五 布置作业拓展延伸
1事家：壁虎尾巴事讲家听
2调查员：通查阅资料请教解动物尾巴样子作
▶板书设计
▶作业设计
见状元成路系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
▶教学反思
壁虎尾巴篇连环画形式呈现童话事课文通壁虎鱼老牛燕子尾巴讲壁虎尾巴断生特点鱼老牛燕子尾巴处课文中没全部注音连生字没加注音目学生助图画手段识字阅读课文课文较简单易懂教学中学生体通组合作学方式学生理解课文容轻松课堂气氛中完成节课教学
1扶放授渔
课教学重点壁虎尾巴课文第3～5然段三然段结构相容相似壁虎鱼老牛燕子话展开教学设计时第3然段作教学重点指导学生画出壁虎鱼话通种形式朗读演读相结合学生理解鱼尾巴拨水掌握定说话句式然扶放学生学第45然段学时候学生学着画画圈圈养成动笔墨读书惯学生边读边画中逐步掌握读书方法教学程中培养学生学力合作良学惯
2读训练语感
阅读训练离开理解离开朗读教学中采取朗读方法学生进入角色充分练朗读种方式朗读然交流评议感悟壁虎尾巴艰辛说话礼貌心情变化总学生充分读文感知感悟时培养语感
3演促读理解文
表演低年级学生乐接受学方式教学中学生分组针课文第3～5然段容进行演示排练环节中学生通表演声情茂朗读积累语句化语言喜欢形式表演反馈样培养学生语感想象力起积累语言作说话写作坚实基础
4仿编练拓展延伸
读演中学壁虎尾巴学生兴趣盎然时教师启发想象：想想壁虎会谁尾巴？学生思维闸门开跃跃欲试时教师学生仿课文结构续编事然水渠成样学生积累丰富知识知道更动物尾巴作学会表达
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▶教学目标
1认识壁墙蚊等12生字户字头车字旁2偏旁会写捉条等7字
2通种方法猜生字字音字义课文读正确读流利
3助连环画课文特点读懂事容说说事情节
4解壁虎鱼牛燕子尾巴作
▶教学重难点
助图画形声字偏旁表意特点联系文等方法猜字解字义助连环画课文特点读懂事容说说事情节
▶教学策略
1识字写字
（1）识字：学生助图画形声字构字特点联系文等方法胆猜读字音字义
（2）写字：根字形结构特点类指导书写
2朗读指导
课文情节循环反复第3～5然段表达相似话形式呈现教学时重点指导学生读壁虎金鱼话关注摇拨甩赶摆等动词读出事情节变化扶放学生正确流利滋味读两情节体会童话乐趣
3理解运
课什——谁——结果教学思路展开首先引导学生…………句式说说壁虎尾巴原然利课插图结合事情节根童话结构反复特点举反三仿编事回整体课件填空处容脚手架串讲事搭建语言实践运台促进学生语言力断提升
▶教学准备
1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
2准备资料：媒体课件词语卡片
▶教学课时 2课时
第1课时
▶课时目标
1通图画形声字偏旁表意特点联系文等方法猜读生字读音意思认识壁墙等5生字指导书写捉
2正确流利朗读课文图文结合梳理事情节初步解课文容
3明白壁虎尾巴原
▶教学程
板块 创设情境激趣导入
1猜谜语认识壁虎
课件出示：
猜谜语
虎虎生四足爱墙角住专吃蚊蝇虫（猜动物）
师：学猜猜什动物？（谜底：壁虎）
2课件出示壁虎图片特点简介识记生字壁墙
（1）课件出示图片请学屏幕壁虎
课件出示：
壁虎：名守宫吃蚊蝇飞蛾益动物眼睛没眼睑眼睛永远睁开全身鳞指趾许瓣膜墙壁天花板光滑方爬行遇敌害时尾巴会掉迷惑敌久会生出条尾巴
（2）识记生字壁墙
课件出示：
图猜出壁虎喜欢里？
学生交流出示墙壁词引导图猜墙字读音
读准鼻音qiánɡ
教师解说：早时候墙泥土垒起墙壁两字土
（3）板书：壁虎（认识壁请学伸出手书空老师起写写壁虎名字吧）
3启发质疑揭示课题
（1）质疑：壁虎生条长长尾巴壁虎尾巴什呢？天走进童话事壁虎尾巴探寻答案吧
（2）教师补全课题学生齐读课题
（3）读课文题目想知道什？
教师根学生质疑梳理纳（板书：什？谁？结果？）
设计意图利猜谜图片激发学生识字兴趣课题质疑问难利帮助学生养成思考惯激发起学生强烈奇心学生动学课文
板块二 初读课文识记生字
1初读课文尝试读准字音
（1）开课发现篇课文前学课文什？（课文没全部注音）
（2）课文没全部注音样读懂事呢？
（引导学生联系前学方法想办法：图查生字表猜猜问问）
（3）出示课件
出示课件：
识字方法
查查：查生字表 猜猜：图联系文
问问：问老师家长学 听听：听老师学读
（4）助课文插图独立读文认识字圈出桌合作学
2读课文标然段序号
3教师范读课文学生着默读
4分组互助读文课文读通
设计意图根文特点学生猜听查问中感受独立识字快乐
板块三 助插图整体感知
1出示课文插图图找出应然段图读文
出示课件：
2找出尾巴时话读读
出示课件：
3谁说说壁虎什尾巴？分谁？结果样？
设计意图助插图梳理事情节初步解课文容
板块四 研读课文细究原
1学第12然段出示第幅插图指名读
出示课件：
壁虎墙角捉蚊子条蛇咬住尾巴壁虎挣（zhènɡ）挣断（duàn）尾巴逃走
没尾巴难（nán）壁虎想：谁条尾巴呢？
谁读读两然段？（指名读）
评价预设：真厉害没标拼音生字会读
2学真起家起读读两然段吧（齐读）
3课件出示生字咬断蚊交流识字方法
出示课件：
猜出生字读音？
咬：（图片理解动作）嘴咬口字旁
断：（图理解组词）挣断断
蚊：（利生字卡片）形声字种昆虫虫字旁加文壁虎喜欢捉蚊子
4指导写字捉
（1）教师渡：壁虎喜欢捉虫子会写捉字？（出示课件）
出示课件：
（2）仔细观察田字格里捉提醒家写字注意什
（3）根学生口述教师田字格里范写学生写两点：左右结构手捉提手旁左窄右宽左高右低第九笔撇收笔穿插提方笔捺写较舒展
5动作表演理解挣
（1）挣样动作？两位学愿意模仿壁虎蛇表演动作？（学生演演）
（2）师：力摆脱开挣演相信定读更棒谁挑战？家起读读词
6感情朗读体会心情
（1）哎呀壁虎尾巴断……壁虎没尾巴心里会什感受呢？（生：难）（课件出示第2然段）谁朗读形式壁虎难心情表现出？（指导学生朗读没尾巴难）（注意语气停顿重读）没尾巴壁虎心里难课文中感叹号加强种难语气起读读
（2）壁虎想——谁条尾巴呢？（齐读）
7结壁虎尾巴原
请学…………说说壁虎尾巴原
出示课件：
没尾巴难壁虎想：谁条尾巴呢？
壁虎尾巴蛇咬断想条尾巴
8壁虎样尾巴呢？节课课文中寻找答案吧
设计意图文识字助图片表演动作方法降低识字难度助…………句式帮助学生理解壁虎尾巴原
第2课时
▶课时目标
1文识字认识您拨等7生字认识新偏旁户字头车字旁会写爬房等6字
2指导读话体会情感发现文章反复结构助图片复述事
3解鱼牛燕子尾巴作根课文容展开想象仿编事
▶教学程
板块 温知新导入新课
1复词语检查认读
出示课件：
请帮壁虎捉住飞蛾吧
2通节课学知道壁虎尾巴原指名根课件容口述
出示课件：
壁虎什尾巴？
（壁虎尾巴蛇咬断）（尾巴）
3导入：壁虎样尾巴呢？节课继续走进课文寻找答案吧
设计意图复生字回顾课文容接品读课文深入理解课文做铺垫
板块二 图读文练说话
1课件逐出示插图2插图3插图4图文指名读第3～5然段
2说说壁虎爬里找谁尾巴
出示课件：
壁虎谁尾巴？
壁虎爬见？
3指名先……然…………说三句话
出示课件：
壁虎先爬河边找鱼尾巴
然壁虎爬树找老牛尾巴
壁虎爬房檐找燕子尾巴
4壁虎样尾巴呢？尾巴？（没）什？
起学面课文
设计意图图文结合帮助学生快速提取关键信息利先……然…………句式文语言化学生身语言实现语言建构运提升学生语文素养
板块三 读话感悟理解
1学第3然段
（1）读画出壁虎鱼话
（2）课件出示话容桌合作读读演演
出示课件：
（3）指名组桌朗读表演学评价结合点评机学生字
①认识生字您
②动作表演拨摇
（4）壁虎提朗读建议请屏幕
出示课件：
朗读建议：动作做准确 表演表情话合角色
（5）指名组学生演演说说
（6）结：鱼没尾巴壁虎鱼尾巴拨水（板书：拨水）
2学第45然段
（1）读课文第45然段画出壁虎老牛燕子话
（2）课件出示话
出示课件：
出示课件：
（3）桌合作表演读课件出示朗读表演提示：
出示课件：
做动作表情记话
（4）指名表演读学评价结合学生点评机学
①读老牛话时声音适低沉
②做动作理解甩联系文鱼摇着尾巴燕子摆着尾巴动作作较
③较甩
（5）理解掌握方：燕子尾巴船舵飞机尾翼起衡身体掌握方作
（6）出示课件练说话
出示课件：
壁虎（ ）（ ）尾巴（ ）尾巴（ ）
（7）出示课件结三种动物尾巴作
出示课件：
尾巴什作？
（ ）壁虎尾巴（ ）
3出示课件仿编事
出示课件：
假壁虎继续动物尾巴会什方谁样？
壁虎爬呀爬爬（ ）见（ ）壁虎说：（ ）您尾巴行？（ ）说：行啊尾巴（ ）
4学第67然段
（1）引读：（课件出示第67然段图文齐读第67然段）壁虎尾巴心里……（学生接读课文）
（2）妈妈说？找出壁虎妈妈话桌练读
（3）课件出示话：
出示课件：
（4）相机学音字转认识生字傻
（5）较壁虎心情变化
出示课件：
（6）理解动物生力
出示课件：
会填
事中（ ）次出现爬呀爬说明壁虎爬时间（ ）爬路程（ ）壁虎爬呀爬程中长出（ ）
出示课件：
尾巴办？
敌害追赶时候果身体部分敌抓住动物会弄断部分肢体办法保全性命身体重部分受损伤逃走弄断部分长出动物学作生
出示课件：
壁虎动物生功蚯蚓身体断长出螃蟹断肢弃螯段时间度生长原样功
（7）根课件完成填空串讲事
学通节课学知道鱼老牛燕子三种动物尾巴作样现根老师提示完整说说？
出示课件：
会说
壁虎爬（ ）找（ ）尾巴尾巴（ ）爬（ ）找（ ）尾巴尾巴（ ）爬（ ）找（ ）尾巴尾巴（ ）壁虎尾巴（ ）
设计意图指导学生读话通加动作表演读学生较快解动物尾巴作利图片启发学生想象仿编事实现语言迁移补充生图文资料课课外延伸实现语文观
板块四 识记字词指导书写
1识记爬房字形
出示课件：
爬：形声字爪巴合起表示动物身体趴面爪子贴着面移动身体
房：形声字学新偏旁户字头
2重点指导爬房书写
引导学生观察交流书写注意点
两字半包围结构
爬：爪捺写舒展巴字紧贴着捺
房：注意半包围结构字书写规方写饱满横伸出户字头
3教师范写学生练写教师巡视
4优秀作品展评师生评议
设计意图写字低年级学生重点学容教师范写生字直观展示写字程学生观察模仿中领悟写字点掌握运笔方法评议生字学生轻松活泼氛围中学生字
板块五 布置作业拓展延伸
1事家：壁虎尾巴事讲家听
2调查员：通查阅资料请教解动物尾巴样子作
▶板书设计
▶作业设计
见状元成路系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
▶教学反思
壁虎尾巴篇连环画形式呈现童话事课文通壁虎鱼老牛燕子尾巴讲壁虎尾巴断生特点鱼老牛燕子尾巴处课文中没全部注音连生字没加注音目学生助图画手段识字阅读课文课文较简单易懂教学中学生体通组合作学方式学生理解课文容轻松课堂气氛中完成节课教学
1扶放授渔
课教学重点壁虎尾巴课文第3～5然段三然段结构相容相似壁虎鱼老牛燕子话展开教学设计时第3然段作教学重点指导学生画出壁虎鱼话通种形式朗读演读相结合学生理解鱼尾巴拨水掌握定说话句式然扶放学生学第45然段学时候学生学着画画圈圈养成动笔墨读书惯学生边读边画中逐步掌握读书方法教学程中培养学生学力合作良学惯
2读训练语感
阅读训练离开理解离开朗读教学中采取朗读方法学生进入角色充分练朗读种方式朗读然交流评议感悟壁虎尾巴艰辛说话礼貌心情变化总学生充分读文感知感悟时培养语感
3演促读理解文
表演低年级学生乐接受学方式教学中学生分组针课文第3～5然段容进行演示排练环节中学生通表演声情茂朗读积累语句化语言喜欢形式表演反馈样培养学生语感想象力起积累语言作说话写作坚实基础
4仿编练拓展延伸
读演中学壁虎尾巴学生兴趣盎然时教师启发想象：想想壁虎会谁尾巴？学生思维闸门开跃跃欲试时教师学生仿课文结构续编事然水渠成样学生积累丰富知识知道更动物尾巴作学会表达
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