2022版义务教育英语课程标准学心体会
2022年4月21日教育部颁布2022版义务阶段教育新课程标准新课标坚持目标导坚持问题导坚持创新导原义务教育阶段首提核心素养围绕核心素养确定新课程目标容义务教育阶段课程教学提出新求
作教材编写考试改革重指导材料新课标落广师生息息相关新课改倡导全教育强调课程促进学生身心健康发展培养学生良品质终身学力新课改倡导建设性学注重科学探究学关注体验性学提倡交流合作创新学课程改革成败关键教师教师课程改革实施者作教师必须做充分准备学新课程改革理更新教学观念迎接新课改挑战面简单谈英语新课标学点体会
新旧课标
（）新课标分级标准改变
2022版新课标中二年级预备级三四年级级五六年级二级设置预备级三级+级+学余力学生提供选择二年级具体求
（二）学生词汇量求较幅度增加针学阶段旧课标词汇表列出423词~根具体情况行选择200300词新课标词汇表收录505单词根实际情况词汇表基础选择增加100300单词
（三）阅读求提升
老课标阅读提7点求新课标阅读提16点求时求三四年级课外阅读量达15002000词五六年级课外阅读量达40005000词 通变化难发现英语教学中仅仅基知识教会学生部分学生提高培优做分层教学外需加学生阅读量学生阅读做出指导求学生英文文章更深理解理解语篇显性隐性逻辑关系根话语中重复解释停顿等现象理解话语意义求提出需教学思路做出转变更加充分实现
二营造英语氛围学种语言定语言环境学南方学普通话北方生活段时间受道普通话熏陶胜读书学年母语英语学英语汉语氛围进行没英语环境教师刻意创造英语环境六年级学生课堂语英语说例：It’s time to begin our class now Open your books on page 2 Let’s listen to the tape now Please read after me学生窃窃私语时会说：Be quiet根学生读书回答完善程度会分Good Very good Wonderful Excellent等等激励学动机提高学兴趣
三创设真实交际情景 英语情景教育快乐学英语理念融入英语教学中孩子知觉置身英语环境中感觉学英语兴趣英语教学中情景教学法仅活泼生动够营造氛围意境激发学生学热情更易创造模拟母语学环境英语教学科学正确方施行英语教学必须交际情景出发根教材容创设生动趣情景学生受情景感染激发学兴趣求知欲学英语课堂教学情景创设中方面努力作尝试收较教学效果 1课前准备时利English songs chants guessing games等活动调动学生情绪集中学生注意力学生产生愉悦感激发学生英语学热情2利卡片实物图画简笔画等手段教学词句体现教学直观性趣味性学生轻松掌握学容英语课堂时利制头饰组织学生参加角色扮演活动教室中学生欣赏台学生表演时想跃跃欲试样种十分融洽谐课堂氛围形成学生中形成种追赶局面
四培养良学惯节课完成离开学生配合时良学惯体现培养学生良学惯头开始严训练点点强化形成非夕功夫1培养学生听惯参课堂教学 求学生够时刻进课堂进程眼睛耳朵听教师指令够关注教师言行时关注学问答时做答问准备培养学生注意力集中教师设计教学环节时注意训练学生意注意意注意应开火车游戏点名游戏次反复机抽查时学生会紧张具趣味性游戏中积极参养成听惯2培养胆说读英语惯具备连贯表达力语言学交际需说出学英语应该杜绝会写哑巴英语学生养成爱说英语惯课堂应该学生展示机会怕单词简单句子现英语课堂教师注重英语口语否道会助点读笔录音机媒体等工具学生遍遍模仿特口语表达障碍学生耐心指导疑培养训练读说力
时班级组织课文诵读赛课剧表演英文歌曲等活动调动学生体爱表现欲增强连贯表达英语力 3培养规范书写惯 基学英语课时少教师安排指导学生书写时间相少教师学生书写关注够导致学生五六年级英语单词写东歪西倒寥寥草草学生实写重视书写应付公事五学英语课堂评价学生学评价应激励学生学培养学信心评价学生时特学生学程中产生语言错误采取宽容态度选择合适时机适方法妥善处理现学生愿意开口说英语数没信害怕出错应该学生错误中成长学理念帮助怕出错包袱点点丢掉通读教材深切感悟教师必须学英语新课标适应教材改革需适应新教材新教法需适应素质需握新知识体系学生实际提高课堂效益达英语新课标设计理念基求句话应教育改革发展潮流名合格学英语教师达教书育目
读思思行
读2022版义务教育英语课程标准感
2022年4月21日教育部颁布2022版义务阶段教育新课程标准新课标坚持目标导坚持问题导坚持创新导原义务教育阶段首提核心素养围绕核心素养确定新课程目标容义务教育阶段课程教学提出新求
目录新课标增加课程容学业质量删分级标准课程目标中增加核心素养涵实施建议改课堂实施中增加教学研究教师培训附录中增加核心素养学段特征删功意念项目表话题项目表评价方法案例技教学参考建议课堂语
研读体会深：核心素养提出会进步落实立德树根目标英语课程围绕核心素养确立课程目标核心素养义务教育英语课程育价值集中体现语言力核心素养清楚课程目标原语言力单维度拓展四维度仅目标容丰富目标站位更高视野更宽
具体该落实生发展学生英语核心素养呢？
创设情境发展兴趣培养学生语言力
教学What would you like课时遵循英语课程标准理念激发培养学生英语学兴趣学生树立学英语知识信心发展学生学力语言力教学程中创设相应情景学生相关句型熟练运实际交流程中学生前桌组合作方式开展口语练活动餐厅背景学生扮演服务员客谈喜欢食物出原便学生养成良饮食惯吃蔬菜水果便更锻炼学生语言交际力
开展样话练前先努力学生接受单元知识点便学生拥定英语基础开展话练时学生够具体情景中效开展话练掌握巩固单元知识够运相关知识进行交流提升学生语言力
培养学生英语核心素养教学程中教师需助新理念课堂学生培养学生合作探究力提高学生英语学力需教师灵活运教学方法引导学生进行英语探究活动便学生学实践应帮助学生发展学力学生拥学武器学生够英语学道路发展更
教学Shopping课时学生够认读单词Sunglasses gloves scarf umbrella等掌握单元知识点教学程中重视设疑环节学生根老师提示说出相关单词便帮助学生巩固掌单元握英语知识
学生问题引导说出物品相关天气老师动作中猜测出相关物品仅够效帮助学生掌握单词够学生知晓词汇具体应语境方法效提升学生学力水
外教学程中效利思维导图组合作方式等培养学生思维品质锻炼学生思维灵活性敏锐性准确性利拓展文中细节文化寻找文中差异性文化方式培养学生英语文化意识助力学生英语学程中发展核心素养掌握更英语知识提升学生英语学水
英语核心素质养成需漫长程实质种良惯养成需学生断努力方面支持作学英语老师时工作中断探索创新教学方式方法学生英语素养培养创造良条件学生学英语程中够保持健康良心态学生体会意义学历通文化挖掘脑挖掘等等形式真正培养学生英语核心素养
2022学英语新课标学心体会1
学英语教师必须学学英语新课标适应教材改革需适应新教材新教法需适应素质教育需握新知识体系学生实际提高课堂效益达英语新课标设计理念基求应教育改革发展潮流名合格学英语教师达教书育误子弟目
新课标体会：新课标体现注重发展新理念摒弃教学纲重视知识技传授落观念
激发学生学英语兴趣
兴趣老师学生英语浓厚兴趣会愿意学学生兴趣首先学生感英语易学次学生乐学培养学生学力培养英语学积极态度建立初步学英语信心
二面全体学生注重素质教育
现代课程价值取学生性充分发展学英语教学中做面全体学生正确实施素质教育必须注意点：
1学英语教学整体目标仅仅关注学生知识力提高更重学生够认识建立信拥学英语兴趣
时学生学英语程中形成适合学策略换句话说学英语教师定关注学生健康格发展事教学活动事教育活动
2学英语教学中确立学生中心学中心指导思想
学生中心求学英语教师教材选教法设计时密切结合学生生活实际考虑学生认知水心理发展水考虑年龄段学生学求体差异学中心求学英语教师教学程中英语课成知识传授课教师教代学生学学英语课定学生活动中学英语通说说听听唱唱玩玩等形式学生感受学英语快乐培养学英语兴趣
三创设情景
充满激情表情动作感染学生学生积极参学中变动学动学创设情景相互交流启发学动机树立学信心直观情景教学学英语教学中种重教学技巧教师充分利教科书中`课文创设情景电话购物生日聚会旅游问路等学生提供英语进行交流机会
四突出学生体尊重体差异
学英语教学教学目标设定教学程设计教学评价实施课程资源开发突出学生体思想英语教学程师生交积极互动发展程程中学生学会更加动学效果会更加明显尊重体差异学英语教学中十分重尊重体差异两层含义层含义认识学生差异层含义应该做针差异孩子进行教学孩子获
作名学英语教师首先应该领会学英语新课程标准涵明确教学理念次精心备课精神饱满创建良课堂氛围次课生活课堂社会实践紧密相结合英语课堂充满情趣活力学生学英语开扇快乐学门
2022学英语新课标学心体会2
寒假期间深入学学英语新课程标准容目标理念深切感悟学新课标适应教材改革需更教育改革发展潮流需通学容更深刻理解：
学英语教学应激发学生兴趣出发点
学英语属英语启蒙教育学生通听说读演唱玩等方式获定语言基础知识进获初步听说力定语感学生天性爱玩特点课堂教学必须激发学生学兴趣想办法调动学生学积极性动性感英语学乐学帮助建立起初步学英语信心
二课堂教学采灵活样教学方式
根新课标求新教材教学必须适合学生年龄特点创建活动课教学模式重点培养学生语言进行交流力力求采听说读演玩等种方式英语知识先输入学生脑鼓励学生积极参课堂教学胆表达英语知识输出脑课堂
容应该丰富彩学生轻松然氛围中知识
三课堂教学应创新特色
教学门艺术没固定模式框架供套教师潜心学精心钻研断探索适合学生教学方法策略创出具特色精彩课
通学新课标进步丰富教育教学理认识教学实践中胆运新理念新方法教学热情点燃学生学热情学生终身学奠定坚实基础
2022学英语新课标学心体会3
通新课程标准学深切感悟教师必须学英语新课标适应教材改革需适应新教材新教法需断学应教育改革发展潮流名合格学英语教师达教书育目
学英语教学属英语启蒙教育学生通听说动唱玩具备定语言基础获初步听说力定语感通新课程标准学更加清醒认识学英语教学应该提高兴趣兴趣老师学生英语浓厚兴趣会愿意学学生兴趣首先学生感英语易学次学生乐学培养学生学力培养英语学积极态度建立初步学英语信心
外必须变革创新教学方式新课标求新教材教学必须根学生学特点创建活动课教学模式重点培养学生语言进行交流力采听说唱玩演方式鼓励学生积极参胆表达学生动脑动口积极思维参教学活动低年级学生灵活处理教材容编成歌童谣课堂中采游戏教学法加教师灵活亲切身体语言课堂丰富彩轻松活跃培养学生图片手势帮助听懂语速较慢话语录音材料
外创设情境必少教学技巧充满激情表情动作感染学生学生积极参学中变动学动学创设情景相互交流启发学动机树立学信心直观情景教学学英语教学中种重教学技巧教师充分利教科书中课文创设情景电话购物生日聚会旅游问路等学生提供英语进行交流机会
通新课程标准学迎接新理念新考验新挑战相信胆运新理念新方法课堂实践中努力落实新课标会断提升发展空间做名民满意学英语教师
2022学英语新课标学心体会4
__年教育部正式启动新轮基础教育课程改革学生发展观念合作探究学方式逐渐深入心基础教育课程改革带动教育观念课程理念课程结构课程理教学方法学方式巨变革
样教师什够成名师够取较教学效果想关键教师独特思想够握教学核心具体教学活动中独特思考样拥独特思想细读课标难发现：
面全体学生
面全体学生注重素质教育国家义务教育阶段基求教师面仅学生体群体学生智力水情感素相教师教学理念教学目标教学容设计实施必须面全体学生
二创设合作探究学方式
英语课程标准提出：学生教师指导通感知体验实践参合作等方式实现教学目标感受成功强调教学程师生交发展互动程教师注重培养学生独立时引导学生质疑调查探究合作中学学生学成教师指导动富性程程更成学生发现问题提出问题分析问题解决问题程
三创设情境教学
学英语教学中兴趣情境活动三非常重素兴趣学英语动力活动提高学生英语运力途径教师保持学生学兴趣必须精神设计教学活动活动情境化设计组织教学活动项创造性劳动情境种活动托活动会生活化趣味化真实化
四培养学生综合力
教师传授英语程学生增长知识掌握技学文化提高语言运力程丰富情感陶冶情操展开联想进行创造性思维程课堂培养学生创新精神实践力抓语言技训练促进学生综合语言运力发展培养学生观察思维想象力注重营造生动理念活泼课堂
五灵活效务型教学
务型教学侧重语言容语言形式结构强调学者做事程中学语言设计务仅交际性贴学生生活学历社会实际样引起学生鸣兴趣设计时应该注意趣味性情感性宽容性学科融合性
六样化教学评价方式
教学评价教学活动缺组成部分评价解学生学发展检查英语教学否达教学目标揭示英语教学程价值效果进步调整改进教学方法促进学生发展提高教学质量倡导发展性评价时充分体现教学评价中文性程性开放性激励性元性
七教学模式方法
根学生学特点学英语教学创建活动课教学模式教学重点培养学生语言进行交流力学英语教学讲解语法概念充分利教学资源采听做说唱玩演方式鼓励学生积极参胆表达侧重提高学生语言感受初步英语进行听说唱演力
学五六年级英语教学进步加强学生听说力时发展初步读写力进步学基础
2022学英语新课标学心体会5
年学英语教学中面爱孩子欣慰苦恼直实践中断摸索学
年暑假认真学学英语新课程标准深刻体会学英语教学基理念学英语教学科学性艺术性思想性重性新课标体会：新课标体现注重发展新理念摒弃教学纲重视知识技传授落观念
学英语教学中确立学生中心学中心指导思想密切结合学生生活实际学生活动中学英语通说说听听唱唱玩玩等形式学生感受学英语快乐培养学英语兴趣
通学体会点：
英语教学学生发展基出发点力求体现素质教育思想
英语课程标准明确指出英语课程面全体学生注重素质教育课程特强调关注学生情感激发学兴趣帮助建立信英语学程中发展效学策略强化祖国意识开拓国际视野形成定综合语言运力课标具强烈工具性文性特点作教师树立学生终身发展思想坚持位生学生教学体学生成思想情感求教师备课时考虑学生历情感思想认识激活实践验积极动参教学活动中限度发挥体作旧课堂学变新课堂学适时激发学热情培养学兴趣课堂真正成趣序效课堂
二倡导体验实践参交流合作学方式强调学生英语做事情
改版英语课程标准特强调学生学英语做事情做事情程中发展语言力思维力交流合作力语言学语法讲解中单词死记硬背中解脱出通创设良语言环境提供量语言实践机会学生通体验感知实践参交流形成语感教师引导通观察发现纳等方式掌握语言规律形成效学策略通交流合作发展交流合作力想点充分体现课标工具性
三注重评价学生激励作建立形成性终结性相结合课程评价体系
英语课程标准强调评价应益帮助学生认识树立信利学生发展效学策略促进学生已水发展英语课程标准提出英语课程评价体系注重体现学生评价中体位力求评价方式样化应采形成性评价终结性评价相结合方式关注学程关注学结果全面公正学生进行评价仅评价形式样化保证评价体元化提倡学生伴教师家长等参评价新课标课程评价进行较详阐述核心理念改变传统课程中考试定终生终结性评价体系新评价体系体现评价体元化评价形式样化评价目标层次特点新课标特强调评价应利帮助学生认识树立信形成效学策略促进学生已水发展新课标提出形成性评价终结性评价相结合定性评价定量评价相结合评评相结合综合评价单项评价相结合等种评价方式关注学结果关注学程
学英语教育重视持续培养激发学生学英语浓厚兴趣持续培养学生学英语兴趣学英语教学目般说学生刚学龄前游戏活动进入系统学阶段学动机较模糊学英语动力兴趣兴学生学英语关键性素英语教学程中握学生初步兴趣种初步兴趣学生开始学英语时种强奇心种初步兴趣极稳定作教师学生学英语兴趣持续升华热情爱教学活动中工夫懂童年期心理特征懂学生学英语兴趣源英语语言身更英语教学活动形式果教师设计教学形式符合学生认知规律心理特征学生英语学初步兴趣会丧失殆更谈英语热情爱
作名学英语教师通次学明白英语新课程标准20__版学阶段英语课程总目标时明白新课程标准教学理念课程目标教学容教学手段策略评价等方面新改革创新体现国教育教学时代发展新趋势英语学科特点次学受益匪浅学英语教学更深刻理解认识句话应教育改革发展潮流名合格学英语教师达教书育目
次学粗浅体会想更需实际工作中深入基层深入课堂认真踏实学实践点滴积累验更帮助线教师提升身素养更提高教育教学质量更提高学生语言学交际力
篇：2022年版义务教育英语课程标准学心
段时间天花番茄钟精读义务教育英语课程标准（文简称新课标）坚持表格思维导图做笔记串联提升教学带娃力新课标两重点
第新课标进步明确教育需求学转学义务教育更加注重教学品质教学质量国际接轨架构具中国特色世界水准课程体系时新课标提出培养什样培养谁培养系统问题学校家庭社会思考作家长教师解孩子兴趣特长什？孩子优势什呢？孩子学孩子未职场生活中学致呢？
第二新课标整体课程设置四重点结合①信息科技三八年级独立开始作家长忽略孩子信息科技启蒙教孩子网络电脑手机板娱乐教善成提升效率提升力工具
②学阶段开设英语起始年级三年级条件区学校二年级开设听说初中阶段开设外语英语日语俄语等语种中选种里两点值注意：英语开设起始年级三年级时提条件区学校二年级开设取决学校取决父母目标规划初中阶段果孩子语言优势强选择日语俄语学然果没语言优势学语文英语
③加强学段衔接教育条漫长培养道路作家长老师意次考试成绩重视整体性衔接性
④设立跨学科题学活动加强学科间相互关联实践性求作家长老师孩子选择阅读材料时候注重元化
英语启蒙学重性
文中解英语学取决家长目标规划文章说英语变重想原表中外语开设时间安排造成吧英语三年级开始开设重6~8课标中明确提出：
英语没变重时新课标提出英语学助学生解文化行成跨文化沟通交流意识力外新课标断提出材施教兴趣程度孩子需求学果希孩子更理性更客观世界行成正确世界观生观价值观终身学适应未社会发展需帮助孩子做出选择：做启蒙学规划早早开始慢慢
学方法：微惯+番茄钟
图新课标中提语文英语阅读量数字起点点怕完成呢？次性估计永远完成果拆解九年呢？年365天天需番茄钟阅读50字50*365*9164250字数字年级开始天读50字计算轻松达标甚超额着年龄增长孩子阅读速度单词量提升天番茄钟读500字轻松哈哈九年级课外阅读量惊数字
具体做法：固定时间睡觉起床锻炼确保睡足8时番茄钟规划家学阅读
作父母果想孩子进入学校想孩子成绩想孩子学开心快乐现开始培养孩子学惯高效阅读策略
篇二：2022年版义务教育英语课程标准学心
英语底重重？
2022年4月21日教育部发布义务教育学科课程标准（2022年版）新课标发布时间台掀起解读风中英语体育成话题中心
毕竟直说取消英语考试次新课标里英语总课时安排降68似印证种传闻两年乏英语退出高考声音家长开心躺实认真理解新课标会发现英语然需引起重视首先新课标告诉面未孩子定强英语应力果2011年课标版2022年新课标会发现：语数外等科目课时量占没变化存英语科位保情况什英语课时占68呢？真相简单：国家课程学三年级开设英语课课时量然没少城学年级开设英语课课时例高样例果仔细研究新课标具体容会发现英语位非没降难度反增加具体表现三方面：第高级词汇量求增加1600词汇+提升2000词汇+第二9年级时候增加课外视听活动通视频听音频提升英语力课外阅读量累计需达15万词明显更加重视英语听力阅读力指标第三新课标英语课程容原五等级减少三等级等级+号学余力学生提供选择说果孩子英语力错会鼓励学
分析会发现：实新课标非没动摇英语位反更加重视英语作门语言课程应力
样改变更加体现英语课时代特色果孩子未职业规划中少英语少学需达基础求果孩子未目标更高学历更国际化倾工作科研外交国际贸易等等需更深入学英语想解世界解前理技术英语必沟通交流工具加强放弃2022版英语课程标准课程性质里段话：
段文字里出：
1长期英语工具属性作语言交流工具忽略门语言文化历史载体作文化间重沟通桥梁英语学科育功重性言喻2应试角度目前没官方文件正式宣布中高考英语分值会降甚4月份关中考命题通知中明确表示避免考试太容易体现区分度3算天英语学科确实会退出中高考作世界通语言英语然着重学价值综英语然十分重
二学段新课标变化解读
通读新课标学段新增部分：
1核心素养涵：核心素养课程育价值集中体现学生通课程学逐步形成适应终身发展社会发展需正确价值观必备品格关键力英语课程培养学生核心素养涵包括六部分：a语言力
语言力指运语言非语言知识种策略参特定情境相关题语言活动时表现出语言理解表达力
b文化意识
文化意识指中外文化理解优秀文化鉴赏学生新时代表现出跨文化认知态度行选择
c思维品质
思维品质指思维性特征反映学生理解分析较推断批判评价创造等方面层次水
d学力
学力指积极运动调适英语学策略拓展英语学渠道努力提升英语学效率意识力
2课程容：
分容求教学提示两部分中容求题语篇语言知识文化知识语言技学策略六素学范围学求三基级进行描述相互关联机整体构成核心素养发展容基础围绕素通学理解应实践迁移创新等活动推动学生核心素养义务教育全程中持续发展a题具联结统领容素作语言学课程育提供语境范畴
b语篇承载表达题语言知识文化知识学生提供样化文体素材
c语言知识语篇构成意义表达提供语言素
d文化知识学生奠定文底蕴培养科学精神形成良品格正确价值观提供容资源
e语言技学生获取信息建构知识表达思想交流情感提供途径
f学策略学生提高学效率提升学效果提供具体方式方法
3学业质量学业质量涵学业质量描述两部分编写a学业质量涵
学业质量学生完成课程阶段性学学业成表现反映核心素养求
学业质量标准核心素养维度结合课程容学生学业成具体表现特征整体刻画英语学业质量标准学生语言力文化意识思维品质学力等方面核心素养学段目标基础结合英语课程容学生英语学进阶情况学结果角度描述学段学业成典型表现
b学业质量描述
英语学业质量标准六三学制学段学业成表现关键特征描述三级学结果具体表现（前5级）
三新课标
英语底难里？
简单说英语单词语法学东西学世界国家接物基礼仪节日餐桌礼仪等等级（34年级）学业质量标准里进行简单日常问候互动交流等等二级（56年级）求够通语篇解世界国家生活俗饮食文化文化传统等初步较文化异够围绕题交流表达清楚情感态度观点
英语科目教育改革方总结起两减两增减减校课时校外辅导增词汇量增加阅读写作听力难度加时2022版课标里英语分级前5级变成3等级意味着级台阶坡度会更英语考试身会更难试题更加灵活意味着年种应试技巧逐渐失效前做阅读理解读懂意思者完全读完够根问题中关键词线索找字面答案深入读懂文章容真正难分
四底学？
Godbye 2021 Hello 2022
英语学目标求更高加学科融合现实生活中实际运英语学局限校语文样必须重视量课外阅读简言：
重阅读输出培养孩子深度思考学力首先阅读选材涉容宽跨度参考新课标里课程容：紧密联系现实生活体现时代特征反映社会新发展科技新成果聚焦社会然等三题范畴包括通图片具体现象事物观察获取信息解事物特点辅助语篇意义理解注意问题差异获取语篇信息进行简单分类加深语篇意义理解……次读理解输出孩子读段英语事孩子绘制思维导图帮助解构理解语篇更理解文章容孩子尝试复述进行讨甚续写事等等课堂努力尝试引导孩子做事肉眼见部分孩子力确实提升快例文章讲四季发散季节特定美食趣活动等等果孩子表达出季节喜老师家长鼓励说出原新课标中强调分析思辨力
五年段教学方式调整
1低段：
a坚持视听说引导学生注意倾听乐模仿胆表达b注重学生体验感知实践通游戏激发学生奇心求知欲引导积极投入语言学实践c激励注重学生课堂表现参度通口头表扬发放奖章组评等方式调动学生学英语积极性帮助学生增强信心获成感2中段：a规范书写惯（字母单词句子篇章写)b规范音标发音c坚持模仿朗读记背惯d坚持听课笔记错题惯e坚持阅读训练课短篇阅读课外绘阅读3高段：
a鼓励孩子听读说增强孩子语感强化口语准确度b课文语篇增遇生词会更建议家长孩子准备单词梳理遇生词养成天背记积累5生词惯c坚持阅读4步法做阅读培养提取关键信息力d彰显文化信孩子选择阅读题材料时注意参考课标题注意文章选材样性
篇三：2022年版义务教育英语课程标准学心
正教育家陶行知先生说：先生责教教学生学然教师作教学组织者放羊学生说全理解够方进行必引导
新课标改革切实体会教师时俱进必性体现国教育现代化水
教学中讲某重难点时学生学潜力估计足包办代讲道理占学生量宝贵学时间学生学扶半扶半放放叶圣陶先生说：教者盖引导启发说教师指导者代庖教师新课程标准求教师带着学生走知识带着知识走学生课堂教师采组合作学教学形式加强学生间合作交流充分发挥学生群体磨合智慧必拓展学生思维空间提高学生学力
外教师讲台走参学生中间时解反馈学生目前学新进展情况通学生合作学教师引导启发帮助学生必成课堂真正
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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2022年4月21日教育部颁布2022版义务阶段教育新课程标准新课标坚持目标导坚持问题导坚持创新导原义务教育阶段首提核心素养围绕核心素养确定新课程目标容义务教育阶段课程教学提出新求
作教材编写考试改革重指导材料新课标落广师生息息相关新课改倡导全教育强调课程促进学生身心健康发展培养学生良品质终身学力新课改倡导建设性学注重科学探究学关注体验性学提倡交流合作创新学课程改革成败关键教师教师课程改革实施者作教师必须做充分准备学新课程改革理更新教学观念迎接新课改挑战面简单谈英语新课标学点体会
新旧课标
（）新课标分级标准改变
2022版新课标中二年级预备级三四年级级五六年级二级设置预备级三级+级+学余力学生提供选择二年级具体求
（二）学生词汇量求较幅度增加针学阶段旧课标词汇表列出423词~根具体情况行选择200300词新课标词汇表收录505单词根实际情况词汇表基础选择增加100300单词
（三）阅读求提升
老课标阅读提7点求新课标阅读提16点求时求三四年级课外阅读量达15002000词五六年级课外阅读量达40005000词 通变化难发现英语教学中仅仅基知识教会学生部分学生提高培优做分层教学外需加学生阅读量学生阅读做出指导求学生英文文章更深理解理解语篇显性隐性逻辑关系根话语中重复解释停顿等现象理解话语意义求提出需教学思路做出转变更加充分实现
二营造英语氛围学种语言定语言环境学南方学普通话北方生活段时间受道普通话熏陶胜读书学年母语英语学英语汉语氛围进行没英语环境教师刻意创造英语环境六年级学生课堂语英语说例：It’s time to begin our class now Open your books on page 2 Let’s listen to the tape now Please read after me学生窃窃私语时会说：Be quiet根学生读书回答完善程度会分Good Very good Wonderful Excellent等等激励学动机提高学兴趣
三创设真实交际情景 英语情景教育快乐学英语理念融入英语教学中孩子知觉置身英语环境中感觉学英语兴趣英语教学中情景教学法仅活泼生动够营造氛围意境激发学生学热情更易创造模拟母语学环境英语教学科学正确方施行英语教学必须交际情景出发根教材容创设生动趣情景学生受情景感染激发学兴趣求知欲学英语课堂教学情景创设中方面努力作尝试收较教学效果 1课前准备时利English songs chants guessing games等活动调动学生情绪集中学生注意力学生产生愉悦感激发学生英语学热情2利卡片实物图画简笔画等手段教学词句体现教学直观性趣味性学生轻松掌握学容英语课堂时利制头饰组织学生参加角色扮演活动教室中学生欣赏台学生表演时想跃跃欲试样种十分融洽谐课堂氛围形成学生中形成种追赶局面
四培养良学惯节课完成离开学生配合时良学惯体现培养学生良学惯头开始严训练点点强化形成非夕功夫1培养学生听惯参课堂教学 求学生够时刻进课堂进程眼睛耳朵听教师指令够关注教师言行时关注学问答时做答问准备培养学生注意力集中教师设计教学环节时注意训练学生意注意意注意应开火车游戏点名游戏次反复机抽查时学生会紧张具趣味性游戏中积极参养成听惯2培养胆说读英语惯具备连贯表达力语言学交际需说出学英语应该杜绝会写哑巴英语学生养成爱说英语惯课堂应该学生展示机会怕单词简单句子现英语课堂教师注重英语口语否道会助点读笔录音机媒体等工具学生遍遍模仿特口语表达障碍学生耐心指导疑培养训练读说力
时班级组织课文诵读赛课剧表演英文歌曲等活动调动学生体爱表现欲增强连贯表达英语力 3培养规范书写惯 基学英语课时少教师安排指导学生书写时间相少教师学生书写关注够导致学生五六年级英语单词写东歪西倒寥寥草草学生实写重视书写应付公事五学英语课堂评价学生学评价应激励学生学培养学信心评价学生时特学生学程中产生语言错误采取宽容态度选择合适时机适方法妥善处理现学生愿意开口说英语数没信害怕出错应该学生错误中成长学理念帮助怕出错包袱点点丢掉通读教材深切感悟教师必须学英语新课标适应教材改革需适应新教材新教法需适应素质需握新知识体系学生实际提高课堂效益达英语新课标设计理念基求句话应教育改革发展潮流名合格学英语教师达教书育目
读思思行
读2022版义务教育英语课程标准感
2022年4月21日教育部颁布2022版义务阶段教育新课程标准新课标坚持目标导坚持问题导坚持创新导原义务教育阶段首提核心素养围绕核心素养确定新课程目标容义务教育阶段课程教学提出新求
目录新课标增加课程容学业质量删分级标准课程目标中增加核心素养涵实施建议改课堂实施中增加教学研究教师培训附录中增加核心素养学段特征删功意念项目表话题项目表评价方法案例技教学参考建议课堂语
研读体会深：核心素养提出会进步落实立德树根目标英语课程围绕核心素养确立课程目标核心素养义务教育英语课程育价值集中体现语言力核心素养清楚课程目标原语言力单维度拓展四维度仅目标容丰富目标站位更高视野更宽
具体该落实生发展学生英语核心素养呢？
创设情境发展兴趣培养学生语言力
教学What would you like课时遵循英语课程标准理念激发培养学生英语学兴趣学生树立学英语知识信心发展学生学力语言力教学程中创设相应情景学生相关句型熟练运实际交流程中学生前桌组合作方式开展口语练活动餐厅背景学生扮演服务员客谈喜欢食物出原便学生养成良饮食惯吃蔬菜水果便更锻炼学生语言交际力
开展样话练前先努力学生接受单元知识点便学生拥定英语基础开展话练时学生够具体情景中效开展话练掌握巩固单元知识够运相关知识进行交流提升学生语言力
培养学生英语核心素养教学程中教师需助新理念课堂学生培养学生合作探究力提高学生英语学力需教师灵活运教学方法引导学生进行英语探究活动便学生学实践应帮助学生发展学力学生拥学武器学生够英语学道路发展更
教学Shopping课时学生够认读单词Sunglasses gloves scarf umbrella等掌握单元知识点教学程中重视设疑环节学生根老师提示说出相关单词便帮助学生巩固掌单元握英语知识
学生问题引导说出物品相关天气老师动作中猜测出相关物品仅够效帮助学生掌握单词够学生知晓词汇具体应语境方法效提升学生学力水
外教学程中效利思维导图组合作方式等培养学生思维品质锻炼学生思维灵活性敏锐性准确性利拓展文中细节文化寻找文中差异性文化方式培养学生英语文化意识助力学生英语学程中发展核心素养掌握更英语知识提升学生英语学水
英语核心素质养成需漫长程实质种良惯养成需学生断努力方面支持作学英语老师时工作中断探索创新教学方式方法学生英语素养培养创造良条件学生学英语程中够保持健康良心态学生体会意义学历通文化挖掘脑挖掘等等形式真正培养学生英语核心素养
2022学英语新课标学心体会1
学英语教师必须学学英语新课标适应教材改革需适应新教材新教法需适应素质教育需握新知识体系学生实际提高课堂效益达英语新课标设计理念基求应教育改革发展潮流名合格学英语教师达教书育误子弟目
新课标体会：新课标体现注重发展新理念摒弃教学纲重视知识技传授落观念
激发学生学英语兴趣
兴趣老师学生英语浓厚兴趣会愿意学学生兴趣首先学生感英语易学次学生乐学培养学生学力培养英语学积极态度建立初步学英语信心
二面全体学生注重素质教育
现代课程价值取学生性充分发展学英语教学中做面全体学生正确实施素质教育必须注意点：
1学英语教学整体目标仅仅关注学生知识力提高更重学生够认识建立信拥学英语兴趣
时学生学英语程中形成适合学策略换句话说学英语教师定关注学生健康格发展事教学活动事教育活动
2学英语教学中确立学生中心学中心指导思想
学生中心求学英语教师教材选教法设计时密切结合学生生活实际考虑学生认知水心理发展水考虑年龄段学生学求体差异学中心求学英语教师教学程中英语课成知识传授课教师教代学生学学英语课定学生活动中学英语通说说听听唱唱玩玩等形式学生感受学英语快乐培养学英语兴趣
三创设情景
充满激情表情动作感染学生学生积极参学中变动学动学创设情景相互交流启发学动机树立学信心直观情景教学学英语教学中种重教学技巧教师充分利教科书中`课文创设情景电话购物生日聚会旅游问路等学生提供英语进行交流机会
四突出学生体尊重体差异
学英语教学教学目标设定教学程设计教学评价实施课程资源开发突出学生体思想英语教学程师生交积极互动发展程程中学生学会更加动学效果会更加明显尊重体差异学英语教学中十分重尊重体差异两层含义层含义认识学生差异层含义应该做针差异孩子进行教学孩子获
作名学英语教师首先应该领会学英语新课程标准涵明确教学理念次精心备课精神饱满创建良课堂氛围次课生活课堂社会实践紧密相结合英语课堂充满情趣活力学生学英语开扇快乐学门
2022学英语新课标学心体会2
寒假期间深入学学英语新课程标准容目标理念深切感悟学新课标适应教材改革需更教育改革发展潮流需通学容更深刻理解：
学英语教学应激发学生兴趣出发点
学英语属英语启蒙教育学生通听说读演唱玩等方式获定语言基础知识进获初步听说力定语感学生天性爱玩特点课堂教学必须激发学生学兴趣想办法调动学生学积极性动性感英语学乐学帮助建立起初步学英语信心
二课堂教学采灵活样教学方式
根新课标求新教材教学必须适合学生年龄特点创建活动课教学模式重点培养学生语言进行交流力力求采听说读演玩等种方式英语知识先输入学生脑鼓励学生积极参课堂教学胆表达英语知识输出脑课堂
容应该丰富彩学生轻松然氛围中知识
三课堂教学应创新特色
教学门艺术没固定模式框架供套教师潜心学精心钻研断探索适合学生教学方法策略创出具特色精彩课
通学新课标进步丰富教育教学理认识教学实践中胆运新理念新方法教学热情点燃学生学热情学生终身学奠定坚实基础
2022学英语新课标学心体会3
通新课程标准学深切感悟教师必须学英语新课标适应教材改革需适应新教材新教法需断学应教育改革发展潮流名合格学英语教师达教书育目
学英语教学属英语启蒙教育学生通听说动唱玩具备定语言基础获初步听说力定语感通新课程标准学更加清醒认识学英语教学应该提高兴趣兴趣老师学生英语浓厚兴趣会愿意学学生兴趣首先学生感英语易学次学生乐学培养学生学力培养英语学积极态度建立初步学英语信心
外必须变革创新教学方式新课标求新教材教学必须根学生学特点创建活动课教学模式重点培养学生语言进行交流力采听说唱玩演方式鼓励学生积极参胆表达学生动脑动口积极思维参教学活动低年级学生灵活处理教材容编成歌童谣课堂中采游戏教学法加教师灵活亲切身体语言课堂丰富彩轻松活跃培养学生图片手势帮助听懂语速较慢话语录音材料
外创设情境必少教学技巧充满激情表情动作感染学生学生积极参学中变动学动学创设情景相互交流启发学动机树立学信心直观情景教学学英语教学中种重教学技巧教师充分利教科书中课文创设情景电话购物生日聚会旅游问路等学生提供英语进行交流机会
通新课程标准学迎接新理念新考验新挑战相信胆运新理念新方法课堂实践中努力落实新课标会断提升发展空间做名民满意学英语教师
2022学英语新课标学心体会4
__年教育部正式启动新轮基础教育课程改革学生发展观念合作探究学方式逐渐深入心基础教育课程改革带动教育观念课程理念课程结构课程理教学方法学方式巨变革
样教师什够成名师够取较教学效果想关键教师独特思想够握教学核心具体教学活动中独特思考样拥独特思想细读课标难发现：
面全体学生
面全体学生注重素质教育国家义务教育阶段基求教师面仅学生体群体学生智力水情感素相教师教学理念教学目标教学容设计实施必须面全体学生
二创设合作探究学方式
英语课程标准提出：学生教师指导通感知体验实践参合作等方式实现教学目标感受成功强调教学程师生交发展互动程教师注重培养学生独立时引导学生质疑调查探究合作中学学生学成教师指导动富性程程更成学生发现问题提出问题分析问题解决问题程
三创设情境教学
学英语教学中兴趣情境活动三非常重素兴趣学英语动力活动提高学生英语运力途径教师保持学生学兴趣必须精神设计教学活动活动情境化设计组织教学活动项创造性劳动情境种活动托活动会生活化趣味化真实化
四培养学生综合力
教师传授英语程学生增长知识掌握技学文化提高语言运力程丰富情感陶冶情操展开联想进行创造性思维程课堂培养学生创新精神实践力抓语言技训练促进学生综合语言运力发展培养学生观察思维想象力注重营造生动理念活泼课堂
五灵活效务型教学
务型教学侧重语言容语言形式结构强调学者做事程中学语言设计务仅交际性贴学生生活学历社会实际样引起学生鸣兴趣设计时应该注意趣味性情感性宽容性学科融合性
六样化教学评价方式
教学评价教学活动缺组成部分评价解学生学发展检查英语教学否达教学目标揭示英语教学程价值效果进步调整改进教学方法促进学生发展提高教学质量倡导发展性评价时充分体现教学评价中文性程性开放性激励性元性
七教学模式方法
根学生学特点学英语教学创建活动课教学模式教学重点培养学生语言进行交流力学英语教学讲解语法概念充分利教学资源采听做说唱玩演方式鼓励学生积极参胆表达侧重提高学生语言感受初步英语进行听说唱演力
学五六年级英语教学进步加强学生听说力时发展初步读写力进步学基础
2022学英语新课标学心体会5
年学英语教学中面爱孩子欣慰苦恼直实践中断摸索学
年暑假认真学学英语新课程标准深刻体会学英语教学基理念学英语教学科学性艺术性思想性重性新课标体会：新课标体现注重发展新理念摒弃教学纲重视知识技传授落观念
学英语教学中确立学生中心学中心指导思想密切结合学生生活实际学生活动中学英语通说说听听唱唱玩玩等形式学生感受学英语快乐培养学英语兴趣
通学体会点：
英语教学学生发展基出发点力求体现素质教育思想
英语课程标准明确指出英语课程面全体学生注重素质教育课程特强调关注学生情感激发学兴趣帮助建立信英语学程中发展效学策略强化祖国意识开拓国际视野形成定综合语言运力课标具强烈工具性文性特点作教师树立学生终身发展思想坚持位生学生教学体学生成思想情感求教师备课时考虑学生历情感思想认识激活实践验积极动参教学活动中限度发挥体作旧课堂学变新课堂学适时激发学热情培养学兴趣课堂真正成趣序效课堂
二倡导体验实践参交流合作学方式强调学生英语做事情
改版英语课程标准特强调学生学英语做事情做事情程中发展语言力思维力交流合作力语言学语法讲解中单词死记硬背中解脱出通创设良语言环境提供量语言实践机会学生通体验感知实践参交流形成语感教师引导通观察发现纳等方式掌握语言规律形成效学策略通交流合作发展交流合作力想点充分体现课标工具性
三注重评价学生激励作建立形成性终结性相结合课程评价体系
英语课程标准强调评价应益帮助学生认识树立信利学生发展效学策略促进学生已水发展英语课程标准提出英语课程评价体系注重体现学生评价中体位力求评价方式样化应采形成性评价终结性评价相结合方式关注学程关注学结果全面公正学生进行评价仅评价形式样化保证评价体元化提倡学生伴教师家长等参评价新课标课程评价进行较详阐述核心理念改变传统课程中考试定终生终结性评价体系新评价体系体现评价体元化评价形式样化评价目标层次特点新课标特强调评价应利帮助学生认识树立信形成效学策略促进学生已水发展新课标提出形成性评价终结性评价相结合定性评价定量评价相结合评评相结合综合评价单项评价相结合等种评价方式关注学结果关注学程
学英语教育重视持续培养激发学生学英语浓厚兴趣持续培养学生学英语兴趣学英语教学目般说学生刚学龄前游戏活动进入系统学阶段学动机较模糊学英语动力兴趣兴学生学英语关键性素英语教学程中握学生初步兴趣种初步兴趣学生开始学英语时种强奇心种初步兴趣极稳定作教师学生学英语兴趣持续升华热情爱教学活动中工夫懂童年期心理特征懂学生学英语兴趣源英语语言身更英语教学活动形式果教师设计教学形式符合学生认知规律心理特征学生英语学初步兴趣会丧失殆更谈英语热情爱
作名学英语教师通次学明白英语新课程标准20__版学阶段英语课程总目标时明白新课程标准教学理念课程目标教学容教学手段策略评价等方面新改革创新体现国教育教学时代发展新趋势英语学科特点次学受益匪浅学英语教学更深刻理解认识句话应教育改革发展潮流名合格学英语教师达教书育目
次学粗浅体会想更需实际工作中深入基层深入课堂认真踏实学实践点滴积累验更帮助线教师提升身素养更提高教育教学质量更提高学生语言学交际力
篇：2022年版义务教育英语课程标准学心
段时间天花番茄钟精读义务教育英语课程标准（文简称新课标）坚持表格思维导图做笔记串联提升教学带娃力新课标两重点
第新课标进步明确教育需求学转学义务教育更加注重教学品质教学质量国际接轨架构具中国特色世界水准课程体系时新课标提出培养什样培养谁培养系统问题学校家庭社会思考作家长教师解孩子兴趣特长什？孩子优势什呢？孩子学孩子未职场生活中学致呢？
第二新课标整体课程设置四重点结合①信息科技三八年级独立开始作家长忽略孩子信息科技启蒙教孩子网络电脑手机板娱乐教善成提升效率提升力工具
②学阶段开设英语起始年级三年级条件区学校二年级开设听说初中阶段开设外语英语日语俄语等语种中选种里两点值注意：英语开设起始年级三年级时提条件区学校二年级开设取决学校取决父母目标规划初中阶段果孩子语言优势强选择日语俄语学然果没语言优势学语文英语
③加强学段衔接教育条漫长培养道路作家长老师意次考试成绩重视整体性衔接性
④设立跨学科题学活动加强学科间相互关联实践性求作家长老师孩子选择阅读材料时候注重元化
英语启蒙学重性
文中解英语学取决家长目标规划文章说英语变重想原表中外语开设时间安排造成吧英语三年级开始开设重6~8课标中明确提出：
英语没变重时新课标提出英语学助学生解文化行成跨文化沟通交流意识力外新课标断提出材施教兴趣程度孩子需求学果希孩子更理性更客观世界行成正确世界观生观价值观终身学适应未社会发展需帮助孩子做出选择：做启蒙学规划早早开始慢慢
学方法：微惯+番茄钟
图新课标中提语文英语阅读量数字起点点怕完成呢？次性估计永远完成果拆解九年呢？年365天天需番茄钟阅读50字50*365*9164250字数字年级开始天读50字计算轻松达标甚超额着年龄增长孩子阅读速度单词量提升天番茄钟读500字轻松哈哈九年级课外阅读量惊数字
具体做法：固定时间睡觉起床锻炼确保睡足8时番茄钟规划家学阅读
作父母果想孩子进入学校想孩子成绩想孩子学开心快乐现开始培养孩子学惯高效阅读策略
篇二：2022年版义务教育英语课程标准学心
英语底重重？
2022年4月21日教育部发布义务教育学科课程标准（2022年版）新课标发布时间台掀起解读风中英语体育成话题中心
毕竟直说取消英语考试次新课标里英语总课时安排降68似印证种传闻两年乏英语退出高考声音家长开心躺实认真理解新课标会发现英语然需引起重视首先新课标告诉面未孩子定强英语应力果2011年课标版2022年新课标会发现：语数外等科目课时量占没变化存英语科位保情况什英语课时占68呢？真相简单：国家课程学三年级开设英语课课时量然没少城学年级开设英语课课时例高样例果仔细研究新课标具体容会发现英语位非没降难度反增加具体表现三方面：第高级词汇量求增加1600词汇+提升2000词汇+第二9年级时候增加课外视听活动通视频听音频提升英语力课外阅读量累计需达15万词明显更加重视英语听力阅读力指标第三新课标英语课程容原五等级减少三等级等级+号学余力学生提供选择说果孩子英语力错会鼓励学
分析会发现：实新课标非没动摇英语位反更加重视英语作门语言课程应力
样改变更加体现英语课时代特色果孩子未职业规划中少英语少学需达基础求果孩子未目标更高学历更国际化倾工作科研外交国际贸易等等需更深入学英语想解世界解前理技术英语必沟通交流工具加强放弃2022版英语课程标准课程性质里段话：
段文字里出：
1长期英语工具属性作语言交流工具忽略门语言文化历史载体作文化间重沟通桥梁英语学科育功重性言喻2应试角度目前没官方文件正式宣布中高考英语分值会降甚4月份关中考命题通知中明确表示避免考试太容易体现区分度3算天英语学科确实会退出中高考作世界通语言英语然着重学价值综英语然十分重
二学段新课标变化解读
通读新课标学段新增部分：
1核心素养涵：核心素养课程育价值集中体现学生通课程学逐步形成适应终身发展社会发展需正确价值观必备品格关键力英语课程培养学生核心素养涵包括六部分：a语言力
语言力指运语言非语言知识种策略参特定情境相关题语言活动时表现出语言理解表达力
b文化意识
文化意识指中外文化理解优秀文化鉴赏学生新时代表现出跨文化认知态度行选择
c思维品质
思维品质指思维性特征反映学生理解分析较推断批判评价创造等方面层次水
d学力
学力指积极运动调适英语学策略拓展英语学渠道努力提升英语学效率意识力
2课程容：
分容求教学提示两部分中容求题语篇语言知识文化知识语言技学策略六素学范围学求三基级进行描述相互关联机整体构成核心素养发展容基础围绕素通学理解应实践迁移创新等活动推动学生核心素养义务教育全程中持续发展a题具联结统领容素作语言学课程育提供语境范畴
b语篇承载表达题语言知识文化知识学生提供样化文体素材
c语言知识语篇构成意义表达提供语言素
d文化知识学生奠定文底蕴培养科学精神形成良品格正确价值观提供容资源
e语言技学生获取信息建构知识表达思想交流情感提供途径
f学策略学生提高学效率提升学效果提供具体方式方法
3学业质量学业质量涵学业质量描述两部分编写a学业质量涵
学业质量学生完成课程阶段性学学业成表现反映核心素养求
学业质量标准核心素养维度结合课程容学生学业成具体表现特征整体刻画英语学业质量标准学生语言力文化意识思维品质学力等方面核心素养学段目标基础结合英语课程容学生英语学进阶情况学结果角度描述学段学业成典型表现
b学业质量描述
英语学业质量标准六三学制学段学业成表现关键特征描述三级学结果具体表现（前5级）
三新课标
英语底难里？
简单说英语单词语法学东西学世界国家接物基礼仪节日餐桌礼仪等等级（34年级）学业质量标准里进行简单日常问候互动交流等等二级（56年级）求够通语篇解世界国家生活俗饮食文化文化传统等初步较文化异够围绕题交流表达清楚情感态度观点
英语科目教育改革方总结起两减两增减减校课时校外辅导增词汇量增加阅读写作听力难度加时2022版课标里英语分级前5级变成3等级意味着级台阶坡度会更英语考试身会更难试题更加灵活意味着年种应试技巧逐渐失效前做阅读理解读懂意思者完全读完够根问题中关键词线索找字面答案深入读懂文章容真正难分
四底学？
Godbye 2021 Hello 2022
英语学目标求更高加学科融合现实生活中实际运英语学局限校语文样必须重视量课外阅读简言：
重阅读输出培养孩子深度思考学力首先阅读选材涉容宽跨度参考新课标里课程容：紧密联系现实生活体现时代特征反映社会新发展科技新成果聚焦社会然等三题范畴包括通图片具体现象事物观察获取信息解事物特点辅助语篇意义理解注意问题差异获取语篇信息进行简单分类加深语篇意义理解……次读理解输出孩子读段英语事孩子绘制思维导图帮助解构理解语篇更理解文章容孩子尝试复述进行讨甚续写事等等课堂努力尝试引导孩子做事肉眼见部分孩子力确实提升快例文章讲四季发散季节特定美食趣活动等等果孩子表达出季节喜老师家长鼓励说出原新课标中强调分析思辨力
五年段教学方式调整
1低段：
a坚持视听说引导学生注意倾听乐模仿胆表达b注重学生体验感知实践通游戏激发学生奇心求知欲引导积极投入语言学实践c激励注重学生课堂表现参度通口头表扬发放奖章组评等方式调动学生学英语积极性帮助学生增强信心获成感2中段：a规范书写惯（字母单词句子篇章写)b规范音标发音c坚持模仿朗读记背惯d坚持听课笔记错题惯e坚持阅读训练课短篇阅读课外绘阅读3高段：
a鼓励孩子听读说增强孩子语感强化口语准确度b课文语篇增遇生词会更建议家长孩子准备单词梳理遇生词养成天背记积累5生词惯c坚持阅读4步法做阅读培养提取关键信息力d彰显文化信孩子选择阅读题材料时注意参考课标题注意文章选材样性
篇三：2022年版义务教育英语课程标准学心
正教育家陶行知先生说：先生责教教学生学然教师作教学组织者放羊学生说全理解够方进行必引导
新课标改革切实体会教师时俱进必性体现国教育现代化水
教学中讲某重难点时学生学潜力估计足包办代讲道理占学生量宝贵学时间学生学扶半扶半放放叶圣陶先生说：教者盖引导启发说教师指导者代庖教师新课程标准求教师带着学生走知识带着知识走学生课堂教师采组合作学教学形式加强学生间合作交流充分发挥学生群体磨合智慧必拓展学生思维空间提高学生学力
外教师讲台走参学生中间时解反馈学生目前学新进展情况通学生合作学教师引导启发帮助学生必成课堂真正
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