实类文（物传记）阅读探究
教学容分析
课通梳理物传记阅读方法指导学生练物传记造桥师——茅升
二教学目标
知识目标：掌握物传记阅读方法
力目标： 提高提炼筛选信息力
情感态度价值观目标：感悟茅升爱国情怀
三学者特征分析
教师积极引导采媒体教学学生融入课堂积极思索规范阅读物传记方法
四教学策略选择设计
采启发式教学教师提问引导学生学讨交流
五教学重点难点
课教学重点通勾画重点词语梳理思路读懂文章筛选提炼信息
六教学程
考纲解读
1．分析综合 C
（1）筛选整合文中信息
（2）分析语言特色握文章结构概括中心意思
（3）分析文文体基特征表现手法
2．鉴赏评价 D
（1）评价文观点基倾
（2）评价文产生社会价值影响
（3）文某种特色作深度思考判断
3．探究 F
（1）角度层面发掘文反映生价值时代精神
（2）探讨作者写作背景写作意图
（3）探究文中某问题提出见解
物传记总体认识
（1）物选择必然正面物
（2）文容四方面：成贡献精神品格奋斗（成长）历位评价
（3）文章结构方式较稳定般两种形式：列式角度谈传二承递式般时间序传历构思文章时会两者结合
二物传记命题常见角度
（1）物贡献成业绩角度命题 钱玄五四运动做出贡献
（2）物精神品格形象特点角度命题 茅升创新精神材料中体现？茅升炽热爱国情敬仰重原请结合材料简分析
（3）物努力奋斗成长历角度命题 结合材料简概括钱玄思想变化历程
三物传记类阅读训练方法
标题：抓传特征
标段：概括概意思
勾画：概括性词语 评价性词语 连词
标注：事例事例折射出性格特征 精神风貌
分析层次：理思路（注意总领句 渡句 收束句）析文章结构（列 承递）然角度阶段划分
四结
总结：传方面（角度）事件（贡献）体现什品格情感作者什评价事产生什影响什启迪
学生读分析文章做题学间互相讨完成举手发言
学发言时认真听取理解发言容辨正误做补充评价准备
五物传记类解题训练
1审读题干 勾画关键词
2明答题方
3定筛选区间
4精读 筛选信息
原：遗漏
5明确答案：角度全重复
方法：罗列事实合类项
六规范答题意识
1分设点意识
2答案整合意识注意类信息纳合
3提炼概括意识（ 浓厚师生情赤诚爱国情真挚科学情）
4结合文意识（ 谈谈法类定结合 试探究钱氏家风发展变化程谈谈启发什说茅升生架桥请结合材料谈谈法）
七解题指导
1分析文章（学生读分析文章疑问学间互相讨完成举手发言）
第1段 茅升位价值
第2段 茅升求学教学生
第3——8段 茅升修建钱塘江桥程 （创新精神爱国）
第 9——10段 茅升建国贡献
第11段 概括生
2造桥师——茅升第二题：茅升充满创新精神材料中体现？请简分析（6分）（题考查筛选整合文中信息力）
学生答案：1进气呵成2射水法 3沉箱法4工变成时学培养批桥梁建设中坚力量（学生讨分析作答案）
正确答案： ①开创学生考先生式教学方法倡导先学边边学式教育②设计进气呵成施工方法③发明射水法沉箱法浮运法（点2分）
第三题：茅升炽热爱国情敬仰重原请结合材料简分析（6分）（题考查纳概括文章容点力）
学生答案：1早立志祖国桥梁事业建功立业 21920年获加利基理工学第工学博士毅然回报效祖国 3撰写量影响广泛科普作品4筹建钱塘江桥 （学生讨分析做答案）
正确答案①毅然回国：然政局动荡民聊生没阻止回脚步②培养：利桥梁建设工国家培养批工程③建桥炸桥复桥国家利益出发④召唤国外知识分子：宣传新中国建设成国外炎黄子孙建起建国桥（点2分答出三点）
第四题：什说茅升生架桥？请结合材料谈谈法（8分）（题考查探究力 ）
学生答案：1工变成时学指导许工程技术员实践中学国际先进水技术中国桥梁事业培养批桥梁建设中坚力量 2办科技报通科技报科学知识送劳动众3建造钱塘江桥 （学生讨分析作答案）
正确答案①祖国现实桥：架设钱塘江桥武汉长江桥祖国山河架桥②学生知识桥：研究工科教育学生架设知识生桥③民科技桥：撰写量科普文章兴办科技报科技民间架桥④炎黄子孙建国桥：居留国外知识分子宣传新中国国家知识分子间架桥（点2分）
八作业
朱清——生逢时完美格
九课反思
1分析传记时学生写写形成文字然讨
2指导学生阅读时学生彼质疑
3留学生思考时间较少
4教师指导太
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教学容分析
课通梳理物传记阅读方法指导学生练物传记造桥师——茅升
二教学目标
知识目标：掌握物传记阅读方法
力目标： 提高提炼筛选信息力
情感态度价值观目标：感悟茅升爱国情怀
三学者特征分析
教师积极引导采媒体教学学生融入课堂积极思索规范阅读物传记方法
四教学策略选择设计
采启发式教学教师提问引导学生学讨交流
五教学重点难点
课教学重点通勾画重点词语梳理思路读懂文章筛选提炼信息
六教学程
考纲解读
1．分析综合 C
（1）筛选整合文中信息
（2）分析语言特色握文章结构概括中心意思
（3）分析文文体基特征表现手法
2．鉴赏评价 D
（1）评价文观点基倾
（2）评价文产生社会价值影响
（3）文某种特色作深度思考判断
3．探究 F
（1）角度层面发掘文反映生价值时代精神
（2）探讨作者写作背景写作意图
（3）探究文中某问题提出见解
物传记总体认识
（1）物选择必然正面物
（2）文容四方面：成贡献精神品格奋斗（成长）历位评价
（3）文章结构方式较稳定般两种形式：列式角度谈传二承递式般时间序传历构思文章时会两者结合
二物传记命题常见角度
（1）物贡献成业绩角度命题 钱玄五四运动做出贡献
（2）物精神品格形象特点角度命题 茅升创新精神材料中体现？茅升炽热爱国情敬仰重原请结合材料简分析
（3）物努力奋斗成长历角度命题 结合材料简概括钱玄思想变化历程
三物传记类阅读训练方法
标题：抓传特征
标段：概括概意思
勾画：概括性词语 评价性词语 连词
标注：事例事例折射出性格特征 精神风貌
分析层次：理思路（注意总领句 渡句 收束句）析文章结构（列 承递）然角度阶段划分
四结
总结：传方面（角度）事件（贡献）体现什品格情感作者什评价事产生什影响什启迪
学生读分析文章做题学间互相讨完成举手发言
学发言时认真听取理解发言容辨正误做补充评价准备
五物传记类解题训练
1审读题干 勾画关键词
2明答题方
3定筛选区间
4精读 筛选信息
原：遗漏
5明确答案：角度全重复
方法：罗列事实合类项
六规范答题意识
1分设点意识
2答案整合意识注意类信息纳合
3提炼概括意识（ 浓厚师生情赤诚爱国情真挚科学情）
4结合文意识（ 谈谈法类定结合 试探究钱氏家风发展变化程谈谈启发什说茅升生架桥请结合材料谈谈法）
七解题指导
1分析文章（学生读分析文章疑问学间互相讨完成举手发言）
第1段 茅升位价值
第2段 茅升求学教学生
第3——8段 茅升修建钱塘江桥程 （创新精神爱国）
第 9——10段 茅升建国贡献
第11段 概括生
2造桥师——茅升第二题：茅升充满创新精神材料中体现？请简分析（6分）（题考查筛选整合文中信息力）
学生答案：1进气呵成2射水法 3沉箱法4工变成时学培养批桥梁建设中坚力量（学生讨分析作答案）
正确答案： ①开创学生考先生式教学方法倡导先学边边学式教育②设计进气呵成施工方法③发明射水法沉箱法浮运法（点2分）
第三题：茅升炽热爱国情敬仰重原请结合材料简分析（6分）（题考查纳概括文章容点力）
学生答案：1早立志祖国桥梁事业建功立业 21920年获加利基理工学第工学博士毅然回报效祖国 3撰写量影响广泛科普作品4筹建钱塘江桥 （学生讨分析做答案）
正确答案①毅然回国：然政局动荡民聊生没阻止回脚步②培养：利桥梁建设工国家培养批工程③建桥炸桥复桥国家利益出发④召唤国外知识分子：宣传新中国建设成国外炎黄子孙建起建国桥（点2分答出三点）
第四题：什说茅升生架桥？请结合材料谈谈法（8分）（题考查探究力 ）
学生答案：1工变成时学指导许工程技术员实践中学国际先进水技术中国桥梁事业培养批桥梁建设中坚力量 2办科技报通科技报科学知识送劳动众3建造钱塘江桥 （学生讨分析作答案）
正确答案①祖国现实桥：架设钱塘江桥武汉长江桥祖国山河架桥②学生知识桥：研究工科教育学生架设知识生桥③民科技桥：撰写量科普文章兴办科技报科技民间架桥④炎黄子孙建国桥：居留国外知识分子宣传新中国国家知识分子间架桥（点2分）
八作业
朱清——生逢时完美格
九课反思
1分析传记时学生写写形成文字然讨
2指导学生阅读时学生彼质疑
3留学生思考时间较少
4教师指导太
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