双减背景语文单元整体教学策略
统编版语文三年级册第五单元例
立足单元整体准确握语文素部序列性素间关联性结构化教学整体构建推进教学程引导学生深度学提升语文素养呢？笔者统编版语文三年级册第五单元例进行阐述
紧扣素整体观确定教学目标路径
统编版语文教材统筹规划语文素尝试建立语文训练体系基语文素单元整体教学需常规文解读基础深入研读课文握教材系统性
1勾连握教材体系知识链
作单元培养学生作力线3～6年级教材中系统安排作知识：三年级教材设计观察想象两力素四年级教材设计定序件事情写清楚游览序写处景物两力素五年级教材设计基说明方法介绍种事物运种方法写出特点两力素六年级教材设计围绕中心意思写表达真情实感两力素样设计体现浅入深易难单项训练综合训练编写逻辑作教学更具系统性针性操作性样课程容学生作力螺旋式发展提供保证利学生阅读力表达力均衡发展
2横贯通寻找单元部结构网
横贯通指单元板块板块间课文课文间性性知识链进行联系较三年级册第五单元教材例该单元想象力素事文体素编排五板块容（具体课程容求见第34页表格）
想象作单元五板块单元结构中承担务发挥功构建读促写逐渐深化阶梯性单元作训练体系具体讲导语读写两方面明确单元学目标精读课文引导学生阅读中学表达交流台引导学生纳提炼方法初试身手创设片段情境引导学生练表达作例文次引导学生阅读中感知表达方法作引导学生形成单元学成果
3板块梳理绘制单元教学路径线
想象作单元板块设计阅读表达交编排精读课文阅读直接指表达方法传授强调阅读中学表达初试身手表达应学生心创作欲学生提供初步实践机会激发学例文热情作例文阅读想象提供思维支架作次表达系列言语活动实践基础进行综合运完成作务
想象作单元板块部体现阅读表达交进行设计思路精读课文板块例宇宙边设计两道课思考题：第题课文中宇宙边’秘密？话说说旨引导学生先阅读走进课文中想象第二题想象：宇宙边’秘密？学交流谁想更奇妙指学生表达求学生根课文中表达方法进行口头表达
想象作单元聚焦表达方法搭建读写学作总体框架体现出良整体性作单元仅适合实施单元整体教学教材编排路径单元整体教学实施指明具体路径：阅读中学表达方法—方法练表达循环教学板块教学路径
二统整重组精准定位设计教学容方法
义务教育语文课程标准（2022年版）学三学段表达交流板块中保留义务教育语文课程标准（2011年版）中写话作容三学段均涉想象力培养容时统编版语文教材增加想象作数量6次增加12次想象类作教学关键解决教什学问题基笔者提出策略
1单元导语+交流台厘清教学容
单元导语引爱斯坦名言想象力知识更重揭示单元文题仅明示单元作题想象时暗示培养想象力重性想象创新源统编版语文教材安排充满旺盛想象力三年级学生学想象作文意思意义
单元导语揭示单元语文素：①走进想象世界感受想象神奇②发挥想象写事创造想象世界交流台进步提炼总结单元语文素教师学生指出次作训练想象方：胆想象现实中存事物景象二胆想象奇异历三敢想胆想想奇特
单元导语交流台具体求结合起出想象作单元解决两问题：样培养学生想象力二学生方想象问题学生首先应该通阅读作品学想象方法然学方法展开想象生成次作表达容第二问题单元交流台提出两建议创造现实中存事物景象二拥奇异历基单元应聚焦胆想象培养学生想奇特力
2精读课文+作例文明晰思维路径
学生需学想象方法创造现实中存事物景象拥奇异历呢？循着精读课文作例文学生展开想象程中发现展开想象思维路径
两篇精读课文容非常贴童生活课文中奇妙想象两篇精读课文结构序展开想象方法具体言宇宙边围绕中心句宇宙边边倒影展开想象作者时候宇宙边动作边动作反着想时候然物质性质反着想时候事物表现方式反着想……种反着想想象方法倒影想象法命名变成棵树着事情发展序想想象建立前想象基础前两想象定果联系事想象法连环想象法命名
两篇作例文呼应两篇精读课文支铅笔梦想根铅笔特点展开想象样想象方法宇宙边中抓住特点进行相反想象方法较致想象展开串糖葫芦样糖葫芦想象法尾巴猫提出观点反问句接着提出观点反问句观点问题间存着紧密果联系呼应变成棵树中想象方法属连环想象法取名追问想象法
需说明想象方法命名应学生兴趣名字身重关键想象方法提炼名称时够引导学生发现作者展开想象思维路径想象方法开发供学生操作想象表达支架
3初试身手+作明确表达训练路径
学生洞悉展开想象秘密想象方法真正落实作实践中提高身表达力呢？教师勾连初试身手作两板块教学引导学生寻表达训练路径
表达练难度逐渐加想象作单元编写三次表达务第次出现精读课文课思考题中旨引导学生助课文情境模仿想象第二次初试身手安排两训练容旨助简单手指印画接龙编事方式鼓励学生尝试想象表达出第三次单元作旨引导学生综合运表达方法进行想象表达三次表达务口头书面段落整篇模仿创造序安排次体现读写学作总体框架样设计表达练难度逐渐加
初试身手思维训练入口初试身手想象作单元功更指思维训练第活动手指印作画目学生体会想象快乐第二活动事接龙旨学生助定思维路径展开想象初试身手阶段建议教师关注学生表达鼓励学生胆想象关键
作板块教学需展开程找路径统编版语文教材更重视学生写作程训练单元作根作求设计训练路径：①选择题目②围绕题目胆想象生成作容③想象容定逻辑形成事结构④文字想象事写中围绕题目胆想象生成作容想象容定逻辑形成事结构两环节作难点阅读程中学重点
单元教学处理点需强调教材编写意图单元指学表达方法学课文时应阅读理解设置求教学重点讲读课文容转利课文学胆想象方法外确定课文教学目标考虑作单元整体目标关注文性化目标两者相互应相互促进
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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统编版语文三年级册第五单元例
立足单元整体准确握语文素部序列性素间关联性结构化教学整体构建推进教学程引导学生深度学提升语文素养呢？笔者统编版语文三年级册第五单元例进行阐述
紧扣素整体观确定教学目标路径
统编版语文教材统筹规划语文素尝试建立语文训练体系基语文素单元整体教学需常规文解读基础深入研读课文握教材系统性
1勾连握教材体系知识链
作单元培养学生作力线3～6年级教材中系统安排作知识：三年级教材设计观察想象两力素四年级教材设计定序件事情写清楚游览序写处景物两力素五年级教材设计基说明方法介绍种事物运种方法写出特点两力素六年级教材设计围绕中心意思写表达真情实感两力素样设计体现浅入深易难单项训练综合训练编写逻辑作教学更具系统性针性操作性样课程容学生作力螺旋式发展提供保证利学生阅读力表达力均衡发展
2横贯通寻找单元部结构网
横贯通指单元板块板块间课文课文间性性知识链进行联系较三年级册第五单元教材例该单元想象力素事文体素编排五板块容（具体课程容求见第34页表格）
想象作单元五板块单元结构中承担务发挥功构建读促写逐渐深化阶梯性单元作训练体系具体讲导语读写两方面明确单元学目标精读课文引导学生阅读中学表达交流台引导学生纳提炼方法初试身手创设片段情境引导学生练表达作例文次引导学生阅读中感知表达方法作引导学生形成单元学成果
3板块梳理绘制单元教学路径线
想象作单元板块设计阅读表达交编排精读课文阅读直接指表达方法传授强调阅读中学表达初试身手表达应学生心创作欲学生提供初步实践机会激发学例文热情作例文阅读想象提供思维支架作次表达系列言语活动实践基础进行综合运完成作务
想象作单元板块部体现阅读表达交进行设计思路精读课文板块例宇宙边设计两道课思考题：第题课文中宇宙边’秘密？话说说旨引导学生先阅读走进课文中想象第二题想象：宇宙边’秘密？学交流谁想更奇妙指学生表达求学生根课文中表达方法进行口头表达
想象作单元聚焦表达方法搭建读写学作总体框架体现出良整体性作单元仅适合实施单元整体教学教材编排路径单元整体教学实施指明具体路径：阅读中学表达方法—方法练表达循环教学板块教学路径
二统整重组精准定位设计教学容方法
义务教育语文课程标准（2022年版）学三学段表达交流板块中保留义务教育语文课程标准（2011年版）中写话作容三学段均涉想象力培养容时统编版语文教材增加想象作数量6次增加12次想象类作教学关键解决教什学问题基笔者提出策略
1单元导语+交流台厘清教学容
单元导语引爱斯坦名言想象力知识更重揭示单元文题仅明示单元作题想象时暗示培养想象力重性想象创新源统编版语文教材安排充满旺盛想象力三年级学生学想象作文意思意义
单元导语揭示单元语文素：①走进想象世界感受想象神奇②发挥想象写事创造想象世界交流台进步提炼总结单元语文素教师学生指出次作训练想象方：胆想象现实中存事物景象二胆想象奇异历三敢想胆想想奇特
单元导语交流台具体求结合起出想象作单元解决两问题：样培养学生想象力二学生方想象问题学生首先应该通阅读作品学想象方法然学方法展开想象生成次作表达容第二问题单元交流台提出两建议创造现实中存事物景象二拥奇异历基单元应聚焦胆想象培养学生想奇特力
2精读课文+作例文明晰思维路径
学生需学想象方法创造现实中存事物景象拥奇异历呢？循着精读课文作例文学生展开想象程中发现展开想象思维路径
两篇精读课文容非常贴童生活课文中奇妙想象两篇精读课文结构序展开想象方法具体言宇宙边围绕中心句宇宙边边倒影展开想象作者时候宇宙边动作边动作反着想时候然物质性质反着想时候事物表现方式反着想……种反着想想象方法倒影想象法命名变成棵树着事情发展序想想象建立前想象基础前两想象定果联系事想象法连环想象法命名
两篇作例文呼应两篇精读课文支铅笔梦想根铅笔特点展开想象样想象方法宇宙边中抓住特点进行相反想象方法较致想象展开串糖葫芦样糖葫芦想象法尾巴猫提出观点反问句接着提出观点反问句观点问题间存着紧密果联系呼应变成棵树中想象方法属连环想象法取名追问想象法
需说明想象方法命名应学生兴趣名字身重关键想象方法提炼名称时够引导学生发现作者展开想象思维路径想象方法开发供学生操作想象表达支架
3初试身手+作明确表达训练路径
学生洞悉展开想象秘密想象方法真正落实作实践中提高身表达力呢？教师勾连初试身手作两板块教学引导学生寻表达训练路径
表达练难度逐渐加想象作单元编写三次表达务第次出现精读课文课思考题中旨引导学生助课文情境模仿想象第二次初试身手安排两训练容旨助简单手指印画接龙编事方式鼓励学生尝试想象表达出第三次单元作旨引导学生综合运表达方法进行想象表达三次表达务口头书面段落整篇模仿创造序安排次体现读写学作总体框架样设计表达练难度逐渐加
初试身手思维训练入口初试身手想象作单元功更指思维训练第活动手指印作画目学生体会想象快乐第二活动事接龙旨学生助定思维路径展开想象初试身手阶段建议教师关注学生表达鼓励学生胆想象关键
作板块教学需展开程找路径统编版语文教材更重视学生写作程训练单元作根作求设计训练路径：①选择题目②围绕题目胆想象生成作容③想象容定逻辑形成事结构④文字想象事写中围绕题目胆想象生成作容想象容定逻辑形成事结构两环节作难点阅读程中学重点
单元教学处理点需强调教材编写意图单元指学表达方法学课文时应阅读理解设置求教学重点讲读课文容转利课文学胆想象方法外确定课文教学目标考虑作单元整体目标关注文性化目标两者相互应相互促进
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